福建省厦门第一中学2021—2022学年度第二学期期中考试高一年语文试卷一、现代文阅读（共25分）（一）现代文阅读I（本题共3小题，共10分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：艺术形式越来越呈现出多元、融合、交叉、难以分类的趋势，新艺术形态顺势而生。回望人类艺术谱系的发展，留下一长串艺术随技术发展而演化的足迹，艺术因工具变迁更加精彩。每一种新艺术形式的诞生，每一次艺术的重要变革，都离不开新科技文明的推动。如果没有解剖学和透视学的出现，就不可能出现文艺复兴绘画的兴盛；如果没有摄像技术及数字技术的发展，电影将无法诞生，更别提从默片到有声、从黑白到彩色、从二维到三维、从真人到CG的演变了；如果没有机械转台、投影设备、多媒体屏等舞台装置，舞台艺术的呈现效果将会大打折扣。艺术创造者的视野与艺术灵感因科技要素刺激不断拓展，新要素的灌注往往也给艺术受众带来崭新的艺术审美体验。画家陈丹青说：“艺术跟着工具走……一切取决于那件工具发明了没有，人发明什么，就有什么艺术。”艺术发展总是因工具、手段的丰富而变迁成长，从艺术内容到表现形式，从古老传统艺术到新锐实验派，都在融入新技术文明的潮流下获得再生。装置艺术、城市公共艺术、新媒体艺术、数字艺术设计等，都是伴随着生产力催动下的文明变迁脚步而生，借助新艺术的载体和介质，记录下一个时代思想的面貌。传统艺术有了新工具的“点化”，被赋予了新生命并创造出了新鲜艺术体验，其艺术表现力和表达形式也变得更震撼、更强大，新艺术场景营造给予观众前所未有的艺术体验和视觉盛宴。曾经因北京奥运会开幕式焰火作品“大脚印”而家喻户晓的当代艺术家蔡国强，于2019年担任庆祝中华人民共和国成立70周年联欢活动焰火总导演，他以独具的艺术创意与视觉特效设计，化传统为神奇，借助先进数控技术，用传统烟花神奇地演绎了“70”“人民万岁”等字样，强烈的视觉效果和艺术力量把观众带入了火药爆破艺术的震撼空间。同时，借助技术工具和艺术新场景的营造可以突破社会和自然的物理空间局限，二维空间可以变成三维立体空间，静态画面成为加入时间线的真实生活镜像。凤凰卫视、故宫博物院一起打造了动态的清明上河图，让宋代汴梁的市井生活活起来，角色带入感极强。虽历千年犹身临其境，似乎听得见市声攘攘，让人们不知不觉沉浸在了历史回响中。敦煌研究院与腾讯网合作，让千年的壁画动起来，走进大众视野。艺术借了数字技术的一臂之力悄悄带来了一种文化观览方式的变革。如今电影艺术实现了从2D到3D的转换，极大地拓展了文化空间及角色环境的立体呈现效果。2009学科网（北京）股份有限公司,年，全球首部将IMAX和3D技术结合的电影《阿凡达》上映，影片颠覆了人们对电影的认知。新的艺术形式超乎人们的想象，新的科幻电影更加炫目多彩，开拓了人类认识和审美的疆域。艺术形态与艺术观念在科技变革中不断调整更新，丰富着艺术理念和美学选择，不知不觉间也改变了受众的艺术审美心理，艺术表现力也因为技术加持获得了超能动力。（摘编自高宏存《艺术因科技发展赋能更精彩》）材料二：新媒介对创作生产全方位的重塑和影响，使当前文艺呈现许多新特点、新趋势。文艺创作新类型、新形式不断涌现。比如网络文学就是新媒介催生的文艺新品类。数以万计的在线作家以日更两亿字的速度，创造出史无前例的小说创作规模和文学传播奇观。有研究者指出，中国网络文学有望成为全球性文化现象。在视频领域，短视频、竖屏剧、互动剧等新鲜形态层出不穷，丰富人们的文艺生活。创作者对受众需求把握更为准确，文艺创作更加有的放矢。借助大数据技术，精准定位的信息“窄播”使传播效率得到全方位提升；由于在线及时互动，创作者得以把握用户心态，了解粉丝需求。因此，无论是视频网站精细的内容分类，还是网络文学的创作类型，都能与其受众精准匹配。