黔东南州2021-2022学年度第二学期期末文化水平测试七年级语文试卷（本试卷满分150分，考试时间150分钟。考试结来后本卷与题卡一并收回）一、基础知识与运用（21分）（每小题3分）1．下列词语中加点字注音完全正确的一组是（3分）（）A．品莹（yín）一摞（1uò）蔚蓝（wèi）慷慨淋漓（kài）B．鲁莽（mǎng）枯槐（huái）猥琐（wěi）五脏六腑（zàng）C．灼灼（sháo）譬如（pì）遨游（aó）以身作则（zé）D．辜负（gū）阖眼（ké）决眦（zhì）诲人不倦（huì）2．下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是（3分）（）A．萋萋：荒凉的样子姗姗来迟：走路缓慢从容的样子天崖海角：边际B．默挈：相合，相投诲人不倦：教导锋芒毕露：完毕C．挚友：亲密，诚恳炯乎不同：差得远不以为然：这样，那样D．豁亮：宽敞马革裹尸：皮革至死不懈：松解3．下列句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）（）A．刚跑出考场的考生在大庭广众之下向班主任下跪，这场景确实挺刺眼，让不少人不太能接受。B．减肥不当有可能导致厌食症，由于长期不想进食，人会变得皮包骨头，面如土色，气色难看。C．电视剧《人世间》讲述了一代人可歌可泣的青春之歌，书写出一部当代中国百姓的生活史诗。D．不知道“跪美症”患者们何以如此白卑，只敢低眉顺眼、奴颜婢膝，看别人脸色、仰别人鼻息？4．下列对语文知识的分析，不正确的一项是（3分）（）书，没有白读的。最不济的收获是：通过阅读会充实你的一段空白时问，使你不至于心神不宁。这，算是最低层次的阅读了，开卷有益。思想家培根说，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。读书，简直能医治心灵的愚昧。……生命里经历过的那些书籍，一定会以某种方式潜入骨骼、融于内心。A．画波浪线的句子没有语病。B．语段中加点的“最”“充实”“层次”分别是副词、动词、名词。C．“空白时间”“心神不宁”“潜入骨骼”分别是偏正短语、主谓短语、动宾短语。D．划线句运用了排比的修辞手法。5．把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（3分）（）①可是，动起笔来，又总爱面面俱到，想告诉人家这个，又想告诉人家那个。②一篇东西的目的性，要简单明确，③我写这篇东西之初，原也想说好几个意思，最后没有那样做。④结果呢，问题提得不尖锐，不明确，更别说深入地解决问题，⑤意思没有说透，怎么能给人以深刻的印象呢？A．②①⑤③④B．②①④⑤③C．③①②⑤④D．③①②④6．下列标点符号使用不恰当的一项是（3分）（）\nA．人格力量与心胸识量一样，有大有小；境界高，则人格力量大；境界低，则人格力量小。B．美国“时代”周刊记者白修德感慨，一见到周恩来，白己的“怀疑和不信任几乎荡然无存”。C．梁振英在香港接受记者采访时表示，“一国两制”的方针是科学的、可行的、有生命力的。D．学习的意义是什么？生命的价值又是什么？这些都是我就读中学以来常常思考的问题。7．下列有关文学文化常识及文体知识的表述，不正确的一项是（3分）（）A．俄国诗人普希金创作的《假如生活欺骗了你》采用直抒胸臆的笔法，以劝说的口吻鼓励人们相信生活，相信未来。B．《回忆鲁迅先生》是萧红写的一篇长篇回忆录，是中国现代怀人散文的典范，不仅富于文学性，而且富于史传性。C．唐宋八大家之一的欧阳修，号醉翁，晚号文忠，谥号六一居士，我们所学的《卖油翁》是他的一篇笔记小说。D．“鸿儒”“白丁”“金经”“丝竹”等词语，在古代文学作品中有较为固定的文学文化含义，如“金经”指佛经，“丝竹”泛指音乐。二、古诗文阅读（32分）（一）阅读下面甲、乙两则文言文，按要求完成8-11题。（17分）【甲】板印书籍，唐人尚来盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字薄如钱唇每字为一印火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之，欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则板为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已其，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。（选白《活板》）【乙】方家①以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇②上皆可为之，运转尤速，但坚滑③易坠，不若缕悬④为最善。其法：取新纩⑤中独茧缕⑥，以芥子许腊（蜡）缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者⑦。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原⑧其理。（选自《梦溪笔谈》）【注释】①方家：行家。②碗唇：边。③坚滑：坚硬光滑（的表面）。④缕悬：用丝线悬挂。⑤纩（kuàng）:丝绵。⑥独茧缕：单根的蚕丝。⑦磨而指北者：（有的针）用磁石磨后指北。⑧原：探究。8．下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（3分）（）A．持就火炀之磁石之指南B．若止印三二本不若缕悬C．以芥子许腊（蜡）级于针腰以草火烧\nD．