2022-2022学年山东省菏泽市定陶县九年级（上）期中化学试卷一、选择题：本大题包括10个小题，每小题2分，共20分，毎小题只有一个选项符合题意，请将正确的答案标号（A、B、C、D）填写在括号内．1．家庭里发生的下列变化中，属于物理变化的是（ ）A．铁锅生锈B．大米霉变C．煤气燃烧D．豆腐切块 2．空气成分中主要含有的两种物质是（ ）A．氮气和氧气B．氮气和氢气C．二氧化碳和氧气D．氧气和稀有气体 3．下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（ ）A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层B．蜡烛熔化产生“烛泪”C．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾D．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃 4．“2H”表示（ ）A．2个氢元素B．2个氢原子C．2个氢分子D．2个氢离子 5．下列操作正确的是（ ）A．用酒精灯加热试管里的液体时，试管里的液体不应超过试管容积的B．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶中，避免浪费C．洗过的玻璃仪器内壁附着的水滴既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净D．不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来时，应立即用水扑灭 6．下列实验现象描述错误的是（ ）A．硫粉在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰B．将带火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中，木条复燃C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D．木炭在氧气中燃烧发出白光 7．钙是构成人体骨骼和牙齿的重要成分，儿童补钙剂葡萄糖酸钙中的“钙”指的是钙（ ）A．原子B．离子C．分子D．元素 8．利用水电解器电解水一段时间后，观察到的现象不合理的是（ ）A．正极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃B．正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体体积比约为2；1C．负极玻璃管内产生的气体被点燃时发出轻微的爆鸣声D．通电时两极均有气泡产生 9．下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是（ ）现象或事实解释12\nA酒香不怕巷子深分子不断地运动B热胀冷缩分子大小随温度改变而改变C水通电后生成氢气和氧气在化学变化中分子可以再分D氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒构成物质的分子不同，物质的性质不同A．AB．BC．CD．D 10．用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升．则该学生实际倒出的溶液体积（ ）A．小于6毫升B．大于6毫升C．等于6毫升D．无法确定范围 二、填空题：本题共3个小题，共13分．11．①空气②氧化铁③氮气④水蒸气⑤石灰水⑥氯酸钾⑦水银，上述物质中属于单质的有 （填序号，下同），属于氧化物的有 ，属于化合物的有 ，属于混合物的有 ． 12．下列A﹣E所示的微粒中，属于原子的是 ，属于阳离子的是 ．属于阴离子的是 ，属同种元素的是 ． 13．为了探究水净化过程，某实验小组从河水中取了水样．（1）依次需要经过静置、过滤、吸附、蒸馏等操作．在水的净化过程中我们常常用到活性炭，它的作用是 （2）为判断得到的自来水是硬水或软水，可加入 进行检验，日常生活中常用 的方法将硬水转化为软水．（3）水的净化中通入氯气杀菌消毒，得到自来水，氯气（Cl2）和水反应生成了盐酸（HCl）和次氯酸（HClO），次氯酸中氯元素的化合价为 ；该反应的文字（或符号）表达式为 （4）许多化学实验中都要用到水，在做铁丝燃烧的实验时，集气瓶中盛少量水的作用是 ，请写出铁与氧气发生反应的符号表达式 ． 三、实验探究：本题共2个小题，共11分14．化学实验是学习化学的基础，根据如图回答问题：（1）如图甲是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，用来加热的仪器名称是 ．该反应的文字表达式是 ，为防止水倒流，停止加热时应进行的操作为 ．（2）如图乙中将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是 ，说明氧气 ．12\n 15．某校化学兴趣小组的同学为测定空气中氧气的含量进行试验探究：【设计实验】同学们选择的药品是足量的红磷，设计并进行如下实验．红磷燃烧的文字表达式是 ．（1）第一组同学规范操作后观察到的现象是 、 ．该实验的结论是 ．另一组同学实验结束后观察到最终水面没有上升到集气瓶上方空间约处，其原因可能是 ．（2）该实验不能用木炭代替红磷的原因是 ． 四、计算题：本题共1个小题，共6分16．在化肥尿素[CO（NH2）2]中，试计算：（1）碳、氧、氮、氢四种元素的原子个数比为 ；（2）各元素质量比 ；（3）其相对分子质量为 ．（4）在公共场所有一广告牌，如图所示．通过计算回答，这是一则 （填“真实”或“虚假”）的广告． 