长春市十一高中2022-2022学年度高二上学期期中考试语文试题本试卷总分值150分，测试时间150分钟。注意：请将客观试题1-6、12-14题答案涂在小卡1-6、12-14题的位置上，主观题11题写在主观题答题纸上。考试完毕后将客观试题小卡、主观试题答题纸、作文纸（要在右下角写上座位号）分开上交。第一卷阅读题一、现代文阅读(9分，每题3分)阅读下面文字，完成1—3题。“美眉”考闻如是在大家的印象中，“美眉”两字连起来使用，似乎是最近几年的事情。确切地讲，是网络大行其道，网话文(按：“网话文”一词最先闻之于复旦大学历史系主任顾晓鸣教授，相对于白话文而言也)普遍流行之后。“美”与“眉”两字组合，并非新事物，经史子集、佛藏道藏中，就有“美眉”的用法。其一，《史记正义》及《神仙传》等介绍老子生平时说：“……身长八尺八寸，黄色美眉，长耳大目……”其二，唐冥详所撰《大唐故三藏玄奘法师行状》云：“法师讳袆，字玄奘……父惠，英洁有雅操，早通经术，形长八尺，美眉明目，褒衣博带，好儒者之容……”这两处“美眉”，一处用在被认为是道教的创始人的老子身上，另一处用在唐三藏法师玄奘的父亲身上，其含义跟网话文里的“美眉”完全不同。但是，老子的美眉和玄奘他爹的美眉如何变成了今日的“美眉”?先说这个“美”。许慎《说文解字》曰：“美，甘也。从羊大。羊在六畜主给膳也。美与善同意。”可见甘与美，跟吃是脱不了干系的。所以，古人云“食色，性也”。但似乎也不尽然，且看用“美”来修饰“人”的偏正词组“美人”。屈原在“结微情以陈词兮，矫以遗夫美人”的诗句中朝思暮想的“美人”是楚怀王。还有柳宗元，其诗句“美人隔湘浦，一夕生秋风”中的“美人”是指吴武陵。《诗经》“云谁之思，西方美人。彼美人兮，西方之人兮”中的“西方美人”也不是金发碧眼的大美女，郑玄注曰：“思周室之贤者。”看来“美人”这个词在古代正儿八经的场合是指才子骚客们思慕的一些大人物。后来，美色、美人一般用于男子称呼女子，如《诗经》中有“彤管有炜，说怿女美”“厚赂珠玉，娱以美女”(这是美人计)。到“美女”一词出现，那么这个“12/12\n美”字用来修饰女子，就更毫无疑问了。如《墨子》的“譬假设美女，处而不出，人争求之”，《青苔赋》的“妖童出郑，美女生燕”等。再说这个“眉”。《说文解字》曰：“眉，目上毛也。”这就没什么好说的了。那么大致什么时候，“眉”有了现在“美眉”中的意思了呢?我们平常讲“眉飞色舞”“眉开眼笑”“眉清目秀”“眉头一皱，计上心来”等，似乎都不相干。至于“汗颜须眉”，那干脆是指男子。到了“眉来眼去”“眉目传情”，就稍微有点意思了。比较早地实实在在把“眉”指作女子的，怕是苏东坡吧。“五纪归来鬓未霜，十眉环列坐生光”(《苏州闾丘江君二家雨中饮酒》)。看来是酒色不分家，小苏饮酒，身边是少不得美女的。综上所述，当今网话文里“美眉”这个称呼是大有中华文化之底蕴的。“美眉原本只是台湾人说普通话之‘妹妹’，一音之转耳。”“美眉”这样美妙的称谓，岂能不共享中华五千年文明之渊源。(有删改)1．以下不能够作为“‘美眉’这个称呼是大有中华文化之底蕴的”的论据的一项为哪一项()A．《史记正义》及《神仙传》等介绍老子生平时说：“……身长八尺八寸，黄色美眉，长耳大目……”B．《说文解字》曰：“美，甘也。从羊大。羊在六畜主给膳也。美与善同意。”《说文解字》曰：“眉，目上毛也。”C．屈原在“结微情以陈词兮，矫以遗夫美人”的诗句中朝思暮想的“美人”是楚怀王。D．比较早地实实在在把“眉”指作女子的，是苏东坡的诗句：“五纪归来鬓未霜，十眉环列坐生光。”2．以下分析和表述，不符合原文意思的一项为哪一项()A．“美眉”一词无论指美男还是指美女，都给我们带来了美的享受，都蕴含着中华传统文化的美。B．“美眉”一词普遍流行并在网络上大行其道，似乎是最近几年的事，它的出现使得“网话文”蔚然成风。12/12\nC．现在，“美眉”一词常被用来指年轻女孩子，但在许慎的《说文解字》中，“眉”的意思是“眼上毛”。D．文中讲的老子的“美眉”和玄奘他爹的“美眉”，与屈原、柳宗元、郑玄等才子骚客思慕的“美人”是不同的。3．以下对文章内容的表达和分析，不正确的一项为哪一项A．“美眉”并非新事物，经史子集、佛藏道藏中就有“美眉”的用法，比方《史记正义》中就说老子“黄色美眉”。B．《说文解字》中说“美与善同意”，所以人们组成了“美人”这一偏正词组，用来指自己思慕的人物。