重庆八中2021—2022学年度（下）初三年级第一次全真模拟考试语文试题一、语文基础知识及运用（30分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.档案（dàng）胆怯（què）憔悴（qiáo）一曝十寒（pù）B.风靡（mǐ）坍塌（tān）静谧（mì）引吭高歌（háng）C.叨扰（tāo）嫉妒（jí ）禁锢（ gù）追本溯源（shù）D.狭隘（ài）分歧（qí）包庇（pì）杞人忧天（qǐ）2.阅读下面的文段，根据拼音书写汉字。（3分）跨山越水的桥梁，“上天入地”的轻轨，lín（）次栉比的高楼，备受青lài（）的奇特山水……它们拼接着一城的风景。俯瞰城市飘动的光影，目睹两江交汇的神奇，感受山为形、桥作骨的mèi（）力，生活和旅行，都写满重庆的个性。3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.他被公司辞退了，年幼的孩子还要读书，家里的生活很拮据。B.这篇文章内容冗杂，重点不清，可见写作者的文字功底浅薄。C.中国男足在世界杯预选赛上屡屡负于弱旅，其表现差强人意。D.哥哥外向张扬，弟弟内敛安静，他们兄弟两人性格大相径庭。4.依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是（）（4分）运动员谷爱凌参加了北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会①感谢所有的鼓励和关心，北京冬奥会是我最珍贵美好的经历②手握“两金一银”的她接受采访时说③总书记还提到了我爱吃馅饼的事，能让那么多人了解中国文化，多么荣幸啊④①②③④A。“。”，“！”B，“。”O：“。”C。“”。，”！”D，““。：””。5.请结合语境，参照划线句子，在横线上再补写两句。（4分）爱生活的人，会喜欢在春天踏青，感受春烟拂才卵的惬意;,；,；会喜欢在雪夜闲游，感受万树梨花的欣喜重庆八中2021—2022学年度（下）初三年级第一次全真模拟考试语文试题第10页共15页学科网（北京）股份有限公司,。热爱生活，使生命的旅途增添了无数明媚的风景。6.名著阅读。（6分）《钢铁是怎样炼成的》讲述了保尔的成长轨迹，《朝花夕拾》呈现了鲁迅的成长历程。对比阅读两部作品，完成下表。主要人物成长的社会环境导师导师对其成长的影响走上写作之路的原因鲁迅“辛亥革命”前后落后的旧中国藤野先生关心鲁迅的学习，严格要求、鼓励鲁迅。(3)保尔(1)(2)他是保尔走上革命道路的引路人，是保尔的精神导师，在他的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。(4)7.综合性学习。（7分）爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚和发展的强大动力。你所在班级准备开展一次主题为“天下国家〃的综合性学习活动，请你参与。（1）活动一：【回忆“群星闪耀”】回顾所学，从具有家国情怀的名家诗文中，探究家国情怀的具体内涵，请根据示例，补充素材。（2分）人物名句内涵辛弃疾了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！报效国家文天祥人生自古谁无死？留取丹心照汗青。不畏生死AB心怀天下（2）活动二：【聚焦“疫情前线"】近日，上海疫情严重，班级将分享战“疫〃故事，展现疫情之下人们心中的“天下国家”情怀。请你对以下八则材料进行分类，拟定专题一、专题二的名称。（2分）1.志愿者王琦，早上五六点就赶到疫情防控点，开始一天的卡点值守。2.终南山最新研判：奥密克戎死亡率虽低，但传播力强，如果大规模发生，还是会失去很多生命。3.