12\n2022-2022学年山东省菏泽市定陶县九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析 一、选择题：本大题包括10个小题，每小题2分，共20分，毎小题只有一个选项符合题意，请将正确的答案标号（A、B、C、D）填写在括号内．1．家庭里发生的下列变化中，属于物理变化的是（ ）A．铁锅生锈B．大米霉变C．煤气燃烧D．豆腐切块【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据．【解答】解：A、铁锅生锈过程中，铁和水、氧气反应生成了铁锈，属于化学变化；B、大米霉变过程中生成了新物质，属于化学变化；C、煤气燃烧生成二氧化碳等物质，属于化学变化；D、豆腐切块过程中，只是豆腐的形状发生了改变，没有生成新物质，属于物理变化．故选：D．【点评】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化． 2．空气成分中主要含有的两种物质是（ ）A．氮气和氧气B．氮气和氢气C．二氧化碳和氧气D．氧气和稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．【解答】解：A、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四，故选项正确；B、氢气不属于空气的成分，故选项错误；C、氧气大约占21%、二氧化碳大约占0.03%，二氧化碳含量少，故选项错误；D、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%，稀有气体的含量少，故选项错误；故选A【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中． 3．下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（ ）A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层B．蜡烛熔化产生“烛泪”C．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾D．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃【考点】蜡烛燃烧实验．【专题】实验现象的观察和记录．12\n【分析】根据蜡烛火焰的结构、以及燃烧可以生成水和二氧化碳，对四个选项做出判断．A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分；B、蜡烛燃烧过程中要先熔化；C、蜡烛燃烧有水生成；D、蜡烛刚熄灭时的白烟很容易被点燃．【解答】解：A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，这是我们可以观察到的．故A选项的说法正确；B、蜡烛溶化过程会产生烛泪的，因为液体流淌后凝固，故B选项的说法正确；C、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，它们都散到空气中，我们看到蜡烛在逐渐变小．故C选项的说法正确；D、燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能被点燃，因为白烟是蜡烛的固体小颗粒很容易被点燃；故选D【点评】本题考查与蜡烛燃烧的相关问题，看似简单，却容易出错，特别是D选项．这就要求同学们一定要细心做题． 4．“2H”表示（ ）A．2个氢元素B．2个氢原子C．2个氢分子D．2个氢离子【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数，进行分析解答即可．【解答】解：A、元素只讲种类，不讲个数，故选项错误．B、根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数，因此2H表示两个氢原子，故选项正确．C、2个氢分子应表示为：2H2，故选项错误．D、2个氢离子应表示为：2H+，故选项错误．故选B．【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、离子符号等）的书写和理解能力． 5．下列操作正确的是（ ）A．用酒精灯加热试管里的液体时，试管里的液体不应超过试管容积的B．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶中，避免浪费C．洗过的玻璃仪器内壁附着的水滴既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净D．不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来时，应立即用水扑灭【考点】给试管里的液体加热；加热器皿-酒精灯；玻璃仪器的洗涤．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据给试管内液体加热时液体量的限制考虑；B、根据剩余药品的处理方法考虑；C、根据玻璃仪器洗净的标志考虑；D、根据酒精灯引起火灾的灭火方法考虑．【解答】解：A、试管内液体加热时液体量不能超过试管容积的，故A错；B、实验后剩余的药品应放在指定的容器中，不能放回原瓶，否则污染试剂，故B错；C、玻璃仪器洗净的标志是：玻璃仪器内壁附着的水滴既不聚成水滴，也不成股流下，故C正确；12\nD、不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来时，应用湿抹布扑灭，或用沙子盖灭，故D错．故选C．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范． 