班级：___________姓名：__________教育ID：__________北京市第四十三中学2021-2022学年度第二学期期中考试八年级语文试卷（时间：120分钟)考生须知1.本试卷共5页，五道大题，27道小题。满分100分。考试时间120分钟。2.在试卷和答题卡上准确填写班级、姓名和教育ID。3.试题答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效。4.在答题卡上，选择题须用2B铅笔将选中项涂黑涂满，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5.考试结束时，将答题卡按考场座位顺序上交。一、基础·运用（共13分）9月28日是孔子诞辰日，校学生会拟组织“大哉孔子”系列纪念活动。请你协助完成下列任务。学生会组织部负责筹备校园展馆展览，准备呈现三个单元，聘请你为活动讲解员。阅读文段，完成1-3题。（共6分）第一单元______黄海之滨，泰山岩岩，大河汤汤。山东地区早在数十万年前就有了人类活动的踪迹，是中华文明重要的【甲】（发源地/发祥地）之一。西周初年，周公旦建立鲁国。即使在诸侯争霸、礼崩乐坏的春秋时期，鲁国仍较多地保存了西周的礼乐制度。第二单元______孔子是伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他少年立志向学，青年【乙】游周适齐，壮年出仕谋政，周游列国，晚年归鲁兴学，纂订六经。由少及壮，由壮至老，孔子以仁者爱人的情怀，以知其不可为而为之的勇气，为理想毕生奋斗。第三单元______从治学弘道到教书育人，从人生哲学到治国理政，从反思历史到认识万物，孔子的思想博大精深，孔子的影响持久深远。他以“仁”为核心，以“礼”为规范，引导人们建设一个美好的大同世界。孔子创立的儒家思想体系是中国历史与文化的结晶，是中国传统文化的主轴。1.请根据三个单元的内容提示，分别确定每一个单元的主题词，最合适的一项是（2分）A.孔子的故里孔子的勇气孔子的智慧B.孔子的故里孔子的一生孔子的影响C.孔子的时代孔子的勇气孔子的智慧D.孔子的时代孔子的一生孔子的影响2.布展编辑对【甲】处是写“发源地”还是“发祥地”琢磨不定，你认为下列选项中选词及理由都正确的一项是（2分）A.【甲】处应该选择“发源地”，它指水流出的地方。前文提到了“黄海之滨”“大河汤汤”，有水就有源。B.【甲】处应该选择“发源地”，它借指事物发端、起源的所在。山东地区数十万年前就已经有了人类的活动踪迹，时间久远，可做开端。C.【甲】处应该选择“发祥地”，它指帝王兴起的地方。后句提到鲁国建立、诸侯争霸，帝王由此兴起。D.【甲】处应该选择“发祥地”，它指文化等起源的地方。山东地区早期的人类活动踪迹与中华文化密切相关。3.你考虑到参观者对【乙】处“游周适齐”的意思可能不太理解，查字典得知“适”字的三个义项：①符合，适合；②去，往；③归向。请根据字典义及文段内容，你认为“游周适齐”在这里的意思是__________________。（2分）4.学生会宣传部征集书法作品，负责的同学对上交的四幅作品作出了评价，不恰当的一项是（1分）第一幅第二幅第三幅第四幅A.第一幅作品属于篆书，笔画圆润，体正势圆。B.第二幅作品属于隶书，蚕头雁尾，字体方正。C.第三幅作品属于楷书，笔画平直，字体方正。D.第四幅作品属于行书，结构简省，端庄流畅。学生会社团部策划了“学生大讲堂”活动。请你阅读主讲同学的发言稿节选，完成5-6题。孔子十分重视礼，推崇礼。孔子说：“不能以礼让为国，如礼何?”“上好第8页共8页学科网（北京）股份有限公司
班级：___________姓名：__________教育ID：__________礼，则民莫敢不敬。”对于民众个体说，礼也十分重要。孔子教育儿子孔鲤“不学礼，无以立”，还教育自己最得意的弟子颜渊：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”孔子本人对礼仪是身体力行的。《论语·乡党》不惜纸墨着力刻画了孔子在交谈、坐卧、站立、行走、乘车、寝食、服饰、出使外国、接待贵宾、与友交往、馈赠礼品等方面遵循礼仪、执行礼仪的“尚礼”形象。我们从这篇记载中感受到孔子确实是彬彬有礼、气质不凡的仁人君子。由此可见，孔子认为礼于人、于己都非常重要。5.主讲同学对文段中两个加点字的读音拿不准，你认为读音全正确的一项是（1分）A.好（hǎo）载（zǎi）B.好（hǎo）载（zài）C.好（hào）载（zǎi）D.好（hào）载（zài）6.