2022-2022学年甘肃省张掖四中九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本大题共10小题，每小题只有一个正确答案，每小题3分，共30分）．1．下列过程中，发生了化学变化的是()A．磨豆成浆B．剪纸成花C．酿谷成酒D．雕石成像2．下列实验操作的图示正确的是()A．取块状固体B．读取液体体积C．闻气体气味D．给液体加热3．物质的三态变化，主要是由于()A．微粒大小发生变化B．微粒质量发生变化C．变成了新微粒D．微粒间的空隙发生改变4．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是()A．液氮可用作制冷剂B．氧气可用作火箭发射的燃料C．氦气可用来填充探空气球D．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质5．下列实验现象描述不正确的是()A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B．木炭在氧气中燃烧，发出白光C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射D．镁带在空气中燃烧发出耀眼白光15\n6．某化学反应的微观示意图如下，图中“”和“”分别表示不同的原子，如图表示化合物的是()A．B．C．D．7．“毒胶囊”泛指利用由工业皮革废料为原料生产的含重金属铬（Cr）超标的胶囊，其中含有可能引起人体肾伤害的+6价的铬．下列铬的化合物中铬呈+6价的是()A．Cr2（SO4）3B．CrCl2C．Cr2O3D．K2CrO48．用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是()A．隔绝空气B．降低可燃物的着火点C．清除可燃物D．使可燃物温度降到着火点以下9．下列物质中，含有氧分子的是()A．O2B．MnO2C．CO2D．H2O210．根据如图三种微粒结构示意图，所获取信息不正确的是()A．②③化学性质相同B．它们表示两种元素C．①表示的是原子，②表示的是离子D．②表示的元素是金属元素二、填空题（本大题共3小题，每空2分，共32分）11．（1）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空：①2个氢原子__________；②二氧化氮分子__________；③3个硫酸根离子__________；④五氧化二磷中磷元素的化合价__________．（2）写出符号“2CO2”中数字的含义：第一个“2”表示__________；第二个“2”表示__________．（3）学校运动会上短跑项目“发令枪”里的火药成分为氯酸钾，二氧化锰和红磷，当扣动扳机时，①撞针撞击火药，产生热量使氯酸钾分解产生氧气②并引燃红磷产生白烟．试分别写这两步化学反应的符号表达式15\n①__________；基本反应类型是__________．②__________；基本反应类型是__________．12．图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是钙元素在元素周期表中的信息请回答下列问题（填序号）（1）A、B、C、D四种粒子结构示意图中，属于同种元素得粒子是__________．（2）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子得化学性质相同__________．（3）D中X=__________．（4）从E图中你获得的信息有__________，__________（答2条）13．无色液体A和黑色粉末B混合发生化学反应后得到一无色液体C和无色气体E，银白色固体G在E里剧烈反应生成黑色固体D．请写出A和B反应的符号表达式__________，G和E反应的符号表达式__________．．三、（本大题共2小题，每空2分，共26分）14．（18分）根据下图所示，回答有关问题：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是__________（填字母），实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是__________；反应的符号表达式为__________．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，若要收集比较纯净的氧气，应选用的收集装置是__________（填字母），反应完毕，应先__________，再__________．可以用这种收集方法收集氧气的原因是__________．（3）实验室用过氧化氢制取氧气，应选用的制取装置是__________（填字母），检验氧气是否收集满的方法是__________．15．学习了MnO2对过氧化氢有催化作用的知识后．某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了如下探究．【猜想】Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后__________和__________不变．【实验】用天平称量0.2gCuO，取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：15\n（1）填写下表：步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论__________带火星的木条复燃__________溶液中有气泡放出__________猜想Ⅰ、Ⅱ不成立猜想Ⅲ成立（2）步骤①的目的__________．（3）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学反应的符号表达式为__________．四、计算题16．2022年我国女科学家屠呦呦发现青蒿素（青蒿素的化学式：C15H22O5），它是一种用于治疗疟疾的药物，获美国拉斯克奖．（1）青蒿素分子由__________种元素构成．（2）一个青蒿素分子含有__________个原子．（3）青蒿素分子中C、H、O三种元素的质量比为__________．17．硫酸铵曾经是广为使用的一种化肥，但使用后会造成土地板结．目前已较少生产和使用，取而代之的是肥效更高的尿素等．（1）计算尿素[CO（NH2）2]和硫酸铵[（NH4）2SO4]中氮元素的质量分数；（2）多少吨硫酸铵的含氮量与1吨尿素的含氮量相当．