江苏省射阳县特庸中学八年级物理下学期模拟练习（二）苏科版一.选择题（每题2分，共24分）1．感受身边的物理——质量为1.5×104mg的物体可能是A．你的电脑B．你的课桌C．你的钢笔D．你身体的质量2．对下列现象的解释，正确的是A．打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在运动abB．封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力C．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有空隙D．铅笔笔芯用了一段时间后变短了，说明分子间有斥力3．下列实例与所利用的物质物理属性不相符的是A．电线的线芯用铜做------因为铜的导电性好B．毛皮摩擦过的塑料尺能吸引碎纸屑------因为塑料尺有磁性C．水壶的把手用胶木做------因为胶木的导热性差D．划玻璃的刀刃用金刚石做------因为金刚石的硬度大A．手对弹簧的拉力B．人对跳板的压力C．手对弓的拉力D．磁铁对小铁球的吸引力4．如图1所示，在下图所指的四个力中，使物体运动状态发生改变的是5.一杯鸡尾酒有几种颜色，且不同颜色层界线明显，这是由于不同颜色的酒的A．质量不同B．体积不同C．密度不同D．温度不同6．丝绸和玻璃棒摩擦后，玻璃棒带正电，下列说法正确的是A．玻璃棒中的原子核束缚电子的本领弱，失去电子B．丝绸上一些正电荷转移到玻璃棒上C．玻璃棒上的一些正电荷转移到丝绸上D．玻璃棒上的一些电子消失了7．下列关于力的说法中正确的是A．“孤掌难鸣”说明了离开物体也能产生力的作用B．相互接触的物体一定有力的作用C．产生力的作用时，受力物体同时也是施力物体D．地球吸引树枝上的苹果，苹果不吸引地球8．甲乙两个实心球，甲球的体积是乙球体积的2倍，甲球的质量是乙球质量的1/3，则甲乙两球的密度之比是A．1∶6B．6∶1C．2∶3D．3∶269．摩擦与我们的生活息息相关，对下图中的解释不正确的是第17题图dcdcA．图a是利用鞋底花纹增大与地面间的摩擦，使人能在较滑的地面上行走B．图b是利用筷子与米之间的摩擦把装有米的玻璃杯提起来C．图c是机器上安装的滚动轴承，它可以大大增加摩擦D．图d是气垫船通过船底向下喷气，在船底和水面之间形成一层空气垫，使航行时阻力大大减小10．被吸在竖直的磁性黑板上的小棋子，虽然受到竖直向下的重力作用，但不会掉下来，其主要原因是A．它受到磁性黑板的吸引力B．它受到磁性黑板的静摩擦力C．它对黑板有吸引力D．它受到磁性黑板的滑动摩擦力11．甲、乙两人在水平方向各用10N的力沿相反方向拉同一弹簧测力计，则测力计的读数为A．20NB．10NC．5ND．0N图112．铅笔盒放在水平桌面上静止时，在下列各对力中属于相互作用力的是A．桌面对铅笔盒的支持力与铅笔盒对桌面的压力图3B．桌子受到铅笔盒的压力与铅笔盒受到的重力C．铅笔盒受到的重力与桌面对铅笔盒的支持力D．铅笔盒对桌面的压力与地面对桌子的支持力二、填空题（每空1分，共28分）13．请在下面的横线上填上适当的单位或数字：一名中学生的质量约是50▲；一个鸡蛋的质量约是60▲；5g/cm3＝▲kg/m3；一个苹果重约2▲。14．如图3所示的台秤是称量物体质量的工具。使用前，应先将台秤放在水平面上，游码置于零刻度，先调节▲使秤杆水平平衡，图示中被称量物体的质量是▲kg。第15题图第16题图15．如图是用来说明原子内部结构的示意图。由图可知：原子是由▲和▲_组成，原子核由中子和_▲_组成。16．仔细观察图（甲），说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的▲6有关；观察图（乙）发现，将滑动变为▲的方式可以减小摩擦。17．小明想在墙上挂一幅画，为了判断画是否已挂正，小明采用了如图所示的方法，小明采用此方法的依据是▲。第18题图第17题图18．如图所示是小丽玩蹦床的情景，在小丽与蹦床接触的瞬间，蹦床受到力的作用而弯曲，说明力可以使物体▲，小丽用力蹬蹦床的同时被蹦床弹起，说明力的作用是▲。19．天花板上挂三个轻质带电小球，相互作用如右图所示，已知Ａ球会被用毛皮摩擦过的橡胶棒所排斥，则另外两球的带电情况是：Ｂ带▲，Ｃ带▲。第20题图20．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块A所受的摩擦力为▲N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2＝▲_N。21．人们的研究表明：物体在月球上的重力大约是它在地球上重力的1/6。一个物体在地球上的重力是588N，若把它放在月球上，它的重力是▲N，质量是▲kg。22．在长期堆放煤的地方，地面和墙角都会染上一层黑色，用力刮去一层墙的表皮，可以看到里面还有黑色，这说明▲_；夏天，雨后天晴，池塘里荷叶上的水珠随荷叶拂动而滚动不止，当两滴滚动的水珠相遇时，会汇合变成一滴较大的水滴，这说明分子间存在的▲。第24题图23．压缩的弹簧具有▲能，举高的重锤具有▲能。24．若某同学准备自己动手制成弹簧测力计，它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧▲，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧▲。第25题图25．用量杯盛某液体，测得液体体积V和液体与量杯的共同质量m的关系如图所示，从图中求出：（1）量杯的质量是_▲g；（2）该液体的密度是▲_kg/m3。三、解答题(共48分)26．