河南省实验中学2021--2022学年下期期中试卷高二语文（时间：150分钟，满分：150分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，“金榜题名”与“名落孙山”始终结伴而行。于是，针对考生开发的“补习班”便应运而生。说起古代的“补习班”，书院无疑名气最大、招牌最亮。书院始于唐，完备于宋，废止于清，前后有千余年的历史，产生了许多学霸，培养出诸多政治、学术、文学等大咖。范仲淹、魏源、左宗棠等历史名人都曾就读于书院。书院分官私两类。私人书院最早为私人读书的书房，官办的书院则是官方修书、校书或偶尔为皇帝讲经之场所。唐末至五代期间，战乱频繁，官学衰败，许多读书人避居山林，遂模仿佛教禅林讲经制度创立书院，形成了中国封建社会特有的教育组织形式，进而打破了集藏书、教学等于一体的官办书院“一家独大”的垄断局面。私人书院主要是给业余时间愿意学习或是没有考中的学生提供的学习场所。据清嘉庆年间官修《全唐文》收录的南唐文字训诂学家徐锴《陈氏书堂记》载，五代时期，著名的“高考补习班”是南朝陈文帝第六子宜都王陈叔明后裔创办并不断扩大的位于浔阳县（今江西省德安）的“陈氏书堂”。“堂庑数十间，聚书数千卷，子弟之秀者，弱冠以上，皆就学焉……四方游学者，自是宦成而名立，盖有之。”进入社会稳定、经济发展的北宋初期，私人开办书院的现象越来越多，陆续诞生了睢阳（应天府）、岳麓、白鹿洞、嵩阳、石鼓、茅山、象山等知名书院。其中睢阳（应天府）、岳麓、白鹿洞、嵩阳书院并称为中国古代四大书院。据史料记载，两宋时的书院达700所，且大多为地方上热爱教育和文化的人出资兴建。他们花重金聘请已回乡或致仕的举人、进士或有名气的学者担任老师，欧阳修、梅尧臣、朱熹等都给书院的学生上过课。书院除了要求学生熟读四书五经，还锻炼学生们写“八股文”的能力，熟悉“八股文”的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试，策问一科是学生们的重点复习对象。于是，一些“年度热点问题”（如当年的自然灾害、河运海运、粮食问题、边界争端等），便成为学生考前必须掌握的重中之重，有的学生考前就针对可能的考题做好并背熟文章，一旦考到，直接默写出来。明清时代，科举更为火爆，明代各类书院发展到1000多所，针对科考“八股文”，这些书院纷纷高薪聘请“名师”和已考取功名的才子担任辅导老师，那些科场老手根据自己的考试经验，精心选编诸多标准的“八股文”训练学生，并装订成册供学生学习模仿，以便科考取得高分。更有趣的是，古代也有“押题”达人。史上最牛的“高考补习班”老师吕祖谦“押题”简直神乎其神。他与朱熹、张栻齐名，时称“东南三贤”。吕祖谦著有《古周易》《春秋左氏传说》《东莱博议》《吕氏家塾读诗记》《东莱集》等。朱熹的儿子、张栻的女儿都曾投其门下求学。针对科考，吕祖谦专门创立了类似现代中学的“AA班”，并量身定制了一册“模拟复习大纲及考题”，因封面为黄色，所以又称“黄册子”。传说一名学生拥有“黄册子”且能正确解答里面的题目，科考就能顺利过关。于是，前来“补习”的学生“至千百”。当然，吕祖谦这种专门针对考试而施教的做法也备受诟病，同时期的温州乐清诗人刘黻就讥讽道：“区区黄册子，所事惟夺魁”。自宋仁宗执政末开始到清朝取缔科考止，封建朝廷也多次打压私人开办的书院，但都未能根绝。（摘编自赵柒斤《古代科考也有人押题》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.书院产生于唐代，到清代才废止，培养的人才分布于众多领域。在古代“补习班中”，书院的名气最大。B.唐末至五代，一些避居山林的读书人创立私人书院，战乱频繁和官学式微是其产生的重要\n原因。C.五代时期，位于浔阳县的陈氏书堂颇具规模，“堂庑数十间，聚书数千卷”，当地已成年的“子弟”都可以来这里修习。D.吕祖谦针对科考,对书院的教学方式大胆创新，教学内容紧密贴合科举,于是前来学习的人很多。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章前两段从科举“补习班”出现的背景说起，继而论证书院的历史和它在人才培养方面的贡献。B.第三段比较了官私书院的不同，并用例证法论述了私人书院数量增多、规模扩大的现象。C.文章第四段引用史料记载，按照时间顺序，呈现了各历史时期的私人书院为迎合科举考试的做法。D.文章虽然在“谈古”，但语言富有时代感，论证方法多样，论证结构清晰，具有辩证意味。