2022-2022学年江苏省盐城市大丰市实验初级中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共30分）1．下列过程中，发生化学变化的是（ ）A．铁器生锈B．玻璃破碎C．酒精挥发D．车胎爆炸 2．化学与生活密切相关，下列应用与其物理性质有关的是（ ）A．登山运动员要携带氧气B．焊接金属时用稀有气体做保护气C．用铝作导线D．用氮气作食品包装袋的填充气 3．研究表明，青少年大量的饮用碳酸饮料易造成身体中钙的流失．这里所说的“钙”是指（ ）A．元素B．原子C．分子D．单质 4．下列实验操作正确的是（ ）A．点燃酒精灯B．滴加液体C．27\n加热液体D．读取液体体积 5．实验室制取氧气不正确的操作是（ ）A．装药品前检查装置的气密性B．导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体C．停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯D．收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上 6．下列关于实验现象描述正确的是（ ）A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳B．硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体C．铁丝在氧气中燃烧火星四射、生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧，发出红色火焰，产生大量烟雾 7．知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，如图是某同学学习物质结构层次后以氧气为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c对应的是（ ）A．原子、原子核、核外电子B．原子核、原子、核外电子C．原子、核外电子、原子核D．核外电子、原子核、原子 8．有关电解水实验（如图）的下列叙述，错误的是（ ）27\nA．试管甲中的气体是氢气B．试管乙中的气体能使带火星的木条复燃C．试管甲和乙产生的气体的体积比约为2：1D．该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子 9．一种新型净水剂碱式硫酸铁混凝剂的生产方法是：先将FeSO4在固体状态下转化成Fe（OH）SO4，再加适量硫酸中和即可．在Fe（OH）SO4中铁元素的化合价为（ ）A．+3B．+2C．+5D．+1 10．2022年5月7日在南京丢失的放射源铱﹣192，于5月10日回收．下列有关铱的说法正确的是（ ）A．该元素的原子序数是192B．该原子的中子数为115C．该原子的核外有115个电子D．该原子的相对原子质量为192g 11．2022年10月，中国女药学家屠呦呦因发现新型抗疟药﹣﹣青蒿素的贡献，与另外两位科学家共享2022年度诺贝尔生理学或医学奖．青蒿素的化学式为C15H22O5，下列关于青蒿素的说法正确的是（ ）A．青蒿素由15个碳元素、22个氢元素、5个氧元素组成B．青蒿素属于氧化物C．青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为15：22：5D．青蒿素中碳、氧元素均位于元素周期表第二周期 27\n12．今有四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（ ）A．它们表示四种元素B．②表示的元素的原子在化学反应中易失去2个电子C．④表示的元素是非金属元素D．①③表示的是阳离子 13．如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子．下列说法正确的是（ ）A．生成物一定是混合物B．该反应既不是化合反应又不是分解反应C．反应前后原子的种类不变D．反应前后元素的化合价不变 14．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察O2何时收集满A．AB．BC．CD．D 15．在质量相同的CO和CO2中（ ）27\nA．碳元素的质量之比为1：1B．氧原子的个数之比为1：2C．CO和CO2的分子个数之比为11：7D．氧元素的质量之比为14：11 二、非选择题（本题包括7小题，除符号表达式2分外，其它每空1分，共40分）16．用化学符号表示（1）1个氖原子 （2）氧化铝中铝元素化合价为+3 （3）构成氯化钠的阴离子 （4）保持氢气化学性质的最小粒子 ． 17．M元素的单质是当今世界高科技领域发展较快，用途较广的有色材料，如可做火箭头、导弹点火头、航天器元部件及照明弹等，其原子结构示意图为（1）该原子中x的值是 ．（2）M元素的化学性质与下列 （填字母）元素的化学性质相似．（3）M元素的离子符号是 ．（4）M元素与地壳中含量最多的非金属元素形成化合物的化学式 ． 18．利用你所学的化学知识，完成下列相关问题：（1）海底世界动物园中，表演者常常携带氧气瓶在水中与鱼“共舞”．氧气能被压缩在氧气瓶中微观解释为 ．（2）金秋十月，花香四溢，百合文化嗨翻大丰荷兰花海．花香四溢微观解释为 ．（3）水与过氧化氢的化学性质不同．微观解释为 ．27\n（4）为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜选用的是 ．A．铁丝B．木炭C．蜡烛D．红磷． 19．各种物质之间存在着某种联系．用“＞”“＜”“=”填空：（1）空气中气体成分体积分数：氧气 氮气．（2）加热氯酸钾和二氧化锰：剩余固体中二氧化锰的质量 反应前固体中二氧化锰的质量．（3）核外电子数：氩原子 硫离子． 20．