2022年高三第二次模拟考试语文试题参考答案1.B(“重新焕发生机”表述错误。“重新焕发生机”的意思是传统美育现在已没有生机,而文中只提到沙画教育能为传统美育“注入活力”,能够“为完善传统美育模式、推行‘纯粹之美育’起到有力补充的作用”,但这并不意味着现在传统美育已没有了生机)2.A(从材料一第二段看,“它的普及必将对社会产生巨大作用”是作者的观点,并不是蔡元培的结论)3.D(材料二的主要观点是围绕新闻和沙画的结合问题,而D项是沙画和传统的经典影视作品的结合)4.①首先明确指出中国沙画对传承和弘扬中华文化的积极作用,②其次指出沙画艺术和大众美育的关系,③进而从沙画对人的能力培养层面论证其对传统美育的补充作用,④最后再次论证中国沙画艺术和沙画教育对于文化的作用。(每点1分,意思答对即可)5.①把讲好中国故事的要求融合于创作的沙画内容之中,激发学生的学习兴趣。②精心设计沙画脚本、场景,对素材进行再次加工凝练,对课程资源智慧述说。③充分考虑不同年级学生的特点,围绕沙画技术、策划、创意、视频录制等方面开设课程,先易后难。(每点2分,意思答对即可)6.B(从文中“罗格先生,愿上帝保佑他们的目标不是你”看,帕格尔最初并不十分确定特高课的人就是来抓捕罗格的)7.C(“双线并行”错误,节选部分可以从两个角度分析线索,即罗格的角度或武伯平的角度,但线索不是同时充当,只是以其中的一个来充当的)8.①交代了罗格此时心情紧张的原因,为下文罗格做出抉择做了铺垫。②刻画出佐藤表面温文尔雅内心却残忍凶暴的形象。③特殊的情境氛围,衬托出罗格为革命不怕自我牺牲的精神。(每点2分,答对两点即可)9.示例一:主人公是罗格。①本文主要是写罗格出逃后为了正义事业的最终胜利而选择主动被佐藤逮捕的经过,是矛盾冲突的主体。②罗格的性格形成和发展直接表现了小说节选部分的主题思想。(每点3分,意思答对即可)示例二:主人公是武伯平。①节选部分以武伯平为罗格带来消息开始,以武伯平接受罗格的请求结束,小说结构是围绕他来设置的。②武伯平见证了罗格为了正义的事业而再次被捕的经过,从而更加坚定了他的革命信念,突出节选部分的主题。(每点3分,意思答对即可)10.C(西人以李氏世著恩德,多归之。于是,率众攻麟州,使人绐曹光实曰:“我数奔北势窘,愿讲甥舅之礼,期日会于葭芦川纳降。”)11.B(“京”可单用来表示京城,“师”单用不能表示京城)12.B(“田仁朗胆怯无能,先是不敢进军”于文无据,田仁朗最终被流放的原因除了王侁等人的构陷诬害之外,还有三族寨陷落使皇帝大怒)13.(1)曹光实只带领一百名骑兵随同前往,李继迁在前面充任向导,从汝州向北行至葭芦川。(关键点“从”“前导”“北”每点1分,大意1分)(2)我们等待他们困乏时,用大兵逼近,分派三百强弩军截断他们的归路,胡虏必被擒获。(关键点“俟”“临”“邀”每点1分,大意1分)\n14.①李继迁狡诈,以投降为名欺骗曹光实,伏击杀害了曹光实。②曹光实贪功,想专有接受投降的功劳,不与他人商议,孤兵深入遇害。(答对一点得1分,答对两点得满分;意思答对即可)【参考译文】雍熙二年春二月乙未日,夏州李继迁诱杀汝州团练使曹光实,于是袭击银州并占据银州城。李继迁自叛逃到地斤泽以来,转移迁徙无常,势力逐渐强大。西戎人以李氏世代颇有恩德,大多归附于李继迁。李继迁于是率众人进攻麟州,派人欺骗曹光实说:“我多次逃奔败北,形势困迫,愿讲求甥舅之礼,结为姻亲,约定日期在葭芦川相会,请接受投降。”曹光实相信李继迁所说的一番话,同时想专有接受投降的功劳,便不与他人商议。到约定日期,李继迁设下埋伏,只带领数十人临近汝州城池,迎接曹光实。曹光实只带领一百名骑兵随同前往,李继迁在前面充任向导,从汝州向北行至葭芦川,忽然举手挥鞭,伏兵见信号后从四面而起,曹光实被杀害。曹光实有个侄子名叫曹克明,年纪尚小,但懂得兵法,善于骑射。曹光实陷没身死,曹克明秘不发丧,派人传达曹光实的命令,回兵银州,而自己则与仆人潜入俘虏之中,得到曹光实的尸体,还葬京师。李继迁已杀死曹光实,便袭击占领银州。三月,朝廷派秦州知州田仁朗等人统兵讨伐李继迁。夏五月,副将王侁攻击李继迁,李继迁逃走。当初,李继迁已杀害曹光实,便围攻三族寨。寨将折遇乜(mie;音灭)杀死监军使者,与李继迁合兵。