2022—2022学年度第二学段学分认定高二历史本试卷包括第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，请把第I卷选择题答案涂在答题卡对应处，第II卷非选择题答案答在答题纸规定的区域内。本卷满分100分，考试时间90分钟。第I卷一．选择题（每小题2分，共25小题，50分）1．雕塑家罗丹参观博物馆时，面对一些人物塑像，曾有感而发地说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微的气息，那是18世纪诸人物的共同性格。”罗丹所谓的“18世纪诸人物的共同性格”主要是指A．以理性思考社会，反对专制，提倡民主与法制B．反对教会的封建束缚，主张“因信称义”C．批判君权神授，提出天赋人权，建立民主共和国D．批判宗教神学，提倡人性2．古代中国是一个发明和发现的国度，许多门类的学科与近代西方科学原理相通，不过传统的学科思维模式难以用西方理论进行系统解释，与源于欧洲的现代科学不太相容。但是在今天的“非典”和“禽流感”中中国古代文明却日益受到重视，与之相关的代表性著作是A．《九章算术》B．《齐民要术》C．《伤寒杂病论》D．《授时历》3．有人称：北宋到明清，在“附庸风雅”的贵族文化之外，一种新文化形态在崛起——植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的市民文化。下列属于“市民文化”形态的是①《清明上河图》②程朱理学③元曲④小说⑤汉赋A.①③⑤B.②③④C.③④⑤D.①③④4．拉尔夫的《世界文明史》记载：“元代戏曲的地位提高，成为一种主要的艺术形式，部分原因是科举中止，使才子们无法求取功名，转而在以往不屑一顾的这种群众喜闻乐见的文娱形式上下功夫。”以上论述揭示出元曲兴盛的原因是A．科考功名的需要B．商品经济的发展C．元朝的高压统治D．国家政策的影响5．有人认为：明清文学观念的演进，使世俗现实生活日渐成为小说关注的焦点，以现实生活为描写对象，通过家庭、爱情、婚姻的纠葛变化、盛衰兴亡，来反映社会人际关系，展现时代风尚面貌，提供生动完整细腻的社会生活画卷。明清小说这一特点的根本原因是A.专制主义强化B.商品经济发展C.拜金主义盛行D.轻商思想淡化6．春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为：“全面归服自然的隐士派”、“专制君主的参谋集团”“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。请按顺序指出它们分别代表哪一流派:A．儒、道、法B.道、儒、法C.法、儒、道D.道、法、儒7．董仲舒再三提醒君主在利益之上还有正义，在力量之上还有良心，在权力之上还有“天”在临鉴。宣传君主政令失误、不尊道德、不行仁义，“天”就会以灾异示警，其实就是在权力已经无限的君主之上再安放一个权力更加无限的“天”。这带来的直接效果是A.君主专制制度空前加强 B.体现了儒家思想的新发展C.制约了君主的专制权力 D.形成“天人合一”的哲学观8．12\n李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”、自由恋爱，赞扬寡妇再嫁；称赞武则天是杰出的女政治家；赞颂商鞅、吴起等改革家；肯定封建社会揭竿起义的农民。上述材料反映李贽A.反对封建社会男尊女卑的观念B.反对以三纲五常为核心内容的封建礼教C.破除对孔子思想的迷信D.揭露道学家的虚伪9．战国末年，吕不韦认为：“老聃贵柔，孔子贵仁，墨翟贵廉，关尹贵清……”又说：“一则治，异则乱。”乃“使其客人人著所闻，集论以为八览、六论、十二纪”，撰成《吕氏春秋》。材料表明吕不韦是想A．礼乐与法治并举B．建立大一统专制国家C．融合诸子百家思想D．“罢黜百家，独尊儒术”10．“尽管流于诡辩,但重要的是，……拓展了哲学的领域,使其不仅包括物理学和形而上学，还包括伦理学和政治学。正如正如罗马时代的西塞罗所言，……‘把哲学从天国带到人间’。”文中省略处应为A．智者学派B．苏格拉底C．康德D．伏尔泰11．古代中华儿女曾经创造出辉煌灿烂的中华文明。西欧有一名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合古代科技史对此理解不正确的是A.中国人利用自己的勤劳和智慧创造了领先世界的科技成就B.阿拉伯人在东西方文化交流中起了桥梁的作用C.欧洲人善于使用但不会创造新技术D.欧洲人吸收和借鉴中国科技成就，并将其用于生产与社会实践12．