2022-2022学年云南省曲靖市师宗县者黑中学九年级（上）期中化学试卷一、单项选择题（本题包括21小题，每题只有一个选项符合题意，每题2分，共42分）1．近几年自然灾害频发，灾害中常有如下变化发生，属于化学变化的是（ ）A．冰川融化B．房屋坍塌C．森林火灾D．山体滑坡 2．豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（ ）A．元素B．原子C．分子D．单质 3．空气成分中，体积分数最大的是（ ）A．氮气B．二氧化碳C．氧气D．稀有气体 4．生物细胞中含量最高的金属元素是（ ）A．OB．SiC．AlD．Ca 5．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾，放出热量，生成黑色固体B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体 6．氧元素和硫元素最本质的区别是（ ）A．质子数不同B．相对原子质量不同C．电子数不同D．最外层电子数不同 7．实验是学习化学的重要手段．下列实验操作正确的是（ ）A．读数B．滴加液体C．给液体加热D．铁丝在氧气中燃烧 8．根据物质的性质与用途的关系，下列叙述不正确的是（ ）A．氧气具有可燃性，可作燃料B．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气C．氧气能供给呼吸，用于医疗急救\nD．稀有气体通电能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯 9．香烟燃烧会产生剧毒的放射性元素钋（Po），如图是其在元素周期表中的信息，下列说法正确的是（ ）A．钋是一种非金属元素B．钋原子中质子数为84C．钋元素的原子序数是210D．钋原子的中子数是116 10．下图是表示气体微粒的示意图，图中的“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（ ）A．①④B．②③C．①③D．②④ 11．下列实验操作先后顺序错误的是（ ）A．点燃可燃性气体前，先检验纯度再点燃，以免发生爆炸B．高锰酸钾制取氧气结束时，先停止加热，后把导管从水槽中取出C．给试管中的固体物质加热时，先均匀加热，后固定在药品处加热D．检查装置的气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握试管 12．关于下列几种微粒结构示意图的说法不正确的是（ ）A．只有②是离子B．①和③属同种元素C．①和④化学性质相似D．①属非金属元素 13．从原子和分子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是（ ）选项事实解释A温度计中的水银热胀冷缩原子的大小发生改变B品红在水中扩散分子在不断运动CCO有毒而CO2无毒分子构成不同D氧化汞分解成汞和氧气分子可以再分A．AB．BC．CD．D 14．推理是一种重要的学习方法．下列推理中正确的是（ ）\nA．MnO2是加快H2O2分解的催化剂，因此催化剂是加快化学反应速率的物质B．单质是由一种元素组成的，因此由一种元素组成的纯净物一定是单质C．氧化物中含有氧元素，因此含有氧元素的纯净物一定是氧化物D．分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的 15．如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子．下列说法错误的是（ ）A．此反应有单质生成B．原子在化学变化中是不可分的C．图中生成物全部是化合物D．参加反应的两种分子的个数比为1：1 16．表示4个氢原子的符号是（ ）A．4H2B．4HC．2H2D．H 17．化学实验仪器中不能用于加热的是（ ）A．燃烧匙B．蒸发皿C．量筒D．试管 18．下列数据合理的是（ ）A．用托盘天平称取12.62g的食盐B．用10mL量筒量取8.76mL蒸馏水C．普通温度计显示的室温读数为25.68℃D．用10mL量筒量取某溶液体积为8.2mL 19．学生具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证．下列实验操作正确的是（ ）A．用嘴吹灭酒精灯B．将实验剩余的药品放回原试剂瓶C．用药匙取用粉末状药品D．将称量物放在托盘天平的右盘上称量 20．下列关于元素、分子、原子和离子的说法中，不正确的是（ ）A．原子是最小的粒子，不可再分B．分子、原子、离子都可以直接构成物质C．在化学变化中，原子的种类和数目不会发生改变D．同种元素的原子和离子可以相互转化 \n21．现有A、B两种质量相等的固体，其中A为纯净的氯酸钾，B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物．将A、B分别放入试管中，并在两个酒精灯上同时加热制取氧气．当A、B均完全反应后，如图所示，得到的氧气的质量m与反应时间t的关系图象中，正确的是（ ）A．B．C．D． 二、非选择题共58分22．用化学用语表示：①2个氢分子 ；②氢氧根离子 ；③2个银原子 ；④4个硫酸根离子 ；⑤氦气 ；⑥3个亚铁离子 ；⑦保持水的化学性质的最小微粒 ． 23．①铁熔化成铁水，②糯米酿成酒，③铜能生成铜绿，④灯泡中的钨丝通电后发热发光，⑤食物腐烂，⑥胆矾成蓝色块状，⑦镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光．上述情况：（1）属于描述物理性质的是 （填序号，下同）（2）属于描述化学性质的是 ，（3）属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 ；（4）属于化学变化且伴随发光现象的是 ． 24．元素周期表是学习和研究化学的重要工具．如图是元素周期表中的一部分，请按表中信息填空．①地壳中含量最多的元素的原子序数是 地壳中含量最多的金属元素的符号是 ．②元素的种类由 决定，而元素的化学性质与原子结构中的 数关系密切．③查找出原子序数为10的元素名称 ，排在第 周期．④上表中每一周期元素原子序数的变化规律是 ；在同一族中，各元素的原子结构呈现的规律是 ；（只需写出一条即可，下同）请你总结出此表中的原子结构与周期数的关系 ．\n⑤氯元素的原子结构示意图为，请写出离子符号 ，该元素的原子核外有 个电子层，它属于 元素（填“金属”、“非金属”），其化学性质比较活泼，在化学反应中易 （填“得到”、“失去”）电子． 