2022年呼和浩特市高三年级第二次质量数据监测语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。影戏源于中国，这是世界公认的观点。一般把汉代方士设帐弄影招魂，视为影戏的肇始，李少翁为汉武帝早逝的宠姬招魂就是一例。比较可信的说法是唐代中晚期或稍晚的五代时期是影戏的滥觞期。当时影戏是为佛教宣示轮回报应的佛法服务的。寺院中的俗讲僧在超度亡灵时，用影人作为死者的灵魂。宋代的《都城纪胜》一书中介绍了影戏制作材料的演变和表演的内容：“凡影戏，乃京师人初以素纸雕镂，后用彩色装皮（羊皮）为之，其话本与讲史书者颇同。”宋代都城汴梁的市井游乐中，就有傀儡戏之类的表演。宋代影戏相当繁荣，表现在出现了专门制作镂刻影人的艺人。宋《武林旧事》有“小径纪”一项，记载有“镞影人”即刻镂影人的行业。“武林”是南宋都城临安的别称，这说明从北宋至南宋，影戏又有了新的发展。因为需要众多，才会有专门刻镂影人的行业。当时影戏还有不同的种类，《东京梦华录》“京瓦伎艺”章说“丁仪、瘦吉等弄‘乔影戏’（滑稽影）”；《都城纪胜》“杂手艺”条说“有‘手影戏’一种”；《武林旧事》“元夕”条云“或戏于小楼，以人为‘大影戏’，儿童喧呼，终夕不绝”；在南曲曲谱中有“大影戏”曲调一种。元代统治者把影戏作为宫廷和军中之乐。成吉思汗的大军远征到欧亚大陆的广大地区，中国影戏也被传到波斯等阿拉伯国家，后又辗转传入土耳其、希腊等国家，至今希腊和土耳其称影戏为“中国皮影”。明代影戏在民间广泛流传，它不只受到广大下层民众的喜爱，也受到文人欣赏。《剪灯新语》作者瞿佑有《影戏》诗一首，诗中描写影戏的情景，结句说“线索重看傀儡喜”，由此可知明代有称影人为傀儡的习惯，正如近代有人称“皮影”为“平面傀儡”一样。\n经过明代二百多年的发展，至清代，中国皮影进入了空前的繁盛时期，形成了历史上从未有过的成熟和繁荣局面。其一，流传全国，形成了七大影系，北到黑龙江，南至广东、海南，西至青海、甘肃，几乎是遍布城乡，处处皆有影戏，而且酬神祭社、节庆娱乐，具有多种功能。其二，镂刻技艺高超，影偶造型精巧，形成一种独特的工艺美术品种，为世人喜好，不少国家的博物馆中收藏有清代皮影人物。其三，形成了悦耳动听的各种影戏唱腔，有的成为独立的戏曲曲种。其四，剧目丰富而且具有独特的民俗文化内涵。中国影戏发展至清代，积累了大量的剧目，而且差不多都有写定的本子，海内外一些博物馆和大学图书馆有一定收藏，大部分在民间收藏，是一份具有独特民俗文化内涵的文化人类学资料。（摘编自《中国皮影艺术的起源与史脉》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.李少翁为汉武帝早逝的宠姬弄影招魂，一般被视为中国影戏的正式开端。B.宋代的影戏制作材料的选用讲究，大致经历了由素纸到彩色装皮的演变。C.北宋出现镞影人之类专门制作镂刻影人的艺人，可见当时影戏已十分繁荣。D.皮影在清代空前繁盛，尤其经过两百多年的发展，又重现了汉代的繁荣局面。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章指出明代影戏受到文人的欣赏，并以瞿佑的《影戏》一诗予以佐证。B.文章从流传、工艺、唱腔和剧目等多角度，阐述了清代皮影的空前繁荣。C.文章引用了大量的历史文献资料，有力地阐述了中国皮影戏的发展概况。D.文章论述中国皮影戏的起源和发展，是按时代发展的先后顺序逐步推进的。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.中晚唐时期或五代时期俗讲僧用影人为死者超度亡灵，这种“影戏”服务于佛法。B.希腊称影戏为“中国皮影”，那是因为成吉思汗的大军远征将影戏直接传播到那里。C.清代的皮影镂刻技艺高超，影偶造型精巧，不少国家的博物馆收藏有清代皮影人物。D.发展到清代，中国影戏已积累了大量剧目，几乎都有写定的本子，而且民间的收藏也颇多。【1~3题答案】【答案】1.B2.A3.B【解析】【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。A.\n“李少翁为汉武帝早逝的宠姬弄影招魂，一般被视为中国影戏的正式开端”以偏概全，第一段原文为“一般把汉代方士设帐弄影招魂，视为影戏的肇始，李少翁为汉武帝早逝的宠姬招魂就是一例”。C.“北宋出现镞影人之类专门制作镂刻影人的艺人”说法错误。从文中第三段“宋《武林旧事》有‘小径纪’一项，记载有‘镞影人’即刻镂影人的行业。‘武林’是南宋都城临安的别称，这说明从北宋至南宋，影戏又有了新的发展”可知，应是“南宋出现镞影人之类专门制作镂刻影人的艺人”。D.“又重现了汉代的繁荣局面”说法错误。原文第六段为“中国皮影进入了空前的繁盛时期，形成了历史上从未有过的成熟和繁荣局面”，可见其繁荣局面超过了汉代。故选B。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.“并以瞿佑的《影戏》一诗予以佐证”分析错误。作者引用瞿佑的《影戏》一诗予以佐证的是明朝“有称影人为傀儡的习惯”。故选A。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“那是因为成吉思汗的大军远征将影戏直接传播到那里”说法错误。希腊皮影并非成吉思汗的大军直接传播到那里，由第四段“中国影戏也被传到波斯等阿拉伯国家，后又辗转传入土耳其、希腊等国家”可知，中国皮影是通过波斯等阿拉伯国家辗转传到希腊的。故选B。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：昨日，“天宫课堂”第一课正式开讲。时隔8年之后，中国航天员再次进行太空授课，这是中国空间站首次太空授课活动。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。航空航天专家宋忠平称，此次授课实现了中国空间站授课零的突破，是太空授课常态化的开始，对于中国面向青少年的太空科普作用巨大。中国的“天宫课堂”面向全球直播，同时有益于带动全球青少年对太空的向往。对于太空授课的难点，宋忠平认为是空间站等平台的搭建。