宁远县密封线内不得答题，否则作“0”分处理。考号姓名学校班级2022年上期期中质量监测试卷九年级语文温馨提示：1．本试卷包括试题卷和答题卡，考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。2．考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效，考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。3．本试卷共6页，如有缺页，请及时向监考老师说明。4．本试卷共三道大题，25小题。满分150分，考试时量120分钟。一、积累与运用（共38分，选择题每小题3分）1．请用楷体将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。（3分）踔厉奋发笃行不怠阅读以下文段，完成2—6题。（15分）农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下；秦腔是他们大苦中的大乐，当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得（），立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿_____净了。秦腔与他们，要和“西凤”白酒，长线辣子，大叶卷烟，牛肉泡馍一样成为生命的五大_____。……他们大都不识字，所以出奇地能一本一本整套背诵出剧本，虽然那常常是之乎者也的字眼从那一圈胡子的嘴里吐出来十分_____。有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现了多么______的美来，美给了别人的享受，美也（）了自己心中愁苦的皱纹。2．文段中加点字的注音及括号里应填写的词语，全都正确的一项是A．筋疲力尽肺腑（fǔ）揪（jiū）心裂肠熨平B．精疲力尽肺腑（fù）揪（qiū）心裂肠慰平C．精疲力尽肺腑（fù）揪（qiū）心裂肠慰平D．筋疲力尽肺腑（fǔ）揪（jiū）心裂肠熨平3．依次填入文段横线上的词语，最恰当的一项是A．洗涤要素别扭有板有眼B．涤荡因素尴尬有板有眼C．涤荡要素别扭有情有味D．洗涤因素尴尬有情有味4．对文中画横线词“皱纹”理解恰当的一项是A．物体表面一凹一凸的条纹。B．皮肤因松弛而起的纹路。C．紧蹙。D．内心苦难而深刻的记忆。5．文段画波浪线部分有语病，请修改在横线上。（3分）他们大都不识字，所以出奇地能一本一本整套背诵出剧本6．你认为下列国家级非物质文化遗产中与“秦腔”起源地相同的一项是A．黄梅戏B．安塞腰鼓C．京剧D．花鼓戏\n7.名著阅读（5分）（1）左图所表现的故事出自名著《_______》，塑造的主要人物是_____。（每空1分，共2分）（2）下列有关这部名著说法不正确的一项是A．这部书由中心人物范进把众多故事连缀而成，表现了普通士人的生存状态与精神世界。B．书中的大多数人物全无读书人应有的学识与品格，而是为功名利禄所裹挟，丑态毕露。C．书中塑造了少数淡泊名利、恪守道德的贤者奇人，寄托了作者对理想社会的追求。D．鲁迅先生在《中国小说史略》中称这部书为中国古代最优秀的讽刺小说。8．综合性学习（共9分）清扬学校九年级（1）班正在开展“走近书法雅韵”活动，请你参与并完成以下任务。（1）【活动一・活动设计】围绕“走近书法雅韵”主题，请你为班级设计三项与此相关的活动。示例：搜集书法资料①___________________②___________________③___________________（2）【活动二・材料探究】材料一：汉字书法为汉族独创的表现艺术，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。材料二：汉字书法历来注重字的气质、神韵，俗话说“字如其人，人如其字”，汉字书法可以反映出书法家的学识人品、性格气质和精神境界。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。材料三：下面是有关汉字“德”字的几种不同写法。请概括以上三则材料的主要信息。