田仁朗行驻绥州,请求朝廷增兵,在绥州停留月有余,等待回报。当时李继迁乘胜进攻抚宁寨,田仁朗知道后高兴地说:“戎人往往是乌合之众,入寇边境时得胜则进击,失败时便逃走,不可穷追他们的巢穴。今日李继迁号召聚合士众达数万人,竭尽精锐来进攻一座孤垒,抚宁小而坚固,并不是十天之内可以攻破的。我们等待他们困乏时,用大兵逼近,分派三百强弩军截断他们的归路,胡虏必被擒获。”部署即已确定,田仁朗想要向敌人显示自己闲暇无事,纵酒赌博,王侁等人对田仁朗进行构陷诬害。太宗闻知三族寨已陷落,大怒,召田仁朗归还,特免除一死,将他流放到商州。这一月,王侁等人从银州出兵,向北攻破悉利各寨,李继迁的代州刺史折罗遇被斩首。麟州各藩都请求交纳马匹来赎罪,协助朝廷讨伐李继迁。王侁便率所部兵马入浊轮川,斩贼首五千级,李继迁及折遇乜遁逃而去。当时诏令郭守文与王侁共同代理边境事务,郭守文又与夏州知州尹宪攻击盐城各蕃部,焚烧千余帐。从此银、夏、麟三州蕃一百二十五族全部内附朝廷,共一万六千余户。秋七月,李继迁请求投降,朝廷任命他为银州观察使,赐给他姓名。李继迁从此逐渐强大,自此以下传十二世,近三百年。15.B(“写出了刘季孙不知世事艰难的乐观态度”分析错误,后句“揭厉安知世浅深”应是通过反问写出了刘季孙不管世事深浅的孤傲性格)16.①年少时雄心勃勃,志气高昂,但仕途停滞不前,壮志难酬。“自怜多负少时心”一句就表明了少时壮志,而“多负”则表明壮志难以实现,落得个“自怜”境地。②具有敢于指责当今的勇气,而不管别人如何评论自己。“偶著儒冠敢陋今”写刘季孙敢于指责当下,“轾轩已任人前后”则写出刘季孙任人评说优劣的傲岸品格。③有安邦定国之才能,是一个“慷慨奇士”,但是疾病缠身,以致最终难以实现其抱负。“挟策有思悲慷慨,负新无力病侵淫”写出了刘季孙德行、才智出众,只可惜疾病渐侵身体,最终无力实现抱负。④看重交情,对朋友豪爽,尽管家里贫困,但赠送朋友大方。如“愧君绿绮虚投赠”就写出了刘季孙哪怕自家贫困,但送朋友毫不吝惜的品格。(每点2分,答对三点即可;如有其他答案,言之有理亦可酌情给分)17.(1)此小大之辩也 犹有所待者也(2)覆压三百余里 隔离天日(3)示例一:桑之未落 其叶沃若(桑之落矣 其黄而陨)\n示例二:枯藤老树昏鸦 小桥流水人家示例三:落红不是无情物 化作春泥更护花示例四:无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来(每空1分,多字、错字、漏字等均不得分)18.D(游刃有余:肢解牛体时能对准骨节间的空隙下刀,刀刃运行于空隙之间还有回旋的余地,形容技艺熟练,做事轻松利落。滚瓜烂熟:像从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟,形容读书或背书流利纯熟。根据语境,第一空应填“游刃有余”。沿袭:照老样子继续下去。因袭:沿用不变;模仿。根据语境,第二空应填“沿袭”。大放异彩:闪耀着无比灿烂的光辉,散发出奇异的光彩或色彩;比喻有着优异的表现或者突出的成就。异彩纷呈:奇异的光彩纷纷呈现。也形容新奇的事物纷纷涌现。根据语境,第三空应填“大放异彩”。淋漓尽致:文章或说话表达得非常充分、透彻,也形容非常痛快。酣畅淋漓:形容十分畅快。也形容文笔流畅,人物刻画或感情抒发得很充分。根据语境,第四空应填“淋漓尽致”)19.A(原句有两处语病:一是语序不当,“不仅”应放在“历经几千年发展演变的汉字”的后面;二是成分残缺,在“经验世界”前面加“对”)20.①比喻、拟人。(2分)②表达效果:以“长河”喻人类文字发展的过程,并将中国古汉字人格化,生动形象地表现了中国古汉字生命力之强和活力之旺盛。(3分)21.B(所填写内容处于段落的末尾,从上下文尤其是上文内容看,应填写摩擦小的原因和结果,承接上文,主要的对象应该是“摩擦”,故可排除掉A、C两项;再比较剩余两项,前面提到了刷牙泡沫的问题,所以将原因放到前面表达更合适,这样可排除D项)22.示例:①出现各种各样的口腔疾病 ②存在一定的认识误区 ③如果使用过量(每处2分,意思答对即可,字数不符酌情扣分)(根据句子前面“也会”,可判断要填写的内容是“即使每天刷牙”出现的事与愿违的结果,再根据后面“其实,大部分的口腔问题……”可以判断,第①处应填“出现各种各样的口腔疾病”之类意思的句子。