15\n2022-2022学年甘肃省张掖四中九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本大题共10小题，每小题只有一个正确答案，每小题3分，共30分）．1．下列过程中，发生了化学变化的是()A．磨豆成浆B．剪纸成花C．酿谷成酒D．雕石成像【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、磨豆成浆的过程中分离出豆浆，没有新物质生成，属于物理变化．B、剪纸成花的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、酿谷成酒的过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化．D、雕石成像的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选：C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．下列实验操作的图示正确的是()A．取块状固体B．读取液体体积C．闻气体气味D．给液体加热【考点】固体药品的取用；测量容器-量筒；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．15\n【分析】A、根据固体药品的取用方法进行分析判断；B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断；C、闻气体的气味时，不能直接用鼻子凑到瓶口去闻，一些气体有毒；D、根据给试管中得液体加热的方法进行分析判断；【解答】解：A、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来．A操作错误；B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确；C、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子凑到瓶口去闻．C操作错误；D、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积，图中所示操作错误；故选：B．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．3．物质的三态变化，主要是由于()A．微粒大小发生变化B．微粒质量发生变化C．变成了新微粒D．微粒间的空隙发生改变【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、物质的三态变化，是由于微粒间有空隙，且微粒间有空隙随着温度的改变而改变，而不是微粒大小发生变化，故选项错误；B、物质的三态变化，是由于微粒间有空隙，且微粒间有空隙随着温度的改变而改变，而不是微粒质量发生变化，故选项错误；C、物质的三态变化，是由于微粒间有空隙，且微粒间有空隙随着温度的改变而改变，而不是微粒变成了新微粒，故选项错误；D、物质的三态变化，是由于微粒间有空隙，且微粒间有空隙随着温度的改变而改变，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．4．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是()A．液氮可用作制冷剂B．氧气可用作火箭发射的燃料C．氦气可用来填充探空气球D．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】15\n空气属于混合物，空气中的氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，因此氧气能支持燃烧和供给呼吸；氮气和稀有气体的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂．稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，因此可以做气体肥料，二氧化碳含量过多会引起全球变暖，因此我们应提倡低碳经济．【解答】解：A、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，故A不符合题意；B、空气中的氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，没有可燃性，因此不能做燃料，故B符合题意；C、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，氦气密度比较小，因此氦气可用来填充探空气球，故C不符合题意；D、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，因此可以做气体肥料，故D不符合题意．故选：B．【点评】本题考査的是空气中各个成分的作用，如果其中一种成分的含量过多，就会造成相应的危害．有关二氧化碳造成的温室效应问题，不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题．本题中还有一点要注意要用化学符号表示，不能用名称．5．下列实验现象描述不正确的是()A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B．木炭在氧气中燃烧，发出白光C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射D．镁带在空气中燃烧发出耀眼白光【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确．C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确．D、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．6．某化学反应的微观示意图如下，图中“”和“”分别表示不同的原子，如图表示化合物的是()A．B．C．D．【考点】单质和化合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物．15\n【解答】解：A、图中含有一种物质，该物质是由两种元素组成的，属于化合物；B、图中含有一种物质，该物质是由一种元素组成的，属于单质；C、图中含有三种物质，属于混合物；D、图中含有两种物质，属于混合物．