木理有疏密莫可原其理9．对文中面波浪线句子断句正确的一项是（3分）（）A．用胶泥刻字/薄如钱唇/每字为一印/火烧令坚B．用胶泥刻/字薄如钱唇/每字为一/审火烧令坚C．用胶泥刻字/薄如钱/唇每字为一/印火烧令坚D．用胶泥刻/字薄如钱/唇每字为一印/火烧令坚10．对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（3分）（）A甲文这篇程序说明文在介绍活字印刷的每个程序时，都突出了“活”的特点，如“密布字印”突山了排版的“活”。B．甲文第二段依次详细介绍了刻字、印刷、制版、拆版的程序，是对活字印刷全过程的介绍。C．乙文介绍了“水浮法、指甲旋定法、碗唇旋定法、缕悬法”四种磁针的装置方法，其中，作者比较推崇的是“缕悬法”。D．甲文介绍的“印刷术”和乙文介绍的“指南针”都在我国古代四大发明之列，它们体现了我国古代劳动人民的智慧，对人类的文明与进步产生了巨大的影响。11．将【甲】【乙】两个文段中划横线句子翻译成现代汉语。（8分）①有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。（4分）_____________________________________________________________________________________________②磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。（4分）_____________________________________________________________________________________________（二）古诗文积累赏析（15分，共2小题）12．根据所给提示，补写出下列名篇名句中的空缺部分，（共6小题，选做4题，多答以最先4题计分，共8分）（1）可以调素琴，阅金经。__________，__________，（刘禹锡《陋室铭》）（2）莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。__________，__________。（杨万里《过松源晨炊漆公店》其五）（3）__________，__________。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）（4）__________，__________。会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）（5）诵读经典诗文，可以激发人生思考。陆游的《游山西村》，“__________，__________”启示我们在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界。（6）家国情怀，是一股永不衰竭的精神涌流。《木兰诗》中“__________，__________”两句诗写出了木兰为报效国家，奔赴战场的飒爽英姿。13．阅读下面这首诗，完成文后（1）-（2）题。（7分）登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）诗人开篇写景，以__________为立足点，通过“__________”一词巧妙地虚写出诗人在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，“鸡鸣见日升”则从侧面渲染了__________。（3分）（2）本诗和《登幽州台歌》都是登高抒怀之作，请联系两首诗歌的内容，比较两位作者的心理感受有何不同。（4分）\n______________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（25分，共8小题）（一）阅读下列群文选段，完成第14-17题。（12分）【甲】我不能走青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：浩浩乎，平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余日：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”也不知道稼先在蓬断枯的沙漠中理葬同事，埋葬下属的时候是什么心情？“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论足否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？戈壁滩上常常风沙呼，气温往往零下三十多摄氏度，核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：中国男儿中国男儿要将只手撑天空长江大河亚洲之东峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代．他一生都喜欢这首歌曲。