2022-2022学年山东省东营市垦利县九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本大题包括20小题，每小题2分，共40分．每小题的4个备选答案中只有一个选项符合题意）1．下列物质中，属于纯净物的是（ ）A．有少量浮冰的蒸馏水B．净化后的空气C．软水D．可口可乐 2．下列变化属于物理变化的是（ ）A．纸张燃烧B．玻璃破碎C．苹果腐烂D．菜刀生锈 3．化学与人体健康密切相关．市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品，这里的“钙、氟、锌”应理解为（ ）A．原子B．元素C．分子D．单质 4．下列实验操作正确的是（ ）A．气体验满B．过滤C．加入固体粉末D．熄灭酒精灯 5．分子、原子、离子都是构成物质的微粒．下列物质由离子构成的是（ ）A．二氧化碳B．黄金C．水D．氯化钠 6．下列化学用语书写正确的是（ ）A．1个氖原子NaB．+2价的铁元素Fe+2C．4个氢分子4HD．3个碳酸根离子3CO32﹣ 7．下列对实验现象描述的说法中，不正确的是（ ）A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体C．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成白色固体D．硫粉在氧气燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味 \n8．下列化学式书写规范的是（ ）A．氧化镁mgO2B．氯化铝alCl3C．五氧化二磷P2O5D．一氧化碳Co 9．下列关于空气的认识中，错误的是（ ）A．空气的污染指数越大，说明空气质量越好B．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，食品包装中充氮气可以防腐C．按体积计算，空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体等其他成分1%D．空气中的氧气化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应 10．建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式．下列对于宏观现象的微观解释中错误的是（ ）A．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大B．氧气加压后变成液氧，是因为分子问的间隔变小C．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同D．非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动 11．日本福岛核电站放射性碘泄漏，碘这种元素被人们所认知．如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图．下列说法错误的是（ ）A．碘的相对原子质量为126.9，原子核内质子数为53B．碘原子核外共有53个电子，最外层有7个电子C．碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子D．碘盐中含有碘酸钾（KIO3），KIO3中碘元素的化合价为﹣1价 12．2022年2月17日和18日，盐城市自来水厂取水口上游水源受到严重污染，导致全市30万市民吃水困难，盐城市政府要求不惜一切代价，加大自来水净化力度，严惩肇事者，确保居民用水安全．此事引起同学们极大关注，下面讨论有明显错误的是（ ）A．工业废水造成了对饮用水源的污染B．可用过滤的方法除去臭味C．生活污水应该处理后再排放D．可能与农业上过量施用化肥有关 13．下列叙述中，不正确的是（ ）A．原子的质量主要集中在原子核上，但是原子核的体积很小B．原子是构成物质的最小微粒C．元素是以原子中的质子数来分类的\nD．在化学变化中分子分成原子，原子种类则没有发生改变 14．根据如图的有关信息判断，下列说法正确的是（ ）A．镁离子（Mg2+）核内有12个质子B．镁的相对原子质量为24.31gC．在化学反应中，氯原子容易失去1个电子D．镁离子（Mg2+）与氯离子（Cl﹣）的最外层电子数不相等 15．为预防手足口病，可用84消毒液（主要成分是NaClO）对生活用品消毒，用酒精是不管用的．有关NaClO的说法错误的是（ ）A．NaClO中氯元素的化合价为+1价B．NaClO是一种氧化物C．NaClO由三种元素组成D．NaClO中Na、Cl、O的原子个数比为1：1：1 16．化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义．下列试验操作先后次序中，错误的是（ ）A．加热高锰酸钾制取氧气时，先预热，再对准药品部位加热B．制备气体时，先装药品，再检查装置的气密性C．加热高锰酸钾制取氧气结束操作时，应先移导管出水面，后停止加热D．玻璃管插入带孔橡胶塞时，先把玻璃管口用水湿润后插入 17．美国阿拉斯加国家实验室5月13日宣布，首次从辐射后低浓度铀溶液中生产出钼﹣99．Na2MoO4是Mo元素的重要化合物，其中Mo元素的化合价是（ ）A．+4价B．+5价C．+6价D．+7价 18．无铅汽油一般是加入甲基叔丁基醚【CH3OC（CH3）3】作为高辛烷值组分．下列关于甲基叔丁基醚叙述错误的是（ ）A．甲基叔丁基醚属于有机物B．甲基叔丁基醚的相对分子质量为88C．甲基叔丁基醚中碳元素的质量分数约为68.2%D．甲基叔丁基醚是由5个碳原子、12个氢原子和1个氧原子构成的 19．推理是学习化学的一种重要方法，不合理的推理得出错误结论，以下推理正确的是（ ）A．二氧化锰做催化剂能加快过氧化氢的分解速率，所以催化剂能改变其它物质的化学反应速率B．氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定都是氧化物C．同种元素的原子具有相同的核电荷数，所以具有相同核电荷数的微粒一定属于同种元素\nD．分子可以构成物质，所以物质都是由分子构成的 20．某反应的微观示意图如图，下列说法正确的是（ ）A．图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的B．图中甲、乙、丙三种物质中，甲、丙属于氧化物C．该反应前后分子种类、原子种类均没有改变D．图中甲、乙、丙三种物质既有单质又有化合物 二、填空题（本大题包括5小题，共28分）21．化学用语可准确、简洁表达化学信息．请用化学用语填空：（1）能使带火星木条复燃的气体 ；（2）空气中含量最多的气体 ；（3）构成水的粒子 ；（4）氯化钠晶体是由 和 构成． 22．元素周期表是同学们学习化学的重要工具．在图的横线上填写有关铝元素的6个信息． 23．