写作作文之议论文✬考点讲义一、考点解读近几年高考作文试题主要以材料作文居多，虽然2021年新高考Ⅱ卷是以漫画的形式呈现的，但是从漫画的内容上分析，以议论文的文体作答更易切题，因此在备考时重点掌握议论文的写作更容易获得高分。写作议论文要注意把握结构、论据和论证方法。要有步骤、有次序地谋篇布局，使文章层次分明，条理清晰。同时又要选择典型的论据和恰当的论证方法，使文章更具说服力。二、知识储备议论文又叫说理文，它是以议论作为主要的表达方式，对客观事物进行分析评论，表明自己的观点和态度的一种文体。作者主要是通过摆事实、讲道理或逻辑论证等手段，阐明自己的观点，表达自己的态度、意见和感情，以达到以理服人的目的。议论文的结构形式主要有并列式、对比（对照）式、递进式和引议联结式，论证方法主要有举例论证、对比论证、引用论证等，因此复习时主要从结构和方法两方面巩固。（一）议论文的结构导图及解说：1．并列式思路导图思路导图导图解说引论概述材料，提出论点在“本论”部分，用两个或两个以上具有并列关系的分论点分层论述，从不同角度和层面对中心论点进行论证；在“结论”部分，深化、总结论点。并列组合方式是使文章有序的手段之一，这是一种并列地组织分论点或若干论据的结构布局，简称并列式。在论证时，几个层次之间的关系是平行的，分别从几个侧面来证明观点的正确性。并列式结构的主要好处在于，论证全面，有条有理，使阅卷者一目了然，容易把握作文的思路。本论并列分论点①＋论据①＋分析论证并列分论点②＋论据②＋分析论证并列分论点③＋论据③＋分析论证结论重申论点，总结全文运用并列结构写作时，有四种方法：⑴性质并列。从“是什么”的角度列举具有典型意义的代表性事例，有层次地论证中心论点。学科网（北京）股份有限公司\n⑵理由并列。从“为什么”的角度列举几个呈并列关系的分论点。⑶途径并列。从“怎么办”入手，逐一剖析论点得以成立的条件或途径。⑷结果并列。从“会怎样”入手，分析事物造成的多样而复杂的结果。可以是正面的作用意义并列，也可以是反面的危害影响并列。2.对比(对照)式思路导图思路导图导图解说引论提出中心论点分论点对比式就是在论证过程中，把两种性质、特征截然相反或者有差异的事物加以比较，通过比较来讲清道理，阐明观点。正反对照式有“纵比”和“横比”之分：(1)纵比，即把历史和现状、过去和现在对比；(2)横比，即把这种现象和那种现象，这个人和那个人进行对比，一般都是同一个时期的人和事。本论分论点＋正面论证分论点＋反面论证正反论证＋分析点题结论总结全文运用对比结构写作时，要注意以下几点：(1)围绕中心论点确定对比点，选择对比材料。(2)对比对象必须是两种性质截然相反或有明显差异的事物。(3)对比分析，要围绕对比点进行，揭示对比对象鲜明的个性。3.递进式思路导图思路导图导图解说导图一引材料—议本质—联现实—结全文将审题、立论时分解出的几个有递进关系的分论点，在本论部分按由此及彼、由浅入深的关系安排层次，这种布局叫作递进式。递进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。这种布局的好处是反映了学生严密的逻辑思维能力，使阅卷者随着学生的思路步步深入，尽得“风光之盛”。导图二摆现象—析危害(或意义)—挖根源—提建议导图三引材料—析意义(或危害)—提建议—结全篇运用递进式结构写作时，要注意以下几点：(1)本论部分段落之间体现由浅到深、由表及里，步步深入的关系。(2)如果设置分论点，其间要体现出逐层递进的关系，逻辑思维严密。(3)紧扣现象、问题写作，不要节外生枝，影响文章的深刻性。4.引议联结式思路导图学科网（北京）股份有限公司\n思路导图导图解说引认真筛选材料的内容后再引述，然后提出中心论点。运用“引议联结”式结构时，可以根据所写内容灵活运用不同的方法。