25．生活和生产密切相关．图1表示通电分解水的简易装置．回答下列问题：（1）电源中A为 极，D试管中收集到的气体是 ；（2）如果用Vc和VD分别表示C、D试管中收集到的气体的体积，（3）则Vc：VD约等于 ；（4）节约用水是爱护水资源的重要举措，我们每个人都要养成节约用水的良好习惯，（5）请举出一例家庭节约用水的方法 ．（6）小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，其实验过程如图2所示，请回答以下问题：①在实验室中，过滤操作所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 ，玻璃棒的作用是 ．若经过过滤后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填字母序号） ．a．滤纸没有紧贴漏斗壁b．漏斗下端未靠在烧杯内壁c．漏斗内液面高于滤纸的边缘②小刚可用 检验液体D是硬水还是软水，在生活中常用 降低水的硬度． 26．将白色固体A与黑色固体B的混合物加热，产生另一种固体C和一种无色气体D，把固体E置于气体D中燃烧，火星四射，生成黑色固体F．请写出下列编号的物质的化学符号：A： B： C： F： ． 三、（本题包括3小题，共20分）27．实验是科学研究的重要手段，正确操作是获得成功的重要保证．请填空：（1）熄灭酒精灯火焰时应 ，在用酒精灯给物质加热时通常用酒精灯的 给物质加热．（2）读取量筒内液体体积时视线应 ，如果读数时视线在液面上方会使读数 （填偏大或偏小）． 28．比较与归纳，是我们学习化学的常用方法．请结合下列实验常用装置，回答问题．\n（1）写出仪器的名称① ．（2）用装置A取氧气的符号表达式是 ．（3）若用装置A制取氧气，试管口略向下倾斜的原因是 ，若选用装置G收集氧气，则气体应从 （填“a”或“b”）端通入．（4）通常状况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的气体，实验室常用加热氯化铵与熟石灰固体混合物的方法来制取．制取装置应选用 收集该气体的装置应选用 （填字母序号）． 29．用如图的装置测量空气中氧气的含量，按要求填空．当红磷燃烧完毕，钟罩冷却到室温后，看到钟罩内水面的变化是水面上升，上升的体积约占钟罩内空气体积的五分之一，出现该现象的原因是：红磷燃烧消耗了空气中气态的 （名称，下同）而生成了固态的 ，从而使罩内气体的体积减少，钟罩内气体压强 （填大于或小于）钟罩外的大气压强．如果该实验中出现了水面上升体积小于钟罩内空气体积的五分之一，可能的原因是 ． 30．一次实验结束时，小李忘记将酒精灯帽盖上，第二天再去点燃时，怎么也点不着，这是怎么回事呢？小李想探个究竟，于是便设计进行了下列实验：①检查灯内是否还有足量的酒精，发现酒精量充足；②将灯内的酒精倒出少量点燃，能很好的燃烧；③挤压灯头处的灯芯，很难挤出液体．点燃挤出的一滴液体，其不能燃烧．④将灯帽盖好放置几小时后，或直接在灯头上滴几滴酒精，再去点燃时，酒精灯能正常燃烧．⑤去学校图书室查阅了有关资料，记录了如下有关的信息：酒精（学名乙醇）是无色透明、具有特殊气味的液体．它易挥发，能与水以任意比例混溶，并能溶解多种有机化合物，…．实验室酒精灯所用酒精一般是95%的工业酒精…．酒精的沸点为：76℃水的沸点：100℃，请回答下列问题：（1）请你写出一条酒精的物理性质 ；（2）通过实验①能得出的结论是 ；（3）小李设计进行实验②的目的是 ；（4）实验③挤出的一滴液体不能燃烧的可能原因是： ． \n2022-2022学年云南省曲靖市师宗县者黑中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析 一、单项选择题（本题包括21小题，每题只有一个选项符合题意，每题2分，共42分）1．近几年自然灾害频发，灾害中常有如下变化发生，属于化学变化的是（ ）A．冰川融化B．房屋坍塌C．森林火灾D．山体滑坡【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A、冰川融化的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；B、房屋倒塌的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；C、森林火灾的过程有二氧化碳等物质生成，属于化学变化．故选项正确；D、山体滑坡的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误．故选C．【点评】解答本题的关键是要正确地分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化． 2．豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（ ）A．元素B．原子C．分子D．单质【考点】元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“铁、锌”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．【解答】解：豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是等不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁、锌”是强调存在的元素，与具体形态无关．故选：A．【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键． 3．空气成分中，体积分数最大的是（ ）A．氮气B．二氧化碳C．氧气D．稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】根据空气中各成分的体积分数进行分析判断．【解答】解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．A、氮气占78%，是空气成分中体积分数最大的气体，故选项正确．B、二氧化碳占0.03%，不是空气成分中体积分数最大的气体，故选项错误．C、氧气占21%，不是空气成分中体积分数最大的气体，故选项错误．D、稀有气体占0.94%，不是空气成分中体积分数最大的气体，故选项错误．故选A．