2022年山东省东营市初中学业水平考试语文模拟试题

二0二二年东营市初中学业水平考试语文模拟试题(总分120分考试时间120分钟)一、积累运用(共20分)1.根据拼音写出汉字,给加点的字注音。(2分)百年来,我们党高qíng民族精神火炬,淬炼锻造了红船精神、井冈山精神、长征精神……这条奔腾不息的精神大河,赓续民族之魂,绽放时代光芒,已深深融入中华民族的血脉。①qíng______②赓________2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是()(2分)①国家建立覆盖社会公共领域的制度体系,规范各交往领域的制度,_____公共交往和谐、有序发展。②脱贫攻坚战生动_____了中国人民对美好生活的向往。③无论是国际奥委会的“更团结”,还是北京冬奥会的“一起向未来”,都________了全世界人们一起努力奋斗、共度时艰、追逐梦想与希望的决心和勇气。A.引领阐释凸显B.引导诠释凸显C.引导诠释彰显D.引领阐释彰显3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是()(2分)A.近年来,许多科幻作品在网络平台落地生根,创作队伍持续壮大,科幻作品正以更加积极的姿态走向大众。B.老黄牛精神,贵在枕戈待旦、水滴石穿的实干品质和坚韧意志。C.在即将举行的2022年北京冬奥会上,雪车比赛将以最高时速超过130公里的速度进行，赛道每一处曲面、角度都事关重大。D.中华人民共和国的建设者从一穷二白起步,以筚路蓝缕、开拓进取的精神创造了大庆油田、中国一汽、“两弹一星”等举世瞩目的成就。4.下列句子没有语病的一项是()(2分)A.非物质文化遗产的数字化保存、利用、开发与传承成为世界各国的重要策略。B.实现碳达峰与碳中和目标,是中国贯彻新发展理念、推动高质量发展的必然要求,是中国应对全球气候变化的重大战略任务。C.实施乡村振兴战略,要处理好顶层设计和基层探索的关系,坚持因地制宜,切忌不要脱离实际。D.“超级英雄”电影起源于美国好莱坞,往往通过各种奇幻故事、独特的人物形象和高科技手段营造具有震撼力与吸引力。5.填空。(5分)①杜牧的《江南春》中,以“_________，_________”营造出朦胧迷离的意境，深邃悠远,引人遐思。②于谦为官廉洁正直,他在《石灰吟》中以“_________，_________”—语双关表达了自己决不向世俗低头,决不同流合污的坚贞精神。③范仲淹的《渔家傲·秋思》中,“_________，_________”既写乡关之思,又抒报国之情,传达出长年成边的将士们矛盾而又复杂的情绪。④我们大家要学习他________的精神。从这点出发,就可以变为_______的人。一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个______的人,一个______的人,一个______的人,一个______的人,一个______的人。6.名著阅读。(2分)为什么我总是受苦,总是遭人白眼,总是让人告状,永远受到责备呢?为什么我永远不能讨人喜欢?为什么我尽力博取欢心,却依然无济于事呢?伊丽莎自私任性,却受到尊敬;乔治亚娜好使性子,心肠又毒,而且强词夺理,目空一切,偏偏得到所有人的纵容。……而我不敢有丝毫闪失,干什么都全力以赴,人家还是骂我淘气鬼,讨厌坯,骂我阴丝丝,贼溜溜,从早上骂到下午,从下午骂到晚上。上文出自长篇小说《______》,选文中的“我”是主人公______,这是一个_____(性格)的人物形象。小说在写法上具有_____等特点。7.综合性学习。(5分)某学校开展以“学海无涯”为主题的综合性学习活动,邀你参加。\n材料一党的十九大指出,发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴的中国梦，是一项长期、艰巨的历史任务。要应对新形势、新挑战、新问题,进行具有新的历史特点的伟大斗争,唯一途径就是增强我们自己的本领。材料二2018年3月,共青团中央开始面向各学段青年学生、职业青年、各领域新兴青年群体等发起“青年大学习”活动,传播党的声音、宣传中国特色社会主义和中国梦,引导广大青年学理论、强思想、学技能、会创新。材料三2019年1月1日,“学习强国”学习平台在全国上线,通过“学习新思想”“学习科学”“学习文化”等17个版块,聚合大量可免费阅读的视听资料,满足党员干部和人民群众多样化、自主化、便捷化的学习需求。