如可以根据命题材料的不同而采用不同的引述方法；联系生活时可以根据论述的需要采用灵活的论述方式；可以根据论述和表达的需要将“引”和“议”合二为一；也可以根据思维的发展省去“议”的环节，从而将“议”的内容融会在整个论述过程中。总之，文虽有格，但无定法，据法活用方为正道。。议对所选论点展开分析议论，对所选论据进行深入、透彻的剖析。联“联”就是“引申”“类比”，由此及彼地展开联想，特别要联系当前的社会实际。文章内容是否充实，是否具有针对性，关键就在这一步。结“结”就是收束全文。它是在“议”的基础上水到渠成得出的结论。可以借用名言，再作概括；或诗意点化，升华论点；或画龙点睛，意味深长；或总结全文，发出号召……一句话，就是使结尾回扣材料，照应开头，深化中心，使文章浑然一体。运用引议联结式结构写作时，要注意以下几点：（1）“引”要自然，不突兀；要简洁精练，不拖泥带水。（2）“议”要有理有据，有扩展有延伸，或扩展出广度，或挖掘出深度。（3）“联”要联得自然，不能有刻意牵强的意味；要联到点子上，不要胡乱联系。（4）“结”要结得严密，让中心论点水到渠成地展示出来。（二）方法得当，合理选材1.选取典型事例进行举例论证，具体有力地证明中心论点，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。如2021年新高考Ⅰ卷例文《强而不自喜，弱而不自卑》中“强而不自喜，是拥有一颗不骄傲不自满的谦卑之心。‘生而强者如果滥用其强，即使至强者，最终也许会转为至弱。’人的身体即是如此，那么它物又如何？著名建筑设计师林鸣远赴海外，寻求国外的先进建筑技术，满载知识与学问归国，却并没有因为自己的一身技能与学识而感到心满意足，而是以一颗不骄傲自满、谦逊的心继续钻研，潜心研究建筑学，勤勤恳恳，日复一日学设计，跑工地，最终换来了港珠澳大桥飞架三地，填补了中国建筑界的空白。”此段文字选取港珠澳大桥总设计师林鸣为例，典型而有力地证明了“强而不自喜，谦虚进取”。学科网（北京）股份有限公司\n2.运用排例增强气势，使论证更具说服力。如2021年新高考Ⅰ卷例文《生而虽微草，碧空亦非迢》中“不甘于弱者，勇也。在训练场的飞机上，有快递员一次又一次的起降，终生为快递机长；在无尽的轨道上，有本在后勤的金婉鑫不愿退缩，学习着高铁的驾驶：在工地的砂石上，有农民工练习朗诵，在社交平台收获百万点赞；在等餐的空隙里，有外卖小哥雷海为不懈学诗，成就万众瞩目。在他人眼中，他们似乎平凡，甚至底层，而他们却不愿困于井中，反而用自己的全力向上攀登，终而至于风景殊异的彼岸。人们讲‘增益其所不能’，但在这几字背后，又何尝不是骨血断裂之痛呢？因此我想，以弱至强之人必定有一种勇气，它不是悍勇，而是孤勇。不耻于暂弱于人，不畏于干沟万壑，可为强者。”此段论证选取了几个普通人的典型事例，构成排比句式，增强了气势。3.运用引用论证，增强文章说服力和文采，使论证更有力、更有吸引力，增加文化底蕴。如2021年新高考Ⅱ卷例文《明书法之谛，悟人生之道》中“逆锋起笔，藏而不露。百折不挠，不骄不铵，盈科后进，玉汝于成。东坡先生有词日‘人生如逆旅，我亦是行人’。生活中难免有磕磕绊绊，只要我们不畏惧，不退缩，迎难而上，便可化逆锋为起势，在人生路途中铺开属于自己的精彩。‘左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非因秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。’青年一辈，自当握如核之笔，运迎难而上、发愤努力之墨，书大写人生。”此段引用了苏轼和司马迁的论述，增强了文采和说服力。4.运用对比论证，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力、更有吸引力。如2021年新高考Ⅰ卷例文《弱者不馁逐强者之梦，强弱协力赋时代华章》中“昔日盛唐，小邑藏万家室，稻米流脂粟米白，似乎可算是强者。