2022-2022学年河南省商丘市永城市十八里中学九年级（上）质检物理试卷一、填空题（每空1分，共14分）1．生活中有许多关于热现象的例子．烤熟的山芋香气扑鼻，该现象表明__________；两个底面平整、干净的铅柱压紧后会粘在一起，需要用一定的外力才能将它们拉开，该实验表明__________．2．如图所示，先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，然后迅速压下活塞，筒内棉花燃烧起来，这说明通过__________（选填“做功”或“热传递”）的方式可改变物体的内能，此过程中发生的能量转化与汽油机工作过程中的__________冲程的能量转化是相同的．3．在内燃机的“吸气”、“压缩”、“做功”、“排气”四个冲程中，将内能转化为机械能的是__________冲程；常用水来给内燃机降温，是因为水的__________比较大．4．如图所示单杠四冲程汽油机，若该汽油机每秒完成40个冲程，则该汽油机工作时每秒它对外做功__________次，飞轮的转速为__________r/min．．5．分别用两个完全相同的“热得快”，同时给质量和温度相同的A、B两种液体加热，它们温度随时间变化的图象如图所示，则由图象可以看出，__________液体的比热容大，前10min内，液体A吸收的热量__________（选填“大于”小于“或“等于””液体B吸收的热量．（不计能量损失））6．验电器是根据同种电荷相互__________的原理制成的．有A、B两验电器，A带正电，B不带电，现用金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间，金属棒中电流方向从__________到__________（选填“A”或“B”）．7．电路和水路有许多相似之处，物理学中把这种探究方法叫做__________法，在电路中与如图所示水路中的水泵作用相似的是__________．二、选择题（每小题2分，共16分）8．对下列现象的解释，正确的是()A．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙B．在空调房间吸烟时，会看到烟雾在空中弥漫，这是分子的无规则运动C．“破镜难重圆”是因为固体分子间只存在着排斥力D．“花气袭人知骤暖”说明温度升高，分子的热运动加剧9．关于温度、热量、内能．下列说法中不正确的是()A．物体具有内能，也可以同时具有机械能B．温度高的物体含有的热量一定多C．内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体D．物体内能增加，不一定是从外界吸收了热量10．由Q=cm（t﹣t0）得c=，关于同一种物质的比热容，下列说法正确的是()A．若质量增大一倍，则比热容减小一半B．若加热前后的温差增大一倍，则比热容增大一倍C．无论物体质量多大比热容都一样D．若吸收的热量增大一倍，比热容增大一倍11．初温相同，质量也相同的水和铜块，吸收相等的热量后，再将铜块投入水中，则会出现()A．铜块放热，水吸热B．铜块吸热，水放热C．铜块与水之间不发生热传递D．水的内能传递到铜块上12．关于热机的效率，下列说法中正确的是()A．热机做的有用功越多，效率一定越高B．热机消耗的燃料越少，效率一定越高C．热机做一定的有用功，消耗的燃料越少，效率一定越高D．热机做功越快，效率一定越高13．对静电现象的认识，下列说法正确的是()A．摩擦起电创造了电荷B．自然界只存在正、负两种电荷C．两个物体靠近时相互吸引，则一定一个物体带正电，另一个物体带负电D．一个物体没有带电，说明该物体内部没有电子14．如图所示，用餐巾纸摩擦一根可以绕支架自由转动的吸管，使它带上电，现用另一带电玻璃棒靠近吸管的一端，发现它们互相排斥，关于这一现象，下列说法正确的是()A．吸管带的是正电B．吸管在摩擦中失去电子而带负电C．吸管和玻璃棒带同种电荷D．吸管和玻璃棒带异种电荷15．如图所示的电路中，当开关闭合时，小灯泡能发光的是()A．B．C．D．三、作图题（每小题2分，共4分）16．如图所示，根据电路图连接电路．17．近年来，我市新增了不少新能源公交车，在公交车后门的两侧扶手上，各装有一个按钮（相当于一个开关），想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的指示灯都会发光．提醒司机有乘客需要下车．请设计一个符合要求的电路图．