今年国庆假期，小兵从旅游地带回一瓶浑浊的山泉水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示：（1）操作①的名称是 ，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是 ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，写出一种可能的原因 ；（2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是 ，该过程主要是； （填“物理”或“化学”）变化；（3）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明是 （填“硬水”或“软水”），液体D经过操作③得到的蒸馏水是 （填“纯净物”或“混合物”）；（4）地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%，“节约用水，从我做起”．请你写出一种生活中节约用水的做法 ．\n 24．框图中所呈现的是组成A、B、C、D四种物质的微粒，其中●和○分别代表两种不同的原子．下列图示中，表示纯净物的 ，表示混合物的是 ，由原子直接构成的是 ，表示单质的是 ，表示化合物的是 ． 25．下面两个图片所呈现的是某化学变化前后组成物质微粒的示意图．图中“●”表示氢原子，“○”表示氧原子上述变化的文字表达式为 ，它属于基本反应类型中的 反应；你从图中还可以看出的信息是 （只填一条即可）．在A、B、C三种物质中属于氧化物的是 ． 三、实验题（本大题包括3小题，共20分）26．在实验室中，下列做法正确的是 ．A．不准在实验室内嬉戏打闹、但可以大声谈论B．为了便于观察，可用手接触药品，直接闻药品气味，但严禁品尝药品C．取用液体药品时，要把瓶塞倒放在桌面上，标签朝向手心，放回原处时标签向外D．切忌向燃着的酒精灯内添加酒精，可用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯E．给试管里的液体加热时，不要把拇指按在试管夹短柄上，试管口不能对着自己，试管内液体不超过试管容积的一半． 27．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．\n请回答下列问题（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置 （填字母序号），反应的文字表达式为 ．若用装置D收集氧气，验满的方法是 ．（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是 ．（3）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从 （填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 （填“a”或“b”）端通入．（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置 （填字母序号）． 28．小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内（如图所示），袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”．他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质．那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳．（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤： ；（2）小明的猜想如果正确，现象应是 ；（3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：① ；② ；③ ． 四、计算题（本大题包括2小题，共12分）29．帕拉米韦氯化钠注射液是治疗H7N9亚型禽流感的有效药物之一，帕拉米韦的化学式为C15H28NxO4．试计算：（1）帕拉米韦中氢元素与氧元素的质量比为 ；（2）帕拉米韦的相对分子质量为328，则x的数值为 ；\n（3）32.8g的帕拉米韦中氧元素的质量为 g（写出计算过程，结果精确到0.1g）． 30．如图为某药厂生产的“新盖中盖牌”高钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题．（1）计算碳酸钙中钙元素的质量分数（2）计算高钙片中碳酸钙的质量分数？（写出计算过程） \n2022-2022学年山东省东营市垦利县九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析 一、选择题（本大题包括20小题，每小题2分，共40分．每小题的4个备选答案中只有一个选项符合题意）1．下列物质中，属于纯净物的是（ ）A．有少量浮冰的蒸馏水B．净化后的空气C．软水D．可口可乐【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：A、有少量浮冰的蒸馏水中含有一种物质水，属于纯净物；B、净化后的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；C、软水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；D、可口可乐中含有水和碳酸等物质，属于混合物．故选：A．【点评】净化后的空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空气是洁净的空气，仍然属于混合物． 2．下列变化属于物理变化的是（ ）A．纸张燃烧B．玻璃破碎C．苹果腐烂D．菜刀生锈【考点】化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征；物理变化的特点．【专题】结合课本知识的信息．【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．【解答】解：A、纸张燃烧：碳与氧气反应生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；B、玻璃破碎：只是形状发生改变，无新物质生成，属于物理变化；C、苹果腐烂：有机物被细菌等微生物分解成其他物质，属于化学变化；D、菜刀生锈：铁与氧气、水分反应生成铁锈，有新物质生成，属于化学变化．故选B．【点评】此类题型来源于实际生活当中的化学，运用所学的化学知识解决实际问题的类型题．本题判断的关键是根据物质变化的特征，进行判断是否发生化学变化，看变化的前后是否有新物质的生成． 3．化学与人体健康密切相关．市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品，这里的“钙、氟、锌”应理解为（ ）A．原子B．元素C．分子D．