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.官办书院集修书、校书与教学等于一体，私人书院则主要为没有考中的学生提供学习场所，以提高他们的应试能力。B.因为宋人吕祖谦“押题”神乎其神，所以朱熹的儿子、张栻的女儿都曾投其门下求学。C.虽然吕祖谦自创的备考模式很受考生追捧，但同时期的诗人刘黻却对这些应试做法颇有微词。D.封建朝廷为了遏制私人书院对科举考试公平性的干扰，自宋仁宗执政末期始多次打压私人书院。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字,完成4-6题。材料一：据世界卫生组织（WHO）估算，新型冠状病毒传播速率为1.4～2.5，远超SARS病毒，而新冠病毒的感染死亡率约为2%，在可以人传人的病毒中，我们熟知的SARS病毒的致死率为9.6%，2012年的中东呼吸综合征（MERS）的致死率为34.5%。疫情防控是一项系统工程，需要各个方面、各个防控主体坚持科学的态度，采用科学的方法，坚持精准施策，做好协同配合。比如，救治感染患者，就要按照“集中患者、集中专家、集中资源、集中救治”的原则，将重症病例集中到综合力量强的定点医疗机构进行救治。又如，做好疫情监测、排查、预警等工作，就要有针对性地加强源头控制，对车站、机场、码头等重点场所，以及汽车、火车、飞机等密闭交通工具，采取通风、消毒、体温监测等必要措施。无论是个人、社区，还是政府部门，都应该讲究科学方法，注重精准施策，让各项防控举措更加有力、更加有效。（摘编自《财经》《人民日报》，有删改）材料二:2021年11月26日，世界卫生组织（WHO）突然宣布将新变异株B1.1.529命名为“奥密克戎”（Omicron），并列为“受关注变异株”（VOC），即风险等级最高的新冠病毒变异株。据基因测序，这个变异株的完整突变位点列表，总共含有超过50个突变，仅刺突蛋白部分就多达32处。刺突蛋白是大多数疫苗的目标，也是病毒用来打开进入我们身体细胞大门的关键。相比之下，目前在全球范围内占主导地位的德尔塔毒株，刺突蛋白突变为16处。新冠病毒感染人体结合位点之一的血管紧张素转换酶2（ACE2），通俗来讲，也就是帮助病毒制造进入人体细胞的一种蛋白质。奥密克戎在此有10处变异，德尔塔只有2处。奥密克戎新毒株的“极其大量”突变，可能会带来诸多功能增强。刺突蛋白、衣壳蛋白的一大批结构突变，可能带来非常强而有效的免疫逃逸（抗疫苗、抵抗中和抗体）。更棘手的是，一些突变会增强细胞侵入能力，也就是增强传染性、人群扩散速度。另外一些突变，还有可能提高对免疫系统的干扰素的抑制对抗功能，也就是增强免疫逃逸能力，增强体内传染性。出于对奥密克戎变种的担忧，美国、加拿大、英国和欧盟等多个国家都已针对南非宣布\n新的旅行限制政策。中国工程院院士钟南山表示：奥密克戎变异株的危害性还需要一段时间研判，应对新的变异和已经开始的秋冬疫情复燃，提高自身免疫力是自我防疫的重中之重，现在的新冠疫苗还是有保护效力的，目前来说关键还是要做好防控。（摘自网易新闻，有删改）材料三：新冠病毒在不同情况下存活时间一览表存在物品（物质）环境温度存活时间空气10-15°C25°C4小时2--30分钟飞沫<25°C24小时鼻涕50°C30分钟液体75°C15分钟无纺布10-15°C<8小时不锈钢10-15°C24小时75%酒精品任何温度<5分钟肥皂水任何温度<5分钟材料四：随着变异新冠病毒奥密克戎毒株迅速在全球扩散，多国紧急升级防控措施。在应对新一波疫情的过程中，海外舆论出现不少肯定中国防疫政策的声音。美国外交学会全球卫生高级研究员黄严忠表示：奥密克戎毒株证明了“动态清零”策略的合理性，如果西方国家停止重新开放，并开始关闭边境，他们就没理由指责中国在防疫中坚持的路径，鉴于中国已实施的限制措施，奥密克戎毒株最不可能在中国“立即获得立足之处”。新加坡《海峡时报》网站11月30日报道说，自疫情暴发以来，中国的防疫策略包括对获准入境人员实施多项严格的隔离措施，以及一系列基于社区的防控措施。虽然这没能完全杜绝散发疫情，但中国的感染人数仍远低于其他国家。香港大学医学院传染病科主任孔繁毅教授对《海峡时报》说，奥密克戎毒株的出现进一步证明，中国目前采取的“零容忍”政策是正确的。当务之急是尽快推出能应对德尔塔、奥密克戎等多种毒株的第二代新冠疫苗。（《奥密克戎来袭让海外舆论重新认识中国防疫政策》新华网）4.下列对上述材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.