6．下列实验现象描述错误的是（ ）A．硫粉在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰B．将带火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中，木条复燃C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D．木炭在氧气中燃烧发出白光【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．【分析】A、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据氧气的检验方法进行分析判断．C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．B、氧气能支持燃烧，将带火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，故选项说法正确．C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别． 7．钙是构成人体骨骼和牙齿的重要成分，儿童补钙剂葡萄糖酸钙中的“钙”指的是钙（ ）A．原子B．离子C．分子D．元素【考点】元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】由题意，钙是构成人体骨骼和牙齿的重要成分．这里的“钙”是指元素，存在与某些化合物中．【解答】解：钙是构成人体骨骼和牙齿的重要成分．儿童补钙剂葡萄糖酸钙中的“钙”是指元素．故选：D．【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解元素在物质中的存在形式． 8．利用水电解器电解水一段时间后，观察到的现象不合理的是（ ）A．正极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃B．正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体体积比约为2；1C．负极玻璃管内产生的气体被点燃时发出轻微的爆鸣声D．通电时两极均有气泡产生【考点】电解水实验．【专题】空气与水．12\n【分析】根据电解水实验正极（阳极）和负极（阴极）所产生的气体特点，和电解水得到的氧气和氢气的特性回答本题．【解答】解：A、正极玻璃管内产生的气体是氧气，能使带火星的木条复燃，故A正确；B、根据“正氧负氢，氢二氧一”，则正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体体积比即所得氧气和氢气的体积比应为1：2，故B错误；C、负极玻璃管内产生的气体是氢气，具有可燃性，纯净的氢气能被点燃并发出“噗”声，故C正确；D、电解水时两极均有气泡产生，正极产生氧气，负极产生氢气，故D正确．故选B．【点评】要熟记电解水实验时：正氧负氢，氢二氧一，即正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比是2：1，氢气和氧气的质量比即水中氢元素和氧元素的质量比1：8，氧气具有助燃性，氢气具有可燃性． 9．下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是（ ）现象或事实解释A酒香不怕巷子深分子不断地运动B热胀冷缩分子大小随温度改变而改变C水通电后生成氢气和氧气在化学变化中分子可以再分D氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒构成物质的分子不同，物质的性质不同A．AB．BC．CD．D【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、酒香不怕巷子深，是因为酒精中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到酒香，故选项解释正确．B、热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度改变而改变，故选项解释错误．C、水通电后生成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．D、氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒，是因为它们是由不同种分子构成的，不同种物质的分子性质不同，故选项解释正确．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键． 10．用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升．则该学生实际倒出的溶液体积（ ）A．小于6毫升B．大于6毫升C．等于6毫升D．无法确定范围【考点】测量容器-量筒；实验数据处理或者误差分析的探究．【专题】实验操作型；压轴实验题．【分析】根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．【解答】12\n解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为15mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为9mL，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于9mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于6mL．