但君主不思进取，官员贪图享乐，渔阳鼙鼓动地一来，便落得仓皇西去，至于狼狈不堪的结局。再看越国，受吴国侵略，越王为马夫妃子为奴仆，似乎又是弱者。但越王尝胆屯兵，君臣上下同心，终究越甲吞吴威震诸候。由是可知，强者如果恃强自喜，最终只得以弱者身份惨淡收场；弱者不惧先天的不足，奋发图强，也可赢得强者的席位。”此段论述将盛唐由盛转衰与越国由败转胜进行对比，强有力地论证了中心论点。三、典题导引例1.2021年新高考Ⅰ卷23.阅读下面的材料，根据要求写作，1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化，目不明可以明，耳不聪可以聪，生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。学科网（北京）股份有限公司\n【范文一】生而虽微草，碧空亦非迢女姆造人难以不差分毫，人之生也有强弱。青年毛泽奈借体育之效，给我们以别样启示：强弱并非一成不变，或凭豪情万丈，或靠热血满腔，只要勇于奋斗，善于改变，弱亦可转强。生而虽微草，碧空亦非迢。面对天生强弱，一代伟人何以如此铿地言明其必可改换？诚然，起点之于人生，不可谓不重，但倘若倚仗一时先机缓步不前，终会有奋起千帆身畔过，后生微草前头春，正如《人民日报》对青年的忠告：“用力活着，才有分量；向前奔跑，才能抵达。”好比体育可强人体魄，若想改我微草之身，长成参天之木，必应竭力扎根，奋力向上。不甘于弱者，勇也，在训练场的飞机上，有快递员一次又一次的起降，终生为快递机长；在无尽的轨道上，有本在后勤的金婉鑫不愿退缩，学习着高铁的驾独；在工运的砂石上，有农民工练习朗诵，在社交平台收获百万点赞；在等餐的空隙里，有外卖小哥雷海为不解学诗，成就万众瞩目。在他人眼中，他们似平平凡，甚至底层，而他们却不愿困于井中，反而用自己的全力向上攀登，终而至于风景殊异的彼岸。人们讲“增益其所不能”，但在这几字背后，又何尝不是常血断裂之痛呢？因此我想，以弱至强之人必定有一种勇气，它不是悍勇，而是孤勇。不耻于暂弱于人，不畏于千沟万壑，可为强者。相反，仍有人困于涸辙，甘于长做弱者；也有人滥用所强，渐转为弱。他们依靠政府的抚恤度日，不自力更生摆脱贫困，他们从小接受神童教育“天赋异禀”，却成为新时代的“方仲永”，他们本可以拥有怀抱碧空的机会，甚至比普通人更容易，更有资本，却难耐扎根，抽枝之痛，归于枯萎。读史时，我常生疑问：积贫积弱之旧中国何以“逆天改命”？而今想来啊，不正是因为有那样一群人怀抱着“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强”的一腔热血而奋斗吗？一灯传诸灯，终至万盏皆明，中国而今由弱变强，北斗可观寰宇，天眼能照苍穹，便是靠着化微草为参天之木的一种勇气。“苔花如米小，也学牡丹开。”这句话曾感动千万弱小于苔之人，我却想干脆凭一身少年意气，要开花，我倒要开到天上去！薛涛《筹边楼》中言：“诸将莫贪羌族马，最高层处见边头。”那么，生来微草又何妨？只要有登最高层，碧空如洗，又有何迢迢？【点评】首先是对材料解读颇有深度，能够将“强弱”关系论证清楚。本文采用引议联结式论证结构，论证思路由浅入深。首先引材料明观点，从快递员、金婉鑫、农民工、雷海为等人的点例分析，到依靠政府不自力更生的反面论证，再深入到中国由弱变强的追根溯源，最后用名言和反问升华主题，可谓是丝丝入扣，步步为赢。【范文二】庚续自强火炬，重燃生命热望学科网（北京）股份有限公司\n毛泽东曾在谈及“体育之效”时说过：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”也就是说，无论天生强大与否，后天的努力都会使我们通向成功之彼岸。华淑敏曾言：“我不相信掌纹能带给我什么，我只相信十指握成拳的力量。”命运的桎梏从来都不是限制我们前进的锁链，无论是身体上的缺陷，还是外加因素的干扰，都终将会成为我们成功之路上的垫脚石。