语文练习（3）一、语言基础1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．亲家（qìn）讣告（fù）坍圮（pǐ）茕茕孑立（qióng）B．零散（sǎn）羸弱（léi）校场（jiào）抵掌而谈（dǐ）C．蹩脚（bié）倾轧（zhà）低徊（huí）沐猴而冠（guàn）D．褫夺（chǐ）觊觎（yú）女红（hóng）掎角之势（jǐ）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是A．辨析有文采笑容可掬器宇轩昂B．演绎暴发力毁家纾难要言不烦C．联袂发祥地饥肠辘辘如影随行D．愤慨打牙祭一踏糊涂趋之若鹜3．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是A．她虽初入绣行没几年，但她的作品《姑苏繁华图》画面却纷繁复杂，即使是一根船篙、一缕水波都被绣得精妙逼真，同原作如出一辙。B．媒体的态度很鲜明，对“藏独”分子言论不赞一词，对他们的行为深恶痛绝。C．在有些人眼里，钱才是这个世上最宝贵的事物，才可以安慰他狂躁的灵魂。为了钱他可以无视亲情，抛弃友情。看来，钱真是让人利令智昏的东西。D．大学精神蕴含在深厚的文化积淀中，表现在一个个故事里，一个个场合中，它的文化、精神功能是一个潜移默化的过程，只能靠我们慢慢去感悟。4．下列各句中，没有语病的一句是A．迈克尔·杰克逊被誉为“流行音乐之王”，是继“猫王”之后西方流行乐坛最具影响力的音乐家，他在作词、作曲、演唱、舞蹈、乐器演奏等方面都有着卓越的成就。B．“最美丽城市”的指标是根据城市的规划设计、基础设施、建筑个性、整体协调、文化底蕴、自然环境和公众口碑等方面评分的。C．由苏州大学与美国波特兰州立大学合作建设的“孔子学院”近日在波特兰大学正式成立。这是该校在美国创办的第一所孔子学院。D．工信部有关负责人说，由政府出资提供过滤软件供社会免费使用是国际通行做法，目的就是为防止未成年人不再受互联网不良信息的影响。二、阅读下面的文言文，回答问题。太宗文武大圣大广孝皇帝，讳世民，高祖第二子也，母曰太穆顺圣皇后窦氏。及高祖之守太原，太宗年十八。时隋祚已终，太宗潜图义举。每折节下士，推财养客，群盗大侠，莫不愿效死力。及义兵起，乃率兵略徇西河，克之。大军西上贾胡堡，隋将宋老生率精兵二万屯霍邑，以拒义师。会久雨粮尽，高祖与裴寂议且还太原，以图后举。太宗曰：“本兴大义，以救苍生，当须先入咸阳，号令天下；遇小敌即班师，将恐从义之徒一朝解体。还守太原，一城之地，此为贼耳，何以自全？”八月已卯，雨霁，高祖引师趣霍邑。太宗自南原率二骑驰下峻坂①，冲断其军，引兵奋击，贼众大败，各舍仗而走；悬门②发，老生引绳欲上，遂斩之，平霍邑。 至河东，关中豪杰争走赴义。太宗请进师入关，取永丰仓，以赈穷乏，收群盗以图京师，高祖称善。义宁元年十二月，为右元帅，总兵十万，徇东都。及将旋，太宗谓左右曰：“贼见吾还，必相追蹑，设三伏以待之。”俄而隋将段达率万余人自后而至度三王陵发伏击之段达大败高祖受禅拜尚书令进封秦王。-5- 武德元年九月，太宗又为元帅以击仁杲，仁杲请降。既而诸将奉贺，因问曰：“始大王野战破贼，其主尚保坚城，王无攻具，轻骑腾逐，不待步兵，径薄城下，咸疑不克，而竟下之，何也？”太宗曰：“此以权道迫之，使其计不暇发，以故克也。若不急蹑，还走投城，仁杲收而抚之，则便未可得矣。