2022-2022学年江苏省淮安市洪泽外国语中学九年级（上）第一次月考化学试卷一．选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分，每小题只有1个选项符合题意．）1．家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是()A．鲜牛奶变质B．用粮食酿酒C．钢丝球刷碗D．洁厕精除垢2．下列物质所表现出来的性质属于化学性质的是()A．食盐能溶于水，具有咸味B．二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊C．铜能够导电D．铜质门把手上产生绿色斑点3．有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅．他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”．就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的()A．实验B．假设C．观察D．做结论4．下列实验操作错误的是()A．B．C．D．5．下列物质中属于纯净物的是()A．冰水混合物B．硬水C．人呼出的气体D．净化后的空气6．下列物质在空气或在氧气中燃烧后能产生使澄清石灰水变浑浊的气体的是()A．红磷B．镁条C．铁丝D．木炭7．下列常用仪器的操作方法正确的是()A．用酒精灯火焰直接加热烧杯B．打开试剂瓶取用试剂后没及时盖瓶塞C．给试管内固体加热，试管口略向下倾斜D．取用试剂后将滴管清洗再放回原滴瓶8．用如图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是()16\nA．装置漏气B．药匙中放入的红磷量不足C．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞D．红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹9．下列有关实验现象的描述中，正确的是()A．红磷在空气中燃烧，发出白光，产生大量白雾B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C．镁条在盛有食醋的试管中剧烈反应，产生大量气泡，试管壁发烫D．铜绿与盐酸反应时，产生气泡，并得到无色溶液10．氧气是我们身边的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是()A．氧气具有可燃性B．氧气能支持燃烧C．氧气能提供动植物呼吸D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧二、填空与简答（本大题共5题，共22分．）11．用化学用语填空：①氧气__________②水__________③金刚石__________．12．化学知识与生活联系密切．请从①氧气②氮气③晶体硅•④钛合金中选择适当物质，并用其序号填空：（1）食品包装袋中充填的气体是__________；（2）可用于制造航天器的是__________；（3）急救病人时可供呼吸的是__________；（4）制造计算机芯片__________．13．将下列实验现象的序号填在各项实验后面的横线上：A、出现浓厚的白烟B、发出白光，瓶壁有水雾生成C、发出耀眼的白光，生成白色粉末状固体D、剧烈燃烧、火星四射（1）细铁丝在氧气中燃烧__________；（2）蜡烛在氧气中燃烧__________；（3）镁条在空气中燃烧__________；（4）磷在氧气中燃烧__________．14．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．16\n（1）请从图1常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是__________；②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是__________；③取用粉末状固体药品用到的仪器是__________；④吸取和滴加少量液体试剂的仪器是__________；（2）实验操作要规范化．下列操作中，正确的是__________．（填序号）A、将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部B、振荡试管时．用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动C、滴加液体时，滴瓶滴管的尖端触及已加过其它试剂的试管内壁D、用量筒量取一定量的液体时，仰视或俯视读数（3）做化学实验要养成良好的整理习惯．若某同学在实验结束后，将仪器按图2放置，其中正确的一项是__________．（填序号）15．某同学对蜡烛的燃烧进行探究：①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一．②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二．③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三．（1）操作①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是__________．（2）操作②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：A、白烟是水蒸气；B、白烟是石蜡固体小颗粒；C、白烟是二氧化碳．你认为上述猜想有道理的是（填序号）__________，理由是__________．（3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是__________16\nA．反复实验，并观察是否有相同现象B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C．