赣县中学北校区高一年级十月考历史试题（总分100分）一、选择题（共25题，每题2分，总分50分）1.“夏朝设秩宗，商朝卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这表明夏、商、周政治制度的特点之一是( )A．按照血缘亲疏分配政治权力B．形成内外相辅的地方政权体制C．实行神权与政权相结合的制度D．国家和家族宗法制度密切结合２．在中国古代＂家国一体＂的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是（ ） Ａ．郡县制 Ｂ．宗法制 Ｃ．君主专制 Ｄ．中央集权制3．《说文解字》载：“宗，尊祖庙也。”这说明宗法制得以维系的重要因素是( )A．血缘B．地域C．信仰D．出身4．西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。”材料反映的本质问题是( )A．西周各地区经济发展不平衡B．西周社会的腐败现象严重C．西周手工业中冶铜业十分落后D．西周社会呈现等级森严的特征5．《三字经》写道：“周武王，始诛纣。八百载，最长久。”周朝“最长久”的制度保障是①分封制 ②宗法制 ③礼乐制度 ④中央集权制度( )A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．西周初年兼并无数，封建制度遂发生大变革。分封同宗以树屏藩，授土勋旧以拓疆域。材料表明“封建制度”( )A．有助于消除地方与中央的矛盾B．推动了西周政治文化的传播C．是西周稳固统治的重要途径D．加速了“大一统”局面的形成7．下列言论不符合中国皇帝制度的是( )A．“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”B．“法令出一”C．“别黑白而定一尊”D．“天下之事无小大皆决于上”8．《史记·秦始皇本纪》载：“(二十六年)分天下以为三十六郡。”明代张岱所著《夜航船》也记载：“始皇初并天下，罢诸侯，置守尉，遂分天下为三十六郡，每郡置一守、一丞、两尉以典之。”由此可知秦( )A．废除贵族特权B．加强君主专制C．加强中央集权D．设置三公九卿9．有人说，“从秦国开始的我国历史上第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武”。这次“转型”的主要表现是( )A．世袭制代替禅让制B．郡县制代替分封制C．行省制代替郡国制D．内阁制代替三省制10．始建于元代的中轴线是古都北京魅力的重要部分。从永定门一路向北，前门、正阳门、社稷坛、太庙、天安门、故宫、景山、钟鼓楼……北京的城市布局就是由这条中轴的建立而产生。中国古代这样的建筑理念反映了 A.自然经济将缓慢解体 B.城市经济逐渐繁荣 C.儒家地位不断提高 D.中央集权不断加强 11．2022年12月30日，中共中央政治局召开会议，决定成立中央全面深化改革领导小组，中共中央总书记习近平任组长。党和国家领导人反复强调深化改革，勇于创新。体制、制度创新是推动社会进步的动力之一。秦始皇在这一方面的贡献不包括( )A．皇帝制度B．三公九卿制度C.统一度量衡标准D．创立郡县制度12．一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。”从文明发展的角度看，这一转变的积极意义主要在于促使中国古代政治( )A．从血缘政治向官僚政治转变B．从井田制向小农经济转变C．从分权政治向专制政治转变D．从军功政治向文治政治转变13．贾谊向汉文帝献策曰：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。力少则易使以义，国小则亡邪心。”这表明贾谊主张( )A．封疆建国安定天下B．以诸侯国取代郡国并存局面C．削弱诸侯国的势力D．实行推恩令以解决王国问题14．唐太宗说＂以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行．岂得以一日万机，独断一人之虑也＂．材料表明他主张（ ）Ａ．发挥宰相等大臣的议政权Ｂ．君权与相权相互牵制-4-\nＣ．中央权力重心应当下移Ｄ．君主不应实行专制统治15．唐中宗不经中书省和门下省封拜官职，因心怯，帮他装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封，所书＂敕＂字也不敢用朱笔，而改用墨笔，当时称为＂斜封墨敕＂，这表明Ａ．中书省和门下省的权力高于皇权( )Ｂ．国家制度对皇权具有一定的约束力Ｃ．唐中宗时期皇权有所弱化Ｄ．唐朝中枢机构的行政决策具有民主性质16．“它排除了丞相个人专断，相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”是指( )A．秦汉郡县制B．唐朝三省六部制C．元朝行省制度D．明朝内阁制度17．据说清代乾隆年间，有个翰林，把“翁仲”误写成“仲翁”，乾隆批以诗“翁仲如何作仲翁？十年窗下少夫功。如今不许为林翰，罚去江南作判通”进行挖苦。诗中“判通”是“通判”的故意颠倒，“通判”这一官职设置的时间和目的是( )A．宋朝 监察、控制地方官B．明朝 巡查地方、检查政令贯彻情况C．汉朝 巡行郡国、监督诸侯国D．唐朝 代天子出巡、检查地方法纪18．秦汉时丞相一职由一人担当，但隋唐时期三省的长官都是丞相，到了北宋相当于丞相的官职就更多了。这一现象的实质是( )A．专制主义中央集权制度的不断加强B．封建中央政府民主政治的不断发展C．丞相权力的不断分散D．中央对地方政府的控制日益严密19．