【点评】本题很简单，熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关健．\n 4．生物细胞中含量最高的金属元素是（ ）A．OB．SiC．AlD．Ca【考点】物质的元素组成；元素的简单分类．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】生物细胞中含量最高的金属元素是钙元素．【解答】解：生物细胞中含量最高的金属元素是钙元素，故选D．【点评】本题最容易出错的地方是地壳中含量最多的金属元素的选择，有的同学误认为是铁，或忘记考虑金属两个字． 5．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾，放出热量，生成黑色固体B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，且生成一种白色固体，故选项说法错误．B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法错误．C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确．D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别． 6．氧元素和硫元素最本质的区别是（ ）A．质子数不同B．相对原子质量不同C．电子数不同D．最外层电子数不同【考点】元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），据此进行分析解答【解答】解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数），故不同种元素本质的区别是原子的核电荷数（即核内质子数）不同．故选A．\n【点评】本题很简单，考查学生对元素的概念的理解和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行解题的能力． 7．实验是学习化学的重要手段．下列实验操作正确的是（ ）A．读数B．滴加液体C．给液体加热D．铁丝在氧气中燃烧【考点】测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热；氧气的化学性质．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据量筒量取液体时读数方法考虑；B、根据胶头滴管滴加液体时的使用方法考虑；C、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；D、根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项考虑．【解答】解：A、量筒量取液体时的读数方法：视线要与凹液面最低处保持水平，故A错；B、胶头滴管滴加液体时，胶头滴管要垂悬在试管上方，不能伸入试管内，故B操作正确；C、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的，图中试管内液体已经超过了，手持试管夹时，手要紧握长柄，不能握短柄，故C错；D、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部要放少量水或铺一层细沙，故D错．故选B．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范． \n8．根据物质的性质与用途的关系，下列叙述不正确的是（ ）A．氧气具有可燃性，可作燃料B．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气C．氧气能供给呼吸，用于医疗急救D．稀有气体通电能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯【考点】氧气的化学性质；氧气的用途；常见气体的用途．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】本题考査氧气的化学性质，在一定的条件下，一些具有可燃性的金属、非金属和甲烷等有机物都能与氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性和助燃性．氧气的用途是：支持燃烧和供给呼吸．氮气的化学性质不活泼，用途有：制氮肥、作保护气、液氮还可以做制冷剂等．稀有气体的化学性质不活泼，通电能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯．【解答】解：A、氧气具有氧化性和助燃性，没有可燃性，符合题意，故选项正确；B、氮气的化学性质不活泼，用途有：制氮肥、作保护气、液氮还可以做制冷剂等，正确不符合题意，故选项错误；C、氧气的用途是：支持燃烧和供给呼吸，正确不符合题意，故选项错误；D、稀有气体的化学性质不活泼，通电能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯，正确不符合题意，故选项错误；故选A【点评】本考点考查了氧气、氮气和稀有气体的性质和用途，要加强记忆有关的知识点，理解应用．氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，也是中考的重要内容之一．同学们应该认真掌握，综合应用． 9．香烟燃烧会产生剧毒的放射性元素钋（Po），如图是其在元素周期表中的信息，下列说法正确的是（ ）A．钋是一种非金属元素B．钋原子中质子数为84C．钋元素的原子序数是210D．钋原子的中子数是116【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是钋，属于金属元素，故选项说法错误．B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为84，表示原子序数为84；根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的原子核内质子数为84，故选项说法正确．C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为84，该元素的原子序数为84，故选项说法错误．