然而，当下社会却充斥着“佛系”“丧文化”“躺平”等等字眼。在这个悬浮时代，人们面临着内卷的挑战，青年人放弃奋斗，甘愿随波逐流的现象屡见不鲜，难道天生弱者就该自暴自弃吗？显然，答案是否定的。北大女生王心仪曾在《感谢贫穷》一文中这样写道：“贫穷限制了我的事业，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命。但是我仍想说，谢谢你，贫穷。”王心仪将贫穷视作挑战与考验，最终凭借克服一切困难的坚定决心与日复一日的刻苦学习，得到了北大录取通知书，从弱者蜕变为强者。不仅是王心仪，还有众多的普通人通过后天的发奋成为生活中的强者；史铁生曾因双腿的缺憾一度萎靡不振自暴自弃，但他终在文学中谋得人生理想，通过日夜打磨文章，品诵经典。史铁生，站上了人类精神的高地。由此观之，现实生活的贫穷或肉体上的残缺都不能阻碍我们的前行。然而，生而强者就能沾沾自喜吗？笔者认为，生而强者就该更加勤奋努力，实现更广阔的人生。回顾历史，曹植醉闯司马门终被曹操所厌恶，是他的放纵抹杀了自己的光辉前程；赵括，名将之子，自幼学习兵法，谈起带兵打仗来头头是道，却因缺乏实战经验过于鲁莽而败于秦军，这便是著名的“纸上谈兵”。正如袁隆平院士言：“与大地贴得更近，看天空才会更远。”我们更应放低姿态，以谦卑的身形躬行不辍，方能行稳致远。“生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲。”青年人更应摆正好心态，确定好自己的目标与方向。生而柔弱又如何？鲁钝的曾参传了孔子的道统，不识字的惠能传了黄梅的教义，惠能说：“下下人有上上智。”我们岂可自暴自弃？“青年如朝阳，如春草，如百奔之萌初，如利刃之新发于硎，青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。”李大钊如是说。诚哉此言，惟有我们青年人自立自强，社会才会自立自强，中国才能自立自强！壮志凌苍兕，精诚贯白虹，浩渺行无极，扬帆但信风。庚续自强火炬，重燃生命热望！一切命数皆由我们自己把握，每个人都是自己命运的强者。【点评】文章开篇引用命题材料，得出“无论天生强大与否，后天的努力都会使我们通向成功之彼岸”的观点。中间论证部分运用了多种论证方法，主要运用举例论证和引用论证相结合的方法，使论证更具体，更深刻，更有力。引用论证：毕激敏、袁隆平、李大钊的名言，作者信手拈来，用的是恰到好处，既丰富了文章内容，又增强了文章的说服力。举例论证：王心仪、史铁生、曹植、赵括、曾参和熟能的例子，典型、丰富且有代表性，使中心论点更加鲜明、可信。在结尾处联系青年与国家、时代的关系，最后总结并扣题。学科网（北京）股份有限公司\n例2.2021年新高考Ⅱ卷23.阅读下面的材料，根据要求写作。[注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【范文】行藏有时青春无悔描红“人”字，一撤一捺，有行有藏，不偏不倚。做人何尝不是如此？既要沉下心来，养否浩然之气，又要直挂云帆，弘扬人间正道。藏锋隐锐，博学审问，青春当沉潜自我，十年磨一剑。“哪里有什么天才，我不过是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上罢了。”事实正如鲁迅先生所言，沉潜蓄势，方能一鸣惊人。没有华为人为民族企业的惨淡经营，何来令西方艳羡的鸿蒙系统和5G技术？没有无数航天工作者数年如一日的潜心研究，何来“天问一号”在火星的成功着陆？没有袁隆平与助手们躬耕于稻田的勤勉专注，何来杂交水稻亩产量的节节攀升？沉潜仍能保持昂扬斗志，他们的坚韧积蓄着喷薄而出的希望。用之则行，弘道扬德，青春当慷慨高歌，水击三千里。疫情来袭，无数的医疗工作者与志愿者留下了最美的逆行背影。