（节选白杨振宁《邓稼先》）【乙】作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了，现在，他“说”了就“做”，言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”他“说”了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，\n他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（节选自臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》）【丙】还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了，敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面，敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了，蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的、和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。……（书选自魏巍《谁是最可爱的人》）14．阅读以上群文选段，下列说法不符合文意的一项是（3分）（）A．【甲】文引用《吊古战场文》，表现环境恶劣，条件艰苦，把读者引入历史深处，增加文章的厚重感。B．【乙】文的“动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！”使用对句形式，体现语言富于音乐美的特点。C．【丙】文采用正面描写和侧面描写相结合的手法，展现战斗的惨烈，塑造了一个英雄战斗集体的“群像”。D．三篇选文都运用了环境描写，将人物置身于特定的白然环境或社会环境之中，凸显了人物的高大形象。15．请用简洁的语言分别概括出三篇选文的主要内容。（3分）______________________________________________________________________________________________16．三篇选文的划线句都表现出人物共同的精神品质，这种共同的精神品质是什么？请选择一处进行分析。（3分）_______________________________________________________________________________________________17．选文中的三类人物是当之无愧的英雄，永远值得我们铭记和敬仰。请仿照示例，为选文中的“闻一多”或“志愿军群像”写一段墓志铭。（3分）示例：他，是一个“大写”的人；一个“站立”的人。他用“大写”的智慧，用“站立”的志气，使中国的大地上“盛开”了两朵“大写”的蘑菇云。从此，让中国“大写”，让中国人“站立”。他，就是两弹元勋——邓稼先。\n_______________________________________________________________________________________________（二）阅读下文，完成18-21题。（13分，共4小题）好一朵木槿花宗璞①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了，红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有‘美人蕉不美’的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。③近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。④前年秋至，我家刚从与母亲死别的悲痛缓过气来不久，又西临了小弟的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着，我没有指望还能看见别的什么颜色。⑤忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。⑥这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。⑦木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。⑧惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如弹翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。⑨去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土，砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是凌乱地长出一座应小山，把植物全压在底下，我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。⑩没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋仲出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！⑪我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！⑫土埋大半截了，还开花！⑬我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉环境的艰难，更不觉自己的奇特。⑭忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。