（已画出指示灯和电源，如图所示）四、实验探究题（18题4分，19题7分，20题8分，共19分）18．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表．物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃水6020645食用油6020668（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较__________来研究水和食用油吸热能力的差异．（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给__________加热更长的时间，此时水吸收的热量__________（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．（3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用__________这个物理量来描述．19．某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验探究煤油和菜籽的热值大小关系，他实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置，记录结果见下表：燃料加热前的水温/℃燃料燃尽后水温/℃煤油2544菜籽油2534（1）在安装、调整实验器材时，合理的顺序是（甲图中）：应先调整、固定__________的位置（选填“A”或“B”）．（2）为保证实验结论的可靠，该同学选择了两套相同的装置，在实验中还应控制：煤油和菜籽油的__________及__________相同．（3）通过表中记录的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是__________．（4）该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两灯中燃料的质量，并根据记录的数据，利用公式Q吸=cm（t﹣t0）计算出了水吸收的热量，然后利用这个热量计算出煤油的热值，发现结果与课本中给出的煤油热值相比__________（填：“偏大”、“偏小”或“相等”）．观察装置图，请你分析原因是：__________．20．小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高，他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如下：实验次数加入食盐量两金属片AB间距离/厘米灯泡亮度11/4勺2微亮21/2勺2较亮31/4勺1较亮41/2勺1很亮（1）比较实验次数1和3可验证猜想__________（选填“a”、“b”或“c”）．（2）这个实验用的主要研究方法是__________法，我们所学的实验中，很多也用到了这种研究方法的是__________A．探究压力的作用效果与哪些因素有关B．测量物体的平均速度C．探究滑动摩擦力大小的影响因素（3）根据上面实验，请你再提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与__________有关．五、综合应用题（21题8分，22题9分，共17分）21．某团队在海拔3000多米高山上野营时，使用铁锅烧水，他们发现把体积为2L的水从10℃加热到85℃时，共消耗了5kg的干木柴，已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），干木柴的热值为1.2×107J/kg）．求：（1）干木柴完全燃烧放出的热量．（2）水吸收的热量．（3）铁锅烧水的效率．22．有一款太阳能热水器，铭牌上的部分参数如图所示．将它安装在阳光充足的水平台面上，并送满水型__________号JL﹣88水容量/（L）80自身质量/（kg）40（1）如果（晴天）平均每平方米的面积上，每小时接收的太阳能约为2.8×106J．若该热水器接受太阳能的有效面积为2m2，每天日照时间按8h计算，则它一天中接收的太阳能（E）约为多少？若这些太阳能有50%被热水器中的水吸收，则可使水温升高多少？（2）若该热水器一天中接收的太阳能由燃烧煤气（热值q=4.2×107J/kg）来获得，则需要完全燃烧多少千克煤气？（结果保留一位小数）（3）说出当前在利用太阳能方面的优势和劣势．