社区工作者小丁接到紧急支援电话，火速赶到社区老人身边，麻利赶往社区医院买药。4.女骑手田丹奔跑在“应急特需”路上，服务着独居老人、婴幼儿等特殊群体，经常熬夜送温暖。5.云南宾川县46.8吨果蔬驰援上海。6.张文宏：尽快遏制疫情继续蔓延，实现社会面清零，让上海快速恢复正常。7.来自江苏、浙江、安徽、山东等多个省市的医护人员组成援护医疗队支援上海疫情防控工作。8.福建107名超市员工出差上海援助上海抗疫保供。专题一：专题二：专题三：四海兄弟共战“疫〃重庆八中2021—2022学年度（下）初三年级第一次全真模拟考试语文试题第10页共15页学科网（北京）股份有限公司,（3）假如你是本次活动的主持人，为更好的衔接活动一和活动二，请拟写一段串词。（3分）二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗默写（10分，每空1分）8.（1）根据要求，完成下表。（6分）主题分类诗句作者及出处生活哲思兼葭苍苍，白露为霜。①,在水一方。《兼葭》②,江春入旧年。王湾《次北固山下》③,直挂云帆济沧海。李白《行路难》思糸念友④,天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》但愿人长久，⑤。苏轼《水调歌头》读书学习⑥,思而不学则殆。《论语》（2）人生虽处于不同的境遇，我们却可以从诗歌中汲取富有哲理的力量。我们赞赏刘禹锡乐观，我们也钦羡陆游““，。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达乐观，我们也钦羡陆游“，。”（《游山西村》）的执着坚定。（4分）（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（15分）送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒,砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悅，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皺裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，解然若神人；余则缰袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。9.下列加点词的意思相同的一项是（）（4分）A.或遇其叱咄或异二者之为B.穷冬烈风所识穷乏者得我与C.大雪深数尺数月之后D.色愈恭，礼愈至其远而无所至极耶重庆八中2021—2022学年度（下）初三年级第一次全真模拟考试语文试题第10页共15页学科网（北京）股份有限公司,10.翻译下列句子。（4分）（1）既加冠，益慕圣贤之道。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。11.下列对文章理解与分析正确的一项是（）（3分）A.本文是作者写给同乡后学马生的一篇赠序，本文夹叙夹议，其目的在于体现作者虚心求学、诲人不倦、教导后备的可贵品质。B.本文记述了作者成年之后求学的艰苦，先写了物质的匮乏，再写了求师的不易，之后描写了严酷的自然环境下求学的具体情形。C.本文中作者将自己的“嗜学为和同舍生的“用心于学〃相比较，形成反比，从而突出强调了作者勤苦求学、专心治学的形象。D.本文人物描写生动形象，“未尝稍降辞色〃写出先生的严厉，“被为“戴”“腰”等动词连用，着力勾画富家子弟服饰的华美。12.选文和【链接材料】都是前辈写给后学者的赠文，两文读来均无说教之感，请结合具体内容分析其原因。（4分）【链接材料】见足下①题字，以为是必磊落人也。