下列科学家与其科学成就的对应关系中，不正确的是A．伽利略——物理学的真正开端B．牛顿——其经典力学标志着现代科学的形成C．爱因斯坦——物理学思想的一次重大革命D．普朗克——量子论诞生，人类对客观规律的认识，从宏观世界深入到微观世界13．“让一个金属球在一个光滑的斜槽内滚过不同的预定距离，再对各个所用的时间加以比较。时间的测量是由从水桶小孔中流出的水的多少来决定的。结果：距离之比与时间平方比之间没有明显的不同。”这种科研方法的开创A．标志着近代自然科学的诞生B．为经典力学的创立和发展奠定了基础C．人们据此原理发现了海王星D．使得实验成为唯一的科学研究途径14．科技史专家认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就。”后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究开始走到实际的应用与发展前面，并且启发了“实际的应用和发明。”下图所示发明，属于后者的有①蒸汽机②飞机③汽车④磁悬浮列车A．①②B．①③C．②③④D．③④15．一项对西方七大工业国就业结构演变的研究发现，这些国家近几十年来出现了一些共同的变化：农业就业人数大幅度下降；传统制造业就业人数持续下降；生产服务和社会服务兴起……管理、专业和技术性的工作快速增加。上述变化产生的根本原因是A.互联网的诞生B.城市化进程加快C.政府对经济的干预D.科学技术的发展16．蔡元培在1918年撰文说：“万物并育而不相害，道并行而不相悖，哲学之唯心论与唯物论；文学之崇实论与理想论；经济学之干涉论与放任论并列其中，此大学之所以为大也。”此处蔡元培所说“大学之所以为大”的主要意义是A．学风开放，思想自由B．重文轻理，倡新抑旧C．学科齐全，综合性强D．规模宏大，名师众多112\n7．张鸣教授在《重说中国近代史》中说，当时我们只要了白菜，而没有要到种子和种植方法。通商贸易，没有按规则出牌；经济改革，也没有走完该走的路。下列救国思想能印证此观点的A．“中学为体，西学为用”B．师夷长技以制夷C．提倡“德先生”和“赛先生”D．设议院，开国会18．一位学者说：“晚清思想文化史的进程展示了一种特殊的现象：先进思想家从西方引进，并以微弱的资产阶级经济关系和职能集团为依托的民主、自由、平等的现代化观念与信息，像油浮在水面上一样漂浮在广阔的乡土文化带的上空。……”这则材料实质A．批判近代洋务派的中体西用B．反对宣传西方启蒙思想家的理念C．指出资产阶级宣传西方启蒙思想的缺陷D．否定资产阶级宣传启蒙思想的作用19．下图是某学者概括的近现代中国思路历程简图，由此图可见近现代思路历程A．是一个从器物到制度到文化的过程B．是-个东学西渐的过程C．是一个不断回归传统儒学的过程D．是一个不断碰撞分化与融合的过程20．1918年，李大钊在《庶民的胜利》中写道：“我们中国人贪惰成性，不是强盗，便是乞丐，总是希图自己不做工，抢人家的饭吃，讨人家的饭吃。到了世界成一大工厂，有工大家做，有饭大家吃的时候，如何能有我们这样贪惰的民族立足之地呢？”他的意图是A．提高民族素质，迎接社会主义B．批判中国传统封建统治的流毒C．表达其彻底的反帝反封建政治态度D．将创建工人阶级政党提上日程21．以下各段文字均出自毛泽东的著作，按照时间先后顺序排列正确的是A．①②③④B．④②①③C．③①②④D．③①④②22．新三民主义不同于旧三民主义的内容有①反对帝国主义侵略②平均地权③反对民族压迫④节制资本A．①②③B．①④C．②③④D．①②③④23．1956年5月26日，中共中央宣传部部长陆定一在讲话中指出：“在某一医学上、生物学或其他自然科学学说上，贴上什么‘封建’‘资本主义’‘社会主义’‘无产阶级’‘资产阶级’之类的阶级标签，……就是错误的。”“12\n（创作的题材）只许写工农兵题材，只许写新社会，只许写新人物等等，这种限制是不对的。”该讲话A．反映了科学文化工作政治化的方向B．体现了“双百”方针的精神C．打破了“以阶级斗争为纲”的束缚D．促使“科教兴国”战略的提出24．2022年在全国上映的电影《钱学森》再现了钱学森冲破重重困难最终回国报效祖国，成为“两弹一星”之父的传奇经历。下列有关钱学森作出重大贡献的科技成就表述，正确的是A.20世纪50年代初我国仿制近程导弹试验成功B.1964年我国自行设计中近程导弹试验成功C.“文革”时我国第一颗原子弹爆炸成功D.改革开放后我国第一颗人造地球卫星发射成功25．“我不会画天使，因为我从来没有见过他们”是19世纪法国画家库尔贝的名言。下列与他的画风最为接近的作品第II卷26．(10分)人文主义是西方文化的核心，是近代西欧社会转型的文化支撑。