试卷类型：A 2022年宝鸡中学高一语文期末试卷 说明：1、本试题分两卷,第I卷的答案要涂到答题卡上，第II卷答在试卷上。第I卷不交 2、全卷共六大题29小题，满分120分，120分钟完卷。 第I卷（42分） 一、基础知识部分（每题2分，共18分） 1、下列加点字的读音全都不相同的一项是（ ） A．罢黜 茁壮咄咄怪事 相形见绌B．磨砺 勉励 晴天霹雳 老骥伏枥 C．揣度 祥瑞 急湍甚箭 惴惴不安D．饴糖 怠慢 贻笑大方 百战不殆 2、下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A．疏浚 竣工 以儆效尤不能越雷池一步 B．奖掖 赋与 翻然醒悟 小不忍则乱大谋 C．沧桑 就序 徇私枉法 树欲静而风不止 D．隐患 蜇伏 韬光养晦 温良恭俭让 3、下列各句中加点成语使用不当的一项是（ ） A．我的意见很不成熟，开个头，算抛砖引玉吧，请大家发表好的意见。 B．这几个蠢贼竟敢到公安局去作案，真是班门弄斧，自投罗网。 C．人们对日本政府热衷于派兵外出维和，早就看出了它醉翁之意不在酒。 D．这个人一遇困难就怨天尤人，好像他做事就得人家为他准备好一切似的。 4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（） ①秀丽迷人的清明上河园，近年来因旅游业的兴盛而______鹊起。 ②现代化城市需要高雅艺术，而高雅艺术更需要现代化城市的扶持，这已是无可__的事实。 ③大陈庄的陈来运整日游手好闲，不务正业，因此家里一直不_____。 A．名声质疑富余B．名声置疑富裕C．声名置疑富裕D．声名质疑富余 5、下列句子没有语病，句意明确的是（） A.人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪和坚定的信心深深感染了。 B.我们这个大约50人左右的班级，已有35个共青团员。 C.如果贵公司不履行本协议中有关义务，那么又有谁能担保我们之间的贸易能顺利进行。 D.他和队友们十几岁时就来到了集训队，几年来，他们日夜朝夕相处，建立了深厚友谊。 6、下列句子中标点符号使用正确的一句是() A.作为爱国诗人，闻一多的确是独特的。正因为如此，朱自清对他的评价才显得如此具有洞察力。 B.中国剪纸的题材有经史故事、神话、风俗人情……等等，真是包罗万象。 C.作为音乐教师的她，轻轻地哼着“摇篮曲”，孩子在她怀中慢慢睡着了。 D.“但愿人长久，千里共婵娟。”的诗句，出自宋代诗人苏轼的《水调歌头·明月几时有》。 7、下列表述有错误的是（8/8） A．《战国策》，国别体史书，主要记载了战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关谋议或辞说，由西汉刘向编撰而成。 B．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。 C．舒婷，福建籍女作家，是中国当代著名的朦胧派诗人，她在《致橡树》一诗中，使用象征手法，以与橡树并肩挺立，根相连，叶相触的木棉，表达了既平等独立又相依相知的爱情观。 D．《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的代表作。诗中写到“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”，其中，“新娘”的比喻充满新意，写出了诗人对康桥的一见钟情。 8、下列有关古代文化常识的解说，不正确的一项是（） A、春秋时有公、侯、伯、子、男五等爵位。晋文公当时为侯爵，故称“晋侯”；秦穆公当时是伯爵，故称“秦伯”；郑文公当时为伯爵，故称“郑伯”。 B、“君”、“子”用作尊称，相当于“您”；“执事”用作敬称，称对方，相当于“您”；“公”也可用作敬称，如称“左师公”。 C、“贱息”是对自己儿子的蔑称，“填沟壑”是谦称自己的死；“山陵崩”则是委婉说法，指国王或王后的死。 D、“窃”是表示自谦之辞，“玉体”是尊称对方身体，“辇”是人拉的车子，“媪”是对年老妇人的尊称。 9、下面文字划线处应填入的词句排列恰当的一项是（） 这就好比一个人远远而来，_____________________________：这时候，我们算把他全部看清了。 ①最初我们只看到他穿的是长衣或短褂②最后，才看清了他的眉目 ③然后又看清了他是方脸或圆脸④然后又看清了他是胖是瘦 A、①③④②B、③④①②C、①④③②D、①②④③ 二、阅读下面这两首诗，完成10—12题。（每小题2分共6分） 老马 臧克家 总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！ 