银川唐徕回中2021-2022学年度第二学期第二次模拟考试初三语文试卷命题人:审核人：姓名：班级：学号：得分：一、积累运用（35分）“戈壁秋色映神州，飞天英雄乘东风”,2022年4月16日，离家半年之久的“神州十三”胜利返航，举世瞩目。“航天精神”“中国航天员”成为大家热议的话题。1.小文想引用中国古典诗文名句诠释中国航天精神，请你帮他完成任务（10分）。“航天”精神内涵古诗文名句作者与出处无私奉献①，②。李商隐《无题》淡泊名利③，④。诸葛亮《出师表》先忧后乐⑤，⑥。范仲淹《岳阳楼记》誓死报国⑦，⑧。李贺《雁门太守行》勇攀高峰⑨，⑩。杜甫《望岳》2.语文课上，师生用写对联的形式来表达对航天英雄的崇敬。请你把下面六个句子搭配成三副对联，要求先上联后下联。（只填序号）（3分）①建党百年强国向盛世②胸藏万卷科技谱新篇③亮翼拓尧天彩辉历史④心怀赤诚炎黄拓寰宇⑤高科酬禹地霞染雄心⑥神舟十三扬眉壮国威第一副：（）第二副：（）第三副：（）3.阅读名著时，按照一定的主题将不同作品进行对比，往往会有新的收获。依照“面对生活”这一主题，一位同学做如下摘抄。阅读下面摘抄并完成任务。（6分）摘抄1：我与外部世界既没有书信往来，也不通消息。学校的规定、任务、习惯、观念、音容、语言、服饰、好恶，就是我所知道的生活内容。而如今我觉得这很不够。一个下午之间，我对八年的常规生活突然感到厌倦了，我憧憬自由，我渴望自由......我放弃了祈祷，设想了一个更谦卑的祈求，祈求变化，祈求刺激。而这恳求似乎也被吹进了浩茫的宇宙。“那么”，我近乎绝望地叫道，“至少赐予我一种新的苦役吧！”摘抄2：攒钱，买车，都给别人预备着来抢，何苦呢？何不得乐且乐呢？......他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗......他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。任务1：以上文段分别选自名著《》和《》。（2分）任务2：对片段一中的主人公人生履历进行排序，正确的是一项()（2分）①盖茨海德府②沼泽山庄③芬丁庄园④洛伍德学校A.①②③④B.②①④③C.④②①③D.①④②③任务3：结合材料以及自己阅读整本书的感悟，简要分析两位主人公对待生活的态度。（2分）4.阅读下面一段文字，按要求作答。(6分）疫情就是命令，防控就是责任。新冠肺炎疫情爆发以来，中国采取最全面、最严格、最彻底的防控，社会各界纷纷行动，打响了一场【甲】（A．大张旗鼓B．声势浩大）的全面防控“人民战争”。这不仅是对本国人民生命安全和身体健康负责，也是，，。在这场战争中，无数医护人员逆行出征，谱写①（值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动）的时代篇章。出入凭证、行程码再到无人机监控，科技让疫情防控②（只用一半的力气，而收到加倍的功效）。近日全国多地爆发疫情，防疫形势依旧严峻，积极做好防疫工作每一个公民【乙】（A责无旁贷B义不容辞）。（1）根据括号内的提示，在①②两处写出对应成语。(2分）①____________②_____________（2）从文中括号内选择符合语境的成语分别填入【甲】【乙】处。（只填序号）(2分）初三语文试卷\n【甲】_______________【乙】_______________（3）下列三个句子填入语段横线处，排序恰当的一项是（）(2分）①为世界防控病毒扩散提供第一手经验②对全球公共卫生事业尽责③彰显了中国一贯秉持的人类命运共同体理念A.②①③B.③②①C.②③①D.①③②5.阅读下面三则材料，按要求作答。(6分）【材料一】见右图。2022年银川市初中生参加体育运动原因的调查【材料二】竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。2022年冬奥会赛场上，花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，冰球健儿矫健的身姿则诠释了力量之美，短道速滑选手的身姿则展现着速度之美。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？（选自《人民日报》，有改动）【材料三】在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，在经年累月的坚持中挥洒汗水、磨炼意志和享受快乐，最终养成坚韧不拔的意志和乐观向上的品格。在学校教育中，学生们的学科学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，增进集体凝聚力，培养学生团结协作精神，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。体育带给学生的团结协作精神，将使其在今后的工作和生活中更好地与人共处、与人交往、与人合作。体育运动有明确的竞技规则。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。