晋中市2021-2022学年第一学期期末学业水平质量监测八年级语文注意事项：1．试题共8页，总分值100分；答题时间120分钟。2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡—并交回。—、活动·探究（11分）历史遗迹，彰显着独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。请积极参与“探访千年古村·聆听文化脉动”主题活动，一起去探访古村落，挖掘整理古村落文化。【了解建筑文化】1.古村有十几处明清时期的民居院。站在一处院落前，主人介绍说：这个“古楼院”共四进院子，主体是一座两层的木楼，为歇山顶式，屋脊有兽头，门窗上有精致的木雕。大家看楼院的匾额，你认识吗？请用楷书将其正确、规范地书写在田字格内。【探寻农耕文化】夏至之后上“小大锄”。【甲】谷苗生出后，尚在草还未盛之时．农人就要赶着“上小锄”了。不然，谷苗蔓生，肥料营养容易流失。为了不错过农时，人们伏卧一地，精心伺弄，去秽除残，留下长势好的优苗，并在苗与苗之间，间出适当的距离，叫间苗或挽谷。【乙】这个农活也叫“上小锄”。谷苗经间苗后才能水肥充分，长势喜人，从而让谷子优质保量。时至大暑，此时需要“上大锄”。所谓“锄禾日当午，汗滴禾下土”说的就是这个。2.穿行于古村落，老师给同学们介绍了这里创造的灿烂农耕文化，以上是其中一段。有同学对这段话的相关问题产生疑问，请你帮他选出判断错误的一项（）A.文中两个加点的“间”字的读音不同。B.文中画横线的三个短语结构各不相同。C.甲句“尚在草还未盛之时”，在句中的成分是状语。学科网（北京）股份有限公司
D.乙句表陈述语气。【拜访民间艺人】3.参观古村落时，同学们被路边许多用废旧物品制成栩栩如生的动物造型所吸引。这些艺术品的创作者就是村里的一位老人。大家去拜访他，想邀请他为《昆虫记》做一组昆虫造型。请仿照示例完成下面的表格。要素示例我的构想昆虫名称蝉_____造型描述幼虫，挂在树枝上刚刚完成蜕皮的蝉。_____选择这个造型的理由不仅因为它蜕皮时奇特的体操动作，更因为它四年地下苦工，只为享受一个月阳光下快乐的生活。给我的启示：人生要耐得住寂寞，方能华丽登场。_____【保护文化遗产】4.活动进入尾声，同学们对千年古村落已有了一定的了解。有关部门准备为这个古村落申报“优秀文化遗产”，网络宣传资料和图片已整理完毕。请你拟写一句宣传语，为“申遗”助力。（至少运用一种修辞手法，20字以内）【1~4题答案】【答案】1.耕读传家2.B3.①.萤火虫②.一只没有翅膀的萤火虫，吸附在一棵草上，尾部的灯亮灿灿的。③.萤火虫从生下来，直到寿终正寝时，一直在发光，雄性萤火虫尾灯到底有什么用，至今无人知晓。自然界多么神奇，值得我们去研究和探索。4.示例：1．探寻农耕文化，欣赏艺术珍品。2．一砖一瓦皆含韵，古村悠悠千载情。【解析】【详解】1.本题考查汉字识字与书写，所给书法为繁体行楷。行楷：用笔灵活、方便,一般不需要逆锋、顿笔、停笔等严格的运笔,不强调用笔中更多的提按、笔画形态,只要求笔道流畅,使转合理,行笔巧妙。繁体字的话就会笔画较多，可以结合其中每个字的部分进行猜测，而结合情境，学生比较容易认出“传家”两字，再根据平时的积累可以看出从右至左应该是“耕读”两字。学科网（北京）股份有限公司