(1)研读以上三则材料,写出你探究发现的结果。(2)“习”,甲骨文写作“”,《说文通训定声》曰:“习,数飞也。从羽,从白,会意。”《礼记·月令》“鹰乃学习”中的“习”即用其本义:_______。“圣人者,明于治乱之道,习于人事之终始者也”中的“习”则引申为:______。(3)东营计划打造“学习型城市”,请你设计一项主题活动。二、阅读欣赏(共50分)(一)(4分)汉宫春·立春日①辛弃疾春已归来,看美人头上,袅袅春幡②。无端风雨,未肯收尽余寒。年时燕子,料今宵、梦到西园。浑③未办、黄柑荐酒,更④传青韭堆盘?却笑东风从此,便薰梅染柳,更没些闲。闲时又来镜里,转变朱颜。清愁不断,问何人、会解连环?生怕见、花开花落,朝来塞雁先还。【注】①作者是在宋高宗绍兴三十二年(1162)从金国归于南宋的,南归之初,他寓居京口。此词可能是他归于南宋后的第一首词。②春幡:与下文“黄柑荐酒”“青韭堆盘”都是立春日的习俗。③浑:全然。④更:何况。8.本词表达了作者怎样的情怀?(2分)9.这首词“极回荡之致”,试任选角度加以赏析。(2分)(二)(8分)(甲)庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴，气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨乖乖,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。(乙)国于南山之下,宜若起居饮食与山接也。四方之山,莫高于终南;而都邑之丽山者,莫近于扶风①。以至近求最高,其势必得。而太守之居,未尝知有山焉。虽非事之所以损益,而物理有不当然者。此凌虚之所为筑也。方其未筑也,太守陈公②杖履逍遥于其下。见山之出于林木之上者,累累如人之旅行于墙外而见其髻也。曰:“是必有异。”使工凿其前为方池,以其土筑台,高出于屋之檐而止。然后人之至于其上者,恍然不知台之高,而以为山之踊跃奋迅而出也。公曰:“是宜名凌虚。”以告其从事苏轼,而求文以为记。轼复于公曰:“物之废兴成毁,不可得而知也。昔者荒草野田,霜露之所蒙翳,狐虺③之所窜伏。方是时,岂知有凌虚台耶?废兴成毁,相寻④于无穷,则台之复为荒草野田,皆不可知\n也。尝试与公登台而望,其东则秦穆之祈年、橐泉也,其南则汉武之长杨,五柞,而其北则隋仁寿、唐之九成也。计其一时之盛,宏杰诡丽,坚固而不可动者,岂特百倍于台而已哉?然而数世之后,欲求其仿佛,而破瓦颓垣,无复存者,既已化为禾黍荆棘丘墟陇亩矣,而况于此台欤!夫台犹不足恃以长久,而况于人事之得丧,忽往而忽来者欤?而或者欲以夸世而自足,则过矣。盖世有足恃者,而不在乎台之存亡也。”既以言于公,退而为之记。——苏轼《凌虚台记》【注】①扶风:县名,此处指凤翔治所。②陈公:指当时的知府陈希亮,字公弼。③虺(huǐ)毒虫,毒蛇。④相寻:相互循环。10.解释下列句中加点的词。(2分)①衔远山衔:②太守陈公杖履逍遥于其下杖履:③以告其从事苏轼其:④而或者欲以夸世而自足,则过矣过:11.概括甲、乙两文反映的作者的观点并分析。(3分)12.简要说明甲、乙两文在写法上的不同之处。(3分)(三)(8分)我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。每一稳花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。13.探究下列语句在文章构思方面的作用,写出你的发现。(4分）①我不由得停住了脚步。②忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝。③过了这么多年,藤萝又开花了。④在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。14.说说本文在景物描写方面的特点。(写出两种即可)(4分)(四)(14分)\n荷花是如何做到出淤泥而不染的①“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”这段出自北宋大文人周敦颐的代表作《爱莲说》中的描写,想必大家都耳熟能详,尤其是其中的名句“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,更成为了赞美荷花的神来之笔被人们千古传诵,甚至被广泛用来歌颂不与世俗同流合污之士的高贵品格。