认为与本次实验目的无关，不予理睬D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因（4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最__________．三、实验与探究（本大题共2题，共18分．）16．根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题．（1）写出图中仪器①的名称__________；（2）实验室用A装置制取氧气，写出反应的文字表达式__________；（3）若要收集较纯净的O2，可选用的收集装置是__________（填写装置序号）．若用C装置收集O2，要判断O2是否集满，可将__________，（填一操作）若看到__________现象，则标明氧气已经收集满了．（4）实验室用D装置收集氧气，则实验结束的时候应该先将__________，再__________，否则水槽内的冷水会倒流，试管破裂．（5）E装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从__________端通入（填“a”或“b”）．17．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：【集体讨论】：（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择__________A．蜡烛B．红磷C．木炭为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证__________．写出红磷燃烧的文字表达式__________（2）小组同学共同设计了如图所示的两套装置，你认为合理的是（填编号）__________．为了确保实验的成功，在装药品之前应该__________．【分组实验】：在讨论的基础上，他们分组进行了实验．【数据分析】：实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）组别123456进入集气瓶中水的体积（mL）202119202218（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的__________．通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是__________、化学性质是__________【实验拓展】：（4）已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应，都生成固体物质，此实验中镁__________（填“能”或“不能”）代替红磷，其原因是__________．16\n16\n2022-2022学年江苏省淮安市洪泽外国语中学九年级（上）第一次月考化学试卷一．选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分，每小题只有1个选项符合题意．）1．家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是()A．鲜牛奶变质B．用粮食酿酒C．钢丝球刷碗D．洁厕精除垢【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、鲜牛奶变质过程中有菌类新物质生成，属于化学变化，故A错．B、用粮食酿酒有乙醇生成，有新物质生成，属于化学变化，故B错．C、钢丝球刷碗过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C正确．D、洁厕精除垢过程中有新物质生成，属于化学变化，故D错．故选C．【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．2．下列物质所表现出来的性质属于化学性质的是()A．食盐能溶于水，具有咸味B．二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊C．铜能够导电D．铜质门把手上产生绿色斑点【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．【解答】解：A、物质的水溶性、味道等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．错误；B、二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．正确；C、物质的导电性不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．错误；D、铜质门把手上产生绿色斑点是生成了铜锈，要通过化学变化表现出来，属于化学性质．正确．故选BD．【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．3．有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅．他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”．就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的()16\nA．实验B．假设C．观察D．做结论【考点】科学探究的基本环节．【专题】课本知识同类信息；实验方法和过程的探究．【分析】根据一般来说在化学里面做研究实验分四步﹣﹣假设、实验、观察、做结论，进行解答．【解答】解：A、实验是根据你所要探究的问题或者假设选好器材并有针对性的做实验．B、假设是根据你所探究的问题做出一个假设的结论．注意：这个结论不一定是真的．（它只是给后面的实验确定一个大概的方向）．C、观察是有针对性的观察反应物正在反应或完全反应后的化学性质和物理性质并与你的假设联系起来．（如果观察到的现象与假设满足化学知识则成立）．D、结论就是确定你所假设为正确结果．由此可知：可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的假设；故选B．【点评】本题考查学生对科学探究的各个环节的理解，并能在解题中应用．4．下列实验操作错误的是()A．B．C．D．