2．本题考查：字音、短语类型、句子成分和句子语气。B.有误，短语的结构有：并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语和主谓短语。谷苗蔓生:是主谓结构；精心伺弄：是偏正结构；水肥充分：是主谓结构；所以B选项错误，故选B。3．本题考查名著阅读。考查范围为本册推荐且课标篇目有的《昆虫记》。昆虫造型及其选择的理由是要考查学生对文本内容的深度阅读和自我感悟，这是名著阅读的价值所在。所以根据要求选取一个昆虫去写即可。示例：昆虫名称是蟋蟀，造型描述是选它在建造自己的住宅时的样子，选择造型的由是蟋蟀对待自己的住宅十分得认真，会给我们这样的启示，就是我们做事情应该像蟋蟀那样一丝不苟。4．本题考查同学们对所有：活动相关信息的了解，以及修辞在语言情境中的运用。宣传语既需要学生对上面四个活动的内容有一定的整合、提取、概括信息的能力，也要求学生能够理解并恰当运用修辞手法。示例：1.传承优秀文化遗产，共创美好乡村未来。2.优秀文化遗产，珍贵华夏瑰宝。二、诵读·理解（23分）5.读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（1）一花一诗词：《饮酒》（其五）中有“_____，悠然见南山”；杜甫诗中有“_____，恨别鸟惊心”；《钱塘湖春行》有中“_____，浅草才能没马蹄”。（2）一言一心境：《雁门太守行》中用“黑云压城城欲摧，_____”表现守军将士不可侵犯的气概；《赤壁》中用“东风不与周郎便，_____”以小见大，别出心裁，富有情致；《黄鹤楼》中用“日暮乡关何处是？_____”表达微妙而复杂的感情。（3）一句一景观：李清照在《渔家傲》中用“天接云涛连晓雾，_____”描绘出壮丽的景象；郦道元在《三峡》中用“_____”一字一景，对三峡春冬景象进行了概括性描绘。【5题答案】【答案】①.采菊东篱下②.感时花溅泪③.乱花渐欲迷人眼④.甲光向日金鳞开⑤.铜雀春深锁二乔⑥.烟波江上使人愁⑦.星河欲转千帆舞⑧.清荣峻茂【解析】【详解】诗文默写要求：一是，正确把握诗文句子含义；二是正确理解题干要求，选择合适的诗文句子填入；三是不错字、不漏字，不添字。注意“篱、溅、甲、金鳞、清荣、峻茂”这些字词不要写错即可。6.阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成问题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“学科网（北京）股份有限公司
是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”【乙】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（1）读准字音，是阅读文言文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。①往之女家②子子孙孙无穷匮也（2）一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（）A.丈夫之冠也张冠李戴B.独行其道道听途说C.汝之不惠小恩小惠D.其如土石何身临其境（3）完成下列语句的翻译。①居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。翻译：_____，站在天下最正确的位置“礼”上，走在天下最正确的道路“义”上。②汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。翻译：_____，_____，连寡妇和小孩都比不上。（4）结合选文内容填空。两段选文都运用了①_____描写，【甲】段中孟子通过批驳景春所谓“妾妇之道”，针锋相对地提出了②_____，【乙】段中愚公通过批驳智叟，阐述了③_____。【6题答案】【答案】（1）①rǔ：②kuì（2）B（3）①.居住在天下最宽广的住宅（“仁”里）。②.你思想顽固。③.顽固到不能改变的地步。（4）①.语言；②.大丈夫之道；③.人力无穷、自然能被征服的观点。【解析】【小问1详解】这道题考查对文言文实词的理解。作答时，可先理解整句话的大意，结合所学文言文实词知识，来推断加点词的含义。①原句意：到了你夫家。女：同“汝”，你，读作“rǔ”；学科网（北京）股份有限公司