C．作者用“似乎也不尽然”这句话比较委婉地否认了《说文解字》中对“美”的关于与吃有关的解释。D．在古代的一些文学作品中，“美人”有时候指君王，有时候指圣人，有时候也被用来称女子。二、古诗文阅读(共36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4～7题。李信圭，字君信，泰和人。洪熙时，举贤良。授清河知县。县瘠而冲，官艘日相衔，役夫动以千计。前令请得沭阳五百人为助，然去家远，艰于衣食。信圭请免其助役，代输清河浮征三之二，两邑便之。俗好发冢纵火，信圭设教戒十三条，令里民书于牌，月朔望做戒之。且令书其民勤惰善恶以闻，俗为之变。宣德三年，上疏言：“本邑地广人稀，地当冲要，使节络绎，日发民挽舟。丁壮既尽，役及老稚，妨废农桑。前年兵部有令，公事亟者舟予五人，缓者那么否。今此令不行，役夫无限，有一舟至四五十人者。凶威所加，谁敢诘问。或遇快风，步追不及，那么官舫人役没其所赍衣粮，俾受寒馁。乞申明前令，哀此惮人。”从之。八年春，又言：“自江、淮达京师，沿河郡县悉令军民挽舟，假设无卫军那么民夫尽出有司，州县岁发二三千人，昼夜以俟。而上官又不分别杂泛差役，一体派及。致土田荒芜，民无蓄积。稍遇歉岁，辄老稚相携，缘道乞食，实可悯伤。请自仪真抵通州，尽免其杂徭，俾得尽力农田，兼供夫役。”帝亦从之。自是，他郡亦蒙其泽。12/12\n正统元年，用侍郎章敞荐，擢知蕲州。清河民诣阙乞留，命以知州理县事。民有湖田数百顷，为淮安卫卒所夺，民代输租者六十年。信圭奏之，诏还民。饥民攘食人一牛，御史论死八人。信圭奏之，免六人。天久雨，淮水大溢，没庐舍畜产甚众。信圭奏请振贷，并停岁办物件及军匠厨役、浚河人夫，报可。南北往来道死不葬者，信圭为三大冢瘗之。十一年冬，尚书金濂荐擢处州知府，其在清河已二十二年矣。处州方苦旱，信圭至辄雨。未几，卒于官。清河民为立祠祀之。(选自《明史·列传第一百六十九·循吏》)4．对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项()（3分）A．然去家远，艰于衣食去：距离。B．代输清河浮征三之二输：运送。C．州县岁发二三千人，昼夜以俟俟：等待。D．饥民攘食人一牛攘：偷窃。5．以下句子中，全都说明李信圭体恤百姓疾苦的一组是()（3分）①请得沐阳五百人为助②信圭请免其助役，代输清河浮征三之二③信圭设教戒十三条，令里民书于牌④乞申明前令，哀此惮人⑤请自仪真抵通州，尽免其杂徭⑥南北往来道死不葬者，信圭为三大冢瘗之A．①③⑥B．②④⑤C．①④⑤D．②③⑥6．以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项()（3分）A．洪熙年间，李信圭因贤良被举拔担任清河知县。当地百姓好盗墓、纵火，李信圭设立教戒十三条，命令村民书写在牌上，每月的初一、十五加以告诫；并且将百姓的勤劳、善良或怠惰、恶行公之于众，清河风俗因此得以改变。B．李信圭关注民生，宜德三年曾上书朝廷，言及清河县由于每天征调百姓拖挽船只，以致丁壮尽死，连老人和小孩都被征调为役夫，阻碍了农业开展。请求朝廷重申先前兵部的命令，限制役夫的征用。C．李信圭勤政为民，在担任蕲州知州时，上奏朝廷把被淮安卫卒侵夺的数百顷湖田归还百姓。在淮河水泛滥、百姓财物受损严重的情况下，李信圭请求朝廷赈灾，并停顿岁办物件以及征用军匠厨役、疏浚河道的役夫。D．李信圭在清河县为官二十二年，深受当地百姓爱戴。当他被提拔担任蕲州知州时，清河县百姓进京请求让他留任，朝廷于是命令他以知州身份管理清河县事；后来李信圭死在清河县任上，清河县百姓为他立祠庙祭祀。7．把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)县瘠而冲，官艘日相衔，役夫动以千计。12/12\n译文：(2)或遇快风，步追不及，那么官舫人役没其所赍衣粮，俾受寒馁。译文：(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首清诗，完成8～9题。秋心龚自珍秋心如海复如潮，但有秋魂不可招。漠漠郁金香在臂，亭亭古玉佩当腰。气寒西北何人剑？声满东南几处箫？斗大明星烂无数，长天一月坠林梢。