体育是学生规则意识培养的重要途径。体育中养成的规则意识有助于培养学生对法律规范和社会公德的认同与遵循，从而促进学生成为自觉遵纪守法的好公民。总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且有重要的育人功能。（选自《人民日报》，有改动）（1）认真阅读材料一中的图表，请写出你的发现。（2分）（2）综合材料二和材料三的内容，简要概括体育有哪些育人功能。（4分）6.请你阅读下面通知，并完成任务。（4分）通知为引导同学们关注中国传统文化，进一步提升和培养学生的传统文化素养，我校将开展“庆祝端午佳节弘扬传统文化”手抄小报评比活动。活动要求：①每班创编五份手抄小报。②内容健康向上，贴近生活，形式生动活泼，具有较强的表现力和感染力。③2022年5月29日前交学生会。2022年5月23日任务1：通知中有一处语序不当，请找出并修改。（1分）任务2：通知中有一处格式不正确，请找出并修改。（1分）任务3：小语是即将参加中考的学生，她非常想参加手抄报评比活动，但是妈妈认为这会耽误学习，请你以小语的口吻写几句话说服妈妈。（2分）二、阅读理解（40分）（一）（12分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】昌邑王①既立，淫戏无度。昌邑官属皆征至长安，往往超擢拜官。龚遂见安乐流涕谓曰王立为天子日益骄溢谏之不复听。今哀痛②未尽，日与近臣饮酒作乐，斗虎豹，召皮轩车九旒③初三语文试卷\n驱驰东西，所为悖道。”大将军光④忧懑,召会议未央宫,陈陛下不可以承天序,奉祖宗庙,子万姓,当废!皇太后诏曰：“可。”（选自《资治通鉴·汉纪十六》，有改动）注释：①昌邑王：汉废帝刘贺，在位27天。②哀痛：这里指“守丧”。③皮轩车九旒（liú):皇帝出门时，侍卫仪仗的最前端，有一辆“皮轩车”，用虎皮作为顶盖；还有“九旒”——九个附加彩带的大旗作前导旗。④光：指霍光。7.解释下面句中加点的字词。（4分）(1)舜发于畎亩之中于：(2)入则无法家拂士拂：(3)大将军光忧懑懑：(4)子万姓子：8.翻译句子。（4分）（1)所以动心忍性，曾益其所不能。（2)昌邑官属皆征至长安，往往超擢拜官。9.请用“／”符号给画线的句子断句。（2分）龚遂见安乐流涕谓曰王立为天子日益骄溢谏之不复听。10.【甲】【乙】两文在表达方式上有什么不同？【乙】文的事例对【甲】文有没有说服力？请分析说明。（2分）（二）（4分）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。阳关曲·中秋作苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。【注释】熙宁十年八月十五日作于徐州。这一年二月胞弟苏辙与东坡相见，四月间陪他同赴徐州，八月中秋之后方才离去。这是暌别七年来兄弟首次相聚并共度中秋。11.对两首作品理解有误的一项是（）（2分）A.第一首词作者围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，表达了词人对亲人的思念和美好祝愿。B.第一首词作者在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。C.第二首诗中“玉盘”二字运用比喻的修辞手法，写出月儿冰清玉洁的美感。“此生此夜不长好”中大有佳会难得，当尽情游乐，不负今宵之意。D.第二首诗最后一句意思是：很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？12.试结合语句分析这两首作品在写作手法上有何不同？（2分）（三）（10分）读书贵在知行合一楼宇烈①在中国传统文化中，观察、思考问题往往是从人入手。以人为本的人文精神，其根本特点就是看一切问题都和人联系在一起，都要思考它对人有何教益。②从这个角度看读书，就要做到活读书、读活书，通过读书来拓展知识、学习技能，通过读书来明白事理、完善人格。要读出智慧来，不要读成知识的奴隶。《礼记·学记》里讲：“记问之学，不足以为人师。”光记住一些知识，不能够当人家的老师。学问并不在于你能够记住多少知识，而在于你能否理解知识背后传达的思想和为人处世之道，这是中国文化所强调的要点。③中国传统文化尤其重视“为己之学”，意思是为学要“入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静”。不仅听进去，记到心里，而且落实到自己的日常言行中。与之相对的则是“入乎耳，出乎口”——仅仅把学问视作谈资，去向别人夸耀。这后一种做法没有经过“心”，更谈不上提升自己、完善自己、超越自己。初三语文试卷\n④“为己之学”意味着，读书最终要落实到做人上。读书做人不是两件事，而是一体的。读书要在“行”上下功夫，要将所读之书，句句落实到自己身上，身体力行，知行合一。⑤我们常常引用一位西方哲学家的话：“知识就是力量。”知识自身并不能成为力量，只有在生活中灵活运用知识，才会产生力量，而如何运用是需要智慧的。