他表示：对比国际空间站寿命即将到期，中国的空间站未来一段时间里可能会是人类唯一的空间站，这本身就足以证明中国的实力和对全人类作出的贡献。（摘编自《中国空间站“天宫课堂”第一课开讲》《人民资讯》2021年12月10日）材料二：\n“天宫课堂”始于2013年6月20日。当时，在距离地面300多公里的天宫一号上，神舟十号乘组成员、航天员王亚平在航天员聂海胜和张晓光的配合下，在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课。随着天和核心舱成功发射，中国天宫空间站进入在轨建造阶段，“天宫课堂”于2021年12月和2022年3月两度开课，神舟十三号乘组的3名航天员在空间站向全球观众演示了一批精心设计的科学实验并揭示背后的科学道理，激发了世界各国青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。同时，中国的科普事业也迈上前所未有的新高度。（摘编自《“天宫课堂”：中国科普新高度》，《国际在线》2022年3月28日）材料三：日前，中国驻美国大使馆举办了“天宫问答——神舟十三号航天员乘组与美国青少年问答”活动，近500名美国中小学生、老师和家长通过线上线下方式，与中国神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富展开交流。在活动中，航天员乘组回复了美国学生提出的问题，给美国青少年学生答疑解惑并现场展示。参加此次活动的美国国家航天局退役航天员托马斯认为，中美在太空探索领域有广泛的合作潜力，这样一定会鼓励更多的年轻一代为人类未来的命运不断探索。太空探索为全人类创造了合作的机会，增进了彼此的友谊和共同福祉。（摘编自《“天宫课堂”上的美国中小学生》《北青网》2022年4月18日）材料四：3月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲。为实现天地互联互通、即时通话，中国电科专门研制了天地卫星通信系统，在天地之间打造了一条高效、稳定的通信传输“天路”。中国电科在陆海空、国内外各测控站点布设了多型号地面测控系统、遥测系统，并对卫星通信设备进行了升级改造，采用自主研制生产的大功率功效和高速调制解调器，大大提升了卫星通信传输能力。在搭建通信高速传输通道的同时，中国电科研制了多种天地图像编解码终端，实现语音、视频图像的双向传递，让航天员和地面人员进行实时交互，为天地联通构建可视化平台。（摘编自《揭秘天地通话背后的电科科技》，《人民资讯》2022月3月24日）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.我国首次太空授课于2013年6月20日在天宫一号空间实验室进行，由神舟十号乘组成员王亚平、聂海胜、张晓光完成。B.2021年12月9日，中国航天员再次进行太空探课，这是中国空间站首次太空授课活动，实现了中国空间站授课零的突破。C.中国驻美大使馆举办“天宫问答——神舟十三号航天员乘组与美国青少年问答”活动，加强了中美在太空探索领域的合作。D.\n中国电科通过采用自主研制生产的大功率功效和高速调制解调器，升级改造卫星通信设备等多项措施，大大提升了卫星通信传输能力。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.材料一和材料二都提到“首次太空授课”，但两者所指并不是同一次太空授课活动，这两次授课活动时间相隔8年。B.航空航天专家宋忠平认为太空授课的难点是空间站等平台的搭建，也就是材料四提到的打造天地之间通信传输的“天路”。C.“天宫课堂”第一课，在距离地面300多公里的天宫一号上，三位航天员向全球观众演示了一批精心设计的科学实验。D.2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，此次活动还有近500名美国中小学生、老师和家长参与。6.我国多次设计举办“天宫课堂”及“天宫问答”活动，其意义何在？请概括说明。【4~6题答案】【答案】4.C5.A6.①激发了世界各国青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。（“有益于带动全球青少年对太空的向往”或“鼓励更多的年轻一代为人类未来的命运不断探索”）②体现中国的科普事业迈上前所未有的新高度。③证明了中国太空探索的实力和对全人类做出的贡献。④彰显了我国在通信传输以及编解码终端技术的先进性。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。C.“加强了中美在太空探索领域的合作”错，这次活动的意义，结合“参加此次活动的美国国家航天局退役航天员托马斯认为，中美在太空探索领域有广泛的合作潜力，这样一定会鼓励更多的年轻一代为人类未来的命运不断探索”可知，应是“鼓励更多的年轻一代为人类未来的命运不断探索”，选项表述明显夸大。故选C。【5题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。B.“也就是材料四提到的打造天地之间通信传输的‘天路’”错。太空平台涉及的不仅仅是天地之间通信传输，还有很多层面，选项曲解文意。C.\n“三位航天员向全球观众演示了一批精心设计的科学实验”错，原文是“神舟十号乘组成员、航天员王亚平在航天员聂海胜和张晓光的配合下，在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课”，可见是王亚平在同组两位航天员的配合下演示实验，不是“三位航天员”一起演示。D.“‘天宫课堂’第二课在中国空间站开讲，此次活动……”错，原文“日前，中国驻美国大使馆举办了‘天宫问答——神舟十三号航天员乘组与美国青少年问答’活动”，可见选项将两个活动混淆了。故选A。【6题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。结合材料一“此次授课实现了中国空间站授课零的突破，是太空授课常态化的开始，对于中国面向青少年的太空科普作用巨大。