D、汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为210；由B选项的分析，该原子的核内质子数为84；根据相对原子质量=质子数+中子数，则中子数=210﹣84=126．故选项说法错误．故选：B．\n【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力． 10．下图是表示气体微粒的示意图，图中的“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（ ）A．①④B．②③C．①③D．②④【考点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别．【专题】微观粒子模拟图型；物质的分类．【分析】对于用微粒试图进行混合物和纯净物的概念识别，要注意示意图中微粒的差别，从细节上入手，结果概念分析．【解答】解：混合物是不同分子（或者原子）或者是分子和原子混合在一起的，所以要抓住这个特征进行选择①示意图中既有分子，也有不同的原子，所以为混合物．②示意图中是一种化合物分子，共4个，所以为纯净物．③示意图是单质和化合物以及原子的混合物．④示意图是单质组成的纯净物．故①③为混合物．故选C．【点评】物质的类别结合微观微粒示意图和反应示意图进行考查是较为常见的形式，在处理类似题目时一定要结合示意图和概念特征去分析判断． 11．下列实验操作先后顺序错误的是（ ）A．点燃可燃性气体前，先检验纯度再点燃，以免发生爆炸B．高锰酸钾制取氧气结束时，先停止加热，后把导管从水槽中取出C．给试管中的固体物质加热时，先均匀加热，后固定在药品处加热D．检查装置的气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握试管【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；给试管里的固体加热；检查装置的气密性；制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断．B、根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断．C、根据给试管中的固体加热的方法进行分析判断．D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．【解答】解：A、点燃可燃性气体前，为防止发生爆炸，先检验纯度再点燃，故选项说法正确．B、高锰酸钾制O2并用排水法收集氧气结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法错误．\nC、给试管中的固体物质加热时，为防止试管底部受热不均匀造成试管炸裂，先均匀加热，后固定在药品处加热，故选项说法正确．D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故选项说法正确．故选B．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键． 12．关于下列几种微粒结构示意图的说法不正确的是（ ）A．只有②是离子B．①和③属同种元素C．①和④化学性质相似D．①属非金属元素【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、依据离子是核内质子数与核外电子数不等的知识分析解答；B、根据元素的种类由质子数决定，进行解答；C、根据元素的化学性质与最外层电子数关系密切分析解决；D、根据原子结构示意图的特点：非金属元素的最外层电子数一般多于4，进行解答．【解答】解：A、离子是核内质子数与核外电子数不等的微粒，分析四种微粒可知②③两种微粒的核内质子数均与核外电子数不等，所以均属离子；B、元素的种类由质子数决定，①③的核内质子数相等，所以属于同种元素；C、元素的化学性质是由其最外层电子数决定的，①④最外层电子数均是7，所以其化学性质一定相似；D、非金属元素的最外层电子数一般多于4，①的最外层电子数是7大于4，是非金属元素；故选A【点评】本题主要考查了微粒的结构示意图的意义，了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称是解题的关键． 13．从原子和分子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是（ ）选项事实解释A温度计中的水银热胀冷缩原子的大小发生改变B品红在水中扩散分子在不断运动CCO有毒而CO2无毒分子构成不同D氧化汞分解成汞和氧气分子可以再分A．AB．BC．CD．D【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据微粒的特征分析：①体积和质量都很小，②微粒之间存在间隔，③微粒是在不断运动的，④化学变化的本质是分子分解成原子，原子重新组合成新的分子的过程．\n【解答】解：A、物体的热胀冷缩是分子间的间隔发生变化，水银热胀冷缩也不例外，故A错误；B、分子是不断运动的，品红在水中扩散能说明构成品红的分子在不断运动，故B正确；C、CO有毒而CO2无毒，说明两者的性质不同，其主要原因是两者的分子结构不同，体现了结构决定性质的原理，故C正确；D、氧化汞分解成汞和氧气反应前后分子的种类发生了改变，从而能证明化学变化的实质就是分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子，故D正确；故选A．【点评】熟练记忆分子和原子的性质，当物质发生物理变化时，构成物质的分子不发生变化，大小也不变，改变的是分子间隔，当物质发生化学变化时，构成物质的分子发生了变化． 14．推理是一种重要的学习方法．下列推理中正确的是（ ）A．MnO2是加快H2O2分解的催化剂，因此催化剂是加快化学反应速率的物质B．单质是由一种元素组成的，因此由一种元素组成的纯净物一定是单质C．氧化物中含有氧元素，因此含有氧元素的纯净物一定是氧化物D．分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的【考点】催化剂的特点与催化作用；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】课本知识同类信息．【分析】A、根据催化剂是改变化学反应速率的物质进行解答；B、根据单质的含义进行解答；C、根据含有氧元素的纯净物不一定是氧化物进行解答；D、根据构成物质的微粒进行解答．