智慧是发现知识、掌握知识、运用知识的能力。智慧才是力量。⑥特别是学习中国传统文化，如果只是简单地学习知识，把知识对象化、固定化，与自身的为人处世不直接关联，那是没有力量可言的。只有把从传统文化中领悟到的做人做事的道理，运用到生活和工作中，完善自我，并且由己及人、由近及远，让他人、社会有所受用，这样的学习才更有意义。⑦书，有有字之书，也有无字之书。有字之书是前人的、他人的，我们要去阅读、吸取；同时，自己还要去读社会人生的无字之书，在实践中学习、体悟。现实生活中充满变化，历史的、别人的经验可能管用，也可能不管用，要在实践中寻找适合自己的方法。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，最后还是要落实到行动中。我们每个个体传承优秀传统文化，也要落实到生活实践中。13.如果要给这篇文章换一个标题，你觉得下面哪一个选项最为恰当？请作出判断，并简述理由。(2分)A.记问之学？为己之学？B.读书方能求知，知识就是力量选项（）理由14.作者把“读书”进行了层次分类，请根据文本补全横线上的内容。（2分）读书有字之书无字之书记住一些知识(1)(2)在实践中学习、体悟15.以下两则链接材料，哪一则更适合放在选文第⑥段充当论据？请选择并说说你的理由。（3分）【链接材料一】处理现实生活是目的，读书只是达到这个目的许多手段之一。要使书为你自己用，不要让你自己去做书的奴隶。——叶圣陶《读书的态度》【链接材料二】不读书者，不一定就不能独立思考；然而，读死书，死读书，只读一面的书而不读反面的其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。——茅盾《谈独立思考》16.培根在《谈读书》一文中指出，“读书可以铲除一些心理上的障碍，正如适当的运动能够矫治身体上某些疾病一般”。请从以下几本经典名著中任选一部，结合书中内容具体说说它对你的人生产生了怎样的正面影响。（3分）《论语》《西游记》《傅雷家书》（四）（14分）社火迎春乔忠延①江河行地，日月经天，城乡面貌日新月异，古老的年俗却桃花依旧笑春风，鲜活在临汾大地上。②闹社火，就是临汾不变的风俗。如果说年夜饭是一家人欢聚的大团圆，那闹社火就是全村人欢聚的大团圆。大年初一，放过亮响响的鞭炮，吃过香喷喷的煮饺，穿新戴洁的后生，穿红挂绿的姑娘，还有天真可爱的孩童，都欢聚到村中的广场上。银须老爷爷、白发老奶奶脚步虽然不如年轻人灵动，却也赶来了，或拱手揖礼，或脱帽鞠躬，团拜一过，社火即闹腾开来。打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮子，老老少少的欢声笑语也飞扬开来。③欢声笑语最响亮、最激昂的时刻，一准是在跑鼓车。两架鼓车，两拨后生，在跑道的左右分别就位。每架车上竖一面大鼓，一个壮汉手持鼓槌牢牢站定。车前一个彪形大汉早已双手掌住车辕，辕把前十个小伙子甩掉棉袄，拉起襻绳，一律弓步待发。一声炮响为令，随着周边众人的呐喊，眨眼间两架鼓车如离弦之箭，窜出好远。车上鼓手猛擂，车下后生猛跑，争先恐后，只为拔得头筹。跑得浑身冒汗仍在猛跑，跑得头冒热气仍在猛跑，这班人刚刚跑得吁吁气喘，已有人钻进拉车的行列飞速替换。鼓车过处地上轰隆隆震荡，身边风声呼啸，耳畔山呼海啸，恍若地动山摇......④突然静了下来，静得鸦雀无声，这一准是开始登天塔了！天塔是用板凳当场搭建的高台，左一条右一条，横一层竖一层，层层摞高，摞高，搭建者已站在高空飘摇了，板凳还在摞高。仔细看，不是人在飘摇，而是头顶上的白云在飘摇。看看，称作天塔毫不夸张吧？正愁搭建者如何下来，忽然如风摆杨柳，人已顺着塔边滑落在地。不待喝彩声响起，四只色彩亮丽的“雄狮”，早蹦跳出人群，沿着天塔四个角同时上攀。攀一层，勾腿侧身，面朝天空摇头晃脑，似乎在抒发凌云之志。再攀一层，背负蓝天，朝下观看，犹如展翅大鹏俯瞰人间。不觉然，四只“雄狮”已蹦跳上天塔的顶端。看看那高耸云天的架势，仰头观望的人哪个不敛声屏气，真真是“不敢高声语，恐惊天上人”。可这不知高低的“雄狮”偏偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘星，如天马行空。表演者艺高人胆大，观赏者却禁不住提心吊胆，手心出汗！⑤孩提岁月看过无数次跑鼓车、登天塔，只觉得过瘾、刺激，却丝毫不明白父老乡亲为何要玩这一把心跳？年事渐高，阅世渐多，逐渐悟出这跑鼓车、登天塔，是乡亲们满腔豪情的喷发，是在展示“世上无难事，只要肯登攀”的壮志！初三语文试卷\n⑥白天里的闹社火就够红火了，可夕阳西下后的热闹才更让人期盼。夜里的欢腾要让人看得见，就必须请出灯笼。灯笼是个妙物，既让人看得见，又不让人看得那么真切，迷迷蒙蒙，亦真亦幻。当然，只把灯笼提在手里，是映照不出这样如梦似幻的光景的。于是，长长的竹竿将灯笼挑到梢尖，高高擎起，温润的光色便映亮周围一片。细看，这灯笼妙不可言，不只是椭圆的、四方的，还有用竹子扎成的黄牛、玉兔、骏马......十二生肖云集，装点夜色，散发光亮，映照出醉人的景致。