跨媒介艺术消费更是强化深度体验，一部优秀的系列作品可以根据不同媒介有针对性地定制和分发内容，有效吸引不同受众群体的支持。文艺创作成为跨越多种艺术门类的综合行为。数字技术方便各种艺术门类之间的取长补短与互相借鉴，走向更具综合性的融合创新。媒介间相互依存、彼此帮助的特性，使文化艺术产业链不断延长、愈加完备。比如，一部优秀网络小说，可以延展出影视改编、动漫制作、游戏开发、音频传播等产业链价值。小说《杜拉拉升职记》出版后，各种版本的衍生品纷至沓来，话剧、电影、电视剧风行一时，相关游戏改编和视频混剪数不胜数。新媒介语境下，全产业链开发已成为文艺生产的常规路径，每一个新文本都对整个故事作出独特而有价值的贡献。（摘编自陈定家《新媒介赋能文艺创作生产》1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.人类艺术谱系的发展中，艺术随技术发展而演变、因工具变迁更精彩，新科技文明决定了新艺术形式的诞生和艺术的变革方向。B.随着科技要素刺激，艺术创造者不断开阔视野，其艺术灵感被激发，艺术受众的艺术审美体验也常常随着新要素的灌注而得到更新。C.传统艺术只要被新工具“点化”了，就能焕发新生命，创造新的艺术体验，增强艺术表现力，丰富表达形式，从而带给观众全新的艺术享受。D.学科网（北京）股份有限公司,信息“窄播”利用大数据技术，使信息定位更精准、信息传播效率得到全面提升，创作者也能由此把握受众需求，使作品更有地针对性。2.下列各项中，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.2015年台北小巨蛋体育馆内，早已玉碎珠沉的邓丽君借全息投影“复活”，与费玉清等人同台献艺，观众得以目睹一代佳人的风采。B.bi1ibi1i“2019最后的夜”新年晚会上，虚拟偶像洛天伊与著名琵琶演奏家家方锦龙合作了《茉莉花》，打破了虚拟和现实的边界。C.我国首部线上戏剧《等待戈多》由广州大剧院与腾讯联手打造，完全以网络为表演空间，创造出了一种新的演艺形态。D.人工智能已渗透到艺术创作领域，“小冰”可作诗绘画，AI作曲进入商用阶段，人们担心人工智能未来会成为人类职业的替代者。3.材料一和材料二都提了受众，但提及受众的目的有所不同，请结合材料加以分析。【1~3题答案】【答案】1.B2.D3.①材料一谈到受众在新艺术场景中感受到前所未有的艺术体验和视觉盛宴，受众的艺术审美心理在不知不觉间改变，是为了通过受众的变化来论证“艺术因科技发展赋能更精彩”。②材料二谈到受新媒介影响，创作者对受众的需求把握更准确，跨媒介艺术消费强化受众的深度体验，是为了论证新媒介对文艺创作产生的积极作用。【解析】【1题详解】本题考查学生理解分析材料内容的能力。A.“新科技文明决定了新艺术形式的诞生和艺术的变革方向”曲解文意，材料一第二段说的是新科技文明对新艺术形式的诞生、艺术的重要变革起推动作用。C.“只要……就能……”错误，这一说法过于绝对。结合材料一第四段“传统艺术有了新工具的‘点化’，被赋予了新生命并创造出了新鲜的艺术体验，其艺术表现力和表达形式也变得更震撼、强大……视觉盛宴”“同时，借助技术工具……真实生活镜像”“艺术借数字技术的一臂之力，悄悄带来了一种文化观览方式的变革”可知，被新工具“点化”是传统艺术实现“焕发新生命……带给观众全新的艺术享受”的手段之一。D.“信息‘窄播’利用……创作者也能由此把握受众需求，使作品更有针对性”错误，材料二第三段说的是“由于在线及时互动，创作者得以把握用户心态，了解粉丝需求”，是由于“及时的在线互动”而不是“信息‘窄播’”。故选B。学科网（北京）股份有限公司,【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一的核心观点是“艺术因科技发展赋能更精彩”，讲的是科技发展对艺术的积极作用。