（各答一条）2022-2022学年河南省商丘市永城市十八里中学九年级（上）质检物理试卷一、填空题（每空1分，共14分）1．生活中有许多关于热现象的例子．烤熟的山芋香气扑鼻，该现象表明分子在不停的做无规则运动；两个底面平整、干净的铅柱压紧后会粘在一起，需要用一定的外力才能将它们拉开，该实验表明分子之间存在引力．【考点】扩散现象．【专题】应用题．【分析】要解答本题需掌握：①扩散现象说明，一切物质的分子都在永不停息的做无规则运动；②分子间同时存在斥力和引力．【解答】解：（1）烤熟的山芋香气扑鼻，是因为山芋的香味分子扩散到空气中，这种现象说明了分子在不停的做无规则的运动；（2）两个底面平整、干净的铅柱压紧后会粘在一起，需要用一定的外力才能将它们拉开，是因为当分子相互靠近时分子间存在着相互作用的引力，该实验表明：分子之间存在引力．故答案为：分子在不停的做无规则运动；分子之间存在引力．【点评】此题主要考查的是扩散现象在生活中的运用和分子运动论的内容，结合生活中的实际问题，考查学生应用物理知识解决实际问题的能力．2．如图所示，先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，然后迅速压下活塞，筒内棉花燃烧起来，这说明通过做功（选填“做功”或“热传递”）的方式可改变物体的内能，此过程中发生的能量转化与汽油机工作过程中的压缩冲程的能量转化是相同的．【考点】做功改变物体内能．【专题】比热容、热机、热值．【分析】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程．在汽油机的压缩冲程中，将机械能转化为内能；在汽油机的做功冲程中，将内能转化为机械能．【解答】解：下压活塞时，活塞压缩气体做功，机械能转化为内能，气体的内能增大，温度升高，因此该过程是通过做功的方式改变物体内能的，与汽油机的压缩冲程的能量转化相同．故答案为：做功；压缩．【点评】解决此类问题要结合做功可以改变物体的内能进行分析解答．当外界对物体做功时，物体的内能增大，当物体对外界做功时，物体的内能就会减小．3．在内燃机的“吸气”、“压缩”、“做功”、“排气”四个冲程中，将内能转化为机械能的是做功冲程；常用水来给内燃机降温，是因为水的比热容比较大．【考点】内燃机的四个冲程；水的比热容的特点及应用．【专题】比热容、热机、热值．【分析】（1）内燃机的四个冲程有吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程，将机械能转化为内能的是压缩冲程，将内能转化为机械能的是做功冲程；压缩冲程和做功冲程都是通过做功的方式改变内能的．（2）水的比热容最大，与其它物质相比，在质量和升高的温度相同时，水吸收的热量最多．【解答】解：内燃机的四个冲程是吸气、压缩、做功、排气冲程，压缩冲程活塞向上运动，压缩气体对气体做功，将机械能转化为内能；做功冲程高温高压燃气推动活塞向下运动，将内能转化为机械能．内燃机工作过程中会产生大量的热，需要及时散去．与其它液体相比较，水的比热容最大，在质量和升高的温度相同时，水吸收的热量最多，制冷效果最好．故答案为：做功；比热容．【点评】此题主要考查了四个冲程中的能量转化情况、水的比热容最大的应用，在压缩冲程与做功冲程发生了能量的转化，转化情况正好相反．4．如图所示单杠四冲程汽油机，若该汽油机每秒完成40个冲程，则该汽油机工作时每秒它对外做功10次，飞轮的转速为1200r/min．．【考点】有关热机的计算．【专题】比热容、热机、热值．【分析】单缸内燃机一个工作循环，完成4个冲程，活塞往复2次，曲轴转动两周，对外做功1次．据此分析解答．【解答】解：单杠四冲程汽油机，若该汽油机每秒完成40个冲程，则工作10个循环，曲轴转动20周，则该汽油机工作时每秒它对外做功10次，飞轮的转速为1200r/min．故答案为：10；1200．【点评】此题主要考查学生对于内燃机工作循环的了解．属于基础的知识考查．5．分别用两个完全相同的“热得快”，同时给质量和温度相同的A、B两种液体加热，它们温度随时间变化的图象如图所示，则由图象可以看出，B液体的比热容大，前10min内，液体A吸收的热量等于（选填“大于”小于“或“等于””液体B吸收的热量．（不计能量损失））【考点】热量的计算．【专题】热和能．【分析】由图象可找出液体温度的变化与所用时间的关系，在相等时间内温度变化大的液体升温快；在相等的加热时间内，A和B吸热相同，温度变化大的液体比热容小，温度变化小的比热容大，据此分析判断．