故选：A．【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成．7．“毒胶囊”泛指利用由工业皮革废料为原料生产的含重金属铬（Cr）超标的胶囊，其中含有可能引起人体肾伤害的+6价的铬．下列铬的化合物中铬呈+6价的是()A．Cr2（SO4）3B．CrCl2C．Cr2O3D．K2CrO4【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题．【解答】解：A、SO4显﹣2，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2x+（﹣2）×3=0，则x=+3．B、氯元素显﹣1，设铬元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：y+（﹣1）×2=0，则y=+2．C、氧元素显﹣2，设铬元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2z+（﹣2）×3=0，则z=+3．D、钾元素显+1，氧元素显﹣2，设铬元素的化合价是w，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+w+（﹣2）×4=0，则w=+6．故选D．【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力．8．用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是()A．隔绝空气B．降低可燃物的着火点C．清除可燃物D．使可燃物温度降到着火点以下【考点】灭火的原理和方法．【分析】A、用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，没有隔绝蜡烛与空气的接触；B、根据着火点是物质的一种固有属性分析判断；C、清除可燃物是把可燃物移走，而嘴吹蜡烛未能移走蜡烛；D、依据嘴吹蜡烛时带走蜡烛火焰的热量分析判断．【解答】解：A、用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，没有隔绝蜡烛与空气的接触，所以这不是蜡烛熄灭的原因；B、着火点是物质的一种固有属性，一般不会改变，所以用嘴吹蜡烛并不能降低蜡烛的着火点；C、清除可燃物是把可燃物移走，而嘴吹蜡烛未能移走蜡烛，所以这不是蜡烛熄灭的原因；D、嘴吹蜡烛时吹走了蜡烛火焰的热量，从而降低了蜡烛周围的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，所以蜡烛熄灭．故选D．【点评】应在熟知灭火原理的基础上，对生活中出现的现象进行规范的合理的解释．15\n9．下列物质中，含有氧分子的是()A．O2B．MnO2C．CO2D．H2O2【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据已有的知识进行分析，含有氧气的物质则含有氧分子，据此解答．【解答】解：A、O2是氧气，由氧分子构成，则含有氧分子，故A正确；B、MnO2不含有氧气，则不含有氧分子，故B错误；C、CO2不含有氧气，则不含有氧分子，故C错误；D、H2O2不含有氧气，则不含有氧分子，故D错误；故选A．【点评】本题考查了物质微观构成微粒的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．10．根据如图三种微粒结构示意图，所获取信息不正确的是()A．②③化学性质相同B．它们表示两种元素C．①表示的是原子，②表示的是离子D．②表示的元素是金属元素【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、根据最外层的电子数分析，最外层的电子数主要决定元素的性质；B、根据微粒结构示意图核内质子数分析，质子数决定元素的种类；C、根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数＜核外电子数，为阴离子；进行分析；D、根据通常最外层少于4个为金属元素，进行分析．【解答】解：A、最外层的电子数主要决定元素的性质，②③的最外层电子数不同，②③化学性质不同，所以A错误；B、元素的种类由质子数决定，由微粒结构示意图可知它们的质子数有两种，所以它们表示两种元素，故B说法正确；C、根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数＜核外电子数，为阴离子；可知①表示原子，②表示离子；故C说法正确；D、根据微粒结构示意图可知，该微粒的元素的原子的最外层电子数为3，少于4个，属于金属元素，故D说法正确．故选A．【点评】本题考查学生根据粒子的结构示意图中所给的信息进行分析解题的能力．二、填空题（本大题共3小题，每空2分，共32分）11．（1）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空：①2个氢原子2H；15\n②二氧化氮分子NO2；③3个硫酸根离子3SO42﹣；④五氧化二磷中磷元素的化合价2O5．（2）写出符号“2CO2”中数字的含义：第一个“2”表示二氧化碳分子的个数；第二个“2”表示每个二氧化碳分子中含有的氧原子个数．（3）学校运动会上短跑项目“发令枪”里的火药成分为氯酸钾，二氧化锰和红磷，当扣动扳机时，①撞针撞击火药，产生热量使氯酸钾分解产生氧气②并引燃红磷产生白烟．试分别写这两步化学反应的符号表达式①2KClO32KCl+3O2↑；基本反应类型是分解反应．②4P+5O22P2O5；基本反应类型是化合反应．【考点】化学符号及其周围数字的意义；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）元素符号可以表示一种元素，还可以表示该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质，例如金属元素的元素符号可以表示该金属元素组成的物质；物质的化学式可以表示该物质，该物质的元素组成，该物质的1个分子，该物质的分子构成；（2）数字位置不同，表示的含义不同；（3）根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式．【解答】解：（1）①2个氢原子可以表示为2H；②二氧化氮分子可以表示为NO2；③3个硫酸根离子可以表示为3SO42﹣；④五氧化二磷中磷元素的化合价是+5，可以表示为2O5．