单质【考点】物质的元素组成．【专题】元素与化合物；结合课本知识的信息．【分析】根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解答本题．【解答】解：根据元素与微观粒子及物质的区别．宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；\n元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数．食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、氟、钙、铁、锌”等不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素．故选B．【点评】本题主要考查根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解题的能力． 4．下列实验操作正确的是（ ）A．气体验满B．过滤C．加入固体粉末D．熄灭酒精灯【考点】过滤的原理、方法及其应用；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据气体验满的正确方法分析；B、过滤实验要用玻璃棒引流；C、取用固体要一横、二送、三慢竖；D、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭．【解答】解：A、气体验满要把火柴放在瓶口，而不是伸入瓶内，故A错误；B、过滤实验要用玻璃棒引流，故B操作错误；C、取用固体药品时，要先把试管横放，再用药匙或镊子将药品送入试管底部，然后慢慢竖起试管，故C操作正确；D、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭，故D操作错误．故选C\n【点评】化学是以实验为基础的学科，掌握正确的化学实验基本操作是我们必须具备的能力． 5．分子、原子、离子都是构成物质的微粒．下列物质由离子构成的是（ ）A．二氧化碳B．黄金C．水D．氯化钠【考点】物质的构成和含量分析．【专题】化学物质的分类思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可．【解答】解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，故选项错误．B、黄金属于金属单质，是由金原子直接构成的，故选项错误．C、水是由水分子构成的，故选项错误．D、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键． 6．下列化学用语书写正确的是（ ）A．1个氖原子NaB．+2价的铁元素Fe+2C．4个氢分子4HD．3个碳酸根离子3CO32﹣【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：A、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以1个氖原子可表示为：Ne，故错误；B、元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以+2价的铁元素，故可表示为：，故错误；C、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则4个氢分子可表示为：4H2．故错误；D、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．但碳酸根离子是由多个原子组成的离子，整体带2个单元位的负电荷，表示为CO32﹣，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个碳酸根离子可表示为：3CO32﹣；故正确；故选D【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易． 7．下列对实验现象描述的说法中，不正确的是（ ）A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟\nB．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体C．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成白色固体D．硫粉在氧气燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】根据红磷、木炭、铁丝、硫粉在氧气中燃烧的现象分析判断．【解答】解：A、红磷在氧气中燃烧时能产生大量的白烟，故A正确；B、木炭在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧发白光、放出热量、生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体，故B错误；C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体而不是白色固体，故C错误；D、硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成的有刺激性气味的气体，故D正确．故选BC．【点评】实验现象的描述是学生学习的难点，也是化学考查的重点，本题考查不同物质在氧气中燃烧的不同现象，注意现象中的烟、雾、光、火星的不同． 8．下列化学式书写规范的是（ ）A．氧化镁mgO2B．氯化铝alCl3C．五氧化二磷P2O5D．一氧化碳Co【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．掌握元素符号的规范书写．【解答】解：A．氧化镁中镁元素显+2价，氧元素显﹣2价，其化学式为MgO，选项中镁元素的第一个字母没有大写，故选项中化学式书写不规范．B．氯化铝中铝元素显+3价，氯元素显﹣1价，其化学式为AlCl3，选项中铝元素的第乙个字母没有大写，故选项中化学式书写不规范．C．五氧化二磷P2O5，化学式书写规范正确；D．一氧化碳的化学式为CO，选项中的化学式是钴的化学式，故选项中化学式书写不规范．故选C．【点评】本题难度不大，考查化合物化学式的书写方法，掌握化合物化学式的书写方法是正确解答此类题的关键． 9．下列关于空气的认识中，错误的是（ ）A．空气的污染指数越大，说明空气质量越好B．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，食品包装中充氮气可以防腐C．按体积计算，空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体等其他成分1%D．空气中的氧气化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应【考点】空气的污染及其危害；空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；常见气体的用途．