（3分）（3）【活动三・发表看法】中考越来越临近了，班主任还每天要求大家挤出一定时间练练书法，不少同学认为不如多背几个英语单词。请谈谈你的观点，并简述理由。（3分）9．请将下列诗文名句补充完整。（每空1分，共6分）（1）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）（2）___________________，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）（3）海日生残夜，。（王湾《次北固山下》）（4），悠悠我思。（《诗经·郑风·子衿》）（5）李商隐《无题》诗中以春蚕自缚、蜡烛自煎的巧妙比喻来表达爱心不变的诗句是：，。\n一、阅读与理解（共52分，选择题每小题3分）（一）古诗文阅读（22分）阅读下面文言文，完成9—12题。（15分）二世元年七月．发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰；“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱土卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（选自《陈涉世家》）10．下列句子中加点词理解正确的一项是A．等死等：等待B．或以为亡或：或者C．为天下唱唱：高呼D．置人所罾鱼腹中罾：用网捕11．下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是例句：徒以有先生也A．扶苏以数谏故B．以吾众诈自称公子扶苏、项燕C．吴广以为然D．固以怪之矣12．对文段的内容概括准确的一项是A．交代起义的原因，说明陈胜、吴广善于顺应天时、地利、人和发动起义。B．叙述起义的谋划和舆论准备过程，表现陈胜、吴广的政治远见和组织领导才干。C．叙述起义的过程，揭露秦王朝统治集团的内部矛盾以及对人民的残暴统治。D．交代起义的方法，说明陈胜、吴广善于谋划，充分利用有利条件发动起义。13．用现代汉语翻译下列句子的意思。（每句3分，共6分）（1）发闾左適戍渔阳。译：（2）卒中往往语，皆指目陈胜。译：阅读下面诗歌，完成13—14题。（7分）过零丁洋【宋代】文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。14．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是A．首联写诗人入仕和四年抗敌的经历，“辛苦”“寥落”两个词道尽了坎坷的人生际遇。B．颔联运用形象的比喻将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情。C．颈联运用拟人手法将地名与诗人心情巧妙结合，凸显了诗人内心的怯懦和伶仃。D．全诗格调沉郁悲壮，慷慨激昂，确是一首惊天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。15．请从炼字的角度赏析尾联中“取”和“照”的表达效果。（4分）。\n（二）现代文阅读（30分）阅读下列文本，完成16—17题。（6分）口罩：隔离病毒的“武器”①1910年冬，肺鼠疫从俄国贝加尔湖地区沿中东铁路传入我国，以哈尔滨为中心迅速蔓延，短短4个月就扩散到5省6市，死亡6万多人，仅哈尔滨市就有5272人丧生。剑桥大学医学博士伍连德临危受命。在他的指挥下，不到4个月时间就战胜了这场灾难。②同时，伍连德还设计发明了用棉纱做成的简易口罩。它简单易戴，价格低廉，被称为“伍氏口罩”。③口罩变成公众常备物品，是因为一场“史上最可怕的传染病”。④1918年3月，流感在美国爆发。由于150万美军被陆续派往欧洲参战，流感病毒以惊人速度席卷欧洲，并造成全世界空前灾难，一年多的时间里，就造成全球5000万至1亿人死亡。这种传染病被称为“西班牙流感”，其实疫源地并不在西班牙，而是因为当时西班牙是中立国，未对疫情信息进行封锁，很多消息都来自该国。流感传播后期，人们才普遍意识到防疫的重要性。口罩成为隔离病毒的重要“武器”。普通平民被要求戴上口罩。虽然以今天的防护标准来看，简易口罩抵御病毒侵袭的效果并不怎么样，但口罩已成为全民用品。