忘不了动车上钟南山院士疲倦的身影，正是他及时呼吁居家隔离，才为控制疫情争取了宝贵时机。他用一次次的逆行诠释了“士不可以不弘毅”的真谛。还有那一封封前往湖北的“请战书”，书写着医者对于生命的承诺……“岂曰无衣，与子同裳”，正是他们挺身而出，力挽狂澜，才换来了我们的岁月静好，春暖山河！有行有藏，张弛有度，青春当知明行笃，胸怀天下事。孟子“穷则独善其身，达则兼济天下”，道出了知识分子的进退分寸。恰同学少年，我们应明德笃行，胸学科网（北京）股份有限公司\n怀家国天下，“腹有诗书气自华”的清华才女武亦姝，以“敦煌的女儿”樊锦诗先生为榜样而报考北大并不热门的考古专业，他们让我们看到了奋斗者的青春光彩，待到风之积也厚，定能扶摇而上！胡适先生所言：“一粒一粒地种，必有满仓满屋的收，这是我们今日应有的信心。”“一代人有一代人的使命”，我们当以新青年之行，成就新时代之强。鹰隼试翼数次，终得搏击长空；马驹锲而不舍，方能至于千里。藏时自律，不坠青云之志：行时自信，谱就青春华章！用舍行藏，我们退能沉潜蓄势，砥砺自我，有只问耕耘的心境；进能指点江山，勇担重任，有舍我其谁的气概！行藏会有时，青春当无悔！【点评】本文以“既要沉心静气，积蓄力量，又要积极进取，展现自我”为中心论点，分别论述了“沉潜自我”与“积极进取”的意义，这一点值得肯定和借鉴。接着，文章又论述了“行藏由时，心怀家国”，从而将立意提高一个层次，同时体现了议论文辩证思维的特点。文章语言信手拈来，毫无斧凿做作之感，尤其是长短句的运用，明白晓畅，给文章增添不少文采。文章从有行有藏开始，指出做人也是一样的道理，接着提出“藏锋隐锐，博学审问”“用之则行，弘道扬德”“有行有藏，张弛有度”的观点，结尾再次点题，叙议结合，论据丰富、生动，有力证明了中心论点。写作考点37作文之议论文✬题组训练一、阅读下面的材料，根据要求写作。（山东省潍坊市2022届高三期末考试）近年来，高中学校纷纷开设了”中学生生涯规划”课程。随着生涯规划课程的推进实施，同学们对此产生了不同的见解。有的说：“人生就得提前规划，生涯规划课程能让我们熟悉高校专业情况和志愿填报技巧，尽早确定奋斗目标。”有的说：“人生无需过度未雨绸缪，应当在逐渐认识自我和探索世界的过程中确定人生发展的目标和方向。”此外，也有其他不同的认识和见解。这引起了人们的深思。请结合材料内容，写一篇文章，体现你的体验与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。二、阅读下面的材料，根据要求写作。（福建省厦门市2022届高三质检）1916年9月1日，陈独秀在改刊后的《新青年》第一期上发表《新青年》学科网（北京）股份有限公司\n一文，号召青年做“新青年”。他提出“新青年”的标准有：生理上身体强壮；心理上“斩尽涤绝做官发财思想”，而“内图个性之发展，外图贡献于其群”；以自力创造幸福，而“不以个人幸福损害国家社会”。以上论述对新时代的青年具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。三、阅读下面的材料，根据要求写作。（福州市2022年1月高三质检）“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”这句话出自清代彭端淑的《为学一首示子侄》，说的虽是“为学”之道，却能带来多方面的启示与思考。无论是个人，还是一个政党、一个国家，在前行路上，遇到“难”或“易”的问题，“为”或“不为”，都会带来不同的结果。对于以上材料，你是否有同感或质疑？请结合自己的体验与思考，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。四、阅读下面的材料，根据要求写作。（2022届山东省潍坊市高三学科核心素养测评）材料一：仇璋问：“君子有争乎?”子曰：“见利争让，闻义争为，有不善争改。”