【专题】空气与水．【分析】A、根据空气污染指数指空气被污染的程度，指数越大，空气污染越严重分析；B、根据氮气的化学性质比较活泼以及用途分析；C、根据空气中各成分的体积分数进行分析判断；D、根据氧气的化学性质比较活泼分析．\n【解答】解：A、空气污染指数指空气被污染的程度，指数越大，空气污染越严重，故说法错误；B、氮气的化学性质不活泼，无毒，因此食品包装中可充氮气防腐，故说法正确；C、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体等其他成分1%，故说法正确；D、氧气化学性质比较活泼，在常温下能与许多物质发生化学反应，故说法正确．故选A．【点评】空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，主要考查空气的组成、空气中氧气含量的测定、空气的用途、空气的污染及防治等． 10．建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式．下列对于宏观现象的微观解释中错误的是（ ）A．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大B．氧气加压后变成液氧，是因为分子问的间隔变小C．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同D．非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】课本知识同类信息．【分析】根据分子的性质回答，分子很小，在不断运动，分子间有间隔，很多宏观的现象都能证明分子的这些性质．【解答】解：A、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热后间隔变大，不是分子体积膨胀变大造成的，故A错误；B、氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小，由气态变为液态，故B正确；C、不同的花儿是由不同的分子构成的，其有不同的香味，是因为不同的分子性质不同，故C正确；D、非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动，故D正确．故选：A．【点评】宏观的现象能证明分子的性质，分子的性质也能解释形成宏观现象的原因． 11．日本福岛核电站放射性碘泄漏，碘这种元素被人们所认知．如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图．下列说法错误的是（ ）A．碘的相对原子质量为126.9，原子核内质子数为53B．碘原子核外共有53个电子，最外层有7个电子C．碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子D．碘盐中含有碘酸钾（KIO3），KIO3中碘元素的化合价为﹣1价【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．\n【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合碘酸钾的化学式进行解答即可．【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，碘元素的相对原子质量为126.9；由碘原子的结构示意图，圆圈内的数字是53，碘原子核内质子数为53，故选项说法正确．B、由碘原子的结构示意图，碘原子核外共有2+8+18+18+7=53个电子，最外层有7个电子，故选项说法正确．C、碘元素带“石”字旁，属于固态非金属元素，最外层电子数是7，大于4，碘原子在化学反应中容易得到1个电子形成阴离子，故选项说法正确．D、钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设碘元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣2）×3=0，则x=+5价；故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、原子结构示意图的含义等是正确解答本题的关键． 12．2022年2月17日和18日，盐城市自来水厂取水口上游水源受到严重污染，导致全市30万市民吃水困难，盐城市政府要求不惜一切代价，加大自来水净化力度，严惩肇事者，确保居民用水安全．此事引起同学们极大关注，下面讨论有明显错误的是（ ）A．工业废水造成了对饮用水源的污染B．可用过滤的方法除去臭味C．生活污水应该处理后再排放D．可能与农业上过量施用化肥有关【考点】水资源的污染与防治；水的净化．【专题】空气与水．【分析】根据水污染的来源判断．水污染有三大来源：工业污染、农业污染、生活污染．【解答】解：A、工业污染不经过处理直接排放会污染水源，故A正确；B、过滤的方法可以除去水中不溶性固体，不能除去臭味，故B错误；C、生活污水不经处理直接排放，会污染水源，所以应经过处理再排放，故C正确；D、农业上过量施用化肥，不但会改变土壤的结构，还会污染水体，故D正确．故选B【点评】环境污染是当今世界面临的三种重大问题之一，已影响到人类的生产、生活、身体健康以及人类社会发展，该部分知识是历年中考热点之一，学习时要注意污染的来源、危害、防治措施、变害为利的新工艺和新方法等知识，并且要密切联系实际，关注相关生活情景和热点新闻． 13．下列叙述中，不正确的是（ ）A．原子的质量主要集中在原子核上，但是原子核的体积很小B．原子是构成物质的最小微粒\nC．元素是以原子中的质子数来分类的D．在化学变化中分子分成原子，原子种类则没有发生改变【考点】原子的定义与构成；元素的概念；化学反应的实质．【专题】结合课本知识的信息；化学物质的分类思想；微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据已有的原子的构成和元素的知识以及分子和原子的区别进行分析解答即可．【解答】解：A、原子的质量主要集中在原子核上，但是原子核的体积很小，正确；B、原子不是构成物质的最小的微粒，错误；C、元素是以原子中的质子数来分类的，正确；D、在化学变化中分子分成原子，原子种类则没有发生改变，正确；故选B．【点评】本题考查的是原子的构成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行． 14．根据如图的有关信息判断，下列说法正确的是（ ）A．镁离子（Mg2+）核内有12个质子B．镁的相对原子质量为24.31gC．在化学反应中，氯原子容易失去1个电子D．镁离子（Mg2+）与氯离子（Cl﹣）的最外层电子数不相等【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用．