②原句意：子子孙孙无穷无尽。匮：竭尽，读作“kuì”。【小问2详解】本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A.行冠礼/帽子；B.都是“道路”的意思；C.聪明/恩惠；D.把……怎么样/代词，那；故选B【小问3详解】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：居，住在。居，住宅。句意为:居住在天下最宽广的住宅(“仁”里)。②中重点词语有：固，顽固。彻，改变。句意为:你思想顽固，顽固到不能改变的地步。【小问4详解】本题考查内容理解和分析。“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄”“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎……”“甚矣，汝之不惠！以残年余力……”等语句都是语言描写。【甲】段中孟子通过列举“丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之”的例子，批驳景春“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？”的观点，认为他们是“以顺为正者，妾妇之道也。”即所谓的“妾妇之道”，紧接着孟子针锋相对地提出了大丈夫应该做到“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的观点，这才是大丈夫之道。【乙】段中愚公通过批驳智叟，阐述了“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”，即人力无穷、自然能被征服的观点。【点睛】参考译文：【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。”学科网（北京）股份有限公司
孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”【乙】河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你太不聪明了，你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。读书五失袁文清公桷①尝云：“予少时读书有五失；（1）泛观而无所择，其失②博而寡要；好古人言行，意常退缩而不敢望，其失懦而无立；幕录故实③，一未终而更端，其失劳而无功；（2）闻人之长，将疾趋而从之，輒④出其后，其失欲速而好高；喜学为文，未能蓄其本，其失又甚⑤焉者也⑥！”［注释］①袁文清公桶（jué）：即袁桷，元代学官。②失：过错，错误。③故实：以往的有意义的事实。④辄：总是。⑤甚：过分，过度。⑥焉者也：句末语气词连用，表达更强烈的感情色彩。8.查阅《古汉语常用字字典》，“本”的释义有如下四项。文中“未能蓄其本”中“本”的意思是（）A.草木的根B.根本，基础C本来，原来D.版本，底本9.作者谈到了“读书五失”，请从文中画线句中任选一句谈谈“失”在哪里？你从中获得了怎样的启示？【8~9题答案】【答案】8.B9.示例1：（1）句，“失”在广泛地浏览但没有什么选择，导致知道得多但没有什么要旨。启示：读书要有选择性，要精读，领悟要旨。示例2：（2）句，“失”在听说别人的优点，总是马上学习、模仿，导致不切实际，好高骛远。启示：从基础做起，不要一味地模仿别人，找出自己的优点，将自己做到最好。【解析】【8题详解】本题考查文言实词。根据句子意思，进而把握文言词语含义，注意词类活用、一词多义、通假字等用法。B.“未能蓄其本”句意：没有积累学问的基础。“本”在此有“根本，基础”之意；故选B。【9题详解】学科网（北京）股份有限公司