故选：B．【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出． 二、填空题：本题共3个小题，共13分．11．①空气②氧化铁③氮气④水蒸气⑤石灰水⑥氯酸钾⑦水银，上述物质中属于单质的有 ③⑦ （填序号，下同），属于氧化物的有 ②④ ，属于化合物的有 ②④⑥ ，属于混合物的有 ①⑤ ．【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质．混合物是由多种物质组成的物质，单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物．【解答】解：①空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体，属于混合物；②氧化铁、④水蒸气是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素，属于氧化物；③氮气、⑦水银是由一种元素组成的纯净物，属于单质；⑤石灰水是由氢氧化钙和水组成的混合物；⑥氯酸钾是由三种元素组成的纯净物，且含有氧元素，属于化合物；故答案是：③⑦；②④；②④⑥；①⑤．【点评】本题主要考查了物质的分类方法，根据纯净物、混合物的概念正确的加以区分是解决此题的关键． 12．下列A﹣E所示的微粒中，属于原子的是 BE ，属于阳离子的是 AD ．属于阴离子的是 C ，属同种元素的是 CE ．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据已有的知识进行分析解答，在原子中，核内质子数=核外电子数；在阳离子中，核内质子数＞核外电子数；在阴离子中，核内质子数＜核外电子数；元素的种类与核内质子数有关，据此解答．【解答】解：在BE中，核内质子数=核外电子数，属于原子；AD中核内质子数＞核外电子数，属于阳离子；C中核内质子数＜核外电子数，属于阴离子；CE的核内质子数相等，属于同种元素，故填：BE，AD，C，CE．【点评】本题考查了原子结构示意图的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行． 13．为了探究水净化过程，某实验小组从河水中取了水样．（1）依次需要经过静置、过滤、吸附、蒸馏等操作．在水的净化过程中我们常常用到活性炭，它的作用是 吸附色素和异味 （2）为判断得到的自来水是硬水或软水，可加入 肥皂水 进行检验，日常生活中常用 煮沸 的方法将硬水转化为软水．12\n（3）水的净化中通入氯气杀菌消毒，得到自来水，氯气（Cl2）和水反应生成了盐酸（HCl）和次氯酸（HClO），次氯酸中氯元素的化合价为 +1 ；该反应的文字（或符号）表达式为 氯气+水→盐酸+次氯酸 （4）许多化学实验中都要用到水，在做铁丝燃烧的实验时，集气瓶中盛少量水的作用是 防止燃烧产生的熔化物溅落瓶底，使瓶底炸裂 ，请写出铁与氧气发生反应的符号表达式 3Fe+2O2Fe3O4 ．【考点】水的净化；氧气的化学性质；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途；有关元素化合价的计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】空气与水．【分析】（1）根据净水操作的净化原理分析净化程度的高低，依据自来水的制取过程分析制取步骤，根据活性炭的吸附性分析其作用；（2）检验硬水、软水用肥皂水，生活中降低水的硬度常用煮沸的方法；（3）根据化合价原则，由化学式求出元素的化合价；根据氯气与水的反应写出反应的方程式；（4）根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项及发生的反应分析回答．【解答】解：（1）将河水净化，依据净化程度由低到高的原则，蒸馏的净化效果最好，吸附作用能除去水中的色素和异味，净化效果较好，过滤能除去不溶于水的固体物质，净化效果较差，静置的净化效果最差．所以依次需要经过的步骤是静置沉降大颗粒物质、过滤除掉小颗粒不溶于水的物质、吸附去掉有味的物质，再蒸馏得到纯净的水；由于活性炭有吸附性，常用来吸附水中的色素和异味；（2）硬水与软水的区分，常用方法是把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的烧杯中，搅拌，观察烧杯中产生泡沫的情况（泡沫多的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水）；通过加热煮沸能减少水中钙、镁离子的化合物的含量．所以，日常生活中常用加热煮沸的方法将硬水转化为软水；（3）化合物中正负元素化合价的代数和为0，在HClO中，由于氢显+1价，氧显﹣2价，设氯元素的化合价为x，则+1+x+（﹣2）=0，则x=+1；氯气和水反应生成盐酸（HCl）和次氯酸（HClO），该反应的文字表达式为：氯气+水→盐酸+次氯酸；（4）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，放出大量的热，集气瓶里预先要装少量水的目的是：防止燃烧产生的熔化物溅落瓶底，使瓶底炸裂，铁丝燃烧生成了四氧化三铁，该反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4．故答案为：（1）吸附色素和异味；（2）肥皂水；煮沸；（3）+1；氯气+水→盐酸+次氯酸；（4）防止燃烧产生的熔化物溅落瓶底，使瓶底炸裂；3Fe+2O2Fe3O4．【点评】本题通过水的净化，考查了活性炭的吸附性，化合价原则、化学式、方程式的书写．难度不大，属于基础的知识．完成此题，可以依据已有的知识进行解答． 三、实验探究：本题共2个小题，共11分14．