【专题】压轴实验题；化学用语和质量守恒定律．【分析】A、圆圈内的数字表示原子核内的质子数；B、相对原子质量的单位是1，通常省略不写；C、氯原子的最外层电子数＞7，在化学反应中，易得电子；D、分析镁离子和氯离子的结构示意图并进行比较．【解答】解：A、圆圈内的数字表示原子核内的质子数，原子变成离子，得失的是核外电子，质子数不变；故镁离子（Mg2+）核内有12个质子，正确；B、镁的相对原子质量为24.31g，相对原子质量的单位是1，不是克，故错误；C、氯原子的最外层电子数＞7，在化学反应中，易得电子，故错误；D、镁原子失去两个电子变成镁离子，最外层电子数变成8；氯原子的最外层电子数＞7，在化学反应中，易得1个电子变成氯离子，最外层电子数为8，所以二者的最外层电子数相同，都是8，故错误；故选A．【点评】本题考查了学生对原子结构示意图中各部分的了解及对相对原子质量、原子和离子之间的相互转化等知识，掌握相关知识即可正确解答． 15．为预防手足口病，可用84消毒液（主要成分是NaClO）对生活用品消毒，用酒精是不管用的．有关NaClO的说法错误的是（ ）A．NaClO中氯元素的化合价为+1价\nB．NaClO是一种氧化物C．NaClO由三种元素组成D．NaClO中Na、Cl、O的原子个数比为1：1：1【考点】化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合NaClO的化学式进行分析判断．B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．C、根据NaClO化学式的含义进行分析判断．D、根据1个NaClO分子的构成进行分析判断．【解答】解：A、钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣2）=0，则x=+1价，故选项说法正确．B、NaClO是由钠、氯、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误．C、NaClO由钠、氯、氧三种元素组成的，故选项说法正确．D、1个NaClO分子是由1个钠原子、1个氯原子和1个氧原子构成的，则NaClO中Na、Cl、O的原子个数比为1：1：1，故选项说法正确．故选：B．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力． 16．化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义．下列试验操作先后次序中，错误的是（ ）A．加热高锰酸钾制取氧气时，先预热，再对准药品部位加热B．制备气体时，先装药品，再检查装置的气密性C．加热高锰酸钾制取氧气结束操作时，应先移导管出水面，后停止加热D．玻璃管插入带孔橡胶塞时，先把玻璃管口用水湿润后插入【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；仪器的装配或连接；检查装置的气密性．【专题】常见仪器及化学实验基本操作；简单实验方案的设计与评价．【分析】A、根据给试管中固体加热时，先对试管预热，再对准药品部位加热，否则易引起试管炸裂，进行解答；B、根据制取氧气的操作步骤进行判断；C、根据制取氧气的操作步骤及注意事项进行分析判断；D、根据连接仪器的注意事项解答．【解答】解：A、根据给试管中固体加热时，先对试管预热，再对准药品部位加热，否则易引起试管炸裂；故操作正确；B、根据制取氧气的操作步骤，在装配仪器时，先对试管检查装置气密性，再装药品固，故操作错误；C、根据制取氧气的操作步骤，实验完毕后，要先把导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止倒吸，水槽中的水沿导管进入试管，使试管炸裂；故操作正确；D、玻璃管插入带孔橡胶塞时，先把玻璃管口用水湿润后插入，故操作正确．答案：B【点评】本题重在考查氧气的实验室制法，加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和各注意事项，及在解题中的应用． \n17．美国阿拉斯加国家实验室5月13日宣布，首次从辐射后低浓度铀溶液中生产出钼﹣99．Na2MoO4是Mo元素的重要化合物，其中Mo元素的化合价是（ ）A．+4价B．+5价C．+6价D．+7价【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合物质的化学式进行解答本题．【解答】解：钠元素显+1，氧元素显﹣2，设钼元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，则：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，则x=+6．故选C．【点评】本题难度不大，考查利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力，根据在化合物中正负化合价代数和为零计算即可． 18．无铅汽油一般是加入甲基叔丁基醚【CH3OC（CH3）3】作为高辛烷值组分．下列关于甲基叔丁基醚叙述错误的是（ ）A．甲基叔丁基醚属于有机物B．甲基叔丁基醚的相对分子质量为88C．甲基叔丁基醚中碳元素的质量分数约为68.2%D．甲基叔丁基醚是由5个碳原子、12个氢原子和1个氧原子构成的【考点】相对分子质量的概念及其计算；有机物与无机物的区别；原子的有关数量计算；元素的质量分数计算．【专题】阅读理解类简答题；化学式的计算．【分析】A、甲基叔丁基醚【CH3OC（CH3）3】属含碳的化合物，属有机物．B、利用原子量和求出相对分子质量进行判断即可．C、利用碳元素的和与相对分子质量之比求得判断．D、甲基叔丁基醚是由甲基叔丁基醚分子构成．【解答】解：A、甲基叔丁基醚【CH3OC（CH3）3】属含碳的化合物，属有机物范畴，正确．B、甲基叔丁基醚【CH3OC（CH3）3】的相对分子质量是=（12×5）+12+16=88，正确．C、碳元素的质量分数=×100%=68.2%，正确．D、甲基叔丁基醚是由甲基叔丁基醚分子构成，应该强调每个甲基叔丁基醚分子是由5个碳原子、12个氢原子和1个氧原子构成的，错误．故选D【点评】此题是有关化学式知识的考查，解决的关键是对化学式表示的意义及相关计算要有明确的认识，属基础性知识考查题． 19．推理是学习化学的一种重要方法，不合理的推理得出错误结论，以下推理正确的是（ ）A．二氧化锰做催化剂能加快过氧化氢的分解速率，所以催化剂能改变其它物质的化学反应速率B．氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定都是氧化物C．同种元素的原子具有相同的核电荷数，所以具有相同核电荷数的微粒一定属于同种元素D．分子可以构成物质，所以物质都是由分子构成的【考点】催化剂的特点与催化作用；从组成上识别氧化物；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类；空气与水．