⑦灯笼装饰着社火，社火催化着灯笼。先前是百家百户各自带灯，谁都可以高擎灯笼闹社火、看社火。后来，高擎灯笼有了讲究，谁家新娶了媳妇、新添了人丁、新盖了宅院、新考上大学，才有高擎灯笼的资格。看吧，高擎灯笼的人满脸喜气，观赏表演的人喜气满脸，红红火火，何等壮观！⑧临汾的父老乡亲，把灯笼叫作“高照”。看到此处，你一定理解这称呼的由来了吧？高照，高高照亮了闹社火的场景，高高照亮了烟火人间。你看那高擎灯笼追逐鼓车的人群，一路奋跑，蜿蜒成了一条腾飞的火龙；你看那高擎至天塔上的九个灯笼，簇拥一团，散发着温润的红光。光色映红了每一张仰头观望的笑脸，如同一朵朵绽开的春花。春花簇拥，春花斑斓，交织出一幅心花怒放的秀丽画卷。⑨临汾春烂漫，春天欢笑着到来了。17.根据文章第①段写的“古老的年俗却桃花依旧笑春风，鲜活在临汾大地上”，说说临汾人喜欢闹社火这个年俗的原因。（2分）18.文章描写了临汾大地上闹社火的几个年俗场景，并通过侧面描写来突显其特征，请依据文本内容，填写下列表格。（3分）活动（事物）侧面描写的句子活动（事物）特征／作用跑鼓车①速度快,场面壮观登天塔头顶上的白云在飘摇；仰头观望的人哪个不敛声屏气，真真是“不敢高声语，恐惊天上人”；观赏登天塔者却禁不住提心吊胆，手心出汗！②③你看那高擎灯笼追逐鼓车的人群，一路奋跑，蜿蜒成了一条腾飞的火龙；光色映红了每一张仰头观望的笑脸，如同一朵朵绽开的春花。装点夜色，突出欢乐的氛围19.批注是一种很好的读书方法。请从下面句子中任选一句，并自选角度做批注。（2分）A.打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮子，老老少少的欢声笑语也飞扬开来。B.可这不知高低的“雄狮”偏偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘星，如天马行空。选项：（）20.本文行文流畅、衔接自然，多处运用过渡句，任选一处并分析其作用。（3分）21.本文与链接材料都写到了“灯笼”，试分析两篇文章所表达的主题思想有何不同？（4分）【链接材料】最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！（节选自《灯笼》吴伯箫）三、写作（45分）请阅读下面的文字，按要求作文。青少年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。青少年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地……有责任有担当，青春才会闪光。作为青少年，你在家庭、学校、社会中是否有过自己的担当？请你写一篇文章，叙述自己的担当经历，或谈谈你对担当的看法。要求：1.文体不限（诗歌、戏剧、小说除外）。2.自拟题目。3.不得抄袭，不得套作。4.不少于600字的文章。银川唐徕回中2021-2022学年度第二学期第二次模拟考试初三语文试卷\n初三语文试卷命题人:审核人：姓名：班级：学号：得分：一、积累运用（35分）“戈壁秋色映神州，飞天英雄乘东风”,2022年4月16日，离家半年之久的“神州十三”胜利返航，举世瞩目。“航天精神”“中国航天员”成为大家热议的话题。1.小文想引用中国古典诗文名句诠释中国航天精神，请你帮他完成任务（10分）。①春蚕到死丝方尽②蜡炬成灰泪始干③苟全性命于乱世④不求闻达于诸侯⑤先天下之忧而忧⑥后天下之乐而乐⑦报君黄金台上意⑧提携玉龙为君死⑨会当凌绝顶⑩一览众山小2.语文课上，师生用写对联的形式来表达对航天英雄的崇敬。请你把下面六个句子搭配成三副对联，要求先上联后下联。（只填序号）（3分）①建党百年强国向盛世②胸藏万卷科技谱新篇③亮翼拓尧天彩辉历史④心怀赤诚炎黄拓寰宇⑤高科酬禹地霞染雄心⑥神舟十三扬眉壮国威第一副：（16）第二副：（42）第三副：（35）3.阅读名著时，按照一定的主题将不同作品进行对比，往往会有新的收获。依照“面对生活”这一主题，一位同学做如下摘抄。阅读下面摘抄并完成任务。（6分）摘抄1：我与外部世界既没有书信往来，也不通消息。学校的规定、任务、习惯、观念、音容、语言、服饰、好恶，就是我所知道的生活内容。而如今我觉得这很不够。一个下午之间，我对八年的常规生活突然感到厌倦了，我憧憬自由，我渴望自由......我放弃了祈祷，设想了一个更谦卑的祈求，祈求变化，祈求刺激。而这恳求似乎也被吹进了浩茫的宇宙。“那么”，我近乎绝望地叫道，“至少赐予我一种新的苦役吧！”摘抄2：攒钱，买车，都给别人预备着来抢，何苦呢？何不得乐且乐呢？......他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗......他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。任务1：以上文段分别选自名著《简·爱》和《骆驼祥子》。（2分）任务2：对片段一中的主人公人生履历进行排序，正确的是一项(D)（2分）①盖茨海德府②沼泽山庄③芬丁庄园④洛伍德学校A.