4.设计塔台模型【教学目标】[科学知识目标]1.知道工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑各个因素及之间的关联。2.知道工程设计中蕴含着一定的科学知识。[科学探究目标]1.能根据建造塔台的具体任务，综合考虑相关因素，制订出建造方案。2.能根据限制条件设计出符合要求的塔台模型，并能用文字和绘图的方式表达创意。3.能深入思考，发现并解决设计中的难点问题。4.能反思自己的设计，不断改进。[科学态度目标]1.对工程设计抱有极强的兴趣。2.愿意与小组成员合作、交流，共同完成设计任务。3.具有反思意识，能听取同学的意见并不断改进自己的设计。[科学、技术、社会与环境目标]感受到科学知识对设计好塔台的重要作用。【教学重难点】[重点]根据建造塔台的具体任务，综合考虑相关因素，制订出建造方案。[难点]根据限制条件设计符合要求的塔台模型，并用文字和绘图的方式表达创意。【教学准备】[学生]塔台竞标书、学生活动手册。[教师]塔台模型制作评价表、三角形与正方形的框架实物、教学课件。【教学过程】一、聚焦1.导入：（教学提示：出示课首塔台图片，回顾工程建设的基本步骤。）建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。2.揭题：从这节课开始，我们也要像工程师一样，设计、制作、测试、评估、改进塔台模型，经历建造塔台的过程。让我们从设计塔台模型开始吧!（板书：设计塔台模型）任务任务一：明确工程要求1.活动：引导学生阅读学校给定的要求，明确要做一个怎样的塔台。2.布置任务：指导学生分组活动，完成交流分析，找出并整理关键要求。任务二：熟悉评价表出示塔台模型制作评价表，引导学生阅读评价表，明确塔台模型设计的具体要求，结合塔台竞标书开展研讨，寻找设计思路。二、探索与研讨制订方案1.活动：指导学生根据评价表思考问题。2.小结：应该多用三角形结构，胶条要固定牢，底座形状要提前考虑，不能太大，避免材料浪费。3.谈话：对于暂时想不到答案的问题不用为难，大家可以在接下来的设计环节中继续思考、讨论，共同寻找解决的方法。4.引导：出示教科书中的学生交流图，引导学生阅读对话框中的提示内容，交流设计关键点。5.布置任务：指导学生小组合作，展开设计活动。可以在设计图上用数字和单位标注塔台模型各项尺寸大小，并对关键结构进行文字和图画的补充或原理的解释。三、拓展与小结小结：建立模型是工程设计中的重要环节，而对模型的设计也需要全面而细致地考虑各种因素，再经过多维度的思考与权衡，才能整合出最为合适的设计。1