——《文中子·魏相篇》材料二：夫唯不争，故天下莫能与之争。——《道德经》请综合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1.【范文】以规划为源，创美好未来高中生的我们，正如即将驶向汪洋大海的一艘小船，而对人生的规划，指引了我们航行的方向。一如亚里士多德所言：“人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。”我们生存在这个新时代，理应去思考、去觉醒，对自己的人生尽早做出规划。“每个人都是散落人间的珍珠，却没有一颗是相同的。”学科网（北京）股份有限公司\n凭借个人优势，“性之所近，力之所能”对人生尽早做出规划，才更能使我们明确人生目标和方向，人生才能大放异彩，在人间留下绚丽的风景。比尔·盖茨在二十岁时从哈佛退学，创立了微软公司。是什么让年纪轻轻的他放弃了原有的光明前途，做出这一惊人的举动？是那份对计算机狂热的激情。他深刻明白自己擅长的并不是在校所学的法律，转而把人生规划的目光投向他的热情与长处所在——计算机。如果他没有尽早根据自己的优势制定人生规划，或许软件帝国将不复存在，“比尔·盖茨”这个名字也不会为世人所熟知。“一个国家最美的风景，就是这个国家的年轻人。”青年一代的我们，是祖国的未来，民族的希望，我们尽早确立人生规划，才能为祖国建设贡献力量。少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的雄心壮志，早早地将自己的人生规划与祖国的前途命运紧密相连，终于使中国迈出了复兴的脚步；南仁东在大学毕业后扎根大山，尽早地将自己的人生规划在大山深处，终于打开了中国的“天眼”；顾方舟早年在选择专业时便着眼于关系社会命脉的公共卫生，最终凭借一颗小小的糖丸使脊髓灰质炎在祖国大地销声匿迹……在这一位位“国士”身上，我们不难发现，年轻时对人生的规划便预测了他们前行的步伐，而奉献祖国的种子也早已在他们年轻的心中发芽。我们将自己的人生规划尽早地种植在祖国这片沃土上，它才能开出更加美丽的花朵。当然，随着我们对自己和世界的认识加深，我们早前的生涯规划可能会有这样或那样的不足甚至被完全否定，比如鲁迅先生弃医从文的例子，但我们并不能因此否认鲁迅先生以前学医救人的规划一无是处，反而对他重新规划人生起到了借鉴作用。时代的洪流滚滚向前，奔流不息。作为新时代高中生的我们，即将迈入人生的转折点，而对生涯规划，处于新时代的我们应知道人生规划于个人、国家乃至整个社会的重要意义。让我们发挥个人所长，满足国家所需，尽早规划，确定目标，创美好未来！【点评】本文对材料解读较到位，立意精准，层次清晰，开篇点题，明确表达观点“对自己的人生尽早做出规划”。在论据的选择方面，选取“比尔·盖茨在二十岁时从哈佛退学”这一典型案例为主要论据进行举例论证，又选择周恩来、南仁东、顾方舟三人的典型排例辅助论证文章的观点，增强了说服力。文章结构严谨，着眼于当下和未来，论述深刻，发人深省。2.【范文】万象更新，青年自强忆昔日惆芳岁月，匆匆不过百年。神州失色，日月无光，幸有无数“新青年”，于惊雷处觉醒，振剑以血，涂万古长夜。惟有牺牲多壮志，敢叫日月换新天，他们剑指沉疴，一扫百年之耻，而构建出一个全新的、独立自主的中国。斗转星移，山间朝暮一瞬，世上已百年，摆在我们新一代青年面前的，除却旧疾，更有时代赋予的新责任。如何破除新时代带来的新问题，成为我们这一代青年的题中之义，我想应只有一剂良方：自我更新，为新青年！何为青年？乃是年方正少之青葱。而新青年，却绝非仅此而已，所谓“新”，新在体魄，新在胆识，新在格局。吾辈愿作新青年，仍有诸多困难需克服。学科网（北京）股份有限公司\n毛主席曾言：“文明其精神，野蛮其体魄。”诚哉斯言。体强，则气盛；气盛，则事竟成。康健之身体是吾侪迈向新青年之第一步。