高新一中初中语文初一第二学期期末试卷本试卷满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。2.回答客观题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答主观题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累和运用（共6小题，共17分）1.给下列加点字注音膝盖（）伫立（）菌子（）怏怏不乐（）【答案】①.xī②.zhù③.jùn④.yàng【解析】【详解】膝盖：xīgài，位于大小腿之间的连接部位。伫立：zhùlì，长时间地站立。菌子：jùnzi，蘑菇。怏怏不乐：yàngyàngbùlè，意思是心中郁闷，很不快活。2.根据拼音写汉字tuì尽（）竹miѐ（）斑lán（）妇rú皆知（）【答案】①.褪②.篾③.斓④.孺【解析】【详解】褪尽：tuìjìn，褪去全部颜色。竹篾：zhúmiè，薄而狭长的细竹片，可用以编制竹篓、竹篮等。斑斓：bānlán，色彩错杂灿烂的样子。妇孺皆知：fùrújiēzhī，妇人和小孩都知道。比喻人人都知道。3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的。（1）傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦逊，做事要________，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。（A缜密B严密C严谨）\n（2）在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能__________。（A不期而遇B不期而至C不约而同）【答案】①.C②.B【解析】【详解】本题考查对词语的理解和辨析。（1）A缜密：意思是细致精密;谨慎周密。多指心思。B严密：意思是周密，没有疏漏或物体之间结合紧密，没有空隙。多指物体。C严谨：形容态度严肃谨慎；细致、周全、完善，追求完美。多指办事。原句中“做事要”，特指事情，C严谨更符合语境。故选C。（2）A不期而遇：事先没有约定而遇见，指意外碰见。B不期而至：意思指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。C不约而同：指事先没有约定而相互一致。原句中“风雨”用“到来”形容更加贴切，B不期而至更符合语境。故选B。4.经典诗文默写[（1）～（7）题任选五题，在（8）～（10）中任选一题]（1）_________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（2）斯是陋室，_________________。（刘禹锡《陋室铭》）（3）__________________________，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》）（4）荡胸生曾云，_________________________。（杜甫《望岳》）（5）________________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（6）落红不是无情物，__________________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（7）______________________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（8）宣室求贤访逐臣，_____________________。（李商隐《贾生》）（9）_________________________：相信吧，快乐的日子将会来临。（普希金《假如生活欺骗了你》）（10）而那过去了的，_______________________。（普希金《假如生活欺骗了你》）【答案】①.此夜曲中闻折柳②.惟吾德馨③.亭亭净植④.决眦入归鸟⑤.不畏浮云遮望眼⑥.化作春泥更护花⑦.箫鼓追随春社近⑧.贾生才调更无伦⑨.忧郁的日子里需要镇静⑩.就会成为亲切的怀恋【解析】【详解】本题是选考题，注意按照要求选做。注意这些字的写法：“惟吾”“德”“馨”“净”“植”“眦”“箫”“恋”。5.语段阅读，按照要求完成下列题目。①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养\n。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范固内学习语文、运用语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提升。