如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，虽早知从先生长者学问，而偏亲②白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五③，而从仕之日得学之功十三，衰懦④不进，至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈，有亲以为之依归⑤，未三十刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力⑥耳。天难于生才，而才者须学问琢磨，以就晩成之器。（节选自《黄庭坚集•答李几仲书》，有删改）【注】①足下：敬称，您。②偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。③十五：十分之五。④衰懦:衰弱怯懦。⑤依归：依靠。⑥日力：岁月。三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文学类文本，完成13—17题。（22分）蓝花鼠尾草的烦恼①重庆八中2021—2022学年度（下）初三年级第一次全真模拟考试语文试题第10页共15页学科网（北京）股份有限公司,在一座小城的边上，长着一大片蓝花鼠尾草。夏天的时候，年轻人纷纷出城，在那片蓝紫色的花海里，嬉笑打闹，摆出各种姿势，把蓝花鼠尾草定格在他们的照片里。可遗憾的是，似乎没有一不人知道这片植物的名字。②花开了又谢，人们每次来游玩时，总说那是薰衣草。渐渐的，蓝花鼠尾草开始感到有些委屈，它们和薰衣草是不同的啊，颜色有区别，叶子有区别，花瓣和花梗也是不同的。③晩上，蓝花鼠尾草对着天空，唉声叹气，A花朵纷纷掉落，叶子也黄了一些’才刚刚入夏，它们竟好像要枯萎了。花匠慌了神，那片草他已经管理了很多年，怎么回事呢？花匠百思不得其解。④一天晚上，花匠轻声问道：“花儿们，你们为什么叹息呢？有什么不开心的事吗？”⑤“哎，”离他最近的一株鼠尾草说，“我们年年开花，把美丽留给人类，但是除了你之外，没有人知道我们叫鼠尾草，他们都当我们是薰衣草。”鼠尾草说完，又叹了一声。⑥花匠用手轻轻摸了摸那株鼠尾草。“原来你们是为这个啊。”他说，“那，如果所有人都知道你们是鼠尾草，你们会开心吗？其实，我可以在周围弄很多标牌，写上蓝花鼠尾草。”⑦“肯定会的，"鼠尾草开心地说，“被人误解实在太难受了，你就给我们弄上标牌吧。”⑧第二天，那片蓝紫色的花海里多了许多标牌，上边写着“蓝花鼠尾草”。有人愣了一下：“啊?居然是蓝花鼠尾草，这不是薰衣草吗？”⑨“写错了吧。"另一个说。⑩“呀，怪不得没有香味第三个人说，“你们看，我搜了一下，薰衣草和蓝花鼠尾草不是同一种。”⑪哎呀，反正拍出来好看就行了，才不管它是什么草呢。”第一个说。⑫后来又来了好几拨人，有的人对标牌熟视无睹，有的人看到了，态度和那一拨人差不多，也有的人说，“这花不如叫'假薰衣草'，长得那么像。”于是就有人把“假薰衣草”这名叫开了。⑬蓝花鼠尾草听人叫自己“假薰衣草”，B.花朵掉落了更多，叶子也更黄了。⑭“怎么还是不开心呢？宝贝儿们。〃花匠问道。⑮“本来只是想让人们知道我们真正的名字，这下好了，他们不光没记住，还给冠了个假名，难道我们真的不如薰衣草吗？力最近的一株竄尾草说。⑭“可是，他们知不知道你们的名字，真的有这么重要吗？〃花匠问。⑰那株鼠尾草低下了头：“也许吧。“它开始在心里嘀咕：“真的那么重要吗？那些人，只是一年来那么一两次，甚至几年都不来一次，他们，真的重要吗？他们的看法，真的重要吗？"⑱“我想，我知道就够了。”花匠好像看透了鼠尾草的心事，说道，“我天天陪着你们，给你们浇水、除杂草、施肥。我非常了解你们。”花匠继续说，“薰衣草的叶子狭长，鼠尾草的叶子宽大。薰衣草的花瓣是一个个小鼓包，鼠尾草的则是一片片的，薰衣草的花梗是绿色的，鼠尾草的花梗则是紫色的。