故填：2H；NO2；3SO42﹣；2O5．（2）符号“2CO2”中，第一个“2”表示二氧化碳分子的个数；第二个“2”表示每个二氧化碳分子中含有的氧原子个数．故填：二氧化碳分子的个数；每个二氧化碳分子中含有的氧原子个数．（3）氯酸钾受热分解的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑，属于分解反应；红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5，属于化合反应．故填：2KClO32KCl+3O2↑；分解反应；4P+5O22P2O5；化合反应．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小．12．图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是钙元素在元素周期表中的信息15\n请回答下列问题（填序号）（1）A、B、C、D四种粒子结构示意图中，属于同种元素得粒子是AB．（2）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子得化学性质相同C．（3）D中X=8．（4）从E图中你获得的信息有原子序数为20，相对原子质量为40.08（合理即可）（答2条）【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，据此进行分析解答．（2）元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似．（3）原子中，质子数=核外电子数．（4）根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析解答即可．【解答】解：（1）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），同种元素的粒子是质子数相同，AB的质子数相同，属于同种元素．（2）元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，A粒子的最外层电子数为6，C中最外层电子数也为6，最外层电子数相同，化学性质相似．（3）原子中，质子数=核外电子数，则18=2+8+xx=8．（4）根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为20，表示原子序数为20；汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为40.08（合理即可）．故答案为：（1）AB；（2）C；（3）8；（4）原子序数为20；相对原子质量为40.08（合理即可）．【点评】本题难度不大，灵活运用粒子结构示意图的含义、元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键．13．无色液体A和黑色粉末B混合发生化学反应后得到一无色液体C和无色气体E，银白色固体G在E里剧烈反应生成黑色固体D．请写出A和B反应的符号表达式2H2O22H2O+O2↑，G和E反应的符号表达式3Fe+2O2Fe3O4．．【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见物质的推断题．15\n【分析】本题属于推断题，根据题目给出的信息：无色液体A和黑色粉末B混合发生化学反应后得到一无色液体C和无色气体E，无色的过氧化氢溶液在黑色的二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，因此A是过氧化氢，B是二氧化锰，C是水，E是氧气；银白色的固体铁丝在氧气里剧烈反应生成黑色固体四氧化三铁，因此G是铁，D是四氧化三铁．【解答】解：根据题目给出的信息：无色液体A和黑色粉末B混合发生化学反应后得到一无色液体C和无色气体E，无色的过氧化氢溶液在黑色的二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，因此A是过氧化氢，B是二氧化锰，C是水，E是氧气；银白色的固体铁丝在氧气里剧烈反应生成黑色固体四氧化三铁，因此G是铁，D是四氧化三铁；故答案为：2H2O22H2O+O2↑；3Fe+2O2Fe3O4；【点评】本考点属于物质的推断题，是通过对实验方法和过程的探究，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论．本考点是中考的重要内容之一，是通过实验现象，从而得出物质的组成．此考点主要出现在填空题和实验题中．三、（本大题共2小题，每空2分，共26分）14．（18分）根据下图所示，回答有关问题：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母），实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是防止高锰酸钾随气流进入导气管；反应的符号表达式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，若要收集比较纯净的氧气，应选用的收集装置是C（填字母），反应完毕，应先撤导管，再熄灭酒精灯．可以用这种收集方法收集氧气的原因是氧气不易溶于水．（3）实验室用过氧化氢制取氧气，应选用的制取装置是B（填字母），检验氧气是否收集满的方法是用带火星的木条放于集气瓶口，观察是否复燃．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据反应物的状态以及反应是否需要加热选择发生装置，收集装置的选择主要依据气体的密度以及是否能溶于水；高锰酸钾粉末容易导致试管堵塞，所以应该在试管口塞一团棉花；并据反应原理书写表达式；（2）根据收集纯净的氧气用排水法；（3）根据过氧化氢制取氧气为固体和液体无需加热的反应，所反应以装置为B；验证气体是否集满可用带火星的木条放于集气瓶口，观察是否复燃；【解答】解：15\n（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，需要加热，应选用的发生装置是A；高锰酸钾粉末容易导致试管堵塞，所以应该在试管口塞一团棉花；加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应表达式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）收集较纯净的氧气用排水法；排水法收集完毕，防止水槽中的水倒流入试管使试管炸裂，要先撤导管，后熄灭酒精灯．