（1）下列短语类型判断依次正确的是（）A.并列短语主谓短语动宾短语偏正短语B.主谓短语偏正短语动宾短语并列短语C.并列短语偏正短语补充短语动宾短语D.并列短语主谓短语补充短语动宾短语（2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（3）第①句有一处标点有误，请将修改意见写在横线上。【答案】（1）C（2）在这里教科书只是给你们提供了一种资源，搭建了一个平台。（3）将第二个逗号改为顿号。【解析】【小问1详解】“读”“写”“听”“说”均为动词，是语文学习所包含的一部分内容，“读写听说”为并列短语；“语文素养”中中心语是“素养”，修饰语为“语文”，“语文素养”为偏正短语；“整合起来”中“起来”用来补充说明“整合”的动作行为，“整合起来”为补充短语；“运用语文”中“语文”是“运用”所表示动作所支配对象，“运用语文”为动宾短语；故选C。【小问2详解】本题考查病句修改。第②句病因：搭配不当；可将“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前添加“搭建了”一词。【小问3详解】本题考查标点符号。“精神的充实”“情感的完善”为表并列关系的短语，故应将“精神的充实”后的逗号改为顿号。6.阅读下面的文字，完成题目。她没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人的心上……晚上，通过墙头上的秘密通道，渣滓洞每间牢房的战友，在暗淡的狱灯下，传阅着她动人心弦的回答。人们静坐在黑暗中，却像在阳光下一样，背诵着她信中光芒四射的词句：毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！（1）上文中的“她”指的是___________________。\n（2）下面情节全都和她相关的一组是（）①写“我的自白书”②在狱中绣红旗③重庆解放前夕，提前被秘密杀害④在狱中坚持出版《挺进报》⑤被关押在渣滓洞⑥被叛徒甫志高出卖A.①②③⑥B.②③⑤⑥C.①③④⑤D.②③④⑤【答案】（1）江姐（江雪琴）（2）B【解析】【小问1详解】根据“像竹签钉在每一个人的心上”可知，这是描写江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞集中营，受尽了国民党军统特务的各种酷刑的场面。而“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁”这句话是江姐面对敌人的严刑拷打喊出的话，被流传至今。因此可以推断出文中的“她”指的是著名革命女烈士江姐，原名江竹筠，曾用名江志炜、江雪琴。【小问2详解】1948年6月14日，由于叛徒甫志高的出卖，江姐在万县(今重庆市万州区)不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞集中营。受尽了国民党军统特务的各种酷刑。在重庆即将解放的前夕，当被关押在重庆白公馆的以江姐为代表的中共地下党员们，得知五星红旗在首都北京天安门上空迎风飘扬的时候，激动之情难以言表。后来江姐和狱中的姐妹们便连夜赶制了一面五星红旗，为新中国的诞生献礼。1949年11月14日，重庆即将解放的前夕，江姐被国民党军统特务秘密枪杀，然后被用盐酸毁尸灭迹，时年29岁。①写“我的自白书”和④在狱中坚持出版《挺进报》的是革命烈士陈然的相关情节，非江姐。故与江姐有关的情节是②③⑤⑥。故选B。二、综合性学习（7分）7.请你参加七年级开展的“孝敬亲老，从我做起”的综合性学习活动。【活动一：我来书写】（1）请请从以下三组诗句中，选择能作为本次活动宣传语的一组，正确、规范、工整地抄在田字格中。①读书破万卷，下笔如有神。②谁言寸草心，报得三春晖。③少壮不努力，老大徒伤悲。【活动二：我来设计】（2）为了使本次活动内容更加丰富多彩，请你再设计两种活动形式，写在下面的横线上\n①做海报广宣传②_________________③__________________④做小事表孝心【活动三：我来概括】（3）认真观察下面的调查表，概括关键信息，并谈谈你的感想。项目清楚自己生日清楚偶像生日清楚好友生日清楚父母生日所占中学生人数比例100%62%40%8%活动四：我来劝说】（4）你的好朋友小明说：“我爸妈不让我摸手机，周末即使让我拿手机，也限制我聊微信、刷抖音、玩游戏的时间，他们真是思想落后，专制独裁。”请你针对他的言论进行劝说。【答案】（1）谁言寸草心，报得三春晖。（2）①.开班会，明内涵②.讲故事，感深情（3）作为中学生都清楚自己的生日，但是，清楚自己父母生日的学生人数最少，父母对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报，我们应该给予父母更多的关心。