薰衣草的味道更香更好闻，但是，你们好种植，重庆八中2021—2022学年度（下）初三年级第一次全真模拟考试语文试题第10页共15页学科网（北京）股份有限公司,花期长，在我看来，你们就是最美丽的花朵啊。”⑲听到这话，整片蓝花鼠尾草都抬起了头，脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕。（20）“我想，采花的小蝴蝶也比那些人重要呢，”花匠又说，“因为没有小蝴蝶，你们就不能授粉。你旁边的这株小草，也比他们重要呢，因为小草虽然抢夺你的养分，可是，它和你一起看过了多少日出日落，又一起经历了多少晴天雨天啊。天上的这月亮重要，因为世界上还能有多少东西比月光更美啊？阳光重要，空气重要，水重要，你看，。”（21）“是啊，”鼠尾草说，“你一直照顾我们，我们连你的姓名也不知道呢。"㉒“只要知道我是你们的花匠就可以了，〃花匠说，“名字只是一个代号。你们叫蓝花鼠尾草还是薰衣草，有什么关系呢？重要的是，你们是美丽的花儿啊。”㉓“我们是美丽的花儿，美丽的花儿，"所有鼠尾草都在窃窃私语。（24）那片蓝花鼠尾草好像突然复活了，东倒西歪的枝干立了起来，而且，花梗上有了许多新的小骨朵，似乎要开出一大片蓝紫色的海洋来，与蓝天媲美呢。13.请结合文章内容，补全下列图表。（4分）蓝花鼠尾草游人花匠烦恼①漠不关心悉心照料烦恼二：②③④14.联系上下文，按要求回答问题。（5分）（1）听到这话，整片蓝花鼠尾草都抬起了头，脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕。（请赏析该句表达效果）（3分）（2）请结合上下文，为第⑳段画线处补充一句话，使上下文内容连贯。（2分）15.文中A、B、C三处画线句子能否用以下几个句子替换？谈谈你的理解。（4分）A.他们感到非常沮丧、无精打采。B.伤心不已，难过极了。C.那片蓝花鼠尾草好像突然复活了，兴奋地开在蓝天下。16.花匠在文中有何作用？（5分）17.花匠说“他们知不知道你们的名字，真的有这么重要吗？”你认为被人知晓名字重要吗？请结合这篇童话，谈谈你的理解。（4分）重庆八中2021—2022学年度（下）初三年级第一次全真模拟考试语文试题第10页共15页学科网（北京）股份有限公司,（二）阅读下面的实用类文本，完成18-21题。（18分）【材料一】写作学习的过程始终伴随着思维活动。心理学研究表明，思维是隐性的，不容易被感知和发现。实现“思维可视化〃最有效的方式是用“图〃这个工具把“思维〃呈现出来。为此，研究者开发了许多思维工具，如思维导图、概念图、思维图等，这些都可以让我们的思维得以多元化呈现。运用时,有时作者需要在写作之前把自己的想法用图示呈现出来,先以自己原有的知识作为搜索范围，然后再展开自己丰富的想象和联系，实现新旧知识点联系。这个过程中，作者结合了具体的思维策略，拓展了分析问题的角度，使自己生成想法和创意，提升了作品的思维含量，无形中也培养了作者的思维和写作能力。【材料二】思维图即八种思维过程图，这些具体而有特定形式和用途的思维可视化工具，能够化陈述性知识为程序性知识，通过思维可视化与思维策略结合，帮助作者将隐性思维显性化，提高思维的深度和广度，使内隐的写作思维转化为外显的学习元素。一、圆圈图它有两个圆圈，里面的小圈是主题，而外面的大圈里呈现的是和这个主题有关的细节或特征。主要用于把一个主题展开来，联想相关细节。二、气泡图圆圈图强调的是一个概念的具体展开，而气泡图更侧重于对一个概念的特征描述。主要用来帮助人们学习知识、描述事物。三、双气泡图是由两个气泡结合而成的一种图示，可以用来完善事物的对比。将需要比较的事物作为中心词，在中心词之间的气泡中写上两个事物的相同点，在中心词两侧的气泡中写上事物的不同点。