⑤在疫情防控中发挥了重要作用的口罩继续发挥着更多防护作用。⑥1952年12月，持续多天的严重空气污染造成英国伦敦上万人死亡，口罩成为在雾都生存的必需品。制作口罩的材料也在对抗污染的过程中不断进化。各国陆续颁布了职业健康法，通过各种措施推动现代口罩技术的不断发展和应用。⑦如今，口罩在全球已经成为一个年产值超百亿元的成熟产业，贴合度、过滤效果和舒适性均在不断改善提升。近年来，口罩的技术含量逐渐增加，除医用外科口罩，防尘、防花粉、防雾霾，甚至防紫外线、带清凉感等个性化品类也不断面市。（选自《北京日报》，有删改）16．下列几种说明方法，本文没有使用的一项是A．列数字B．分类别C．打比方D．举例子17．下列表述与上述材料内容相符的一项是A．伍连德发明的“伍氏口罩”简单易戴，价格低廉，抵御病毒侵袭的效果非常理想。B．曾席卷欧洲并造成全世界空前灾难的“西班牙流感”因其疫源地在西班牙而得名。C．1952年12月，严重的传染病造成伦敦上万人死亡，口罩成为在雾都生存的必需品。D．如今，口罩的贴合度、过滤效果和舒适性均在改善提升，而且出现许多个性化品类。阅读下面文本，完成18—19题。（6分）这条小鱼在乎！①地铁上，瞧见无座的老人孩子很想让座，可想想自己工作也挺累的，就睁一只眼闭一只眼坐着不动；马路上，听见有人在问路，想插嘴相助，转念一想“何必多此一举”，又若无其事地经过……生活中，我们常常瞬间产生善念，但为什么没有更进一步，把善念变成善举？②A心怀善念，是善的基础，这就像是水之源、火之星。然而，徒有善念而不为，也不过停留在“想”的层面，既不能给陷入困境的人以帮助，也不能给社会风气注入正能量，最终难免水源枯竭、火星熄灭。就此而言，善举比善念更重要。③B\n有这样一个启人深思的故事。暴风雨后，海边沙滩的浅水洼里，有许多被卷上岸来的小鱼。一个小男孩不停地捡起小鱼扔回大海，有人劝他：“孩子，这水洼里有成百上千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩回答。“那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条小鱼扔回大海。把善念化成善举，涓滴又何尝不能汇成大海？倘若总在犹豫“值不值得”，我们往往就会错过让一条小鱼重返大海的机会。④C当然，止步于善念，也有现实的无奈。扶起跌倒的老人需要“立此存照”，救助街头的乞丐却发现他们有的月入上万，这些坚硬的现实，冲击着人与人之间的信任，拉长了从善念到善举的距离。“一臂之力”“一步之遥”，成了很多人举棋不定的两难选择。⑤D善念之花结出善举之果，需要每个人的嘉言懿行与共同努力。纵然有过“流血又流泪”的极端案例，但是崇德之心不能因此止步、向善之行不能就此裹足。有诗人曾写下这样的句子：“如果能使一颗心免于哀伤，我就不虚此生；如果能解除一个生命的痛苦、平息一种酸辛，帮助一只昏厥的知更鸟，重新回到巢中，我就不虚此生。”诚然，保护善念的环境还需要涵养，托举善行的制度还需要完善，但对每个人而言，首先要让自己心中的火熊熊燃烧。⑥孟子曰：“人皆有不忍人之心”。每个人内心深处都有悲悯之情、乐善之意，让善念更多转化为善行，让善行善举少一些无奈，每个人都不是旁观者。善念在路上，我们也不能让善行迟到。( 文/杨彦，选自《人民日报》,有删改)18．对文章中心论点概括最恰当的一项是A．我们常常瞬间产生善念。B．心怀善念，是善的基础。C．善举比善念更重要。D．止步于善念，也有现实的无奈。19．将“然而，最可怕的不是坏人的嚣张，而是好人的沉默。”一句填入原文，最恰当的是A．A处B．B处C．C处D．D处阅读下面文本，完成20—24题。（18分）不愿上天堂①从前有个名叫拉拉的商人，他的乐善好施远近闻名。每当圣徒经过他的城镇，他都提供衣食钱物。②一天，一位道行高深的圣徒来到城里，受到了拉拉的热情接待。拉拉以美食招待，并请他留宿家中。圣徒很高兴，临睡前对他说：“拉拉，你的义行为你在天堂赢得了一席之地。”“谢谢你这样说，大师，”拉拉说，“也许有一天我会准备好。”“今天就可以，”圣徒说，“我马上就能带你上天堂。”拉拉看起来很痛苦：“哦，那是我最大的愿望，但是现在恐怕不可能。”“为什么？”“如你所知我没有妻子，她几年前去世了。