【解答】解：A、MnO2是加快H2O2分解的催化剂，但并不是所有的催化剂都是加快化学反应速率的物质，故A错误；B、单质是指由一种元素组成的纯净物，所以单质是由一种元素组成的，因此由一种元素组成的纯净物一定是单质，故B正确；C、含有氧元素的纯净物不一定是氧化物，例如氯酸钾中含有氧元素就不是氧化物，故C错误；D、分子是构成物质的微粒，但是物质不都是由分子构成，还有原子和离子，故D错误．故选：B．【点评】本题考查类推法的应用，学生应能根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析． 15．如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子．下列说法错误的是（ ）A．此反应有单质生成B．原子在化学变化中是不可分的C．图中生成物全部是化合物\nD．参加反应的两种分子的个数比为1：1【考点】微粒观点及模型图的应用．【专题】微观粒子模拟图型；化学反应模拟图型．【分析】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，可判断该变化为两种化合物的分子通过原子的重新结合生成一种单质分子和一种化合物分子．【解答】解：去除干扰粒子得图：A、生成物分子中有同种原子构成的单质分子，因此反应中有单质生成；故A正确；B、变化前后构成分子的原子种类、个数都没有改变，可判断原子在化学变化中是不可分的；故B正确；C、生成物的分子一种为不同种原子构成的化合物分子，一种为同种原子构成的单质分子，因此反应中既有单质又有化合物生成；故C不正确；D、反应前后都有1个构成相同的化合物的分子，说明该分子未参加反应，因此，参加反应的两种分子的个数比为1：1；故D正确；故选：C．【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成与粒子个数关系，是解答本题的基本方法． 16．表示4个氢原子的符号是（ ）A．4H2B．4HC．2H2D．H【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，据此进行分析判断．【解答】解：由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故4个氢原子表示为：4H．A、4H2可表示4个氢分子，故选项错误．B、4个氢原子表示为：4H，故选项正确．C、2H2可表示2个氢分子，故选项错误．D、H是氢元素的元素符号，可表示氢元素、1个氧原子，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握原子符号的书写方法（元素符号表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字）即可正确解答本题． 17．化学实验仪器中不能用于加热的是（ ）A．燃烧匙B．蒸发皿C．量筒D．试管【考点】用于加热的仪器．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】能直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚；需垫石棉网加热的有：烧杯、烧瓶．\n【解答】解：A、燃烧匙是可以直接加热的仪器，故不可选；B、蒸发皿是可以直接加热的仪器，故不可选；C、量筒用于量取一定量液体的体积，不能用于加热，故可选；D、试管是可以直接加热的仪器，故不可选．故选C【点评】对实验室中常用仪器的作用和用法要了然于心，对实验的顺利有很大帮助． 18．下列数据合理的是（ ）A．用托盘天平称取12.62g的食盐B．用10mL量筒量取8.76mL蒸馏水C．普通温度计显示的室温读数为25.68℃D．用10mL量筒量取某溶液体积为8.2mL【考点】常用仪器的名称和选用；实验操作注意事项的探究．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】托盘天平一般准确到0.1g、10mL量筒准确到0.1mL，量筒的选用时一般是选用与之相等的量筒与稍大的规格的量筒确保一次性量出．读数时要读出最小分度值．【解答】解：A、托盘天平一般准确到0.1g，不能称得12.62g食盐，故错误；B、10ml量筒实际精确到0.1mL，只能量出8.7mL的蒸馏水，不能量取8.76mL蒸馏水，故错误；C、普通温度计上显示的室温读数为25.68℃，读数不可能精确到0.01，所以数据不合理，故错误；D、10ml量筒实际精确到0.1mL，用10mL量筒量取某溶液体积为8.2mL是正确的．故选D．【点评】考虑量筒及托盘天平的最小分度值，托盘天平一般准确到0.1g、10mL量筒准确到0.1mL、100mL量筒准确到1mL． 19．学生具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证．下列实验操作正确的是（ ）A．用嘴吹灭酒精灯B．将实验剩余的药品放回原试剂瓶C．用药匙取用粉末状药品D．将称量物放在托盘天平的右盘上称量【考点】实验操作注意事项的探究；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用．【专题】实验操作型．【分析】运用酒精灯的使用、剩余药品的处理、固体粉末状药品的取用、天平的使用这四个基本操作作出选择．【解答】解：A、酒精灯要用灯帽盖灭不能用嘴吹灭酒精灯，A不对．B、实验剩余的药品不能放回原试剂瓶，放在指定容器内，B不对．C、取用固体粉末可用药匙也可用纸槽，C对D、用天平称量时要左物右码，D不对．故选C\n【点评】本题考查了酒精灯的使用、剩余药品的处理、固体粉末状药品的取用、天平的使用这四个基本操作，重点突出侧重基础． 20．下列关于元素、分子、原子和离子的说法中，不正确的是（ ）A．原子是最小的粒子，不可再分B．分子、原子、离子都可以直接构成物质C．在化学变化中，原子的种类和数目不会发生改变D．同种元素的原子和离子可以相互转化【考点】原子的定义与构成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子和离子的相互转化；化学反应的实质．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、根据原子的概念进行分析判断．B、根据构成物质的粒子进行分析判断．C、根据化学变化的实质进行分析判断．D、根据分子间有间隔进行分析判断【解答】解：A、原子是化学变化中最小粒子，原子仍然可以再分，原子是由原子核和电子构成的，故选项说法错误．