（4）小明，别那么想，其实真正爱孩子的父母都是这样的，我们自己自我约束能力不够，总是一拿上手机就忘记了一切，影响学习，更影响健康，难道我们周围被手机祸害的小伙伴还少吗？你可不能这么糊涂呀！【解析】【小问1详解】本题考查文化常识及字词书写。①读书破万卷，下笔如有神：形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。②谁言寸草心，报得三春晖：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢，主要表达对母爱的赞美。③少壮不努力，老大徒伤悲：少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。比喻要珍惜时间，不可虚度年华。故能和“孝敬亲老，从我做起”的主题相联系的应是“谁言寸草心，报得三春晖”。抄写时要用简体字正确、工整、规范的书写。注意易错字“寸、晖”等字。【小问2详解】本题考查学生活动设计。作答时，结合“孝敬亲老，从我做起”的主题来拟写设计即可。示例：①写文章话感恩②唱赞歌寄真情\n【小问3详解】本题考查图文转换。结合调查表相关数据中“清楚自己生日”比例最高为100%，表明中学生都清楚自己的生日。而“清楚父母生日”比例最低为8%，这种情况说明母亲对孩子的爱博大无私，但孩子却不知道感恩，不知道回报，我们应该多关注父母，尽力做到对父母的关心。据此表述感想即可。【小问4详解】本题考查劝说。作答时，针对小明对父母管制手机的错误认识，多说父母的良苦用心与手机的危害，注意语言要得体。示例：小明，你这样想是不对的，可怜天下父母心，哪个父母不为自己的孩子着想呢，他们也是为你好。长期使用手机，玩一些与学习无关的游戏、聊天等，会分散我们的注意力，更会影响健康，你不能这么糊涂啊！三、阅读（共15小题，46分）【现代文阅读】（共9小题，30分）（一）（13分）阅读下面的文字，完成下面小题。一只玉羊张晓风①它是一只羊，一只玉羊，静静地卧在橱架上，我也静静地看着它。②它的质地不好，用不着多么大的学问，就连我这样的外行也知道，那块玉已经差不多可以称之为石头了。③它的雕工也不好，粗疏的几刀，几乎有点草草了事。④何况它的价钱也不算太便宜。⑤但是，我终于决定，还是要把它买下来。当时我正走丝路，走到新疆的和田。⑥小学时候读地理书，一直以为和田玉是一种瓜果的名字，后来有次写作文，还说自己梦中到了新疆，吃了甜蜜的和田玉，被老师说了一顿，气得终生不忘。⑦而当我来到和田，和田已无玉，据说好玉都到了苏州，那里师傅的手巧，懂得碾作。⑧和田倒是还有甜美多汁的葡萄，我想葡萄才是真正的和田玉，和我童年的梦中的滋味一样悠长。⑨但是我还是决定买下那只玉羊，感动我的理由只有一个：那羊一眼看去，便知道是深深懂得羊的人雕出来的。搞不好那雕刻师本身便是牧羊人，养着成百上千的羊……\n⑩如果有人问我从哪一痕刀法里看出雕刻家是个熟悉羊只的人，我也说不上来，但那浑厚的大角，安定的神情，跪坐时端凝的架式都不是江南巧匠学得来的。这只玉羊的作者想必是闭着眼睛也能模拟出羊的风姿神态的人。⑪我买它，便是基于这一重感动。我不是买羊，而是买了某个从小跟羊一起长大的人对羊喜爱的感觉。⑫每当我把玩这只小羊，那种真实的喜爱的感觉就会来到我心中。⑬类同的感动后来在台北看《克尔玛克蒙古人》跳兔子舞的时候又出现一次。纯朴的舞者把自己扮成一只兔子，多疑的、不安的兔子，一会儿掀动鼻子，一会儿流目回顾，一会儿拔腿狂奔，一会儿刨土自娱……他的舞不讲内涵、不讲象征、不求深度，他就是老老实实扮了一只兔子，但那其间有舞者从小在大草原上和兔子千百次交换目光之后的熟稔，使人动容的其实就是那份熟稔。⑭艺术能求精致当然很好，但最重要最感人的恐怕还是血肉相连的那份深知熟谙吧？8.从全文看，以“一只玉羊”为题有什么好处？请简要分析。9.按要求赏析下列语句。（1）那浑厚的大角，安定的神情，跪坐时端凝的架式都不是江南巧匠学得来的。（描写角度）（2）一会儿掀动鼻子，一会儿流目回顾，一会儿拔腿狂奔，一会儿刨土自娱……（修辞角度）10.作者买下玉羊，书写玉羊，可见她是喜爱它的。但开头却说它质地不好、雕工不好、价钱也不便宜。这样的表现手法叫什么？有什么作用？11.请摘抄这篇文章揭示文章主旨的句子，并说说自己对这句话的理解。【答案】8.（1）标题新颖别致，吸引读者阅读兴趣。（2）玉羊是全文的线索，始终围绕静观玉羊、买下玉羊、把玩玉羊，从而抒发感慨的思路展开写作，使文章结构连贯完整。（3）交代文章的写作对象。（任答2点）9.（1）外貌描写，这句话通过浑厚、安定、端凝等词语，生动的写出了玉羊的外形神态和姿势，表达了作者对玉羊的喜爱以及欣赏。