画线句作为段落的总结句，表达欠妥，请你帮助修改。（2分）答：______7.学生会外联部的同学想在“大哉孔子”展留言簿封面上写一副对联，你认为在上联横线处填入词语，最恰当的一项是（1分）上联：________德配天地下联：益智崇义道冠古今A.为仁尚礼B.崇尚礼仪C.仁礼为重D.亘古仁爱8.下面文学常识搭配不正确的一项是()（2分）A.《社戏》——鲁迅——《呐喊》——小说B.《回延安》——贺敬之——《贺敬之诗选》——陕北民歌“信天游”形式C.《恐龙无处不有》——阿西莫夫——《新疆域》——英国D.《蒹葭》——《诗经·秦风》——“风”为各地的民歌民谣二、古诗文阅读（共23分）（一）默写。（共5分）9.蒹葭萋萋，。所谓伊人，。（《蒹葭》）（2分）10.，并怡然自乐。（《桃花源记》）（1分）11.《买炭翁》中描写卖炭翁外貌，借此表现辛苦劳作在他身体上留下了深刻痕迹的诗句是：，。（2分）（二）阅读下文，完成12-14题。（共8分）杜甫的《春夜喜雨》和《茅屋为秋风所破歌》都写于公元761年。这年春天，一场适时的春雨，催生了一首脍炙人口的诗歌——《春夜喜雨》。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。这是一首五言律诗。颈联“野径云俱黑，江船火独明”，对仗工整，“（1）”和“（2）”两字相互映衬，突出夜色之深、渔火之亮，造成视觉冲击，使读者获得审美体验。这年秋天，秋风破屋，秋雨如注，诗人彻夜不眠，写下了《茅屋为秋风所破歌》。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！这首叙事诗的前三节讲述了三件事：秋风破屋、群童抱茅和（3）。第四节写自己的崇高理想与愿望，直接表达了（4）的情怀。12.阅读全文，请在文中横线处填入恰当的内容。（3分）（1）（2）（3）（4）13.文中两首诗都出现了“雨”，结合画线诗句，从修辞角度加以赏析。（4分）答：14.“雨”常出现在古诗词中，请再写出一句描写“雨”的诗句。(本试卷中出现的诗句除外)（1分）答：(三）阅读【甲】【乙】两段文字，完成15-18题。（共10分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。第8页共8页学科网（北京）股份有限公司
班级：___________姓名：__________教育ID：__________以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元《小石潭记》节选）【乙】自西山道口径北①，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少②北而东，不过四十丈，土断而川③分，有积石横当其垠。其上为睥睨④、梁欐⑤之形；其旁出堡坞⑥，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然⑦有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭⑧，益奇而坚，其疏数⑨偃⑩仰，类智者所施设也。（柳宗元《小石城山记》节选）注:①[径北]一直往北。②[少（shāo）]通“稍”。③[川]河水。④[睥睨（pìnì）]城墙上如齿状的矮墙。⑤[梁欐（lì）]栋梁，这里指架支着的梁栋。⑥[堡坞（wù）]小城堡，此处是指由山石天然形成的。⑦[洞然]深深的样子。⑧[箭]指竹子。⑨[数（cù）]密。⑩[偃（yǎn）]倒伏。15.下列各句中加点词意思相同的一项是(2分)A.全石以为底/其上为睥睨B.明灭可见/见渔人，乃大惊C.环之可上/鱼可百许头D.伐竹取道/不足为外人道也16.下列句子中，加点词语在翻译上没有变化的一项是（2分）A.斗折蛇行,明灭可见B.阡陌交通,鸡犬相闻C.往来翕忽D.凄神寒骨17.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不完全正确的一项是（2分）A.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。翻译：青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。理解：这句话写出了小石潭周围的环境，“青”“翠”写颜色，“蒙络摇缀”“参差披拂”写形貌动态。寥寥数语，清雅之景如在眼前。B.四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。