山东省德州市夏津县双语中学2022-2022学年高一化学秋季插班生入学考试试题第Ⅰ卷选择题（共40分）一、选择题（每题只有一个正确选项，共20题，每题2分，共40分）1、下列变化一定发生了化学变化的是（）A、冰雪融化B、食物腐烂C、金桂飘香D、尘土飞扬2、下列实验操作正确的是（）ABCD3、下列说法能体现物质物理性质的是（）A、石蜡能燃烧B、铜丝用作导线C、氧气用作助燃D、铁生锈4、空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（）A、氮气 B、氧气 C、稀有气体 D、二氧化碳5、下列实验现象的描述正确的是()A.木碳在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B.磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体D.铁在空气中燃烧火星四射,生成黑色固体6、下列常见物质中，属于纯净物的是（）A．糖水B．稀有气体C、空气D.冰水混合物7、李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A．建立假设 B．收集证据C．设计实验 D．作出结论8、某同学用托盘天平称量固体物质时，把固体物质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质量为10.8g(1克以下用游码)，如果按正确的方法称量，这位同学所称固体的实际质量是：（）9A．9.2g B．9.8g C．10.8g D．10.2g9、下列有关催化剂的说法中错误的是()A.二氧化锰是氯酸钾受热分解制取氧气的催化剂B.催化剂能改变其他物质的化学反应速度C.在化学反应前后催化剂影响生成物的质量D.在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变10、在“对蜡烛及其燃烧的探究”中，下列说法错误的是（）A.蜡烛在空气中燃烧放出热量B.吹灭蜡烛时，看到的白烟主要成份是二氧化碳C.蜡烛燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊D.蜡烛燃烧的同时也发生了熔化11、某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的氧气中做“铁丝燃烧”实验，结果没有“火星四射”的现象，造成此实验失败的原因不可能是（）A．收集的氧气太少或纯度不高B.集气瓶底忘了放少量水或沙C．铁丝预热的温度未达到着火点D.铁丝生锈了12．生成新物质的变化叫做化学变化，对“新物质”解释正确的是（ ）A、“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同B、“新物质”就是与变化前的物质颜色、状态不同C、新物质”就是与变化前在元素组成上不同的物质D、新物质”就是自然界不存在的物质13、下列鉴别氧气、空气、氮气的方法中最简便易行的是（）A、闻气味B、用燃着的木条C、用带火星的木条D、用澄清的石灰水14、某无毒气体的密度约是空气密度的九分之五,且极难溶于水,那么收集该气体可用的方法是()①向上排空气法②向下排空气法③排水法A.①或②B.①或③C.②或③D.①②③均可15、学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”，通过分析下列叙述属于“真”的是（）A．绿色食品是不含任何化学物质的食品9B．为延长灯泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气C．某气体能使燃着的木条熄灭，该气体是二氧化碳D．稀有气体化学性质很不活泼，不能与任何物质发生反应16、某学生量取液体，视线与凹液面最低处保持水平读数为30mL，倒出一部分液体后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积是（）A.大于10mLB.等于10mLC.小于10mLD.无法确定17、下列制取氧气的操作，先后顺序不规范的是（）A.先在铁架台上固定发生装置,再放置酒精灯B.先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯C.先检查装置气密性,再加入高锰酸钾D.先盖上玻璃片,再从水中取出集气瓶正放在桌面上18、下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是（）A．只生成一种物质的化学反应一定是化合反应B．物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应C．氧化反应不一定是化合反应D．化学反应不一定有明显现象19、下列物质排放到空气中，会造成空气污染的是（）①煤燃烧产生烟；②汽车排放的尾气；③化工厂排放的废气；④石油燃烧产生的气体；⑤动植物呼吸排出的气体。A、①②③④B．①②③④⑤C．①③④D．①②④ 920、对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满第Ⅱ卷非选择题（共60分）二、填空题（每空2分，共42分）21、请为下列实验操作各选一种仪器(填写相应的序号)：①镊子、②烧杯、③试管、④胶头滴管、⑤药匙、⑥燃烧匙、⑦坩埚钳9硫在氧气中燃烧的实验用，可以直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是，用作较多量试剂的反应容器的是，用于滴加少量液体的仪器是。22、将一种无色液体A装入试管，用带火星的木条实验，无现象，而向其中加入少量的黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成的气体能使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并深入盛有气体C，瓶底有液体D的集气瓶中，火星四射，生成黑色固体F。写出下列物质的名称ACDF23、写出下列化学反应的文字表达式，并写出基本反应类型。（1）用过的氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气（）（2）红磷燃烧（）24、根据上图回答问题(1)仪器A可用于收集或贮存少量气体或用于做某些气体性质实验，仪器A的名称是_______________。（2）如图B，在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验现象为___________________________。（3）如图C，贮存某气体的仪器正放在桌面上，由此可推测出该气体具有__________________________的性质。（4）如图D用排水集气法收集气体，收集的气体应从________（填“a”或“b”）口通入。25、物质在空气中燃烧，多数只与氧气反应，也有不同的，如镁在空气中燃烧不仅与氧气反应，还与氮气和二氧化碳反应。右图是测定空气中燃烧氧气含量的装置图，燃烧匙内放入红磷，测得氧气约占空气总体积的1/5。9（1）若用木炭代替红磷，在不改动装置的情况下进行实验后，几乎没有水进入集气瓶中，原因是_________________________________。（2）若用镁条代替红磷，实验后，集所瓶中进入的水量应该________（填“大于”或“小于”）1/5。（3）用铁丝也不能完成实验，请你总结该实验所用药品应该满足的条件是①_______________________________②_______________________________③_______________________________三、实验与探究（每空2分，共18分）26、实验室中，利用以上装置可以制取某些气体，请回答下列问题。（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，其文字表达式为______________________________;（2）用E装置收集氧气时，当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是；若用D装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。氨气(NH3)极易溶于水。制取并收集氨气(NH3)，应该从上图中选择的是和（填序号）。27、9学校化学兴趣小组知道二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂后,再想探究其它一些物质如氧化铜(CuO)是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.(1)【问题】氧化铜(CuO)能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?(2)【猜想】氧化铜(CuO)能做过氧化氢分解的催化剂.（3）【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一木条不复燃过氧化氢常温下分解较慢实验二将装有过氧化氢溶液的试管中加入少量的氧化铜(CuO)，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃（4）【结论】氧化铜(CuO)能做过氧化氢分解的催化剂.（5）【讨论反思】经讨论，有的同学认为只有以上两个证据不能证明氧化铜(CuO)能做过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验。实验三：【实验目的】探究在反应前后氧化铜的【实验步骤】①准确称量少量氧化铜的质量②完成实验二③待实验二完成后将试管内的氧化铜进行过滤、洗涤、干燥准确称量④对比反应前后氧化铜的质量。【结论】如果反应前后氧化铜的质量不变则氧化铜可以做过氧化氢分解的催化剂。（6）但小华认为，要证明猜想上述三个实验还不够，还需要增加一个探究实验：探究氧化铜的。999
