山西省大同市第一中学2022届九年级化学11月阶段性学业水平检测（期中）试题满分：150分时间：120分钟第I卷选择题化学部分物理部分总分得分化学部分（共20分）一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。每小题2分，共20分）1.下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（）A．冰雪融化，玻璃打碎B．钢铁生锈，纸的燃烧C．蜡烛燃烧，蜡烛熔化D．汽油挥发，食物腐烂【答案】C考点：物质的变化2．下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（）A．证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B．证明呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，氮气不为人体吸收C．证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D．证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺【答案】D【解析】试题分析：证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊；证明呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，氮气不为人体吸收；证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠。故选D.考点：实验结论3.实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是（）A．烧杯B．烧瓶C．试管D．量筒【答案】D【解析】试题分析：量筒只能用来量取一定量的液体，不能用来当做反应容器和溶解容器。故选D.考点：实验仪器的选择4.某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水滴；③试管口没有略向下倾斜；④加热时试管与灯芯接触；⑤收集完毕，先撤去酒精灯。A．①②③④⑤B．③④⑤C．①②③D．②③④⑤【答案】A考点：实验操作5．下列关于氧气的说法中正确的是()A．氧气在低温、高压的条件下可以转化为液体或者固体B．氧气是植物光合作用的重要来源C．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气【答案】A【解析】试题分析：氧气在低温、高压的条件下可以转化为液体或者固体；氧气是植物光合作用的产物；氧气的化学性质比较活泼，能够支持燃烧，但不是可燃物；因为氧气与氮气的沸点不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气。故选A.考点：基本概念和原理6.根据图中的信息判断，下列说法错误的是()2A．氯原子的质子数是17B．氯原子核外有3个电子层C．当x=8时，该微粒是阳离子D．在化学变化中，氯原子易得电子【答案】C【解析】试题分析：从图示看：氯原子的质子数是17；氯原子核外有3个电子层；当x=8时，该微粒是阴离子；在化学变化中，氯原子易得电子。故选C.考点：基本概念和原理7．下列对水的认识正确的是（）A．长期饮用蒸馏水对身体有益B．在河水中加入明矾可除去所有杂质C．水沸腾后壶盖被顶起，是因为温度升高，分子体积变大D．在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水【答案】D考点：水的净化基本原理8．某同学用量筒量取5ml水时仰视读数，则所量取水的体积（）A．等于5mlB．大于5mlC．小于5mlD．不能确定【答案】B【解析】试题分析：用量筒量取液体时，仰视会使得读数小于实际，所以用量筒量取5ml水时仰视读数，则所量取3水的体积大于5ml。故选B.考点：量筒的使用n+9．某元素R的原子序数为m，能够形成核外有x个电子的R离子，则下列关系式一定正确的是（）A．m=nB．m=n+xC．m=n-xD．m=x-n【答案】B【解析】n+试题分析：R离子说明该离子是在原子的基础上失去n个电子后变为的阳离子，所以R的原子序数为m=X+n.故选B.考点：离子的形成10．下面是实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中氧气质量随时间的变化关系图，与该反应事实相符的是（）【答案】C考点：变化的过程第II卷化学部分（共50分）三、填空题（化学表达式每空2分，其余每空1分，共20分）21．用化学用语填空：（1）氧元素2个氧原子氯离子。（2）物质的结构决定性质，过氧化氢和水化学性质不同的原因是。4【答案】（1）O2O（2）分子构成不同考点：化学用语基本概念22.（1）做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，铁丝事先绕成螺旋状，其目的是，要在集气瓶中预先加入少量的水，其目的是，该反应的文字表达式。（2）做“硫在氧气里燃烧”的实验时要在集气瓶中预先加入少量的水，其目的是，实验现象是。反应的文字表达式。（3）做“空气中氧气含量的测定”实验，点燃红磷后未立即塞紧瓶塞，会导致测定结果_____(填“偏大”或“偏小”)，该反应的文字表达式。【答案】（1）增大受热面积或增大与氧气的接触面积；防止高温熔化物溅落炸裂瓶底点燃铁+氧气→四氧化三铁（2）吸收产生的二氧化硫，防止污染空气；产生明亮的蓝紫色火焰，放出热点燃点燃量，生成一种有刺激性气味的气体硫+氧气→二氧化硫（3）偏小磷+氧气→五氧化二磷考点：氧气性质的探究523.根据下表提供的信息回答（1）钠离子核外有__________个电子层。（2）第三周期元素的原子从左到右，数逐渐增多；元素所在的周期数等于其原子的。（3）在化学反应中，铝元素的原子容易_____________形成铝离子，该离子的符号为_________。3+【答案】（1）2（2）质子数电子层数（3）失去电子Al【解析】试题分析：考点：四、简答题（化学表达式每空2分，其余每空1分，共15分）24.（1）生活用水必须经过一系列净化处理才能使用。取水样，经静置、沉淀、__________等操作除去水中不溶性杂质变清澈，然后加入活性炭，利用其性，除去异味，再消毒杀菌得到生活用水。判断生活用水是硬水还是软水，可加入______________进行检验。生活中常用____________的方法来降低水的硬度。（2）如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图，指出图中存在的三处明显错误6①②③【答案】（1）过滤吸附肥皂水煮沸（2）没有用玻璃棒引流液面高于滤纸边漏斗下端没有紧贴烧杯内壁考点：水的净化25.试用“分子”“原子”或“元素”回答：（1）酒精易挥发，这表明酒精在作扩散运动，由液态变成气态，表明酒精间的距离变大了。酒精燃烧生成水和二氧化碳，写出该反应的文字表达式。（2）下图是某个化学反应的微观模拟示意图。据图比较分析，化学反应前后________的种类和数目不变，________的种类改变。以上反应属于_____________反应（填基本反应类型），该反应的生成物属于_____________（填“混合物”或“纯净物”）。点燃【答案】（1）分子分子酒精+氧气→水+二氧化碳（2）原子分子化合反应纯净物7考点：基本概念和原理质量守恒定律五、实验探究题（化学表达式每空2分，其余每空1分，共15分）26．下图是初中化学实验室常见气体的制取装置图（1）实验室用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是，化学反应文字表达式是；用过氧化氢制氧气的化学反应文字表达式是；用C装置收集氧气，验满的方法是；用D装置收集氧气的依据是；A装置制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法是：。（2）通常情况下，SO2是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水。实验室里用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO2，实验室制取SO2选择的发生装置是_________，若选择F装置收集SO2气体，气体应该从端进入。加热【答案】（1）A；高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气；过氧化氢水+氧气；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明已满；不易溶于水将导气管的一端放入水中，用手紧握试管，观察水中的导管有没有气泡冒出（2）Bd【解析】8考点：气体的制取27.利用下列仪器进行实验（1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有____________（填字母）；这种方法与把“二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液试管中制氧气”相比有____________的优点。（2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤现象如下：①分别向两支试管中加入等量的过氧化氢溶液，向其中一支试管中加入红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。②将红砖粉末过滤出来，洗涤、烘干、称量。③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①相同回答：步骤①中他除了选用试管外还用到的上述仪器有___________（填字母）。步骤③的实验目的是。该同学认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个步骤，请指出来【答案】（1）abhd；得到平稳的氧气流（2）ghf；比较红砖粉末化学性质是否改变；实验前未称红砖粉末的质量【解析】9考点：过氧化氢的分解催化剂10