新型冠状病毒传播速率高于SARS病毒，致死率远低于SARS病毒。B.奥密克戎变异株相对德尔塔毒株刺突蛋白突变更多，传染性更强。C.应对奥密克戎变异株导致的秋冬疫情复燃，需要提高自身免疫力。D.将重症病例集中到综合力量强的定点医疗机构进行救治符合集中原则。5.下列对上述材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.对重点场所和密闭交通工具采取通风消毒等必要措施能有效加强源头控制。B.对比德尔塔和奥密克戎，科学家们发现病毒变异株的突变越多，毒性越强。C.英美等国针对南非宣布新的旅行限制政策的举措导致了对奥密克戎的担忧。\nD.中国实施的防控措施和限制措施能有效防止奥密克戎毒株在中国立足。6.为有效防止在秋冬爆发新一轮大规模疫情，请你结合材料，提出建议。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。画家丹青张祖平画家丹青原是一名土生土长不太出名的民俗画家，后来他改变风格主攻中国山水画、人物工笔画，短短二十年间就由一位名不见经传的画作者成长为闻名全国的大师级画家。名气可谓如日中天，目前他的书画作品市场价每平尺超过了5万元，且一般人即使出钱也不见得能求得他一幅画作。据说丹青的祖上是一位清朝宫廷御画师，专为皇上烧制瓷器作画，深受乾隆皇帝的宠爱。但到了丹青爷爷这一辈却不幸家道中落，但画画的手艺还是得以传承。爷爷那一辈骨子里依然保留了皇族遗老和艺人的清高，有田有地，衣食不愁，作画权当消遣。爷爷作画不为卖钱，只为一份交情。亲朋好友上门求画带上一瓶好酒，或送上一份上好的土特产，他一般不会拂了别人的雅趣，可归到画师之列。到了父亲的年代却要为生活奔波，作画只是谋生计，混个温饱，一副落泊寒酸的样子，只能算作画匠。丹青从小耳闻目染，极富作画的天性，又得到父亲的真传，尤其擅长民间生活和民俗人物画的创作，在方圆数十里名头很响。改革开放经济大潮涌动，绘画也登上了大雅之堂。于是县里看中了他潜在的价值，将丹青从乡间一隅调至县文化馆专事创作，户口由农转非，摇身一变成为国家干部。只是县领导要他改一改专事民俗画创作的路子，多尝试一些中国山水画及花卉写意的绘画创作。丹青初始有些为难，但很快触类旁通，逐渐形成了自己独特的艺术风格，名声由近及远，倍受圈内画界推崇。吃水不忘挖井人。丹青觉得吃了皇粮就是公家的人，理应为国家服务、为政府效劳。从此丹青暗自立下一个规矩，私人的活不接、商业的边不沾、逐名逐利的事不干，一句话——只为公家作画，不带丁点私心杂念。那时全国时兴招商引资热、文化交流热、与国外缔结友好城市热，艺术品便成了礼尚往来的佳品。丹青所在的县城一不生产特色产品，二没有叫得响的土特产，领导便将主意打在丹青的画作上，这可是最时尚最贵重的礼品，而且还无须动用财政预算，可谓随要随取，礼轻情重。于是丹青肩负起了县里重点招商、重要公关、重要出访、重大节日等活动必备画作礼品的重大任务。许是突出中国特色，抑或人云亦云，凡此活动送礼送出最多的还是山水画、写意画。反正领导需要什么，丹青就画什么，他认为这是理所当然的事。县里很多事情要办、很多事儿都要花钱。于是各级各部门都把主意打到了丹青身上。公益事业、慈善义卖也好，捐资助学、扶贫帮困也罢，将丹青往台上一引，当场挥毫泼墨，写上几幅字画，拉上县里一些有实力的企业或有钱的金主捧捧场，将所得拍卖款捐赠出去。政府博得口碑，丹青却不愿留名，可难免还是有人找上门来。慕名而来的无非是官场上企业界的头头脑脑、个体私营的业主老板，不外乎求字求画装点门庭附庸风雅。可每每是乘兴而来败兴而归。有一广东富豪不信邪，带上重金上门求一幅“镇店之宝”，在他的门外整整守候了一天半晚，硬是吃了闭门羹。有说丹青名声响架子大了，恃才傲物才不合流呢。还有说丹青表面只认政府不认钱，实际上是另有所图，外人不知罢了。听到这些议论，丹青总是充耳不闻，一笑了之。后来一位交情颇深的朋友告诉丹青，其实他的许多字画都成了领导们的私藏，被当成活宝贝秘不示人。他听了不置可否，闷声不吭。\n从此以后，丹青在县城便不见踪影，去向不明。若干年后新闻媒体的频频曝光，才让家乡的父母官知晓丹青早已在省城定居，如今成了享誉国内的中国山水画大师。一日，有家乡父母官拜访，呈上精美的请柬，邀请他参加家乡举办的“草堂乡民俗画展”活动。丹青早有耳闻，这些年家乡掀起了民俗画热，男女老少皆能一展画技，也有心去体验一下。想到几天前接到侄儿要结婚的消息，反正要去一趟老家，也就欣然接受了邀请。侄儿结婚是大喜事，做叔叔的自然高兴，席间也就喝了不少喜酒，兴致所至当场画了一幅“麒麟送子”的民俗画作为礼物送给了侄儿，引得满堂喝彩。