本题考查内容理解及启示。理解其意思，明确“失”的内容，在谈启示即可。（1）句“泛观而无所择，其失博而寡要”意思是：广泛地浏览但没有什么选择，这样的过失在于博览却少有重点。可知“失”在广泛的阅读，没有明确的方向，导致读得多却没有什么重点。启发我们读书要有目的性，有选择的挑书来读，精读书籍领会重点（要旨）。（2）“闻人之长，将疾趋而从之，輒出其后，其失欲速而好高”意思是：听说别人的优点，打算快速地跟随上去学习，往往落在他的后面，这样的过失在想要迅速而好高骛远。可知“失”在听说别人的优点就立刻效仿，做了不适合自己的事，不切实际，好高骛远。启示我们学习要结合自身的情况，从实际出发，不能一味效仿他人，应该从基础做起，找到自身优点，做最好的自己。【点睛】参考译文：清朝的袁文清曾经说：“我年轻的时候读书有五方面过失：广泛地浏览但没有什么选择，这样的过失在于博览却少有重点；喜欢古人的言行，意志经常退缩却不敢向往，这样的过失在于过于软弱且没有成就；摘录往事，一个故事没结束就换个开头，这样的过失在于劳累却又没有什么成果；听说别人的优点，打算快速地跟随上去学习，往往落在他的后面，这样的过失在想要迅速而好高骛远；喜欢学习写作，却没有积累学问的基础，这样的过失更严重了。”三、研读·写作（66分）10.阅读下面的选文，完成问题。茵陈又绿时清菡①母亲坐在院子里，佝着背，埋着头，眼睛盯着手，手不停地忙活着，她脚下是刚从地里挖回来的茵陈。三月的阳光，和煦温暖，照在母亲身上，母亲的白发镀上了一层光亮，她手里的茵陈像一朵打了蔫儿的菊花，根部的尘土荡了起来，阳光下，尘粒无比清晰。母亲的手指渐渐染成了土色。②母亲在挑拣茵陈。她专注投入、一丝不苟，唯恐落下一片腐叶，唯恐掺杂进去一根草。她要把一部分做蒸饭，拌凉菜，剩余的洗净晾干，当茶喝。整整一个三月，她都在为茵陈忙活着。③她做这一切是为她唯一的儿子。④我弟弟肝不好。妹妹从药店买回茵陈，让弟弟泡水喝。母亲看到说，那不就是白蒿吗？乡下叫茵陈为白蒿。从此，母亲与茵陈的关系一下子密不可分了。每到阳春三月，天高阳满、万物复苏，家乡田间地头、沟沿河集，就会长出茵陈。它叶为白绿，形似菊花，匍匐于地，混于杂草之中。这时，母亲就会拿了小铲，带了塑料袋，急慌慌地奔向田里。学科网（北京）股份有限公司
⑤我劝她，在药店买点就行了，何苦受那个罪。她说，哪有地里的新鲜？我又劝她，挖点就够了，没必要天天去。她固执地说，你懂啥？三月茵陈四月蒿，过了五月当柴烧。我无话，总觉她太固执。也就不再说什么了。母亲就这脾气，她认定的事，十头牛都拉不回来。年轻时是这样，老了，这锋芒也不曾收敛。⑥一日，父亲给我打来电话说母亲挖茵陈时把腰扭了，疼得地都下不了。我急忙赶回去，一进门，就看到母亲侧躺在炕上。看到我，要挣扎着起来，可刚一动，就疼得“哎呦——”叫了一声。我本来要说都是挖茵陈惹的祸，可话刚一出口，就被她呛了回来：“我挖我的，碍你啥事了？”然后对站在一旁的弟弟说：“再不喝，我就都倒掉。”母亲就这样，即使是爱，也这样咄咄逼人。⑦等腰好了的时候，母亲就又一头扎进“茵陈”里了。⑧挖茵陈，只是完成了第一步，挑拣茵陈才叫琐碎。根部的一些尘土碎毛，都要拣干净，老叶、腐叶都要一片片摘掉。母亲戴了老花镜，搬个凳子，一忙就是一下午。每次挑拣完了，她都艰难地站起来，双手搭在腰间，揉着腰，然后，摘下老花镜，揉揉眼，去完成下一道工序。⑨做蒸饭。母亲把挑拣好的茵陈，切碎、拌面、蒸熟，然后用鸡蛋大葱炒了吃。炒好后，就吆喝弟弟来吃，如果来得迟了，她就又开始絮叨：“别磨蹭，赶紧吃，凉了胃能受得了？”然后，不管我们喜不喜欢吃，都得吃，说什么，这东西好，有病治病，没病当养。我拗不过，就象征性地扒拉几口，她看到，就又嚷嚷开了：“怎么，比药还难吃？”直到你全部吃下为止。⑩更多的茵陈被母亲放在大笸箩里，摊开，在阳光下晾晒。等都干透，母亲便把它们放在塑料袋里储存起来。⑪在以后没茵陈可挖的日子里，茵陈也顽固地长在母亲的生活里。母亲天天要把茵陈用水煮沸，然后，调了蜂蜜，或者煮了大枣，让弟弟喝。