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．小华收集到一瓶浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如下图所示，请回答以下问题．（1）加入明矾的作用是 ，操作①的名称是 ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 （填写序号）．a．漏斗内的滤纸有破损b．漏斗下端未靠在烧杯内壁c．漏斗内液面高于滤纸的边缘d．未用玻璃棒引流（2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的装置是 （填序号）．（3）小华取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是 水．操作③应选用的装置是 （填序号），经过操作③以后，小华重复上述实验，他观察到的实验现象是 ．降低水的硬度，生活中最简便的方法为 ．（4）爱护水资源从我做起，下列做法可行的有 （填字母序号）．A．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头B．用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地27\nC．将生活废水排入河流D．合理使用化肥和农药． 21．实验室制取气体时所需的一些装置如图所示，请回答有关问题：（1）图中指定仪器的名称：① ．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填字母序号），反应原理用符号表达式表示为 ，为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是 ．（3）实验室在常温下用过氧化氢溶液制取氧气，要得到平稳的氧气流，你认为上图中最适合得到平稳的氧气流的发生装置是 （填字母），若装置中的化学反应很剧烈，应该采取的安全措施是 ．（4）若用装置E收集氧气，则气体从 （填“a”或“b”）端通入．若使用装置F收集氧气，则气体应从 （填“c”或“d”）端通入，用 靠近另一端玻璃导管开口处，若观察到 ，说明氧气已经收集满了． 22．如图是某超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明．请根据此图，结合所学知识回答下列问题．（1）根据加碘食盐的保存和食用注意可推测：试推测碘酸钾可能具有的化学性质是 ．（2）碘酸钾的化学式为KIO3，则碘酸钾的相对分子质量为 ．（3）碘酸钾中碘元素、钾元素、氧元素的质量比为 ．（4）每袋该食盐中含碘酸钾的质量为 mg（保留一位小数）．（写出计算过程）（5）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg．假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天至少摄入这种食盐应为 g．（写出计算过程）27\n 27\n2022-2022学年江苏省盐城市大丰市实验初级中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析 一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共30分）1．下列过程中，发生化学变化的是（ ）A．铁器生锈B．玻璃破碎C．酒精挥发D．车胎爆炸【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、铁器生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．B、玻璃破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、车胎爆炸过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选A．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化． 2．化学与生活密切相关，下列应用与其物理性质有关的是（ ）A．登山运动员要携带氧气B．焊接金属时用稀有气体做保护气C．用铝作导线D．用氮气作食品包装袋的填充气【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】铝的导电性良好不需要通过化学变化表现出来，属于铝的物理性质；稀有气体的化学性质不活泼、氧气能够供给呼吸、氮气的化学性质不活泼等方面的性质需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质．【解答】解：A、登山运动员要携带氧气是利用了氧气的化学性质﹣﹣能够供给呼吸．错误；27\nB、焊接金属时用稀有气体做保护气是利用了稀有气体的化学性质﹣﹣稀有气体的化学性质不活泼．错误；C、用铝作导线是利用了铝的物理性质﹣﹣导电性良好．正确；D、用氮气作食品包装袋的填充气是利用了氮气的化学性质﹣﹣氮气的化学性质不活泼．错误．故选C．【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质． 3．研究表明，青少年大量的饮用碳酸饮料易造成身体中钙的流失．这里所说的“钙”是指（ ）A．元素B．原子C．分子D．单质【考点】元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．【解答】解：青少年大量的饮用碳酸饮料易造成身体中钙的流失，这里所说的“钙”是指等不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关．故选：A．【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键． 