那天县里领导专程将丹青接到乡政府所在地，陪同他参观民俗画展。当那一幅幅惟妙惟肖、透着乡里乡气的民俗画作扑面而来、映入眼帘时，丹青恍若梦境一般。当丹青驻足在一幅“麒麟送子”的民俗画前时，不禁被深深地吸引住了：画面构图新颖、工笔简约，人物活泼、呼之欲出。他自叹自己送给侄儿的那幅“麒麟送子”远不及这幅同题材的画作。丹青将目光落在画作者的印鉴上，竟然是他的妹妹刘雯。那一刻不知是欣慰，还是惭愧，他觉得这么多年自己迷失的远比获得的多……(节选自《小小说大世界》，有删改)7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A．小说标题“画家丹青”借“画家”一词与爷爷“画师”之称、父亲“画匠”之称的区别，突出了丹青在绘画领域的成就。B．小说以倒叙开头，并宕开一笔，叙写丹青家世可谓一石二鸟：既设置了悬念，激发读者好奇心，也丰富了小说的意蕴。C．小说并没有细致入微地描写人物的语言、行动、外貌等，而是着力于铺叙故事情节，但是塑造出的人物形象依然鲜活。D．小说以第三人称行文，不仅可以比较直接、客观、自由灵活地叙写丹青之于绘画的精彩故事，也有利于作者直接抒情。8．丹青由“土生土长不太出名的民俗画家”成长为“享誉国内的中国山水画大师”有主观因素，也有客观因素。请结合文本简要说明。（6分）9．请结合文本，简要分析小说最后一段的丰富意蕴。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文字，完成10-13题。是时，盗贼益多，而关中卒发东击盗者无已。右丞相冯去疾、左丞相李斯、将军冯劫进谏曰：“关东群盗并起，秦发兵诛击，所杀亡甚众，然犹不止。盗多，皆以戍、漕、转、作事苦，赋税大也。请且止阿房宫作者，减省四边戍、转。”二世曰：“凡所为贵有天下者得肆意极欲主重明法下不敢为非以制御海内矣夫虞夏之主贵为天子亲处穷苦之实以徇百姓尚何于法！且先帝起诸候，兼天下，天下已定，外攘四夷以安边境，作宫室以章得意；而君观先帝功业有绪。今朕即位，二年之间，群盗并起，君不能禁，又欲罢先帝之所为，是上无以报先帝，次不为朕尽忠力，何以在位！”下去疾、斯、劫吏，案责他罪。去疾、劫自杀，独李斯就狱。二世以属赵高治之，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族、宾客。赵高治斯，榜掠千余，不胜痛，自诬服。斯所以不死者，自负其辩，有功，实无反心，欲上书自陈，幸二世寤而赦之。乃从狱中上书曰：“臣为丞相治民，三十余年矣。逮秦地之狭隘，不过千里，兵数十万。臣尽薄材，阴行谋臣，资之金玉，使游说诸侯；阴修甲兵，饬政教，官斗士，尊功臣；故终以胁韩，弱魏，\n破燕、赵，夷齐、楚，卒兼六国，虏其王，立秦为天子。又北逐胡、貉，南定百越，以见秦之强。更克画，平斗斛、度量、文章，布之天下，以树秦之名。此皆臣之罪也，臣当死久矣！上幸尽其能力，乃得至今。愿陛下察之！”书上，赵高使吏弃去不奏，曰：“囚安得上书！”赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中，更往覆讯斯，斯更以其实对，辄使人复榜之。后二世使人验斯，斯以为如前，终不敢更言。辞服，奏当上。二世喜曰：“微赵君，几为丞相所卖！”及二世所使案三川守由者至，则楚兵已击杀之。使者来，会丞相下吏，高皆妄为反辞以相傅会，遂具斯五刑论，腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子曰：“吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎！”遂父子相哭而夷三族。二世乃以赵高为丞相，事无大小皆决焉。（节选自《通鉴纪事本末·秦二世皇帝二年》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.凡所为贵/有天下者/得肆意极欲/主重明法/下不敢为非/以制御海内矣/夫虞/夏之主/贵为天子亲/处穷苦之实/以徇百姓/尚何于法/B.凡所为贵有天下者/得肆意极欲/主重明法/下不敢为非/以制御海内矣/夫虞/夏之主/贵为天子/亲处穷苦之实以徇百姓/尚何于法/C.凡所为贵/有天下者/得肆意极欲/主重明法/下不敢为非/以制御海内矣/夫虞/夏之主贵/为天子亲/处穷苦之实以徇百姓/尚何于法/D.