喝，必须喝，由不得说不，也由不得你皱眉。弟弟不想听她嚷嚷，就喝，就一天不落地喝。⑫我不知道到底有没有用，但一年后，弟弟去检查，肝功能正常了。当然，也有药物的作用。⑬前年，母亲的生日，吃过饭后，妹妹开车拉母亲和我出去转转。累了，我们坐在椅子上休息，一转眼，却不见了母亲，我们四下里找。突然，妹妹指着远处的土坡说：“妈，在那里！”⑭我顺着她手指的方向望去，那是一块土坡，上面绿油油一片，母亲埋着头蹲在那里，手在不停地忙活着。妹妹说：“她准是又在挖茵陈了。”⑮是呀，再没有什么比茵陈更能占据母亲的心了，或者，它就是一朵花，在母亲的心里常开不败。⑯当又一个三月到来，茵陈又绿时，我知道，母亲又该忙碌了……（文章有删改）学习散文单元时，语文老师带领同学们开展了“走近散文园地•编辑散文读本”项目学习活动。（1）本环节，你所在的小组共同阅读了散文《茵陈又绿时》。组员晓芳提出：“倒数第二段语言优美，点明主题，可以作为文章的结尾，最后一段应该去掉。”请谈谈你的看法和理由。（2）编辑散文读本时，你所在的小组推荐了这篇文章《茵陈又绿时》。请从人物形象、语言表达、主题思想方面任选一个角度写一段赏析性文字。学科网（北京）股份有限公司
写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。【10题答案】【答案】（1）不能去掉。最后一段在结构上与文章的标题相呼应。同时，三个“又”字，写出了时光往复。母亲辛苦依旧，爱子如初，点明了文章的主题。结尾省略号的运用，引发了读者的想象，起到了言有尽而意无穷的效果。（2）示例一：茵陈又绿，爱子如初。文章塑造了一个不辞辛苦，深爱孩子的母亲形象。挖、挑拣、做蒸饭、晒干泡茶喝，一道道工序繁琐且辛苦，她却做得专注投入、一丝不苟；本可以从药店买却偏要亲自去挖，即使扭伤了腰她也初心不改；话语严厉、咄咄逼人却饱含爱子之情。这就是母亲，爱子情深，无怨无悔。示例二：感人心者，莫过于情。文章处处洋溢着爱子之情，令人动容。可以从药店买，却坚持亲自去挖，是母亲对孩子固执的爱；挖、拣、蒸、晒、泡，工序辛苦但却执着去做，是母亲对孩子无私的爱；即使是随意走走，看到茵陈仍忍不住去挖，是母亲对孩子永远的爱。文章主题所表现的母爱，如一缕阳光，照进了每个读者的心间，温暖着你我。示例三：本文语言质朴、自然。“母亲就会拿了小铲，带了塑料袋，急慌慌地奔向田里。”简短的语句，生活化的语言，写出了母亲挖茵陈的急切，“你懂啥”“碍你啥事”，口语化的语言，写出了母亲挖茵陈的执着。文章语言简净、朴实，如一道清泉流过，把深情娓娓道。【解析】【小问1详解】考查语段作用需要从结构与内容上来分析。结构上：末段中的“当又一个三月到来，茵陈又绿时”与题目“茵陈又绿时”相照应，使文章结构完整。内容上：三个“又”字，三月到来，春天又回大地，茵陈又重新焕发了生机，母亲又再一次忙碌着采摘茵陈，既表现了时光的反复轮回，也表现了母亲依然深爱着自己的儿子，采摘茵陈为儿子调养身体。母亲的“忙碌”表现了她的爱子情深，点明了文章的主题。末尾的省略号给读者留下了想象的空间，言有尽而意无穷。【小问2详解】考查文本赏析。人物形象：第②段描写了母亲在挑选茵陈时的专注投入与一丝不苟。第④段中的“这时，母亲就会拿了小铲，带了塑料袋，急慌慌地奔向田里”表现了母亲的不辞辛苦。第⑦段中的“等腰好了的时候，母亲就又一头扎进‘茵陈’里了”表现了母亲的执着坚定。第⑨段中母亲说的话“别磨蹭，赶紧吃，凉了胃能受得了？”“怎么，比药还难吃？”虽然严厉，却饱含着爱子深情。文本以母亲为主要描写对象，塑造了一位关爱子女，不辞辛苦，严厉中蕴含着母爱深情的母亲形象。学科网（北京）股份有限公司
