语文二年级下册祖先的摇篮23第一课时第二课时
题目叫《祖先的摇篮》，是指祖先睡觉用的摇篮吗？带着这个疑问，我们来读一读这首诗。祖先：离我们年代很久远的先人。第一课时祖先的摇篮
吴珹儿童文学作家、编辑。主要作品：《美丽的华沙》《美丽的窗花》等。作者简介
请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字，难读的字多读几遍，读准字音，读通句子。点击图标，听范读初读课文
祖掏逗蔷薇逮忆zǔtāodòuqiánɡwēidǎiyì学认字
祖祖先祖父掏zǔtāo掏耳朵掏出蔷qiánɡ蔷薇逗dòu逗留逗乐
薇蔷薇紫薇逮wēidǎi逮住逮蝈蝈忆yì回忆追忆
艹蔷薇偏旁归类萄-艹+扌=掏墙-土+艹=蔷换一换逮逗辶识字方法
儿歌巩固识记大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇，捉蜻蜓，逮蝈蝈，那回忆，多遥远。
祖掏蔷逗薇逮忆点击摘野果识字游戏
读课文，数数这篇课文共有几个小节？用序号标出来。本文一共4个小节整体感知
朗读课文第1小节，说说“祖先的摇篮”指的是什么？原始森林互动课堂点击图片，观看视频
把“原始森林”说成“摇篮”运用了什么修辞？爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！比喻
照样子，你还能说一说吗？那（），是（）的摇篮。那（），是（）的摇篮。那（），是（）的摇篮。一望无边的原始森林祖先无边无际的大海鱼儿一碧如洗的天空鸟儿
为什么说原始森林有意思呢？真有意思，这是多大的摇篮啊！摇篮本来是小小的，而祖先的摇篮竟然是那么大的原始森林。
朗读第1自然段：从哪里可以看出森林很大？一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。宽广、繁茂惊奇赞叹有趣
一望无边一望无际无边无际辽阔无垠词语积累（表示辽阔的词语）浓绿的树荫一望无边的大森林就像。绿色的海洋
祖啊浓忆zǔànónɡyì学写字（祖先）（祖国）（浓绿）（浓厚）（回忆）（记忆）
祖zǔ示字旁，此处只有一点。位置高于左边的竖，穿插到点下面。重难点字书写指导啊à中间的“阝”要比两边的“口”和“可”略高。
（）野果（）鹊蛋（）小松鼠（）野蔷薇（）红蜻蜓（）绿蝈蝈摘掏逗采捉逮一、填一填。课堂演练
二、文中几处提到了“祖先的摇篮”？分别是怎么说的？两次提到。第一次在第一节中提到：爷爷说：那原始的森林，是我们祖先的摇篮。第二次在第四小节中提到：苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！
大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇，捉蜻蜓，逮蝈蝈，美好回忆多遥远。第二课时
自由读课文第2小节，边读边圈画出描写祖先在原始森林里做了什么的词语。互动课堂
我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？这一小节用问句的形式为我们介绍了当年我们的祖先是怎样生活的。拟人体现了祖先生活的快乐。表示猜测
看蘑菇打伞和野兔赛跑掏鹊蛋摘野果
把“掏鹊蛋”换成“拿鹊蛋”可以吗？不可以。“掏鹊蛋”是把手伸进了鸟窝里，所以“掏”字最准确。这个字写得很有趣味性，可以想象出人很小心，偷偷地在树上掏鹊蛋的有趣情景。用“拿”就没有这种感觉了。
我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋↗？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞↗？读一读，读出疑问的语气，读出猜想、好奇、好玩的感觉。····················（课后第一题）
仿照课文写一写：我们的祖先还会做什么？我想，我们的祖先，可曾在这些树枝上尝试着钻木取火？可曾在那些石头上雕琢石器？（课后第二题）
读课文第3小节，说一说：那时候的孩子们可能会做些什么呢？
那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？用问句让我们知道作者在想象、在猜测当年我们的祖先在孩子的时候做些什么游戏。指原始森林
逮绿蝈蝈捉红蜻蜓采野蔷薇逗小松鼠
读一读，读出疑问的语气，读出猜想、好奇、好玩的感觉。那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？················（课后第一题）
词语积累（动词）摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠捉蜻蜓逮蝈蝈看夕阳赏明月数星星·········（课后第三题）
仿照课文写一写：孩子们还会做什么？那时候，孩子们也在这里捉泥鳅，打水仗吗?也在这里捉知了，逮天牛吗?（课后第二题）
说一说：这些对祖先和孩子们在森林中活动的描写说明了什么？说明祖先的生活很快乐，人与自然相处很和谐。
有感情地朗读课文第4小节，想一想：作者为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？
共同点婴儿在摇篮里睡觉、生活祖先在原始森林里生活、居住感觉安全、快乐
风儿吹动树叶，“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远……自在悠闲，与大自然和谐相处时间久远
啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！一个“啊”字抒发了作者强烈的情感。这句话表达了对祖先与自然和谐相处的生活方式的向往，对大自然的歌颂和赞叹。“啊”字有什么作用？苍苍茫茫：空阔辽远，没有边际。文中使用苍苍茫茫来形容原始森林的辽阔无垠。
苍茫—苍苍茫茫反复—反反复复欢喜—欢欢喜喜来往—来来往往词语积累（AB—AABB式）
和谐共处说一说：在实际生活中该怎样与大自然和谐相处？实际生活中，我们应该保护环境，不乱丢垃圾，爱护树木和动物，与大自然和谐相处。
望蓝摘掏赛wànɡlánzhāitāosài学写字（蓝天）（蓝色）（采摘）（摘要）（掏出）（掏钱）（赛跑）（比赛）（看望）（希望）
望wànɡ第三笔是竖提，不能写成竖折。赛sài最后一笔是点。撇、捺的起笔不相交。第三横写长，第二横稍短。
掏tāo“缶”要写得紧凑。左右部分的上端基本齐平。zhāi不要写成“八口”。摘
蓝lán最后一笔横要稍宽于第一笔横。第四笔竖要短于第五笔竖。
写字练习（1）在田字格中书写“望、摘、掏、赛、望”等生字。注意书写姿势。（2）写完后同桌互相检查，看看生字笔顺是否完整，位置是否恰当。
森林一望无边祖先的摇篮想象祖先的生活摘野果、掏鹊蛋和野兔赛跑，看蘑菇打伞逗小松鼠、采野蔷薇捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈发出感慨：感叹祖先的美好生活热爱生活结构梳理
本文以诗歌的形式，用__________去追想那古老的原始森林，幻想_________的情景，表达了对古老的原始森林——______________的______________。儿童的眼光祖先生活人类祖先的摇篮赞美、向往之情课文小结
一、填写合适的动词。（）夕阳（）蝴蝶（）蘑菇（）作业（）土豆（）野果看捉采写挖摘课堂演练
二、根据课文内容填空。那时候，孩子们也在这里__小松鼠，__野蔷薇吗？逗采捉逮也在这里__红蜻蜓，__绿蝈蝈吗？
三、用彩笔画出你想象中的原始森林吧！字词听写
原始森林神秘美丽，自古以来就有许多描写原始森林的诗句。深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》水清石出直可数，林深无人鸟相呼。——苏轼《腊日游孤山访惠勤、惠思二僧》平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。——李白《菩萨蛮》拓展延伸