（2）这句话运用了排比的修辞，生动的写出了兔子丰富的神情动作，表现了舞者技艺得精湛。10.这是欲扬先抑的写法，先说它质地雕工的不好，价格的不便宜等缺点，而后指出作者买的是它所包含的玉工对玉羊的真实的喜爱，从而突出作者对玉羊的这一特质的热爱与珍惜。11.揭示文章主旨的句子是：艺术能求精致当然很好，但最重要最感人的恐怕还是血肉相连的那份深知熟谙吧！这句话说出了，作者对艺术的一个独到理解及真正的艺术价值在于艺术家对于创作对象的熟悉理解，以及建立在这份熟悉与理解基础上的真实深厚的情感，这一点比形式上的机制更为重要。【解析】【8题详解】本题考查标题作用的分析。首先\n，标题“一只玉羊”简洁明了，新颖别致，能够引起读者强烈的阅读兴趣。其次，结合第①段“它是一只羊，一只玉羊，静静地卧在橱架上，我也静静地看着它”，第⑦段“而当我来到和田，和田已无玉，据说好玉都到了苏州，那里师傅的手巧，懂得碾作”，第⑨段“但是我还是决定买下那只玉羊，感动我的理由只有一个”，第⑪段“我买它，便是基于这一重感动。我不是买羊，而是买了某个从小跟羊一起长大的人对羊喜爱的感觉”，第⑭段“艺术能求精致当然很好，但最重要最感人的恐怕还是血肉相连的那份深知熟谙吧”可知，文章以“玉羊”为线索，从之前静观玉羊到买下玉羊，再到把玩玉羊，从而抒发了相关感慨，表达了作者认为艺术最感人的还是建立在熟悉的真实深厚的情感上。【9题详解】本题考查赏析语句。（1）“浑厚的大角”“安定的神情”“端凝的架式”运用了外貌描写，将玉羊的外形神态和跪坐的姿势进行细腻的描写，在结合第⑩段“这只玉羊的作者想必是闭着眼睛也能模拟出羊的风姿神态的人”可知，这里表现了作者对玉羊的喜爱与赞美之情。（2）连用四个“一会儿”，运用排比的手法，在结合第⑬段“他的舞不讲内涵、不讲象征、不求深度，他就是老老实实扮了一只兔子，但那其间有舞者从小在大草原上和兔子千百次交换目光之后的熟稔，使人动容的其实就是那份熟稔”可知，这里写纯朴的舞者将兔子的表情动作展现得丰富逼真，从而表达了对舞者精湛技艺的赞叹。【10题详解】本题考查表现手法及作用分析。“开头却说它质地不好、雕工不好、价钱也不便宜”这是抑，后来作者买下玉羊，书写玉羊，表明作者是喜爱它的，这是扬，故运用了欲扬先抑或先抑后扬的写法。结合第⑪段“我买它，便是基于这一重感动。我不是买羊，而是买了某个从小跟羊一起长大的人对羊喜爱的感觉”，第⑫段“每当我把玩这只小羊，那种真实的喜爱的感觉就会来到我心中”和第⑭段“艺术能求精致当然很好，但最重要最感人的恐怕还是血肉相连的那份深知熟谙吧”可知，这样的写法更加突出作者对包含玉工真实情感的玉羊这一特质的热爱和珍视。【11题详解】本题考查对文章主旨的理解与分析。主旨句就是一篇文章的中心句或者是主题句，一般起到概括全文的目的，是文章的中心所在，主旨句一般出现在文章的开头或者是结尾，来概括全文，起到画龙点睛的作用。文章①至④段开头说玉羊的质地不好、雕工不好、价钱也不便宜，⑤至⑬段写作者买下玉羊，书写玉羊，表明作者是喜爱它的，最后⑭段作者总结写出由此获得的感受。故揭示文章主旨的句子应在最后一段，即：艺术能求精致当然很好，但最重要最感人的恐怕还是血肉相连的那份深知熟谙吧！\n结合第⑨段“但是我还是决定买下那只玉羊，感动我的理由只有一个：那羊一眼看去，便知道是深深懂得羊的人雕出来的”，第⑫段“每当我把玩这只小羊，那种真实的喜爱的感觉就会来到我心中”和第⑬段“他就是老老实实扮了一只兔子，但那其间有舞者从小在大草原上和兔子千百次交换目光之后的熟稔，使人动容的其实就是那份熟稔”可知，作者由喜欢玉羊那种真实的喜爱的感觉，再到赞叹纯朴的舞者扮演兔子的精湛技艺，类似的感受都说明艺术最重要和最感人的在于艺术家对于创作对象的熟悉理解，从中生发出真实深厚的情感，这是其他形式上的机制无法比拟的，据此回答即可。（二）（17分）阅读下面的文字，完成下面小题羞涩与庄严周涛①昌耀的辞世令我异样的平静，这平静使我自觉有些接近冷漠。该发生的终于发生了。我是较早知道昌耀病情的人，也是他在病榻上挂念过的人。青海的朋友在电话里说“你能不能过来陪他几天？”我说“不必了”。我是绝不会去目睹他临终前的痛苦面容的，而愿意永久地保留他给我的印象——昌耀独有的羞涩与庄严。②我和昌耀一共只见过三次面，平时基本没有书信，偶尔有过一两次电话，将近二十年来，相忘于江湖。第一次见面是1982年的“绿风诗会”，那是一次全国近百名诗人参加的盛会，可谓群贤毕至。昌耀是一个独行的孤旅，他的存在像一个无声的预示，给兴奋喧哗的诗人节抹上一层淡淡的悲苦。当时他给我题下的留言是：“前方灶头，有我的黄铜茶炊。”可能没有人想到，正是他的颜色染就了他以后十数年间诗歌的命运。他在情感上已经是先知的。③之后的认知则完全是因为他那本《命运之书》，正是这部诗集，使我意识到大师的存在和经典的凝重。读毕掩卷，我说了这样的话：所谓昌耀，就是当今中国行吟在青海高原上的屈原！