以此类推，还可以做出多气泡图，气泡中间内容为多个事物相同点。四、树形图由主题、类别、项目构成，其特征是以一个主题为中心，向外延伸二级、三级等主题，主要用来展现事物的结构，对事物进行分组或分类等。其形状像一棵树，主题是树根，类别是树枝，各个类别中的项目是树叶。五、流程图它使用图形、决策、有方向性线条来展现一个事件操作的流程。用于表示事件的步骤、顺序、过程，培养程序性思维和统筹能力。一般首先在一个方框内写好这个事情的主题，然后用小方框描述完成这个事情所需要的每个步骤，并且用箭头将这些步骤联系起来。重庆八中2021—2022学年度（下）初三年级第一次全真模拟考试语文试题第10页共15页学科网（北京）股份有限公司,六、复流程图流程图是单向顺序执行且没有枝杈的，但是往往复杂点的流程存在枝杈事件的可能性，所以这时候就需要使用复流程图了。复流程图的流程一般是先定义引发事件的原因，最后是事情发生的结果。它可以帮助人们分析一件事情的起因和结果，让人们思索其中的关联和对错。七、括号图通常用于分析一个事物的结构，即整体与部分的关系。括号图的“整体”在左边，“部分"在右侧，“部分”还可以继续拆分。它让人们在关注事物整体的同时，也要关注整体内容的组成部分。八、桥形图桥形图像一座桥，桥中间书写“相当于〃，横线上方和下方书写一组具有某种关系的两种事物，每组事物的关系是相同的，各组之间形成类比的关系。它是主要用来进行类比和类推的图。【材料三】阅读下面的材料，从中选择你感触最深的一点，自拟题目，自定文体，把你的故事或感悟写出来。孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？〃“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。"“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分享。”小明为了完成上述语文书中九年级下册第三单元的“写作实践二”的写作任务，设计了下面以思维图为写作支架的环节：一、用桥形图分析材料利用该图，对以上写作材料进行分析，可以得出三组类比关系图。二、用三气泡图确定立意对“付出”“享用”“分享”三者进行分析和比较，做出了如下三气泡思维图。重庆八中2021—2022学年度（下）初三年级第一次全真模拟考试语文试题第10页共15页学科网（北京）股份有限公司,据此得出以下立意:（1）真正的幸福不仅在于享用，更在于付出与分享。……三、用③拟写提纲以下是根据立意“真正的幸福不仅在于享用，更在于付出与分享”，列出的思维图提纲。【链接材料】小明所在学习小组将撰写一篇关于磁器口的文章，具体选材步骤如下:步骤一：以磁器口主街为中心展开联想，进行相关素材积累。步骤二：整理积累的素材，分别呈现磁器口主街的概况（位置、历史、风格）；建筑（景点、特色建筑、商铺）；小吃（鸡杂、毛血旺、麻花）步骤三：根据中心安排详略，反思选材的新颖性、真实性，进一步完善材料。步骤四：根据选择材料和组织材料的过程，进行此次选材过程总结。18.下列表述与材料意思相同的一项是（）（4分）A.作者开发思维工具将自己的想法用图示呈现出来，是为了多元化地呈现原本隐性的思维活动。B.人们可以利用圆圈图和括号图侧重于对一个概念的特征描述的特点，来学习知识和描述事物。C.复杂的流程很可能存在枝杈事件，若使用流程图容易受其单向顺序执行限制，故应使用复流程图。D.小明运用桥形图来分析材料确定立意，说明他善于运用具体的思维策略，实现了新旧知识点联系。重庆八中2021—2022学年度（下）初三年级第一次全真模拟考试语文试题第10页共15页学科网（北京）股份有限公司,19.为了帮助同学更直观地了解思维图，小明想给“双气泡图”和“树形图”文字内容配图，请你帮助他选择。（2分）（1）“双气泡图”：（2）“树形图”：20.