4．下列实验操作正确的是（ ）A．27\n点燃酒精灯B．滴加液体C．加热液体D．读取液体体积【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据酒精灯的正确使用方法分析；B、根据滴加液体的正确方法分析；C、根据加热液体的正确方法分析；D、根据量取液体的正确方法分析．【解答】解：A、点燃酒精灯要用火柴，为防止发生火灾，不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，故错误；B、滴加液体时，滴管要悬空滴加，不可伸入试管内部，故错误；C、加热试管内液体时，用外焰加热，试管内液体不可超过试管容积的三分之一，故错误；D、读取液体体积时，视线与凹液面的最低处保持平行，故正确．故选D．【点评】此题重点考查在实验中的一些基本操作．对于药品的取用、酒精灯的使用等基本操作中的注意事项要了然于胸． 5．实验室制取氧气不正确的操作是（ ）A．装药品前检查装置的气密性B．导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体C．停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯27\nD．收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【分析】正确的实验操作是实验成功的保证．解这类问题我们不仅要掌握正确的操作方法，而且还应了解这样操作的原因以及错误操作可能造成的后果．【解答】解：实验室制取气体，都应先检查装置的气密性，确定装置不漏气，才能加药品；用排水法收集时，刚冒出气泡器不能立即收集，因为开始冒出的是试管中的空气；停止加热时，应先移出导管后熄灭酒精灯，防止水倒吸入试管使试管炸裂；因为氧气的密度比空气略大，所以收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上，而不能倒放．故选：D．【点评】本题主要是考查实验室制取氧气的操作是否规范正确． 6．下列关于实验现象描述正确的是（ ）A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳B．硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体C．铁丝在氧气中燃烧火星四射、生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧，发出红色火焰，产生大量烟雾【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．B、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．D、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是红色火焰、雾，故选项说法错误．故选C．27\n【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别． 7．知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，如图是某同学学习物质结构层次后以氧气为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c对应的是（ ）A．原子、原子核、核外电子B．原子核、原子、核外电子C．原子、核外电子、原子核D．核外电子、原子核、原子【考点】原子的定义与构成．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子、原子的构成分析，分子是由原子构成的，原子是由原子核和电子构成，原子核是由质子和中子构成的．【解答】解：由示意图可知，质子和中子构成了b，b为原子核，原子核和电子构成了原子，所以c是核外电子，原子构成了根子，所以a是原子，故A正确，B、C、D错误．故选：A．【点评】本题主要考查了分子、原子的构成，属于基础的知识，难度不大． 8．有关电解水实验（如图）的下列叙述，错误的是（ ）A．试管甲中的气体是氢气B．试管乙中的气体能使带火星的木条复燃C．试管甲和乙产生的气体的体积比约为2：1D．该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子【考点】电解水实验．27\n【专题】化学反应模拟图型；化学学习中的实验思想；空气与水．【分析】根据电解水的实验现象、结论：电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，能使带火星的木条复燃，是氧气；与电源负极相连的试管内的气体体积多，能燃烧，是氢气；且两者的体积之比大约是1：2；进行分析解答即可．【解答】解：A、试管甲与电源的负极相连，试管甲中的气体是氢气，故选项说法正确．B、试管乙与电源的正极相连，试管乙中的气体是氧气，能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，故选项说法正确．C、由图示可知，试管甲和乙产生的气体的体积比约为2：1，故选项说法正确．D、原子是化学变化中的最小粒子，该变化中的最小粒子为氢原子和氧原子，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）等是正确解答本题的关键． 9．一种新型净水剂碱式硫酸铁混凝剂的生产方法是：先将FeSO4在固体状态下转化成Fe（OH）SO4，再加适量硫酸中和即可．在Fe（OH）SO4中铁元素的化合价为（ ）A．+3B．+2C．+5D．+1【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合化学式进行解答本题．