江苏省滨海县2022-2022学年八年级语文上学期期末考试试题（考试时间：120分钟试卷满分：150分考试形式：闭卷）一、积累与运用。（39分）1.名句默写。（10分）（1）鞠躬尽瘁，▲。（诸葛亮《后出师表》）（2）▲，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）（3）▲，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（4）僵卧孤村不自哀，▲。（陆游《十一月四日风雨大作》）（5）海内存知己，▲。（王勃《送杜少府之任蜀川》）（6）黑云压城城欲摧，▲。（李贺《雁门太守行》）（7）无限河山泪，▲。（夏完淳《别云间》）（8）杜甫登临泰山抒发了“▲，一览众山小”的壮志，而王安石在飞来峰上发出“不畏浮云遮望眼，▲”的感慨，二者有异曲同工之妙。（9）潭中鱼可百许头，▲。（柳宗元《小石潭记》2.阅读下面一段文字，按要求答题。（5分）至爱亲情，血浓于水。亲情是一支古老的藤，承载着juàn（▲）恋的岁月；亲情是一幅绚丽的画，描绘着瑰▲丽的诗篇；▲，▲；亲情是一首缭亮的歌，演奏着和谐的乐章。（1）给加点的字注音或根据拼音写汉字。（2分）juàn（▲）恋瑰▲丽（2）划浪线的句子中有一个错别字，请找出并改正。（1分）▲改为▲（3）仿照前后语句，在文中横线上补写句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）▲，▲。3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（▲）（2分）A.作家莫言在颁奖盛典上夸夸其谈地说自己只是个讲故事的人。B.某电视台播出的《家庭幽默秀》节目，总是让观众忍俊不禁。C.四通八达的交通，鳞次栉比的高楼，见证了滨海的飞速发展。D.同是生物，人类帮其他生物更好地生存下去，这是责无旁贷的。4.下列句子中没有语病的一项是（▲）（2分）A．在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。B．通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。C．据统计，地球上的森林每天约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。D．加快港口建设，是我县积极推进沿海大开发战略的重要举措。5.在下列语段空白处依次填入两个句子，排序正确的一项是（▲）（2分）前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的，▲；淡的，▲，萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。①如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱②如天边姿态万千的晚霞③仿佛缓缓流淌的河流④似丹青妙手随意泼洒的水墨A.④①B.②③C.②①D.④③6.名著阅读。（10分）（1）蜚声中外的原苏联小说《▲7\n》被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”。该书的作者是▲。作品最大的成功之处在于塑造了▲这一无产阶级英雄形象，并对▲的问题作出了响亮的回答。（4分）（2）《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说，讲述了唐僧师徒四人，历万苦千辛，经九九八十一难，到▲的故事，小说故事情节精彩纷呈，如孙悟空大闹天宫、▲、▲等。（3分）（3）阅读《简•爱》中的这段文字，回答问题。（3分）难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！这段文字表现了简•爱怎样的性格特征？文中的“你”指的是谁？▲▲7.专题与综合实践活动。（8分）学习了“汉字”专题后，滨海实验中学开展以“规范汉字书写，领略汉字之美”为主题的综合性实践活动，请你参加。【找原因】阅读下面一则材料，请你从中概括大学生提笔忘字的原因。（2分）随着网络科技的发展，电脑和手机等成了大学生离不开的工具。用电脑打字时，许多大学生都是使用汉语拼音输入法，而拼音和汉字是互为独立的两个体系。即使有人使用五笔输入法打字，也不需要知道汉字的所有笔画和笔序，久而久之，他们就不再一笔一划地书写汉字。许多大学生多数时间沉溺于网络，而用于看书的时间非常少，所以才会在提笔写字时忘记了要写的字。原因一：▲原因二：▲【解字义】汉字是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请按照示例，在下列汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。（3分）【示例1】众：三人团结，众志成城。【示例2】尘：小土为尘，一尘不染。解字：功明裕舒【答】▲【请评委】八（1）班将于1月31日上午9时在学校报告厅举行“汉字听写大赛”，如果你是班长李华，打电话邀请王老师当评委，你应怎么说？（3分）【答】▲二、阅读理解。（51分）（一）阅读下面两首古诗，完成8-9题。（6分）【甲】钱塘湖春行【乙】春题湖上白居易白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。8．请描绘【甲】诗中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展示的画面。（2分）【答】▲7\n9．【乙】诗中“碧毯线头抽早稻”一句运用了哪种修辞手法？有何表达作用？（4分）【答】▲（二）比较阅读下面两个文言语段，完成10~13题。（14分）【甲】记承天寺夜游元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】游白水书付过①绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水“佛迹院”②。浴于汤池③，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水④百仞。山八九折，折⑤处辄为潭，深者缒石⑥五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行⑦，观山烧⑧，火甚。俯仰度⑨数谷。至江，山月出，击汰⑩中流，掬弄珠璧⑪。到家，二鼓⑫，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。【注释】①此文是作者远谪惠州时所作。白水：山名。过：苏轼第三子，名过。题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院：寺庙名。③汤池：温泉。④悬水：瀑布。⑤折：转弯。⑥缒(zhuì)石：用绳子系着石头向下。⑦倒行：顺来路回去。⑧山烧：一说夕照景象，一说山火。⑨度：越过。⑩击汰：击水。汰：水波。⑪掬：用双手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影。⑫二鼓：二更。10．解释下列加点的词。(4分)（1）念无与乐者（▲）（2）相与步于中庭（▲）（3）食余甘煮菜（▲）（4）顾影颓然（▲）11．用“/”标出下面句子的朗读停顿（标两处）。（2分）深者縋石五丈不得其所止。12．用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)（1）但少闲人如吾两人者耳。