我儿子才10岁，还需要我照顾。还需要些时间他才能长大到接管我的生意，到那时我会很高兴接受你的邀请。”“你要多长时间才能准备好？”拉拉想了一会儿说：“15年后他25岁，该能打点生意了。那时我就可以去了。”“就15年吧，”圣徒说，“到时我会返回，履行我的诺言。”③15年后，圣徒返回拉拉家。门前躺着一条看门狗和一群小狗，当他敲门时，狗摇着尾巴欢迎他。拉拉的老仆一开门，立刻认出了圣徒。“欢迎您，先生！”仆人说，“这么多年过去了。我的老主人不在了，现在是他的儿子照料生意。”“拉拉在哪儿？”“5年前他死于心脏病。但是请进，先生，这房子跟从前一样，门永远为圣徒打开。进来吃顿热饭吧。”圣徒进了门，狗也跟了进来。圣徒坐着等候时，想到没能送拉拉上天堂，感到非常悲哀。他闭上眼睛冥想，他突然意识到拉拉已投胎为身边的母狗。“拉拉！”他说，“你在干什么？”“儿子20岁时，我死于心脏病发作，”拉拉说，“当时他的新婚妻子怀孕了，虽然他生意做得很成功，我担心没有人保护房子和他的家人，所以决定回来做条狗。”\n“我理解，”圣徒说，“现在你准备跟我走吗？”狗叹了口气：“非常感谢你返回履行你的诺言。我极想跟你去，但恐怕现在不行。这些小狗全靠我，两年后它们会长大，能保卫房子。那时我就自由了。”“好的，”圣徒说，“两年后我会返回。”④两年后圣徒重返拉拉家，三个孩子正在和几只狗、还有笼中的一只鹦鹉玩耍，宅子显得生气勃勃，一派祥和气氛。圣徒四处寻找，却找不到拉拉投胎的那只狗。老仆迎接他时，圣徒问：“这些狗的母亲哪去了？”“一年前被贼杀死了，先生。”仆人说，“你不知道它死前是怎样英勇地战斗。请进来吃饭吧。”仆人将狗和孩子们从圣徒身边赶开，去盛了碗饭。只剩下鹦鹉在圣徒身边了，它突然开口说：“嗨！欢迎回来。嗨！欢迎回来。”圣徒陷入冥想，他确定拉拉投胎成了鹦鹉。“嗨，拉拉，”他说，“你现在没有负担了。房子受到保护，家人也过得很好。是上天堂的时候了。”他打开笼子，向鹦鹉伸出手。⑤“请别带我走！”拉拉说，“我在这儿挺好。儿子儿媳都很喜欢我，他们会想我的。孙子孙女们喜欢和我说话，用手给我喂食。非常感谢你记得你的诺言，但我不想离开这个世界上天堂。这个笼子就是我的天堂。很遗憾让你白跑一趟，我不再想要任何不属于我的东西了。如果无牵无挂没有责任，那我干吗还存在？”⑥圣徒感到震惊，但他尊重拉拉的愿望，不再返回找这个没有时间上天堂的商人。（文/〔印度〕哈里希·约哈里）20．阅读文章，找出圣徒的心理感受，将框中的相关内容补充完整。（3分）高兴—（1）—（2）—（3）21．请从描写的角度赏析第③段画“”的句子。（3分）“儿子20岁时，我死于心脏病发作，”拉拉说，“当时他的新婚妻子怀孕了，虽然他生意做得很成功，我担心没有人保护房子和他的家人，所以决定回来做条狗。”22．请从结构和内容两方面说说第④段画“____”句在文中有何作用？（4分）两年后圣徒重返拉拉家，三个孩子正在和几只狗、还有笼中的一只鹦鹉玩耍，宅子显得生气勃勃，一派祥和气氛。23．你认为文中的拉拉有怎样的性格特点？请结合文章内容简要分析。（4分）24．阅读了这篇文章，请你谈两点感悟？（4分）三、作文（共60分）25．“开卷有益”，意思是读书总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会受益。对此，你怎么看？请自定立意，自拟题目，写一篇演讲稿，在班会上表达你的观点，阐述你的看法。要求与提示：①观点明确；②合理安排论证结构，层次清晰，逻辑严密；③注意对所用材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明作用；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。\n宁远县2022年上期九年级期中质量监测参考答案及评分标准语文一、选择题部分（共39分，每小题3分）题号23467（2）1011121416171819答案ACDBADABCBDCD二、非选择题部分（共111分）（一）积累与运用（23分）1．（3分。字迹模糊不清扣1分，每写错一字扣1分，扣完为止）踔厉奋发笃行不怠5.（3分）他们大都不识字，但却出奇地能一本一本整套背诵出剧本（把“所以”改为转折关联词）7．