【解答】解：氢氧根显﹣1价，硫酸根显﹣2价，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣1）+（﹣2）=0，则x=+3．故选：A．【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力． 10．2022年5月7日在南京丢失的放射源铱﹣192，于5月10日回收．下列有关铱的说法正确的是（ ）27\nA．该元素的原子序数是192B．该原子的中子数为115C．该原子的核外有115个电子D．该原子的相对原子质量为192g【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为77，该元素的原子序数为77，故选项说法错误．B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为77，表示原子序数为77；根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的原子核内质子数为77；汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为192；相对原子质量=质子数+中子数，则中子数=192﹣77=115，故选项说法正确．C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为77，表示原子序数为77；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为77，故选项说法错误．D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为192，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力． 11．2022年10月，中国女药学家屠呦呦因发现新型抗疟药﹣﹣青蒿素的贡献，与另外两位科学家共享2022年度诺贝尔生理学或医学奖．青蒿素的化学式为C15H22O5，下列关于青蒿素的说法正确的是（ ）A．青蒿素由15个碳元素、22个氢元素、5个氧元素组成B．青蒿素属于氧化物C．青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为15：22：5D．青蒿素中碳、氧元素均位于元素周期表第二周期27\n【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算．【专题】化学物质的分类思想；化学用语和质量守恒定律；物质的分类．【分析】A、根据元素组成物质时，只讲种类，不计个数进行分析；B、根据氧化物的定义是由两种元素组成，其中一种为氧元素进行分析；C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比进行分析；D、根据碳、氧元素在元素周期表中的位置进行分析．【解答】解：A、元素组成物质时，只讲种类，不计个数，故A错误；B、氧化物中只有两种元素，而青蒿素中有三种元素，故B错误；C、青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为：（15×12）：（22×1）：（5×16）=180：22：80=90：11：40，故C错误；D、碳、氧元素均位于元素周期表第二周期，故D正确．故选：D．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力． 12．今有四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（ ）A．它们表示四种元素B．②表示的元素的原子在化学反应中易失去2个电子C．④表示的元素是非金属元素D．①③表示的是阳离子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、根据不同种元素最本质的区别是质子数不同，进行分析判断．B、若原子的最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．27\nC、若原子的最外层电子数≥4，则一般为非金属元素，若最外层电子数＜4，则一般为金属元素．D、根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；据此进行分判断．【解答】解：A、根据不同种元素最本质的区别是质子数不同，②和④核内质子数相同，属于同一种元素，图中共表示3种元素，故选项说法错误．B、②表示的元素的原子最外层电子数为2，少于4，在化学反应中易失去2个电子，故选项说法正确．C、④是原子失去2个电子得到的，其原子最外层电子数为2，少于4，为金属元素，故选项说法错误．D、①质子数=9，核外电子数=10，质子数＜核外电子数，为阴离子，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键． 13．如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子．下列说法正确的是（ ）A．生成物一定是混合物B．该反应既不是化合反应又不是分解反应C．反应前后原子的种类不变D．反应前后元素的化合价不变【考点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别；有关元素化合价的计算；化学反应的实质；反应类型的判定．【专题】化学反应模拟图型；化学反应的分类思想；模型思想；物质的变化与性质；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据图示反应结合已有的化学反应的特点以及质量守恒定律的内容进行分析解答即可．