【解答】解：由图象可以看出：在相等时间内，液体A温度变化量大，则A液体温度升高较快；而两个加热器相同、加热时间相等时，两种液体吸收的热量相等，则前10min内，液体A吸收的热量等于液体B吸收的热量，由公式Q吸=mc△t可知，在质量相等、初温相同、吸热也相同的情况下，温度升高快的液体比热容小，所以A的比热容小，B的比热容大．故答案为：B；等于．【点评】本题考查学生由图象获取知识的能力，这类题一般是通过比较相同质量的不同物质，在相同时间内，加热时间相同（吸收热量相同）的情况下，比较其温度的变化即可判断．6．验电器是根据同种电荷相互排斥的原理制成的．有A、B两验电器，A带正电，B不带电，现用金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间，金属棒中电流方向从A到B（选填“A”或“B”）．【考点】验电器的原理及使用；电流的方向．【专题】电流和电路．【分析】（1）验电器是利用同种电荷相斥的原理制成的．（2）规定电流方向与正电荷定向移动的方向相同．A带正电，B不带电，用金属棒把两个验电器的金属球连接起来的瞬间，A的正电荷传向B．【解答】解：验电器是根据同种电荷互相斥的原理制成的．带正电的A验电器是缺少电子，不带电的B验电器是既不多余电子也不缺少电子．当用金属棒把两个验电器的金属球连接起来的瞬间，B验电器上的一部分电子将会转移到A验电器上，由于电流方向与自由电子定向移动的方向相反，所以金属棒中电流方向从A到B．故答案为：排斥；A；B．【点评】本题的目的是考查对验电器使用原理、电流方向的掌握情况．在金属导体中，能够自由移动的电荷是负电荷（自由电子），所以在金属导体中，电流的方向始终与自由电荷的运动方向相反．7．电路和水路有许多相似之处，物理学中把这种探究方法叫做类比法，在电路中与如图所示水路中的水泵作用相似的是电源．【考点】物理学方法．【专题】电流和电路．【分析】类比是物理教学中的常用教学方法．电路是指用电线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流的路径．在上图中就是利用了类比的方法，用水泵来类比电源；用水轮机来类比小灯泡；用阀门来类比电路中的开关．【解答】解：水路中水轮机的作用类似于电路中的小灯泡；水路中水流类似于电路中的电流．这种教学方法在物理上称为类比．水路中水泵的作用类似于电路中的电源；故答案为：类比；电源．【点评】本题考查了类比教学方法在物理上的运用，用水路来类比电路．水泵﹣﹣电源；水轮机﹣﹣小灯泡；阀门﹣﹣开关；水流﹣﹣电流．二、选择题（每小题2分，共16分）8．对下列现象的解释，正确的是()A．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙B．在空调房间吸烟时，会看到烟雾在空中弥漫，这是分子的无规则运动C．“破镜难重圆”是因为固体分子间只存在着排斥力D．“花气袭人知骤暖”说明温度升高，分子的热运动加剧【考点】分子动理论的基本观点．【专题】应用题；分子热运动、内能．【分析】（1）分子永不停息的做无规则运动；（2）分子间存在相互的引力和斥力；（3）分子间存在间隙．【解答】解：A、用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明力可以改变物体的形状；故A错误；B、烟雾是固体小颗粒，属于物体的机械运动，故B错误；C、“破镜难重圆”是因为分子间的距离太大，作用力变得非常微弱．故C错误；D、“花气袭人知骤暖”说明温度越高分子无规则运动越剧烈，故D正确．故选D．【点评】本题考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力．9．关于温度、热量、内能．下列说法中不正确的是()A．物体具有内能，也可以同时具有机械能B．温度高的物体含有的热量一定多C．内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体D．物体内能增加，不一定是从外界吸收了热量【考点】温度、热量与内能的关系．【专题】热和能．【分析】（1）一切物体都具有内能，内能包括分子动能和分子势能，所以，内能的大小与物体的温度、质量和体积有关．（2）热量是过程量，就是说，热量只存在于热传递中，只能说吸收或放出热量，不能说含有或者具有热量．（3）改变内能的方式：做功和热传递．