材料一马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义…平信徒皆为教士”……鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。——马克垚主编《世界文明史》材料二他们在经济领域中的主要口号是自由放任……国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉……在宗教方面……伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府就很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙；但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处。”……在政治方面……卢梭说，所有公民在建立一个政府的过程中，把他们的个人意志熔合成一个共同意志，同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）根据材料一，概括马丁·路德的思想“既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化”的表现，（2分）并据此分析宗教改革运动的意义。(2分)（2）根据材料二，指出启蒙运动是如何进一步发展人文主义思想的。(3分)并综合上述材料及所学知识，用关键词概括西方人文主义发展的阶段性特征。(3分)27.(20分)综合国力的竞争，归归根到底是经济的竞争。阅读材料，回答问题:材料一下表是《中国的世界记录》收录的中国古代科技成果统计情况项目数学天文、历法、气象医学化学农学机械水利轻工兵器数量222525925778812\n材料二《全球通史》一书中曾列出古代中国传播给西方并对其造成影响的诸多发明：钻井技术1126年传入欧洲；冶金鼓风机1200年传入欧洲；铸铁1300年传入欧洲；1340年在意大利的法布里亚诺建立了第一个造纸的作坊；活塞风箱，1500年传入欧洲；旋转风扇1556年传入欧洲……材料三新中国的科技成就时间成就意义1964年第一颗原子弹爆炸成功打破核垄断，步入核国家1966年导弹核武器试验成功中国拥有战略威慑武器1967年第一颗氢弹爆炸成功研制经费少速度快1970年第一颗人造卫星发射成功中国拥有自己天空眼睛1997年银河一III巨型计算机研制成功计算机枝术跨人世界先进行列2022年中国第一头克隆牛成功国际人类基因组计划取得重大成果2022年神五飞船发射成功世界上第三个把人送入太空的国家2022年神七飞船发射成功太空行走实现卫星放飞探测手段的多样化2022年联合国教科文组织授予中国科学家“纳米科学和纳米技术发展贡献”奖章标志着中国在此方面的研究水平居世界前沿2022年“辽宁”号航母正式入列人民海军表明中国海军航母已经开始进入战斗力生成阶段(1)根据材料一，分析中国古代科技发展的特点。（4分）(2)材料二说明了什么？16世纪欧洲诞生了近代科学，中西方科技地位发生逆转。联系所学知识分析，为什么近代科学没有在中国产生？（10分）(3)材料三表明20世纪70年代前后，中国科技发展的重心有何变化？新中国成立以来科学技术的进步产生了怎样的影响？（6分）28．（20分）人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料并回答问题。材料一：康有为在受光绪皇帝召见时称：“泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，变法三年，可以自立，此后则蒸蒸日上，富强可驾万国。”——（摘自《戊戌变法》）材料二：孙中山手书12\n材料三：(1)根据材料一并结合所学知识，指出康有为希望“变法三年可以自立”的历史背景。变法活动实践后对中国社会发展产生的积极影响是什么？（8分）(2)材料二图l孙中山所写的“世界潮流”指的是什么?（2分）这一思想孙中山后有了什么新发展？（6分）(3)十年后，邓小平“南方谈话”的核心思想是什么?（2分）综合上述材料，概括20世纪以中国重大理论成果的共同特点。（2分）12\n2022—2022学年度第二学段学分认定参考答案第I卷1-5ACDCB6—10DCBCA11-15CBBCD16-20AACDA21-25CBBBD第II卷26．(1)“印记”——其主张因信称义明显带有人文主义倾向；“深化”——主张由各国政府管理教会。(2分)意义：传播和发展了人文主义思想，有利于西欧民族国家的兴起和发展。