②那你想知道荷花为什么能“出淤泥而不染”吗?下面就带你来一探究竟。③荷花之所以能出淤泥而不染,荷叶扮演着重要的清洁工角色。这是因为荷叶表面具有超强的疏水能力,雨水打在荷叶上时,并不能沾在荷叶上摊成一片,而是凝聚成一个一个的小水珠,迅速在荷叶上滚落,同时带走了荷叶表面上沾染的淤泥、灰尘等污垢,使得荷花终其一生都能皎洁无暇。④那你一定会问,为什么荷叶具有这种神奇的能力呢?下面我们借助扫描电子显微镜带你走进荷叶的微观世界,看看里面隐藏着什么玄机。⑤当我们利用扫描电子显微镜把荷叶放大500倍时,奇迹出现了,原本青翠光滑的荷叶不复存在,取而代之的是表面星罗棋布地排列着的一个一个的近似球形的疙瘩,学名乳突。每个乳突的尺寸是10μm(微米)左右。10微米是个什么概念呢?这么说吧,我们的头发丝的直径大概是40到50微米之间,所以每个乳突比我们的头发丝还要细个三四倍。而我们人眼最小能看到30微米的物体,所以即便你拥有一双慧眼,能把这世界看得清清楚楚、明明白白、真真切切,也绝看不到荷叶表面分布的这些乳突。不过此时我们应该庆幸人类的眼睛不是显微镜，我们才能在泛舟西湖时领略“接天莲叶无穷碧”,而不是乌漆嘛黑大疙瘩。⑥而荷叶之所以具有超强的疏水能力,主要得益于它表面的这种微观结构。如果我们把每个乳突看成一座山峰,乳突与乳突之间就会形成山谷。只是这山峰和山谷的尺寸仅有10微米左右大小。而山谷中充满了空气,形成了大量的彼此相连的气垫,和乳突形成的山峰一起托举着水滴,使其不能在荷叶表面摊开浸润,而是凝聚成一个一个的小水珠。此时,荷叶表面上如果有淤泥、灰尘等污垢,就会黏在水珠上面,跟着水珠顺着荷叶表面一起滑落下去。而在自然界,清理这些污垢的水源一场雨就已经足够,或者是雾气凝结成的水滴。⑦实际上,除了荷叶拥有这种超疏水能力,很多生物同样拥有这种超能力,比如蝴蝶。以在我国河北、四川、云南和台湾等省份广泛分布的绿带翠凤蝶为例,它因翅膀翠绿鲜艳,光彩亮丽而得名。而当我们利用扫描电子显微镜把翅膀放大200倍之后再来看时,可以看出它的翅膀实际上是由排列规则的鳞片组成的,鳞片的宽度大概为50微米。进一步放大至1000倍时,可以看出每片鳞片上都分布着彼此平行的脊状结构,学名脊脉。当放大到10000倍时,可以进一步看到平行的脊脉之间,不规则地排布着类似蜂窝状的凹坑结构,脊脉间的距离大概为1.8微米,蜂窝状凹坑的尺寸大致为0.9微米。⑧与荷叶的超疏水原理异曲同工,这些凹坑里面分布着大量的空气,同样形成了一个个紧密排列的气垫,和脊脉一起托举着水珠使其不能浸润蝴蝶翅膀,蝴蝶因此才能在雨中翩翩起舞。正如《还珠格格》片尾曲《雨蝶》中所唱的那样,“我向你飞,雨温柔地坠”。正因为蝴蝶的翅膀不沾水,它才能感受到雨的温柔。而当把蝴蝶翅膀表面的鳞片去掉时,翅膀的超疏水性就不复存在了。⑨说到这里,你一定想到了另一种超级不沾水,甚至能“轻功水上漂”的生物。没错,它就是在我国江河湖泊中广泛分布的水黾(mǐn),别名水蜘蛛,水锰子等。那水黾又是怎么做到能在水面健步如飞,甚至凌空跳起捕捉食物的呢?谜底就藏在水黾的腿部。当把水黾的腿放大来看时,可见它的腿上均匀排列着长度在20微米左右的刚毛。进一步把一根刚毛放大来看，可以看到刚毛上又分布着螺旋状的纳米级凹坑。同样的道理,空气被有效地吸附在这些微米级刚毛和纳米级的螺旋状沟槽的缝隙内,形成一层稳定的气垫,阻碍了水对水黾腿部的浸润。⑩大自然孕育了这些有着超能力的生物,而我们人类同样可以道法自然,利用生物仿生学,制备出仿生“神器”,来为我们的日常生活服务。比如购物网站上就有利用荷叶效应制备的衣物,可以有效地避免衣物被饮料、污水等液体弄脏,即使有黏性的污物附着也可以轻松用水冲洗干净。⑩我们应该相信,随着科技的发展,仿生超疏水材料一定会越来越多地走进我们的生活这些材料可能应用在建筑表面,从此玻璃、瓷砖都能一尘不染;可能应用在汽车表面,从此我们的车子就不需要因为沾染灰尘污垢而经常冲洗;也可能会做成帽子戴在我们的头上,从此我们的脑袋就不会再进水……\n——《科学探秘》(有删改)15.通读全文,概括说明蝴蝶能够在雨中翩翩起舞的原因。(3分)16.说明下面这段文字应该放在选文什么位置,开从结构和内容两方面说明理由。