⑮紫色的流光抛洒开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。⑯\n今年果然又有一个开始，小园经过整治，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。⑰我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再开。（有删改）18．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3分）（）A．第①段中作者认为“美人蕉不美”，因为美人蕉一点不在乎秋的肃杀。B．第⑥段短句成段，突出了木槿开出紫色的花给作者带来的惊喜和震撼。C．文章采用欲扬先抑的写法，使形象更加生动丰满，文章更加曲折有致。D．作者对木槿花的情感经历了“轻视——惊喜——欣赏——期待”的变化过程。19．请简单概述“我”第一次看到木槿花开时的心情状态。（3分）_______________________________________________________________________________________________20．本文与《紫藤萝瀑布》都运用了托物言志的写法，请问作者借木槿花和紫藤萝，分别寄寓了自己怎样的“志”？（4分）_______________________________________________________________________________________________21．第⑧段和第⑬段的划线句分别说木槿花“丝毫不知道自己显得很奇特”和“更不觉得自己的奇特”。请你阅读全文，结合自己的理解，揣测作者认为木槿花“奇特”的原因。（3分）_______________________________________________________________________________________________四、综合性学习水平及名著阅读考查（12分，共3小题）中华民族雄起，中国航天雄起！今年4月16日9时56分，神州十三号载人飞船胜利返航；6月5日10时44分神州十四号载人飞船成功发射。一批批中国航天人舍小家，为大家，用实际行动诠释着“家国情怀”的内涵。你所在的班级围绕“中国航天人”开展了一次“家国情怀”为主题的综合性学习活动，请你参加。22．2022年春节，神州十三号航天员在天宫为全国人民送上一副春联。翟志刚手持传统的“福”字，叶光富和王亚平分别拿着“逐梦飞天同守岁”和“龙骧虎步共迎春”。肖阳同学不知道如何正确朗读这副春联，请你帮助他明确上下联，并将调整后的春联正确、规范、美观地写在下面的田字格里。（4分）23．神州十三号乘组航天员进行“天宫课堂”授课。下面是“天宫课堂”第二课直播的信息，请你用连贯的语言，简明扼要地将表格中的信息传达给同学们。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________“天宫课堂”第二课直播授课人员授课时间授课地点授课方式授课项目授课主旨瞿志刚王亚平叶光富3月23日15:40中国空间站天地对话\n太空“冰雪”试验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。传播普及空间科学知识，激发广大青少年追子“科学梦”、实现“航天梦”的热情。24．儒勒·凡尔纳是“科学时代的预言家”，他的科幻小说中的科学幻想如今大部分已变成现实。你班开展“阅读经典名著·激发科学情怀”《海底两万里》读书交流活动，请你完成以下问题。（4分）（1）《海底两万里》这部科幻小说有跌宕起伏的情节，有扣人心弦的悬念。假如同学肖阳很急切地想知道故事或者人物的结局，你会建议他采取以下哪种阅读方式（1分）（）A．精读B．指读C．圈点与批注阅读D．快速阅读（2）《海底两万里》蕴含的知识非常广泛，令人叹为观止。因此，有人说其作者凡尔纳不仅是一个科幻和探险小说家，还是一个精通多门学科的科学家。请你仿照示例，结合原著简要说明理由。（3分）示例：他还是一名地理学家，书中不仅介绍了红海、印度洋、马六甲海峡等区及自然地理特征，还介绍了岩浆溶洞的形成、火山岩和火山等地理知识。________________________________________________________________________________________________________________________25．下面两题中任选一题作文。（60分）题目一：进入初中以来，你是否曾和同学一起经历过美好难忘的一天？是否曾与家人一道度过温馨愉快的一天？是否经历过撼动人心，受益一生的一天？是否经历过一波三折、出人意料的一天……请以“我度过了___________的一天”为题，写一篇作文。题目二：好一道风景要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文；②若选题目一，先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文；③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章；④文中不能出现真实的人名、地名、校名。黔东南州2021-2022学年度第二学期期末文化水平测试七年级语文参考答案及评分标准一、（21分）（每小题3分）题号1234567答案BDBABBC1．