注：作者作此诗时，已是屡次参加会试不第，而几位志同道合的好友也相继去世。8．请结合全诗简析“秋心”的具体内涵?(5分)9．结合具体内容，分析第二联的表现手法及其表达效果。(6分)(三)名篇名句默写。10.补写出以下名句中的空缺局部。（6分，每空1分。）（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。，。（2）在天愿作比翼鸟，__________。天长地久有时尽，__________。（3）帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。，。三、文学类文本阅读(25分)11．阅读下面的文字，完成(1）～(4)题。(25分)木笛南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。考试分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室进展。“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心慎重地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——12/12\n在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1．贝多芬的《欢乐颂》，2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗?”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果．主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么?”朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”大师问，“为什么?”朱丹说：“因为今天是12月13日……南京大屠杀纪念日。”久久，久久，一片寂静。大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗?”朱丹答：“没有忘记。”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”朱丹说：“请原谅——”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。入夜，石头城开场落雪。朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场，穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他们高矮不一，衣着不一，明显是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌着红宝石般的泪。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又急促，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心慎重地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然盘旋。孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。12/12\n吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么?”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。(1)以下对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是(5分)()A．小说以木笛作为全文的线索构造全篇。选材独特，构造安排也有新意，可谓匠心独运。B．文章中画线句写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用外貌描写，暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念，“小心慎重地从绒套中取出木笛”运用动作描写(细节描写)，表现朱丹当时参加决赛时的紧张心理。