凡所为贵有天下者/得肆意极欲/主重明法/下不敢为非/以制御海内矣/夫虞/夏之主贵/为天子亲处穷苦之实/以徇百姓/尚何于法/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.关中，地名，是指“四关”之内，即东潼关、西散关（大震关）、南武关、北萧关。B.四夷，古代对中原周边各族的统称，即东夷、南蛮、北狄和西戎的合称。C.御史，秦朝专门作为监察性质的官职，负责监察和选拔朝廷的各级官吏。D.五刑，通常指殷周时对犯罪者所使用的五种主要刑罚，即墨、劓、刖、宫、大辟，后来也有其他说法。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.冯去疾、李斯、冯劫等人劝秦二世暂停修建阿房宫，减轻兵役、徭役，秦二世不但不听，还将他们三人交给司法官吏审讯治罪。B.秦二世认为，贵为拥有天下的君主，是可以为所欲为、极尽享乐的；像虞、夏时代为百姓而使自己处于穷苦的境地的君主，不值得效法。C.李斯在狱中向秦二世上书，想要竭力为自己辩解，称自己在吞并六国、征服四夷、统一度量衡和文字等方面建立了功绩。D.赵高为了让李斯服罪，委派御史、谒者、侍中等官吏对李斯进行严刑拷打，李斯一度想翻供，最终屈打成招而被处以极刑。13.把文中面横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）斯所以不死者，自负其辩，有功，实无反心，欲上书自陈，幸二世寤而赦之。（5分）（2）更往覆讯斯，斯更以其实对，辄使人复榜之。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14-15题。初发夷陵①陆游\n雷动江边鼓吹雄，百滩过尽失途穷。山平水远苍茫外，地辟天开指顾中。俊鹘②横飞遥掠岸，大鱼腾出欲凌空。今朝喜处君知否，三丈黄旗舞便风。[注]①宋孝宗淳熙五年（1178年），陆游在度过八年的川峡生活之后，奉诏东归，往临安廷对。此诗是他从夷陵（在今湖北宜昌）出发时所作。②鹘：一种鹰类的猛禽。14.以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.这首诗的写法很像杜甫的《登高》，全篇着眼时空距离的展示，有咫尺万里的气势。B.杜诗常妙在将立意恢宏与笔触细腻看似对立的审美范畴和谐统一，陆游诗亦深得此中三昧。C.“地辟天开”是耳目所不及的，却偏要说在“指顾”之中，又把延伸的空间扯远了。D.俊鹘是“横飞”，大鱼是“腾出”，纵横交错自上而下，落笔生动，而又写得细致入微。15.作者因何而“喜”？全诗是怎样体现这一情感的？（6分）（三）名篇名句默写16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《夜归鹿门歌》中写在去鹿门的路上，月光照着树林，朦朦胧胧，作者陶醉在这景色中，浑然不觉到了古人隐居之处的句子是：“___________，___________。”（2）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句是“___________”和“___________”。（3）李白《春夜宴从弟桃花园序》中说明因大自然美景召唤而相聚为文的句子是：“___________，___________。”三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面17-19题。（甲）“夜市直至三更尽，才五更又复开张”，说的是北宋开封夜市的繁华景象。今天，夜间经济主要指当天18时到次日清晨6时发生的各种经营消费活动，（乙）集合了休闲、旅游、文化、餐饮、购物……等多种服务消费，是城市活力的，也是城市消费的“新蓝海”。（丙）但现在夜间经济面临日间业态过剩与夜间业态供给不足；餐饮零售类项目偏多、文化和体育休闲服务类项目偏少；小资情调的消费地较多、接地气的平价夜市较少等问题。夜间经济要持久“点亮”繁荣，一方面要避免同质化，做好设计规划，完善配套设施，____发展夜间经济。另一方面也要增加优质供给，丰富业态种类，打造多元夜间消费场景。夜间消费品类中，餐饮消费占比超七成。夜间经济体现的不仅仅是消费时间上的变化，而是日间消费方式的提升和延续，进行夜间消费的人群往往对消费品质会更高的要求。为此，要鼓励主要商圈和特色商业街将文化、旅游、休闲等紧密结合，全面提升文旅公共服务。有关市场主体也应加快产品创新，拓展消费场景，繁荣夜间文化演出市场，激发更多消费热点，（丁）推动夜间经济向富有人文内涵，彰显城市底蕴的方向发展。