【解答】解：A、具有内能的物体如果运动就具有了动能，如果被提高的位置就具有重力势能，如果发生弹性形变就具有弹性势能；故A正确；B、热量是过程量，描述它的术语只能用“吸收”和“放出”，不能用“含有”；故B错误；C、能量是从高温物体转移到低温物体，内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体．故C正确；D、改变内能的方式：做功和热传递；因此物体内能增加，不一定就是从外界吸收了热量，也可能是外界物体对它做功，故D正确．故选B．【点评】此题考查的内能、机械能以及热量等有关知识，我们要知道内能和机械能之间有联系，但没有必然的联系，它们是两种不同的能量，还要注意热量的说法．10．由Q=cm（t﹣t0）得c=，关于同一种物质的比热容，下列说法正确的是()A．若质量增大一倍，则比热容减小一半B．若加热前后的温差增大一倍，则比热容增大一倍C．无论物体质量多大比热容都一样D．若吸收的热量增大一倍，比热容增大一倍【考点】比热容的概念．【专题】比热容、热机、热值．【分析】质量是1kg的某种物质，温度升高1℃吸收的热量叫这种物质的比热容．比热容是物质的一种特性．物质的比热容只跟物体的种类和状态有关，与物体质量的大小、温度高低、吸收或放出热量的多少均无关．【解答】解：比热容是物质本身的一种特性，物质的比热容只跟物质的种类和状态有关，与物质质量、温度高低、吸收或放出热量的多少均无关，故ABD错误，C正确．故选C．【点评】此题考查对比热容概念的理解以及热量计算公式的掌握和应用，属于基础题，同时还考查了我们利用物理规律分析实际问题的能力．11．初温相同，质量也相同的水和铜块，吸收相等的热量后，再将铜块投入水中，则会出现()A．铜块放热，水吸热B．铜块吸热，水放热C．铜块与水之间不发生热传递D．水的内能传递到铜块上【考点】热传递；水的比热容的特点及应用；热量的计算．【分析】根据比热容的特点、热传递以及吸收热量公式进行判断．【解答】解：水的比热容比铜块的比热容大，初温相同，质量也相同，吸收热量相等，根据吸收热量的公式：Q=Cm△t，可知；铜块的升高的温度比水升高的温度高，故B、C、D不符合题意，A符合题意．故选A．【点评】考查了比热容的特点、热传递以及吸收热量公式的知识点．12．关于热机的效率，下列说法中正确的是()A．热机做的有用功越多，效率一定越高B．热机消耗的燃料越少，效率一定越高C．热机做一定的有用功，消耗的燃料越少，效率一定越高D．热机做功越快，效率一定越高【考点】热机的效率．【专题】控制变量法；推理法．【分析】热机的效率是指用来做有用功的能量与燃料完全燃烧产生的能量之比．功率是表示物体做功快慢的物理量．【解答】解：热机的效率是指用来做有用功的能量与燃料完全燃烧产生的能量之比；当热机做一定的有用功，消耗的燃料越少，效率一定越高；当热机消耗的燃料一定，做的有用功越多，效率就一定越高；故选项A、B错误；热机做功越快，表示热机的功率越大，与效率无关；故选项D错误；故选C．【点评】本题主要考查了热机的效率以及影响热机效率的因素，并且考查了热机效率与功率的区别．13．对静电现象的认识，下列说法正确的是()A．摩擦起电创造了电荷B．自然界只存在正、负两种电荷C．两个物体靠近时相互吸引，则一定一个物体带正电，另一个物体带负电D．一个物体没有带电，说明该物体内部没有电子【考点】摩擦起电的实质；正电荷与负电荷；原子结构、元电荷与带电情况；物体带电情况的判断．【专题】电流和电路．【分析】（1）摩擦起电的实质是电子的转移，电荷的多少没有变化；（2）毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷；（3）电荷间的作用规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引；（4）如果质子数与电子数相等时，物体呈电中性，即不带电．【解答】解：A、摩擦起电的实质是电子的转移，电荷的多少没有变化，所以摩擦起电并没有创造电荷，故A错误；B、自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷，故B正确；C、两个物体靠近时相互吸引，有两种情况，一种情况是一个带正电，一个带负电，另一种情况是一个带电，另一个不带电，故C错误；D、平常物体不带电并非没有电荷，而是原子内部的原子核中的质子所带的正电荷数与核外电子带的负电的数相等，而带正电的质子与带负电的电子所带电量相等，故对外不显电性，即我们所说的不带电，故D错误．故选：B．【点评】本题是基础题，要求知道摩擦起电的实质，自然界中只有哪两种电荷，以及它们之间的作用规律，属于基本内容，比较简单．14．