高二期末语文试题参考答案!*+!"讲究中宫紧凑#不是体现"天尊地卑#的空间价值观$而是体现"中#的思想观念%#*,!"将明堂建筑形制与明代所建天坛&地坛建筑形制进行对比#分析错误$明堂建筑形制与明代所建天坛&地坛建筑形制是相同的$都体现了"天圆地方#的特点$因此不是对比%"*)!-项$"这体现了主次相偕的分位意识#说法错误$应是"法天则地#的空间实践观',项$"(四方卫中)空间方位观激发早期先民以身体为中心展开活动#说法错误$根据文中"五方观念是早期先民在以身体为中心展开活动的存在基础上自然形成的#可知'+项$说法错误$"通过艺术的方式将(宇宙*神祇*君王)三位一体权力秩序昭示出来#是政治教化的功利性的体现%(*)!"自动根除病虫害#分析错误$原文是"遇到病虫害问题$系统不但能够自动预警$还可依托大数据给出相应解决方案$或远程视频咨询农业专家寻求有效措施#%'*,!-项$"要求农村到#%#'年深化普及'.#分析错误$原文是"深化普及(.#')项$"形成了#与原文内容不符$原文是"到#%#'年++#'+项$强加因果%&*!政府相关部门大力推动$引导企业&公益组织等参与农民数字技能提升工作$推动数字服务和培训向农村地区延伸'"加强宣传和示范$提高农村居民在数字技术方面的认知&意愿'#通过培训等搭建农村居民提升智能设备应用能力的平台'!每点#分$意思对即可%/*)!分析不当$"是一个保守落后的农民#错误$坚守乡土并不代表孙少安保守落后$他在当时烧窑办厂也是敢想敢干的体现%0*!刚开始听到儿子走黄原的打算时$父亲孙玉厚惊得目瞪口呆$并表示不放心'"当儿子说自己待在家里不痛快时$孙玉厚理解儿子的心情$同时担心他外出受苦'#当看出儿子为外出做出了长时间的准备后$产生了犹豫$就让儿子少平和他哥哥少安商量'!每点#分$意思答对即可'如有其他答案$言之成理的可酌情给分%1*!!%环境描写手法,!以动衬静$以人声和水声衬托了夜的静谧-"视听结合$看到了夜的黑和模糊的灯光$听到了喊孩子的声音和东拉河的水声-#拟人$"吟唱着#表现出东拉河的生命活力'!每点!分$答对两点即可'如有其他答案$言之成理的可酌情给分%!#%环境描写作用,!渲染了"沉默#的氛围$烘托了兄弟俩当时的心情-"暗示了少平内心对外面世界的向往和对外出闯荡的追求'!每点#分$意思答对即可'如有其他答案$言之成理的可酌情给分%!%*,."至越堤北#为一个语意完整的句子$不能断开$排除)&+两项-"乃遗殷书诈降#为一个语意完整的句子$不能断开$排除-&)两项'!原文标点%存等遇大雨$引兵还$至越堤北$彦晖追之'存数战不利$乃遗殷书诈降'彦晖使谓殷曰,"此必诈也$勿受'#/!!*+!不是"十二天干和十地支#$而是"十天干和十二地支#%!#*,!曲解文意$"刘存&陈知新大骂马殷$这是马殷斩杀他们的根本原因#错误$依据原文$应理解为"两人都大骂说,(大丈夫以死报效君主$怎肯侍奉贼寇呢0)马殷于是斩杀了他们#$可以看出马殷斩杀他们的根本原因是他们不听劝说&不为马殷效力%!"*!!%如今淮南军队直接奔向我们的城池$这是骄傲轻敌的表现$而大王您有害怕的神色$我因此知道我们一定会胜利'!"趋#&"惧色#和判断句"是骄而轻敌也#翻译正确各!分$句意#分%!#%武贞节度使雷彦恭贪婪残暴像他的父亲一样$专门把焚烧&抢掠当作事!做%$荆&湖之间的地区经常遭受他的祸害'!"类#"以++为++#"患#翻译正确各!分$句意#分%!