①②③④B.②①④③C.④②①③D.①④②③任务3：结合材料以及自己阅读整本书的感悟，简要分析两位主人公对待生活的态度。（2分）示例：面对命运的压迫，祥子最后屈服了、堕落了，变成了一个好占便宜、麻木潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。面对命运的压迫，简·爱从没有屈服，她都自立自强、自尊自重，一直坚持自己的原则，勇敢面对，勇于奋斗。（意思对即可）4.阅读下面一段文字，按要求作答。(6分）疫情就是命令，防控就是责任。新冠肺炎疫情爆发以来，中国采取最全面、最严格、最彻底的防控，社会各界纷纷行动，打响了一场【甲】（A．大张旗鼓B．声势浩大）的全面防控“人民战争”。这不仅是对本国人民生命安全和身体健康负责，也是，，。在这场战争中，无数医护人员逆行出征，谱写①（值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动）的时代篇章。出入凭证、行程码再到无人机监控，科技让疫情防控②（只用一半的力气，而收到加倍的功效）。近日全国多地爆发疫情，防疫形势依旧严峻，积极做好防疫工作每一个公民【乙】（A责无旁贷B义不容辞）。（1）（1）根据括号内的提示，在①②两处写出对应成语。(2分）①_可歌可泣②事半功倍（2）从文中括号内选择符合语境的成语分别填入【甲】【乙】处。（只填序号）(2分）初三语文试卷\n【甲】B【乙】A（3）下列三个句子填入语段横线处，排序恰当的一项是（A）(2分）①为世界防控病毒扩散提供第一手经验②对全球公共卫生事业尽责③彰显了中国一贯秉持的人类命运共同体理念A.②①③B.③②①C.②③①D.①③②5.阅读下面三则材料，按要求作答。(6分）【材料一】见右图。2022年银川市初中生参加体育运动原因的调查【材料二】竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。2022年冬奥会赛场上，花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，冰球健儿矫健的身姿则诠释了力量之美，短道速滑选手的身姿则展现着速度之美。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？（选自《人民日报》，有改动）【材料三】在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，在经年累月的坚持中挥洒汗水、磨炼意志和享受快乐，最终养成坚韧不拔的意志和乐观向上的品格。在学校教育中，学生们的学科学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，增进集体凝聚力，培养学生团结协作精神，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。体育带给学生的团结协作精神，将使其在今后的工作和生活中更好地与人共处、与人交往、与人合作。体育运动有明确的竞技规则。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。体育是学生规则意识培养的重要途径。体育中养成的规则意识有助于培养学生对法律规范和社会公德的认同与遵循，从而促进学生成为自觉遵纪守法的好公民。总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且有重要的育人功能。（选自《人民日报》，有改动）（1）认真阅读材料一中的图表，请写出你的发现。（2分）目前，绝大多数中学生为应对考试参加体育运动，体育运动的其他功能未充分体现。（2）综合材料二和材料三的内容，简要概括体育有哪些育人功能。（4分）①获得审美体验②合作意识（与人共处、与人交往、与人合作）③锤炼意志④规则意识（法律规范和社会公德的认同与遵循）每点1分，共4分。6.请你阅读下面通知，并完成任务。（4分）通知为引导同学们关注中国传统文化，进一步提升和培养学生的传统文化素养，我校将开展“庆祝端午佳节弘扬传统文化”手抄小报评比活动。活动要求：①每班创编五份手抄小报。②内容健康向上，贴近生活，形式生动活泼，具有较强的表现力和感染力。③2022年5月29日前交学生会。2022年5月23日任务1：通知中有一处语序不当，请找出并修改。（1分）提升与培养互换位置任务2：通知中有一处格式不正确，请找出并修改。（1分）日期上方没有写发通知的单位，应该写署名。任务3：小语是即将参加中考的学生，她非常想参加手抄报评比活动，但是妈妈认为这会耽误学习，请你以小语的口吻写几句话说服妈妈。（2分）示例：妈妈您好，参加学校举办的活动有利于学生综合发展，还可以调节紧张的学习情绪，有利于身心健康，所以请您允许我参加吧。二、阅读理解（40分）（一）（12分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。