(4分)如果你以为荷叶表面的微观世界就到此结束了,那你大错特错了。把显微镜的放大倍数大到一万倍,你会看到像珊瑚一样的东西,可以看到乳突上横七竖八地分布着棒状结构,每个棒的长度大概是1微米,直径大概是0.1微米。17.举例说明第⑤段运用的一种说明方法并分析其作用。(3分)18.任选角度说明本文语言的一个特点及表达效果。(4分)(五)(16分)扎西跟狼的较量蔡永平上世纪八十年代,扎西还是个毛头小伙。在县射击队集训了半年,扎西放假了,他去布尔智草原看望舅舅。天蓝瓦瓦像水洗过的绸缎,远处的雪山白亮亮晃人的眼,牛羊撒在茂密的黄草丛中,像飘游的云朵。扎西跟舅舅放牧,陶醉在大山的美景中。夜幕降临,牛羊归圈。扎西和舅舅躺在火炕上看电视,拉话儿。“嗷呜”,几声长嗥,从对面山头上传来,撕破静寂的夜。“腾”的一声,扎西坐起身:“舅舅,有狼!”舅舅捋着山羊胡,眯着眼:“这两东西,天天晚上叫呢。”扎西从墙上摘下舅舅的猎枪,一跃出了院门。黑越越的天幕上,布满了亮闪闪的星星,巍峨的群山像一只只巨兽伏在黑暗中。装弹、上膛、端枪、瞄准,扎西一气呵成,“砰”,朝着山头放了一枪,天地回响。“嗷呜”,狼又长嗥。扎西瞪大眼问舅舅:“狼晚上来,羊会遭殃。”舅舅呵呵笑:“安心睡觉了,不会来的。”第二天,扎西和舅舅去阿沿沟放牧。远远的石崖上,有两个黑点在活动。舅舅指着黑点说:“昨晚就是这两东西,现在这东西也很少了。”扎西皱着眉问舅舅:“狼在身旁,你们不怕它祸害牛羊吗?”舅舅呵呵笑:“怕啥呢,人不伤虫,虫不伤人,这东西灵泛,轻易不会伤牛羊。”下午,羊儿回圈,少了两只羊。黑暗罩严了大山,舅舅说:“黑咕隆咚的,明天去找。”第二天早晨﹐舅舅和扎西赶上羊去阿沿沟,在山呦里寻到了两只血肉模糊的半拉子羊。扎西涨红了脸:“狼太坏了,太坏了。”舅舅望着石崖上的黑点说:“天寒地冻,这东西也是实在没法子呀!”舅舅赶集去购置生活用品,留下扎西看管羊儿。扎西背上猎枪,去了阿沿沟。他沿松树林边缘,悄悄摸到了石崖上。两只土黄的狼,斜躺在山坡上,眯着眼晒太阳。“可恶的狼,让你祸害羊”扎西心中咒骂。装弹、上膛、端枪、瞄准,“砰”,子弹击中了一只狼的前胛,鲜血喷溅出来。两只狼“忽”地蹦起来,转头向山顶逃。装弹、上膛、端枪、瞄准,“砰”,子弹又射出,落在后面已中弹的狼,猛然跳起,挡住了子弹,狼一头栽倒在地。等扎西再装弹、上膛、端枪、瞄准时,准星里没了另一只狼的身影。扎西追上去,攀上山顶，岭下是密匝匝的灌木丛。“嗷呜”.灌大从里传夹狼的长嚷“便宜你了,恶狼!”扎西挥舞着猎枪,大声吼。舅舅回来,扎西赤红脸,唾沫星乱溅,向舅舅述说杀狼的惊心动魄的过程。舅舅“吧嗒、吧嗒”抽旱烟锅,喷出浓浓的烟雾:“唉,你呀,年轻气盛,祸闯大了,这东西惹不得呀!”扎西举起枪:“有我这百步穿杨的枪法,还怕狼?”那晚,对面山头上狼嗥了一夜,舅舅躺在火炕上辗转反侧了一夜。接下来几天,舅舅和扎西紧跟着羊群,小心提防着狼。那狼突然失去了踪影,晚上也听不到嗥叫。黑暗中,舅舅翻转身:“没这东西叫,这夜怎么这么疹,睡不着了。”扎西紧握猎枪,心中下决心一定要灭了这狼。黑沉沉的云压住了山头,风打着唿哨,雪片乱舞,天冷得要冻掉下巴。下半响,舅舅和扎西把羊儿打回头,羊群慢慢流向羊圈。俩人哈着气,跺着脚回了屋子。突然,传来“汪汪”狗的急叫,“迸迸”羊儿的乱叫。舅舅赶忙出屋,山梁上,狼追咬羊儿。\n扎西提了枪,紧跟舅舅跑上山梁。七八只羊儿横七竖八躺在雪地里,鲜红的血染红了白雪。那只狼掉头窜上了山顶,伸出长长的舌头,舔着嘴巴上的鲜血,俯视着山坡。扎西举起枪，枪的射程够不到,扎西奋力向上爬。舅舅叫住了扎西:“你追不到它的,算了吧。”舅舅和扎西把咬死的羊儿背回了屋子,舅舅在山坡上留下一只羊。扎西瞪着眼:“舅舅,你怎么给狼留食物呢?”舅舅苦着褶皱的脸:“唉,这东西也是条命呀!”晚上,舅舅把干肉、酥油、炒面装进袋子,递给扎西:“明早,你回城吧,这东西鼻子灵,你走了,兴许就不来了。”扎西歪着头:“我不走,依我的枪法,我一定灭了狼!”舅舅望着黑乎乎的山峰:“大山里也不能没有这东西呀!”第二天早上,扎西坐上出山的摩托。摩托驶出山谷,“嗷呜”一声长嗥,扎西回头,看到山梁上昂头引颈的狼,扎西的头发直竖,脊梁骨发凉。蓦地,扎西懂了舅舅说的话。19.用简练的语言概括小说情节。(4分)20.探究小说题目的作用。(4分)21.文末“蓦地,扎西懂了舅舅说的话”,你认为扎西懂了什么?(4分)22.任选角度对这篇小说的艺术手法作简要分析。