【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据滴管的使用注意事项解答；B、根据粉末状药品的取用方法和注意事项判断．C、倾倒液体时，试管倾斜，瓶塞倒放，试管口与试剂瓶口紧挨在一起，标签朝向手心；D、量筒在读数时，平放在水平桌面上，视线与液体的凹液面保持水平；【解答】解：A、滴管不能伸入试管内，故错误；B、取用粉末状固体药品时可用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后竖直起来，防止药品粘在管壁上，操作正确．C、倾倒液体时，试管倾斜，瓶塞倒放，试管口与试剂瓶口紧挨在一起，标签朝向手心，正确；D、量筒在读数时，平放在水平桌面上，视线与液体的凹液面保持水平，正确；故选A【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．5．下列物质中属于纯净物的是()A．冰水混合物B．硬水C．人呼出的气体D．净化后的空气【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．16\n【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．【解答】解：A、冰水混合物中只含有一种物质，属于纯净物；B、硬水中含有杂质，属于混合物．C、人呼出的气体中含有二氧化碳、氧气等，属于混合物．D、净化后的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物．故选A．【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．6．下列物质在空气或在氧气中燃烧后能产生使澄清石灰水变浑浊的气体的是()A．红磷B．镁条C．铁丝D．木炭【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据红磷在空气或在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据镁条在空气或在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁丝在空气或在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据木炭空气或在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、红磷在空气或在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误．B、镁条在空气或在氧气中燃烧，生成一种白色固体，故选项错误．C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项错误．D、木炭空气或在氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态．7．下列常用仪器的操作方法正确的是()A．用酒精灯火焰直接加热烧杯B．打开试剂瓶取用试剂后没及时盖瓶塞C．给试管内固体加热，试管口略向下倾斜D．取用试剂后将滴管清洗再放回原滴瓶【考点】用于加热的仪器；液体药品的取用；给试管里的固体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、烧杯加热应垫石棉网；B、打开试剂瓶取用试剂后应及时盖好瓶塞；C、给试管内固体加热，试管口略向下倾斜；D、滴瓶上的滴管不用清洗．【解答】解：A、烧杯加热应垫石棉网，以防加热时炸裂，故说法错误；B、打开试剂瓶取用试剂后应及时盖好瓶塞，以防试剂被污染或变质，故说法错误；C、给试管内固体加热，试管口略向下倾斜，以防冷凝水倒流到试管底部炸裂试管，故说法正确；D、滴瓶上的滴管是专用的，不用清洗，故说法错误．故选C．16\n【点评】实验操作是学好化学实验的关键，掌握常用仪器的操作方法是解答此类题目的关键所在，难度不大．8．用如图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是()A．装置漏气B．药匙中放入的红磷量不足C．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞D．红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹【考点】测定空气里氧气含量的探究；实验数据处理或者误差分析的探究．【分析】结果偏小的原因可能有以下几种：①装置气密性不好，在冷却过程中有外界的空气进入瓶中；②红磷量不足，氧气没有完全消耗；③实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大，会导致测量结果小；④燃烧时插入集气瓶过浅，使瓶中气流对流受到影响，瓶中氧气完全耗尽前，燃烧就已停止，导致测量结果小；⑤标志集气瓶的五等分不明确，最下部的五分之一体积偏大，进入瓶中的水的体积自然就少．会使测定结果偏大的原因是：瓶内气压过低，气体过少．原因可能是：点燃红磷后燃烧匙深入瓶内集气瓶后的操作过于缓慢，导致瓶口附近的气体因受热膨胀而溢出集气瓶，实质等于瓶中空气质量的减少，气压减少，水倒吸得多了．【解答】解：A、装置气密性不好，在冷却过程中有外界的空气进入瓶中，结果偏小．故选项错误；B、红磷量不足，氧气没有完全消耗，结果偏小．故选项错误；C、点燃红磷后燃烧匙深入瓶内集气瓶后的操作过于缓慢，导致瓶口附近的气体因受热膨胀而溢出集气瓶，实质等于瓶中空气质量的减少，气压减少，水倒吸得多了．故选项正确；D、实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大，会导致测量结果小．故选项错误；故选C．【点评】本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的．对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握．9．下列有关实验现象的描述中，正确的是()A．红磷在空气中燃烧，发出白光，产生大量白雾B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C．镁条在盛有食醋的试管中剧烈反应，产生大量气泡，试管壁发烫D．