这位命运的逐臣、艺术的孤立者同样不为人理解，区别在于屈原的忠心孤愤不为楚王解，昌耀的绝世诗篇不与国人通。④潮涨潮落，云起云飞，这多年来文坛兴衰了多少一时人物，喷射了多少过时喝彩，惟有昌耀如艾青笔下的礁石，淹没了又露出来……对，纪念昌耀最好的办法就是读读艾青的那首短诗《礁石》，那是对他最真实的写照。⑤大约到了1997年，我去兰州开会，专程去了一趟青海，我没有去看青海湖，而是专门看昌耀。我想看看这个真实的昌耀和我头脑里用文字构成的昌耀是不是吻合。结果，比我预料的还要严丝合缝，昌耀是一个圣子圣婴，是全身最少沾染世俗油污的人，他的羞涩与庄严说明了他内心的清澈与坚忍。他就是青海湖。⑥他的确是羞涩的。那天我们到处找不到他，留了话，下午他骑自行车来到省军区，一见面他低声说：“他们不让我进，我说找你。”\n然后我们到房间里坐下来，我为他削了个苹果，他始终把那个苹果擎在手里，没有咬一口。到了吃饭时间，他要回去，我坚持留他一起用饭，但是我注意到昌耀很少动箸，他只是象征性地吃了一顿饭。⑦后来我去了昌耀的住处，很是简陋，外间是公用办公室，里间一个小屋是他的住室。我没说话，内心有些酸楚，偌大的青海难道养不起昌耀这样一个诗人么？可他却得意地说：“一下班他们都走了，两间房子都是我的了！”我望着他儿童般天真的表情，心想在人世间他是无知的，因而也是满足的。⑧我说：“干脆我帮你调到新疆来吧，我能办到，条件要比这儿好得多。”他没料到，愣了几秒钟，两双眸子互相凝视片刻，信任和遗憾转瞬变幻。然后他说：“算了，我在这儿待惯了。”这一刻，他的羞涩变为庄严，坚定而且圣洁。他知道服从命运，深懂敬畏上天的安排。任何诱惑都不可能再改变——这个诗人自身已经成为青海高原上的一座山脉。也是，昌耀怎么可能离开青海呢？他已经长在那里了，就如圣婴已经无法脱离苦难母亲的怀抱。⑨过了一年，我们在北京又见了面，是《人民文学》的一次颁奖活动，昌耀依然谦虚羞涩，坚定庄严。应该说昌耀式的羞涩已是当今很少见的一种神态，与种种招摇撞骗、大言不惭，应付自如、自命不凡相对照，我从那羞涩里看到了良知——被现实风尚埋在很深很深处的良知。昌耀就是这样一面镜子，青铜出镜，他的存在总能照出一种别样的东西来，他能让有心的人看出自己的脏处和异样处，因而生出一些对自己的羞愧之心，这大概就是人格。⑩现在，这面镜子从高处跌碎了。所幸他留下了自己的诗作——珍贵的不可再得的卓越绝响。不管他是怎么死的，我敢断言，他肯定是没有白活。有《命运之书》，一生足矣。世上有许许多多的人，许许多多的活法，但我没见过哪个人比他更接近圣人。⑪昌耀现在是安详的，他的灵魂因了高原而离天堂最近，他无愧于自己，更无愧于人世。假如青海湖夏季的天空中有一大朵洁白因强烈的阳光而爆裂开花的云，那一定是他在俯瞰万顷碧波了……昌耀你好！12.作者回忆了有关昌耀的哪些事情？请根据文章内容进行简要概括。13.结合上下文，说说下列句子的含义。（1）正是他的颜色染就了他以后十数年间诗歌的命运。（2）纪念昌耀最好的办法就是读读艾青的那首短诗《礁石》，那是对他最真实的写照。14.结合语境，揣摩句中加点词语所表现出来的人物的心理。那天我们到处找不到他，留了话，下午他骑自行车来到省军区，一见面他低声说：“他们不让我进，我说找你。”然后我们到房间里坐下来，我为他削了个苹果，他始终把那个苹果擎在手里，没有咬一口。15.结合文章内容，说说昌耀是一个怎样的人？简要分析。16.生活在，历史上，书籍里，其实也有不少昌耀先生这样的人。请举出一例，说说你的理解。【答案】12.绿风诗会，初识昌耀；命运之书，评价昌耀；青海看望，感受昌耀；北京见面，思考昌耀。13.（1）上文说昌耀是“独行的孤旅”，说明昌耀身上散发出的是孤独的色彩，这份孤独和昌耀的诗歌命运是相通的，昌耀的诗歌在很长时间里，也无人欣赏十分孤独。\n（2）这句话的意思是说昌耀像礁石一样坚定，虽然会被浪潮淹没，但永远屹立不倒代表着一种坚强的品格。14.“低声”是指昌耀面对门卫的盘问，拙于应对的单纯心理。“擎”更是体现了其内心深处待人处事的谦逊和恭敬，这两个词语从侧面体现了他内心的清澈与坚强。15.谦虚羞涩，羞涩是一种内心的清澈和良知，时常要纯净心灵的自然流露，从他吃饭不肯动筷子，手拿苹果不咬一口可以看出。庄严坚定，是一种内心的坚定和圣洁，是任何诱惑都不能动摇的一种坚守，从他拒绝诱惑，不肯离开青海可以看出。16.言之成理即可。由于清政府的无能，林则徐从虎门销烟的英雄被贬到远僻的伊犁，他在寂寞中，走朔漠，过雪山，到处考察，垦田修渠，虽然寂寞之于林则徐是被贬伊犁的无奈，然而在寂寞中，他喊出了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的千古绝唱。因为他心系百姓，放下个人的寂寞，为百姓办事，让水利良田世代惠泽百姓。【解析】【12题详解】本题考查内容的梳理与概括。