翻译：四周有竹子和树林围绕着，寂静寥落空无一人，使人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。理解：这句话不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。C.以其境过清，不可久居，乃记之而去。翻译：因为这里环境过于凄清，不可以在这里永远居住，才题字离去。理解：作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情。但这种从自然景物中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情就会流露出来。18.甲、乙两文都是以作者的（1）为线索，记叙了亲身经历的山川景物。“小石潭”和“小石城山”都是被遗弃于（2）的美好风物，但作者从这些无人关注、无人欣赏的山水发现它们奇异之美：甲文中“小石潭”的“奇”在“全石以为底”，乙文中“小石城山”的“奇”在“（3）”。作者借助山水来比喻自己，抒发（4）。（（1）（2）（4）空用自己话回答，（3）空用原文回答）（4分）三、名著阅读（4分）有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat（干净）？日常琐事要做得neat（干净），等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢？以此类推，一切小事养成这种neat（干净）的习惯，对你的艺术无形……中也有好处。因为无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。所谓学习，不一定限于书本或是某种技术；否则随时随地都该学习这句话，又怎么讲呢？我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清楚明白吧！19.上文出自《傅雷家书》，这是父亲写给儿子_______（名字）的信，从这封信中可以看出这位父亲是一个_____________的父亲。（2分） 20.结合自身成长经历，谈谈这本书对你有哪些启发?（2分）答：四、现代文阅读（共20分）（一）阅读下面材料，回答21-23题。（共8分）【材料一】中国籼型杂交水稻于1973年实现“三系”配套，两系法杂交水稻于1995年研究成功。三系法是通过雄性不育系、保持系和恢复系的“三系”配套实现杂交水稻优势利用的方法。雄性不育系为生产大量杂交种子提供物质基础，保持系给雄性不育系授粉可繁殖雄性不育系，恢复系给雄性不育系授粉可生产杂交水稻种子。两系法是指只需雄性不育系和①系实现杂交水稻优势利用的方法。最为成功的方法首推②雄性不育系，这种雄性不育系在短日照低温条件下表现可育，在可育期内可以第8页共8页学科网（北京）股份有限公司
班级：___________姓名：__________教育ID：__________自交繁殖雄性不育系，在长日照高温条件下表现雄性不育，在不育期内通过授粉来生产杂交水稻种子。使用两系法生产杂交水稻种子的过程中，不再需要三系法中的③系。1976年中国开始大面积推广应用杂交水稻，成为世界上第一个将杂交水稻的研究成功应用到农业生产中的国家。图1三系法图2两系法【材料二】为了满足新世纪对粮食的需求，中国农业部于1996年立项“中国超级稻育种计划”，杂交水稻研究继续快速发展。仅就产量而言，2000年，实现了第一期亩产700公斤的目标；2004年，提前一年实现了第二期亩产800公斤的目标；2012年，再次提前三年实现了第三期亩产900公斤的目标；2014年又实现了第四期亩产1000公斤的目标。2019年10月22日，国家杂交水稻工程技术研究中心发布，第三代杂交水稻新组合试验示范衡南基地平均亩产达到1046.3公斤。虽然这个数字并未创下产量新纪录，但第三代杂交水稻潜能巨大。第三代杂交水稻技术克服了三系法不育系配组受限、两系法不育系可能因天气原因导致制种失败和繁殖产量低的缺点，在任何地区任何时候都是稳定不育的，且制种和繁殖都非常简便。前两代杂交水稻还有两个毛病：喜欢大肥大水，一旦肥水不足则产量平平；对生态环境和种植技术挑剔，导致普通农民“驾驭”不了。第三代杂交水稻终于改掉了这两个坏毛病。第三代杂交水稻还有一个重要特性就是缩短生长期的同时又保持了较高的产量。这就减少了农药化肥等投入品的使用，节约了资源成本，提高了生产效率。【材料三】1992年，联合国粮农组织聘请袁隆平院士为首席顾问，将推广杂交水稻列为解决世界各国粮食短缺问题的首选战略措施。