C．小说中“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而起到了深化主题的作用。D．开场时大师觉得朱丹要求换曲子是对自己的不敬，但纪念碑前的演奏，让大师发现这是一位很难得的青年，有出色的音乐才华，所以录取了他。E．这篇小说在艺术技巧方面很有特点：①情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中。②细节描写生动细致。③场面描写庄严凝重，真切感人。(2)文章中对“雪”的描写有什么作用?请简要分析。(6分)(3)小说中的朱丹具有什么样的特点?请简要分析。(6分)(4)探究“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神”这句话在文中的作用。结合小说反映的主题说说你从中获得的启示。(8分)第二卷表达题四、语言文字运用（20分）12.以下各句中加点成语使用不恰当的是(3分)()A．现在字典词典有从俗从误的倾向，改来改去，使很多字音字形所谓的“标准”很不标准，语文教师讲解起来非常困难，至当不易。B．夜幕降临，从宾馆的阳台望下去，偌大的都市灯红酒绿，热闹非凡。这里几十年前还只是一个小小的渔村，真是让人难以想像。C．鲁迅先生说话时态度镇静，亲切而又沉着，使听的人心情舒畅，真个有如坐春风的感觉。D．大量的留学生在海外已学有所成，我们应该尽力创造条件吸引他们回来，否那么，楚材晋用，太可惜了。13.以下各句中，表意明确、没有语病的一句是（3分）()12/12\nA．最近，针对金融危机，中国人民银行行长周小川在香港表示，是否降息要根据CPI的快速下降来确定，直到明年年中都有降息的可能。B．据中国民航大学经济与管理学院副院长李艳华看来，“高投入、高风险、低利润、回报慢”的特点，决定了民营资本进入航空领域后将面临市场的残酷。C．10多年来，宝马公司投入了大量资金用于提高发动机效率和降低排放的研发，这种战略在目前的市场环境下已经收到了实效。D．这种将企业各方的权利义务用合同、章程等方式加以明确，对于职工行使民主管理权利无疑是一种保障。14.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）()从文化学和民俗学的角度看，一个民族的情感与精神是要以一系列特定的方式作为载体的。这种方式就是民俗。，，。，。。从这个意义上说，民俗是固定的，严格的，不能随心所欲地删改与添加。①虽然在民俗的传衍中也会发生变异②否那么，很难成为民俗的内容③是共同遵循的文化标准与仪式④民俗不是政令法律⑤但这种变异一定要经过长时间的承受过程而最终被共同认可⑥但它是经过一代代认同、承受和传承下来的A．①⑤②④⑥③B．①⑤④⑥③②C．④③①②⑥⑤D．④⑥③①⑤②15.下面是2022年1月5日，气象专家对近期北京地区大雪降温天气的解读。请概括其主要信息。（不超过35个字）（6分）北京1月份的，可是这一次北京的平均降雪量可以到达13毫米。因为从天气环流的形势来看，这次冷空气比较强，它的前锋有一股从东北地区南下，冷空气的前锋就有点偏东风，把海洋上比较湿润的空气输送到大陆来，两股冷空气合并抬升就在中间形成了一个比较强的辐合区，就形成了降雪。历史上北京1月上旬日降雪量最大的极值也就是6毫米左右，现在已经到达一倍以上。这次降雪，积雪比较厚，因为温度低，大风还在后面，温度低，雪就积起来了。北京地区的积雪厚度平均到达了10到20厘米，最厚的地方可能到达30厘米，在历史上这样的积雪厚度也是比较少见的。这次强冷空气突袭，而且雪后即降温，所以感觉温度比较低。近30年北京的极端最低温度是零下15度。1951年曾经出现过比这个还要低的温度，这次可以说接近了30年来的历史极值。16.下面是民航总局负责人给旅客的致歉信。请你本着语言简明得体的原那么加以修改。（5分）①你们的来信收到了，我衷心地感谢你们的来信。××民航局对于5月3日抵达北京的②旅客们，如此不负责任，是③天理不容的，我即④指令12/12\n总局运输效劳公司⑤对××民航局对旅客不负责任的事彻底追查，并对他们采取⑥最严肃的处理。