以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是( )秦朝军功授爵制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制A．功绩——考试成绩——品行才学——门第声望B．门第声望——功绩——品行才学——考试成绩C．考试成绩——品行才学——门第声望——功绩D．功绩——品行才学——门第声望——考试成绩20．唐代丞相会议在最后决策时，通常采取协商一致通过的方式，丞相必须在议决后上报皇帝的奏章联合署名，如某一丞相拒绝在奏状上署名，则此状即成为废状。这一做法有利于A．提高丞相议事的效率B．加强皇帝的决策权( )C．避免官僚之间的内斗D．加强相权间的制约21．出将入相是古代士人的一种仕途追求，但相当不好当，而且充满着危险。下列属于皇帝削弱相权的措施有( )①西汉设置刺史制度 ②唐代实行三省六部制度③宋代设置中书门下 ④明代设置内阁A．①②③④B．①③④C．②③④D．②③22．钱穆曾说：“内阁只是皇帝的私人办公厅，不是政府正式的政事堂。内阁学士也只是皇帝的内廷秘书，不是外朝正式宰相之职。于是皇帝在法理上，便变成在政府里的真正领袖。”钱穆认为皇帝成为“在政府里的真正领袖”是因为( )A．唐朝实行三省六部制B．元朝实行一省制C．明朝废除了丞相制度D．清朝设军机处，皇权高度集中23．6．明朝内阁制在我国政治史上是一次前所未有的探索。“内阁”是( )①内侍机构 ②君主专制产物 ③决策机构 ④制约皇权工具A．①②B．②④C．③④D．②③24．中央集权制度下始终贯穿着的两大矛盾是( )①中央政府与地方割据势力的矛盾 ②君权与相权的矛盾 ③统治阶级与被统治阶级的矛盾 ④丞相与百官的矛盾A．①④B．①②C．②③D．③④25．近代中国的版图在清朝康熙、雍正、乾隆时期基本奠定，当时清政府在边疆地区采取的措施不包括( )A．笼络各少数民族的上层分子B．设理藩院主管民族边疆事务C．在西南地区实行“改土归流”D．修筑“直道”，开辟“五尺道”二、简答题（共4大题，总分50分）26．阅读下列材料，回答问题。材料一 [印象夏朝]及禹崩，虽授益(人名)……诸侯皆去益而朝启，曰：“吾君帝禹之子也。”于是启遂即天子之位，是为夏后帝启。——《史记·夏本纪》-4-\n材料二 [印象商朝]殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。——《礼记·表记》材料三 [印象西周]烽火戏诸侯，一笑失天下 大宗、小宗示意图(1)从材料一、三中可以获得哪些信息。（4分）(2)结合以上探究结果，总结中国古代早期政治制度的特点。（6分）27．材料1：下面是秦统一之初，朝廷关于采用何种体制统治辽阔边疆的争论。丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋为填(同镇)之。请立诸子，唯上幸许。”廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”——《史记·秦始皇本纪》材料2：与分封制相适应，商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代(夏商周)时期治理国家的统治者是贵族……从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官……春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。一般县在中心区域，郡在边远地区。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。——张岂之《中国历史十五讲》(1)材料1表明秦统一之初在采用何种体制治国的问题上有哪两种意见。（4分）(2)依据材料2，比较分封制与郡县制在任用管理人员上的区别，（4分）由此分析郡县制取代分封制在这方面的重要意义。（4分）28．皇权不断加强是中国古代政治制度的重要特点。阅读材料，回答问题：材料一 嬴政统一六国后，自称“始皇帝”(注：古代，人们称祖先或神明为“皇”，“帝”是人们想象中主宰万物的最高天神)，并规定：“后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”材料二 皇帝之下，有由三公(丞相、御史大夫、太尉)九卿组成的中央政府。三公分掌国家政务，互不相属，互相牵制。材料三 如下图1-4-\n图1图2材料四 故宫导游说：“这个不起眼的‘偏房’（图2），在雍正时代及以后的清朝政治生活中，成为了这个王朝的权力中心。”(1)据材料一、二指出，秦朝是怎样强化君权的？(4分)(2)材料三代表的政治制度是什么？（2分）它是如何加强皇权的？(4分)(3)指出材料四中该机构的名称（2分）。有人说，它的设置是专制皇权高度发展的标志。谈谈你对此说法的理解。(2分)29.材料1：东汉时期的民谣说：“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”……“直(耿直)如弦，死道边，曲(投机取巧)如钩，反封侯”。材料2：观察下面图片材料3：在漫长的科举考试中，曾产生出700多名状元、近11万名进士、数百万名举人(至于秀才就更不计其数了)。中国历史上，善于治国安邦的名臣、名相，有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。西方人将中国的科举制度称为“中国第五大发明”。(1)材料1中反映的是什么制度？（2分）(2)根据材料2中的图片，分析图片反映的是一种什么制度？（2分）这一制度流行于中国古代的哪一时期？（2分）(3)科举制度兴起于何时？（2分）其产生有何意义（6分）-4-