这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。 10．选出对语句分析不当的一项是（） A．“背上的压力往肉里扣”，形象地展示了老马的负重与悲苦。 B．老马“把头沉重地垂下”。“有泪只往心里咽”，写出了老马逆来顺受，不思反抗、心胸狭窄的情态。 C．表面是写马，而实际是写人，写旧中国倍受奴役的劳苦大众。 D．作家善于用动词，“扣”“垂”“咽”等词语，都浓重地烙上了作者深深的感情。 11．选出赏析不恰当的一项是（8/8） A．这首诗只截取了装车那一刻的情景，画面也只突出了老马头部的动作，却表现出老马凄惨的处境和悲苦的命运。 B．诗中的老马肉体和精神上都承受着沉重的压力，它在苦难的生命中挣扎、企盼，它的性格中有善良，有坚韧，更有不屈的反抗。 C．这首诗，有人认为表现了旧中国的劳苦大众，有人认为有诗人的影子，有人认为诗人要表现的就是一匹可怜的老马。读者如何理解，自可见仁见智。 D．这首诗语言朴素而传神，像“横竖”、“扣”本是极平常的口语，用于诗中却能真切地反映出老马的命运及诗人对它的深切同情。 12．对徐志摩《沙扬娜拉——赠日本女郎》的赏析不恰当的一项是（） 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉！ A．第一句诗中的“温柔”描绘了日本女郎的情态美，欲言又止，含情脉脉地低头鞠躬，贤淑，温存，庄重。 B．第二句诗中的“水莲花”是此诗的主要意象，诗人用它来衬托女郎在离情别绪的笼罩下难以忍受的内心痛楚，气氛孤单凄凉。 C．第三句诗运用了重叠的手法，写出了女郎的深情呼唤以及美好的祝愿。 D．此诗以“送别”为题刻画了女郎的形态和内心活动，既有语言描写又有动作描写，更有缠绵的情志。 三、文言文阅读（18分，每题2分） （一）读下面一段文言文，完成13—16题。 野语有之曰，“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾常见笑于大方之家 13、下列各句与“以为莫己若”句式相同的一句是（） A、无乃尔是过与？B、赵氏求救于齐。 C、城北徐公，齐国之美丽者也。D、吾常见笑于大方之家 14、下列句子中加点词与“我尝闻少仲尼之闻”中“少”意义相同的一句是 A、太后之色少解。B、老臣贱息舒祺最少。 C、邻国之民不加少。D、世俗共短儒生，儒生之徒亦自相少。 15、下列句子中加点词与“今我睹子之难穷也”中“穷”意思相同的是（） A、穷则独善其身，达则兼济天下。B、穷寇莫追。 C、觉宇宙之无穷。D、不忍穷竟其事。 16、下列句子中加点词意义与其他三句不同的是（） A、闻道百，以为莫己若。B、我尝闻少仲尼之闻。C、我尝闻少仲尼之闻。D、闻所未闻。 （二）读下面一段文言文，完成17—21题。 8/8君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子性非异也，善假于物也。 17、下列句子中加点词解释错误的一项是（） A、学不可以已已：完毕。B、木直中绳中：符合。 C、輮以为轮为：成为。D、金就砺则利就：凑近。 18、下列句中“则”的用法不同于其他三项的是（） A、学而不思则罔B、位卑则足羞 C、则知名而行无过矣D、项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。 19、下列各句中加点词语用法不同于其他三项的是（） A、斗折蛇行B、箕畚运于渤海之尾 C、衣水犀之甲者D、君为我呼入，吾得兄事之 20、下列句中“而”字用法不同于其他三项的是（） A、吾尝终日而思矣B、臂非加长也，而见者远 C、登高而招D、顺风而呼 21、对上文意思理解不正确的一项是（） A、“终日而思”之所以不如“须臾之所学”收获大，是因为没有很好地利用外在的人或物 B、文章很好地运用了比喻论证法，来阐述“善假于物”的重要意义。 C、学习上要取得好成绩，就必须把个人独立思考和向他人请教结合起来，这也是上文重点论述的道理。 D、学习可以使人“善假于物”，从而培养起自己超越常人的智慧和品德。 试卷类型：B 第Ⅱ卷（共78分） 四、（12分） 22．翻译上文加横线的语句（4分） （1）“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。 