D.体现的是人们担心人工智能可能会替代人类，与材料一的核心观点不符。故选D。【3题详解】本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。结合材料一第四段“传统艺术有了新工具的‘点化’，被赋予了新生命并创造出了新鲜艺术体验，其艺术表现力和表达形式也变得更震撼、更强大，新艺术场景的营造给予观众前所未有的艺术体验和视觉盛宴”和第五段“艺术形态与艺术观念在科技变革中不断调整更新，丰富着艺术理念和美学选择，不知不觉间也改变了受众的艺术审美心理，艺术表现力也因为技术加持获得了超能动力”可知，谈到受众在新艺术场景中感受到前所未有的艺术体验和视觉盛宴，受众的艺术审美心理在不知不觉间改变，是为了通过受众的变化来论证“艺术因科技发展赋能更精彩”。结合材料二第二段“创作者对受众需求的把握更为准确，文艺创作更加有的放矢”“跨媒介艺术消费更是强化受众的深度体验，一部优秀的系列作品可以根据不同媒介有针对性地定制和分发内容，有效吸引不同受众群体的支持”可知，谈到受新媒介影响，创作者对受众的需求把握更准确，跨媒介艺术消费强化受众的深度体验，是为了论证新媒介对文艺创作产生的积极作用。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，15分）阅读下面文字，完成下面小题。文本一：雷雨（节选）曹禺片段一［四凤端茶，放朴园前。］周朴园四凤，——（向四凤）叫你跟太太煎的药呢？鲁四凤煎好了。周朴园为什么不拿来？鲁四凤（看蘩漪，不说话）周蘩漪（觉出四周的征兆有些恶相）她刚才跟我倒来了，我没有喝。周朴园为什么？（停，向四凤）药呢？周蘩漪（快说）倒了。我叫四凤倒了。学科网（北京）股份有限公司,周朴园（慢）倒了？哦？（更慢）倒了！——（向四凤）药还有么？鲁四凤药罐里还有一点。周朴园（低而缓地）倒了来。周蘩漪（反抗地）我不愿意喝这种苦东西。周朴园（向四凤，高声）倒了来。［四凤走到左面倒药。］周冲爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？周朴园你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。（向蘩漪低声）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。周蘩漪（顺忍地）好，先放在这儿。周朴园（不高兴地）不。你最好现在喝了它吧。周蘩漪（忽然）四凤，你把它拿走。周朴园（忽然严厉地）喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。周蘩漪（声颤）我不想喝。周朴园冲儿，你把药端到母亲面前去。周冲（反抗地）爸！周朴园（怒视）去！［周冲只好把药端到蘩漪面前。］周朴园说，请母亲喝。周冲（拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样。周朴园（高声地）我要你说。周萍（低头，至周冲前，低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。周冲（无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。周蘩漪（恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？周朴园（冷峻地）蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想。周蘩漪（四面看一看，望望朴园，又望望周萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦！不！我喝不下！周朴园萍儿，劝你母亲喝下去。周萍爸！我——周朴园去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。［周萍走至蘩漪面前。］学科网（北京）股份有限公司,周萍（求恕地）哦，爸爸！周朴园（高声）跪下！［周萍望着蘩漪和周冲；蘩漪泪痕满面，周冲全身发抖。］周朴园叫你跪下！［周萍正向下跪。］周蘩漪（望着周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望周朴园的峻厉的眼和苦恼着的萍，咽下愤恨，一气喝下！）哦……（哭着，由右边饭厅跑下）片段二周朴园什么？鲁大海？他！我的儿子？鲁侍萍他的脚趾头因为你的不小心，现在还是少一个的。周朴园（冷笑）这么说，我自己的骨肉在矿上鼓励罢工，反对我！鲁侍萍他跟你现在完完全全是两样的人。周朴园（沉静）：他还是我的儿子。……［仆人领着大海进，大海站在左边，三四仆人立一旁。］鲁大海（见侍萍）妈，您还在这儿？周朴园（打量鲁大海）你叫什么名字？鲁大海（大笑）董事长，你不要同我摆架子，难道你不知道我是谁么？周朴园你？我只知道你是罢工闹得最凶的工人代表。……周朴园好，那我把那复工的合同给你瞧瞧。鲁大海（笑）你不要骗小孩子，复工的合同没有我们代表的签字是不生效力的。周朴园哦，（向仆人）合同！（仆人由桌上拿合同递他）你看，这是他们三个人签字的合同。鲁大海（看合同）什么？（慢慢地，低声）他们三个人签了字。他们怎么会不告诉我就签了字呢？他们就这样把我不理啦？周朴园对了，傻小子，没有经验只会胡喊是不成的。鲁大海那三个代表呢？周朴园昨天晚车就回去了。鲁大海（如梦初醒）他们三个就骗了我了，这三个没有骨头的东西，他们把矿上的工人们卖了。哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。学科网（北京）股份有限公司,周萍（怒）你混账！周朴园不许多说话。（回头向大海）鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。鲁大海开除了？周冲爸爸，这是不公平的。周朴园（向冲）你少多嘴，出去！［周冲愤然由中门下］文本二：话剧导演的主要工作是从文本出发，分析、解构剧本，帮助演员了解、理解和“消化”整个故事和情节脉络，把握剧中人物的发展方向。演员对剧中人物的创造是从想象开始的，而导演则需要通过诠释剧本来帮助演员进行这一想象的过程，让其真实地体会到自己的角色，从而使得角色有血有肉地在规定情境之中“诞生”出来，能够真实地感知和反映人物应有的状态和情绪。演员表演的节奏主要体现在语言和动作两个方面。语言的节奏变化体现在台词上，而动作则是指演员的肢体动作。就语言节奏而言，话剧导演应深度剖析文本，帮助演员深刻体会剧中角色，找到特定角色的特定性格在特定情境下的内心反应，从而使得语言节奏更加准确，在兴奋时加快语速、在发怒时提高音调等等，使得人物的语言在符合其内心情感的同时又富于生活气息，这样才能将角色“演活”。就动作节奏而言，其本质与对语言节奏的把握一脉相承，有所不同的是还需注意角色的舞台行动是否“像人”，即是否符合现实生活中人们行动的客观规律。（摘编自邓昊《话剧导演创作初探——如何帮助演员完善舞台表演》）4.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（）A.蘩漪采用拖延、让四凤拿走药等方式拒绝喝药，但最终在周朴园和周萍的劝说下，万般无奈、含泪悲愤地把药喝了。B.“喝药”原本是一件很普通的生活小事，但在周家却最终演变成全面的矛盾冲突，由此可以看出周家家庭关系的扭曲。C.