(4分)三、写作(共50分)23.阅读下面的材料,按要求作文。莲花以出淤泥而不染,摇曳成高洁的姿态;海燕以搏击风雨,翱翔成奋进的姿态;泰山以巍峨峭拔,屹立成不屈的姿态;沧海以悦纳百川,汇聚成博大的姿态……“姿态”,可以是外形神态,也可以是风格气度;可以是意趣品位,也可以是精神境界。在生活和学习中,有没有某个(些)人或物的姿态引起了你的关注,激发了你的想象,引起了你的思索?而你,一定也在以某种积极的姿态,努力成长,不断前行……要求:(1)请以《___的姿态》为题,补全题目空缺部分再作文。(2)立意明确,文体特征鲜明,不限文体(诗歌除外)。(3)不得透漏个人信息,不少于600字。\n参考答案1.①擎②gēng【评分】每空1分,共2分。2.C【评分】选对得2分。3.B【评分】选对得2分。4.B【评分】选对得2分。5.①南朝四百八十寺多少楼台烟雨中②粉骨碎身浑不怕要留清白在人间③浊酒一杯家万里燕然未勒归无计④毫无自私自利之心大有利于人民高尚纯粹有道德脱离了低级趣味有益于人民【评分】①一③每小题1分;第④小题2分,前四空1分，后三空1分。本题共5分。出现错别字或添字、漏字该空不得分。6.简·爱简·爱积极进取、追求自由平等、具有强烈自尊心和反抗精神悬念设计巧妙(大量运用隐喻象征手法,心理刻画细腻,景物描写生动,具有浓郁抒情色彩等)【评分】答对两空得1分,共2分。后两空意思对即可，其他答案符合题意亦可。7.(1)示例党和国家大力推进学习型社会建设,努力打造多样化平台,引导人民加强思想、知识、技能等学习，积极应对可能到来的风险挑战。(2)学习、练习通晓、熟悉(3)示例一组织“学有所乐”征文比赛。示例二举办“书香黄河口”全民阅读月活动。示例三组织“科技在我身边”科普知识进社区活动。示例四开展“新时代中国梦”巡回宣讲活动。示例五举行“博学多闻”知识竞赛活动。示例六组织“红色东营”文化旅游活动。【评分】(1)答对得2分,共2分。按照0、1、2三类判分。(2)每空1分,共2分。意思对即可。(3)答出一种示例得1分,共1分。本题共5分。(1)(3)两题其他答案符合题意亦可。8.中原沦陷,对故乡的思念之情;时光易逝,而自己功业未就、报国无门的感伤之情;忧国心切,对南宋君臣苟安江南、不思进取的不满之情。【评分】答出一点得1分,共2分。意思对即可。9.示例一借景寄情。全词由春回大地的喜悦写起,借袅袅春幡、乍暖还寒的风雨、薰梅染柳的东风、寻找西园的燕子等,抒发“转变朱颜”的感慨和对国事的担忧，表达深重的故国之思和时光流逝、英雄无用武之地的悲伤,传情含蓄而深沉。示例二工于炼字。如“袅袅”,化静为动,既写出春幡随风飘拂摇曳的轻盈姿态,又写出游春女子们婀娜多娇的体态;“薰梅染柳,更没些闲”以拟人的修辞手法,写出春风浩荡,催花发柳,梅香袭人,柳色如新，一派盎然春意,如在眼前。示例三虚实相生。“看”是实景,春归的喜悦通过女子们立春日的头饰——袅袅春幡散布出来;“料”为推测,是虚写,西园春景虽美,却仍沦陷在金人铁蹄之下，去年的燕子大概也只能“梦回西园”了。所见与想象结合,表达了词人面对春光明媚却山河破碎这一现实的失落感伤。示例四隐喻反讽。余寒不尽的“风雨”隐喻金人入侵,“薰梅染柳”的“东风”暗讽歌舞升平尽情享乐的朝中权贵。赋予春天固有的节物风光以深刻的含义,于哀怨中有嘲讽,委婉曲折,引人回味。示例五用典自然。“解连环”用《战国策》典故,既暗指南宋统治者无人能如齐王后一样智勇双全,破解国家危困;又喻自己担忧国事的清愁绵绵如连环不断,无人可解,妥帖自然,不露痕迹。示例六以乐写哀。春光可人,本是乐景,但在浩荡东风和美丽春景面前,作者感觉到的却是“清愁不断”,急欲报效国家收复失地,却志士投闲,徒任芳华老去,有家难回,对比映衬,备觉苍凉。【评分】答对其中一种示例得2分,共2分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。10.①连接②拄着拐杖,穿着布鞋③他的④错误【评分】答对一个得0.5分,共2分。意思对即可。\n11.甲文作者通过对岳阳楼周围景物的描写,以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析,表达了“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,也表达了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。