请根据相关材料，完善【材料三】中小明写作环节①②③处的内容，并分析他设计思维图进行写作的好处。（6分）①②③21.请你为【链接材料】中的步骤一、二、四选配合适的思维图，并分别阐述理由。（6分）四、写作（55分）22.以下两题选做一题。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。（1）在我们的世界里，总有一些不起眼的事情，或是不经意的细节，或是一直在身边却又忽略的人，抑或是印在心底却又不曾记起的情愫，它们会在某个晴朗的清晨，落霞的黄昏，或是微雨的夜晩自然地出现在我们的脑海，就正如一阵暗香袭来，悄悄地围绕着你，渐渐沁人心脾！请以“暗香”为题，写一篇文章。（2）阅读下面文字，按要求作文。初中统编教材提高了革命传统文学作品占比，比如有像《纪念白求恩》《老山界》《谁是最可爱的人》等文章的再次回归，也有像《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《长征》等整本书的全新纳入。你即将升入初中的表弟小渝，对此感到不解：现在的生活安定而幸福，没有必要再去涉猎此类作品；亦深感担忧：缺少此类作品阅读方法和经验。请你以小渝的名义给他写一封信，打消他的疑惑和担忧。日期为6月12日重庆八中2021—2022学年度（下）初三年级第一次全真模拟考试语文试题第10页共15页学科网（北京）股份有限公司,重庆八中2021—2022学年度（下）初三年级第一次全真模拟考试语文试题答案（改后）1.B（3分）胆怯（qiè）追本溯源（sù）包庇（bì）2.鳞睐魅（3分）3.C差强人意：大体上能让人满意。大相径庭：彼此矛盾，相去很远。（3分）4.A（4分）5.得分说明：仿写的两个句子句式正确但只是普通风景描绘，没有注意到季节和用典,只得2分；注意到季节为“夏季”“秋季”得3分；注意到季节为“夏季”“秋季”和“用典”修辞，得4分满分。参考答案;会喜欢在夏夜乘凉，感受一片蛙声的热闹；会喜欢在秋天登高，感受落木萧萧的凄美。（4分）【参考示例说明：夏季的里面，典出“听取蛙声一片”；秋天的句子，典出“无边落木萧萧下”。就像原句里面，春天典出“拂堤杨柳醉春烟”，冬天典出“千树万树梨花开”。】6.名著阅读。（6分）（1）俄国“十月革命”前后/波兰白军战斗时期/苏联建国前后/国内战争时期/国内建设时期/一战时期/沙俄统治被推翻时期/列宁去世前后（有社会背景言之成理，1分）（2）朱赫来（1分）（3）得分说明：匿名信事件/看电影事件/幻灯片事件（刺激鲁迅的事件）（1分）+激发了拯救国民的心（类似意思即可，如“使得鲁迅弃笔从文，开始用写文章来拯救、唤醒愚弱的国民”1分）参考答案：鲁迅：他在日本的时候，日本学生看不起中国学生，认为中国人考到60分就不是自己的本事，认为藤野给鲁迅泄题，有了“匿名信事件”。当他看到一部关于中国人被斩首的幻灯片的时候,发现中国人看日本人杀给俄国人做奸细的中国人时拍手称快、表情麻木（“幻灯片事件”），意识到改变中国人的精神和灵魂才能真真正正的救国。于是他决定回国弃医从文，文学救国。（《藤野先生》）（2分）（4）得分说明：身体残疾（1分）+投身工作的渴望/战斗精神（1分）参考答案：身体原因:保尔完全瘫痪,继而双目失明。坚强的革命信念又使他用写作的方式，重新回到革命工作的队伍中去。（2分）7.（1）答案示例：人物：范仲淹名句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（2分）（2）第15页共15页学科网（北京）股份有限公司,得分说明：不强求句式仿写，字数基本一致即可，能够写X“疫”最好；专题一、二必须从专家学者/医护人员平凡众生两个角度写参考答案：专题一：平凡英雄尽己力；专题二：医学专家开良方（2分）（3）得分说明：能联系上下文（2分）+以“家国情怀”过渡串联前后（1分）参考答案：同学们，刚刚我们从具有家国情怀的名家诗文中，感受到了“家国情怀”的具体内涵。