我向你们⑦致谢。你们的批评，是⑧对我们的关心和帮助。希望今后对我们继续监视和帮助!此致敬礼！五、写作（60分）17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一个生物学家在一家农场见鸡群里有只老鹰，于是问主人：“为什么鸟中之王，会落魄到这般与鸡为伍的地步？”主人说：“因为我一直喂它鸡饲料，在鸡舍里长大，所以它一直不想飞，而且它根本不认为自己是一只老鹰了。”生物学家说：“不过，它到底是一只老鹰啊，应该一教就会的。”经过一番讨论，两人准备将鹰放飞。第一天失败了，第二天又失败了。第三天，生物学家把老鹰带到山上再次鼓励它说：“你是一只老鹰，属于蓝天和大地。张开翅膀飞翔吧！”奇迹出现了，老鹰慢慢张开了翅膀，最后发出了一声胜利的长鸣，冲向天际。要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意、确定标题、确定文体。注意不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。高二（上）期中考试语文参考答案1．B(B是《说文解字》对“美”和“眉”的本义的解释，还不能直接作为“美眉”蕴含，中华文化底蕴的论据。)2．B(“它的出现使得‘网话文’蔚然成风”错误，因果关系倒置。)3．C(作者并未否认，只是对这种解释又有了创新和开展；而且关于美与吃的关系的说法只是一种幽默，并不是对《说文解字》中相关内容的直接提醒。)4．B解析：输：缴纳(赋税)5．B解析：①是“前令”所为；③是李信圭移风易俗6．D解析：李信圭死在处州知府任上7．(1)该县很贫瘠而地处交通要冲，官船每天来往不断，／(征用的)役夫动辄以千来计算。译出大意给2分(“／”所分各1分)；“冲”(交通要冲)、“日”(日日、每天)、“动”(动辄，动不动)三处，译对一处给1分。(2)有时(行船)遇到快风，(役夫)步行追赶不上，／官船上的差役就没收他们所带的衣粮，使他们遭受饥寒。译出大意给2分(“／”所分各1分)；“或”(有时)、“赍”(携带，带)、“俾”(使，让)三处，译对一处给1分。[参考译文]12/12\n李信圭，字君信，泰和人。洪熙年间，因贤良而被单荐，授官清河知县。该县很贫瘠而地处交通要冲，官船每天来往不断，(征用的)役夫动辄以千来计算。前任县令请示上级得到沐阳县五百人相助，然而这些人离家远，衣食困难。李信圭请求免去他们前来相助的差役，而让沐阳县代替清河县缴纳额外赋税的三分之二，两县都觉得方便。当地风俗好盗墓和纵火(抢劫)，李信圭设立教育戒备的条文十三条，命令村民书写在牌上，每月的初一、十五加以告诫；并且将百姓的勤劳、善良或怠惰、恶行公之于众，清河风俗因此得以改变。宣德三年，信圭上疏说：“本县地广人稀，地处交通要道，使节络绎不绝，每天征调百姓拖挽船只。丁壮已尽，连老人和小孩都被征调为役夫，阻碍、荒废了农桑。前年兵部有命令，紧急公事每只船派五个役夫，公事宽缓便不派人。现在这道命令没有执行，征调的役夫不加限制，有时一只船竟至于征用役夫四五十人。凶横威风相逼，谁敢提出质疑。有时(行船)遇到快风，(役夫)步行追赶不上，官船上的差役就没收他们所带的衣粮，使他们遭受饥寒。信圭请求重新申明先前的命令，哀怜这些劳苦的人民。”朝廷听从了他的请求。八年春，信圭又上言说：“从江、淮到京城，沿河的郡县都命令军民拖挽船只，如果没有卫军可抽，那么役夫全都由各州县有关部门从百姓中抽调，州县每年都需要征调二三千人，昼夜等待。而上级官员又不区分各种差役，一并摊派。致使田土荒芜，百姓没有蓄积的财物。稍微遇上歉收之年，便老幼相扶，沿途讨饭，确实令人怜悯哀伤。请从仅真到通州，全部免去他们的杂役，使他们得以尽力从事农田耕作，同时兼任役夫。”皇上也听从了他的请求。从此以后，其他郡县也蒙受他的好处。正统元年，因侍郎章敞的推荐，李信圭被提拔为蕲州知州。清河县百姓进京请求李信圭留任，朝廷于是命令李信圭以知州身份管理清河县事。百姓有湖田数百顷，被淮安卫卒侵夺，百姓代替交纳租税达六十年。信圭上奏朝廷，朝廷下令将湖田归还百姓。饥饿的百姓盗食他人一头牛，御史判处八人死刑。信圭上奏，免除了六人死罪。天长久降雨，淮河水泛滥，淹没很多房屋、牲畜财产。信圭上奏请求赈灾，并且停顿须每年上交的物品以及征调的军匠厨役、疏浚河道的役夫。朝廷回复同意。