浏阳一中2022年下学期高二入学考试语文试卷总分：150分时量：150分钟考生注意：（1）本试卷共6页，考试时间150分钟，满分150分。（2）答题时，请将答案填写在答题卡上，不要直接写在试卷上。一．语言文字运用（15分，每小题3分）1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．征辟（bì）炮烙（pào）罪愆（qiān）转轴拨弦（xuán）B．孱头(càn)埋怨(mái)驽钝（nú）笑靥（yè）C．戕害(qiāng)肖像（xiào）畏葸（xǐ）求田问舍(shè)D．绾结（guǎn）悲戚（qī）雪茄(jiā)繁文缛节(rǔ)2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．商埠急功进利知人论世礼上往来[来源:学。科。网]B．端详弃甲曳兵前合后偃涎皮赖脸C．寒喧挑三捡四川流不息残羹冷灸D．驯熟雕粱画栋揭杆为旗沸反盈天3．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是()①国家没有制定统一的价值评估标准，致使坊间对夜明珠的认定具有极大的主观性，这也使得许多人造宝石充斥市场，________。②广大民族地区保障和改善民生，就是要把与各族群众生产生活________的社会建设放在更加突出的位置，着力提升民族地区公共服务保障水平。③北大经管学院院长孙祁祥在为栏目所作的序言中表示，中国改革再出发，要有历史的视角与长期作战的思想准备；既要有________的勇气，也要有超越意识形态的包容。A．鱼龙混杂息息相关孤注一掷B．鱼目混珠休戚相关孤注一掷C．鱼龙混杂休戚相关破釜沉舟D．鱼目混珠息息相关破釜沉舟4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．卫生部组织打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂，公布了多种可能违法添加的非食用物质和易被滥用的食品添加剂的黑名单。B．4月15日，台湾作家琼瑶通过官方微博发布了一封名为“琼瑶写给广电总局的一封公开信”的文章，举报于正抄袭自己的多部作品。C．现如今美国的教会学校吸引了中国的房地产大亨、能源企业高管和政府官员的子女，这些学校会请中介机构设计漂亮的中文宣传册。D．俄罗斯政府2日暗示，该国已度过了吞并克里米亚引发的经济风暴的最黑暗时期，但同时也承认这场危机给经济增长造成了严重影响。11/11\n5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）在江南的乡间行走，我被大片大片的残荷所吸引。________，________。________。________，________。________。盛开与结束都是为了生命，只是呈现的表情不同而已。①如今，那些荷已经慢慢枯萎，暗灰色也取代了生命的翠绿②直到那些花儿收冠，剩下株株纤细的身姿静静地摇曳③那凄凉的美，也是生命存在的一种延续④纤细的身姿是为莲蓬准备的，那丰满的美，是生命存在的一种形式⑤它们曾经热烈地盛开过，开尽了生命里所有的光华⑥那细细的身姿将义无反顾地与莲子一起走完生命的全部旅程A．⑤②④①⑥③B．⑤⑥③①②④C．①⑤②③④⑥D．①⑥③⑤②④二．古诗文阅读与默写（共53分）（一）阅读下面的文言文，完成6——8题。（9分）律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五、六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿勿复再言！”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下霑衿，与武决去。11/11\n（节选自《汉书·苏武传》）6．下列各句中没有通假字的一项是（）A．掘野鼠去草实而食之B.请毕今日之驩C．因泣下霑衿，与武决去D.推堕驸马河中溺死，宦骑亡7.下列句中加点词与例句中加点词活用类型相同的一项是（）例句：羝乳乃得归A.