目前，中国杂交水稻已在全球四十多个国家试验示范，其中有十多个国家开展商业化种植，种植总面积超过520万公顷，平均每公顷产量比当地常规品种高出两吨左右。中国杂交水稻研究的国际影响力越来越大了。21.根据材料一的图文信息，在材料一的横线处应依次填入：（1）（2）（3）（3分）22.以下说法与材料二内容一致的一项是（2分）【甲】第三代杂交水稻产量极高，2019年10月再创新纪录。【乙】第三代杂交水稻是稳定不育的，且制种和繁殖很简便。【丙】第三代杂交水稻喜欢大肥大水，普通农民也能轻松种。23.从上述三则材料可以看出，中国杂交水稻研究的特点有：（1）（2）（3）（每空限10个字以内）（3分）（二）阅读《妈妈没有“朋友圈”》，回答24-26题。（共12分）妈妈没有“朋友圈”①儿时，我特羡慕玩伴们，他们的妈妈，个个能说会道，善于交际，家中也因此常来客人，每每必杀鸡割肉，桌上好菜鲜汤不断。而我们家则冷冷清清，日日素菜上桌。②与她们相比，我的妈妈不善言辞，更不善与人交往。她极少去串门，也无人来我家做客，妈妈既没“朋友圈”，更无好的人缘。③妈妈整日像个“独行侠”，穿梭于田间、地头、山边、溪旁……风雨不改。回到家中，又围着灶台、猪圈、鸡笼转，脚步匆忙。晚上还会独自在灯下做着针线活，日复一日。④待到农闲时，别的妇女都闲坐下来娱乐：打打牌，嗑嗑瓜子，唠唠家常。一则身心彻底放空，二则增进彼此情感。唯独妈妈不肯加入其中。她要去窑厂贩运陶罐，将柴挑到镇上换钱，熬糖稀卖钱……她忙得连娘家都少回。也许外人会觉得她不爱搭理人，很孤僻。⑤“您看谁谁他妈，整天到处闲逛，结交朋友，您就不能和大家走动走动？”有时，我也会抱怨妈妈。她则平静地回应：“我没她们闲呀，等把你们拉扯大了，我再去结交朋友。”⑥妈妈就这样一个人忙碌着，直到我们被拉扯大。⑦我们大了，妈妈老了。她离开自己熟悉的乡下，来到陌生的城里，帮我们带孩子。⑧我怕妈妈不适应城市生活，平日里孤独寂寞，交代她在小区里要多结交朋友，尤其是同一栋楼的邻居，以后遇到事也好有人帮助。⑨第8页共8页学科网（北京）股份有限公司
班级：___________姓名：__________教育ID：__________可妈妈依然是个“独行侠”。拾荒，捡垃圾，成了她每天的新工作。她去车库里、楼道里，甚至楼下垃圾桶旁捡拾废品。小区里还有其他几个捡废品的老人，母亲每天都要跟他们进行“暗战”，斗智斗勇。有时赢，拔了头筹；有时晚了一步，被人捷足先登。她将废品放在楼道里，常遭住户们的白眼。母亲在城里，不但没交到朋友，反而结了“敌人”。⑩起初，我反对她去捡卖废品：“您不能待在废品的世界里，要多与人交流，小区里有打牌、跳广场舞的，你也加入他们的‘朋友圈’，跟他们交朋友啊。”⑪妈妈却说：“忙惯了，闲不住，我到城里也不会干别的，捡废品还能换几个钱，贴补贴补家用。再说了，谁愿意跟我这个七十多岁的乡下老太太做朋友呢？”⑫我说：“多交朋友，能防止老年痴呆，延年益寿。”妈妈沉默了一会儿，说：“如果我得痴呆了，可不愿意成为你们的累赘，就把我送回乡下吧。在老家，我走不丢。”⑬我愣了，一时不知如何回应。觉察到气氛有些尴尬，妈妈又说：“我在这边也是有朋友的，你看我手机里都存着他们的号码——收纸盒的，收衣服的，还有收废旧电器的……”妈妈戴上老花眼镜，拿着她的老人手机，一个个翻给我看。⑭我鼻子一酸，突然心疼起妈妈来，父亲很早便过世，是她带着孩子们从那些艰苦的日子里走来。作为寡母的她，每天忙于挣钱养家，还要供我们读书上学，后来我们兄妹三个都读了大学，这当时在全镇都是少有的。儿时的我们，虽未吃到好的，穿得光鲜，但精神世界却得到了最好的滋养。⑮妈妈一生为儿女忍苦耐劳，负重而行，放弃了交友和休闲，一头扎进忙碌中，将自己“孤立”起来，暗自消化掉外界对她不公的评价，将无人分担的担子，左肩换右肩。想到这里，我有些难过，但转念一想，妈妈其实也有“朋友圈”，乡下的山野田地、鸡鸭、陶罐，城里的废品、旧物……不都是她为了孩子们而心甘情愿主动结交的朋友吗？我突然意识到，其实，妈妈现在最好的朋友应该是她一手拉扯大的儿女，是离她最近的我。我早该想到儿女才是妈妈最重要的“朋友圈”，是她一生的置顶啊！24.“妈妈一生为儿女忍苦耐劳，负重而行。”这在文中是通过以下事例体现出来的，请将下列横线上内容补充完整。（2分）整日在田间、地头、山边、溪旁做农活。回家围着灶台、猪圈转，晚上做针线活。（1）（2）25.文章标题是“妈妈没有‘朋友圈’”,最后一段用两个“其实”表达了作者对妈妈“朋友圈”的深层理解。请谈谈你的认识。（4分）答：26.结合上文和链接材料回答问题。