中国的‘天宫课堂’面向全球直播，同时有益于带动全球青少年对太空的向往”，材料二“‘天宫课堂’于2021年12月和2022年3月两度开课……激发了世界各国青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。同时，中国的科普事业也迈上前所未有的新高度”，材料三“参加此次活动的美国国家航天局退役航天员托马斯认为，中美在太空探索领域有广泛的合作潜力，这样一定会鼓励更多的年轻一代为人类未来的命运不断探索”，可概括出：激发了世界各国青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。（“有益于带动全球青少年对太空的向往”或“鼓励更多的年轻一代为人类未来的命运不断探索”）。结合材料一“航空航天专家宋忠平称，此次授课实现了中国空间站授课零的突破，是太空授课常态化的开始”，材料二“同时，中国的科普事业也迈上前所未有的新高度”，可概括出：体现中国的科普事业迈上前所未有的新高度。结合材料一“对比国际空间站寿命即将到期，中国的空间站未来一段时间里可能会是人类唯一的空间站，这本身就足以证明中国的实力和对全人类作出的贡献”，可概括出：证明了中国太空探索的实力和对全人类做出的贡献。结合材料四“为实现天地互联互通、即时通话，中国电科专门研制了天地卫星通信系统，在天地之间打造了一条高效、稳定的通信传输‘天路’”“在搭建通信高速传输通道的同时，中国电科研制了多种天地图像编解码终端，实现语音、视频图像的双向传递，让航天员和地面人员进行实时交互，为天地联通构建可视化平台”，可概括出：彰显了我国在通信传输以及编解码终端技术的先进性。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。爱在拉萨李迪我采访期间落脚的梨子寨，几乎家家都开了农家乐。我走在街上，默念着一个个充满喜庆、温馨意味的店名：幸福人家，姐妹饭店，阿雅民宿……真切地感受到十八洞村旅游业的兴旺。\n一个极不寻常的店名映入眼帘，让我很是好奇。走进店里的时候，一位大妈在洗小鱼。见我进来，她忙停下手里的活儿，用毛巾擦着手：您想吃点儿什么？我说，饭已经吃过了，想跟您聊聊。跟我聊聊？哦，想起来了。您住在阿雅家，是来写十八洞村的。我笑了，我们的谈话自此开始——我这个人向来心大，爱说“没的事”。不管遇到多大的难，一句“没的事”就过去了。可是，那一年发生的事，却让我接不住了。我问，什么事？不是一件，是三件！先是我家的一百多只羊一夜之间全死了。这是我家的命根子啊，就指着卖羊过日子呢。羊是得病死的，只能埋了。那天天都黑了，我还守着埋羊的地儿，不想回家。每天赶羊上山，它们一路吃着草，每一声叫，都是那么暖人。谁能想到，一夜之间就都没了！接着老杨病了。在床上一躺几个月，吃喝拉撒全靠我。看病，吃药，打针。大夫说，整场病下来要四五个疗程，准备钱吧。我喂老杨吃饭，他两眼转着泪，说，羊没了，我病了，往后的日子怎么过啊！我说，没的事，有我在，这日子就能过下去。一个粑粑掰两半儿，给你大的。家里有三头耕牛，我偷偷卖了一头。老杨还在病中，第三件事跟着来了。这本来是一件好事，是我日夜盼望的——我的独生儿子英华考上了华东师范大学，要去上海读书。这是寨子里的第一个大学生。乡亲们都来祝贺，我却笑不起来。英华读书我是最上心的了。我们这辈人没好好上过学，孩子一定不能再耽误了。以往卖羊的钱，除了过日子就是供他读书。英华很懂事，成绩一直是第一名，还当了班长。知道家里困难，从不乱花钱。英华考上了大学，我愁得睡不着。最后，我偷偷把两头牛都卖了。英华知道了，拉住我，眼泪当时就下来了。我说，没的事，你放心去上大学，妈有办法。耕地的季节到了，没有了牛，我买了一台便宜的手扶旋耕机。这铁家伙本地人叫铁牛，一百五六十斤重。我弄不到山上去，就把它的部件拆开，一个一个装进背篓，分几次背上山。装不进背篓的大块儿，就扛在肩上往山上爬。终于运完了所有的零部件。我顾不上歇息，抹抹汗，一件一件组装起来。一试，通通通！行啦！我边听边想象那情景。一个老妇，一台铁牛，一面山坡。通通通！通通通！震耳的机耕声响彻山谷……唉，到底年纪不饶人了。干了不一会儿，腰酸胳膊疼，汗珠也淌进眼里，要耕的地却还没有尽头。我一屁股坐在田埂上，眼泪就流下来了。\n牛没了，羊没了，老伴儿在床上，儿子在远方。想到这些，我放声大哭。我要在山上把眼泪哭干，回家就不能再哭了。哭累了，我又把铁牛拆开，用背篓背下山。我早出晚归，背着铁牛上山，下山，终于把地耕完了。风里。雨里。泥里。水里。我不知道日子是怎么熬过来的。后来，十八洞村开发旅游了。水泥路进村了，水电上山了，手机能收微信了。公家把青石板路铺到家门前，又给装修了房子，改造了卫浴，村子焕然一新。农家乐开起来，游客像采花的蜜蜂一样飞来了。在村委会的帮助下，我家也摆上桌椅，开起了餐馆。我再也不用上山耕地，坐在家里就挣钱了。老杨的病也好起来，能给我打下手了。英华说话就要毕业了，我几次在梦中听见儿子回家的脚步声，急忙穿衣起来，开门一看，满天的星。有一天，我接到儿子的电话，他说，妈，我不回家了，毕业后要去西藏支教。我一惊，半天说不出话。妈，请你们原谅我！现在咱家和十八洞村的人都脱贫了，生活都过好了。可咱不能忘记，国家还有很多贫困的地方需要支援。学校招募援藏支教志愿者，我第一个报了名……我辗转反侧，一夜没睡。第二天一早，拨通了英华的手机。孩子，妈想通了。政府帮咱十八洞村脱了贫，咱不能光想着自己。十八洞村的人，心要像十八洞一样大！没的事，家里有妈在，你放心去吧！英华到西藏后，分在拉萨一家儿童教育学校，教那些还没到上学年龄的娃娃。拉萨海拔高，刚开始不适应，头疼，没觉。现在跟当地人一样了。不但走路不打晃儿，都可以跑步了。一去的时候，语言不通。有个孩子说要上厕所，他听不懂。孩子一急，把自己的裤子拉下来比划。现在，他已经教会了孩子们说汉语，自己也学会藏语了……说到这儿，我看见她的眼圈儿红了。唉，英华今年都小三十了，我们老两口惦着他的婚事。刚开始急得不行，现在也想通了。婚事就随他自己去吧，或许找个藏族姑娘，身体健康，两个人恩爱，我们也高兴！她站起身，走到晒台的青石板上。每天送走最后一拨客人，她总要站在那儿，遥望远方的山。山的那头就是拉萨。我想去拉萨看看他，也不知道我这把老骨头行不行……我不由得又看看她家的店名，那是刻在一大块厚木板上的——爱在拉萨。（节选自《十八洞村的十八个故事》有删改）7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.