周冲为蘩漪说情，为鲁大海打抱不平，他的天真无畏与周萍敬畏父亲、不敢违抗父命的懦弱妥协形象形成了鲜明对比。D.周朴园对家人实行封建家长制，说话随处带有命令口吻，不容许家人挑战他的权威，表现出绝对的专制和极端的冷酷。5.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.在片段一“喝药”这一情节中，四凤是一个功能性的角色，她没有鲜明的面目、典型的个性，但在情节发展中却起到重要作用。学科网（北京）股份有限公司,B.片段一中蘩漪的“倒了”“不愿喝”“不喝”等字眼不断刺激周朴园“倒了来”“喝了它”的步步紧逼，这便是戏剧语言动作性的体现。C.片段一中“喝了它，不要任性，当着这么大的孩子”这句话隐含着潜台词，言外之意是“当母亲的人应当替子女着想，保重自己身体”。D.片段二中“笑”“慢慢地，低声”“如梦初醒”这些舞台说明，生动地描写出鲁大海看到复工合同前后的心理变化，体现他稚嫩的个性。6.文本一主要展现了哪几类矛盾冲突？请结合文本简要概括。7.学校将进行《雷雨（节选）》的排演。如果你是导演，你将从哪些方面对演员进行指导？请结合文本二，以周朴园为例进行说明。【4~7题答案】【答案】4.A5.C6.（1）周朴园与蘩漪的冲突：封建专制主义与个性解放思想的矛盾斗争。（2）周朴园与鲁大海的矛盾冲突：资产阶级与工人阶级的阶级斗争。7.（1）从故事和情节脉络上帮助演员把握周朴园这一角色，明确其封家家长和资本家这双重身份。（2）从语言上指导，如面对蘩漪的反抗，要用提高音调展现发怒的状态。（3）从动作上指导，如手指四凤这一动作应该是有力的，展现他的专横。【解析】【4题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。A．“在周朴园和周萍的劝说下”错误，是周朴园借两个儿子周冲与周萍向周繁漪侧面施压，从而逼迫周繁漪喝药。故选A。【5题详解】本题考查学生分析鉴赏艺术特色的能力。C．“言外之意是‘当母亲的人应当替子女着想，保重自己身体’”错误，周朴园这句话含有威胁之意，言外之意应是“我在家是说一不二的，你必须听我的。要不我不仅让你的孩子劝你，我还会收拾你的孩子，你会看在孩子的面上给我喝下去的”。故选C。【6题详解】本题考查学生概括故事情节的能力。学科网（北京）股份有限公司,文本一包括两个片段。片段一围绕“喝药”一事主要展现的是周朴园和蘩漪之间的冲突。周朴园和蘩漪虽是夫妻，但他们却形同陌路，由于思想的对立，他们之间的矛盾冲突自始至终，这一片段中就“喝药”一事正面展现了二人之间的冲突。周朴园逼迫蘩漪喝药，遭到蘩漪的敷衍和拒绝，当着孩子的面忤逆他，这让周朴园恼羞成怒，他竟命周萍、周冲下跪逼迫蘩漪喝药，充分展现了他的专横冷酷。他冷峻地对蘩漪说“当了母亲的人，处处应当替孩子着想”，关心妻子病情是假，显示自己的家庭绝对权威是真。周朴园之于蘩漪是专制主义对人性的摧残，蘩漪被迫反抗是个性解放对封建专制的抗争。片段二围绕罢工一事展现了周朴园和鲁大海之间的冲突。鲁大海是作为罢工工人代表找董事长谈判出现在周家，使得这一剧作冲破了家庭纠葛的范围而更具有时代色彩和社会内容；周朴园是知道鲁大海是自己的儿子后与之见面的，但这并未改变周朴园要开除鲁大海的决定，这就充分展示了周朴园对作为罢工工人或者说敢与资产者斗争的无产阶级的极端仇视，什么骨肉至亲，什么血缘关系，血缘亲子的外衣一旦脱去，阶级压迫的残忍和无情就赤裸裸地显露出来，他们之间的矛盾是你死我活的阶级斗争。【7题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。由题干可知，首先要结合文本二明确导演是从哪些方面对演员进行指导，然后结合文本一种周朴园的形象进行分析。