此可谓成算，诸君尽不见耶！”诸将曰：“此非凡人所能及也。”获贼兵精骑甚众，还令仁杲兄弟及贼帅翟长孙等领之。太宗与之游猎驰射，无所间然。贼徒荷恩慑气，咸愿效死。时李密初附，高祖令密驰传迎太宗于豳州。密见太宗天姿神武，军威严肃，惊悚叹服，私谓殷开山曰：“真英主也。不如此，何以定祸乱乎？” （节选自《旧唐书·太宗本纪》）【注】①峻坂：陡峭的山坡。②悬门：是古时候城门外层的闸门，平时悬起，敌人攻城时放下，以加固城门。5.对下列各加点词的解释，不正确的一项是( )A.雨霁，高祖引师趣霍邑 趣：催促B.贼众大败，各舍仗而走 仗：兵器C.悬门发，老生引绳欲上 引：拉着D.太宗与之游猎驰射，无所间然 间：隔阂6.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( )A.①及高祖之守太原，太宗年十八 ②背负青天，而莫之夭阏者B.①收群盗以图京师 ②至于幽暗昏惑而无物以相之C.①始大王野战破贼，其主尚保坚城 ②愚人之所以为愚，其皆出于此乎D.①若不急蹑，还走投城 ②若知我不降明，欲令两国相攻7.下列各组句子中，分别表明李世民“政治远见”和“军事才能”的一组是( )A.①及高祖之守太原，太宗年十八 ②折节下士，推财养客B.①本兴大义，以救苍生，当须先入咸阳，号令天下②贼见吾还，必相追蹑，设三伏以待之C.①此以权道迫之，使其计不暇发，以故克也②还守太原，一城之地，此为贼耳，何以自全D.①高祖与裴寂议且还太原，以图后举②王无攻具，轻骑腾逐，不待步兵，径薄城下8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A.李世民18岁时就已胸藏韬略，颇有政治远见，在举事前就已为此储备人才资源。起事时，他率兵攻城略地。B.起义军贾胡堡遇阻时，在策略选取上，李世民和他父亲所见略同。李世民亲率骑兵，成功实施中间分解战术。C.李世民请求率师入关，夺取永丰仓库，打开粮仓救济穷人；并收服各路盗贼，准备进攻京城。高祖对此赞同。D.李世民建立了卓越功勋。他既有卓越的军事指挥才能和勇敢无畏的非凡魄力，又有顺应时代要求的政治远见。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)每折节下士，推财养客，群盗大侠，莫不愿效死力。译文： -5-(2)不待步兵，径薄城下，咸疑不克，而竟下之，何也？译文： 10.用“／”给文中画波浪线部分的断句。俄而隋将段达率万余人自后而至度三王陵发伏击之段达大败高祖受禅拜尚书令进封秦王-5-周连三答案1.B(A亲家qìngC倾轧yàD女红gōng）2.A(B爆发力C如影随形D一塌糊涂)3．D（A.如出一辙：多指事情非常相似。B.不赞一词：望文生义原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。C.利令智昏：指贪图私利使头脑发昏，丧失理智。与“让人”重复。）4．A（B.句式杂糅C.指代不明D.不合逻辑）5.A 趣：前往6.B (A.前“之”取消句子独立性。后“之”代词，“它(大鹏)”；B.两“以”皆为目的连词，“来”或不译；C.前“其”代词，“他们的”，代敌军。后“其”副词，表揣测，“大概”；D.前“若”假设连词，“如果”。后“若”第二人称代词，“你”。)7.B①表观李世民的政治远见，②表现李世民的军事才能 (A.①说明李世民的年龄，②表现李世民的政治远见；C.