译： （2）今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣 译：________________________________________________________________ （3）木直中绳，輮以为轮，其曲中规 译：________________________________________________________________ （4）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 译：________________________________________________________________ 23．默写下列语句的上句或下句（任选3题）（3分） （1）恰同学少年，风华正茂；，。 （2）____，俯首甘为孺子牛。 （3）一年一度秋风劲；不是春光，胜似春光,________________________。 （4）我打江南走过，______________________________________。 （5）____________，___；驽马十驾，功在不舍。 24．阅读下面一首诗，然后回答问题。（5分） 石灰吟于谦 8/8千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 （1）这首诗运用了什么表现手法？(2分) 答：__________________________________________________________________。 (2)这首诗表现出诗人怎样的品格与节操？（3分） 答：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________。 五、阅读下面的文章，完成25—28题（共16分） 生命的问号 田彩虹 一颗有毒的树矗立在路旁。 第一种人大老远看见了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，深怕不小心会中毒。 第二种人，来到了树边，看见这棵树，马上就会想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人中毒。 第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到别人。 至于第四种人在看见这棵树的时候，会说：“喔！一颗有毒的树，太好了，这正是我要的！” 他们开始研究树的毒性，提炼了毒素，与其它成分混合，制成了可以救人的药材。 你认为人生是什么呢？如果有一个造句，“人生是……”或“人生像……”，你会怎么完成这个句子呢？ 用直觉，就是脑海里直接浮现出来的答案，我们不是在写作文或进行造句，不需要修饰或优美的语句。 “我的答案是人生如戏。”一位看起来吊儿郎当，凡是不在乎地男士可能会这样说。 “从小爸爸妈妈为这个家打拼，一直认为人生是很艰辛的。”即使这位女学员没有说出来，从她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。 “人生是一场无休止的竞赛。”这位学员有着非常明显的“宁为鸡口，不为牛后”以及“只有第一，没有第二”的性格。 难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中，就放弃已考上的第二志愿，毅然去当兵。 还有人说“人生是来还债”，这样的想法，虽然宽慰了受到创伤或不平待遇时的怅惘，但回答这个问题的学员，似乎有着很深的无奈。 人生到底像什么？这的确是个见仁见智的问题，然而也正是因为有这么多种对人生不同的态度，形成各不相同的生命剧本。 我们对人生的诠释，其实也就是内在潜意识的外在表现，自然也就活出那种形态的生命形式。 于是我们会看到，有些人终其一生，始终扮演着苦情哀怨的主角；有些人虽然很会赚钱，但却始终留不住钱；有些人最擅长演出的就是悲剧英雄。 还有一位学员在课堂上赫然发现，自己不论在婚前、婚后，在家庭、公司，虽然是有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同的称呼，但总括而言，结果只有一个——为别人而活，完全没有自我。 “人生永远是朝着你所思考的方向前进”，就像开头故事中的那棵树，你用不同的方式对待，就会导致不同的结果。 8/8你认为人生像什么呢？ 25.请根据四种人对“一颗有毒的树”的态度，依次概括出他们各自的特点。（4分） （1）____________。 （2）____________。 （3）_________________。 （4）_____________。 26．（1）对“人生是什么”的问题，作者的看法怎样？（2）文末作者问“你认为人生像什么”，请你根据文章的内容进行推断、想象“人生是什么”。（不得只是抄摘文中的语句或重复文中的内容）(4分) (1)。 （2） 。 27.（1）文中划线的语句的含义是什么？（2）它跟上文哪一种说法相呼应？（4分） (1) (2) 28．