语言表达：文本语言简洁质朴，并无华丽的辞藻。如第⑪段中的“母亲天天要把茵陈用水煮沸，然后，调了蜂蜜，或者煮了大枣，让弟弟喝。喝，必须喝，由不得说不，也由不得你皱眉。弟弟不想听她嚷嚷，就喝，就一天不落地喝”，在母亲严厉的话语和不容质疑的要求里，蕴含着母亲对孩子的关爱与深情。主题思想：根据第④段中的“妹妹从药店买回茵陈，让弟弟泡水喝。母亲看到说，那不就是白蒿吗？乡下叫茵陈为白蒿。从此，母亲与茵陈的关系一下子密不可分了”可知，明明可以从药店买，母亲却执意要自己采摘。根据第⑦段中的“等腰好了的时候，母亲就又一头扎进‘茵陈’里了”可知，腰刚好了一些，母亲就又忙着采摘茵陈。根据第⑭段中的“母亲埋着头蹲在那里，手在不停地忙活着”可知，即使是散步闲游，母亲也想着孩子的病，看到茵陈就去采摘。这些细节都表现了母亲对孩子深沉而浓烈的爱，让读者感动温暖。12.阅读下面的材料，完成小题。【材料一】新闻报道——冰雪之约央广网北京12月3日电12月3日上午，国务院新闻办公室召开发布会，介绍北京冬奥会相关情况。记者从发布会现场获悉，北京2022年冬奥会计划于2月4日开幕，2月20日闭幕。冬奥会会徽“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，寓意梦想、未来、激情、青春、活力。吉祥物是以熊猫为原型的“冰墩墩”。目前，北京冬奥会各项准备已经就绪，中国正以“一起向未来”的口号，用掷地有声的承诺，向世界发出2022年冰雪之约。【材料二】说明介绍——场馆特点①北京冬奥会场馆引人关注，匠心独运。②场馆建设追求打造绿色冬奥。如国家速滑馆“冰丝带”，是世界上首个采用二氧化碳跨临界直冷制冰技术的冬奥速滑场馆，该技术是目前世界上最先进环保的制冰技术，碳排放值趋近于零，制冰能效大幅提升。北京国家速滑馆经营有限责任公司董事长武晚南说：“我相信它未来能够成为人民群众对冬季美好生活向往的一个新标志。”③场馆改造具备冬夏项目双向转换能力。【甲】如游泳中心“水立方”变身“冰立方”，国家体育馆、五棵松体育中心、首都体育馆均在2008年北京奥运会“遗产”基础上进行了改造。④场馆设计巧妙地融入了中国元素，成为中国文化的展示平台。如【乙】首钢滑雪大跳台像一条优美流畅的飞天飘带，灵感源于敦煌壁画“飞天”，因此大跳台昵称为“雪飞天”。⑤中国正以精心筹备的实际行动，向世人徐徐铺开一幅气势雄浑的冰雪画卷。学科网（北京）股份有限公司
【材料三】采访关注——全民助力①冬奥盛会举世瞩目，各部门积极推进，各人员积极参与。请一起聆听大家的声音。②筹备组：“各竞赛场馆、非竞赛场馆运行团队全部组建完成，人员到位就绪。住宿、餐饮、交通、医疗、安保等赛会服务保障工作有序推进，火炬传递及开闭幕式筹备工作逐日深化，宣传推广活动不断升温。”③跳台滑雪国家集训队队员李雪尧：“我正积极备战，希望能在‘家门口’的场地上，超越自己，为国争光。”④大学生志愿者梁朕浩：“作为城市志愿者能够亲身参与冬奥会，我感到十分荣幸。我们全体志愿者将用热情耐心、细致周到的服务为冬奥会贡献一份力量。”⑤社区居民：“多样的社区运动会，强健身心，为冬奥助力！”2022年北京冬奥会开部在即，班级召开“我为冬奥加油”主题班会。你们小组收集并整理了以上资料。（1）【调查问卷】北京冬奥会引领全民健身热潮，我国中小学校全面落实大课间体育活动制度，你所在的学校每天统一安排的大课间体育活动是多长时间？（请根据实际情况选择）（）A.10分钟B.30分钟C.1小时D.2小时（2）说明性文字能清晰具体地展现事物特点，得益于多种说明方法的使用。请从材料二【甲】【乙】两处画线句中任选一处，分析其说明方法及作用。（3）说明文语言准确、严谨。王明同学认为材料二中的加点词“标志”换成“标本”更合适，你认为可以换吗？请说明理由。我相信它未来能够成为人民群众对冬季美好生活向往的一个新标志。（4）作为本班的“冬奥宜传员”，请你从上述三则材料中提取有用信息，向同学们宣传北京冬奥会，激励大家一起为冬奥加油。写作提示：①思路清晰；②语言得体；③字数150字左右。【12题答案】【答案】（1）D（2）示例1：甲句运用了举例子的说明方法，列举了几个改造2008年北京奥运会“遗产”的场馆，具体有力地说明冬奥场馆“具备冬夏项目双向转换能力”这一特点，使文章更具有说服力。学科网（北京）股份有限公司