兄弟亲近B.杖汉节牧羊。C.推堕驸马河中溺死D.诚甘乐之8.下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一项是（）A.羝乳乃得归精思傅会，十年乃成B因泣下霑衿，与武决去。因宾客至蔺相如门谢罪C.久之，单于使陵至海上均之二策，宁许以负秦曲D.皆为陛下所成就所居之官辄积年不徙[来源:Z+xx+k.Com]（二）阅读下面的文言文，完成9——13题。（22分）贾谊论苏轼非才之难，所以自用者实难。惜乎！贾生，王者之佐，而不能自用其才也。夫君子之所取远者，则必有所待；所就者大，则必有所忍。古之贤人，皆负可致之才，而卒不能行其万一者，未必皆其时君之罪，或者其自取也。愚观贾生之论，如其所言，虽三代何以远过？得君如汉文①，犹且以不用死。然则是天下无尧、舜，终不可有所为耶？仲尼圣人，历试于天下，苟非大无道之国，皆欲勉强扶持，庶几一日得行其道。将之荆，先之以冉有，申之以子夏。君子之欲得其君，如此其勤也。孟子去齐，三宿而后出昼②，犹曰：“王其庶几召我。”君子之不忍弃其君，如此其厚也。公孙丑问曰：“夫子何为不豫？”孟子曰：“方今天下，舍我其谁哉？而吾何为不豫？”君子之爱其身，如此其至也。夫如此而不用，然后知天下果不足与有为，而可以无憾矣。若贾生者，非汉文之不能用生，生之不能用汉文也。夫绛侯亲握天子玺而授之文帝，灌婴连兵数十万，以决刘、吕之雌雄，又皆高帝之旧将，此其君臣相得之分，岂特父子骨肉手足哉？贾生，洛阳之少年。欲使其一朝之间，尽弃其旧而谋其新，亦已难矣。为贾生者，上得其君，下得其大臣，如绛、灌之属，优游浸渍而深交之，使天子不疑，大臣不忌，然后举天下而唯吾之所欲为，不过十年，可以得志。安有立谈之间，而遽为人“痛哭”哉！观其过湘为赋以吊屈原，纡郁愤闷，趯(yuè)然③有远举之志。其后以自伤哭泣，至于天绝。是亦不善处穷者也。夫谋之一不见用，则安知终不复用也？不知默默以待其变，而自残至此。呜呼！贾生志大而量小，才有余而识不足也。古之人，有高世之才，必有遗俗之累。是故非聪明睿智不惑之主，则不能全其用。古今称苻坚得王猛于草茅之中，一朝尽斥去其旧臣，而与之谋。彼其匹夫略有天下之半，其以此哉！愚深悲生之志，故备论之。亦使人君得如贾生之臣，则知其有狷介之操，一不见用，则忧伤病沮，不能复振。而为贾生者，亦谨其所发哉！11/11\n注①汉文：汉文帝刘恒。②昼：地名。③趯然：跳跃的样子．趯，同“跃”。9、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．夫子何为不豫豫：高兴。B．虽三代何以远过过：过错。C．彼其匹夫略有天下之半略：占据。D．一不见用，则忧伤病沮沮：失望。10、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是()A、欲使其一朝之间则或咎其欲出者B．不知默默以待其变，而自残至此弃甲曳兵而走C、不敢兴兵以拒大王观其过湘为赋以吊屈原D．均之二策将之荆，先之以冉有，申之以子夏11、下列各项中，不属于说明贾生“量小”“识不足”的一项是()A．安有立谈之间，而遽为人痛哭哉B．其后卒以自伤哭泣，至于夭绝C．愚深悲生之志，故备论之D．不知默默以待其变而自残至此12、下列对苏轼所述的主要观点的分析概括，不正确的一项是()A．贾谊的才华足够做国君的左膀右臂，可是终于没被国君重用，原因主要不在国君不识才，而在于贾谊不能自用其才。D．君子要成就一番远大事业，要等待时机，在时机未到时，要能忍受住困穷，贾谊致命的弱点是不能忍受困穷。C．像贾谊这样的王佐之才，要想实现自己的抱负，前提条件是上得其君，下得其臣，使天子不疑，大臣不忌。D．苏轼的结论是做人君的既得到贾谊这样有抱负、有才华的臣子，就应该避其短，尽早起用，否则，这个人才就会像贾谊一样夭折。13、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（共10分）(1)贾生王者之佐，而不能自用其才也。（3分）(2)夫君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。