B、构成物质的粒子有：分子、原子、离子，分子、原子、离子都能直接构成物质，故选项说法正确．C、化学反应的实质是在化学变化中分子分裂成原子，原子重新组合形成新分子，在化学变化中原子的种类和数目一定不变，故选项说法正确．D、钠离子得到一个电子变成钠原子，钠原子失去一个电子，变成钠离子，所以同种元素的原子和离子可以相互转化，故选项说法正确．故选A．【点评】本题难度不大，掌握构成物质的粒子、原子的概念、化学变化的实质、分子的基本性质是正确解答本题的关键． 21．现有A、B两种质量相等的固体，其中A为纯净的氯酸钾，B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物．将A、B分别放入试管中，并在两个酒精灯上同时加热制取氧气．当A、B均完全反应后，如图所示，得到的氧气的质量m与反应时间t的关系图象中，正确的是（ ）A．B．C．D．【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】空气与水．【分析】因为A、B是两种质量相等的固体，其中A为纯净的氯酸钾，B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物．所以A中氯酸钾的质量大于B中氯酸钾的质量，因而A产生的氧气比B多，B中有催化剂二氧化锰，可以使氯酸钾在较低的温度下迅速的放出氧气，而A却需要在较高的温度下才能缓慢的放出氧气，因而B先得到氧气，A后得到氧气．【解答】解：A、分析图象可知A产生的氧气多，但却是从一开始就有氧气生成是不正确的，应加热一段时间后再有氧气生成，故B错误；B、分析图象可知AB反应产生的氧气一样多，故B错误；\nC、分析图象可知A产生的氧气多，并是在B产生氧气一段时间后生成，故C正确；D、分析图象可知A反应从一开始就有氧气产生，比B要先得到氧气，故D错误．故选C【点评】此题设计的知识点是关于催化剂的知识，解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度，而本身的质量和化学性质都不变的特性即可． 二、非选择题共58分22．用化学用语表示：①2个氢分子 2H2 ；②氢氧根离子 OH﹣ ；③2个银原子 2Ag ；④4个硫酸根离子 4SO42﹣ ；⑤氦气 He ；⑥3个亚铁离子 3Fe2+ ；⑦保持水的化学性质的最小微粒 H2O ．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：①2个氢分子就是在氢气化学式的前面加上数字2；②氢氧根离子带有一个单位的负电荷；③2个银原子就是在银元素符号的前面加上数字2；④4个硫酸根离子就是在硫酸根离子的前面加上数字4；⑤氦气是由原子直接构成的物质，其化学式就是氦元素的符号；⑥3个亚铁离子就是在亚铁离子的前面加上数字3；⑦保持水的化学性质的最小微粒是水分子；故填：2H2OH﹣2Ag4SO42﹣He3Fe2+H2O【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易． 23．①铁熔化成铁水，②糯米酿成酒，③铜能生成铜绿，④灯泡中的钨丝通电后发热发光，⑤食物腐烂，⑥胆矾成蓝色块状，⑦镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光．上述情况：（1）属于描述物理性质的是 ⑥ （填序号，下同）（2）属于描述化学性质的是 ③ ，（3）属于物理变化的是 ①④ ，属于化学变化的是 ②⑤⑦ ；（4）属于化学变化且伴随发光现象的是 ⑦ ．【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的性质与用途．【分析】需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的物理性质．有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化．【解答】解：（1）胆矾的颜色、状态不需要通过化学变化表现出来，属于胆矾的物理性质．故填：⑥．（2）铜能生成铜绿需要通过化学变化表现出来，属于铜的化学性质．故填：③．（3）铁熔化成铁水、灯泡中的钨丝通电后发热发光等变化过程中没有新物质生成，属于物理变化．故填：①④．糯米酿成酒的过程中生成了新物质酒精，属于化学变化．食物腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化．镁燃烧生成了氧化镁，属于化学变化．故填：②⑤⑦．\n（4）镁燃烧的过程中既有新物质氧化镁生成，又有白光产生．故填：⑦．【点评】解答本题要充分了解两种变化和两种性质的区别与联系，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断． 24．元素周期表是学习和研究化学的重要工具．如图是元素周期表中的一部分，请按表中信息填空．①地壳中含量最多的元素的原子序数是 8 地壳中含量最多的金属元素的符号是 Al ．②元素的种类由 质子数 决定，而元素的化学性质与原子结构中的 最外层电子数 数关系密切．③查找出原子序数为10的元素名称 氖 ，排在第 二 周期．④上表中每一周期元素原子序数的变化规律是 从左至右原子序数依次递增 ；在同一族中，各元素的原子结构呈现的规律是 最外层电子数相同 ；（只需写出一条即可，下同）请你总结出此表中的原子结构与周期数的关系 电子层数等于周期数 ．⑤氯元素的原子结构示意图为，请写出离子符号 Cl﹣ ，该元素的原子核外有 3 个电子层，它属于 非金属 元素（填“金属”、“非金属”），其化学性质比较活泼，在化学反应中易 得到 （填“得到”、“失去”）电子．【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】①根据地壳中元素的含量来分析；②根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数）；元素的性质，特别是化学性质，与原子的最外层电子数关系非常密切；据此进行分析解答；③根据元素周期表信息回答；④根据元素周期表信息回答；⑤原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．【解答】解：①地壳中含量最多的元素是氧元素，氧的原子序数是8，地壳中含量最多的金属元素是lv，其元素符号为Al；故填：8；Al；②元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数）．