示例2：乙句运用了打比方的说明方法，将“首钢滑雪大跳台”比作了“飞天飘带”，形象生动地说明了冬奥场馆形态优美且“融入了中国元素”的特点，使文章更具有说服力。（3）我认为不能换。“标志”有“表明事物有某种特征”的意思，说明国家速滑馆“冰丝带”是带给人民群众冬季美好生活新体验的代表物，是新事物，有新特点；若换成“标本”，就表示“冰丝带”是带给人民群众冬季美好生活新体验的“样本”，对其他冬季体验项目已经都产生影响，与事实不符，所以“标志”一词更能体现说明文语言的准确性。（4）同学们，大家好！北京冬奥会将于2022年2月4日开幕，为期16天。吉祥物是以熊猫为原型的“冰墩墩”，会徽“冬梦”，主题口号为“一起向未来”。冬奥会场馆的建设，融入了绿色奥运的理念、中国文化的元素，改造更是具备冬夏双项转换的能力，可谓匠心独运。目前，全国各界都在积极推进赛会服务保障工作，运动员们更是积极备战。我们也应该行动进来，积极参加体育锻炼，努力拼搏，为冬奥加油助力！【解析】【小问1详解】本题考查问卷调查。要根据实际的情况选择。中学生每天在校大课间的体育活动时间不同，有的是半个小时，有的是一个小时，或者两个小时。本题应该是没有统一答案。B、C、D都可选。【小问2详解】本题考查辨析说明方法，体会其作用。常用说明方法有：举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义、列数字、画图表、摹状貌、引用。【甲】列举“水立方”变身“冰立方”，国家体育馆、五棵松体育中心、首都体育馆均在2008年北京奥运会“遗产”基础上进行改造，运用了举例子的说明方法，说明了“场馆改造具备冬夏项目双向转换能力”。【乙】“首钢滑雪大跳台像一条优美流畅的飞天飘带”，把“首钢滑雪大跳台”比喻成“优美流畅的飞天飘带”，运用了打比方的说明方法，语言生动形象，说明了场馆设计巧妙地融入了中国元素，成为中国文化的展示平台。【小问3详解】本题考查说明文语言。首先明确态度“不能换”。然后解释两个词语的意思以及用法，“标志”意思是表明特征的记号或事物；表明某种特征。“标本”指保持实物原样或经过整理，供学习、研究时参考用的动物、植物、矿物。“二氧化碳跨临界直冷制冰技术”应是人民群众对冬季美好生活向往的一个新标志，不能是标本。最后再强调词语的作用“体现了说明文语言的准确性”。【小问4详解】学科网（北京）股份有限公司
本题考查筛选文章要点及语言运用能力。根据材料一内容“北京2022年冬奥会计划于2月4日开幕，2月20日闭幕……目前，北京冬奥会各项准备已经就绪，中国正以‘一起向未来’的口号，用掷地有声的承诺，向世界发出2022年冰雪之约”，可提取“口号”及奥运会开幕时间等信息。材料二句子第①段句子“北京冬奥会场馆引人关注，匠心独运”，可明确奥运场馆与其他场馆不同。第②段句子“场馆建设追求打造绿色冬奥”，第③段句子“场馆改造具备冬夏项目双向转换能力”可概括出场馆的功能齐全。第④段句子“场馆设计巧妙地融入了中国元素，成为中国文化的展示平台”可知，场馆建设凸显中国文化特色。材料三第①段句子“冬奥盛会举世瞩目，各部门积极推进，各人员积极参与”，第②段句子“各竞赛场馆、非竞赛场馆运行团队全部组建完成，人员到位就绪。住宿、餐饮、交通、医疗、安保等赛会服务保障工作有序推进，火炬传递及开闭幕式筹备工作逐日深化，宣传推广活动不断升温”，第④段句子“我们全体志愿者将用热情耐心、细致周到的服务为冬奥会贡献一份力量”，第⑤段句子“多样的社区运动会，强健身心，为冬奥助力”等可知，场馆建设和服务都是一流的。据此内容进行整合即可，最后还应该有号召性的语句，激励大家为冬奥会加油助力。14.