如文本二第一段说“话剧导演的主要工作是从文本出发，分析、解构剧本，帮助演员了解、理解和‘消化’整个故事和情节脉络，把握剧中人物的发展方向……导演则需要通过诠释剧本来帮助演员进行这一想象的过程，让其真实地体会到自己的角色……能够真实地感知和反映人物应有的状态和情绪”，由此可知，作为《雷雨》剧本的导演，首先要让演员明确周朴园这一角色的身份，即在家庭中的封建专制的家长身份和在工人面前的冷酷残忍的资本家身份。如第二段说“就语言节奏而言，话剧导演应深度剖析文本，帮助演员深刻体会剧中角色，找到特定角色的特定性格在特定情境下的内心反应，从而使得语言节奏更加准确，在兴奋时加快语速、在发怒时提高音调等等，使得人物的语言在符合其内心情感的同时又富于生活气息”，这是在语言上对演员的指导，结合文本一中，周朴园面对蘩漪的反抗，他的怒气和对蘩漪的威压通过语言可以呈现出来，可以通过语气放慢和声调提高表现出来。如第二段还提到“就动作节奏而言，其本质与对语言节奏的把握一脉相承，有所不同的是还需注意角色的舞台行动是否‘像人’，即是否符合现实生活中人们行动的客观规律”，作为封建家长和资本家，周朴园的动作应是慢而稳，坚定而有力，这样才能更好展现他的专制。二、《红楼梦》整本书阅读（共12分）（一）选择题（本题共1小题，3分）8.下列有关《红楼梦》内容的表述，不正确的一项是（）A.学科网（北京）股份有限公司,《红楼梦》第五回梦游太虚幻境中，警幻仙姑让贾宝玉喝的茶是“千红一窟”，饮的酒是“万艳同杯”，作者用谐音寓意红楼众女儿的悲剧结局。B.宝玉见贾雨村时无精打采，引贾政不满；私交柳湘莲惹怒忠顺王府，使贾政大怒；贾环趁机造谣宝玉逼死金钏儿，致贾政气极，对宝玉痛下重手。C.香菱学诗，再次展现了大观园内诗情画意的生活，以及黛玉、宝钗等众位才女的形象，同时通过香菱学诗，作者也表达了自己的诗歌美学追求。D.从探春理家前的“宁国府除夕祭宗祠”情节可知，贾府过年依然讲究礼法和排场，但贾珍、贾蓉与庄头乌进孝的交谈已透露出贾府经济的窘迫。【8题答案】【答案】B【解析】【详解】本题考查学生把握名著情节内容的能力。B.“私交柳湘莲惹怒忠顺王府”错误，应该是私交蒋玉菡。故选B。（二）填空题（本题每空1分，3分）9.根据要求，回答问题。《红楼梦》第四十二回，行酒令后第二天薛宝钗与林黛玉的一番对话，说道：且说宝钗等吃过早饭，又往贾母处问过安，回园至分路之处，宝钗便叫黛玉道：“颦儿跟我来，有一句话问你。”黛玉便同了宝钗，来至蘅芜苑中。进了房，宝钗便坐了笑道：“你跪下，我要审你。”黛玉不解何故，因笑道：“你瞧宝丫头疯了！审问我什么？”宝钗冷笑道：“好个千金小姐！好个不出闺门的女孩儿！满嘴说的是什么？你只实说便罢。”黛玉不解，只管发笑，心里也不免疑惑起来，口里只说：“我何曾说什么？你不过要捏我的错儿罢了。你倒说出来我听听。”宝钗笑道：“你还装憨儿。昨儿行酒令你说的是什么？我竟不知那里来的。”黛玉一想，方想起来昨儿失于检点，那《》《》说了两句，不觉红了脸，便上来搂着宝钗，笑道：“好姐姐，原是我不知道随口说的。你教给我，再不说了。”（1）画线的部分提到了昨日的行酒令之事，行令官是谁？__________（2）填入横线的原文应该是：_________和___________【9题答案】【答案】①.鸳鸯②.牡丹亭③.西厢记【解析】【详解】本题考查学生对经典名著相关内容和人物形象的把握能力。（1学科网（北京）股份有限公司,）相关内容在第四十回“史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令”：“凤姐儿忙走至当地，笑道：“既行令，还叫鸳鸯姐姐来行更好。”众人都知贾母所行之令必得鸳鸯提着，故听了这话，都说“很是”。凤姐儿便拉了鸳鸯过来。王夫人笑道：“既在令内，没有站着的理。”回头命小丫头子：“端一张椅子，放在你二位奶奶的席上。”