9.1推理
学习目标1.通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推出理论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。2.培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3.培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。
激趣导入老师今天带来了《经典故事书》和《科学世界》中的一本书，你能一下就猜准是哪本书吗?不能。
激趣导入老师补充一个信息：我带来的不是《经典故事书》。现在能猜到了吗?是《科学世界》。
情景导入(一)初步理解。有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？仔细读题，你都知道了什么？我知道，有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚三人各拿一本。
探索新知(一)初步理解。有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？仔细读题，你还知道了什么？我还知道，小红拿的是语文书，小丽拿的不是数学书。
探索新知(二)尝试解答。有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？应该如何解决这个问题呢？小红小丽小刚我把人名和书名写成两行，再连线。语文数学品德与生活
探索新知(二)尝试解答。有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？我用填空的形式解答。小刚拿的是（数学）书，小丽拿的是（品德与生活）书。
探索新知(二)尝试解答。有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？还可以怎样解决这个问题呢？已经知道小红拿的是语文书。又知道小丽没拿数学书，肯定拿了品德与生活书。
探索新知(二)尝试解答。有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？那么，小刚拿的一定是数学书。小刚拿的是（数学）书，小丽拿的是（品德与生活）书。
典型例题欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能写出它们的名字吗?解题思路：先把名字和体重写成两行，再连线。欢欢乐乐笑笑7千克5千克9千克
典型例题欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能写出它们的名字吗?解题思路：笑笑最轻，所以重5千克。乐乐比欢欢重，所以乐乐重9千克,欢欢重7千克。7千克重的是（欢欢），5千克重的是（笑笑），9千克重的是（乐乐）。
易错提醒李老师、张老师和杨老师比身高。李老师说：“我比杨老师高。”杨老师说：“我比张老师矮。”张老师说：“李老师比我矮。”他们当中，谁最高？谁最矮？答案：李老师最高，张老师最矮。错解分析：不能单独的根据一个条件去判断谁最高。由第一个条件得出，李老师比杨老师高。再由第二个条件得出，张老师比杨老师高。因此确定杨老师最矮。由第三个条件得出，张老师又比李老师高，因此确定张老师最高。正确答案：张老师最高，杨老师最矮。
课堂练习1.小红小明小力小红：第三名。小明：第二名。小力：第一名。
课堂练习2.3个人跳绳，分别跳了90下，87下，85下。小黄小红小红：90下小花小花：87下小黄：85下。
课堂练习3.填空。期中考试数学成绩出来了，三个好朋友分别考了88分，92分，95分。小红说：我不是最低的静静说：我考了95分乐乐他们分别考了多少分？乐乐（88）分，静静（95）分，小红（92）分。
课堂练习4.解决问题。甲、乙、丙三个同学进行乒乓球比赛。甲说：“我不是最后一名。”乙说：“我也不是最后一名，但是甲的成绩比我好。”他们三个人各是第几名？分析：甲、乙都不是最后一名，那么丙是最后一名；乙说：甲的成绩比我好。那么甲是第一名。甲：第一名乙：第二名丙：第三名
课堂练习5.解决问题。小明、小力、小刚三个小朋友谈理想，他们三个人的理想分别是医生、技师、军人中的一个，请你根据他们下面的谈话，来确定小明、小力和小刚的理想各是什么？小明：我不想当医生小力：我不想当技师小刚：我想参军，保卫祖国小明：技师小力：医生小刚：军人
课堂小结推理首先，找出那个固定的事物；其次，把另外两个条件进行比较，比较出谁大（排在前）谁小(谁排在后)；最后，按一定的顺序写出答案。
谢谢