氧气不易溶于水，可用排水法收集，氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集．（3）过氧化氢制取氧气为固体和液体无需加热的反应，所反应以装置为B；验证气体是否集满可用带火星的木条放于集气瓶口，观察是否复燃．答案：（1）A；防止高锰酸钾随气流进入导气管；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）C；撤导管；熄灭酒精灯；氧气不易溶于水；（3）B；用带火星的木条放于集气瓶口，观察是否复燃．【点评】反应装置的选择主要依据反应物的状态以及反应是否需要加热，收集装置的选择主要依据气体的密度以及是否能溶于水，掌握装置选取方法、反应原理、气体的性质是解答此类题的关键．15．学习了MnO2对过氧化氢有催化作用的知识后．某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了如下探究．【猜想】Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．【实验】用天平称量0.2gCuO，取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（1）填写下表：步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论有大量气泡冒出带火星的木条复燃0.2g溶液中有气泡放出带火星的木条复燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立猜想Ⅲ成立（2）步骤①的目的与步骤③对比，检验加入CuO前后双氧水分解速度有无变化．（3）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学反应的符号表达式为H2O2H2O+O2．【考点】催化剂的特点与催化作用；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】科学探究．【分析】【猜想】Ⅲ．（1）从如果CuO是反应的催化剂去分析；【实验】（1）从实验结论可知：氧化铜是反应的催化剂去分析；（2）从步骤①的目的是与步骤③对比，检验加入CuO前后双氧水分解速度有无变化去分析；（3）从过氧化氢溶液在氧化铜催化作用下生成水和氧气去分析；15\n【解答】解：【猜想】Ⅲ．（1）如果CuO是反应的催化剂，催化剂是在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率（既能提高也能降低），而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质；故答案为：质量；化学性质；【实验】（1）由实验结论可知：氧化铜是反应的催化剂，所以③中过氧化氢溶液中加入氧化铜后，会产生大量的氧气，从而使带火星的木条复燃；催化剂反应前后质量不变，故⑥中的结果为0.2g；由于反应前后氧化铜的化学性质不变，故还能继续做过氧化氢反应的催化剂，加快过氧化氢的分解，故仍会产生大量的氧气，使带火星的木条复燃；故答案为：有大量气泡冒出；0.2g；带火星的木条复燃；（2）步骤①的目的是与步骤③对比，检验加入CuO前后双氧水分解速度有无变化；故答案为：与步骤③对比，检验加入CuO前后双氧水分解速度有无变化；（3）过氧化氢溶液在氧化铜催化作用下生成水和氧气，氧化铜在反应前后质量和化学性质都没有改变，只是加快了过氧化氢反应生成氧气的速率，所以氧化铜就应该作为反应条件写在箭头的上方，故符号表达式为：H2O2H2O+O2；故答案为：H2O2H2O+O2．【点评】催化剂的定义可这样记忆：“一变二不变”指：一变指：改变其他物质的化学反应速率；二不变指：催化剂的质量和化学性质不变．四、计算题16．2022年我国女科学家屠呦呦发现青蒿素（青蒿素的化学式：C15H22O5），它是一种用于治疗疟疾的药物，获美国拉斯克奖．（1）青蒿素分子由3种元素构成．（2）一个青蒿素分子含有42个原子．（3）青蒿素分子中C、H、O三种元素的质量比为90：11：40．【考点】化学式的书写及意义；有关化学式的计算和推断．【专题】压轴实验题．【分析】（1）根据青蒿素的化学式C15H22O5可判断元素组成；（2）根据元素符号右下角的数字表示该分子中原子的个数可计算分子中的原子个数；（3）根据元素的质量比等于相对原子质量和原子个数的乘积之比；【解答】解：（1）由青蒿素的化学式：C15H22O5可知，青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成；（2）根据元素符号右下角的数字表示该分子中原子的个数，可知一个青蒿素分子含有：15+22+5=42；（3）青蒿素分子中C、H、O三种元素的质量比为：12×15：1×22：16×5=90：11：40；故答案为：（1）3；（2）42；（3）90：11：40；【点评】本题主要考查学生运用化学式进行计算的能力，根据化学式结合选项内容计算出结果．17．硫酸铵曾经是广为使用的一种化肥，但使用后会造成土地板结．目前已较少生产和使用，取而代之的是肥效更高的尿素等．（1）计算尿素[CO（NH2）2]和硫酸铵[（NH4）2SO4]中氮元素的质量分数；（2）多少吨硫酸铵的含氮量与1吨尿素的含氮量相当．【考点】元素的质量分数计算；化合物中某元素的质量计算．【专题】化学式的计算．【分析】（1）根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析解答．（2）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．15\n【解答】解：（1）尿素[CO（NH2）2]中氮元素的质量分数为100%≈46.7%．硫酸铵[（NH4）2SO4]中氮元素的质量分数为×100%≈21.2%．（2）设需要硫酸铵的质量为x则x×21.2%=1t×46.7%x≈2.2t．答：（1）尿素[CO（NH2）2]和硫酸铵[（NH4）2SO4]中氮元素的质量分数分别为46.7%、21.2%；（2）2.2t硫酸铵的含氮量与1吨尿素的含氮量相当．【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．15