鸳鸯也半推半就，谢了坐，便坐下，也吃了一钟酒，笑道：“酒令大如军令，不论尊卑，惟我是主。违了我的话，是要受罚的。”（2）本题考查学生了解并掌握文学常识的能力。《牡丹亭》和《西厢记》在当时是禁书，所以《红楼梦》中宝玉、黛玉看了《西厢记》《牡丹亭》这些书都不敢说出去，怕被骂，这个主要的原因在于封建社会的思想比较保守，有种说法是：“色胆《西厢记》，艳欲《牡丹亭》”，从这一戏谑的概括中，可以看出这两本书当年的命运了。《牡丹亭还魂记》（简称《牡丹亭》，也称《还魂梦》或《牡丹亭梦》）是明代剧作家汤显祖创作的传奇（剧本）。该剧描写了官家千金杜丽娘对梦中书生柳梦梅倾心相爱，竟伤情而死，化为魂魄寻找现实中的爱人，人鬼相恋，最后起死回生，终于与柳梦梅永结同心的故事。该剧是中国戏曲史上杰出的作品之一，与《西厢记》《窦娥冤》《长生殿》合称中国四大古典戏剧。该剧文辞典雅，语言秀丽。《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》，又称北西厢，元代中国戏曲剧本，王实甫撰。书中的男女主角是张君瑞和崔莺莺。《西厢记》中无不体现出素朴之美、追求自由的思想，它的曲词华艳优美，富于诗的意境；是我国古典戏剧的现实主义杰作，对后来以爱情为题材的小说、戏剧创作影响很大。在经典古代名著《红楼梦》中，提到了此书。（三）简答题（本题共1小题，6分）10.请仿照示例，从“宝玉与晴雯”“贾母与鸳鸯”中选择一对主仆，结合原著相关情节，谈谈你对他们之间关系的理解。［示例］紫鹃是黛玉的贴身丫鬟，善良聪慧，温柔贴心，两人情同姐妹。从端水熬药到婚姻大事，紫鹃“一片忠心为姑娘”，对黛玉的关心“微细”之极。她不仅时常劝慰和开导黛玉，还试探宝玉对黛玉的真情，并且不顾身份，主动请求薛姨妈给黛玉说亲，在黛玉重病之时打听宝玉的婚事，黛玉病逝后遁入空门。爱耍小性子的黛玉个性孤傲，但独听紫鹃的话，视紫娟若知己。【10题答案】【答案】示例：鸳鸯是贾母的贴身大丫鬟，精明能干，不但照顾贾母饮食起居娱乐活动，还替贾母掌管财务，是贾母的第一得力之人。贾母对鸳鸯，既疼惜爱护，又十分依赖。当贾赦想纳鸳鸯为妾时，是贾母一顿痛骂，替鸳鸯挡了回去；王熙凤说贾母离了她“饭也吃不下去”，甚至她有时还对鸳鸯如小孩般撒娇，真情流露；鸳鸯对贾母，也是细心体贴，忠心耿耿，“誓绝鸳鸯偶”虽是对贾赦的反抗，但她自始至终一心服侍贾母，乃至在贾母去世后悬梁自尽，足见她的刚烈忠心。贾母像是鸳鸯的一把保护伞，鸳鸯像是扶持贾母的一副拐杖；二人情同祖孙。【解析】【详解】本题考查学生对名著人物形象、基本内容的理解和分析以及仿用句式的能力。学科网（北京）股份有限公司,题干要求仿照示例，首先要看懂示例，然后在写作时先概述主仆关系，再要适当举例说明主仆关系的具体表现。贾母与鸳鸯：鸳鸯是贾府的世代旧仆的女儿，小说中称之为“家生女”。是贾母的贴身大丫鬟。鸳鸯最是精明能干，模样又好，除了精心照顾贾母的饮食起居娱乐活动外，还替贾母掌管财务，从未出过差错，是贾母的第一得力之人，深受贾母的信任及众丫鬟婆子的尊重，连贾琏凤姐儿也高看她一眼。甚至于大老爷贾赦也相中了鸳鸯，想纳为妾。四十六回——鸳鸯女誓绝鸳鸯偶中，邢夫人和儿媳妇凤姐儿商议和贾母讨要鸳鸯的事，凤姐儿和邢夫人说：“依我说，竟别去碰这个钉子去，老太太离了鸳鸯，饭也吃不下去的。那里就舍得了？”可见鸳鸯在贾母的生活有中多么重要。原著回目中以鸳鸯为题的就占了四回，鸳鸯在所有丫鬟中的地位是最高的，但她只是贾母的丫鬟，并不是小说的主人公，所以和贾母关系的描写只能散见于各章回中。之一，第四十回《史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令》中，刘姥姥入席前，鸳鸯悄悄向刘姥姥说道：别忘了。入席后，刘姥姥做了一系列滑稽表演，逗得贾母等开怀大笑，饭后鸳鸯笑道：“姥姥别恼，我给你老人家赔个不是”。