大妈给生病躺在床上的丈夫喂饭，丈夫“两眼转着泪”，这一细节通过表现老杨的软弱，使大妈的形象更为饱满。B.\n文章从一个普通农妇的生活切入，以小见大，把十八洞村脱贫“蝶变”的故事在读者面前铺陈开来，写得真实感人。C.本文善于运用语言描写表现人物，大妈遇事总爱说“没事”，英华讲援藏支教的道理，都与他们的身份极为相符。D.本文第一人称叙事视角的运用颇具匠心，主人公叙事与作者叙事穿插叠现却不紊乱，反而具有很强的“在场感”。8.作者一开始觉得店名“极不寻常”，为什么不直接写出店名？请简要分析。9.在大妈这一人物身上，凝聚了中华民族共同的优秀精神品质，请结合作品简要分析。【7~9题答案】【答案】7.A8.①设置悬念，引出下文写“我”与大妈谈话、大妈讲述自己经历等情节，激发读者的阅读兴趣；②凸显人物形象，结尾大妈讲到对援藏儿子的思念时，才点出店名，使大妈的情感更具感染力；③突出主旨，文末突出店名“爱在拉萨”，将乡民的朴素情感和国家大义联系，凸显普通乡民在脱贫致富过程中，不忘国家，深明大义（或大局为重）的大爱精神。9.①吃苦耐劳（勤劳能干），丈夫生病、儿子上大学时，独自把铁牛拆开背上山耕地，体现中华民族吃苦耐劳的精神；②看重亲情（关爱家人），丈夫生病，精心服侍并安慰丈夫；儿子去支教，思念牵挂儿子，体现对中华民族对亲情的看重；③深明大义（大局为重），儿子远离家乡去西藏支教，心中虽然不舍，但依然支持儿子的选择，体现中华民族的深明大义。【解析】【7题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。A.“老杨的软弱”错，丈夫“两眼转着泪”是对生活艰难的感慨，也是心疼妻子的表现。故选A。【8题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用、分析写作意图的能力。\n艺术效果上，小说开头“默念着一个个充满喜庆、温馨意味的店名：幸福人家，姐妹饭店，阿雅民宿……”提到一个个店名，“一个极不寻常的店名映入眼帘，让我很是好奇”此时反而不说出店名，有一种制造悬念的效果；引出下文“我说，饭已经吃过了，想跟您聊聊”写“我”与大妈谈话、大妈讲述自己经历等情节，激发了读者的阅读兴趣。塑造人物上，结尾“我不由得又看看她家的店名，那是刻在一大块厚木板上的——爱在拉萨”点明店名，结合前文“英华到西藏”“她总要站在那儿，遥望远方的山”“山的那头就是拉萨”可知，大妈的儿子在西藏支教，店名“爱在拉萨”最后点破，突显出母亲对儿子的爱与牵挂，增强了情感的感染力。表现主旨上，结合全文来看，大妈一家是普普通通的农户，在政府政策帮扶下脱贫致富，“政府帮咱十八洞村脱了贫，咱不能光想着自己。十八洞村的人，心要像十八洞一样大！”大妈个儿子的选择从一个侧面折射出乡民的朴素情感和国家大义。结尾“爱在拉萨”的店名极准确的承载了这一主题。9题详解】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。结合“我家的一百多只羊一夜之间全死了。这是我家的命根子啊，就指着卖羊过日子呢”“接着老杨病了。在床上一躺几个月，吃喝拉撒全靠我”“英华考上了大学，我愁得睡不着。最后，我偷偷把两头牛都卖了”“我买了一台便宜的手扶旋耕机……装不进背篓的大块儿，就扛在肩上往山上爬”可知，大妈在养死、丈夫生病、儿子上学等家庭生活的艰难中表现出吃苦耐劳的优良品质。结合“我说，没的事，有我在，这日子就能过下去。一个粑粑掰两半儿，给你大的”“每天送走最后一拨客人，她总要站在那儿，遥望远方的山”可知，大妈在服侍丈夫和牵挂儿子中展现出对亲情的看重、对家人得到关爱，这是一种中国民族的优秀品质。结合“孩子，妈想通了。政府帮咱十八洞村脱了贫，咱不能光想着自己。十八洞村的人，心要像十八洞一样大！没的事，家里有妈在，你放心去吧！”可知，在支持儿子去西藏支教一事上，大妈表现出来的深明大义，是一种朴素的爱国情怀。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵捍燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓\n不信，人微权轻，愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏，待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援枹鼓之急则忘其身。今敌国深侵邦内骚动士卒暴露于境君寝不安席食不甘味百姓之命皆悬于君何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰：“将在军，君令有所不受。”问军正曰：“驰三军法何？”正曰：“当斩。”使者大惧。穰苴曰：“君之使不可杀之。”乃斩其仆，车之左驸，马之左骖，以徇三军。遣使者还报，然后行。士卒次舍，井灶饮食，问疾医药，身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食。最比其羸弱者，三日而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。（节选自《史记·司马穰苴列传第四》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.今敌国深侵/邦内骚动/士卒暴露于境/君寝不安席/食不甘味/百姓之命皆悬/于君何谓相送乎/B.今敌国深侵/邦内骚动/士卒暴露于境/君寝不安席/食不甘味/百姓之命皆悬于君/何谓相送乎/C.今敌国深侵邦内/骚动士卒/暴露于境/君寝不安席/食不甘味/百姓之命皆悬/于君何谓相送乎/D.今敌国深侵邦内/骚动士卒/暴露于境/君寝不安席/食不甘味/百姓之命皆悬于君/何谓相送乎/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.闾伍，均为古代居民基层组织，后以“闾伍”借指乡里民间。B.百姓，最早本是贵族的总称，战国以后成了平民的通称，与“民”同义。C.亲戚，指不包括父母在内的和自己有血亲和姻亲关系的所有内外亲属。D.