（4分）(3)使天子不疑，大臣不忌，然后举天下而唯吾之所欲为。（3分）（四）、阅读下面的诗歌，完成14、15题。（10分）早寒有怀孟浩然木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问①11/11\n，平海夕漫漫。【注】①《论语·微子》有孔子命子路向长沮、桀溺问津，两人不说津（渡口）的所在，反而讥笑孔子栖栖遑遑，奔走四方，以求见用，引出孔子的一番慨叹。14．题为“早寒有怀”，诗人是如何写出“早寒”特点的？请结合首联简要赏析。（5分）[来源:Zxxk.Com]15．本诗颈联、尾联分别用了什么表现手法，抒发了诗人什么样的情感？请任选一联赏析。（5分）（四）古诗文默写（共12分，每空1分）16、（1），此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）（2）蟹六跪而二螯，，用心躁也。（荀子《劝学》）（3）人生如梦，（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（4）元嘉草草，封狼居胥，。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（5），徒以吾两人在也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）（6），微冷，。（苏轼《定风波》）（7），尽西风，季鹰归未？（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）（8）佳节又重阳，，半夜凉初透。（李清照《醉花阴》）[来源:Zxxk.Com]（9）连峰去天不盈尺，（李白《蜀道难》）（10）履至尊而制六合，，。（贾《过秦论》）三、现代文阅读（共22分）阅读下面文字，完成17——20题。丑兵[来源:学|科|网]莫言七六年冬天，排里分来几个山东籍新战士，除王三社外，都是小巧玲珑的身材，白白净净的脸儿。王三社，真是丑得扎眼眶子，与其他人在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。我刚提排长，意气洋洋，神气得像只刚扎毛的小公鸡。我不但在军事技术、内务卫生方面始终想压住兄弟排，就是在风度上也想让战士们都像我一样（我是全团有名的“美男子”）。可偏偏来个丑八怪，大煞风景。丑兵对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议，口齿又不太清楚，常常将我的姓“郭”字读成“狗”字。我对他的反感与日俱增。小豆子他们几个猴兵，天天拿丑兵开心，稍有空闲，就拉着丑兵问：“哎，老卡（卡西莫多），艾丝米拉达没来找你吗？”丑兵既不怒，也不骂，只是用白眼珠子望着天。有一天中午，全排正在吃饭，小豆子他们对着丑兵笑，我瞅了丑兵一眼。真没想到，这位老先生竟然戴了个脖圈！这是什么脖圈哟！黑不溜秋，皱皱巴巴，我撇了撇嘴，转过脸来。小豆子看到我的脸色，端着饭碗猴上去。“哎，老卡，”11/11\n小豆子指指丑兵的脖圈说，“这是艾丝米拉达小姐给你织的吧？”丑兵的眼睛里仿佛要渗出血来，他把一碗豆腐粉条扣在了小豆子脖子上，小豆子吱吱哟哟叫起来了。我把饭碗一摔，对着丑兵就吼道：“把脖圈撕下来！你也不找个镜子照照！马铃薯再打扮也是土豆！”他瞪了我一眼，慢慢地解开领扣，仔细地拆下脖圈，装进衣袋，嘴里嘟哝着：“脖圈是俺娘给织的，俺娘五十八了，眼睛不好……”他抽抽搭搭地哭起来，两个肩膀一个劲地哆嗦。大家把责备的目光投向小豆子，小豆子低下了头。丑兵要求到生产组喂猪，连里同意了他的请求。三年过去了，我提升为副连长，主管后勤，又和丑兵打起交道来了。七九年初，中越边境关系紧张。连里召开动员会，抽调一批老战士上前线。刚开过动员会，连队就像开水般沸腾起来，决心书、请战书一摞摞地堆在连部桌子上，有的还写了血书。下午，我到猪圈去，想看看这个全连唯一没写请战书的丑兵。丑兵正在给一只老母猪接生，浑身是脏东西，满脸汗珠子。看着他这样，我原谅了他。晚上，支委会讨论去南边的人员名单，丑兵闯了进来。