铜绿与盐酸反应时，产生气泡，并得到无色溶液【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；酸的化学性质．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．16\nB、根据细铁丝在氧气中燃的现象进行分析判断．C、根据镁条与食醋反应的现象进行分析判断．D、根据铜绿与盐酸反应的现象进行分析判断．【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．B、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．C、镁的活动性比氢强，镁条在盛有食醋的试管中与醋酸剧烈反应，产生大量气泡，试管壁发烫，故选项说法正确．D、铜绿与盐酸反应生成氯化铜、水和二氧化碳，铜绿与盐酸反应时，产生气泡，并得到蓝色溶液，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、金属的化学性质、盐的化学性质即可正确解答；在描述实验现象时，需要注意烟和雾的区别．10．氧气是我们身边的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是()A．氧气具有可燃性B．氧气能支持燃烧C．氧气能提供动植物呼吸D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧【考点】氧气的化学性质；氧气的用途．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】氧气是空气的主要成分之一，人们的日常生活离不开氧气，因为氧气能供给呼吸．支持燃烧是氧气的另一重要性质，绝大多数的物质燃烧离不开氧气，但氧气本身不具有可燃性，不能燃烧．【解答】解：根据氧气的性质﹣﹣供给呼吸和支持燃烧判断：A、氧气具有助燃性而不具有可燃性，故错误；B、因为氧气具有助燃，所以氧气能支持燃烧，故正确；C、氧气能提供动植物呼吸，故正确；D、某些物质在空气中不易燃烧，但在氧气中易燃烧，例如铁丝在空气中不能燃烧而在氧气中能剧烈燃烧，故正确；故选A．【点评】本题考查氧气的化学性质，属于基础题．氧气是空气的主要成分之一，人们的日常生活离不开氧气，因为氧气能供给呼吸．支持燃烧是氧气的另一重要性质，绝大多数的物质燃烧离不开氧气，但氧气本身不具有可燃性，不能燃烧．二、填空与简答（本大题共5题，共22分．）11．用化学用语填空：①氧气O2②水H2O③金刚石C．【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据单质与化合物的化学式的写法来分析解答，化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．【解答】解：①氧气是由双原子分子构成的单质，故填：O2；②水是由分子构成的物质，每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；水可以表示为H2O；故填：H2O；16\n③金刚石是碳单质的一种，用元素符号表示为：C；故答案为：C．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小．12．化学知识与生活联系密切．请从①氧气②氮气③晶体硅•④钛合金中选择适当物质，并用其序号填空：（1）食品包装袋中充填的气体是②；（2）可用于制造航天器的是④；（3）急救病人时可供呼吸的是①；（4）制造计算机芯片③．【考点】常见气体的用途；合金与合金的性质．【专题】物质的性质与用途．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据氮气的化学性质不活泼、氧气能供给呼吸，钛合金的优点，石英砂是制造计算机芯片的主要原料，进行分析解答即可．【解答】解：（1）氮气的化学性质不活泼，可用于食品包装袋中充填的气体．（2）钛合金具有密度小、易于加工等优点，可用于制造航天器．（3）氧气能供给呼吸，急救病人时可供呼吸．（4）石英砂是制造计算机芯片的主要原料．故答案为：（1）②；（2）④；（3）①；（4）③．【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．13．将下列实验现象的序号填在各项实验后面的横线上：A、出现浓厚的白烟B、发出白光，瓶壁有水雾生成C、发出耀眼的白光，生成白色粉末状固体D、剧烈燃烧、火星四射（1）细铁丝在氧气中燃烧D；（2）蜡烛在氧气中燃烧B；（3）镁条在空气中燃烧C；（4）磷在氧气中燃烧A．【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】（1）根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析解答．（2）根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析解答．（3）镁条在空气中燃烧的现象进行分析解答．（4）磷在氧气中燃烧的现象进行分析解答．【解答】解：（1）细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体．（2）蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，瓶壁有水雾生成．（3）镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色粉末状固体．（4）磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟．故答案为：（1）D；（2）B；（3）C；（4）A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．16\n14．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．（1）请从图1常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是I；②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是A；③取用粉末状固体药品用到的仪器是G；④吸取和滴加少量液体试剂的仪器是B；（2）实验操作要规范化．