初三语文试卷\n人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】昌邑王①既立，淫戏无度。昌邑官属皆征至长安，往往超擢拜官。龚遂见安乐流涕谓曰王立为天子日益骄溢谏之不复听。今哀痛②未尽，日与近臣饮酒作乐，斗虎豹，召皮轩车九旒③驱驰东西，所为悖道。”大将军光④忧懑,召会议未央宫,陈陛下不可以承天序,奉祖宗庙,子万姓,当废!皇太后诏曰：“可。”（选自《资治通鉴·汉纪十六》，有改动）注释：①昌邑王：汉废帝刘贺，在位27天。②哀痛：这里指“守丧”。③皮轩车九旒（liú):皇帝出门时，侍卫仪仗的最前端，有一辆“皮轩车”，用虎皮作为顶盖；还有“九旒”——九个附加彩带的大旗作前导旗。④光：指霍光。7.解释下面句中加点的字词。（4分）舜发于畎亩之中于：在入则无法家拂士拂：同“弼”辅佐大将军光忧懑懑：气愤子万姓子:名词的意动用法，以······为子8.翻译句子。（4分）（1)所以动心忍性，曾益其所不能。（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。（2)昌邑官属皆征至长安，往往超擢拜官。昌邑的官吏都被调到了长安，（有的官员）经常被破例提拔为高官。9.请用“／”符号给画线的句子断句。（2分）龚遂见安乐/流涕谓曰/王立为天子/日益骄溢/谏之不复听。10.【甲】【乙】两文在表达方式上有什么不同？【乙】文的事例对【甲】文有没有说服力？请分析说明。（2分）示例：甲、乙两文分别以议论和记叙为主。乙文中昌邑王登基之后贪图享乐，毫无进取之心，且不纳谏，没有忧患意识，最终被弹劾，以悲剧收场，印证了“死于安乐”这一观点，所以对甲文的观点具有说服力。【参考译文】【乙】昌邑王当了皇帝以后，荒淫玩乐毫无节制。昌邑的官吏都被调到了长安，（有的官员）经常被破例提拔为高官。龚遂遇见安乐，痛哭流泪对他说：“大王被立为天子以后，每天更加骄纵淫奢，大臣劝谏他也不再听从。现在守丧还没有结束，皇帝每天和身边的大臣喝酒取乐，斗虎斗豹，甚至召集华丽的车队，东奔西跑，所作所为违背了正道。”大将军霍光对此十分忧虑气愤，于是在未央宫召集了大臣会议，说皇上不能承受天命，供奉祖宗祭庙，把百姓当作子女，应当废除！皇太后下诏说：“同意。”（二）（4分）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。阳关曲·中秋作苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。【注释】熙宁十年八月十五日作于徐州。这一年二月胞弟苏辙与东坡相见，四月间陪他同赴徐州，八月中秋之后方才离去。这是暌别七年来兄弟首次相聚并共度中秋。11.对两首作品理解有误的一项是（B）（2分）A.第一首词作者围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，表达了词人对亲人的思念和美好祝愿。B.第一首词作者在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。C.第二首诗中“玉盘”二字运用比喻的修辞手法，写出月儿冰清玉洁的美感。“此生此夜不长好”中大有佳会难得，当尽情游乐，不负今宵之意。D.第二首诗最后一句意思是：很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？12.试结合语句分析这两首作品在写作手法上有何不同？（2分）初三语文试卷\n《水调歌头》围绕中秋明月展开想象，运用虚实结合的手法，描绘了人间之景与月宫之景，表现出对人间生活的热爱以及豁达乐观的心境。《阳关曲·中秋作》着眼于眼前所见真实景物，借暮云、明月、星空等景物抒情（或运用比喻的修辞手法，将明月必做玉盘），表达作者与其胞弟苏辙久别重逢,共赏中秋月的赏心乐事,同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。（三）（10分）读书贵在知行合一楼宇烈①在中国传统文化中，观察、思考问题往往是从人入手。以人为本的人文精神，其根本特点就是看一切问题都和人联系在一起，都要思考它对人有何教益。②从这个角度看读书，就要做到活读书、读活书，通过读书来拓展知识、学习技能，通过读书来明白事理、完善人格。要读出智慧来，不要读成知识的奴隶。《礼记·学记》里讲：“记问之学，不足以为人师。”光记住一些知识，不能够当人家的老师。学问并不在于你能够记住多少知识，而在于你能否理解知识背后传达的思想和为人处世之道，这是中国文化所强调的要点。③中国传统文化尤其重视“为己之学”，意思是为学要“入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静”。不仅听进去，记到心里，而且落实到自己的日常言行中。与之相对的则是“入乎耳，出乎口”——仅仅把学问视作谈资，去向别人夸耀。这后一种做法没有经过“心”，更谈不上提升自己、完善自己、超越自己。④“为己之学”意味着，读书最终要落实到做人上。读书做人不是两件事，而是一体的。读书要在“行”上下功夫，要将所读之书，句句落实到自己身上，身体力行，知行合一。