元素的性质，特别是化学性质，与原子的最外层电子数关系非常密切，决定元素化学性质的是最外层电子数．故答案为：质子数；最外层电子数．\n③原子序数为10的元素名称氖，排在第二周期；故填：氖；二；④上表中每一周期元素原子序数的变化规律是从左至右原子序数依次递增；在同一族中，各元素的原子结构呈现的规律有最外层电子数相同；原子结构中的电子层数等于其周期数；故填：从左至右原子序数依次递增；最外层电子数相同；电子层数等于周期数；⑤由氯元素的原子结构示意图，该元素的原子核外有3个电子层，带“气”字旁，属于非金属元素；最外层电子数是7，多于4，在化学反应中易得到1个电子而形成阴离子．故答案为：Cl﹣；3；非金属；得到．【点评】本题考查元素周期律的实质，明确原子的结构与性质的关系、元素的性质有哪些是解答的关键，并注意不能用元素本身的性质来解释元素性质的周期性变化． 25．生活和生产密切相关．图1表示通电分解水的简易装置．回答下列问题：（1）电源中A为 负 极，D试管中收集到的气体是 氧气 ；（2）如果用Vc和VD分别表示C、D试管中收集到的气体的体积，（3）则Vc：VD约等于 2：1 ；（4）节约用水是爱护水资源的重要举措，我们每个人都要养成节约用水的良好习惯，（5）请举出一例家庭节约用水的方法 洗菜水浇花 洗衣水冲厕 ．（6）小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，其实验过程如图2所示，请回答以下问题：①在实验室中，过滤操作所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 漏斗 ，玻璃棒的作用是 引流 ．若经过过滤后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填字母序号） c ．a．滤纸没有紧贴漏斗壁b．漏斗下端未靠在烧杯内壁c．漏斗内液面高于滤纸的边缘②小刚可用 肥皂水 检验液体D是硬水还是软水，在生活中常用 煮沸 降低水的硬度．【考点】电解水实验；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；保护水资源和节约用水．【专题】空气与水．【分析】（1）根据电解水的现象和结论分析回答；（3）根据电解水的现象和结论分析回答；（5）根据节约用水的措施分析回答；（6）①根据过滤的操作和注意事项分析回答；②根据鉴别硬水、软水的方法和硬水的软化方法分析回答．【解答】解：（1）由电解水的装置可知，C试管收集的气体较多是氢气，所连接的电源中电极A为负极，D试管中收集到的气体是氧气；（3）如果用Vc和VD分别表示C、D试管中收集到的气体的体积，则Vc：VD约等于2：1；（5）家庭节约用水的方法有很多．例如：洗菜水浇花、洗衣水冲厕等．（6）①在实验室中，过滤操作所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗，玻璃棒的作用是引流．\n若经过过滤后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是漏斗内液面高于滤纸的边缘滤纸破损等；滤纸没有紧贴漏斗壁、漏斗下端未靠在烧杯内壁不会造成液体浑浊；②可用肥皂水检验液体D是硬水还是软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水，在生活中常用煮沸降低水的硬度．故答为：（1）负，氧气；（3）2：1；（5）洗菜水浇花、洗衣水冲厕等．（6）①c；②肥皂水，煮沸．【点评】本题考查的有关水知识点较多，应加强有关水的知识的归纳和汇总，有利于解答本类练习题． 26．将白色固体A与黑色固体B的混合物加热，产生另一种固体C和一种无色气体D，把固体E置于气体D中燃烧，火星四射，生成黑色固体F．请写出下列编号的物质的化学符号：A： KClO3 B： MnO2 C： KCl F： Fe3O4 ．【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义．【专题】常见物质的推断题．【分析】固体E在气体D中燃烧，火星四射，故E为铁，D为氧气，生成的黑色固体F为四氧化三铁；白色晶体A与黑色固体B的混合物加热，产生另一种固体C和氧气，根据实验室制氧气的方法可知A为氯酸钾，B为二氧化锰，C为氯化钾．【解答】解：固体E在气体D中燃烧，火星四射，故E为铁，D为氧气，生成的黑色固体为四氧化三铁；白色晶体A与黑色固体B的混合物加热，产生另一种固体C和氧气，根据实验室制氧气的方法可知A为氯酸钾，B为二氧化锰，C为氯化钾，由上述分析可知A为KClO3；B、MnO2C、KCl；F、Fe3O4；故答案为：KClO3；MnO2；KClFe3O4．【点评】推断题要善于根据题中的信息来寻找突破口，抓住解决问题的关键，比如本题中的颜色和状态可很快猜测是铁的燃烧和氯酸钾分解制氧气，难度不大． 三、（本题包括3小题，共20分）27．实验是科学研究的重要手段，正确操作是获得成功的重要保证．请填空：（1）熄灭酒精灯火焰时应 用灯帽盖灭 ，在用酒精灯给物质加热时通常用酒精灯的 外焰 给物质加热．（2）读取量筒内液体体积时视线应 与液体的凹液面最低处保持水平 ，如果读数时视线在液面上方会使读数 偏大 （填偏大或偏小）．【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】（1）根据酒精灯的使用方法进行分析；（2）用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面的最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大；据此进行分析解答．【解答】解：（1）熄灭酒精灯火焰时应用灯帽盖灭；在用酒精灯给物质加热时通常用酒精灯的外焰给物质加热．故答案为：用灯帽盖灭；外焰．（2）读取量筒内液体体积时视线应与液体的凹液面最低处保持水平；如果读数时视线在液面上方会使读数偏大．故答案为：与液体的凹液面最低处保持水平；偏大．\n【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键． 28．比较与归纳，是我们学习化学的常用方法．请结合下列实验常用装置，回答问题．（1）写出仪器的名称① 集气瓶 ．（2）用装置A取氧气的符号表达式是 2KClO32KCl+3O2↑ ．