无论身处哪个时代，无论何种身份，每个人心中都流淌着家国情怀。哪怕再普通的人，哪怕再渺小的个体，都应心怀天下，去尽自己所能帮助我们能帮助的人。面对上海疫情，我们一起来听听他们的战“疫”故事，体会疫情之下人们心中的“天下国家”情怀。8.（每空一分）（1）①所谓伊人②海日生残夜③长风破浪会有时④海内存知己⑤千里共婵娟⑥学而不思则罔（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春山重水复疑无路，柳暗花明又一村9.（4分）答案C10.(4分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。（2）因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。 11.（3分）答案D12.得分说明：现身说法（2分）+结合课文进行说明（1分）+结合链接材料进行说明（1分）参考答案;两文作者均现身说法（2分）。选文中宋濂讲述自己年轻时艰苦学习的经历，旨在勉励马生刻苦学习，有所成就（1分）链接材料中黄庭坚谦虚地讲述自己因家境和为官而导致自己学业衰退，旨在勉励李几仲要珍惜时间，努力求学。（1分）13.得分说明：围绕“被误认/不认识”来说即可围绕“冠假名/被叫错”来说即可熟视无睹/毫不在乎耐心开导/耐心劝解/耐心劝说参考答案：①为人们奉献美丽，却无人知晓姓名；（1分）②被叫做假薰衣草；（1分）③熟视无睹；（1分）④耐心劝解（1分）14.得分说明：拟人/动作描写/神态描写（1分）被表扬被认可，发现自己价值的开心、快乐、幸福、愉悦（1分）为自己之前因为别人的看法而烦恼感到羞愧，或者别人表扬美丽的害羞（1分）第15页共15页学科网（北京）股份有限公司,（2）得分说明;下面两个思考方向都可以得分【二选一即可】借花匠之口道明主旨（核心词：“重要”）（2分）/根据上下文填空符合逻辑（2分）参考答案：(h核心词：重要，这个例子)那么多重要的东西，我们往往忽略了，却总是去在乎那些不重要的东西。（2分）（符合上下文逻辑的例子）我照顾了你们这么久，但是你们也不知道我的名字呀。15.得分说明：从内容层面分析ABC三句（2分）+效果说明（1分）+和原句或者给出的替换句进行比较（1分）参考答案：第一种答案：不可以。①A、B、C三处通过描写蓝花鼠尾草的不同状态，生动地展现了蓝花鼠尾草被人忽视、误解后的伤心难过，以及得到认可后的自信愉悦（2分），更生动优美、给人无穷的想象空间（意合即可，1分）③替换的句子太直白，缺少了想象空间（1分）。【以下对比角度也可以：形象与抽象；间接与直接。但是最终的效果落脚点应该是一致的】或者答原文的三句都是通过花朵、叶子三个阶段的不同变化去体现鼠尾草的变化（2分），互相呼应，结构严谨（1分），替换后的句子则不能表现鼠尾草外在的变化，结构松散（1分）第二种答案：可以。ABC三句直接写出了鼠尾草的心理变化从（2分），更直白了当（1分），原文太过含蓄（1分）16.得分说明：花匠是循循善诱、关爱他人、耐心真诚的（花匠的形象特点1分）他推动情节发展（1分）+如何推动，结合文章至少一个例子（1分）表现文章主旨（1分）+主旨说明——认可自身的价值，而不是在意他人的评价（1分）与游人对比（1分）表现文章第二条主旨——我们往往关注那些不重要的人，而忽视了最关心我们的人。（1分）（花匠的特点1分，对比那个点1分）（推动情节+分析，2分）（表现最重要主旨+主旨是什么，2分）（有多少分给多少，给到满分5分）参考答案：花匠是循循善诱、关爱他人、耐心真诚的（1分），①他推动故事情节的发展（1分）。