4.2.2比较大小,学习目标1.掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2.感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物。进一步探索百数表中的排列规律。,复习导入1.十位是7的两位数有(70、71、72、73、74、75、76、77、78、79）2.比79多1的数是（80）,比79少1的数是（78）。3.74是由（7）个十和（4）个一组成的。,举例讲解42里面有4个十和2个一。37里面只有3个十和7个一。42＞37你们是怎么比较大小的？为什么个位上的数字不用比较了？,举例讲解49＜5063＞5875＜8157＜61你是怎么比较的？两个两位数，十位上的数不同时，十位上数大的，那个数就大。,探索新知23＞25当十位上的数相同时，该怎这两个数有什么相同的？样比较它们的大小呢？,探索新知49＞4652＜5364＞6185＜86你是怎么比较的？两个两位数，十位上的数相同时，就看个位上的数，个位上数大的，那个数就大。,典题精讲小朋友，你们好，你知道我是谁吗？5272464870861236509814,典题精讲(1)长方形里最大的数是我,我是9.85272464870861236509814,典题精讲(1)长方形里最大的数是我,我是9.852724686(2)我在圆和三角形里,比80大,我是.4870861236509814,典题精讲(1)长方形里最大的数是我,我是9.852724686(2)我在圆和三角形里,比80大,我是.487086123650(3)我在长方形、圆和三角形里,我是70.9814,易错提醒大于号和小于号怎么区别大于号，小于号，两个兄弟一起到；尖头在前是小于，开口在前是大于；两个数字两边站，谁大冲谁开口笑。,学以致用在里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＞,学以致用在里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＜＝＞＜＞,学以致用,学以致用你能帮小兔子把这五个数排排队吗？589603887938＜58＜60＜79＜98,学以致用100＞99,学以致用小3540455055556065707580859095110000大55<()100>(),学以致用填一填。16902979,学以致用√√,学以致用小动物们要坐火车，请你给它们安排好座位。,学以致用25285258828525＜28＜52＜58＜82＜8585＞82＞58＞52＞28＞25最大：85最小：25,课堂小结如何比较两位数的大小？比较两位数的大小可以先看十位上的数，十位上的数大，则这个两位数就大；如果十位上的数相同，就看个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。