（3）若用装置A制取氧气，试管口略向下倾斜的原因是 防止冷凝水回流，炸裂试管 ，若选用装置G收集氧气，则气体应从 a （填“a”或“b”）端通入．（4）通常状况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的气体，实验室常用加热氯化铵与熟石灰固体混合物的方法来制取．制取装置应选用 A 收集该气体的装置应选用 D （填字母序号）．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】实验操作型；物质的变化与性质；氧气、氢气的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据用装置A取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，试管口没有棉花，所以是氯酸钾制取氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气进行分析；（3）根据加热固体时，试管口需要略向下倾斜，防止冷凝水回流，炸裂试管，氧气不易溶于水，密度比水小进行分析；（4）根据实验室制取氨气的反应物是固体，反应条件是加热，氨气密度比空气小、极易溶于水进行分析．【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，①是集气瓶；（2）用装置A取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，试管口没有棉花，所以是氯酸钾制取氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；（3）加热固体时，试管口需要略向下倾斜，防止冷凝水回流，炸裂试管，氧气不易溶于水，密度比水小，所以选用装置G收集氧气，则气体应从a端通入；（4）实验室制取氨气的反应物是固体，反应条件是加热，氨气密度比空气小、极易溶于水，所以制取装置应选用A，收集该气体的装置应选用D．故答案为：（1）集气瓶；（2）2KClO32KCl+3O2↑；\n（3）防止冷凝水回流，炸裂试管，a；（4）A，D．【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择． 29．用如图的装置测量空气中氧气的含量，按要求填空．当红磷燃烧完毕，钟罩冷却到室温后，看到钟罩内水面的变化是水面上升，上升的体积约占钟罩内空气体积的五分之一，出现该现象的原因是：红磷燃烧消耗了空气中气态的 氧气 （名称，下同）而生成了固态的 五氧化二磷 ，从而使罩内气体的体积减少，钟罩内气体压强 小于 （填大于或小于）钟罩外的大气压强．如果该实验中出现了水面上升体积小于钟罩内空气体积的五分之一，可能的原因是 装置漏气，红磷的量不足等 ．【考点】空气组成的测定．【专题】实验设计题；分析比较法；空气与水；科学探究．【分析】测定空气中氧气含量实验的实验原理是在密闭容器内消耗氧气，测量容器内气体体积的减少量确定氧气的含量．因此在选择消耗氧气的药品时，应考虑能与空气中的氧气反应而不与空气中的其他成分反应，生成物不能为气体；还应注意装置不漏气，药品的量要足，读数时温度要回到原来的温度等．【解答】解：按如图的装置测量空气中氧气的含量，当红磷燃烧完毕，钟罩冷却到室温后，看到钟罩内水面的变化是水面上升，上升的体积约占钟罩内空气体积的五分之一，出现该现象的原因是：红磷燃烧消耗了空气中气态的氧气而生成了固态的五氧化二磷，从而使罩内气体的体积减少，钟罩内气体压强小于钟罩外的大气压强．如果该实验中出现了水面上升体积小于钟罩内空气体积的五分之一，可能的原因是装置漏气，红磷的量不足等．故答为：氧气，五氧化二磷，小于，装置漏气，红磷的量不足等．【点评】本题的难度不大，了解测定空气中氧气含量实验的原理是解答本题的基础． 30．一次实验结束时，小李忘记将酒精灯帽盖上，第二天再去点燃时，怎么也点不着，这是怎么回事呢？小李想探个究竟，于是便设计进行了下列实验：①检查灯内是否还有足量的酒精，发现酒精量充足；②将灯内的酒精倒出少量点燃，能很好的燃烧；③挤压灯头处的灯芯，很难挤出液体．点燃挤出的一滴液体，其不能燃烧．④将灯帽盖好放置几小时后，或直接在灯头上滴几滴酒精，再去点燃时，酒精灯能正常燃烧．⑤去学校图书室查阅了有关资料，记录了如下有关的信息：酒精（学名乙醇）是无色透明、具有特殊气味的液体．它易挥发，能与水以任意比例混溶，并能溶解多种有机化合物，…．实验室酒精灯所用酒精一般是95%的工业酒精…．酒精的沸点为：76℃水的沸点：100℃，请回答下列问题：（1）请你写出一条酒精的物理性质 无色透明、有特殊气味的液体；易挥发；能与水任意比互溶等；具有可燃性 ；（2）通过实验①能得出的结论是 酒精灯没被点燃不是由于灯体内酒精量过少造成的 ；\n（3）小李设计进行实验②的目的是 检查酒精灯内的酒精是否可以燃烧 ；（4）实验③挤出的一滴液体不能燃烧的可能原因是： 顶部灯芯处的酒精挥发，造成该处酒精中水的含量增高 ．【考点】甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的性质与用途．【分析】根据实验室使用酒精灯的正确操作方法分析．酒精的沸点比水的沸点低，比水更容易挥发，实验室酒精灯所用酒精一般是95%的工业酒精，在灯头处的灯芯中的酒精挥发后使得酒精的含量较低，不容易点燃．【解答】解：（1）酒精是无色透明、具有特殊香味的液体．它易挥发，能与水以任意比例混溶，并能溶解多种有机化合物，酒精的沸点为：80°C等，都不需要通过化学变化就能表现出来，都属于物理性质．故答案为：无色透明、有特殊气味的液体；易挥发；能与水任意比互溶等；具有可燃性．（2）酒精灯不会被点燃，首先应该检查酒精是否用完了，若没有用完，则就是其他原因了，故答案为：酒精灯没被点燃不是由于灯体内酒精量过少造成的．（3）将灯内的酒精倒出少量点燃，看能否很好的燃烧，若能燃烧，则说明不是酒精灯内的酒精出了问题，故答案为：检查酒精灯内的酒精是否可以燃烧．（4）挤压灯头处的灯芯，很难挤出液体，点燃挤出的一滴液体，其不能燃烧，说明点燃的液体不是酒精，而是其它物质，因为酒精灯中的酒精是95%的工业酒精，酒精的沸点为：78℃，水的沸点：100℃，可见酒精比水更易挥发，所以酒精灯芯挤出的液体含酒精量非常低，故答案为：顶部灯芯处的酒精挥发，造成该处酒精中水的含量增高．【点评】实验室用酒精灯时一定要按照正确的操作方法，解答本题要充分理解酒精灯不容易点燃的探究实验方面的知识．
