九年级物理阶段检测试卷分值：60分时间：60分钟一、选择题（1－5题，每题1分；6－10题，每题2分，共15分）1．小星学习了杠杆后，他把了解到的杠杆进行了分类，如图所示．其中作用特点相同的一组是（）2．小明在单元复习时对笔记本上的四句话产生了疑惑，请你帮他判断出说法正确的是()A.温度高的物体含有的热量多B.温度高的物体放出的热量一定多C.物体温度升高内能一定增加D.物体吸收热量温度一定升高3．下列因素中对机械效率没有影响的是（ ）A．机械部件之间的摩擦B．机械自身的重力C．物体的重力D．机械功率的大小4．在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了()A．减小摩擦B．使每组数据更准确C．多次测量取平均值减小误差D．获取多组实验数据归纳出物理规律5．如图所示的简单机械，忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力，当提起相同重物时，最省力的是（）6．甲乙两种机械所做的功W随时间t变化的图象如图所示，则从图象可以判断()A．甲比乙做功多B．甲比乙做功少C．甲比乙做功快D．甲比乙做功慢7．如图所示，苹果树上结有甲、乙、丙三个质量相等的苹果，哪一个苹果的重力势能最大（ ）A．甲B．乙C．丙D．一样大8．关于机械效率，以下说法正确的是()A、功率越大机械，机械效率越大B、额外功跟总功的比值小的机械，机械效率越高C、做功越多的机械，机械效率越高D、省力越多的机械，机械效率越高 9．一起重机的钢索吊着重1000N的物体匀速上升4m后，又沿水平方向缓慢移动了3m，在整个过程中，起重机的钢索对物体做的功是（）A．7000JB．4000JC．3000JD．无法确定10．一物体沿粗糙的斜面匀速下滑的过程中，下列说法中错误的是()A.物体的动能不变B.物体重力势能转化为动能C.物体的机械能变小D.物体的重力势能变小二、填空题（每空1分，共13分）11．如图所示，物重10N，该滑轮是________滑轮，手拉弹簧测力计在A位置时示数为_____N；若手拉弹簧测力计在A、B、C三个不同位置时，拉力FA、FB、FC的大小关系是________。（不计轮重、绳重和摩擦）12．小明学习了机械能的知识后，利用橡皮筋、木板、瓶盖等制作了右下图所示的抛掷乒乓球的装置。使用时，将乒乓球装入瓶盖，用手指按下抛掷杆，这时橡皮筋被拉长（图甲），这个过程中抛掷杆相当于一个_杠杆；当松开手指，乒乓球被抛出（图乙），这个过程中橡皮筋的弹性势能转化为乒乓球的能。13．某人用右图所示的两种方法分别将同一物体匀速提升相同的高度，不计摩擦和绳重，他所做的有用功W甲W乙，总功W甲W乙，两种装置的机械效率η甲η乙。(选填“>”“=”或“<”)14．小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后如图所示依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后，小华在图A处拉绳子的另一端，用很小的力便能拉动他们．（1）两根木棍和绳子组成的机械相当于。（2）该实验说明了。15．如图所示将一张卡片对折，在开口一边剪两刀，然后将橡皮筋套在开口边，就做成了一个会跳的卡片．（1）为了使卡片跳起来，你的做法是：______．（2）此现象说明了发生弹性形变的橡皮筋具有______能．（3）继续研究可发现，这种能量的大小与______有关．三、作图、计算题（共14分）16.（4分）按要求作图。（1）如图所示，开瓶盖的起子可以看作是个杠杆，请在图中正确画出开瓶盖时该杠杆的动力F1的力臂和阻力F2的示意图。（2）如图所示，试画出作用在杠杆A端使杠杆在图示位置平衡的最小动力的示意图并画出该力的力臂。17．（4分）如图所示，杠杆OA中点悬挂重为150的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡。（不计摩擦和机械自重）(1)求F的大小；(2)若保持F的方向不变，将杠杆从图中位置匀速提升到虚线位置过程中，拉力F将________(选填“变大”、“变小”或“不变”)．18．（6分）如图所示是德什大桥工地上一台起重机吊臂上的滑轮组，它在50s内将重为2.4×104N的钢材匀速提高10m。已知拉力F为104N。则这个过程中：（1）拉力F做了多少功？拉力F的功率多大？（2）滑轮组的机械效率多大？（3）题中少了哪两个数据仍能求出滑轮组的机械？四、实验探究题（每空1分，共18分）19．（5分）在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向调节．