按要求作文留学日本，得遇恩师藤野，鲁迅是幸运的；望父买橘，感受无言父爱，朱自清是幸运的；驻足观赏藤萝，发现生命美好，感悟生命永恒，宗璞是幸运的。幸运有时是一种遇见，有时是一种发现，有时则是心灵的一种感受，有时也是面对生活的一种态度。当我们心怀感恩时，回首生活，就会发现生活中幸运之人常在，身边幸运常在。请以“______是如此幸运”为题，写一篇不少于600字的文章。写作提示：①先把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、校名、地名；④书写规范，卷面整洁。【14题答案】【答案】范文我是如此幸运是谁？犹如一盏路灯，照亮我们前行的路。是谁？不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响。是您，罗老师。罗老师是我心中那朵开得最靓丽，最鲜艳的花。见过罗老师的人，都说罗老师长得漂亮。罗老师有一双会说话的火眼金睛，一张总是红扑扑的脸蛋和一张出口成章的嘴。一头飘逸的卷发，显得罗老师特别有精气神。学科网（北京）股份有限公司
罗老师，您可知在您教我们的那两年里，您曾是我们班的“明星”。无论是上课还是下课，您都是最受欢迎的。上课时，您讲的每一句话，每一个词，我们听的都十分认真。提出问题后，我们都积极举手发言，从来不冷场。下课了，我们众星拱月般将您围在中间，同您分享我们的趣事与烦恼。罗老师，不知您还是否记得。有一次中午吃饭，您单独把我叫到办公室，说有事情要跟我说。我一开始很紧张，以为是我作业字写的太乱，错题太多，您来找我谈话。没想到，我一路上忐忑不安的心情，在进办公室的那一刹那统统消失。您面带微笑，悄悄地递给了我一本地理书，并小声地对我说：“这本书是我女儿订的，对你以后学习地理很有帮助。现在，我把它交到你的手上，你要好好保管，好好珍惜哦！”我的心里瞬间掀起惊涛骇浪，说不完的感谢与激动之情涌上心头。阅读课的时间，您有时会带我们到学校图书馆看书。您可以不费吹灰之力，让我们静下心来阅读。这两年里，罗老师让我改变了许多。例如，我的坏习惯，在罗老师的教导下，渐渐改掉。例如，以前不爱发言的我，现在终于鼓起勇气，大胆举手发言。谢谢您，罗老师！是您，把调皮的我们，教育成能体贴帮助别人的人，您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。谢谢您，罗老师！您的保护让我们健康成长，在金秋时期结下硕果。有您陪伴，我是如此幸运。【解析】【详解】本题考查命题作文的写作能力。第一，审题立意。“是如此幸运”，题目中的关键词是“幸运”。狭义来讲，幸运指好运气，意外的好机会；广义来讲，生活中的小幸运有很多，只要心怀感恩，任何可以给我们带来幸福的、启示的，甚至是挫折的都可以称之为幸运。从“幸运”的狭义和广义任一角度入手都可以。写作时先要把题目补充完整，可以是人，如“我是如此幸运”；可以是物，如“这棵树是如此幸运”；也可以是事件，如“遇见你是如此幸运”“有你相伴是如此幸运”“与书同行是如此幸运”等。内容较自由，形式较灵活，可以写人记事，叙述自己的人生经历，也可以托物言志，在写景状物中获得人生启示。紧扣“幸运”二字来抒发情感或者感悟。第二，构思选材。文体适合写记叙文。写作时，要扎根现实，真实可信，集中笔墨突了“幸运”的事，有何收获和感悟。比如疫情期间医护人员的无畏付出，学校老师的停课不停教的努力，各行各业志愿者的无私辛苦等，让“我们”感受到了生活在和平的中国是多么幸运。最适合的叙事人物是第一人称“我”，如：迷失自我时，老师为“我”指点迷津；得意忘形时，朋友让“我”警醒；痛苦时，父母让“我”释然；当然也可以是书籍让“我”感到幸运，在与书籍交往的过程中丰富自己的精神世界；还可以采用拟人和想象的手法，写与动物和植物一起见证过的一段美丽的日子，它们就是“我”的幸运。适当地运用议论、抒情等表达方式，抒发自己的内心感受，语言也要生动感人。学科网（北京）股份有限公司