参考译文"后梁太祖开平元年!1%/年"夏季四月辛未日#后梁封武安节度使马殷为楚王$五月#弘农王杨渥任命鄂岳担任观察使#刘存担任西南面都招讨使#岳州刺史陈知新担任岳州团练使#庐州观察使刘威担任应援使#别将许玄应担任监军#率领三万水军进攻楚国$楚王马殷非常害怕#静江军使杨定真道贺说%&我军胜利了'(马殷问是什么缘故#杨定真说%&打仗知道害怕就会胜利#骄傲就会失败$如今淮南军队直接奔向我们的城池#这是骄傲!高二语文"参考答案!第!!页#共"页$%轻敌的表现#而大王您有害怕的神色#我因此知道我们一定会胜利$(马殷命令在城都指挥使秦彦晖率领水军三万乘船顺湘江而下#命令水军副指挥使黄璠率战舰三百艘驻守在浏阳口$六月#刘存等人遇到大雨#率军撤回#撤到越堤北边时#秦彦晖率军追击他们$刘存几次交战失利#便给马殷送去书信#假称投降$秦彦晖派人对马殷说%&这一定是诈降#不要接受$(刘存与秦彦晖隔着江水排兵布阵#刘存远远地呼喊说%&杀戮投降的人不吉祥#您难道不为子孙考虑吗'(秦彦晖说%&贼寇侵入我国境内而不还击#还顾什么子孙'(于是擂鼓呐喊向前进攻$刘存等人逃走#黄璠从浏阳率军渡过江来#与秦彦晖合击#大败他们#擒获了刘存与陈知新#斩杀副将一百多人#杀死的士卒数以万计#缴获战舰八百艘$刘威带着剩余的兵众逃回#秦彦晖随即攻取了岳州$马殷解开刘存)陈知新身上的绳索#并抚慰劝说他们$两人都大骂说%&大丈夫以死报效君主#怎肯侍奉贼寇呢'(马殷于是斩杀了他们$许玄应是弘农王杨渥的亲信#经常参与政事#张颢)徐温乘他打了败仗#逮捕诛杀了他$武贞节度使雷彦恭贪婪残暴像他的父亲一样#专门把焚烧)抢掠当作事!做"#荆)湖之间的地区经常遭受他的祸害$丙申日#后梁太祖下诏削去雷彦恭的官职爵位#并命令高季昌会同楚王马殷讨伐他$冬季十月#高季昌派遣他的部将倪可福会同楚将秦彦晖攻打朗州#雷彦恭派使者到淮南请求归降#并且告急$弘农王杨渥派遣将领冷业率领水军驻扎在平江#李饶率领步兵)骑兵驻扎在浏阳#来援救雷彦恭$楚王马殷派遣岳州刺史许德勋率兵抗拒$冷业又进军驻扎在朗口#许德勋派出五十名善于游泳的兵士#用树木枝叶遮盖在头上#手持长刀#顺江漂浮而下#在夜里进犯冷业的营寨#并点起火来#冷业军中一片惊乱$许德勋率军进击#大败冷业的军队$!(*)!"意在通过居住环境表现出白鹭儿的孤单与落寞#分析错误$应该是通过居住环境和神态表现其不随声附和&不同流合污&洁身自好&独立不移的品格%!'*!这首诗集中笔墨描写白鹭的外形&性情&居处环境和神态&动作等$表现它的纯洁胜雪&宁静自守&孤独与坚贞$这是粘'"诗人的用意却并不在写白鹭上$而是以鹭喻以他为代表的革新志士$表现自己的处境$寄托着作者的理想$希望在贬谪之后$前方能云雾消散$一片清明$给自己一片施展才华&实现理想的空间$继续进行革新事业$这是脱'#全诗句句写鹭$又句句写人$粘脱不露痕迹$可谓自如'!每点#分$意思对即可%!&*!!%酾酒临江!横槊赋诗!#%风急天高猿啸哀!渚清沙白鸟飞回!"%别时茫茫江浸月!唯见江心秋月白!每空!分$多字&错字&漏字等均不得分%!/*)!风雨如晦,天色昏暗犹如晦日的夜晚-后比喻局势动荡$社会黑暗'光风霁月,雨后天晴时风清月明的景象$比喻开阔的胸襟和坦白的心地'根据语境$选用"风雨如晦#'义无反顾,做正义的事只有上前$绝不回头退缩'孤注一掷,比喻在危急的时候使出全部力量冒险一试'根据语境$选用"义无反顾#'前仆后继,前面的人倒下了$后面的人跟着上-形容不怕牺牲$英勇奋斗'承前启后,承接前面的$开创以后的'根据语境$选用"前仆后继#'可歌可泣,值得歌颂&赞美$使人感动流泪$形容英勇悲壮的感人事迹'悲喜交集,悲和喜两种感情一起涌上心头$多形容由眼前的欢乐而联想起过去的悲苦的激动心情'根据语境$选用"可歌可泣#%!0*+!"