\n【分析】A、根据催化剂的概念分析即可；B、根据氧化物的特点分析；C、根据具有相同核电荷数的微粒不一定属于同种元素分析；D、根据构成物质的基本微粒是分子、原子和离子进行分析．【解答】解：A、二氧化锰做催化剂能加快过氧化氢的分解速率，所以催化剂能改变其它物质的化学反应速率，故正确；B、氧化物是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物，含氧元素的化合物不一定是两种元素组成，所以不一定是氧化物，故错误；C、同种元素的微粒具有相同的核电荷数，具有相同核电荷数的微粒不一定属于同种元素，如H2O和Ne；故错误；D、分子可以构成物质，但物质有的由原子或离子构成的，故错误；故选：A．【点评】逻辑推理是一种科学的学习方法，应提倡学生学习这种学习方法，但应注意推理的合理性、正确性．解决这类可从找反例入手． 20．某反应的微观示意图如图，下列说法正确的是（ ）A．图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的B．图中甲、乙、丙三种物质中，甲、丙属于氧化物C．该反应前后分子种类、原子种类均没有改变D．图中甲、乙、丙三种物质既有单质又有化合物【考点】微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；化学反应的实质．【专题】化学反应模拟图型．【分析】从模拟反应示意图看出，氧化汞分子在加热的条件下变成了汞原子和氧分子，汞原子直接构成金属汞，氧分子构成氧气；根据物质分类的原则，氧化物由两种元素组成，其中一种是氧元；单质是同种元素组成的纯净物．【解答】解：A、图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的，错误，汞是由汞原子直接构成的．B、图中甲、乙、丙三种物质中，甲、丙属于氧化物，错误，丙表示的氧气属于单质．C、该反应前后分子种类、原子种类均没有改变，错误，分子种类发生了改变．D、图中甲、乙、丙三种物质既有单质又有化合物，正确，甲属于化合物，乙、丙属于单质．故选D．【点评】同种原子构成的分子为单质的分子，不同种原子构成的分子为化合物的分子；化学变化中，分子可以再分，原子重新组合成新的分子，反应前后原子的种类和数目不变． 二、填空题（本大题包括5小题，共28分）21．化学用语可准确、简洁表达化学信息．请用化学用语填空：（1）能使带火星木条复燃的气体 O2 ；（2）空气中含量最多的气体 N2 ；\n（3）构成水的粒子 H2O ；（4）氯化钠晶体是由 Na+ 和 Cl﹣ 构成．【考点】化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故填：O2；（2）空气中含量最多的气体是氮气，故填：N2；（3）水是由水分子构成的，由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，故填：H2O；（4）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故填：Na+；Cl﹣．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易． 22．元素周期表是同学们学习化学的重要工具．在图的横线上填写有关铝元素的6个信息．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，辨别元素的种类的方法，金属元素在化学反应中容易失去最外层电子等，进行分析解答本题．【解答】解：铝的元素符号为：Al；根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数=13，2+8+x=13，则x=3，铝的最外层电子数为：3；根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“金”字旁，可知铝是金属元素；金属元素在化学反应中容易失去电子，称为阳离子；铝原子最外层有三个电子，在化学反应中容易失去最外层三个电子，而显+3价；铝元素的化合价为+3价，氧元素的化合价为﹣2价，故铝的氧化物的化学式为Al2O3．故答案为：Al；3；金属；失；+3；Al2O3．【点评】本题考查学生根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，辨别元素的种类的方法，金属元素在化学反应中容易失去最外层电子进行分析解题的能力． 23．今年国庆假期，小兵从旅游地带回一瓶浑浊的山泉水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示：（1）操作①的名称是 过滤 ，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是 引流 ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，写出一种可能的原因 滤纸破损 ；（2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是 活性炭 ，该过程主要是； 物理 （填“物理”或“化学”）变化；\n（3）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明是 硬水 （填“硬水”或“软水”），液体D经过操作③得到的蒸馏水是 纯净物 （填“纯净物”或“混合物”）；（4）地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%，“节约用水，从我做起”．请你写出一种生活中节约用水的做法 洗菜水浇花等 ．【考点】自来水的生产过程与净化方法；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途；保护水资源和节约用水．【专题】空气与水．【分析】（1）根据过滤的原理、注意事项、玻璃棒的作用分析回答；（2）根据活性炭的性质、变化的特征分析回答；（3）根据硬水、软水的鉴别方法，蒸馏得到水的组成分析回答；（4）根据生活中常见的节约用水的措施分析回答．【解答】解：（1）由净水过程可知，操作①是固液分开，名称是过滤，在过滤操作时玻璃棒的作用是引流，若经过过滤操作后，所得液体C中仍有浑浊，可能的原因较多，例如：滤纸破损、漏斗内液面高于滤纸边缘、承接滤液的仪器原本不干净等；（2）由于活性炭有吸附性，在操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是活性炭，该过程中没有新物质生成，主要是物理变化；（3）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明是硬水，液体D经过操作③得到的蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物；（4）生活中节约用水的做法由很多，例如：淘米水浇花或洗衣服的水拖地等．