(2分)(2)经济领域主张自由放任，宗教方面主张信仰自由，政治方面主张人民主权说和社会契约论。(3分)古代希腊——萌发(起源)；文艺复兴、宗教改革——复兴和发展；启蒙运动——成熟。(3分)27．（1）成果主要集中在农学、天文历法和医学领域，机械等领域成果少；科技实用性强，主要是经验技术总结。（4分）（2）说明：中国古代科技发展长期领先世界；大量科技成就传入西方，为世界文明的发展做出了重大贡献。（4分）原因：僵化腐朽的君主专制制度，自给自足的小农经济，重人伦、轻自然的文化传统，制约了思想文化的发展，阻碍了近代科学的产生。（6分）（回答闭关锁国、八股取士、文字狱等也可得分）（3）变化：70年代前重点发展以“两弹一星”为核心的国防科技；70年代后在高新技术的多个领域取得众多突破。影响：有利于中国综合国力和国际地位的提高；促进了中国的改革开放和现代化建设；有利于改善人民的物质和文化生活水平。（6分）28．(1)历史背景西方和日本变革取得成功。甲午战败，中国民族危机加深。民族资本主义得到初步发展。西方思想的传播（4分）积极影响激发了人民爱国思想和民族意识,促进了中国人民的觉醒（或思想启蒙作用）（4分）(2)世界潮流民主共和(资本主义发展)。（2分）民族主义增加了反帝内容，民生方面增加了“耕者有其田，节制资本）；民权方面增加普遍民权（6分）(3)核心什么是社会主义,怎样建设社会主义。（2分）与时俱进,不断创新。（2分）试卷解析1．A【解析】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料信息和运用所学知识解决问题的能力。根据材料“伏尔泰和18世纪”并结合所学知识可知本题考查启蒙运动。启蒙运动以理性为武器，批判宗教和封建专制，提倡民主、自由、平等。所以本题选A,B是16世纪宗教改革的内容，C是卢梭的主张，不是启蒙运动共同的主张，D是14-17世纪文艺复兴的主张。考点：西方人文精神的起源与发展·启蒙运动·启蒙思想家的共同主张。2．C【解析】试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，材料中“但是在今天的“非典”和“禽流感”中中国古代文明却日益受到重视”说明与疾病有关，故本题选择C项，其他均不是医药方面的书籍。考点：古代中国的科学技术与文学艺术·古代的科技·医学3.D12\n4．C【解析】试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，依据材料可知，元代戏曲地位的提高，部分原因是科举的中止，使才子们无法考取功名，转而在文娱形式上下工夫。故材料揭示出元曲兴盛的原因是元朝的高压统治。故选C。考点：古代中国科学技术和文学艺术·文学成就·元曲5．B【解析】试题分析：本题主要考查学生解读材料信息，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出准确判断的能力。根据材料信息，本题考查的是中国古代明清小说关注现世生活特点的原因。结合所学知识，解读题干材料，得出这样的认识：一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映。而针对明清小说出现的这一特点，从根本上看，乃是明清时期随着商品经济的发展，市民阶层的逐渐壮大。所以，文学领域关注更多的是市民的生活。综上，故，本题正确答案选B。其余ACD三项均不正确。考点：古代中国的科学技术和文学艺术·文学成就·明清小说6．D【解析】试题分析：本题主要考查学生对基本知识的掌握和概括。在“百家争鸣”中，儒道法三大家的思想各有侧重，儒家侧重道德教化和仁政，以德治国。道家则注重顺依自然、与世无争、无为而治。法家则主张君主专制中央集权，用严刑苛法统治人民。所以，隐士派对应道家，参谋集团对应法家，文化学派对应儒家。故选D。考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·儒法道思想7．C8.B9．C【解析】试题分析：本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。从“老聃贵柔，孔子贵仁，墨翟贵廉，关尹贵清”可知吕不韦认识到诸子思想各有其合理性；“一则治，异则乱”说明他又看到诸子思想的不同之处，认为应该将这些思想“统一”即融合诸子百家思想。因此C符合题意；A项是荀子的观点；B是法家思想；D是汉代董仲舒的思想。考点：中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣·先秦诸子思想10．