【解答】解：A、反应生成的是一种物质，属于纯净物，错误；B、该反应是两种物质的分子生成了一种物质的分子，属于化合反应，错误；27\nC、化学反应前后原子的种类不变，正确；D、反应前是两种单质，生成的是化合物，元素的化合价一定改变，错误；故选C．【点评】本题考查的是化学反应的微观模拟表示，完成此题，可以依据已有的知识进行． 14．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察O2何时收集满A．AB．BC．CD．D【考点】水的性质和应用；空气组成的测定；氧气的化学性质；氧气的收集方法．【专题】空气与水．【分析】A、硫在氧气中燃烧实验，集气瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫气体，防止污染环境；B、测定空气中氧气的含量实验，量筒中的水的主要作用是通过水的体积变化得到氧气的体积；C、铁丝在氧气中燃烧实验，水的主要作用是防止炸裂集气瓶；D、收集氢气实验，集气瓶中的水的主要作用是把集气瓶中的空气排出．【解答】解：A、硫在氧气中燃烧实验，集气瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫气体，防止污染环境，故A正确；B、测定空气中氧气的含量实验，量筒中的水的主要作用是通过水的体积变化得到氧气的体积，故B错误；C、铁丝在氧气中燃烧实验，水的主要作用是防止炸裂集气瓶，故C错误；D、收集氢气实验，集气瓶中的水的主要作用是把集气瓶中的空气排出，故D错误．27\n故选：A．【点评】解答本题要充分理解水在各种实验中的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断． 15．在质量相同的CO和CO2中（ ）A．碳元素的质量之比为1：1B．氧原子的个数之比为1：2C．CO和CO2的分子个数之比为11：7D．氧元素的质量之比为14：11【考点】化合物中某元素的质量计算．【专题】课本知识同类信息；化学式的计算；化学计算中的转化思想；有关化学式的计算．【分析】根据已有的化学式的计算以及有关的公式进行分析解答．【解答】解：A、质量相同的CO和CO2中，碳元素的质量比为：=11：7，错误；B、质量相同的CO和CO2中氧原子的个数之比为：=11：14，错误；C、质量相同的CO和CO2中CO和CO2的分子个数之比为：44：28=11：7，正确；D、质量相同的CO和CO2中氧元素的质量之比为=11：14，错误；故选C．【点评】本题考查的是根据化学式的计算，完成此题，可以依据已有的知识结合公式进行． 二、非选择题（本题包括7小题，除符号表达式2分外，其它每空1分，共40分）16．用化学符号表示（1）1个氖原子 Ne （2）氧化铝中铝元素化合价为+3 2O3 （3）构成氯化钠的阴离子 Cl﹣ （4）保持氢气化学性质的最小粒子 H2 ．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．27\n【分析】元素符号可以表示一种元素，还可以表示该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质，例如金属元素的元素符号可以表示该金属；元素的化合价应该标在元素符号正上方；构成氯化钠的阴离子是氯离子，每个氯离子带1个单位负电荷；保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子，每个氢分子由2个氢原子构成．【解答】解：（1）1个氖原子可以表示为Ne；（2）氧化铝中铝元素化合价为+3，可以表示为2O3；（3）构成氯化钠的阴离子是氯离子，可以表示为Cl﹣；（4）保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子，可以表示为H2．故填：Ne；2O3；Cl﹣；H2．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小． 17．M元素的单质是当今世界高科技领域发展较快，用途较广的有色材料，如可做火箭头、导弹点火头、航天器元部件及照明弹等，其原子结构示意图为（1）该原子中x的值是 12 ．（2）M元素的化学性质与下列 C （填字母）元素的化学性质相似．（3）M元素的离子符号是 Mg2+ ．（4）M元素与地壳中含量最多的非金属元素形成化合物的化学式 MgO ．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义．【专题】微观粒子模拟图型；模型思想；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据当质子数=核外电子数，为原子，进行分析解答．（2）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似；据此进行分析解答．27\n（3）镁燃烧放出耀眼的白光，镁粉可作照明弹，据此进行分析解答．【解答】解：（1）原子中，质子数=核外电子数，则12=2+8+x，x=2．（2）元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似；D元素原子的最外层电子数为2，D元素的原子最外层电子数为2，化学性质相似；A原子的最外层电子数为2，但其核外只有一个电子层，属于稀有气体元素，化学性质稳定，故与D元素化学性质不相似．（3）M元素中质子数=12，是镁元素，原子的最外层电子数为2，易失去两个电子，带两个单位的正电荷，M元素的离子符号是Mg2+；（4）地壳中含量最多的非金属元素是氧元素，M元素与地壳中含量最多的非金属元素形成化合物的化学式是：MgO．答案：（1）12；（2）C；（3）Mg2+；（4）MgO．【点评】本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系、元素的化学性质与它的原子的最外层电子数目的关系是解题的关键． 