（1）（2分，每空1分）《儒林外史》严监生8．（1）（3分。每项1分）示例：举办书法展览；讲述书法家故事；举行书法专题讲座（2）（3分。每点1分）汉字书法是汉族独创的、富有美感的艺术；汉字书法可以反映出书法家的学识人品、性格气质和精神境界；汉字书法字体多样、风格各异。（3）（3分。发表观点1分，简述理由2分。正反观点言之有理都可得分）示例：我认为班主任做法很好。汉字书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习之余练练书法，既可以提高书写能力，又可以劳逸结合，提高学习效率，还可以陶冶情操，传承中华文化，有助于提升我们的文化自信，一举多得，何乐而不为？9．（6分。每空1分，错字、别字、加字、漏字等都不得分）（1）自缘身在最高层（2）先天下之忧而忧（3）江春入旧年（4）青青子佩（5）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（二）阅读理解（28分）13.（1）（3分。“发”“闾左”“適”各1分）征发贫苦人民去驻守渔阳。（2）（3分。“往往”“语”“指目”各1分）士兵们到处谈论（晚上发生的事），都指指点点地看着陈胜。15．（4分。分析写景2分，情感2分）“取”和“照”，普通的动词表达神圣的意义，简单、直接，有力度，情感昂扬（2分），充分表达出作者的民族气节与生死观，有震撼人心的力量。（2分）20．（3分。每点1分）（1）悲哀（2）震惊（3）尊重21．（3分。描写方法1分，赏析2分）运用语言描写，交代了商人拉拉拒绝圣徒上天堂的原因——投身为狗守护家人和房子，表现了拉拉对家庭的责任感，对家人无私的爱。（也可以理解为：运用语言描写，说明拉拉因过于不放心儿女而自甘堕为牲畜，表现他过于执着亲情的愚痴。）\n22.（4分。从结构、内容两方面分析，每点2分）结构上：为下文写拉拉已投胎成为一只鹦鹉，并再一次拒绝圣徒上天堂做铺垫，使故事再起波澜，吸引了读者阅读兴趣。内容上：写出了拉拉一家幸福温馨祥和的场景，引发了读者的注意和思考——场景中有拉拉的孙儿（三个孩子），有拉拉的“儿女”（几只狗），还有“拉拉自己”（鹦鹉），可以说，拉拉是在以另一种生命的形式尽享着天伦之乐，坚守着责任，由此深化了文章的主题。（在内容上，也可理解为：场景描写突出一家人温馨祥和的气氛，让拉拉感到满意与快乐，这是他不愿意上天堂的原因，甘于以笼子为天堂，满足于家庭的小责任与小快乐，而不想自我提升的局限。深化了文章主题。）23.（4分。结合文章内容分析，每点2分，共4分）示例：从第①段中“他的乐善好施远近闻名。每当圣徒经过他的城镇，他都提供衣食钱物”，可以看出拉拉的善良；从拉拉三次拒绝圣徒上天堂，可以看出拉拉的深情慈爱；从第④段中它与贼英勇地战斗直至死亡，可以看出拉拉的勇敢。（也可以有这样的解读：从拉拉不放心儿孙而投生为动物，不愿上天堂，可以看出拉拉格局小，没有自我提升的眼光。）24.（4分。紧扣文章，言之有理即可，每点2分）示例：感悟一：对父母而言，儿女和家庭就是他们的全部，就是肩上永远的责任，就是天堂，父母是多么可敬！多么伟大！感悟二：生命的意义是责任、生命中所有的愉悦与幸福源自对责任的坚守与担当。感悟三：人要超越自我，有时候要放下对家庭没完没了的牵挂与担心，放大格局，不能被小小的家给困住。（这是一个开放性的阅读材料，学生根据自己的见识与理解，言之有理即可得分）（三）作文（60分）25．略（根据情境，按要求写一篇演讲稿，正反立意皆可。）附：作文评分标准项目一等（好）二等（较好）三等（中）四等（较差）五等（差）内容（25分）25-2222-1818-1414-88-0切合题意立意深刻内容充实符合题意中心明确内容较充实基本符合题意有中心内容单薄偏离题意有中心有内容完全偏离题意语言（20分）20-1818-1616-1313-88-0准确流畅生动准确通顺语言基本通顺有语病语言基本通顺语病较多语言不通顺语病较多结构（10分）10-88-66-33-22-0结构完整、严谨结构完整、有条理结构基本完整结构不完整结构混乱文面（5分）54321-0卷面美观字体端正字体清楚字迹难辨卷面混乱\n没有错别字和标点错误错别字和标点错误较少错别字和标点错误较少错别字和标点错误较多错别字和标点错误很多\n