推动夜间经济高质量发展不可能___，考验着一座城市的综合管理能力和管理智慧。相信通过多方协同、合作治理，促进夜间经济发展的激励机制和保障系统将加快构筑起来，推动夜间经济高质量发展。17.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（3分）\nA.晴雨表因势利导效能一挥而就B.指南针因地制宜效率一挥而就C.晴雨表因地制宜效能一蹴而就D.指南针因势利导效率一蹴而就18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.夜间经济体现的不仅仅是消费时间上的变化，而且是日间消费方式的延续和提升，进行夜间消费的人群往往对消费品质的要求会更高。B.夜间经济体现的不是消费时间上的变化，而是日间消费方式的延续和提升，进行夜间消费的人群往往对消费品质会有更高的要求。C.夜间经济体现的不仅仅是消费时间上的变化，而且是日间消费方式的延续和提升，进行夜间消费的人群往往对消费品质会更高的要求。D.夜间经济体现的不仅仅是消费时间上的变化，而且是日间消费方式的提升和延续，进行夜间消费的人群往往对消费品质的要求会更高。19.下列划横线句子标点符号使用正确的一项是（3分）A.甲B.乙C.丙D.丁（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20-21题。汉服历史悠久，《周易》里就有“黄帝尧舜垂衣裳而天下治”的说法。①，包括南京云锦木机妆花手工织造技艺、蚕桑习俗等，入选联合国教科文组织非遗名录的服饰类项目达12项，列入国家级的则达225项，皆为非遗门类的美学范式。但汉服不是静态的出土文物，②。《礼记·曲礼上》记载：“为人子者，父母存，冠、衣不纯素。孤子当室，冠、衣不纯采。”在喜气洋洋的结婚仪式、青春飞扬的毕业典礼，汉服爱好者姹紫嫣红的背后彰显着礼仪规矩。《道德经》说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”③，以行业服为例，道家“法衣”把古人有关天的知识穿在身上，道教教理教义、吉祥图案的代表符号，如日月星辰、八卦、龙、凤、仙鹤、麒麟、宝塔，尽在其中。汉文化的火焰想要愈燃愈旺，需要我们为之添薪加柴，其依靠的方式途径多样却并不简单。让我们以汉服为由，开始了解、热爱、发扬我们的汉文化。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）21.试分析文中划波浪线句子的修辞手法及表达效果。（5分）四、写作（60分）22.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。\n河南省实验中学2021——2022学年上期期中试卷高二语文参考答案1.C（扩大范围，原文还有“子弟之秀者”的限定。）2.B（第三段的例证不能论证“私人书院数量增多”这一内容。）3.C（A“主要为没有考中的学生提供学习场所”缩小范围，原文“主要是给业余时间愿意学习或是没有考中的学生提供的学习场所”。B强加因果关系。D“对科举考试公平性的干扰”无中生有，文中没提打压书院的原因。）4C（C.“应对奥密克戎变异株导致的秋冬疫情复燃”错误，原文是“奥密克戎变异株的危害性还需要一段时间研判，应对新的变异和已经开始的秋冬疫情复燃，提高自身免疫力是自我防疫的重中之重”，秋冬疫情并非奥密克戎导致的。）5.A（B.“病毒变异株的突变越多，毒性越强”错误，原文是“奥密克戎新毒株的“极其大量”“突变，可能会带来诸多功能增强”，并非突变越多，毒性越强。C.“举措导致了对奥密克戎的担忧”错误，原文是“出于对奥密克戎变种的担忧，美国、加拿大、英国和欧盟等多个国家都已针对南非宣布新的旅行限制政策”选项因果颠倒。D.“能有效防止奥密克戎毒株在中国立足”错误，原文是：奥密克戎毒株最不可能在中国“立即获得立足之处”。）6.①个人养成良好卫生习惯，戴口罩、勤洗手，使用酒精消毒等，同时提高自身免疫力做好自我防疫。②国家坚持行之有效的“动态清零”防疫策略和隔离政策。③各方面、各主体科学精淮施策，做好协同配合。④尽快推出应对奥密克戎等多种毒株的第二代新冠疫苗。（每点2分，答出三点即可）7．D（小说以第三人称展开叙述，“也有利于作者直接抒情”的说法不够准确。应当说，小说运用第一人称展开叙述，有利于作者借文中之“我”来抒情和议论，第三人称则有利于客观陈述，引起读者共鸣。故选D。）8．客观因素：①天赋极高：极富作画天性，又得到父亲真传。②时代机遇：适逢改革开放，被县里看中，县领导要求尝试山水写意画。