鼠尾草两次吐露烦恼都是因为花匠的关心询问；（1分）②借花匠劝慰鼠尾草的语言，含蓄揭示文章中心主旨（1分）：重要的是认可自身的价值，而不是在意他人的评价；（1分）③花匠对鼠尾草的关心照料与游人的忽视形成对比，花匠对鼠尾草的熟悉与鼠尾草对花匠的陌生形成反差，突出我们往往关注那些不重要的人，而忽视了最关心我们的人。（1分）17.得分说明：答案唯一：不重要，详见下面参考答案（解释+文中例子；解释+文中例子）第15页共15页学科网（北京）股份有限公司,参考答案：不重要。理由：①名字只是他人对自己的称呼，自身的价值应该取决于自己，而不是他人的眼光与评价。尽管人们不知道鼠尾草的名字，但这并不影响它们美丽盛放；（2分）②只要关心爱护我们的人知道我们的名字就足够，不必为不重要的人和事而忧伤。文中鼠尾草始终在意游人的评价，却忽略了最关心自己的花匠，毫无必要。（2分）18.（4分）答案C（A选项“作者开发思维工具”表述错误，应为“研究者开发思维工具”；B选项“人们可以利用圆圈图和括号图侧重于对一个概念的特征描述的特点”表述错误，括号图无此功能；D选项“小明运用桥形图来分析材料确定立意”表述错误，小明运用桥型图来分析材料，确定立意时运用的是“三气泡图”。）19.（2分）双气泡图：A（1分）树形图：D（1分）20.（6分）付出劳动；（1分）幸福/享受；（1分）括号图/树形图（1分）运用思维图作为思维工具，可以让思维得以多元化呈现（1分）；拓展了分析问题的角度，使自己生成想法和创意，提升了作品的思维含量，无形中也培养了的思维和写作能力（1分）；能够化陈述性知识为程序性知识，将隐性思维显性化，提高思维的深度和广度。（1分）【注意：只要是材料一和材料二中有的，合理即可给分，无论是不是抄写。】21.得分说明：针对步骤一、二、四分别对应说明选择的思维图及其原因，（1+1）×3参考答案：步骤一选配圆圈图（1分），其中“以磁器口主街为中心展开联想”恰合圆圈图“主要用于把一个主题展开来，联想相关细节”的特点。（1分）步骤二选配树形图（1分），磁器口主街概况、建筑、小吃都属于以磁器口主街为中心，向外延伸的二级主题，括号中内容属于三级主题，这恰合树形图特征。（1分）（以一个主题为中心，向外延伸二级、三级等主题，主要用来展现事物的结构，对事物进行分组或分类等）（步骤二用括号图也可）步骤三选配流程图（1分），对此次选择材料和组织材料的过程进行总结，正是对四个步骤进行总结，这恰合流程图“用于表示事件的步骤、顺序、过程，培养程序性思维和统筹能力”的特征。（1分）（不用强求答成“复流程图”，复流程图也可。）四、写作（55分）作文评分标准类型情境内容结构语言一类(51-55分)情境把握准确写作目的明确读者对象分明写作角色合理切合题意中心突出感情真挚选材新颖内容充实构思巧妙条理清晰详略得当过渡合理词汇丰富准确流畅有表现力错别字极少第15页共15页学科网（北京）股份有限公司,二类(45-50分)情境把握准确写作目的明确读者对象较分明写作角色较合理符合题意中心明确感情真实选材合理内容具体结构完整详略得当条理清楚过渡较合理词汇较丰富准确通顺有一定的表现力错别字少三类(35-44分)情境把握较准确写作目的较明确读者对象基本分明写作角色基本合理基本符合题意中心基本明确感情较真实选材较合理内容较具体结构基本完整条理基本清楚详略较得当过渡不够合理较准确通顺有少数语病有少数错别字四类(0-34分)情境把握不准确写作目的不明确读者对象不分明写作角色不合理偏离题意中心不明确感情苍白选材不合理内容单薄结构不完整条理不清楚详略不当过渡不合理语言不通顺表意不清楚错别字较多注:1.字数不足500字，每少50字扣1分，扣到3分为止。只写题目2分；只有一个自然段，视其内容3-5分；200字左右10-15分；200-400字25分左右；第15页共15页学科网（北京）股份有限公司