如图所示，质量2㎏的小球挂在细绳下摆动，用力的示意图表示小球所受到的重力。（2分）27．一木块静止在斜面上，如图所示，用力的示意图画出斜面受到的压力F。（2分）第28题图第28题图6第27题图第26题图28．在某运河桥头立有这样的一块牌子，如图所示。现有一自重5×104N的大卡车，装了7m3的石子，石子的密度为2.5×103kg/m3，这辆卡车能否从桥上通过？（g取10N/kg）（8分）29．小华利用天平，量筒和一个小烧杯来测定某种液体的密度，她进行的实验操作如下：（8分）①．将托盘天平放在水平台面上，将游码放在标尺左端零刻度线处，发现天平指针静止如下图所示位置，要使天平平衡，应将平衡螺母向▲（选填“左”或“右”）旋动。②．调节好天平后，用天平测出空烧杯的质量m1=30g③．在烧杯里倒入待测液体，测出其总质量m2，测量结果如下图所示，则液体的质量是▲。④．把烧杯中的液体全部倒入量筒中，测出液体的体积是▲cm3⑤．根据上述实验结果可知这种液体的密度是▲kg/m3第29题图⑥．小华在实验操作中的缺点是：▲。30、在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一同学做出了以下猜想：（10分）猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：【步骤1】把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数（如图甲）；【步骤2】再在长方体木块上放上砝码（如图乙），用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；【步骤3】在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动（如图丙），比较“步骤3”与“步骤1”中测力计读数的大小。第30题图（1）在以上的实验操作中的要点是（写出两点）▲▲（2）“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想（A、B、C）中哪一个的正确？（▲）（3）为了检验“猜想C”：是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。▲（4）在“步骤2”6中，若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则木块与木板间摩擦力的大小比未放砝码时的木块与木板间滑动摩擦力（▲）A．变大B．变小C．不变D．无法确定（5）考虑到影响摩擦力的因素较多，在上述探究过程中总要控制某些因素不变，进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系，这种研究问题的方法叫做“控制变量法”。想想看：在我们已学的物理知识中，研究哪些问题时用到过这种方法？试举一例▲31．请仔细阅读下面的两段文字，按要求回答后面的问题。（8分）随着我国科技的发展，推力巨大的“长征”系列火箭已能克服地球引力的作用，将“风云”气象卫星、“海洋一号”卫星和“神舟”系列载人实验飞船送入太空。2022年10月15日，我国航天员杨利伟乘坐“神舟五号”宇宙飞船遨游太空14圈后，于10月16日成功地返回地面。美国航天员曾涉足月球，由于他们远离地球，地球对它们的引力作用已减弱到可以忽略①，而这时月球的引力则起主要作用。其实，宇宙间任何两个物体之间都存在着引力作用②。通常的两个较轻物体之间的引力十分微小，我们不易察觉到，但宇宙天体间（如太阳和地球）的引力就非常大③。（1）在飞船进入太空的过程中，宇航员杨利伟的质量将（▲）A、先减小再增大B、先增大后减小C、始终不变D、逐渐减小（2）第②句其实是牛顿所创立的万有引力理论，由第①句，我们可以知道万有引力跟_▲有关，再由第③句我们可以猜想出万有引力还跟▲有关。（3）“神舟五号”飞船的成功巡天，是中国航天事业的重大成就。制造飞船返回舱的材料是一种复合材料，利用你学过的知识，猜猜看，该复合材料应该具备哪些物理属性？（写出两种）属性1▲属性2，▲橡皮筋伸长的长度一般用符号△L表示，它等于挂上钩码后皮筋的长度L与皮筋没有挂钩码时的长度L。之差，即△L=L-L。32．在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(见图)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。(1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是▲。(2)小明和小丽的实验记录数据如下表：1拉力(钩码总重)F／N00.51.01.52.02.52橡皮筋的总长度L／cm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸长的长度△L／cm00.61.2▲2.43.0①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=▲cm。②请将表格中第3行的数据补充完整。③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?6答：应对▲(选填序号)两行数据进行比较。④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答：▲。你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据：▲______6