【链接材料】人事难料啊，妈妈，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。还记得吗？1957年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。对一辈子都生活在大城市里的您来说，七十岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点一定好好地陪陪您。哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。儿子永远亏欠妈妈您了。妈妈，每当我的研究取得成果，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！无法想象，没有您在摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的。（节选自袁隆平院士写给去世母亲的一封信《妈妈，稻子熟了》）（1）两篇文章中两位母亲都有过城市和农村的生活经历，不同点是什么？（2分）答：（2）两位作者对母亲的情感有哪些相同之处？为什么会产生这些情感？（4分）答：五、写作（40分）27.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。（1）虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春;驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。（2）有一家神奇的商店，可以出售“自信”“独立”“毅力”“勇气”“坚强”“包容”“忠诚”等一切优秀品格。交易后，买方可以在一天内具备这种品格特征。请你以“我终于决定走进这家商店”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。要求：请将作文题目抄写在答题卡上。作文内容积极向上，字数在600-900之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名，不得抄袭课文和本试卷中已有材料。第8页共8页学科网（北京）股份有限公司
班级：___________姓名：__________教育ID：__________北京市第四十三中学2021—2022学年度第二学期期中试卷八年级语文答案及评分参考2022.4一、基础·运用（共13分）1.答案：B评分标准：2分。选错不得分。2.答案：D评分标准：2分。选错不得分。3.答案示例：孔子游历周地又到齐国去。评分标准：共2分。游历1分,去、到1分。4.答案：D评分标准：共1分。选错不得分。5.答案：C评分标准：共1分。选错不得分。6.答案示例：孔子认为礼于国、于人、于己都非常重要。评分标准：共2分。答出“于国”2分。7.答案：A评分标准：共1分。选错不得分。8.答案：C评分标准：2分。选错不得分。二、古诗文阅读（共23分）（一）（共5分）9.答案：白露未晞，在水之湄评分标准：共2分。每空1分，有错不得分。10.答案：黄发垂髫评分标准：1分。有错不得分。11.答案：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑评分标准：共2分。每空1分，有错不得分。（二）（共8分）12.（1）答案：黑（或：俱）（2）答案：明（或：独）（3）答案示例：屋漏难眠（4）答案示例：忧国忧民评分标准：共3分。前两空共1分，有错不得分。后两空每空1分，意思对即可。13.答案示例：“好雨知时节”运用拟人的修辞手法，把春雨人格化，写出春雨应时而降，抒发了作者对春雨的喜爱赞美之情。“雨脚如麻未断绝”运用了比喻的修辞手法，写出了屋顶的雨水像麻线一样不停地往下漏，抒发了作者悲凄愁苦之情。评分标准：共4分。修辞手法说明各1分，修辞作用各1分。14.答案示例：沾衣欲湿杏花雨巴山夜雨涨秋池春潮带雨晚来急评分标准：1分。有错别字不得分。(三）（共10分）15.答案：B评分标准：2分。选错不得分。16.答案：C评分标准：2分。选错不得分。17.答案：丙评分标准：2分。选错不得分。18.答案示例：（1）游踪 （2）荒远地区（3）无土壤而生嘉树美箭（4）抒发被贬的抑郁、悲愤之情评分标准：共4分。每空1分，（1）（2）（4）意思对即可。三、名著阅读（4分）19.（1）答案：傅聪评分标准：1分。写错不得分。（2）答案示例：严格；严谨；尽责；循循善诱；以身作则；爱子情深评分标准：1分。意思对即可，任意答出1点即可。20.答案示例：傅雷在书中写道：“辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆，这一回痛苦的经验，大概又使你灵智的长成进了一步。”第8页共8页学科网（北京）股份有限公司