是把先辈开创的事业不断推向前进#放在后面$与后文"是把先辈留下的精神不断发扬光大#衔接更好$排除-&,两项'再比较)&+两项$"对英雄烈士最好的纪念#放在前面$与前后文衔接更好$排除)项%!1*,!-项$语序不当$将"英勇斗争&挺身而出#改为"挺身而出&英勇斗争#-搭配不当$将"准许#改为"准备#')项$成分残缺$在"需要#后面添加"的时候#-语序不当$将"英勇斗争&挺身而出#改为"挺身而出&英勇斗争#'+项$成分赘余$删去"的时候#%#%*!一根竹片叫"简#!"容不下许多字!#代指国家的领土!每处#分$意思答对即可%#!*因为与甲骨&青铜相比$竹&木廉价易得$易于携带和流传$!"分%所以竹&木成为古人书写时的首选'!#分%!意思答对即可$没有使用包含因果关系句子的&超过规定字数的$酌情扣分%##*!写作提示"!!立意参考,!从保洁员邢国芹事迹的角度分析$可立意为"学习贵在坚持#"享受学习的乐趣#"在平凡中追求卓越#"人生贵在有所追求#等'!高二语文"参考答案!第!#页#共"页$%"从人们对保洁员邢国芹的评论的角度分析$可立意为"知识是人们前行的力量#"伟大来自平凡#"追求知识没有穷尽#"为(不务正业)者点赞#等'#从保洁员邢国芹事迹的社会影响力的角度分析$可立意为"社会需要榜样#"榜样就在我们身边#"社会需要正向震荡的情绪#"正业与非正业两者协调发展#等'题意评分解说,题意评分等级文章特征-*立意准确&集中&鲜明,能扣紧材料内涵$依据题干任务指令$选准角度$立意一类文鲜明$主旨集中&明确')*内容充实$结构严谨$思路清晰',*能严格执行题干'($&%分写作任务指令限定的主题要求'+*所选文体特征鲜明'-*立意准确&集中,能结合材料内涵$依据题干任务指令$选准角度$立意明确'符合二类文)*内容具体$结构完整$思路基本清楚',*能执行题干写作任务指令限定的主题意(0$'"分题要求'+*符合所选文体的特征要求'-*立意基本准确,能联系材料内涵$依据题干任务指令$选择角度$确立主旨$符三类文合材料内容及含意范围')*内容具体$结构大致完整$思路基本清楚',*基本能(#$(/分执行题干写作任务指令限定的主题要求'+*基本符合所选文体的特征要求'-*立意不够准确,能联系材料内涵$依据题干任务指令$选择角度$确立主旨$局基本四类文部观点游离材料的主要思想内涵')*内容大致具体$结构存在明显缺陷$如残符合"&$(!分缺&思路混乱',*未能执行题干写作任务指令限定的主题要求'+*不符合所选题意文体的特征要求'偏离五类文完全脱离材料内容$完全忽略写作要求$完全不符合文体要求$仅选取材料&要题意"'分及以下求或背景的只言片语展开写作$思想不健康$观点错误'!!1补充说明2!一%错别字等扣分缺标题扣#分-不足字数$每少'%个字扣!分-每!个错别字扣!分$重复的不计-标点错误多的$酌情扣分'!二%字数等扣分!*(%%字以上的文章$按评分标准评分$扣字数分'!少'%个字扣!分%#*(%%字以下的文章$#%分以下评分$不再扣字数分'"*#%%字以下的文章$!%分以下评分$不再扣字数分'(*只写一两句话的$给!分或#分$不评%分''*只写标题的$给#分$不评%分'与作文完全无关$甚至是调侃考试&调侃评卷老师的内容$可以打%分'&*完全空白的$评%分'!高二语文"参考答案!第!"页#共"页$%