A【解析】试题分析：本题主要考查学生从题干中准确提取有效信息并熟练掌握历史基本知识的能力。题干中的飞机场“诡辩”，学生们应该知道智者学派善于诡辩。而且智者学派将哲学研究从自然回到人本身，提出“人是万物的尺度”拓展了哲学领域。故选A项。C、D两项是不可能的，因为西塞罗怎么可能评价康德和伏尔泰？考点：古代希腊、罗马·西方人文精神的起源·智者学派11．C【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息，最大限度获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出准确判断的能力。根据材料信息，结合所学知识，解读题干材料：“中国人的头”指的是中国人民依靠智慧，创造了世界领先的科技成就，诸如四大发明；“阿拉伯人的口”是指阿拉伯人在东西文化交流中所起到的桥梁的作用；“法兰西人的手”是指欧洲人吸收和借鉴科技成就，并将之用于生产与社会实践。ABD三项说法符合史实和题意，正确。C.欧洲人善于使用但不会创造新技术，表述错误，不符合史实。故，本题正确答案选C。考点：古代中国的科学技术和文学艺术·科学技术·四大发明及其传播12.B【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。依据所学知识可知A项正确，伽利略经过试验提出自由落体定律，推翻了亚里士多德的学说，B项错误，经典力学标志着现近科学的形成，C项正确，爱因斯坦提出相对论是经典力学标志着现代科学的形成，D项正确。考点近代以来的科学技术·物理学·牛顿经典力学。13．B【解析】试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，题干材料反映的科研方法是“实验”，开创这种科研方法的是伽利略，为经典力学的创立和发展奠定了基础，故选B项。近代自然科学诞生的标志是在牛顿时期，排除A项;C项是牛顿成就的结果，排除;D项错在“12\n唯一”，排除。考点：近代自然科学成就·经典力学·经典力学建立基础14．C【解析】试题分析：本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。根据所学可知“以前的发明主要是实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”说明技术发明来源于生活经验的积累，科学与技术并未紧密结合，这符合第一次工业革命的特征，蒸汽机是第一次工业革命的成果，排除带①的选项；科学理论的研究取得重大突破成为第二次工业革命的重要条件，实现了科学与技术开始紧密结合，飞机和汽车是第二次工业革命的成果；1922年，德国工程师赫尔曼·肯佩尔就提出了电磁悬浮原理，磁悬浮列车是第三次科技革命的成果，也体现了科学理论对技术的支持。因此②③④正确，C符合题意。考点：近代以来科学技术的辉煌·人类文明的引擎·科学与技术结合15.D16．A【解析】试题分析：本题主要考查学生从材料中准确提取有效信息并熟练掌握历史基本知识的能力。一是注意时间和人物，1918年正是新文化运动期间，蔡元培，北京大学校长，其办学宗旨是“兼容并包、思想自由”。由题干也可以看到，“万物并育”“道并行”即各种思想自由发展，“唯心论与唯物论”“崇实论与理想论”“干涉论与放任论”都并列发展，可见，蔡元培的主要办学思想是A项。B项表述错误，C项、D项不能体现。考点：思想解放的潮流·新文化运动·蔡元培办学思想17．A【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。从材料没有要到种子和种植方法，以及经济改革也没有走完该走的路可知是洋务运动，A项是洋务运动的指导思想，所以A项符合题意；B项未涉及经济改革；C、D项已涉及到了种子和种植方法，与材料不符；故选A。考点：近代中国思想解放的潮流·地主阶级洋务派·中学为体，西学为用。18．C【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及材料信息的解读能力。根据题干中“像油浮在水面上一样漂浮在广阔的乡土文化带的上空。”可知，晚清时期，由于封建势力强大和资产阶级的软弱，中国对西方启蒙思想的宣传力度不够，不能深入宣传。所以C正确。考点：思想解放的潮流•维新思想•缺陷19．D【解析】试题分析：本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。