班级：___________姓名：__________教育ID：__________在我经历挫折的时候，反复揣摩这句话，让我明白了：成长过程中经历痛苦是难免的，眼泪和痛苦都是成长的标志。对我很有启发。评分标准：共2分。结合书上内容1分，自身成长经历1分。四、现代文阅读（共20分）（一）（共8分）21.答案示例：（1）恢复（2）光温敏核（3）保持评分标准：共3分。每空1分。22.答案：乙评分标准：2分。选错不得分。23.答案要点：（1）投入应用早（2）发展快（3）国际影响力大评分标准：共3分。每点1分，意思对即可。（二）（共12分）24.答案示例：（1）农闲时贩卖陶罐、柴火等物品。（2）在城里捡废品。评分标准：共2分。每空1分，意思对即可。25.答案要点：①作者意识到妈妈有为了孩子们而心甘情愿主动结交的朋友，即乡下的山野田地、鸡鸭、陶罐;城里的废品、旧物……这都是母亲为孩子付出的辛勤劳作，母亲的内心从不孤独，充满着对孩子的爱。②作者意识到儿女对妈妈的重要，想主动成为母亲的朋友，表达了作者对母亲的爱（理解、感激）。评分标准：共4分。对朋友的理解2分，情感2分,意思对即可。26.（1）答案要点：①作者的母亲跟随作者从农村到城市生活。②袁隆平的母亲跟随袁隆平从城市到农村生活。评分标准：共2分。每个要点1分，意思对即可。（2）答案要点：①两位作者都爱自己的母亲。②因为母亲忍苦耐劳，培育孩子；孩子成人后都为了孩子，改变自己的生活。③两位作者都对母亲都怀有愧疚之情。④因为他们都忽略了母亲（作者没有早点意识到自己应该是母亲重要的朋友。袁隆平没有在母亲生前多陪伴母亲。）评分标准：共4分。每个要点1分，意思对即可。五、写作（40分）27.评分标准项目等级内容、表达（36分）说明书写（4分）一类卷（40—34）符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富，合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。赋分范围：36分—30分以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。4分书写正确、工整，标点正确，格式规范。二类卷（33—29）比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富，比较合理；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。赋分范围：29分—25分以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。3分书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规范。三类卷（28—24）基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富，不够合理；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。赋分范围：24分—20分以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。2分书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。四类卷（23—0）不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。赋分范围：19分—0分以16分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。1—0分书写错误很多，字迹潦草，标点错误很多，格式不规范。说明：1．未写或改动题目扣2分。2．字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。3．作文中如出现所在班级名或师生姓名，从总分中扣2分。第8页共8页学科网（北京）股份有限公司
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