下列操作中，正确的是A．（填序号）A、将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部B、振荡试管时．用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动C、滴加液体时，滴瓶滴管的尖端触及已加过其它试剂的试管内壁D、用量筒量取一定量的液体时，仰视或俯视读数（3）做化学实验要养成良好的整理习惯．若某同学在实验结束后，将仪器按图2放置，其中正确的一项是④．（填序号）【考点】常用仪器的名称和选用；称量器-托盘天平；液体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】（1）根据初中化学课本中所学的常用化学仪器，通过对照本题的仪器图示，和各仪器的功能，来分析确定．（2）A、将试管夹从试管底部往上套，防止夹碎试管口，因为有的试管管口有沿；B、试管内的液体可能有毒或有腐蚀性，拇指堵住试管口，可能受腐蚀或中毒；C、滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他试剂）；D、用量筒量取一定量的液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平．（3）根据化学实验的基本操作的要求分析下列操作．【解答】解：（1）①属于玻璃仪器的是B滴管、C集气瓶、D烧杯、E水槽、H量筒、I试管，还可以直接在酒精灯火焰上加热的是试管，故答案是：I；②夹持镁条燃烧的，应该是耐高温的坩埚钳，故答案为：A；③取用粉末状的固体药品是药匙，故答案为：G；④吸取和滴加少量液体的是胶头滴管，故答案为：B；（2）A、将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部，操作正确；B、试管内的液体可能有毒或有腐蚀性，拇指堵住试管口，可能受腐蚀或中毒，故错误；16\nC、滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其它试剂的试管内壁，防止污染其他药品，故正确；D、用量筒量取一定量的液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，不能仰视或俯视读数，故错误．故选：A．（3）①胶头滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，故错误；②取完药品后，试剂瓶要立即盖上盖子，故错误；③用托盘天平称量完药品后，要把砝码放回到砝码盒内，故错误；④试管用完后要洗净，然后放置在试管架上，故正确．故选：④．【点评】本题主要考查了化学实验的基本操作，在进行实验时，应严格要求，规范操作，养成良好的实验习惯．15．某同学对蜡烛的燃烧进行探究：①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一．②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二．③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三．（1）操作①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯内有一定量的空气．（2）操作②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：A、白烟是水蒸气；B、白烟是石蜡固体小颗粒；C、白烟是二氧化碳．你认为上述猜想有道理的是（填序号）B，理由是水蒸气和二氧化碳不能燃烧，石蜡能燃烧．（3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是CA．反复实验，并观察是否有相同现象B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C．认为与本次实验目的无关，不予理睬D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因（4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最高．【考点】蜡烛燃烧实验．【专题】科学探究．【分析】（1）根据空气中含有氧气和氧气的助燃性分析，蜡烛消耗完烧杯内氧气变熄灭了；（2）白烟是固体小颗粒，根据物质的可燃性分析，水蒸气、二氧化碳都不能燃烧；（3）本题研究了蜡烛的燃烧，在火焰上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，发现了问题，应该反复实验，来探究黑色的物质的成分；也可以查阅资料、或与同学讨论、或咨询老师，来解决自己发现的问题，而不能不予理睬，否则就得不出正确的结论，也不符合科学探究的一般过程；16\n（4）了解火焰的三层温度．【解答】解：（1）蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯内有一定量的空气，空气中含有氧气，能支持蜡烛燃烧，体现氧气具有支持燃烧的性质；（2）关于白烟的成分，因为白烟能燃烧，故选B，理由是水蒸气和二氧化碳不能燃烧，石蜡能燃烧；（3）A、反复实验，并观察是否有相同的实验现象，就是进行对比实验，做法正确．不合题意；B、查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分，符合科学探究的过程，做法正确，不合题意；C、认为与本次实验无关，就是没有对发现的问题进行探究，做法错误，符合题意；D、向老师请教生成黑色物质的原因，就是咨询老师，做法正确，不合题意．故选C．（4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最高．故答案为：（1）烧杯内有一定量的空气；（2）B；水蒸气和二氧化碳不能燃烧，石蜡能燃烧；（3）C；（4）高．【点评】解答本题要物质的助燃性、可燃性等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．