故答为：（1）过滤；引流；滤纸破损或漏斗内液面高于滤纸边缘或承接滤液的仪器原本不干净；（2）活性炭；物理；（3）硬水；纯净物（4）．【点评】本题以净化水为中心，同时考查的还有过滤的操作、硬水和软水的区别和转化方法以及物理变化和化学变化的判断，解题时要针对题目的具体情况，结合所学习的基础知识，经过仔细分析后再作回答． 24．框图中所呈现的是组成A、B、C、D四种物质的微粒，其中●和○分别代表两种不同的原子．下列图示中，表示纯净物的 ACD ，表示混合物的是 B ，由原子直接构成的是 C ，表示单质的是 CD ，表示化合物的是 A ．【考点】纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】微观粒子模拟图型；化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物．\n【解答】解：A、C、D中的物质都是由一种物质组成的，都属于纯净物；B中的物质由三种物质组成，属于混合物；C中的物质由原子直接构成；C和D中的物质是由一种元素组成的纯净物，都属于单质；A中的物质是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物．故填：ACD；B；C；CD；A．【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成． 25．下面两个图片所呈现的是某化学变化前后组成物质微粒的示意图．图中“●”表示氢原子，“○”表示氧原子上述变化的文字表达式为 水→氢气+氧气 ，它属于基本反应类型中的 在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分 反应；你从图中还可以看出的信息是 分解 （只填一条即可）．在A、B、C三种物质中属于氧化物的是 A ．【考点】微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；化学反应的实质；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据反应的微观模型图分析反应物、生成物，写出反应的文字表达式，根据反应的特点判断反应的类型；根据微粒的构成分析物质的类别，根据微粒的变化分析在化学变化中分子、原子能否再分等．【解答】解：由反应前后微粒的变化和质量守恒定律可得出各物质反应的微粒个数关系是：由上图可知，反应物是水，生成物是氢气和氧气，反应的文子表达式是：水→氢气+氧气，该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应；由上微粒的变化可知，在化学反应中，分子可以再分，原子不能再分等．A物质是水，属于氧化物．故答为：水→氢气+氧气；分解；在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分；A【点评】解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息方面的知识，并书写相关的方程式，然后对相关选项进行分析判断即可． 三、实验题（本大题包括3小题，共20分）26．在实验室中，下列做法正确的是 C ．A．不准在实验室内嬉戏打闹、但可以大声谈论B．为了便于观察，可用手接触药品，直接闻药品气味，但严禁品尝药品C．取用液体药品时，要把瓶塞倒放在桌面上，标签朝向手心，放回原处时标签向外D．切忌向燃着的酒精灯内添加酒精，可用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯\nE．给试管里的液体加热时，不要把拇指按在试管夹短柄上，试管口不能对着自己，试管内液体不超过试管容积的一半．【考点】实验操作注意事项的探究；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据化学实验的基本操作和实验的安全规则分析有关的做法，找出正确的选择项．【解答】解：A．应遵守实验的安全规则，不准在实验室内嬉戏打闹、大声谈话．做法错误；B、由于有药品有毒，有的有腐蚀性，实验时不可用手接触药品，不能闻药品气味，严禁品尝药品．做法错误；C、取用液体药品时应注意：①瓶塞倒放，②标签对准手心，③瓶口紧挨试管口，④倒完液体后立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶放回原处．做法正确；D、为了防止酒精灯失火，切忌向燃着的酒精灯内添加酒精，不可用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯．做法错误；E、给试管里的液体加热时，为防止加热时液体溅出伤人，试管内液体不超过试管容积的；题目中是不超过试管容积的一半．做法错误．故填：C．【点评】化学实验必须遵守“实验规则”，有些化学实验必须严格遵循操作的顺序，这样才能保证化学实验的安全和成功． 27．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．请回答下列问题（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置 A （填字母序号），反应的文字表达式为 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ．若用装置D收集氧气，验满的方法是 把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满 ．（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是 能够控制反应速率 ．（3）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从 a （填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 b （填“a”或“b”）端通入．（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置 F （填字母序号）．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．\n【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；氧气能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃；（2）注射器、分液漏斗能够控制液体药品的流量，从而可以控制反应速率；（3）二氧化碳的密度比空气大；（4）根据气体的性质可以选择收集的方法．