南北往来死于道路无人埋葬的人，信圭挖了三个大坟坑来埋葬他们。十一年冬季，尚书金濂举荐提拔信圭担任处州知府，这时他在清河任上已经二十二年了。当时处州正被旱灾所苦，信圭一到便降雨。不久，信圭死在处州知府官任上。清河县百姓为他立祠庙祭祀。8．“秋魂”指好友之魂，第二句表现了对去世好友的悼念之情；(2分)“气寒西北何人剑”句暗含着作者报效国家的豪情壮志，“声满东南几处箫”句显示出怀才不遇、报国无门的郁闷之情。(3分)9．象征(比喻)手法，(2分)通过写自己佩戴郁金香、古玉，说明自己有着高洁的情操、卓越的才华。(漠漠郁金、亭亭古玉，都喻指美好的品德。)(2分)变抽象为具体，使美德形象可感。(2分)10.略。11.(1)BD解析：B这道题考察细节描写的作用：文中写朱丹“小心慎重地”从绒套中取出木笛，说明他对木笛的珍爱，而木笛是一种中国民族乐器，其意图显而易见，表现朱丹对民族音乐的挚爱。D考察情节及主题：大师最后录取朱丹是因为认识到他既有出色的音乐才华，更有崇高的民族精神，因而能够理解他，承受他。(2)①点明了故事发生的时令，渲染了一种肃穆，悲壮的气氛。②推动情节的开展。为刻画人物(少年儿童、朱丹)作铺垫，打根底。③表现人物性格。衬托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和民族精神，凸现了少年儿童心灵的洁白无瑕。(从渲染气氛、推动情节、衬托人物三方面分析即可，每点2分)12/12\n(3)朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人。首先他具有出色的音乐才华，这主要表现在：①是两位参加决赛的选手之一；②从纪念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华，大师的高度称赞和最终被乐团录取也证明这一点。(3分)同时他具有崇高的民族精神，这主要表现在：①宁可落选也不愿吹奏欢乐曲，②到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。(3分)(4)作用；①这句话交代了朱丹被录取的根本原因。(情节)②指出了朱丹的人格魅力之所在，丰富、深化人物形象。(人物形象)③提醒文章中心，深化文章主题。(主题)(从对情节开展、人物塑造、主题表达三方面分析即可，每点2分)启示；才华横溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬仰。作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。(扣住民族精神、国家尊严答复，言之成理即可，2分)12．A（至当不易：极为恰当，不可更改。喻指极为恰当。B既有褒义也有贬义；前者形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象，后者形容寻欢作乐的腐化生活。C像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。D楚材晋用：楚国的人才为晋国所用。比喻本国的人才外流到别的国家工作。）13.C。解析 A项“是否降息要根据CPI的快速下降来确定”错误，两面对一面。B项“据……看来”句式杂糅，应为“据……分析”或“在……看来”；“面临市场的残酷”搭配不当，应为“面临市场的残酷挑战”。D项缺少主语中心语，在“加以明确”后加“的做法”。14.D(④是紧承前面“民俗”，⑥③为一组，紧承④陈述“民俗”，①⑤为一组)15．降雪量（1分）超历史最大极值（1分），积雪（1分）厚度历史罕见（1分），最低温度（1分）接近30年来历史极值（1分）。16.①句删除。③改成“不允许”。⑤改为“对该事彻底追查”。⑥改成“相应处理”。⑦改成致歉。17.略。一等文：50分以上，15%二等文：40-50之间，平均分4770%三等文：40分以下，15%跑题：35以下少于720字各档减5分少于630字各减10分，少于540字各减15分，12/12\n立意：一等文：老鹰—自我定位，挖掘自身潜能，农场主—不识别人才，生物学家—善于发现、识别人才，积极的鼓励很重要，其他动物：环境对人的影响很重要，梦想，二等文：坚持，恒心，三等文：为爱执著，12/12