乙文作者在文中记叙了土台修建的经过,联系古往今来的废兴成毁的历史,感叹人事万物的变化无常,指出不能稍有所得就“夸世而自足”,而应该去探求真正可以永久依靠的东西,反映了苏轼对生活积极乐观和对理想执着追求的性格特点。【评分】答对得3分,答出甲文和乙文作者的观点各得命1分,分析得1分。本题共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。12.示例一(表达方式方面)甲文运用多种表达方式,融叙事、描写、抒情、议论于一体,既有对事情本末的交代,又有对湖光山色的描写,既有警世深刻的议论,又有惆怅悲伤的抒情,完美地表达了作者的思想感情。乙文前两段重在叙事,后一段议论说理,叙事、议论前后相应,在自然平易、曲折变化之中鲜明地突出了文章的主旨。示例二(写作技巧方面)甲文写景采用了大笔点染的手法，轻轻几笔就勾勒出洞庭湖的气势和动态，“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万.....”雄阔的气势尽展眼前。(或抓住景物的色彩，如写洞庭湖水天相衬时描绘为“上下天光，一碧万顷”;或采用动静结合的景物描写，如描绘春景“沙鸥翔集，锦鳞游泳,岸芷汀兰，郁郁青青”一动一静，相得益彰;或渲染气氛,烘托心情。如雨是“淫雨”，风是“阴风”，浪是“浊浪”,所闻是“虎啸”和“猿啼”，无不带有愁苦的色彩,烘托人物感极而悲的心境。)乙文叙述生动形象，如“杖履逍遥”刻画出了太守悠然自得的神情;“累累如人之旅行于墙外而见其髻也”句，又化静为动，把静态的山峦赋予了动态的活力。示例三（修辞手法方面)甲文大量运用排比、对偶等修辞手法,富有文采和诗意。大量的骈偶句,两两相对,如“沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青”增强了文章的韵律美。乙文运用比喻的修辞手法,如“累累如人之旅行于墙外而见其髻也”,把太守漫步台下,看见的峰尖比作行人的发髻,生动形象,贴切新颖。运用对比的修辞手法,把秦穆公的祈年宫、橐泉宫,汉武帝的长杨宫、五柞宫,隋朝的仁寿宫、唐朝的九成宫的兴盛与荒废赫然放置在凌虚台的面前,两相对比,表明比凌虚台宏伟一百倍的宫殿如今破瓦颓垣,凌虚台的未来也就自不待言了。示例四(结构艺术方面)甲文开头切入正题,交代作记缘由,后描写洞庭湖美景,“然则”一转,以情景交融的笔法写览物之情,开启下文,后分写洞庭湖的阴晴景象,一悲一喜,一暗一明,传达出景情感应的两种相反的人生境遇。再以“嗟夫”开启,转为议论和抒情,生发出更为高尚的“不以物喜,不以己悲”的人格境界,发出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的豪言壮语,点明主旨。全文构思精巧,中心鲜明。乙文由山筑台、由台而化、由化变无,层层紧扣、环环深人,名为替凌虚台作记,实则是化台为无,令人回味无穷。从根本上否定了台的修筑,字里行间暗含着讥讽的笔调。【评分】答出一种示例得3分,不同之处得2分,解释得1分。本题共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。【乙文参考译文】居住在南山脚下,自然饮食起居都与山接近。四面的山,没有比终南山更高的;而城市当中靠近山的,没有比扶风城更近的了。在距离山最近的地方要看到最高的山,应该是必然能做到的事。但太守的住处,(开始)还不知道附近有山。虽然这对事情的好坏没有什么影响,但是按事物的常理却不该这样的,这就是凌虚台修筑的原因。就在它还没有修建之前,陈太守杵着拐杖穿着布鞋在山下闲游。见到山峰高出树林之上,(山峰)重重叠叠的样子正如有人在墙外行走而看见那人的发髻一样。(陈太守)说:“这必然有不同之处。”(于是)派工匠在山前开凿出一个方池,用挖出的土建造一个高台。(台子)修到高出屋檐才停止。这之后有人到了台上的,都恍恍惚惚不知道台的高度,而以为是山突然活动起伏冒出来的。陈公说:“这(台)叫凌虚台很合适。”把这件事告诉了他的下属苏轼,并要求他用文章来记叙(这件事)。\n苏轼回复陈公说:“事物的兴盛和衰败,是无法预料的。(这里)从前是长满荒草的野地,被霜露覆盖,狐狸和毒蛇出没。在那时,哪里知道(今天这里)会有凌虚台呢?