思厥先祖父，朝如汉唐，青年尚武，体魄强健，则辟山岳，斩云浪；征战四方，开疆拓土；金声振玉，文治武功。譬如魏晋国，年少尚柔，二八之芳华，只识清淡、服散，山河溢裂，国将不国，回视此时之青年，却只识效何郎傅粉，贻笑大方！可见，若为有志、有为之青年，须尚武，尚动，有朝气，更兼体魄，方可至万世之功业，虽时移世易，此则不变之道也。然而体魄究竟非实，作为新青年，更须有新思想、新胆魄。若习总书记之言：“我将无我，不负人民。”是时，走入新时代，新青年早已有了新目标、新方向。我们应积极为人民服务，为社会主义服务，向着新时代赋予的新任务发起攻势。不似百年前，如今的中国，已是一派和谐之景，为图自强，吾辈青少年之“新”思想也应顺应变化，不应贪财好色，不应充满利己思想。“新”在百年前的内涵为此，他敬告青年：“斩尽涤绝做官发财思想。”而新时代下，我认为，其应增添新的内涵：为人民与社会服务，追逐心中理想信念，缔造新的辉煌。未达成此目标，吾属定当若至圣先师所言“君子不器”。发扬理想信念，全面发展，努力做全面发展的时代新人！新时代不仅带来了新机遇，更将世界连成一个整体，带来了诸多新视野。吾辈新青年，应心怀丘壑，神向往之，存更高之格局，放更长之眼光。当今世界，霸权主义和强权政治仍裹挟着时代前进，如何破局，如何建立新的秩序也就成为了新青年应思、应索之问题。我们当有行，有思，恰如鲁迅所言：“应要敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当！”终身为人类之发展与解放事业而奋斗，定是“新”之内涵的应有之义。愿吾辈青年，方长眼光，健康体魄，博闻强识，于新时代、新机遇下，作有为之新青年。共勉之！【点评】本文能围绕何谓“新青年”这一材料的核心问题，以发展的眼光观照两个时代之差别，提炼“新”的内涵并有条理的展开论述，题意把握准确，结构清晰，思路顺畅，很好地完成了考场写作任务。难能可贵的是，作者在语言表达上极具个性和文采，文章在遣词造句上能灵活、自然地化用文言词汇和句式，在选材上选用合适而具有历史厚重感的例证，这使议论有一定的力度，文章有一定的思想性，也使语言显得典雅，这是本文的亮点。这给诸多学子提升作文语言风貌以启示：阅读积累及巧妙化用。3.【范文】难易之辩，“为”中有解事有难易，何者可为？得过且过者说：难事不为，易事可为；消极懒惰者说：难事不为，易事不为；手低眼高者说：难事可为，易事不为。我站在历史长河中，望见华夏大地上无数实干家勤劳的双手，却要说一句：难事可为，易事可为。学科网（北京）股份有限公司\n脚踏实地的行动让手摘星辰之难变成满地稻香之易。水涌山叠，实干英雄何处也？你看，张桂梅扎根大山数十年，用自己的青春与行动化作火炬，点燃无数贫乡女子求学的梦，让走出大山的困难重重化作理想奋斗之路上的溪流潺潺；你看，塞罕坝人坚守沙漠几代时光，将无数植树程中的血与汗化作沛雨甘霖，滋养了黄沙中生长的郁绿葱茏，让青翠之景成为沙漠中的常态；你看，顾方丹躬耕杏林数十载，以毕生心血和身体力行，研制出小小一颗糖丸，让小儿麻癖症的恶魔在华夏大地上从此消匿……没有用脚走不完的路。困难的彼岸，靠坚实的付出与行动，必可抵达。种稻之易在实践中不断精益求精，袁隆平爷爷稻花树下乘凉的梦不日可现。讲求效率的现代人常常抛弃小而易之事于不屑一顾之中，殊不知恰是这些小而易之事成了我们的生活。细节决定成败，能够在易事上精益求精本就是成功的要素之一。近年来，我国制造业掀起“大国匠心”之潮，不断强调工匠精神，“成大业而尽精微”，让“中国制造”转向“中国智造”，正体现了抓细节、求精益的必要性。行易事，不仅是为业之独运匠心，更是为人之谨慎踏实，为国者行远致稳之法宝。或许你要问，难事怎可全由行而化易？李白如何能真正“手可摘星辰”？诚然，“为”是难化易的必要条件，却并非能使万事成真的灵丹妙药。然而我要说，“为”虽不具备打破物理规律的强大能力，却能为你提供一条打破精神障壁的捷径。