下列对文章的评价鉴赏，错误的两项是：（4分）（）（） A．文章的开头以“有毒的树”喻生命中碰到的危机，很贴切、形象。 B．作者描述四种人对“有毒的树”的不同行为、心态，为下文谈人生问题作铺垫。 C．文中对“有毒的树”的态度和对“人生是什么”的回答，分别都提到了四种人，作者分别否定了其中的三种人。 D．作者借助生活中常见的生命现象和常听见的言论，对生命进行探索，使抽象的命题既具体又生动。 E．本文作者告诉人们，面对“生命的问号”，勇于追求，敢于进取，“宁为鸡口，不为牛后”才是正确的答案。 六、作文（50分） 29、阅读下面的材料，根据要求作文。 “生活是什么？”不同的人有不同的看法。 有人说生活如酒，童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人会味；青年就像冰镇 啤酒，色彩沉黑，淡淡苦味使人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五 脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久而弥香，滴滴让你感受到香中之甜······ 有人说生活像路，其中有充满阳光的坦途，让人欢歌，让人笑语；也有崎岖不平的小 路，荆棘遍布，曲曲折折······ 还有人说生活是一本大书，虽然他的开头都是出生，结尾都是死亡，中间都版本各异；我们无时无刻不在品味这本书的滋味，也每时每刻从中获得教益。 十六岁正是人生灿烂的年华，也是思想最活跃的时期。十六岁的青年人正逐渐摆脱幼稚，走向成熟；开始了对社会的观察，开始了对生活的感悟。作为十六岁的青年，你对生活有怎样的观察、思考和感受呢？ 请以“感悟______”为话题，并结合你自己的所见、所闻、所感、所思，写一篇文章 8/8文体不限，题目自拟，立意自定，不少于700字 宝鸡中学2022年高一语文期末试卷参考答案 试卷类型：A 第I卷（42分） 一、基础知识部分（共18分，每题2分） 1．C（A项黜、绌都读chù，D项饴、贻读yí） 2．A（B项“与”应为“予”，C项序一绪，D项蜇一蛰） 3、B4.C5．C 6.A（B项省略号不能和“等等”连用，删去一个。C项“摇篮曲”应为书名号。D项引号内的句号删去） 7．D8.C9.B 二、诗歌阅读(共6分，每题2分) 10、B11、B12、B 三、文言文阅读（共9题，每题2分，共18分） （一）（共8分，每题2分）13．A14．D15.C16.C (二)（共10分，每题2分）17.A18.B19.C20.B21.C 试卷类型：B 一、基础知识部分（共18分，每题2分） 1．B（A项黜、绌都读chù，D项饴、贻读yí） 2．D（B项“与”应为“予”，C项序一绪，A项蜇一蛰） 3、B4.D5．A 6.C（A项“摇篮曲”应为书名号。B项省略号不能和“等等”连用，删去一个。D项引号内的句号删去） 7．D8.B9.A 二、诗歌阅读(共6分，每题2分) 10、A11、B12、C 三、文言文阅读（共9题，每题2分，共18分） （一）（共8分，每题2分）13．A14．D15.B16.C (二)（共10分，每题2分）17.B18.D19.C20.B21.D 第Ⅱ卷（共78分） 四、（12分） 22、翻译上文加横线的语句（共4分，每小题1分）（翻译语句见教参） （1）略 （2）略 （3）略 （4）略 23、默写下列语句的上句或下句（共3分，每句1分） （1）书生义气，挥斥方遒。 （2）横眉冷对千夫指 （3）寥廓江天万里霜。 8/8（4）那等在季节里的容颜如莲花的开落 （5）骐骥一跃，不能十步。 24、（1）托物言志（2分） （2）作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。（3分） 五、现代文阅读（共16分） 25、(1)逃避危机（或逃避困难）。（2）为人除害（或拼打抗争）。 （3）善良、慈悲（4）具有研究、创造精神 26.（1）是人们内在潜意识的外在表现，自然也就活出那种形态的生命形式。 （2）答案提示：既要有看法，又要有较具体的想象。如：人生如逆水行舟，人生之舟一旦投入江河，便是波涛一生，处在波涛之上，不进则退，不浮则沉，用不同的态度和方式，就会有不同的结果。 27．（1）不管时空、身份怎样变化，都没有个性和自我价值。（着重后一句话，意思对即可） （2）人生是来还债 28．C、E（C不能简单地否定，应作具体分析。如开头提到的第二、三、四种人，作者显然不是持否定态度。E作者在文中对生命提出探索，并未绝对化，如“人生永远是朝着你所思考的方向前进，你用不同的方式对待，就会导致不同的结果” 六、作文（50） 请参照高考作文阅卷评分标准。8/8