三军，自周代诸侯大国设置三军，一军一般为一万两千五百人，后泛指军队。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.司马穰苴是春秋时期著名军事家。他认为兵法首要的一条是严格执行纪律，即使贵为国君之宠臣，违反军法也要该杀就杀。B.司马穰苴之所以要让国君的宠臣、国家尊重的大臣庄贾担任监军，是因为当时自己虽有将军的职位，却无相应的威望，人微言轻。C.即使是国君的使者在军营里也不容许驾马车奔驰，如违反了也应斩首，但司马穰苴只是斩了使者的仆人，砍断了车子左边的杆子，宰了左边驾车的马。D.司马穰苴既能严格执法，又能体恤士卒，深得士兵拥护，所以晋、燕两国的军队听到这个消息，不等交战就赶忙撤退了。\n13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。（2）约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”【10~13题答案】【答案】10.B11.C12.B13.（1）穰苴虽然是田氏的庶子，可是他的文才能令众人归附，武艺能够威慑敌人，请国君试用这个人。（2）规章号令全都明确之后，到了傍晚时分，庄贾这才赶到军营。穰苴说：“为什么比我们约定的时间晚到了呢？”【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：现在敌人已经深入我国境内，国家内部骚乱动荡，军卒们暴露在前线战场，国君睡觉都不能安稳，吃饭都觉得不香甜，所有人的性命都维系在你的身上，所谓为你送行还有什么意义呢！“敌国深侵”“邦内骚动”结构一致，都是主谓结构，各自断开，而“邦内骚动”中间不能断开，排除CD；“悬于君”为动补结构，中间不能断开，排除A。故选B。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“不包括父母在内的”的，“亲戚”应当是包括父母在内的和自己有血亲和姻亲关系的所有内外亲属。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“是因为当时自己虽有将军的职位，却无相应的威望，人微言轻”错，结合原文“于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗”可知，是要拿国君的宠臣来立威，以便约束军队。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“庶孽”，庶子；“附众”，令众人归附；“威敌”，威慑敌人。（2）“约束”，明确规章号令；“何……为”，为什么……呢；“后期”，比约定的时间晚到。参考译文：\n司马穰苴，是田完的后代。齐景公在位的时候，晋国攻打齐国的东阿、甄城两地，而且燕国也趁机侵犯河上地区，齐国的军队打了败仗。齐景公对此感到非常担心。宰相晏婴于是向齐景公举荐了田穰苴，说：“穰苴虽然是田氏的庶子，可是他的文才能令众人归附，武艺能够威慑敌人，请国君试用这个人。”齐景公召来田穰苴，和他讨论了一些军事方面的事情之后，非常高兴，于是就让他当了将军，命他统领军队抵御燕国和晋国的军队。田穰苴说：“我一向身份低微卑贱，国君您把我从闾巷里的平民中提拔为将军，职位比大夫还要高，士兵们不亲附我，百姓不信任我。由于我身份卑微，权力也很轻，所以我希望能够有一位受到国人尊敬的，同时也受到国君宠爱的大臣来监督我统率的军队，就可以了。”齐景公应允了他的请求，派宠臣庄贾前往田穰苴的军营进行监督。田穰苴向齐景公辞别以后，和庄贾立下了约定，说：“第二天中午在军营的门前见面。”第二天，田穰苴早就骑着马赶到了军营，并且立下了木表、漏壶来等待庄贾。庄贾一向都很骄傲，地位又很显要，他觉得既然是统率自己的军队，而且还是自己监督军队，就用不着太着急；亲戚和身边的朋友都为他饯行，挽留他喝酒。到了中午，庄贾也没有赶到军营门口。田穰苴于是推倒木表，打破漏壶，进了军营，开始巡查军队，整顿士兵，宣布各种规章号令。规章号令全都明确之后，到了傍晚时分，庄贾这才赶到军营。穰苴说：“为什么比我们约定的时间晚到了呢？”庄贾向他道歉说：“不才有亲戚和朋友来送行，所以耽搁了一段时间。”田穰苴说：“军队的统帅从接到命令的那天开始，就应该忘掉自己还有家；来到军队，接受军纪的管束，就应该忘掉自己的亲人和朋友；在擂动战鼓战况危急的关头，这时应该忘记对生命的爱惜。现在敌人已经深入我国境内，国家内部骚乱动荡，军卒们暴露在前线战场，国君睡觉都不能安稳，吃饭都觉得不香甜，所有人的性命都维系在你的身上，所谓为你送行还有什么意义呢！”田穰苴叫来军中的执法官，问他说：“军队中的法令，对于已经约定好时间，但却延误期限的人的惩罚是怎么规定的？”那人回答道：“应当问斩。”庄贾害怕，赶紧派人骑着快马上报齐景公，请求救命。庄贾派出的人走了以后，还没有等到他回来，穰苴就斩杀了庄贾，并提着他的脑袋巡行三军。所有的士兵都战栗不已。很久以后，齐景公派遣使者手拿符节来到军中赦免庄贾，使者乘着马车进入军营。田穰苴说：“将帅在军营中，对于君主下达的命令可以不必完全听从。”田穰苴问军中的执法官：“驾着马车在军营中飞驰，军中法律是如何规定的？”执法官说：“应当斩首。”使者十分畏惧。田穰苴说：“国君派来的使者不可以杀掉。”于是就杀死使者的仆人，砍断了马车左边夹车的木杆，杀掉了马车左边的马，拿这些向所有的士兵巡行警示。田穰苴让使者回报齐景公之后，就率领军队出发了。士兵们住宿的营帐、水井、军灶、饮水、食物、生病、就医、服药等事项，田穰苴都会亲自过问并安排。把将军应该享有的资财和粮食全部拿出来，用于款待士卒，而他自己就和士兵一样，平均分配粮食，把身体瘦弱的士兵单列出来，对他们进行特别照顾。过了三天之后便整顿、操练军队。这样一来，连那些生病的士兵都请求跟随大军一起出征，他们奋勇争先地为他出战。晋国军队听说齐国军队的境况之后，竟撤兵离开了齐国。燕国军队听说之后，也向北渡过黄河解除了对齐国的攻势。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）\n阅读下面这首诗词，完成下列小题。闻筝[明]康海[注]宝靥西邻女，鸣筝傍玉台。秋风孤鹤唳，落日百泉洄。座客皆惊引，行云欲下来。