网络技术的发展带来信息的狂欢，现代人是信息巨人，却往往成为知识侏儒——信息茧房效应使得现代人的知识需求得到虚假解决。信息带来的茧房，唯有知识带来的眼界扩展方可打破。显然获知无止境，成为“全知者”难之又难，可谁能因此就说获知的行为无意义呢？获知的过程本身就是自我提升，即使茧房不能立马分崩离析，我们也足以通过知识打破的窗口见到部分世界的真识。这，就是行不可能之难事的意义。吾辈躬逢盛世，虽无柴米之忧难，却亦无平步青云之易。唯有把握难易之辩，握紧“为”之匙，方可将青春奋斗融入民族复兴的伟大征途，书写中国梦更美好的明天。【点评】本文开头，就很果断地把难与易、为与不为的两层关系，归结到“难事可为”“易事可为”两个层面，得出凡事“可为”的观点。入文简洁，观点鲜明，态度坚决，但也非简单粗暴，而是先退一步说“诚然，‘为’是难化易的必要条件，却并非能使万事成真的灵丹妙药，再进一步说“‘为’虽不具备打破物理规律的强大能力，却能为你提供一条打破精神障壁的捷径”，最后得出“握紧‘为’之匙，方可将青春奋斗融入民族复兴的伟大征途，书写中国梦更美好的明天”，论述得冷静稳妥有思辨味。思路清晰，材料饱满，语言雅洁有味，不愧应试佳作。4.【范文】争与不争，智慧其中争，是一切生物进化的动力和理由；不争，是人对待生活的淡然态度。争与不争，蕴含着人生的大智慧。达尔文说：“物竞天择，适者生存。”争，似乎是生活在这个世界的所有的生物必备的能力：植物要发芽、生长。就要与其他植物争空气、阳光、水分；动物要发展、壮大，就要与其他动物争领地、水源、食物。“两眼一睁，开始竞争”成了生存在这个世界上的生物的真实写照。学科网（北京）股份有限公司\n《道德经》中云：“夫唯不争，故天下莫能与之争也。”不争，是相对的，这种不争是生存的智慧，当然也是争的最高境界。不争，不是逃避，不是懦弱，而是一种旷达胸怀，是一种博大包容。争与不争，智慧其中。晚清重臣、洋务运动健将张之洞在科举考试中中探花。按道理讲名列三甲的成绩已经让很多人无法企及，但张之洞很是沮丧。他认为自己应该独占鳌头；而在为人处世上，他曾经评价自己“平生有三不争：一不与俗人争利，二不与文士争名，三不与无谓争闲气”。张之洞的争与不争彰显了人生的智慧：争，是“平生不做第二人选”的人生信条；不争，是内敛孤傲、不染杂尘的人生境界。被后人称为“诗仙”的李白和被称为“诗圣”的杜甫是同时代的人：李白，恃才傲物、睥睨天下；杜甫，语不惊人死不休。二人没有争诗坛“老大”的地位，而是惺惺相惜，在不争中为唐诗的辉煌贡献着各自的力量。“不争”，是从有利于个人发展、社会进步的角度思考的。打败越国的夫差和最终消灭吴国的勾践一生都在“争”：一场大战，越国亡国，勾践到吴国为奴；随即，勾践“切齿仇冤，棒心钓饵，尝胆权谋”，最终一战雪耻。“争”，关系到了生存。争与不争，不是随机的选择，而是要考虑面对的境遇：争，不是皆争、乱争、必争；不争，不是放纵、胆怯、逃避。桉树因为“争”而成为干旱地区首选的树种，它可以二十四小时不停地吸收地下水和各种养料，即便是营养过剩，还要不停地吸收养分。但正是这种无所不在的“争”，造成周围树木死亡，甚至地下水干涸。于是，当地人不得不忍痛割爱，砍伐桉树。种植其他树种。小丑鱼居住在海葵的触手之间，这些鱼会带来食物与海葵共享，而海葵的触手中含有有毒的刺细胞，可使小丑鱼免于被掠食，小丑鱼本身则会分泌一种黏液在身体表面，保护自己不被海葵伤害。小丑鱼与海葵的“不争”，使得它们更加快乐地生活。争与不争，智慧其中，所以孔子说“君子矜而不争”，又说“当仁，不让于师”。【点评】本文没有单纯抓一点立意，而是围绕“争与不争”展开具有思辨性的论述。本文采用了递进式结构行文，先写自然界的生存法则，从最基本的动物为了生存而争，再到先贤在名利面前“争与不争”的智慧，由浅入深，层层推进，层次分明，条理清晰。开篇提出中心论点，结尾回扣开篇，无论是从论据的选择还是结构的构思都可谓匠心独具。学科网（北京）股份有限公司