①表现李世民的军事才能，②表现李世民的政治远见；D.①表现高祖李渊而非太宗李世民的意图②表现李世民的军事才能。)8.B (“李世民和他父亲所见略同”错，李世民主张“先入咸阳，号令天下”，其父主张“且还太原，以图后举”。)9.（1）经常降低自己身份，礼贤下士，散发财物来给门客，（因此）无论是盗贼还是侠士，没有谁不愿意为他尽全力的。（每，经常；折节下士，降低自己身份，礼贤下士；莫，没有谁；效，献出。各1分。句意1分。共5分。）(2）不依靠步兵，就一直迫近城下，大家都怀疑(您)不能攻破，可是(您)竟然攻下了那城池，是为什么呢？（径，一直（直接）；薄，逼近，靠近；下，攻下，占领；何也，为什么呢？各1分。句意1分。共5分。）10俄而隋将段达率万余人自后而至，度三王陵，发伏击之，段达大败。高祖受禅，拜尚书令，进封秦王。参考译文：太宗文武大圣大广孝皇帝，名讳世民，是高祖的第二个儿子，她的母亲是太穆顺圣皇后窦氏。高祖守太原时，太宗十八岁。当时隋朝的气数已尽，太宗暗中谋划起义。经常降低自己身份，礼贤下士，散发财物来给养门客，（因此）无论是盗贼还是侠士，没有不愿意为他效死力的。等到起义时，太宗就率领军队攻占了西河，攻克城池。大军又向西进发到贾胡堡，隋朝的将领宋老生率领两万精兵驻扎在霍邑，来抵抗起义的军队。恰逢雨下了很久，起义军的粮食已经用尽，高祖和裴寂商量暂且撤军回太原，再来谋划以后的起义。太宗说：“本来我们举兵起义，是要来拯救苍生的，应当先进入咸阳，号令天下，遇到小小的敌人就要撤退，恐怕跟从我们起义的人很快将解体。回去守住太原区区一个城，这也只是当强盗而已，又凭什么能自我保全？”八月已卯，雨停了，高祖率领军队前往霍邑。太宗从南园率领两骑兵从险峻的山坡上冲下来，从中间冲击斩断隋朝的军队，率兵奋勇拼杀，敌人大败，各自丢下兵器逃跑。隋军放下悬门，老生拉着绳子想把悬门拉上去，被太宗军队斩杀，于是平定了霍邑。义军到了河东，关中的豪杰争相奔来归顺义军。太宗请求让起义军入关，攻下永丰仓库，发粮食来赈济穷困贫乏的人，收服关内各路盗贼来谋求进军京师，高祖认为他的计策很好。义宁元年十二月，太宗又被封为右元帅，统领十万军队，占领了东都。等到要凯旋的时候，太宗对手下的人说：“贼军见我们回去，一定会追赶我们，我们要多处伏击来等待他们。”不久隋朝将领段达率领一万多人从后面赶来，经过三王陵的时候，（太宗）出动伏兵攻打段达，段达大败。高祖称帝，任命太宗为尚书令，进而封他为秦王。武德元年九月，太宗又担任元帅攻打仁杲，仁杲请求投降。不久各将领来贺喜太宗，趁机问他：“当初大王在郊野大战打败了敌军，可是敌军的主帅还占据着城池，大王您没有攻下城池的战具，只是带领骑兵追逐，也不依靠步兵，就一直迫近城下，大家都怀疑(您)不能攻破，可是（您）竟然攻下了那城池，是为什么呢？”太宗说：“-5-这是用灵活变通的方法来逼迫他，使他的计策来不及展开，因此攻克它。如果不赶快追打，让他逃进城里，薛仁杲收集余众加以安抚，那么城池就不能攻占了。这可以说是取得成功的谋划，各位都看不到（这一点）吗？”各大将说：“这不是一般人能比得上的。”俘获贼军的精锐骑兵很多，仍旧让薛仁杲兄弟以及贼将翟长孙等人统领。太宗和他们游猎驰射，没有一点隔阂。贼人又感恩又害怕，都愿意拼死效力。当时李密刚归附，高祖派李密从驿路急驰到豳州迎接太宗。李密见太宗天姿神武，军威严肃，惊恐叹服，私下对殷开山说：“真是位英主。不这样，怎能平定祸乱呢？”-5-