不知弦上曲，清切为谁哀。【注】康海（1475－1540）：明代文学家，陕西武功人，弘治十五年状元，任翰林院修撰。他本抱负宏大，不幸受牵连落职，遂狂荡不羁，郁愤终生。14.对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联写的是美丽的“西邻女”傍玉台弹筝。宝靥原是指胭脂，这里写出了“西邻女”美丽动人的形象，而“玉台”则营造了秋季清爽的气氛。B.颔联运用比喻、通感手法，从视觉、听觉、嗅觉诸方面，描绘了“西邻女”声所蕴含的那种孤高、凄清、深沉的音乐境界。C.颔联是表现“西邻女”演奏筝曲的：天上白鹤长鸣，地下水流回旋，充塞其间的又是落日的余晖、习习的秋风，为人营造出一种萧飒、凄哀的氛围。D.尾联抒发感情，卒章见志。其中的“哀”字，不仅是指琴声的哀婉，更是作者联想到了自己的遭遇以及当时黑暗的社会而发出的感慨。15.诗的颈联是通过哪些方法来表现“西邻女”弹筝的？请结合诗句加以赏析。【14~15题答案】【答案】14.B15.①颈联写筝乐的影响力，坐客皆惊、引颈谛听，直接写人的态度，运用侧面描写的手法表现西邻女弹奏的神妙；②行云欲下来，用拟人和夸张的手法写乐声动人，使得天上的行云也要下来看个究竟。并化用典故“响遏行云”（典出《列子》卷五《汤问形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了），将声音的动人化作一种可见的影响力，一种动态的张力。【解析】【14题详解】本题考查学生鉴赏诗歌形象和表达技巧能力。B.“嗅觉”错误，文中没有嗅觉方面的描写，通过“秋风”可知，应是“触觉”。故选B。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。\n颈联“座客皆惊引，行云欲下来”，意思是：座客们引颈谛听，天上的行云也要下来看个究竟。从描写的手法上看，这是侧面描写。“座客皆惊引”写人听了音乐后的反应，“行云欲下来”写“物”的表现，并不直接描述音乐，而是运用侧面描写的手法表现西邻女弹奏的神妙。从修辞角度来看，“行云欲下来”，“欲下来”赋予“行云”以人的想法和动作，属于拟人手法，同时天上的行云也要下来看个究竟也是夸张的手法，生动形象地突出西邻女弹奏的神妙。从表现手法上看，“行云欲下来”化用典故“响遏行云”，“响遏行云”出自《列子·汤问》中“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”，形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。这里“行云欲下来”是形容“西邻女”弹奏筝乐的美妙，连天上的行云也要下来看个究竟。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在杜甫的《春望》中，通过人物自身动作的细节描写，表现诗人忧国思家的两句是：__________，_________。（2）在韩愈的《师说》中，“士大夫之族”轻视师道，以地位、官职为理由拒绝从师学习的语句是：______，_______。（3）比兴是《诗经》的两种表现手法，比即“以彼物比此物”，兴即“先言他物以引起所咏之词”。《诗经·氓》中运用比兴手法劝诫女子不要沉迷爱情的两句是：__________，_________。【16题答案】【答案】①.白头搔更短②.浑欲不胜簪③.位卑则足羞④.官盛则近谀⑤.于嗟鸠兮⑥.无食桑葚【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：搔、簪、谀、于、鸠、葚。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。电影《穿过寒冬拥抱你》近日上映，人们的思绪被拉回2020年初的武汉。影片艺术地再现了那一特殊的时刻，让人感受到真情涌动和精神力量。电影《穿过寒冬拥抱你》是一部表现普通民众守望相助、同舟共济战胜疫情的影片。在这部英雄的赞歌里，影片主人公都是普普通通的快递员、外卖骑手、钢琴老师、饭店经营者等等，正是发生在这样一群普通人中间的温暖故事，真实温情，充满烟火气，闪烁着人间的真、善、美。\n真实，是最能打动人心的力量。《穿过寒冬拥抱你》取材自真实发生的事件。影片地切入这场疫情防控阻击战中最让人难忘的战场——武汉，所有的地名、场景都是实存在的，人物、故事也有迹可循，体现出纪录片般的纪实色彩，所表达的情感也因为真实而产生冲击力。故事传达出善的力量。善是传统美德，传统的中国文艺作品里，人物之间发生的矛盾、冲突，最终的化解方式，善都是其中最重要的解码。《穿过寒冬拥抱你》在弘扬人性之善的方面可以说，是全方位、全景式地呈现了所有人的善。面对新冠肺炎疫情，普通人联起手来同舟共济，影片中的这份友善扑面而来，贯穿始终，直击观众心底。影片中的主要角色分属不同年龄、不同职业，有黄渤饰演的外卖员“勇哥”、贾玲饰演的快递员“武哥”、朱一龙饰演的钢琴老师叶子扬，有年轻人、中年夫妇以及老年人，有的加入了志愿者团队，有的在工作单位、日常生活中主动承担起志愿者的责任。在面临考验时，所有人都展现出了内心善良的一面。影片通过亲情、爱情、友情，在人与人之间搭起了桥梁，将整个城市在一起。“止于至善，方能臻于至美”。《穿过寒冬拥抱你》是真实的、向善的，同时追求以“美”的方式来表达。镜头中，一幕幕武汉的江景、夜景，展现出了江城武汉的城市之美。影片还非常用心地使用了武汉方言。透过“接地气”的方言台词，不仅影片发掘出城市文化的内在魅力，更将这座城市外在的美传达了出来。整部影片如一首真善美的人间赞歌，每个部分都融合在一起。电影中几组人物故事多线交织的处理，交叉上演了一组人物群像，在叙事上，在情感上相互呼应。这群可爱、可敬的中国人形象，让影片有了观赏性。人民是真实的、现实的、朴实的。（）。《穿过寒冬拥抱你》把握时代的脉动，领悟人民的心声，传递人间的真、善、美，表现出格外温暖的力量和深沉的魅力。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.直截了当 不遗余力联结相互补充B.直来直去 鞭辟入里联结相互联系C.直截了当 鞭辟入里连接相互补充D.