从图片可以得出中国近现代思想发展历程前半段分成两条线：下面一条是从儒学道统到中体西用（学习西方的器物）再到西化论（学习制度）再到全盘西化（学习文化心理），因此A项只能反映部分信息；近代思想的历程可以看出来是向西方学习的过程，是西学东渐的过程而不是东学西渐的过程；从封建儒学道统到现代化论，说明不是回归传统儒学的过程，排除C；在这一过程中前半段侧重于强调在学习西方的过程中，出现排斥西学的“国粹轮”“中国本位论”，这体现了思想文化的碰撞分化；最终合流为中国式现代化论体现了，国人的思想日益理性化，由分歧到融合的趋势。因此D符合题意。考点：近代中国思想解放的潮流·东西方文化的碰撞与融合20．A【解析】试题分析：材料对中国国民素质进行了揭露，其目的是希望原有的状态能够改变，以此来迎接和适应世界无产阶级的伟大胜利，即社会主义，所以选A考点：近代中国思想解放的潮流·新文化运动·后期内容21．C【解析】试题分析：本题主要考查学生熟练掌握历史基本知识的能力。此题难度不大。学生要熟悉毛泽东思想，了解毛泽东各个时期的核心思想，①应是抗战期间《新民主主义论》，②应是1949《论人民民主专政》，③应是国共十年对峙期间，④应是1957年《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。故选C项。考点:20世纪以来中国重大思想理论成果·毛泽东思想·毛泽东著作12\n22．B【解析】试题分析：新三民主义中提出了反对帝国主义的口号，并主张国内各民族一律平等，民生主义强调平均地权，节制资本实现耕者有其田，所以选B考点：20世纪以来重大思想理论成果·孙中山的三民主义·新旧三民主义比较23．B【解析】试题分析：本题主要考查学生从题干中准确提取有效信息并熟练掌握历史基本知识的能力。关键词是“医学上、生物学或其他自然科学学说”可见是学术上，“贴…标签是错误”可见不允许扣帽子，体现双百方针。恰恰与1956年党中央提出双百方针时间上一致。A、C、D三项时间不符。故选B项。考点：现代中国的科学技术与文化教育事业·“百花齐放、百家争鸣”方针·陆定一讲话24．B【解析】试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据材料信息，本题考查现代中国科技成果的相关内容——钱学森的科技成就。结合所学知识，分析判断选项：A项错误，中国仿制近程导弹成功，是在20世纪60年代初；B项正确；C项错误，中国第一颗原子弹爆炸成功，是在1964年，不属于“文革”期间（1966-1976年）。D项错误，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的发射成功，是在1970年，不是改革开放以后。综上，本题正确答案选B。考点：现代中国的科学技术与文化教育事业·新中国的科技·钱学森的科技成就25．D【解析】试题分析：结合题干材料“我不会画天使，因为我从来没有见过他们”和所学库贝尔可知，属于现实主义作品。《神曲》和《悲惨事件》属于浪漫主义文学作品，故A和B均不符合题意。《等待多戈》属于现代荒诞派。D项属于现实主义文学，符合题意。考点：19世纪以来的世界文学艺术•有代表性的美术作品•现实主义。26．(1)“印记”——其主张因信称义明显带有人文主义倾向；“深化”——主张由各国政府管理教会。(2分)意义：传播和发展了人文主义思想，有利于西欧民族国家的兴起和发展。(2分)(2)经济领域主张自由放任，宗教方面主张信仰自由，政治方面主张人民主权说和社会契约论。(3分)古代希腊——萌发(起源)；文艺复兴、宗教改革——复兴和发展；启蒙运动——成熟。(3分)【解析】试题分析：(1)本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。根据材料中谈及“个人主义”的背景是文艺复兴以及要冲破“阻碍个性自由发展的传统束缚”可知是注重个性解放，符合文艺复兴指导思想人文主义的特征。根据“只有……”“才……”的逻辑关系可知材料后半部分即为其意义，可简单概括。从思想上来说是冲破传统束缚，充分发挥个人创造潜能；从社会发挥在那的角度来看是开启了由传统向现代的转变进程。(2)本题考查文艺复兴和宗教改革的关系，根据所学可知，文艺复兴只是局限在上层社会，人民大众接受人文主义思想的解放则是通过宗教改革。因此“唯信称义…平信徒皆为教士”就是反对权威，强调个人主义，这明显带有文艺复兴的“印记”；材料中还提到“各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理”，亦即“建立民族的教会”，这是对文艺复兴的“深化”。