A项的“晶莹（yín）”读音应为“晶莹（yíng）”,“慷慨淋漓（kài）”读音应为“慷慨淋漓（kǎi）”；C项的“灼灼（sháo）”读音应为“灼灼（zhuó）”,“遨游（aó）”读音应为“遨游（áo）”；D项的“阖眼（ké）”读音应为“阖眼（hé）”,“决眦（zhì）”读音应为“决眦（zì）”。2．A项“萋萋”的义为“形容草木茂盛”，“天崖海角”的“崖”字形为“涯”；B项“默挈”的“挈”字形为“契”，“锋芒毕露”的“毕”义为“完全”；C项，“炯乎不同”的“炯”字形为“迥”，“不以为然”的“然”字义为“是，对”。3．A项“面如土色”意为“脸上的颜色像土一样，形容惊恐到顶点”，应改为“面黄肌瘦”。4．划波浪线句子缺少主语。5．略6．刊物名称应该用书名号，故“时代”改为《时代》。\n7．欧阳修号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠。“谥号”是古代帝王、诸侯、大臣等死后获得的称号。二、（32分）（一）（17分）（选择题每小题3分，共9分；翻译题每小题4分，共8分）8910CAB8．A项“持就火炀之”代词，译为“它，指铁板”，“磁石之指南”的“之”在主谓之间，取消句子独立性，不译；B项“若止印”译为“如果，假如”，“不若缕悬”译为“比得上，及”；C项的“以”都译为“用”；D项“木理有疏密”译为“纹理”，“莫可原其理”译为“道理”。9．根据原文标点断句。10．甲文第二段依次详细介绍了刻字、制版、印刷、拆版的程序。11．（8分）（每句4分，关键词翻译正确，语句通顺该题即可给满分）①（4分）有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成。（“奇字”“素”“旋”各1分，通顺1分。）②（4分）磁石指向南方，就像柏树的树枝指向西方一样，不能探究其中的道理。（“犹”“原”“理”各1分，通顺1分。）（二）（15分）12．（8分）（每空1分，若有错字、漏字、增字，该空不给分）（1）无丝竹之乱耳无案牍之劳形（2）政入万山围子里一山放出一山拦（3）烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家（4）荡胸生曾云决眦入归鸟（5）山重水复疑无路柳暗花明又一村（6）万里赴戎机关山度若飞13．（7分）（1）（3分）应天塔，闻说，塔之高。（每空1分）（2）（4分）《登飞来峰》先借山上古塔之高，写自己立足点之高，以此引出不畏浮云遮蔽的议论，表现自己高瞻远瞩，不畏艰险的勇气和决心。（2分）《登幽州台歌》写诗人登台远眺，俯仰古今，引出自己生不逢时，怀才不遇的惆怅和孤寂，同时又由个人遭遇感叹天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限。（2分）（符合大意即可）三、（25分）（一）（12分）14．（3分）D（乙文没有运用环境描写。）15．（3分）甲文：邓稼先在极端困难的条件下坚持工作。乙文：闻一多作为革命者说了就做。丙文：战士们在松骨峰战斗中（或书堂站战斗）的壮烈表现。（符合大意即可）16．（3分）三位人物都具有英勇无畏的精神。（1分）甲文：语言描写，“我不能走”四个字铿锵有力，表现邓稼先临危不惧、身先士卒的英勇无畏精神。（2分）（或乙文：细节描写，体现了闻一多先生视死如归、英勇无畏的斗争精神。丙文：动作描写，通过动词“摔”“扑”“抱”的描写，生动地体现志愿军战士仇恨敌人、勇敢无畏的英雄主义精神。）（符合大意即可）\n17．（3分）闻一多：他，严谨治学的学者；他，无私无畏勇敢斗争的革命家；他，热爱祖国的中国人；他，言行一致的大写的人。他，是我们永恒的骄傲——闻一多先生。（或志愿军群像：他们，是热爱祖国的孩子；他们，是带火扑敌的勇士；他们，以少胜多，打出了中国军人的威风，打出了新中国中华男儿的英雄气概。他们，是最可爱的人——志愿军战士。）（能联系人物的主要事迹进行仿写，突出其精神，即可给分）（二）（13分）18．（3分）A（眼前的情景让作者改变了对美人蕉的看法，从“现在很想收回”可以看出。）19．（3分）“我”刚从死别的悲痛中缓过气来，又面临小弟的生之困惑，陷入极端惶恐中，坐立不安，没指望在小园中能看见更多的颜色。20,（4分）本文：人生遭遇到不幸时不能被困难压倒，要勇往直前，振奋精神，重新拥有梦想。（2分）《紫藤萝瀑布》：人生会遭遇各种不幸，但生命是顽强的，生命的长河是无止境的。（2分）21．（3分）①能在偶然间生长。②紫色的花正好与早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应。③能在泥土、砖块、钢筋等杂物重压下挣扎生长。④有不畏艰难，能够面对一切苦难的勇气。⑤具有平凡朴实，乐观自得的美好品质。（每回答对一点得1分，分析出三点意思相近即可给满分）四、（12分）22．（4分）上下联排序正确1分；书写正确、规范、美观各1分（上下联顺序虽有误，但符合书写要求也可得相应分）23．（4分）示例：“天宫课堂”第二课由航天员翟志刚、王亚平、叶光富于3月23日15：40分在中国空间站采用天地对话的方式进行直播授课，他们授课的项目有太空“冰雪”试验等。本次授课旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情（表述连贯，意思表达完整即可给分）24．（4分）（1）（1分）D（2）（3分）示例：他还是一名动物学家。作者在书中介绍了哺乳动物、软体动物、甲壳动物、爬行动物等各种各样的动物以及他们的分类、习性、分布等知识。（或：他还是一名植物学家。在介绍海底世界的景物时，作者介绍了海底的墨角藻、球形藻、孔雀团扇藻等各种各样的海洋植物。）五、（60分）25．（60分）