如图所示，用餐巾纸摩擦一根可以绕支架自由转动的吸管，使它带上电，现用另一带电玻璃棒靠近吸管的一端，发现它们互相排斥，关于这一现象，下列说法正确的是()A．吸管带的是正电B．吸管在摩擦中失去电子而带负电C．吸管和玻璃棒带同种电荷D．吸管和玻璃棒带异种电荷【考点】电荷间的相互作用规律．【专题】电流和电路．【分析】带电体可以吸引轻小物体；电荷间相互作用的规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．【解答】解：A、同种电荷相互排斥，不知道玻璃棒带的是何种电荷，所以无法知道吸管带的是何种电荷．此选项错误；B、不知道吸管带何种电荷，无法确定吸管摩擦过程中失去电子还是得到电子．此选项错误；C、无论带何种电荷，吸管和玻璃棒相互排斥，所以一定带的是同种电荷．此选项正确；D、已知吸管和玻璃棒相互排斥，所以不可能是带异种电荷．此选项错误．故选C．【点评】此题考查的是我们对电荷间相互作用及带电体特点的掌握和应用．需要清楚的是：异种电荷相互吸引，带电体可以吸引不带电的物体．15．如图所示的电路中，当开关闭合时，小灯泡能发光的是()A．B．C．D．【考点】电路的三种状态．【专题】电流和电路．【分析】灯泡发光，电路不能断路，也不能短路．【解答】解：A、开关闭合后，为灯泡的基本电路，故A正确；BCD、开关闭合后，形成电源电路，故BCD错误．故选A．【点评】本题考查电路的三种状态，属于基础题．三、作图题（每小题2分，共4分）16．如图所示，根据电路图连接电路．【考点】实物的电路连接．【专题】作图题；电流和电路．【分析】根据电路图连接实物图时，可以根据电流流向法进行连接，先从电源的正极出发依次串联电路元件最多的支路，再把并联的部分串联到相应的位置即可．【解答】解：先连接好电源，从电源正极，依次串联开关、灯、灯回到电源负极，如下图所示：【点评】本题考查了根据电路图连接实物图以及根据要求连接实物图，实物连接图的关键在于看懂电路图，在连接过程中，注意各元件的次序，导线不能交叉．17．近年来，我市新增了不少新能源公交车，在公交车后门的两侧扶手上，各装有一个按钮（相当于一个开关），想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的指示灯都会发光．提醒司机有乘客需要下车．请设计一个符合要求的电路图．（已画出指示灯和电源，如图所示）【考点】串、并联电路的设计．【专题】作图题；电流和电路．【分析】根据“乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的指示灯都会发光”结合串并联电路特点判断两个开关的连接方式．【解答】解：只要按下任何一个按钮，指示灯都会发光，说明这两个开关互不影响，是并联的；如图所示：【点评】本题考查了两个开关的连接方式的判断，解题时要抓住关键字词“任何一个”判断两开关为并联．四、实验探究题（18题4分，19题7分，20题8分，共19分）18．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表．物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃水6020645食用油6020668（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较升高的温度（或温度升高的多少等）来研究水和食用油吸热能力的差异．（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．（3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．【考点】控制变量法与探究性实验方案；比热容的概念．【专题】比热容、热机、热值．【分析】（1）实验中采用了转换法，通过观察液体温度的变化来研究水和食用油的吸热能力．（2）两个相同的酒精灯对其加热，加热时间多，放出的热量就多，相应受热物质吸收的热量就多．（3）不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用比热容来描述．【解答】解：（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较升高的温度（或温度升高的多少等）来研究水和食用油吸热能力的差异．（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间．