由第②段“我和昌耀一共只见过三次面，平时基本没有书信，偶尔有过一两次电话，将近二十年来，相忘于江湖。第一次见面是1982年的‘绿风诗会’”概括为：绿风诗会，初识昌耀；由第③段“之后的认知则完全是因为他那本《命运之书》，正是这部诗集，使我意识到大师的存在和经典的凝重”“所谓昌耀，就是当今中国行吟在青海高原上的屈原！这位命运的逐臣、艺术的孤立者同样不为人理解，区别在于屈原的忠心孤愤不为楚王解，昌耀的绝世诗篇不与国人通”概括为：命运之书，评价昌耀；由第⑤段“大约到了1997年，我去兰州开会，专程去了一趟青海，我没有去看青海湖，而是专门看昌耀”“昌耀是一个圣子圣婴，是全身最少沾染世俗油污的人，他的羞涩与庄严说明了他内心的清澈与坚忍。他就是青海湖”，第⑥段“他的确是羞涩的”，第⑧段“他的羞涩变为庄严，坚定而且圣洁”可概括为：青海看望，感受昌耀；由第⑨段“过了一年，我们在北京又见了面，是《人民文学》的一次颁奖活动，昌耀依然谦虚羞涩，坚定庄严”“昌耀就是这样一面镜子，青铜出镜，他的存在总能照出一种别样的东西来，他能让有心的人看出自己的脏处和异样处，因而生出一些对自己的羞愧之心，这大概就是人格”，第⑩段“世上有许许多多的人，许许多多的活法，但我没见过哪个人比他更接近圣人”可概括为：北京见面，思考昌耀。【13题详解】本题考查对文章重要句子的含义理解能力。结合文章内容，揣摩其中的原因，运用得体的语言作答。\n（1）本句处于文章第②段。根据上文“昌耀是一个独行的孤旅”“他的存在像一个无声的预示，给兴奋喧哗的诗人节抹上一层淡淡的悲苦”可知，“他的颜色”指的是他身上悲苦孤独的色彩，“染就了他以后十数年间诗歌的命运”是指由于他的孤独感，他的诗歌在之后十数年间很少有人欣赏。（2）本句处于文章第④段。结合“潮涨潮落，云起云飞，这多年来文坛兴衰了多少一时人物，喷射了多少过时喝彩，惟有昌耀如艾青笔下的礁石，淹没了又露出来”可知，昌耀就如艾青笔下的礁石一般，即使遭受风吹浪打，潮起潮落，但依然坚定执着，屹立不倒。【14题详解】本题查词语理解。结合上下文分析词语表达的人物心理。“低声”是声音很低，文中指昌耀面对门卫的询问，不擅长应对以及当他把这件事告诉“我”时那种羞涩单纯的心理；“擎”是向上举的意思，文中指昌耀把“我”递给他的苹果一直托举在手里，表现出昌耀的谦逊有礼。两个词语从侧面表现出昌耀的羞涩、单纯、坚强。【15题详解】本题考查人物形象分析。他是个孤独的人。文章第②段“昌耀是一个独行的孤旅，他的存在像一个无声的预示，给兴奋喧哗的诗人节抹上一层淡淡的悲苦”可以看出；他是个坚强的人。由文章第④段“潮涨潮落，云起云飞，这多年来文坛兴衰了多少一时人物，喷射了多少过时喝彩，惟有昌耀如艾青笔下的礁石，淹没了又露出来”可以看出；他是个羞涩的人。由第⑦段“我为他削了个苹果，他始终把那个苹果擎在手里，没有咬一口”“我坚持留他一起用饭，但是我注意到昌耀很少动箸，他只是象征性地吃了一顿饭”可以看出；他是个庄严的人。由第⑧段“我”想帮忙把他调到新疆，他拒绝了我，“这一刻，他的羞涩变为庄严，坚定而且圣洁。他知道服从命运，深懂敬畏上天的安排。任何诱惑都不可能再改变”可以看出来。【16题详解】本题考查拓展延伸。举出像昌耀先生这样谦虚、庄严坚定、内心圣洁的人物事例，并谈谈自己的理解。示例：为了学画，张大千在偏僻的西部待了好几年，远离城市的喧嚣、人心的浮躁，刻苦钻研绘画，穷困潦倒没有打倒他，强盗土匪也没有吓跑他。在这几年中，他与清贫为伴，与孤独为伍。最终，他的画作与无价之宝画上了等号。【古诗文阅读】（6小题，共16分）（三）（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】河中石兽\n沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，岂可据理臆断欤？【乙】杜处士好画蜀中有杜处士①，好书画，所宝以百数。有戴嵩②牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有牧童见之，拊③掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐④入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。【注解】①杜处士：姓杜的读书人。②戴嵩：唐代画家，韩滉弟子。③拊：拍。④搐chù：收缩。此指“夹”。17.解释下面句中加点词语。（1）阅十余岁，僧募金重修（）（2）一日曝书画（）（3）是非木杮（）（4）今乃掉尾而斗（）18.下列加点词语的意义及用法相同的一组是（）A.以为顺流下矣常以随身B.乃石性坚重今乃掉尾而斗C.果得于数里外尾搐于两股间D.然则天下之事处士笑而然之19.用现代汉语翻译下列语句。