⑤我们常常引用一位西方哲学家的话：“知识就是力量。”知识自身并不能成为力量，只有在生活中灵活运用知识，才会产生力量，而如何运用是需要智慧的。智慧是发现知识、掌握知识、运用知识的能力。智慧才是力量。⑥特别是学习中国传统文化，如果只是简单地学习知识，把知识对象化、固定化，与自身的为人处世不直接关联，那是没有力量可言的。只有把从传统文化中领悟到的做人做事的道理，运用到生活和工作中，完善自我，并且由己及人、由近及远，让他人、社会有所受用，这样的学习才更有意义。⑦书，有有字之书，也有无字之书。有字之书是前人的、他人的，我们要去阅读、吸取；同时，自己还要去读社会人生的无字之书，在实践中学习、体悟。现实生活中充满变化，历史的、别人的经验可能管用，也可能不管用，要在实践中寻找适合自己的方法。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，最后还是要落实到行动中。我们每个个体传承优秀传统文化，也要落实到生活实践中。13.如果要给这篇文章换一个标题，你觉得下面哪一个选项最为恰当？请作出判断，并简述理由。(2分)A.记问之学？为己之学？B.读书方能求知，知识就是力量选项（A）理由：该标题是针对作者阐述的读书的两种方式提出疑问，让读者在选择时展开思考，同时提示了文章内容。14.作者把“读书”进行了层次分类，请根据文本补全横线上的内容。（2分）读书有字之书无字之书记住一些知识(1)(2)在实践中学习、体悟（1）解知识背后传达的思想和为人处世之道（2）落实到自己身上，身体力行，知行合一15.以下两则链接材料，哪一则更适合放在选文第⑥段充当论据？请选择并说说你的理由。（3分）【链接材料一】处理现实生活是目的，读书只是达到这个目的许多手段之一。要使书为你自己用，不要让你自己去做书的奴隶。——叶圣陶《读书的态度》【链接材料二】不读书者，不一定就不能独立思考；然而，读死书，死读书，只读一面的书而不读反面的其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。——茅盾《谈独立思考》链接材料一。理由：选文第⑥段的核心要点是要把从传统文化领悟到的道理运用到生活和工作中，链接材料一讲的是读书是为了处理现实生活，两者都是讲的读书与现实的关系，且观点一致，故选择链接材料一。16.培根在《谈读书》一文中指出，“读书可以铲除一些心理上的障碍，正如适当的运动能够矫治身体上某些疾病一般”。请从以下几本经典名著中任选一部，结合书中内容具体说说它对你的人生产生了怎样的正面影响。（3分）初三语文试卷\n《论语》《西游记》《傅雷家书》示例一：《论语》告诉我很多为人处世的道理，如“不贰过”“吾日三省吾身”，让我学会反思自己。示例二：《西游记》让我有了恒心，当读到唐僧师徒四人一马一步步走向西天、取回真经时，我学会了坚定地向着目标前进。示例三：《傅雷家书》让我懂得做人的道理，要胜不骄败不馁。比如傅雷告诫傅聪“得失成败尽量置之度外，只求竭尽其能，无愧于心”。（能结合具体文本内容，言之有理即可。）（四）（14分）社火迎春乔忠延①江河行地，日月经天，城乡面貌日新月异，古老的年俗却桃花依旧笑春风，鲜活在临汾大地上。②闹社火，就是临汾不变的风俗。如果说年夜饭是一家人欢聚的大团圆，那闹社火就是全村人欢聚的大团圆。大年初一，放过亮响响的鞭炮，吃过香喷喷的煮饺，穿新戴洁的后生，穿红挂绿的姑娘，还有天真可爱的孩童，都欢聚到村中的广场上。银须老爷爷、白发老奶奶脚步虽然不如年轻人灵动，却也赶来了，或拱手揖礼，或脱帽鞠躬，团拜一过，社火即闹腾开来。打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮子，老老少少的欢声笑语也飞扬开来。③欢声笑语最响亮、最激昂的时刻，一准是在跑鼓车。两架鼓车，两拨后生，在跑道的左右分别就位。每架车上竖一面大鼓，一个壮汉手持鼓槌牢牢站定。车前一个彪形大汉早已双手掌住车辕，辕把前十个小伙子甩掉棉袄，拉起襻绳，一律弓步待发。一声炮响为令，随着周边众人的呐喊，眨眼间两架鼓车如离弦之箭，窜出好远。车上鼓手猛擂，车下后生猛跑，争先恐后，只为拔得头筹。跑得浑身冒汗仍在猛跑，跑得头冒热气仍在猛跑，这班人刚刚跑得吁吁气喘，已有人钻进拉车的行列飞速替换。鼓车过处地上轰隆隆震荡，身边风声呼啸，耳畔山呼海啸，恍若地动山摇......④突然静了下来，静得鸦雀无声，这一准是开始登天塔了！天塔是用板凳当场搭建的高台，左一条右一条，横一层竖一层，层层摞高，摞高，搭建者已站在高空飘摇了，板凳还在摞高。仔细看，不是人在飘摇，而是头顶上的白云在飘摇。看看，称作天塔毫不夸张吧？正愁搭建者如何下来，忽然如风摆杨柳，人已顺着塔边滑落在地。不待喝彩声响起，四只色彩亮丽的“雄狮”，早蹦跳出人群，沿着天塔四个角同时上攀。攀一层，勾腿侧身，面朝天空摇头晃脑，似乎在抒发凌云之志。再攀一层，背负蓝天，朝下观看，犹如展翅大鹏俯瞰人间。不觉然，四只“雄狮”已蹦跳上天塔的顶端。看看那高耸云天的架势，仰头观望的人哪个不敛声屏气，真真是“不敢高声语，恐惊天上人”。