直来直去 不遗余力连接相互联系18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.影片中的故事，仍然在我们每一个人的身边发生着，它就是我们真实的生活，是时代和人民鲜活实践的写照。B.影片中的故事，仍然在我们每一个人的身边发生着，它就是时代和人民鲜活实践的写照，是我们真实的生活。C.\n我们每一个人的身边，仍然在发生着影片中的故事，它就是我们真实的生活，是时代和人民鲜活实践的写照。D.我们每一个人的身边，仍然在发生着影片中的故事，它就是时代和人民鲜活实践的写照，是我们真实的生活。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.透过“接地气”的方言台词，影片不仅发掘出城市文化的内在魅力，更将这座城市外在的美传达了出来。B.透过“接地气”的方言台词，影片不仅将这座城市外在的美传达出来，更发掘出了城市文化的内在魅力。C.透过“接地气”的方言台词，不仅影片将这座城市外在的美传达出来，更发掘出了城市文化的内在魅力。D.透过“接地气”的方言台词，不仅影片传达出城市文化的内在魅力，更将这座城市外在的美发掘了出来。【17~19题答案】【答案】17.A18.A19.B【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。直截了当：形容做事、说话不绕弯子。直来直去：指来去途中不绕道、不停留，或指说话、做事不绕弯子，一般形容的对象是人。根据文本“影片……地切入这场疫情防控阻击战中最让人难忘的战场——武汉”可知，此空的词是形容影片，应填“直截了当”。不遗余力：指用出全部力量，一点也不保留。遗：保留。余力：剩余的力量。鞭辟入里：形容做学问切实。今多形容说明问题透彻，切中要害。根据后文“是全方位、全景式地呈现了所有人的善”可知，此空表达的是《穿过寒冬拥抱你》在弘扬人性之善方面用尽了全力，应填“不遗余力”。联结：把两个以上事物结合在一起。连接：指事物互相衔接不间断，或者指使有关的事物连接在一起。根据文本“影片通过亲情、爱情、友情，在人与人之间搭起了桥梁，将整个城市在一起”可知，此句表达是影片将整个城市结合一起，此空应填“联结”。相互补充：互相添补不足或损失；相互联系：彼此接上关系，互相联络。根据文本“电影中几组人物故事多线交织的处理，交叉上演了一组人物群像，在叙事上，在情感上相互呼应”可知，此空形容的是几组人物故事在叙事上的表现，几组故事在叙事上应是补充关系，此空应填“相互补充”。故选A。【18题详解】\n本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。根据前文“整部影片如一首真善美的人间赞歌……电影中几组人物故事多线交织的处理……这群可爱、可敬的中国人形象，让影片有了观赏性。人民是真实的、现实的、朴实的”可知，整段描写的主要对象是影片，所以，衔接的句子应以影片为主，结合选项，以“影片中的故事”为主语比较合适，排除CD。A、B的不同之处在于“是我们真实的生活”与“是时代和人民鲜活实践的写照”的先后顺序，“我们真实的生活”描写的范围相对较小，“时代和人民鲜活实践的写照”描写范围相对较大，结合主语“影片中的故事”可知，应按照从小到大的逻辑顺序，排除B。故选A。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：缺少主语，“影片”应放在“不仅”的前面；语序不当，形容影片的作用应是由外而内，由浅入深，正常语序是影片先将这座城市外在的美传达了出来，再发掘出城市文化的内在魅力。故选B。（二）语言文字运用（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。随着人类活动对全球气候的影响，气候危机的影响范围越来越大，越来越严重，几近无处不在。全球平均气温正以前所未有的速度上升，全球变暖水平保持在相比工业化前不超过1.5℃以下的可能性迅速降低，人类跨越不可逆转的翻转点的风险也在增加。为积极应对气候变化，2020年9月，中国向世界宣布了2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和的目标。这不仅是我国积极应对气候变化的国策，也是基于科学论证的国家战略。①？碳达峰就是二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后再慢慢减下去；所谓碳中和，也就是净零排放，指人类经济社会活动所必需的碳排放，通过森林碳汇和其他人工技术或工程手段加以捕集利用或封存，而使排放到大气中的温室气体净增量为零。何以提出此目标？人类社会进入工业文明后，发展模式高度依赖化石能源和物质资投入，因而产生大量碳排放、能源消耗和生态环境问题，导致全球气候变化和发展不可持续。如何应对气候变化这个全球性重大挑战，我国以此目标展现了负责任大国的担当。目前，全球地表平均温度增幅已经超过1℃，中国升温幅度高于全球平均升温水平。全球升温已经导致气候风险越来越高，气候变化是人类面临的全球性问题。因此，多数发达国家在实现碳排放达峰后，②。例如芬兰确认在2035年，瑞典、奥地利、冰岛等国家在2045年实现净零排放；欧盟、英国、挪威、加拿大、日本等将碳中和的时间节点定在2050年。一些发展中国家如智利，也计划在2050年实现碳中和。\n③，但主要是二氧化碳，占73%。近年来，我国积极实施应对气候变化国家战略，采取调整产业结构、优化能源结构等方式节能，提高能效。通过推进碳市场建设、增加森林碳汇等一系列措施，使得温室气体排放得到有效控制。我国采取行动积极应对气候变化，尽早达峰迈向近零碳排放，这不仅是国际责任担当，也是美丽中国建设的需要和保障。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21.简述第三自然段主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过70个字。【20~21题答案】【答案】20.①何为“碳达峰”“碳中和”②明确了碳中和的时间表③温室气体排放有多种21.人类社会进入工业文明后，因为发展模式高度依赖化石能源和物质资源投入，产生大量碳排放等问题，导致全球气候变化，所以提出碳达峰和碳中和目标。