18．利用你所学的化学知识，完成下列相关问题：（1）海底世界动物园中，表演者常常携带氧气瓶在水中与鱼“共舞”．氧气能被压缩在氧气瓶中微观解释为 分子之间有间隙 ．（2）金秋十月，花香四溢，百合文化嗨翻大丰荷兰花海．花香四溢微观解释为 分子是不停地运动的 ．（3）水与过氧化氢的化学性质不同．微观解释为 分子构成不同 ．（4）为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜选用的是 D ．A．铁丝B．木炭C．蜡烛D．红磷．【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；氧气的化学性质．【专题】结合课本知识的信息；微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水．【分析】（1）根据分子之间有间隙的特征分析；（2）根据分子是不停地运动的特征分析；（3）根据分子构成不同分析；（4）用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质．27\n【解答】解：（1）由于分子之间有间隙，在受压时间隔变小所以，氧气能被压缩在氧气瓶中．（2）由于分子是不停地运动的，花香的微粒通过运动分散周围的空气中，所以，金秋十月，花香四溢．（3）由于水与过氧化氢的是由不同种的分子构成，分子构成不同，决定了水与过氧化氢的化学性质不同（4）：A、铁丝在空气中不能燃烧，不能除去空气中的氧气，故A错误；B、木炭在密闭空气中燃烧生成二氧化碳气体，引入了新的杂质，故B错误；C、蜡烛燃烧后生成二氧化碳气体和水蒸气，引入了新的气体杂质，故C错误；D、红磷燃烧后生成五氧化二磷固体，不会引入新的气体杂质，故D正确．故答为：（1）分子之间有间隙；（2）分子是不停地运动的；（3）分子构成不同；（4）D．【点评】进行物质除杂时，可以根据物质的性质，采用物理或化学的方法除去，要求所选的除杂试剂只与杂质反应，不能与原有物质反应，且反应后不能生成新的杂质 19．各种物质之间存在着某种联系．用“＞”“＜”“=”填空：（1）空气中气体成分体积分数：氧气 ＜ 氮气．（2）加热氯酸钾和二氧化锰：剩余固体中二氧化锰的质量 = 反应前固体中二氧化锰的质量．（3）核外电子数：氩原子 = 硫离子．【考点】空气的成分及各成分的体积分数；催化剂的特点与催化作用；原子和离子的相互转化．【专题】实验性简答题；化学学习中的实验思想；物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水．【分析】（1）从空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）去分析；（2）根据催化剂的概念和特点来分析；（3）根据粒子所含有的电子数来分析．【解答】解：（1）空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）．故填：＜；27\n（2）在该反应中，二氧化锰是催化剂，而催化剂的质量和化学性质在反应前后不变，故填：=；（3）氩原子核外有18个电子，硫原子核外有16个电子，在化学反应中易得到两个电子而形成硫离子，故硫离子核外有18个电子，故填：=．【点评】本题考查了空气的中各成分的含量、催化剂的特征以及微粒的电子数，难度不大． 20．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．小华收集到一瓶浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如下图所示，请回答以下问题．（1）加入明矾的作用是 吸附杂质，使杂质沉降 ，操作①的名称是 过滤 ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 ac （填写序号）．a．漏斗内的滤纸有破损b．漏斗下端未靠在烧杯内壁c．漏斗内液面高于滤纸的边缘d．未用玻璃棒引流（2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的装置是 Ⅱ （填序号）．（3）小华取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是 硬 水．操作③应选用的装置是 Ⅰ （填序号），经过操作③以后，小华重复上述实验，他观察到的实验现象是 有较多的泡沫产生 ．降低水的硬度，生活中最简便的方法为 煮沸 ．（4）爱护水资源从我做起，下列做法可行的有 ABD （填字母序号）．A．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头B．用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地C．将生活废水排入河流D．合理使用化肥和农药．【考点】自来水的生产过程与净化方法；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；硬水与软水；保护水资源和节约用水．27\n【专题】空气与水．【分析】（1）过滤可以把不溶于水的物质除去；（2）用活性炭可以把水中的色素和异味除去．（3）用肥皂水可以检验水的软硬；（4）根据水的污染和节约用水的措施分析．【解答】解：（1）加入明矾的作用是吸附杂质，使杂质沉降；操作①的名称是过滤；过滤后所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是漏斗内的滤纸有破损；漏斗内液面高于滤纸的边缘．（2）用Ⅱ装置中活性炭的吸附作用，可以除去一些异味和色素．（3）向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较少且有较多的浮渣产生，说明是硬水．