他浑身湿漉漉的，赤脚穿着一双沾满粪泥的胶鞋，帽子也没戴，一个领章快要掉下来。他说：“请问连首长，这次是选演员还是挑女婿？”大家面面相觑，他又说：“像我这样的丑八怪放出的枪弹能不能打死敌人，扔出的手榴弹会不会爆炸？”丑兵眼睛潮乎乎地说，“我长得不好看，但我也是解放军战士！我也要上前线！”丑兵被批准上前线了。开完欢送会，我思绪万千，向丑兵住的房子——猪圈旁边一间小屋里走去。见我进来，他慌忙站起来连声说：“副连长，快坐。”他一边说着，一边把喂好的小猪抱进一个筐子里：“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养。”他沉吟了半晌说：“副连长，不打出个样来，我不活着回来。我要求来喂猪是看好了这间小屋，它能提供一个很好的学习环境。两年来，我读了不少书，并开始写一部小说。”他拿出一叠手稿：“这是我根据我们家乡的一位抗日英雄的事迹写成的。他长得丑，小时天花落了一脸麻子，后来他牺牲了……”他把手稿递给我，我翻看着，从那工工整整的字里行间，仿佛一个憨拙的孩子沿着红高梁烂漫的田间小径走过来。“副连长，我要上前线了，这部稿子就拜托您处理吧。”我紧紧地拉着他的手，久久地不放开。几个月后，电台上、报纸上不断传来激动人心的消息，我希望能听到或看到我的丑兄弟的名字，他的名字始终未出现。丑兵的小说投到一家出版社，编辑部来信邀作者前去谈谈，丑兵却杳无音讯。终于，小豆子来信了。他左目已瞎，右目只有零点几的视力，他向我报告了丑兵的死讯。我和三社并肩前进，不幸触发地雷，我眼前一黑，倒了下去。不知过了多久，我感觉被人背着慢慢爬行。我问：“你是谁？”他瓮声瓮气地说：“老卡。”我挣扎着要下来，他不答应。后来，他越爬越慢，我意识到不好，赶忙喊他，摸他。我摸到了他流出来的肠子。我拼命地呼叫：“老卡！老卡！”他终于说话了，伸出一只手让我握着：“小豆子……不要记恨我……那碗豆腐……炖粉条……”他的手无力地滑了下去……[来源:学|科|网]11/11\n（选自《莫言中短篇小说散文选》，有删改）17.结合文本简要分析小说中的“丑兵”这一人物的形象特点。（5分）[来源:Z_xx_k.Com][来源:Z.xx.k.Com]18.根据雨果的“美丑对照”原则，结合全文分析小说从哪些方面体现了这一原则。（5分）19.赏析文中划横线的句子。(6分)(1)恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。(3分)(2)半个月亮明灿灿地照着营区，像洒下一层碎银。(3分)20.有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌，你的看法呢？请结合文本说明理由。（6分）四.作文（60分）21.阅读下面的材料，根据要求作文。有人发现这样一个现象：在飞机上，同样是30岁到40岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多；在机场，贵宾厅里面的人大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。对此，你有什么看法？请根据阅读后的感悟和联想写一篇不少于800字的议论文。要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意，不要套作，不得抄袭。11/11\n11/11\n高二入学考试语文答案1．C（A炮烙páo转轴拨弦xiánB埋怨mán驽钝núD绾结wǎn繁文缛节rù）2．B(A急功近利礼尚往来C寒暄挑三拣四D雕梁画栋揭竿为旗)3．D。（“鱼目混珠”是拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的；而“鱼龙混杂”比喻好人和坏人混在一起，不指物。根据句意，此句应填“鱼目混珠”。“息息相关”形容联系密切；而“休戚相关”是说彼此之间祸福相互关联，此句不含“祸”，所以此句应填“息息相关”。“孤注一掷”是贬义词。）4．D（A“打击”缺宾语；B“一封”与“文章”搭配不当；C“中国的房地产大亨、能源企业高管和政府官员的子女”有歧义。）