▲（2）雪溅雷怒，可喜可畏。▲13．甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的生活态度却有共同之处，请写出来。(4分)【答】▲（三）阅读《幽径悲剧》选段，完成14-17题。（13分）①茫茫燕园中，只剩下幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中的鲁殿灵光。每到春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。②然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，绝不是到处都盛开着玫瑰花。今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。③我是一个没有出息的人。我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。我还有点自知之明，我注定是一个渺小的人，也甘于如此，我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。7\n14．根据选段内容，用简洁的语言概括燕园幽径发生了怎样的悲剧。（2分）【答】▲15．选文第①段中作者说“人生还不全是荆棘丛”，第②段又说“人生毕竟还是一个荆棘丛”，这是否矛盾，为什么？（4分）【答】▲16．第②段划线的句子在语言表达上很有特色，请简要赏析。（3分）再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。【答】▲17．结合选文内容，说说作者所表达的情感。（4分）【答】▲（四）阅读《风筝的心》完成下列18-22题。（18分）风筝的心朱成玉①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。③再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。④孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。⑤老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。⑥小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。⑦孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了？⑧风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。⑨风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。⑩天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？⑪不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说，“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”⑫那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远。7\n⑬风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。⑭第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！⑮我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。18．本文围绕“风筝”主要记叙了哪两件事？（4分）【答】▲19．“风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？”一句中两个“春天”的含义是什么？（4分）【答】▲20．作者在文中第⑧节提到自己小时候放风筝的情景有何作用？（4分）【答】▲21．从修辞和表达效果方面，赏析下面一句话。（3分）在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。【答】▲22．文章结尾说：“其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。”联系生活实际，说说你对这句话的理解。（3分）【答】▲三、写作。（60分）7\n一、积累和运用。（39分）1．（1）死而后已（2）感时花溅泪（3）烟笼寒水月笼沙（4）尚思为国戍轮台（5）天涯若比邻（6）甲光向日金鳞开（7）谁言天地宽（8）会当凌绝顶自缘身在最高层（9）皆若空游无所依（每空1分，共10分。添字、漏字或有错别字均不给分）2．（1）眷guī（2分）（2）“缭”改为“嘹”（1分）（3）示例：亲情是一方湛蓝的天，展现着豁达的胸怀。（2分）3．A（2分）4．D（2分）5．A（2分）6．（1）《钢铁是怎样炼成的》尼古拉•奥斯特洛夫斯基（答“奥斯特洛夫斯基”也可）保尔•柯察金（答“保尔”也可）人应该怎样度过一生（或：人的一生应该怎样度过）（每空1分，共4分）（2）西天取经大闹蟠桃会、偷吃人参果大战二郎神、三打白骨精（只要是书中情节、语言精练的，皆得满分）（每空1分，共3分）（3）性格坚强、追求人格独立、追求平等自由（2分,答出“追求自由平等”即给2分）罗切斯特（1分）7．（1）原因一：电子工具（电脑和手机等）的应用导致大学生书写汉字少。原因二：看书少（每点1分，共2分）（2）示例：功：出工出力，才会成功（或功到自然成）。明：日月齐照，光彩照人（或大放光明）。裕：有衣有谷，丰衣足食（或富裕之家）。舒：有舍有予，舒心愉悦。（意对即可，3分）（3）示例：王老师，您好，我是八（1）班的班长李华，我班将于1月31日上午9时，在学校报告厅举行“汉字听写大赛”，想请您来当评委，行吗？（3分）二、阅读理解。（51分）（一）（6分）8．示例：远处近处不时传来黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。（2分）9．运用了比喻手法。（2分）用绿色地毯来比喻初生的早稻，（1分）形象生动地写出了西湖春光的秀丽清新（表达了对西湖的喜爱之情）。（1分）（二）（14分）10．（1）想到（2）散步（3）吃（4）回头看（共4分）11．深者/縋石五丈/不得其所止。（2分）12．（1）只是少有像我们两个这样的闲人罢了。（2）潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人既欢喜又畏惧。（每句2分，共4分）13．乐观、旷达（或“豁达、洒脱”等）随缘自适（或“随遇而安”“善于自我排遣”等）。（答对其中一点2分，答对两点4分。)（三）（13分）14．燕园幽径仅存的一棵古藤被无端砍断。 （2分）15．不矛盾。说“人生还不全是荆棘丛”是因为古藤给“我”7\n悲愤、惆怅的心情带来安慰，给我带来许多快乐，让我忘却了人生中的许多创痛；而说“人生毕竟还是个荆棘丛”是因为古藤萝被人砍断了，还存在“愚氓灭美”的事实,令人痛心和震惊。（4分） 16．运用拟人的手法，（1分）把藤萝的花朵当作人来写，生动形象地写出了古藤被砍后花朵仍绽放的情景，给幽径增添美丽（这一点如答“表现了古藤的顽强”亦可），表达了作者内心无比悲痛之情。（2分）（共3分）17．表达了作者对漠视美被破坏的行为的谴责，对美被破坏的痛心，以及爱护美的决心。（一点1分,结合内容1分,共4分）（四）（18分）7