操作③式蒸馏应选用的装置是Ⅰ；蒸馏可以降低水的硬度；加入少量肥皂水，会有较多的泡沫产生；降低水的硬度，生活中最简便的方法为煮沸．（4）水资源常常会有来自工业废水、农业上化肥、农药的使用，及生活污水三方面的污染，因此我们要保护水资源，爱护水资源从我做起．A、洗脸、刷牙随时关闭水龙头，能节约用水；B、用洗衣服，洗菜的水冲厕所，拖地，能节约用水；C、用洗衣机洗一两件衣服，会造成水的浪费D、用残茶水浇灌某些花卉，能节约用水．答案：（1）吸附杂质，使杂质沉降；过滤；ac；（2）Ⅱ；（3）硬；Ⅰ；有较多的泡沫产生；煮沸；（4）ABD．【点评】本题主要考查净化水的知识，解答时要理解硬水是指含有较多钙离子、镁离子的水． 21．实验室制取气体时所需的一些装置如图所示，请回答有关问题：27\n（1）图中指定仪器的名称：① 酒精灯 ．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 A （填字母序号），反应原理用符号表达式表示为 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ，为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是 在试管口塞一团棉花 ．（3）实验室在常温下用过氧化氢溶液制取氧气，要得到平稳的氧气流，你认为上图中最适合得到平稳的氧气流的发生装置是 C （填字母），若装置中的化学反应很剧烈，应该采取的安全措施是 控制液体滴加的速度 ．（4）若用装置E收集氧气，则气体从 b （填“a”或“b”）端通入．若使用装置F收集氧气，则气体应从 c （填“c”或“d”）端通入，用 带火星的木条 靠近另一端玻璃导管开口处，若观察到 木条复燃 ，说明氧气已经收集满了．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管进行分析；（3）根据分液漏斗可以控制液体的滴加速度进行分析；（4）根据氧气密度比水小，不易溶于水，氧气密度比空气大，氧气有助燃性进行分析．【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，①是酒精灯；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以应选用的发生装置是A，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管；（3）分液漏斗可以控制液体的滴加速度，所以最适合得到平稳的氧气流的发生装置是C，若装置中的化学反应很剧烈，应该采取的安全措施是控制液体的滴加速度；27\n（4）氧气密度比水小，氧气不易溶于水，所以用装置E收集氧气，气体从b端通入，氧气密度比空气大，氧气有助燃性，所以用装置F收集氧气，气体从c端通入，用带火星的木条靠近另一端，玻璃导管口，观察到木条复燃，证明氧气集满．故答案为：（1）酒精灯（2）A，2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，在试管口塞一团棉花；（3）C，控制液体滴加的速度；（4）b，c，带火星的木条，木条复燃．【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择． 22．如图是某超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明．请根据此图，结合所学知识回答下列问题．（1）根据加碘食盐的保存和食用注意可推测：试推测碘酸钾可能具有的化学性质是 受热易分解 ．（2）碘酸钾的化学式为KIO3，则碘酸钾的相对分子质量为 214 ．（3）碘酸钾中碘元素、钾元素、氧元素的质量比为 39：127：48 ．（4）每袋该食盐中含碘酸钾的质量为 16.9 mg（保留一位小数）．（写出计算过程）（5）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg．假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天至少摄入这种食盐应为 7.5 g．（写出计算过程）【考点】标签上标示的物质成分及其含量；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；化合物中某元素的质量计算；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】标签图示型；化学式的计算；性质决定用途；物质的微观构成与物质的宏观组成；有关化学式的计算．【分析】（1）根据包装袋上所要求的食用和储存方法，可以推测碘酸钾可能的化学性质；27\n（2）根据相对分子质量=各原子的相对原子质量×原子个数之和，进行分析解答；（3）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析；（4）根据元素的质量=化合物的质量×化合物中该元素的质量分数来分析；（5）根据题干信息来分析．【解答】解：（1）根据包装袋上所要求的食用和储存方法，可以推测碘酸钾可能的化学性质受热易分解；故填：受热易分解；（2）碘酸钾的相对分子质量=127+39+16×3=39+127+48=214；故填：214；（3）碘酸钾中钾元素、碘元素、氧元素的质量比为127：39：（16×3）=39：127：48；故填：39：127：48；（4）由标签信息可知，一袋食盐中含碘元素的质量为10mg；则含碘酸钾的质量为：10mg÷=16.9mg；故填：16.9；（5）设该青年每天摄入这种食盐的质量应为x，则1000g：20mg=0.15mg：xx=7.5g答：该青年每天摄入这种食盐应为7.5g．【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力． 27