5、A6、D(去——弆驩——欢霑衿——沾襟决——诀)7、B（乳：名—动亲近：形—名杖：名—动堕：动—使动甘乐：形—意动）8.A（A乃：才B因：于是、就/通过。C之：助词，音补充节/代词，这。D所：均作助词，上句，与“为”一起表被动；下句，与动词“居”构成“所”字结构。）解析:[来源:学科网]9、B过；超过。10、C解释：A、人称代词，代指文帝\指示代词，那些B表转折\表修饰C、都是表目的，来D．之；指示代词，这/动词，译为“去，到”。11、Ｃ属作者论述作文的因由。12、D苏轼的结论分两面说，一是说人君，一是说“如贾生者”，这里只说了结论的一面，没有说另一面：“而为贾生者，亦谨其所发哉！”13、（1）贾谊（虽然）是辅佐帝王的人才，却未能施展自己的才能。（2）君子要想达到长远的目标，则一定要等待时机；要想成就伟大的功业，则一定要能够忍耐。（3）使得天子不疑虑，大臣不猜忌，这样以后，整个国家就会按自己的主张去治理了。译文：不是才能难得，而是自己把才能施展出来实在困难。可惜啊，贾谊虽然是辅佐帝王的人才，却未能施展自己的才能。君子要想达到长远的目标，则一定要等待时机；要想成就伟大的功业，则一定要能够忍耐。古代的贤能之士，都有建功立业的才能，但有些人最终未能施展其才能于万一，未必都是当时君王的过错，也许是他们自己造成的。我看贾谊的议论，照他所说的规划目标，即使夏、商、周三代的成就又怎能远远地超过它？遇到象汉文帝这样的明君，尚且因未能尽才而郁郁死去，照这样说起来，如果天下没有尧、舜那样的圣君，就终身不能有所作为了吗？孔子是圣人，曾周游天下，只要不是极端无道的国家，他都想勉力扶助，希望终有一天能实践他的政治主张。将到楚国时，先派冉有去接洽，再派子夏去联络。君子要想得到国君的重用，就是这样的殷切。孟子离开齐国时，在昼地住了三夜才出走，还说：“齐宣王大概会召见我的。”君子不忍心别离他的国君，感情是这样的深厚。公孙丑向孟子问道：“先生为什么不高兴？”孟子回答：“当今世界上（治国平天下的人才），除了我还有谁呢？我为什么要不高兴？”君子爱惜自己是这样的无微不至。如果做到了这样，还是得不到施展，那么就11/11\n应当明白世上果真已没有一个可以共图大业的君主了，也就可以没有遗憾了。象贾谊这样的人，不是汉文帝不重用他，而是贾谊不能利用汉文帝来施展自己的政治抱负啊。绛侯周勃曾亲手持着皇帝的印玺献给汉文帝，灌婴曾联合数十万兵力，决定过吕、刘两家胜败的命运，他们又都是汉高祖的旧部，他们这种君臣遇合的深厚情分，哪里只是父子骨肉之间的感情所能比拟的呢？贾谊不过是洛阳的一个青年，要想使汉文帝在一朝一夕之间，就全部弃旧的做法而采纳新政，也真是太难了。作为贾谊这样的人，应该上面取得皇帝的信任，下面取得大臣的支持，对于周勃、灌婴之类的大臣，要从容地、逐渐地、感情深厚地结交他们，使得天子不疑虑，大臣不猜忌，这样以后，整个国家就会按自己的主张去治理了。不出十年，就可以实现自己的理想。怎么能在顷刻之间就突然对人痛哭起来呢？看他路过湘江时作赋凭吊屈原，心绪紊乱，十分忧郁愤闷，大有远走高飞、悄然退隐之意。此后，终因经常感伤哭泣，以至于短命早死，这也真是个不善于身处逆境的人。谋略一旦不被采用，怎么知道就永远不再被采用呢？不知道默默地等待形势的变化，而自我摧残到如此地步。唉，贾谊真是志向远大而气量狭小，才力有余而识见不足啊。[来源:Z_xx_k.Com]古人有出类拔萃的才能，必然会不合时宜而招致困境，所以若不是英明智慧、不受蒙蔽的君主，就不能充分发挥他们的作用。古人和今人都称道苻坚能从草野平民之中起用了王猛，在很短时间内斥退了所有原来的大臣而与王猛商讨军国大事。苻坚那样一个平常之辈，竟能占据大半个中国，大概就是因为他善于用人吧。我很惋惜贾谊的抱负未能施展，所以对此加以详尽的评论。同时也要使君主明白：如果得到了象贾谊这样的臣子，就应当了解这类人有孤高不群的性格，一旦不被重用，就会忧伤颓废，不能重新振作起来。而象贾谊这种人，也应该有节制地发泄自己的情感啊！（二）古代诗歌阅读（10分）14．