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，根据问号和后文“碳达峰就是……”“所谓碳中和，也就是……”可知，可填：何为“碳达峰”“碳中和”。第二处，根据后文的内容，如“将碳中和的时间节点定在2050年”“也计划在2050年实现碳中和”可知，此处填：明确了碳中和的时间表。第三处，根据后文“通过……使得温室气体排放得到有效控制”可知，此处说的是温室气体排放，再根据“但主要是二氧化碳”可知，填：温室气体排放有多种。【21题详解】本题考查学生语言表达之概括要点的能力。根据开头“何以提出此目标”可知，“提出此目标”是结果，后文主要讲述提出碳达峰和碳中和目标的原因。“人类社会进入工业文明后，发展模式高度依赖化石能源和物质资投入，因而产生大量碳排放、能源消耗和生态环境问题，导致全球气候变化和发展不可持续”是解释原因。最后用因果关系的语句表述即可。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。做到慎独，是指在个人独处、不为人知的情况下，仍然自警自律、光明磊落。（《人民日报》2021年1月）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。\n（《荀子·劝学》）黑暗终成过往，光明必定照亮前方。新的学期，新的气象，新的希望！我要更加努力，在成长中自律，在自律中成长。因为自律让疫情这个怪兽闻风丧胆，落荒而逃；自律是责任也是担当；自律让我们享有真正的自由，让我们终有一天，可以在祖国的大地上肆意奔跑，纵情歌唱。（上海市青浦区小学生张翛然《爱自由更自律》2020年8月）请结合材料，联系现实，谈谈你的认识和思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【22题答案】【答案】例文：慎独，让我们乘风破浪《大学》中讲道:“君子必慎其独也。”所谓慎独即为自律。自律的作用强大无比，自律的人定能成就一番事业。“周围的一切都是会变化的，我们掌控不了它们，我们所能掌控的只有我们自己。”因此，只有加强自我修养，时刻自省，坚持慎独，才能让我们乘风破浪直面未来。歌德说过“行为是面镜子，在他面前，每一个人都显露出各自的真实面貌”。自由是自律的试金石。因为疫情，我们不得不如此大规模地进行网络授课时，我们注定无法像在校授课那样时时刻刻被亲身监督时，大浪淘沙考验的，便是学子的自律。有人坐等签到，分屏二用；有人肆无忌惮，趴下睡觉；更有甚者，上课连麦时却传来一声声游戏的音乐。他们仗着这距离的限制和网络的局限，肆意浪费本该奋斗的青春时光，追逐即时浅薄的愉悦，淹没在浮躁庸俗的泡沫中。有人说，网课是形式主义。而事实上，它只是那些本就心无戒尺、浑浑噩噩之人的形式主义和面子工程。对于这些人来说，无论是上网课亦或是在学校，本质上都是形同虛设的“强迫作秀”罢了。他们一味地追求自由，却缺少了自省，缺少了心中慎独之“戒尺”，最终一步步地落后于人。暗室不欺，自律慎独方为成功的良药。我曾看过一个形象的比喻：考试，就像一群人在黑暗逼仄的小房间洗衣服。没有人知道洗的究竟怎么样，于是有的人草草了事，有的人咬牙坚持。直到最后，自律的人，手里的衣服总是最洁白干净的。我认为，当下我们的网课学习便是这样一间黑屋，有人浑水摸鱼，自然也有人逆水行舟、拼搏不止。\n离开了在校集体学习的气氛和老师的监督，在这场与自己的比赛中，自律才是捷径。而以后我们毕业离校走上社会的时候，自省、慎独、自律同样是我们人生的捷径。正如曾国藩所言：“自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。”骆宾王在《萤火赋》中写道“类君子之有道，入暗室而不欺”，正是因为坚持自律和慎独，终成就卫国贤臣蘧伯玉。而如今，我们也只有坚持“悬衡而知平，设规而知圆”，耐住寂寞和孤独，拒绝浅薄的娱乐，时刻自省，才能够“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”，方成大器。在名为“网课”的暗室里，在名为“人生”的暗室里，慎独之心，精雕细琢终成璞玉；自律之志，乘风破浪铸就未来。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料一中，作为一种道德修养，“慎独”最早见于《礼记》：“莫显乎微，故君子慎其独也。”东汉人郑玄曾注解说：“慎独者,慎其闲居之所为。”对此，刘少奇同志曾解释说，一个人“在独立工作，无人监督，有做各种坏事的可能的时候，他能够‘慎独’，不做任何坏事。”今天，人们一般理解为“在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟”（《辞海》），或“在独处时能谨慎不苟”（《辞源》。慎独，其灵魂是“慎心”，在各种物欲的诱惑面前，靠“心”把持住自己——不管是酒色财气，总归“吾心有主”，不为所动。材料二引用荀子这句话的中心，在强调“日参省乎己”，即自省的重要性。一个人只有经常自省，才能知道自己什么该做什么不该做，自己做对了什么，做错了什么。材料三则借小学生《爱自由更自律》阐释了自由与自律的思辨关系，但在疫情封控的背景下，此处更强调自律的作用，强调唯有承担好自律的责任和担当，才能享有真正的自由。综上所述，写作时应围绕自省、自律和慎独的角度展开写作。试题要求“联系现实”展开写作，写作时可由一些常见的社会现象引出本文的论点：恪守“慎独”，坚持自省自律是十分必要的。并由此分析：为什么要慎独自律？可从3点分析：①慎独自律让人得以自我完善；②慎独、自律让社会公德得以净化；③慎独自律让人与人之间多一些信任，少一些猜疑，多一些关爱，少一些冷漠。那么，怎样才能做到“慎独”呢？①关键要在“隐”和“微”上下功夫；②“慎独”离不开自重自律；③“慎独”也离不开自我反省；④慎独离不开坦荡为人；⑤慎独离不开诚实守信（选择其中的两三个内容为分论点）。最后，可以呼吁作结：就让我们用“慎独”警示自己，鞭策自己，坦荡为人，踏实做事，做一个道德高尚的人，使我们的社会更加文明，更加和谐。立意：1.梨虽无主，我心有主。2.在无人的时候最要慎独。3.慎独助人成功。