化学实验是学习化学的基础，根据如图回答问题：12\n（1）如图甲是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，用来加热的仪器名称是 酒精灯 ．该反应的文字表达式是 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ，为防止水倒流，停止加热时应进行的操作为 先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 ．（2）如图乙中将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是 带火星的木条复燃 ，说明氧气 能够支持燃烧 ．【考点】氧气的制取装置；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】结合课本知识的信息；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；氧气能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃．【解答】解：（1）用来加热的仪器名称是酒精灯，该反应的文字表达式是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，为防止水倒流，停止加热时应进行的操作为先把导管移出水面，再熄灭酒精灯．故填：酒精灯；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；先把导管移出水面，再熄灭酒精灯．（2）如图乙中将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是带火星的木条复燃，说明氧气能够支持燃烧．故填：带火星的木条复燃；能够支持燃烧．【点评】氧气能够支持燃烧，是一种常用的助燃剂，但是不能燃烧，不能用作燃料． 15．某校化学兴趣小组的同学为测定空气中氧气的含量进行试验探究：【设计实验】同学们选择的药品是足量的红磷，设计并进行如下实验．红磷燃烧的文字表达式是 磷+氧气五氧化二磷 ．（1）第一组同学规范操作后观察到的现象是 红磷燃烧，冒白烟 、 液面上升了 ．该实验的结论是 空气中氧气的体积约为 ．另一组同学实验结束后观察到最终水面没有上升到集气瓶上方空间约处，其原因可能是 气密性不好（合理均可） ．（2）该实验不能用木炭代替红磷的原因是 碳燃烧的产物为二氧化碳，占据了反应的氧气的体积，集气瓶中的气压没有减小，所以水不会倒吸，达不到实验效果 ．12\n【考点】空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】空气与水．【分析】据反应原理书写表达式；（1）据红磷燃烧现象和测定空气中氧气含量的原理分析解答，若最终水面没有上升到集气瓶上方空间约处，可能是气密性不好、未等装置冷却就打开夹子；（2）据木炭燃烧生成二氧化碳使集气瓶内气压变化不大分析解答．【解答】解：红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，燃烧的文字表达式是B．磷+氧气五氧化二磷；（1）第一组同学规范操作后观察到的现象是红磷燃烧，冒白烟，集气瓶内的液面上升了，红磷燃烧消耗氧气，由此可得出空气中氧气的体积约为；另一组同学实验结束后观察到最终水面没有上升到集气瓶上方空间约处，原因可能是气密性不好、未等装置冷却就打开夹子；（2）该实验不能用木炭代替红磷的原因是碳燃烧的产物为二氧化碳，占据了反应的氧气的体积，使集气瓶中的气压没有减小，所以水不会倒吸，达不到实验效果；故答案为：磷+氧气五氧化二磷；（1）红磷燃烧，冒白烟；液面上升了；空气中氧气的体积约为；气密性不好（合理均可）；（2）碳燃烧的产物为二氧化碳，占据了反应的氧气的体积，集气瓶中的气压没有减小，所以水不会倒吸，达不到实验效果．【点评】本题考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的．对实验结果进行评价． 四、计算题：本题共1个小题，共6分16．在化肥尿素[CO（NH2）2]中，试计算：（1）碳、氧、氮、氢四种元素的原子个数比为 1：1：2：4 ；（2）各元素质量比 3：1：7：4 ；（3）其相对分子质量为 60 ．（4）在公共场所有一广告牌，如图所示．通过计算回答，这是一则 虚假 （填“真实”或“虚假”）的广告．12\n【考点】元素质量比的计算；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算．【专题】化学式的计算．【分析】（1）根据1个尿素分子的构成进行分析解答．（2）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．（3）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．（4）根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析解答．【解答】解：（1）1个尿素分子是由1个碳原子、1个氧原子、2个氮原子和4个氢原子构成的，则碳、氧、氮、氢四种元素的原子个数比为1：1：2：4．（2）尿素中碳、氢、氮、氧元素的质量比为12：（1×2×2）：（14×2）：16=3：1：7：4．（3）尿素的相对分子质量为12+16+（14+1×2）×2=60．（4）尿素中氮元素的质量分数为100%≈46.7%，46.7%＜48%，故这是一则虚假广告．故答案为：（1）1：1：2：4；（2）3：1：7：4；（3）60；（4）虚假．【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．12
