第8课时整理与练习简易方程义务教育苏教版五年级下册一
我认识了方程，知道了等式的性质。我学会了用等式的性质解方程。我能列方程解决实际问题。……回顾整理
1.举例说说方程、方程的解和解方程的含义。像x-30=50、3x=600这样含有未知数的等式是方程。使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解。求方程的解的过程叫作解方程。小组讨论：
2.等式有哪些性质？用等式的性质解方程时要注意什么？等式的性质（1）等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。等式的性质（2）等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得结果仍然是等式。小组讨论：
3.列方程解决实际问题一般经过哪些步骤？列方程解决实际问题的一般步骤：（1）设未知数；（2）找出题目中的等量关系；（3）列方程；（4）解方程；（5）检验；（6）作答。小组讨论：
（1）相差关系的实际问题，有两种列方程的方法，即x±a=b或b±x=a的形式；（2）倍数关系的实际问题，通常依据“一倍数×倍数=几倍数”或“几倍数÷倍数=一倍数”列方程。4.怎样找到数量之间的相等关系？小组讨论：
（3）甲比乙的几倍多（或少）几，已知甲，求乙的问题，可设乙为x，根据乙×倍数±几=甲，列出形如ax±b=c的方程进行求解。
练习应用
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探索实践
12367892417181954发现：3个连续自然数的和是中间数的3倍。（答案不唯一）a=b-1c=b+1a+b+c=3b
解：设这3个连续自然数中间的数为x。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结