小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是。（2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码个．（3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将（变大/变小/不变），其原因是。20．（5分）学校买了一箱物理器材，小军同学将它从一楼搬运到三楼，小丽同学想测量小军同学搬运器材过程中对箱子做功的功率。(1)小丽同学设计的测量步骤如下，其中多余的是（）A、测出箱子的质量mB、测出楼梯的总长度LC、测出一楼到三楼的竖直高度hD、测出小军上楼梯所用的时间t(2)用所测物理量计算功率的表达式P=(用物理量符号表示)(3)若小丽还想测量小军登楼梯的功率，测得小军从一楼匀速三楼共用了10s，则小军登楼时克服重力做功的功率最接近于（）A、3WB、30WC、300WD、3000W21．（3分）某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图(a)所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙(G甲>G乙>G丙)缓慢提起相同钩码，如图(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察图是的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论。(1)比较图(a)与(b)[或(a)与(c)，或(a)与(d)]两图可得_；(2)比较图(b)与(c)与(d)三图可得__________________；(3)在图(b)与(c)与(d)三图中，动滑轮的机械效率最低。22．（7分）如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置．（1）如甲图所示，让小车从斜面上相同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上．①实验要探究的是物体动能的大小与物体的关系．②该实验物体动能的大小是通过小车推动木块移动的距离来反映的，若小车推动木块移动的距离越大，说明小车的动能越；若水平面绝对光滑，本实验将（选填“能”或“不能”）达到探究目的．（2）为了研究动能的大小与物体的速度的关系，小丁组设计了如图乙所示的实验，让同一小车，从不同倾斜程度的斜面上的一点由静止滑下，控制小车滑行的距离AB相同，撞击静止在B点的木块，由木块移动的距离判断动能的大小．①该实验物体的速度是指小车从斜面上静止滑下与木块碰撞时（选填“碰前小车”、“碰后小车”、“碰前木块”或“碰后木块”）的速度，它是通过改变（选填“斜面长度”、“斜面倾斜程度”或“小车质量”）实现的．②对于这个方案，你的评价是（选填“还可以”或“有点问题”），你的改进方案是。九年级物理阶段检测试卷答卷纸座位号分值：60分时间：70分钟一、选择题（1－5题，每题1分；6－10题，每题2分，共15分）题号12345678910选项二、填空题（每空1分，共13分）11．、、。12．、。13．、、。14．、。15．、、。三、作图、计算题（共14分）16.（每题2分，共4分）17.（4分）18.（6分）四、实验探究题（每空1分，共18分）19.(1)、(2)(3)、20.(1)________(2)___________(3)___________21.（1）（2）（3）22.（1）①② 、（2）①、②、九年级物理阶段检测试卷参考答案一、选择题（1－5题，每题1分；6－10题，每题2分，共15分）题号12345678910选项DCDDACCBBB二、填空题（每空1分，共13分）11．定、10、FA=FB=FC。12．省力、动。13．=、＜、＞。14．滑轮组、使用滑轮组省力。15．把卡片反过来，用手压平在桌面上然后松开、弹性势、形变程度。三、作图、计算题（共14分）17.（4分）（1）75N(2)不变18.（6分）（1）3105J6000W(2)80%(3)绳和物体移动的距离四、实验探究题（每空1分，共18分）19.(1)左、便于测量力臂(2)3(3)变大、拉力的力臂变小了20.(1)B(2)mgh/t(3)C21.（1）使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向（2）使用动滑轮匀速提起相同重物时，动滑轮的重力越小，所用的拉力越小．（3）甲22.（1）①质量② 大、不能（2）①碰前小车、斜面倾斜程度②有点问题、让小车从同一个斜面不同位置由静止滑下，撞击静止在水平面上的木块，通过木块移动距离来判断小车动能的大小。