主观因素：①不畏困难：触类旁通，改变绘画风格。②淡泊名利：暗立规矩，坚持“三不”原则。（每点2分，答出三点即可）9．①妹妹热爱并能创作民俗画，让曾为了县里要求而改变画风的丹青感到欣慰；②妹妹的画作“麒麟送子”远超自己，丹青为自己在乡土民俗画创作方面的落伍而感到惭愧；③尽管丹青在山水画领域有了一定建树，但他却在自己曾经最擅长的民俗画领域止步不前，所以他觉得“迷失的远比获得的多”，对于艺术创作而言，坚持初心，方得始终。（每点2分）10.B（“凡所……者”是所字结构，名词性，“……的人”，中间不可断开，排除AC。“极”活用为动词，“极尽”，“欲”意思是“欲望”，做“极”的宾语，动宾之间不可断开，且“主”是下一句的主语，前面要断开，排除D。故选B。）11.C（“御史……负责监察和选拔朝廷的各级官吏”错误，御史没有选拔官吏的权力，只负责监察。故选C。）12.D（“委派御史、竭者、侍中等官吏对李斯进行严刑拷打”错误，依据原文“赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中”可知，御史、谒者、侍中等官吏都是赵高的门客假扮的。故选D。）13.（1）李斯没有自杀的原因，是相信自己有能言善辩的才能，对秦有功劳，确实没有反叛之心，想要上书为自己辩解，希望二世能够醒悟而赦免他。（“所以”，……的原因；“自陈”，为自己辩解，或陈述自己的情况；“幸”，希望；“寤”，醒悟，各1分，大意1分。）（2）轮番再加审问李斯，李斯便改口供以实话回答，赵高就让人拷打他。\n（“覆讯”，审讯；第二个“更”，改变，更改；“辄”，就；“榜”，拷打，各1分，大意1分。）参考译文：此时，盗贼日益增多，而朝廷不停地征发关中士兵去东方攻打盗贼，右丞相冯去疾、左丞相李斯、将军冯劫为此进谏秦二世说：“关东群盗同时起事，秦朝发兵进剿诛杀，被诛杀的人非常多，但仍然不能止息。盗贼之所以多，都是由于戍守、水路运输军需物资等事劳作困苦不堪，赋税太重。恳请暂时停止修建阿房宫，减少或免除四方戍守边防的兵役、运输等徭役。”秦二世说：“凡是拥有天下的人，可以极尽自己的欲望，君主重在严明执法，臣下就不敢为非作歹，以此就可以控制天下。从前虞舜、夏禹时代的君主，虽然贵为天子，却处于穷苦的困境，依从于平民百姓，还需要什么法呢？况且先帝从诸侯兴起，兼并了天下，天下已经平定，对外驱逐了四夷，边境也安定了，兴建宫室用来彰显事业成功而得意的心情；你们也看到了先帝事业的成就，现在我继承帝位，两年之间，盗贼四面而起，你们既不能禁止，还要废弃先帝的作为，这样上不能报答先帝，下不能对朕尽忠效力，你们凭什么在官位上！”于是下令将冯去疾、李斯、冯劫交给司法官吏审问定罪。冯去疾、冯劫自杀身亡，只有李斯被下至狱中。二世将李斯交给赵高处治，赵高责问李斯与儿子李由谍反的情况，将他们的家族、宾客全都逮捕了。赵高审讯李斯，笞打他一千多板子，李斯不堪忍受痛苦，委屈含冤承认自己有罪。李斯没有自杀的原因，是相信自己有能言善辩的才能，对秦国有功劳，确实没有反叛之心，想要上书为自己辩解，希望二世能够醒悟而赦免了他。于是在狱中上书说：“我担任丞相治理百姓，已经三十多年了。当初秦国土地狭小，疆域不过千里，士兵只有数十万。我竭尽自己微薄的才能，秘密派遣谋臣，给他们黄金宝玉，让他们去游说诸侯；暗中加强武备，整顿政令、教化，提拔勇敢善战的将士，尊重有功之臣：因此最终能够胁迫韩国，削弱魏国，击败燕国、赵国，平定了齐国和楚国，最后兼并了六国，将六国的国王俘虏，确立秦王为天子。又在北方驱逐匈奴及东北方的貉人，在南容平定了百越，显示了秦国的强盛。又制订政策，统一度量衡和文字，并颁布于天下，从而树立了秦王朝的威名。这些都是我的罪过呀，早就该把我处死了！幸好皇上允许我尽其能力，才活到今天。希望陛下能明察！”奏书呈上，赵高命令狱吏毁弃而不上奏，说：“囚犯怎么可以上书！”赵高派他的门客十多人假装成御史、谒者、侍中，轮番再加审问李斯，李斯便改口供以实话回答，赵高就让人再拷打他。后来秦二世派人去实李斯的罪状，李斯认为还和以前一样是赵高的安排，始终不敢更改自己的口供，承认了自己的罪行。认罪书呈上，秦二世高兴地说：“如果没有赵高，我几乎就被丞相出卖了！”等到二世派人去调查三川郡守李由的人到达三川时，李由已经被楚军杀了。使者回来时，正逢李斯被押进牢狱治罪，赵高便编造了关于李由企图谋反的罪状，与李斯的罪行强行牵连在一起，于是李斯以五刑罪论处，腰斩于咸阳市。李斯走出监狱时，与他的次子一同被押解，李斯便回头对次子说：“我真想和你重牵黄狗，共同出上蔡东门去追逐狡兔，但哪里还能办得到啊！”