木叶渐脱，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象，通过深秋的典型景物来点明季节，此外作者还以“北风”呼啸来渲染，自然使人感觉寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。（点明名意象2分，赏析3分）15．①颈联运用了虚实结合的手法抒发了思乡之情。“乡泪客中尽”，实写自己的思乡之情；“归帆天际看”作者想象家人遥望天际的归舟，盼望自己的回家，一实一虚，尽显思乡之情。（正面落笔和对面落笔相结合，作者不仅从自己的角度写出了对家乡的思念，也从家乡亲人的角度写出了他们对自己的极度思念和迫切期盼。两种手法写出一点即可）16、（1）、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）（2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（荀子《劝学》）（3）人生如梦，一尊还酹江月（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（4）元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（5）强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）（6）料峭春风吹酒醒山头斜照却相迎（7）休说鲈鱼堪脍（8）玉枕纱厨（9）枯松倒挂倚绝壁（10）执敲扑而鞭笞天下威震四海17、丑兵是一位外表丑心灵美的英雄。①11/11\n朴实憨厚，胸怀博大。面对新排长的歧视、战友的奚落，他不怒也不骂，甚至被叫为卡西莫多也不介意；他以博大的胸怀，原谅了曾嘲笑过他的小豆子，郭副连长等人。②为人热情，做事认真。对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议。要求调到生产组喂猪，工作上尽职敬业，不怕辛苦。③爱国勇敢。当连里讨论参加对越自我反击战的人选时，他主动请缨，上前线打击入侵者在战场上，为救小豆子而牺牲。④有理想有追求。受到战友们的歧视，但是不放弃自己的理想，在养猪场读书写作。（5分，每一点2分，答出三点即可）18、①丑兵自身：丑兵外形的丑与自身美好的心灵构成对照。②“我”自身：“我”外形的美与内心的虚荣和好胜人格构成对照。③丑兵与“我”：通过团里有名美男子——“我”外形的美与丑兵外形的丑形成对照，突出了丑兵的内在美；用“我”的虚荣和好胜，与丑兵的淳朴善良形成对照。④其他人看法：丑兵周围战友在“豆腐粉条”事件和战争爆发前后对他的看法转变形成对照，突出丑兵大度、无私、友爱和人格感召力。（5分，每点2分，答对三点得满分）19、(1)(3分)比喻(1分)，把丑兵的外貌(肖像)比作“歪脖子榆树”“干疤土豆”，生动形象地写出了丑兵的外表之丑，语言富有乡土气息，引起读者阅读兴趣，也为下文写丑兵作铺垫(2分)。(2)(3分)环境描写(1分)，交代时间(夜晚)，以景写人，烘托丑兵美好的心灵(2分)。或比喻手法(1分)，以景写人，烘托丑兵美好的心灵(2分)。20、示例1：我不认为最后一段多余。理由：①表现人物：通过小豆子的叙述，得知丑兵是为了救小豆子而牺牲的，更加突出了丑兵的形象，使读者全面了解这个人物。②照应情节：丑兵临终前请求小豆子原谅，交代两人矛盾的最终解决，使情节的内在逻辑更合理。③结构完整：最后一段交代人物最终结局，细节详细真实，使小说结构更加完整。④凸现主旨：丑兵不丑，他拥有美好的品德。真正的丑，并不在人们的脸上或身上，真正的丑只存在于人们的心中。（6分，每一点2分，答出三点即可）示例2：我认为最后一段是多余的。理由：①从表达效果上看，小说应该给读者留下思考和想象的空间，不宜太多太实。②从情节结构看，上一段已交代了情节发展的结果，丑兵牺牲了，最后一段没有特别情节需要，可去掉。③从主题表现看，去掉之后，不影响主题的阐述，戛然而止会留有余韵，耐人寻味。④从人物形象看，前文对丑兵性格已有充分表现，结尾补充战场救助细节，再提之前两人矛盾，显得做作多余。（6分，每一点2分，答出三点即可）五、作文（略）11/11