意义可从宗教改革的性质入手，宗教改革是在思想文化领域内反对天主教会的权威的思想解放运动，同时又是一次深刻的社会变革。结合宗教改革的主张概括即可：思想上传播和发展了人文主义，政治上有利于西欧民族国家的兴起和发展。(3)本题考查学生归纳问题的能力，通过阅读可知材料共涉及三个角度：经济领域、宗教方面、政治方面。然后分别将其与人文主义的主张相联系即可。经济领域比较好概括：主张自由放任；宗教方面列举了单一宗教、两种宗教和多种宗教的后果，反对单一宗教，强调可信仰多种宗教，即主张信仰自由；政治方面可结合“卢梭”“共同意志”“建立政府”可知为社会契约论；“它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台”即人民主权说。(4)12\n本题考查学生把握发展线索和阶段特征的主干知识整合能力。材料从不同时期来展现一个共同的主题即人文主义的发展。根据所学可知普罗泰戈拉、苏格拉底为代表提倡人的价值，成为西方人文主义的滥觞，因此古代希腊时期是人文主义的萌发(起源)；中世纪天主教会的神权统治下，人文主义被湮没；文艺复兴时期对天主教会的禁欲主义和信仰权威进行了冲击，是人文主义重新复兴发展；通过启蒙运动对封建专制、教权和等级特权都进行了批判，对未来社会构建了政治蓝图，并揭示了启蒙的真谛，标志着人文主义走向成熟。考点：西方人文精神的起源与发展·蒙昧中的觉醒·“有思想力的人是万物的尺度”；西方人文精神的起源与发展·神权下的自我·文艺复兴和人文主义；西方人文精神的起源与发展·宗教改革·马丁路德改革因信称义；西方人文精神的起源与发展·理性与自由的启蒙·理性主义27．（1）成果主要集中在农学、天文历法和医学领域，机械等领域成果少；科技实用性强，主要是经验技术总结。（4分）（2）说明：中国古代科技发展长期领先世界；大量科技成就传入西方，为世界文明的发展做出了重大贡献。（4分）原因：僵化腐朽的君主专制制度，自给自足的小农经济，重人伦、轻自然的文化传统，制约了思想文化的发展，阻碍了近代科学的产生。（6分）（回答闭关锁国、八股取士、文字狱等也可得分）（3）变化：70年代前重点发展以“两弹一星”为核心的国防科技；70年代后在高新技术的多个领域取得众多突破。影响：有利于中国综合国力和国际地位的提高；促进了中国的改革开放和现代化建设；有利于改善人民的物质和文化生活水平。（6分）28．(1)历史背景西方和日本变革取得成功。甲午战败，中国民族危机加深。民族资本主义得到初步发展。西方思想的传播（4分）积极影响激发了人民爱国思想和民族意识,促进了中国人民的觉醒（或思想启蒙作用）（4分）(2)世界潮流民主共和(资本主义发展)。（2分）民族主义增加了反帝内容，民生方面增加了“耕者有其田，节制资本）；民权方面增加普遍民权（6分）(3)核心什么是社会主义,怎样建设社会主义。（2分）与时俱进,不断创新。（2分）【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及材料信息的解读能力。(1)根据材料一中“泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强”，可知是因为西方和日本变革取得成功。再结合所学知识可知当时是民族危机空前严重，，经济上民族资本主义得到初步发展。资产阶级力量进一步壮大等。变法活动实践后对中国社会发展产生的积极影响主要是思想启蒙作用。(2)）材料二图l孙中山所写的“世界潮流”就经济而言是资本主义发展，就政治而言是民主共和；材料二图2中的驱除鞑虏等内容可知，20世纪初孙中山提出了三民主义；这一思想，后来在国共第一次合作的时候发展为新三民主义，变化表现在：民族主义增加了反帝内容，民生方面增加了“耕者有其田，节制资本；民权方面增加普遍民权。(3)本题一定要注意审题：问的是在马克思主义思想发展史上有何重要地位，要想到，中国的指导思想用的是马克思主义，而且是有了自己的马克思主义，包括毛泽东思想、邓小平理论等，这里涉及的是邓小平理论的开始形成，这里容易错答成十一届三中全会的地位了，写成重要转折就错了。核心什么是社会主义,怎样建设社会主义。解决了人们思想上的迷茫。(4)2012\n世纪以中国重大理论成果的共同特点，通过材料一的维新思想，材料二的三民主义，以及材料三的邓小平理论，可见他们在不同时期都有不同程度的变化和发展，始终是与历史潮流发展为依据，与时俱进,不断创新，只有这样的思想才有恒久的生命力，才不会被时代所抛弃。考点：思想解放的潮流•维新思想；三民主义。邓小平理论•创新和发展12