（1）其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。（2）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。20.联系生活实际，谈谈你读了甲乙两文带给你什么相同的启示。【答案】17①.经过、经历②.晒③.这④.摆动18.C19.（1）它的反冲击力，一定会在石头下方的迎水面冲刷沙子形成坑穴。（2）蜀地有个姓杜的读书人喜欢书画，他珍藏的书画要用百件来计算。20.（1）实际经验有时比书本知识更可靠，我们要多想，富有生活经验的人学习实践出真知。（2）做什么事都应该尊重事实，不能想当然，不能主观臆断。（3\n）要注意观察生活，向生活学习做生活的有心人。（任意一点即可）【解析】【17题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“阅十余岁，僧募金重修”的句意是：过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙。阅：经过，经历。（2）“一日曝书画”的句意是：有一天，（他）晾晒书画。曝：晾晒。（3）“是非木杮”的句意是：这不是木片。是：代词，这。（4）“今乃掉尾而斗”的句意是：现在（这幅画）竟然是牛摇着尾巴互相争斗。掉：摆动。【18题详解】A.以：动词，认为/介词，把；B.乃：动词，是/副词，竟然；C.于：介词，在/介词，在；D.然：代词，既然这样/动词，认为……正确；故选C。【19题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“反激之力（河水撞击石头返回的冲击力）、必（一定）、啮（咬，这里是冲刷）、为（成为）、坎穴（坑洞）”几个词是重点词语。（2）句中的“好（喜好）、所宝（珍藏的宝贝）、以（用）、数（计算）”几个词是重点词语。【20题详解】此题考查对文言文主旨的对比理解。在理解文意的基础上，结合内容和主旨句分析作答。【甲】文文章结尾揭示了主旨：“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，岂可据理臆断欤？”像和尚和讲学家那样“但知其一，不知其二者”的情况是很多的，在日常生活中是屡见不鲜的。指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，更不能主观臆断，而要全面深入地调查探究事物的特性。【乙】文主旨句“耕当问奴，织当问婢”告诉人们：要注意观察生活，尊重事实，不能主观臆断。据此可概括出【甲】【乙】两文带给人们“实践出真知”“要尊重事实，不能主观臆断”“要善于观察和思考”等相同的启示。【点睛】参考译文：\n【甲】沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙，寺庙的大门倒塌在了河里，门前的两只石兽也一起沉没在此河中。过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底还是没找到，僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？”大家信服，认为是正确的言论。一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就显得很荒唐；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？”。结果依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？【乙】蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。（四）（4分）阅读下面的诗歌，完成小题。过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。21.这首诗中“赚”字用得很巧妙，请作简要分析。22.这首诗揭示了一个什么哲理？【答案】21.“赚”字写出了行人心目中下岭的容易，与实际的艰难形成鲜明的对比，明显带有一种白嘲和调侃色彩。22.人们无论做什么事，对前进道路上的困难要有充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。【解析】【21题详解】\n这是一道诗歌词语赏析题，这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。具体而言，要分三步回答：第一步，解释该字在句中的含义；第二步，把该字放入原句中展开联想，描述景第三步，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。