【解答】解：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热，应该用A装置作为发生装置；高锰酸钾受热分解的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；若用装置D收集氧气，验满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．故填：A；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．（2）选用C的优点是：通过注射器能够控制液体药品的流量，从而可以控制反应速率．故填：能够控制反应速率．（3）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，由于二氧化碳的密度比空气大，则气体应从a端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，由于氧气不易溶于水，先将瓶中装满水，再将气体从b端通入．故填：a；b．（4）一氧化氮气体在空气中容易与氧气发生反应，不能用排空气法收集，难溶于水，可以用排水法收集，即用F装置收集．故填：F．【点评】本题综合考查了学生的基本实验能力，涉及文字表达式的书写、装置选择、实验基本操作等知识，只有综合理解化学知识才能够正确的解答． 28．小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内（如图所示），袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”．他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质．那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳．（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤： 用注射器抽取袋内气体通入到少量澄清的石灰水（或紫色石蕊试液）中，观察现象 ；（2）小明的猜想如果正确，现象应是 澄清的石灰水变浑浊（或紫色石蕊试液变红色） ；（3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：① 无毒 ；② 不与食物反应 ；③ 廉价、易获得 ．\n【考点】猜想与事实验证；空气对人类生活的重要作用；二氧化碳的检验和验满；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】化学实验与探究；实验设计题．【分析】（1）：本题属于设计实验型结论开放性试题，欲证明CO2，就必须从CO2的性质去思考设计实验的途径和方法．通常检验CO2用澄清石灰水，但本题是要证明猜想的正确与否，只要证明CO2具有的性质而N2没有即可，所以也可用紫色石蕊试液．（2）：设计实验证明结论时必须要有明显的实验现象，即颜色改变，气体产生或沉淀析出等．（3）：要从理论上分析一个猜想是否正确，必须根据实验目的．根据题意充的气体是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质，所以性质最稳定的是首选．所选气体可从两方面考虑，一是气体所起作用，二是来源与经济．【解答】解：（1）要证明食品袋的气体是CO2，就必须把气体收集起来，最方便的操作是用注射器抽取袋内的气体；检验就可以根据CO2不同于N2的性质来考虑，所以可以将气体通入盛有澄清石灰水的试管中，也可以把气体通入紫色石蕊试液中．所以填：用注射器抽取袋内气体通入到少量澄清石灰水（或紫色石蕊试液）中，观察现象．（2）通入澄清石灰水中发生反应Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，澄清石灰水变浑浊．通入紫色石蕊试液，因为二氧化碳的水溶液呈酸性，所以紫色石蕊试液变红色．所以填：澄清石灰水变浑浊（或紫色石蕊试液变红色）；（3）因为N2的性质特别不活泼，常温下很难和物质发生反应，所以里面装N2的可能性大于CO2，因为是防止食品变质，所以所充气体首先应具备无毒、不和食品反应，从经济角度尽量选廉价气体．所以填：①无毒；②不与食品反应；③廉价；④易获得（其它合理答案也可）．【点评】本题是一道开放性实验探究题，解答开放性试题要依据题目要求，多角度，多侧面，多层次，多方法地思索各种可能的条件，依据，方法和结论，综合运用所学知识及题给信息灵活分析解答开放性试题． 四、计算题（本大题包括2小题，共12分）29．帕拉米韦氯化钠注射液是治疗H7N9亚型禽流感的有效药物之一，帕拉米韦的化学式为C15H28NxO4．试计算：（1）帕拉米韦中氢元素与氧元素的质量比为 7：16 ；（2）帕拉米韦的相对分子质量为328，则x的数值为 4 ；（3）32.8g的帕拉米韦中氧元素的质量为 6.4 g（写出计算过程，结果精确到0.1g）．【考点】元素质量比的计算；相对分子质量的概念及其计算；化合物中某元素的质量计算．【专题】化学式的计算．【分析】（1）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．（2）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．（3）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．【解答】解：（1）帕拉米韦中氢元素与氧元素的质量比为（1×28）：（16×4）=7：16．（2）帕拉米韦的相对分子质量为12×15+1×28+14x+16×4=328，解得x=4．（3）32.8g的帕拉米韦中氧元素的质量为32.8g××100%=6.4g．故答案为：\n（1）7：16；（2）4；（3）6.4．【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力． 30．如图为某药厂生产的“新盖中盖牌”高钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题．（1）计算碳酸钙中钙元素的质量分数（2）计算高钙片中碳酸钙的质量分数？（写出计算过程）【考点】标签上标示的物质成分及其含量；元素的质量分数计算；化合物中某元素的质量计算．【专题】标签图示型；化学式的计算；有关化学式的计算．【分析】（1）根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析解答；（2）由题意，每片中含钙元素500mg=0.5g，由化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．【解答】解：（1）碳酸钙中钙元素的质量分数==40%；故答案为：40%；（2）由题意，每片中含钙元素500mg=0.5g，则每片中含碳酸钙的质量为0.5g÷40%=1.25g，每片高钙片的质量为2.5g，则高钙片中碳酸钙的质量分数==50%；故填：50%．【点评】本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