于是父子二人相对痛哭，李斯三族的人也都被诛杀了。二世便任命赵高为丞相，事无巨细全由赵高决定。14.C（C项延伸的空间是被“拉近”了。）15．（1）①过尽险滩，诗人顺风顺水，视界开阔、心胸开朗之喜；②奉诏东归，诗人预感将身担大任，要有一番作为之喜。（2分）（2）①借景抒情、寓情于景，整首诗实写眼前之景却达到目力所不及的地方，以此引出“地辟天开”的想象中的境界，虚实结合，构成一个壮阔宏伟的境界，以此来展现人生抱负；诗人以夸张的手法极写画鼓雷动、浪涛拍打江岸的声响，动静结合、互相映衬，以山平水远、苍茫开阔的景色来抒发胸中块垒，表达难抑的喜悦之情。（2分）②直抒胸臆，诗歌最后一联直接点明“今朝喜处君知否”，直抒胸臆，表达诗人喜悦之情。（2分）\n（回答以景结情可酌情给分。）16．（1）鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处（2）霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车（3）况阳春召我以烟景，大块假我以文章17.C（“晴雨表”是预测天气晴雨的气压表，有时也喻指在事物发生前的征兆。“指南针”是利用可以转动的磁针制成的测定方向的仪器，比喻指导行动的准则。文中夜间经济反映城市活力，应用“晴雨表”。“因势利导”顺着事物发展的趋势加以引导，“因地制宜”根据当地的实际情况，制定适当的措施。文中强调避免同质化，应选“因地制宜”。“效能”指效力、作用。“效率”是单位时间内完成的工作量。语境强调文旅公共服务的能力需要提升，用“效能”。“一蹴而就”比喻事情轻而易举，很容易成功。“一挥而就”形容写字、写文章、画画快。语境中指做事，用“一蹴而就”。故选C。）18.A（原句有三处语病：一是“不仅仅是……而是”搭配不当，改为“不仅仅是……而且是”；二是“提升和延续”语序不当；三是“会更高的要求”谓语成分残缺，改为“有更高的要求”或者把语序调整为“的要求会更高”。只有A修改正确。）19.A（B.乙处省略号与“等”重复；C.丙处两个分号改为逗号，属于大标点小用问题；D.丁处逗号改顿号，“富有人文内涵”“彰显城市底蕴”并列做定语。故选A。）20.①汉服相关的非物质文化遗产很多。（2分）②而是活态的社会习俗（而是活着的礼仪规矩/而是灵活地存在不同场合）（2分）③汉服是中国古人取法自然的产物（2分）21.①使用了比喻的修辞手法。（1分）②将汉文化比作火焰，将我们的热爱、行动出作添薪加柴。（2分）③生动形象地说明汉文化的发扬光大需要每一个人的努力，具有感染力。（2分）22.材料立足“体育之效”，说明体育与身体强弱的关系，赞扬体育精神。材料中包含了两种含义：第一是“生而强者不可自喜”，讲的是强者不可肆其强的道理。第二是“生而弱者不可自悲”，讲的是强弱之分本无常势常形，只在相对二字。透过这两个观点，我们能看出毛主席这里所指的强弱，不仅仅指青少年的身体素质，还包括内在的精神力量。立意关键是要抓住材料中的关键句子，特别是要紧扣材料中的关键词语，抓住核心概念。由“体育之效”引出了体育话题。“生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱”，引导考生思考，身体强的意义在哪里，应不只是为身体强而强，还要以强健之身体为社会做贡献。由体育引向了人生价值的思考，这是作文立意的重要一环。“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也”是“强”“弱”与“悲”“喜”的探究，强为什么会变弱？弱为什么会变强？这其中的思辨关系将我们引向了更深一层思考，在强弱转变中突出的不只是体育，“悲喜”更多的是表达一种人生观。“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”这一句在材料的结尾，有更深刻的意味。联系时代背景和毛泽东的人生志向，毛泽东在《新青年》杂志上发表这篇文章，在体育及身体强弱的观点表达上，有国家、社会强弱的指向。作文立意是多方面的，可以谈体育对人生的影响，可以谈强弱的思辨关系，也可以谈对国家强大的理解。如若能考虑到材料的时代背景，青年毛泽东的革命理想，结合当今教育和国家发展现实，谈“强”的深层含意，人的自强与国家的强大，则更合题目要求。写体育强，身体强，只是触及表面而已。参考立意：（1）体育的作用。（2）青年当自强，为国作栋梁。（3）将青春梦汇聚成中国梦。（4）追忆百年峥嵘，见证大国崛起。