因为选用相同的酒精灯加热，所以加热时间长的吸收的热量多．即水吸收的热量大于食用油吸收的热量．（3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，此实验中，水的吸热能力强于食用油的吸热能力，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．故答案为：（1）升高的温度（或温度升高的多少等）；（2）水；大于；（3）比热容．【点评】此题考查了我们对于实验数据的分析能力，考查了对比热容这一物理量的理解，我们要能够根据相关的实验数据得出我们需要的知识，并能够将这些知识应用于生活．19．某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验探究煤油和菜籽的热值大小关系，他实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置，记录结果见下表：燃料加热前的水温/℃燃料燃尽后水温/℃煤油2544菜籽油2534（1）在安装、调整实验器材时，合理的顺序是（甲图中）：应先调整、固定B的位置（选填“A”或“B”）．（2）为保证实验结论的可靠，该同学选择了两套相同的装置，在实验中还应控制：煤油和菜籽油的质量及水的质量相同．（3）通过表中记录的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是煤油．（4）该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两灯中燃料的质量，并根据记录的数据，利用公式Q吸=cm（t﹣t0）计算出了水吸收的热量，然后利用这个热量计算出煤油的热值，发现结果与课本中给出的煤油热值相比偏小（填：“偏大”、“偏小”或“相等”）．观察装置图，请你分析原因是：煤油燃烧放出的热量，并没有全部被水吸收，有热量损失．【考点】控制变量法与探究性实验方案．【专题】探究型实验综合题．【分析】（1）做实验题，需要对实验的原理一清二楚，对实验器材的作用有清醒认识，还要对实验的严密性心中有数；（2）实验是考试经常考的题型，填空题要求准确表达．【解答】解：（1）实验前，首先调整好实验装备，根据酒精灯外焰的高度调整铁架台的高度，根据烧杯和烧杯中水的高度调整温度计的高度．（2）实验中要保证两种燃料的质量相等，水的质量相等．（3）甲、乙两个装置中，水的质量和初温相同，由Q=cm△t知，末温高的吸收的热量较多；在相同的加热设备下，相同时间内，消耗的燃料相同，由Q=qm知，水温上升高的，对应的燃料的热值较大．（4）由于给水加热时有热损失，因此根据Q吸=cm（t﹣t0）计算出水吸收的热量要比煤油完全燃烧放出的热量小，利用这个热量计算出煤油的热值，要比课本中给出的煤油热值偏小．故答案为：（1）B；（2）质量；水的质量；（3）煤油；（4）偏小；煤油燃烧放出的热量，并没有全部被水吸收，有热量损失．【点评】考查了试验装置的安装和试验过程中注意的有关事项，考生对实验题得分率不是太高，要求平时多加训练．20．小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高，他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如下：实验次数加入食盐量两金属片AB间距离/厘米灯泡亮度11/4勺2微亮21/2勺2较亮31/4勺1较亮41/2勺1很亮（1）比较实验次数1和3可验证猜想b（选填“a”、“b”或“c”）．（2）这个实验用的主要研究方法是控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了这种研究方法的是ACA．探究压力的作用效果与哪些因素有关B．测量物体的平均速度C．探究滑动摩擦力大小的影响因素（3）根据上面实验，请你再提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与金属片插入溶液中的深度有关．【考点】控制变量法与探究性实验方案．【专题】探究型实验综合题．【分析】（1）因为猜想中食盐水溶液的导电性能与若干个因素有关，所以进行实验探究时，看清每次实验是让什么相同，什么不同，才能知道研究与哪个因素的关系；（2）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，这种方法叫控制变量法；（3）由图AB在液体中深度是相同的，可以由此提出猜想．