“赚”是“骗得”的意思，将行人心目中下岭的容易与实际的艰难形成鲜明的对比，带有一种自嘲和调侃意味。【22题详解】本题考查学生理解诗人思想情感的能力。体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。诗人运用形象的比喻、拟人手法，告诉人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要为一时一事的成功所骄傲。四、作文。（50分）23.请以《最______的时光》为题，写一篇作文。要求：①在题目的横线上填写恰当的词语，将题目补充完整，不少于500字；②除诗歌外，文体自选；③文中不得出现真实人名、校名、地名等。【答案】参考例文最美的时光童年的时光里，有许多美好的记忆，而我最美的时光却停留在7岁那年的夏天。那年夏天，我去外婆家度暑假，也在那年夏天，我认识了邹爷爷——一个可爱、充满童趣的老人。邹爷爷是个独居老人，退休前是单位的工会主席，吹拉弹唱无所不能，退休后一直在老年合唱团里教唱歌兼主唱。在我的印象中，他一直是留着卷曲长发，四四方方的脸，说话声音像洪钟一样雄浑有力，喜欢穿很花哨的衣服，走起路来“蹬、蹬、蹬”的很有劲。邹爷爷很喜欢孩子，每次和外婆去他家学唱歌，他总是拿出很多好吃的东西给我，总是喜欢捏着我的小脸说：“小胖墩，要运动哦。”邹爷爷生活很有规律，每天早上要晨跑，因为我有点小胖，外婆就让我和邹爷爷一起跑步，我最讨厌跑步了，每次跑步时我都噘着嘴，慢敦敦的不肯迈步，邹爷爷就像是看穿了我的心思一样，每次都拍拍我的肩说：“加油，别落后了！”又是新的一天，外婆单位组织老干部去海边玩耍，自然我也是其中的特别嘉宾了，邹爷爷是个活跃的人，在大巴车上他打着拍子，指挥大家唱歌，大家随着他的指挥唱了一首又一首他们熟悉的歌曲，车上的气氛热闹非凡，我抬头从车窗上看见白色的云从上面一朵又一朵的飘过，老人们的脸上都绽放了灿烂的笑容，和这7月的阳光一样绚烂。\n终于看到了一望无垠的大海，海水是皎洁无比的蔚蓝色，赤脚走在海滩上，松松的，软软的，海面上起着波浪，一缕一缕的朝我涌来。我躺在沙滩上，任海浪一遍一遍冲刷着我，静静的享受着阵阵凉爽。“阳阳，阳阳，快过来！”邹爷爷在叫我了，手里挥舞着几只小螃蟹，原来他在沙滩上捉螃蟹呢！小螃蟹滚圆滚圆的，眼睛长在头上两个触角的顶端，十只小钳子不停的乱抓乱踢，好象很惊恐的样子，看着小螃蟹的滑稽样，我禁不住大笑起来。“爷爷，我也要捉螃蟹。”“好啊！海滩上有许多小洞，每个洞都有大大小小很多螃蟹。”邹爷爷一边说一边让我拿着矿泉水瓶。我仔细的看着爷爷的动作，首先，他把沙滩上那些小洞掏成大洞，然后一直往里挖，一直看到那些小螃蟹，看到小螃蟹后立马把它揪出来。我照着爷爷教的办法尝试了一下，先挖开洞，然后看着一只小螃蟹溜出来，我趁机看准它的背一把抓起来，很快，我手中的矿泉水瓶子就装了十多只小螃蟹了，看着自己的战利品，我开心的笑了，邹爷爷也开心的笑了。渐渐的，天气热起来，我不得不回到那透心凉的水中，我又爬回水中，刚一坐下，屁股就被“夹”了一下，痛的我差点一跃而起。我把它掏出来一看，哇！好漂亮的贝壳踏着夕阳的余晖，我们在海滩上渐渐远去……什么是最美的时光？那年夏天的故事就像一部泛黄的电影胶片，永远定格在记忆的长河，现在想来，那就是最温暖最美的时光。【解析】【详解】本题考查半命题作文第一，审题。“最”这个字表示在程度上达到极点，超过一切同类的人或事物。“时光”指光阴、时间，一段时期的意思。所以要注意本篇作文写的非短暂的一瞬间或一个小事，而是一个时间段，可以是一个季节、人生中的一个阶段或者固定的一个时间段，如：每天早晨、每个夜晚、每个周末等。横线处可以填形容词，用来修饰在这段“时光”中发生了什么事或者遇见了哪些人，从而带给你的感觉、你得到的收获或者对你的影响。如：最难忘的时光、最愉快的时光、最温暖的时光等等。第二，立意。无论是在这个时间段内遇到了有趣或难忘的人，还是发生了新奇或悲伤的事，文章的重点都不是人或事物本身，所以要注意要把人物或事件有重点有筛选的讲出来。真正重点的是人或事物带给你的感觉，也就是填在横线上的形容词。这个形容词一但定下来，整篇文章的基调、氛围、主旨都要围绕着这个形容词去写。如选择“最难忘的时光”，要突出“难忘”这个中心，有什么忘不了的特点，什么时候会想起，对你的影响有哪些等。突出人物或事件在后续带给自己的影响和启示才能深化主题。\n第三，选材。文章的体裁应为记叙文。要注意记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果，交代清楚且详略安排得当。最好选择自己亲身经历的事件，素材追求新颖和真实，这样才能引发出与读者的共鸣，打动读者。要突出时间段前后自身生活习惯或心理想法的变化，变化要清晰有理有据。结尾总结中心思想，升华点题。
