人教部编版语文第六册第七单元口语交际：劝说教学课件

口语交际･劝说部编版小学语文三年级下册 有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。 高年级同学看到了，对他进行了劝说。 你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤的。你觉得那个同学更有可能接受谁的劝说?为什么? 交流展示我觉得他可能会听第三位同学的劝说，因为第三位同学说话比较委婉，而且是站在为对方安全考虑的角度去劝说的，所以更容易让人接受。 你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。用批评说教的方式劝说。用指责的口吻劝说。都不容易被人接受 小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤的。亲切的称呼潜在的危险对不当行为可能造成后果的假设。站在对方角度劝说。 如果遇到下面这些情况，你会怎样劝说他们?1.有同学违反交通规则，横穿马路。2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。 交际示范这位同学，千万不能违反交通规则，横穿马路哦！因为路上车很多，万一司机没看到你，把你撞到了，那该多危险啊！有同学违反交通规则，横穿马路。 表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。表哥，这样长时间玩电脑游戏对眼睛和颈椎都不好，万一你的身体出了问题，以后就考不了自己想去的大学，那多遗憾啊！ 下课啦