第八单元数学广角——搭配(二)2简单的搭配问题
学习目标l1、通过观察、操作、实验等活动使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。l2、让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化，具有初步的符号感和数学思考。l3、让学生体验到生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。
情景导入排一排，有哪些不同的排法？再读一读。不怕辣
探索新知一共有多少种穿法？每次上装和下装只能各穿1件。
探索新知先选定上装，再搭一共有多少种穿法？配不同的下装。一共有6种穿法。
探索新知先选定下装，再搭配不同的上装。一共有多少种穿法？一共有6种穿法。
探索新知用表示上装，表示下装。
探索新知每件上装可以与3件下装搭配，这样就有3种穿法……一共有6种穿法。
探索新知用A表示上装，B表示下装。A1A2B1B2B3
每条连线表示1种穿法。A1A2B1B2B3一共有6种穿法。
探索新知搭配要（有序），才能不重复、不遗漏。A1A2B1B2B3
学以致用1.下面的早餐有（8）种不同的搭配。饮料和点心只能各选1种。豆浆牛奶蛋糕油条饼干面包
学以致用2.妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕，有（6）种搭配方法。
学以致用3.妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天1送2妈妈一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（）种搭配方法。
课堂小结
谢谢