三、实验与探究（本大题共2题，共18分．）16．根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题．（1）写出图中仪器①的名称锥形瓶；（2）实验室用A装置制取氧气，写出反应的文字表达式高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）若要收集较纯净的O2，可选用的收集装置是D（填写装置序号）．若用C装置收集O2，要判断O2是否集满，可将带火星的木条放在集气瓶口，（填一操作）若看到带火星的木条复燃现象，则标明氧气已经收集满了．（4）实验室用D装置收集氧气，则实验结束的时候应该先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，否则水槽内的冷水会倒流，试管破裂．（5）E装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从b端通入（填“a”或“b”）．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；（3）氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃；16\n（4）利用加热的方法制取气体，并且利用排水法收集气体时，要按照一定的步骤进行，特别是要注意集满气体后的操作顺序，以防发生安全事故；（5）不同的实验装置，功能不同．【解答】解：（1）图中仪器①的名称是锥形瓶，常用作反应容器．故填：锥形瓶．（2）实验室用A装置制取氧气时，试管口有一团棉花，应该是利用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．（3）因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用C装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用D装置收集，用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净；若用C装置收集O2，要判断O2是否集满，可将带火星的木条放在集气瓶口，若看到带火星的木条复燃，则说明氧气已经收集满了．故填：D；带火星的木条放在集气瓶口；带火星的木条复燃．（4）实验室用D装置收集氧气，则实验结束的时候应该先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，否则水槽内的冷水会倒流，试管破裂．故填：导管移出水面；熄灭酒精灯．（5）E装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从b端通入．故填：b．【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．17．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：【集体讨论】：（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择BA．蜡烛B．红磷C．木炭为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证要足．写出红磷燃烧的文字表达式磷+氧气五氧化二磷（2）小组同学共同设计了如图所示的两套装置，你认为合理的是（填编号）A．为了确保实验的成功，在装药品之前应该检查装置的气密性．【分组实验】：在讨论的基础上，他们分组进行了实验．【数据分析】：实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）组别123456进入集气瓶中水的体积（mL）202119202218（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的．通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是难溶于水、化学性质是性质不活泼【实验拓展】：（4）已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应，都生成固体物质，此实验中镁不能（填“能”或“不能”）代替红磷，其原因是镁既能与氧气又能与氮气反应．16\n【考点】测定空气里氧气含量的探究．【专题】科学探究．【分析】（1）根据可燃物的性质及生成物的状态分析，根据红磷燃烧的反应及实验的目的分析；（2）为保证红磷与空气中的氧气充分反应，必须把红磷放在集气瓶的中下部；检验装置的气密性是为了确保准确测空气组成，减少误差；（3）剩余气体量不变证明其难溶于水亦不能燃烧且不与红磷反应，只有氧气才能与红磷反应；（4）根据镁的性质分析回答．【解答】解：（1）蜡烛和木炭与氧气反应，生成物中有气体，不能准确测定空气中氧气的含量，只有红磷在空气中与氧气反生成固体物质，不影响空气成份的测定，故选B；也只有红磷足量或过量，才能完全消耗集气瓶中的氧气，红磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的文字表达式是：磷+氧气五氧化二磷；（2）保证集气瓶中的氧气与红磷完全反应，必须把红磷放在集气瓶的中下部，应选A；装置不漏气才能确保测定空气中氧气的体积分数，所以，在装药品之前应该检查装置的气密性；（3）由上述试验可知，验证出氧气约占空气体积的．剩余气体的量不变证明其难溶于水，剩余的气体不能燃烧且不支持红磷燃烧说明了性质不活泼．（4）已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应，都生成固体物质，此实验中镁不能代替红磷，其原因是镁既能与氧气又能与氮气反应，不能测出氧气的体积分数．故答案为：（1）B；足量，磷+氧气五氧化二磷；（2）A；检查装置气密性；（3）；难溶于水、不助燃、不可燃．（4）不能，镁既能与氧气又能与氮气反应．【点评】本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，测定空气中氧气的含量时，所选的耗氧剂最好要易在空气中燃烧且生成固体生成物．16