兴盛和衰败交替无穷无尽,那么高台(会不会)又变成长满荒草的野地,都是不能预料的。我曾试着和陈公一起登台而望,(看到)其东面就是当年秦穆公的祈年、囊泉两座宫殿(遗址),其南面就是汉武帝的长杨、五柞两座宫殿(遗址),其北面就是隋朝的仁寿宫(遗址)、唐朝的九成宫(遗址)。回想它们一时的兴盛,宏伟奇丽,坚固而不可动摇,何止超过这个高台一百倍呢?然而几代之后,想要寻找它们的样子，却连破瓦断墙都不复存在,已经变成了种庄稼的田亩和长满荆棘的废墟了,更何况这样的高台呢!这样一座高台尚且不足以长久依靠,更何况人事的得失,本就来去匆匆(岂不更难持久)?如米月八怨妥以这-高台夸耀于世而自我满足,那就错了。世上确实有足以依凭的东西,但是与台的存在与否走没有关系的。”我将这些话告诉陈公后,回来为他写了这篇记文。13.示例一由赏花到忆花,再到因花的盛装受到启迪感悟,围绕紫藤萝的勃勃生机与顽强生饰刀绐构文章，线索清晰,文气贯通,自然流畅。示例二体现作者因偶见一树盛开的紫藤萝花而睹物释怀,心中的悲痛焦虑化为精神的宁静,感悟到生命的永恒这一思维过程。写花由形及神,层层递进，托物言志,凸显主题。示例三第①句“我不由得停住了脚步”在文中独句成段,制造悬念引出下文,与末句内心释然后的“不觉加快了脚步”对比映衬,体现出作者截然不同的两种心境;第②句引入对十多年前花儿的回忆,为第③句写由眼前繁茂的紫藤萝引发生命思考作铺垫。前后呼应,结构严谨。示例四四个句子由眼前花写到回忆中的花,再回到15眼前花,通过想象、联想,赞美了紫藤萝令人炫目的外形美和令人感奋的精神美,思维有转换,行文有变化，避免了平铺直叙的单调乏味。【评分】答出一种示例得2分,答出两种得4分,共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。14.示例一多种修辞。如“像一条瀑布”“紫色的大条幅”“像一个小小的张满了的白帆”,以比喻的修辞手法形象地写出紫藤萝盛开时繁茂饱满的状态;“推着挤着”“笑”“嚷嚷”等,以拟人的修辞手法生动地写出花开之16多,纷繁热闹;“香气似乎也是浅紫色的”以通感手法写出紫藤萝给人飘渺、轻柔、朦胧、优雅的美感。示例二巧用对比。用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比,突出了现在花开得生气盎然;用十多年前花的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸。以对比引发顿悟,突出文章主题。示例三视觉、嗅觉结合。从视觉角度写紫藤萝的色、形、态,从辉煌的整体描摹到精致的细节刻画,表现了花儿闱放时的汪洋恣情;从嗅觉角度写花香淡远优雅,如梦似幻。二者有机融合,全方位立体呈现出紫藤萝盛开时动人心魄的魅力。示例四以动写静。如“流动”“欢笑”“生长”“迸溅”“挑逗”等动词,给静态的花赋予活泼俏皮的动作行为,写出花事繁盛、花色耀眼。化静为动,生机勃勃,富有意趣。示例五以虚写实。如“又像一个忍俊不禁的笑容”，以抽象的笑墓写具象的花,清新巧妙,自然熨帖;又如以回忆中紫藤罗的“伶仃”“稀落”映衬眼前繁花的铺张灿烂,凸显生命的顽强与张力。示例六正侧面描写结合。“不由得停住了脚步”“不觉加快了脚步”表现作者被花儿吸引、激励,属侧面描写;紫藤萝的形、色、态、味多为正面描写。二者结合进一步表现出紫藤萝外在姿态与内在精神之美,具有震撼人心的力量。【评分】答出一种示例得2分,写法和分析各1分;答出两种得4分。本题共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。15.因为蝴蝶翅膀具有超强的疏水能力。利用扫描电子显微镜可以看到,蝴蝶翅膀实际上是由排列规则的鳞片组成的,每片鳞片上都分布着彼此平行的脊脉。平行的脊脉之间,不规则地排布着类似蜂窝状的凹坑结构,这些凹坑里面分布着大量的空气,同样形成了一个个紧密排列的气垫,和脊脉一起托举着水珠使其不能浸润蝴蝶翅膀,蝴蝶因此才能在雨中翩翩起舞。【评分】第一句总括1分,具体分析得2分,共3分。意思对即可。16.放在选文第⑤⑥段之间。理由:(1)结构上,承上启下。承上说明荷叶表面的微观世界,启下引出显微镜10000倍下的微观世界,与⑥段开头的连词“而”连接起来。(2)内容上,此段之前是说明显微镜500倍下的荷叶上的乳突,此段是进一步说明显微镜10000倍下的微观结构,从此段开始转向说明荷叶的超疏水能力主要得益于这种微观结构,与前后构成紧密的逻辑关系,说明内容由现象到本质,层层递进。