可这不知高低的“雄狮”偏偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘星，如天马行空。表演者艺高人胆大，观赏者却禁不住提心吊胆，手心出汗！⑤孩提岁月看过无数次跑鼓车、登天塔，只觉得过瘾、刺激，却丝毫不明白父老乡亲为何要玩这一把心跳？年事渐高，阅世渐多，逐渐悟出这跑鼓车、登天塔，是乡亲们满腔豪情的喷发，是在展示“世上无难事，只要肯登攀”的壮志！⑥白天里的闹社火就够红火了，可夕阳西下后的热闹才更让人期盼。夜里的欢腾要让人看得见，就必须请出灯笼。灯笼是个妙物，既让人看得见，又不让人看得那么真切，迷迷蒙蒙，亦真亦幻。当然，只把灯笼提在手里，是映照不出这样如梦似幻的光景的。于是，长长的竹竿将灯笼挑到梢尖，高高擎起，温润的光色便映亮周围一片。细看，这灯笼妙不可言，不只是椭圆的、四方的，还有用竹子扎成的黄牛、玉兔、骏马......十二生肖云集，装点夜色，散发光亮，映照出醉人的景致。⑦灯笼装饰着社火，社火催化着灯笼。先前是百家百户各自带灯，谁都可以高擎灯笼闹社火、看社火。后来，高擎灯笼有了讲究，谁家新娶了媳妇、新添了人丁、新盖了宅院、新考上大学，才有高擎灯笼的资格。看吧，高擎灯笼的人满脸喜气，观赏表演的人喜气满脸，红红火火，何等壮观！⑧临汾的父老乡亲，把灯笼叫作“高照”。看到此处，你一定理解这称呼的由来了吧？高照，高高照亮了闹社火的场景，高高照亮了烟火人间。你看那高擎灯笼追逐鼓车的人群，一路奋跑，蜿蜒成了一条腾飞的火龙；你看那高擎至天塔上的九个灯笼，簇拥一团，散发着温润的红光。光色映红了每一张仰头观望的笑脸，如同一朵朵绽开的春花。春花簇拥，春花斑斓，交织出一幅心花怒放的秀丽画卷。⑨临汾春烂漫，春天欢笑着到来了。17.根据文章第①段写的“古老的年俗却桃花依旧笑春风，鲜活在临汾大地上”，说说临汾人喜欢闹社火这个年俗的原因。（2分）①闹社火是临汾人欢聚的大团圆。②跑鼓车、登天塔等闹社火年俗，是在展示临汾人“世上无难事，只要肯登攀的壮志。③闹社火是在迎接春天（任意答对两点即可）18.文章描写了临汾大地上闹社火的几个年俗场景，并通过侧面描写来突显其特征，请依据文本内容，填写下列表格。（3分）初三语文试卷\n活动（事物）侧面描写的句子活动（事物）特征／作用跑鼓车①速度快,场面壮观登天塔头顶上的白云在飘摇；仰头观望的人哪个不敛声屏气，真真是“不敢高声语，恐惊天上人”；观赏登天塔者却禁不住提心吊胆，手心出汗！②③你看那高擎灯笼追逐鼓车的人群，一路奋跑，蜿蜒成了一条腾飞的火龙；光色映红了每一张仰头观望的笑脸，如同一朵朵绽开的春花。装点夜色，突出欢乐的氛围①车过处地上轰隆隆震荡，身边风声呼啸，耳畔山呼海啸，恍若地动山摇......②登天塔之高；“雄狮”蹦跳之高；表演者艺高人胆大③擎灯笼19.批注是一种很好的读书方法。请从下面句子中任选一句，并自选角度做批注。（2分）A.打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮子，老老少少的欢声笑语也飞扬开来。B.可这不知高低的“雄狮”偏偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘星，如天马行空。A打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮子，老老少少的欢声笑语也飞扬开来。（运用动作描写，使用“打”“扭”“跑”“舞”“飞扬”等一系列动词，生动形象地描绘了闹社火的欢快场面，表现了作者的喜悦之情。）B可这不知高低的“雄狮”偏偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘星，如天马行空。（把“雄狮腾空蹦跳”比作“瑶池摘星”和“天马行空”，生动形象地写出了“雄狮”气势豪放、不受拘束，犹如在瑶池采摘星星、天马在空中飞行一样，表达了作者对“雄狮”舞动的赞美、惊叹之情。)20.本文行文流畅、衔接自然，多处运用过渡句，任选一处并分析其作用。（3分）示例1：欢声笑语最响亮、最激昂的时刻，一准是在跑鼓车。示例2：孩提岁月看过无数次跑鼓车、登天塔，只觉得过瘾、刺激，却丝毫不明白父老乡亲为何要玩这一把心跳？示例3：白天里的闹社火就够红火了，可夕阳西下后的热闹才更让人期盼。示例4：灯笼装饰着社火，社火催化着灯笼。作用：结构上：承上启下内容上：表现出作者观赏民俗表演时内心的愉悦，对社火习俗以及淳朴民风的赞美与喜爱。（找出正确过渡句得1分，答出作用得2分）21.本文与链接材料都写到了“灯笼”，试分析两篇文章所表达的主题思想有何不同？（4分）【链接材料】最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！（节选自《灯笼》吴伯箫）示例：《社火迎春》这篇文章描写了“擎灯笼”时热闹的景象，表达作者对于淳朴民风民俗的喜爱与赞美。材料中提及“灯笼”则抒发了作者的家国情怀；渴望上阵杀敌，为国效力的心愿；最后呼吁国人团结抗战，保家卫国。初三语文试卷\n初三语文试卷