【解答】解：（1）1和3两次实验中，加入的食盐量相同，即溶液的浓度相同，两金属片AB间距离不同，所以可验证食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离是否有关，即验证猜想b；（2）这个实验用的主要研究方法是控制变量法；A、压力作用效果与压力与受力面积大小关，所以探究中要使用控制变量法；B、根据v=，测量平均速度不需要控制变量；C、滑动摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关，所以探究中要使用控制变量法．（3）金属片插入溶液中的深度不同，可能影响溶液的导电性能，所以可做此猜想．故答案为：（1）b；（2）控制变量；AC；（3）金属片插入溶液中的深度．【点评】控制变量是常用的一种方法，当一个现象受到多个因素的影响，研究其中一个因素的作用时，一般采用控制变量法，一定要明确控制什么，改变什么．五、综合应用题（21题8分，22题9分，共17分）21．某团队在海拔3000多米高山上野营时，使用铁锅烧水，他们发现把体积为2L的水从10℃加热到85℃时，共消耗了5kg的干木柴，已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），干木柴的热值为1.2×107J/kg）．求：（1）干木柴完全燃烧放出的热量．（2）水吸收的热量．（3）铁锅烧水的效率．【考点】热平衡方程的应用．【专题】计算题；比热容、热机、热值．【分析】（1）由燃烧值公式Q放=mq可以求出木柴释放的热量．（2）已知水的体积可求得其质量，知道初末温度，由热量公式Q吸=c水m（t﹣t0）可以求出水吸收的热量．（3）由效率公式η=×100%可以求出炉子的效率．【解答】解：（1）干木柴完全燃烧放出的热量Q放=mq=5kg×1.2×107J/kg=6×107J，（2）由ρ=可得水的质量m=ρV=2×10﹣3m3×1.0×103kg/m3=2kg，水吸收的热量：Q吸=c水m（t﹣t0）=4.2×103J/（kg•℃）×2kg×（85℃﹣10℃）=6.3×105J，（3）η=×100%=×100%=1.05%．答：（1）干木柴完全燃烧放出的热量为6×107J．（2）水吸收的热量为6.3×105J．（3）铁锅烧水的效率为1.05%．【点评】本题考查了求热量、效率等问题，应用热量公式、燃烧值公式、效率公式即可正确解题．22．有一款太阳能热水器，铭牌上的部分参数如图所示．将它安装在阳光充足的水平台面上，并送满水型__________号JL﹣88水容量/（L）80自身质量/（kg）40（1）如果（晴天）平均每平方米的面积上，每小时接收的太阳能约为2.8×106J．若该热水器接受太阳能的有效面积为2m2，每天日照时间按8h计算，则它一天中接收的太阳能（E）约为多少？若这些太阳能有50%被热水器中的水吸收，则可使水温升高多少？（2）若该热水器一天中接收的太阳能由燃烧煤气（热值q=4.2×107J/kg）来获得，则需要完全燃烧多少千克煤气？（结果保留一位小数）（3）说出当前在利用太阳能方面的优势和劣势．（各答一条）【考点】太阳能热水器中的热量计算．【专题】热和能．【分析】（1）首先计算2m2每小时接收的太阳能，然后乘以每天日照时间按8h，就可计算出一天中接收的太阳能；根据题意求出水吸收的热量，由密度公式求出水的质量，应用热量公式求出水升高的温度．（2）利用放热公式求出煤气质量；（3）根据自己所知道的关于太阳能的利用方面知识来回答问题．【解答】解：（1）一天中接收的太阳能：E=2.8×106J/（h•m2）×2m2×8h=4.48×107J．水吸收的热量：Q吸=ηE=50%×4.48×107J=2.24×107J，由密度公式可知，水的质量：m=ρV=1×103kg/m3×80×10﹣3m3=80kg，由Q吸=cm△t得：△t==≈66.7℃；（2）由Q=mq得：m煤气==≈1.1kg；（3）优势：利用太阳能可节约化石类能源，减少环境污染；劣势：受天气影响，转化效率低．答：（1）一天中接收的太阳能（E）约为4.48×107J；这些太阳能有50%被热水器中的水吸收，则可使水温升高66.7℃．（2）需要完全燃烧1.1kg煤气；（3）优势：利用太阳能可节约化石类能源，减少环境污染；劣势：受天气影响，转化效率低．【点评】这是一道综合性很强的题目，要求知识的系统性要很强才能完成题目的解答．对于大型计算题要注意两点：（1）公式及变形公式的正确运用；（2）知识与知识的内在联系．