根据句子的末句位置和下面两段内容都是关于人们刷牙的错误认识的推断,第②处应填“存在一定的认识误区”之类意思的句子。根据前面说“牙膏中存在不少化学物质”,后面则说“更容易造成口腔疾病”“使用牙膏时不要挤太多”等,第③处应填写“如果使用过量”之类意思的句子)23.【写作提示】题目提供了两则“纵向同质”材料,即同样的奥运盛会,同样的精彩绝伦,同样的震撼人心,同样的文化自信,但已经是不一样的时代背景,不一样的综合国力,不一样的世界格局。“文化自信”是一种主观精神面貌,而这种精神面貌源于一定的客观条件。正是中国的崛起在改变着我们对“文化自信”的理解。2008年我们中华民族的自信源于古人创造的五千年辉煌文明,2022年我们的自信却源于崛起之中国拥有的先进科学技术、强大综合国力以及对世界经济的巨大影响力。两者心理本质不尽相同,2008年是证明自己,2022年是用中国的精神感动世界,团结世界,用中国智慧替世界梦想未来。此题旨在引导新时代中国青年对自信进行辩证地思考。一个人、一个民族、一个国家的自信支点是什么?我们在新时代需要怎样的自信?我们应该为“新时代自信”做点什么?有了正确的“新时代自信”的意义是什么?进而树立当代青年正确的自信观,激发当代青年对国家对民族的自豪感和自信心,激励当代青年主动担负民族复兴的伟大使命。\n此题立意的关键是立足“新时代”探讨自信的意涵。 【参考立意】①不断自强和进步才是自信之源;②新时代的自信靠实力说话;③新时代的自信就是从容地“平视”全世界;④新时代的自信就是为人类思考;⑤新时代的自信是一种兼容并包的文化气度;⑥新时代的自信就是与世界同呼吸共命运;等等。 题意评分解说:题意评分等级文章特征符合题意一类文54~60分A.立意准确、集中、鲜明:能扣紧材料内涵,依据题干任务指令,选准角度,立意鲜明,主旨集中、明确。B.内容充实,结构严谨,思路清晰。C.能严格执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.所选文体特征鲜明。二类文48~53分A.立意准确、集中:能结合材料内涵,依据题干任务指令,选准角度,立意明确。B.内容具体,结构完整,思路基本清楚。C.能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.符合所选文体的特征要求。三类文42~47分A.立意基本准确:能联系材料内涵,依据题干任务指令,选择角度,确立主旨,符合材料内容及含意范围。B.内容具体,结构大致完整,思路基本清楚。C.基本能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.基本符合所选文体的特征要求。基本符合题意四类文36~41分A.立意不够准确:能联系材料内涵,依据题干任务指令,选择角度,确立主旨,局部观点游离材料的主要思想内涵。B.内容大致具体,结构存在明显缺陷,如残缺、思路混乱。C.未能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.不符合所选文体的特征要求。偏离题意五类文35分及以下完全脱离材料内容,完全忽略写作要求,完全不符合文体要求,仅选取材料、要求或背景的只言片语展开写作,思想不健康,观点错误。【补充说明】(一)错别字等扣分缺标题扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。(二)字数等扣分1.400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。(少50个字扣1分)2.400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分。3.200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分。4.只写一两句话的,给1分或2分,不评0分。5.只写标题的,给2分,不评0分。与作文完全无关,甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容,可以打0分。6.完全空白的,评0分。