【评分】答对位置得1分,答对结构上得1分,答对内容上得2分。本题共4分。意思对即可。17.示例一作诠释。如“取而代之的是表面星罗棋布地排列着的一个一个的近似球形的疙瘩,学名乳突”,使读者对“乳突”这一名词获得形象的认知,通俗明了。示例二作比较。如“我们的头发丝的直径大概是40到50微米之间,所以每个乳突比我们的头发丝还要细个三四倍”,将“乳突”与“头发丝”进行比较,突出说明乳突的尺寸是10微米这个概念,使读者有个清晰的了解,使说明更加深刻、鲜明。\n示例三列数字。如“每个乳突的尺寸是10pm(微米)左右”,指出每个乳突的尺寸,具体、准确、科学,令人信服。【评分】答对一种得3分,方法、举例、作用各占1分。本题共3分。举出例句分析或概括说明均可。只举例不得分。18.示例一准确性。如第⑥段“只是这山峰和山谷的尺寸仅有10微米左右大小”一句中,“左右”一词,表明接近但又不正好是10微米的意思,准确严密。示例二严密性。如第⑥段运用“之所以”“如果”“就”“只是”“而”“而是”等一系列关联词语,清晰地得出“荷叶之所以具有超强的疏水能力,主要得益于它表面的这种微观结构”这一结论,表达连贯严密,逻辑性强。示例三生动性。如第①段开头引用周敦颐《爱莲说》中的句子,生动地引出本文的说明内容“荷花为什么能“出淤泥而不染”,激发读者的阅读兴趣。第⑧段引用《还珠格格》片尾曲中的歌词,时尚新颖,富有创意,引发读者共鸣。第⑤段末尾“我们才能在泛舟西湖时领略‘接天莲叶无穷碧’,而不是乌漆嘛黑大疙瘩”,语言诙谐幽默,令人捧腹。【评分】特点占1分,举例占1分,表达效果占2分,共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。19.开端:听到狼嗥,扎西鸣枪示警。发展:狼吃羊,扎西射杀一匹狼。高潮:狼报复羊群,扎西想杀狼,被舅舅制止。结局:扎西离开大山,理解了舅舅说的话。【评分】答对一点得1分,共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。20.①概括了小说的主要内容。②设置悬念(人为什么与狼较量?过程如何?结局怎样?),激发读者的阅读兴趣。③是贯穿全文的线索,串联起文章的内容和结构,推动情节发展,使文章脉络清晰。【评分】答对一点得2分,答对两点得3分,答对三点得4分,共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。21.示例①狼是自然界不可或缺的一分子,与其他生物享有同样的生存权。②狼与人一样有情有义,受到伤害后会愤怒、会伺机报复。③人不能绝对主宰其他物种的生死存亡,不能将自己凌驾于其他物种之上,要尊重不同物种在大自然中的地位和权利。【评分】答对一点得2分,答对两点得4分,共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。22.示例一用环境描写渲染氛围,烘托人物心情,为情节发展蓄势。如“天蓝瓦瓦像水洗过的绸泮……像飘游的云朵”写出草原的旷远辽阔,放牧的悠然畅意。“黑越魅的天幕上……巍峨的群山像一只只巨兽伏在黑暗中”“黑沉沉的云压住了山头，……雪片乱舞”则营造出紧张、压抑的气氛。示例二以动作、语言等细节表现人物性格。舅舅老练沉稳，如“捋着山羊胡，眯着眼”“吧嗒、吧嗒’抽旱烟锅”;扎西好胜冲动，如“涨红了脸”瞪着眼”,屡次“举起枪”等。示例三运用对比手法彰显主题。舅甥二人对狼的态度截然不同:舅舅尊重狼的生存权利,对狼理解且心存敬畏;扎西为了护羊而视狼为仇敌，务必除之而后快。文末,在残酷的现实面前，扎西和舅舅思想达到统一，文章的主题得以彰显。示例四悬念、伏笔与呼应。狼“轻易不会伤牛羊”为伏笔，与狼吃羊是因为“天寒地冻，实在没法子”形成呼应;“这东西惹不得”为伏笔，“狼突然失去了踪影”为悬念，与“七八只羊儿横七竖八躺在雪地里”形成呼应。前后相关，整饬严谨。示例五借事喻理。以扎西与狼较量的故事，折射人性的善恶,揭示人与其他物种如何彼此尊重、和谐相处的命题，含而不露,引人深思。[评分]答对艺术手法得2分,分析得2分,共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。23.作文（略）