刘姥姥笑道：“姑娘说哪里话，咱们哄着老太太开个心儿，有什么可恼的！你先嘱咐我我就明白了，不过大家取个笑儿。我心里要恼，就不说了”。从这一个小细节就可以看出，鸳鸯时时刻刻为贾母着想，煞费苦心地为贾母开心导演了一段小滑稽戏。之二，第四十六回《尴尬人难免尴尬事鸳鸯女誓绝鸳鸯偶》中，贾赦要收鸳鸯为妾，鸳鸯不从，到园子里散淡消气，平儿说：“你不去未必干休，大老爷的性子你是知道的，虽然你是老太太房里的人，此刻不敢把你怎么样，将来难道你跟老太太一辈子不成？也要出去的，那时落了他手里，到不好了”。鸳鸯冷笑道：“老太太在一日，我一日不离这里......”鸳鸯面临凄风苦雨，依旧忠心侍主。贾母极力阻止了贾赦的无耻行为，保护了鸳鸯。之三，薛姨妈凤姐儿等陪贾母斗牌取乐，斗了一回，鸳鸯见贾母的牌已十严，只等一张二饼，便递暗号给凤姐儿，凤姐故意出错了牌叫贾母赢；第六十九回，贾母初次见到尤二姐，鸳鸯帮着戴上眼镜，帮着拉过手来让贾母瞧瞧肉皮儿等；第七十一回《嫌隙人有心生嫌隙》中，在给贾母祝寿看戏散戏时，邢夫人当着众人面刁难凤姐儿，给凤姐没脸，气的凤姐背地里偷着哭，鸳鸯细心地调查出来，回明贾母。这些零零散散的小情节，可见鸳鸯一时也不离贾母左右，是贾母的有力助手。之四，第五十三回《荣国府元宵开夜宴》中，贾府高搭戏台，大排筵宴，袭人因为母亲去世热孝在身，没有去看戏，贾母知道后，命新近也因母亲去世热孝在身的鸳鸯和袭人做伴，并派人给鸳鸯她们送去两盒子上等的果品菜馔。可见贾母心里时时有着鸳鸯，情逾主仆。学科网（北京）股份有限公司,之五，第七十六回《凸碧堂品笛感凄清》中，中秋夜宴，贾母带领大家在园子里赏月，只见鸳鸯拿了软巾兜与大斗篷来，说：“夜深了，恐露水下来，风吹了头，须添了这个，坐坐也该歇了”。贾母道：“偏今儿高兴，你又来催，难道我醉了不成，偏到天亮！”这里贾母对鸳鸯说话又撒痴又执拗，宛若一个撒娇的老小孩儿，显见对鸳鸯是何等的依赖。之六，续书第一百一十回《史太君寿终归地府》中，只见鸳鸯哭得泪人一般，一把拉住凤姐，请求凤姐儿体体面面办理老太太的后事，最后又说：“......我生是跟老太太的人，老太太死了我也是跟老太太的，若是瞧不见老太太的事怎么办，将来怎么见老太太呢？”大家都以为是贾母过世，鸳鸯极具悲痛才说出这些话，谁成想她竟真的陪贾母去了。到最后刚烈悬梁殉主。堪称是贾母的“义婢”。贾母像是鸳鸯的一把保护伞；鸳鸯像是扶持贾母的一副拐杖。贾母与鸳鸯的关系，情同祖孙。晴雯与宝玉：二人同是不愿意受封建礼法制约、喜欢我行我素的人。性情爽利，心直口快，言行毫不避讳。和宝玉的主仆关系在原著以下情节中多有描述：其一，第三十一回《撕扇子作千金一笑》中，宝玉因自己心中不乐，斥责失手跌坏扇子的晴雯，二人吵架后，宝玉又与晴雯重归于好，说“扇子原是扇的，你要撕着玩也使得”，果把扇子递给晴雯撕了，连麝月的扇子也给宝玉一把夺来交给晴雯撕成几半子，两人都开怀大笑。这一段绘声绘色的描述，仿佛他们是一对要好的童年玩伴儿，率性纯真，无拘无束，看不出主仆之间有什么明显界限。其二，第五十二回《勇晴雯病补雀金裘》。这一日晴雯闪了风，又和小丫头生了气，正病得厉害，见宝玉为贾母刚给的“雀金裘”被烧了指顶大的一个洞无人缝补，而次日去舅舅家赴祝寿又必得穿，便忍病起身，好容易补完雀金裘。请问平常“横针不拈竖线不动”，在关键时刻却舍命补衣服，已经超过主仆的情谊。令人动容。其三，第七十七回《俏丫头抱屈夭风流》中，王夫人因听了谗言，怕晴雯“勾引”坏了宝玉。借故撵出大观园，含冤忍辱病倒在表哥多混虫家里。爬起不来炕，奄奄一息。宝玉背着众人，偷偷的前来看望，晴雯将两根指甲与贴身穿的旧红绫袄都给了宝玉，留作纪念。一个主子，在奴婢生命垂危之际，冒着被贾母、王夫人等发现的危险，到下人的房里探视晴雯，让她说出了心中的委屈，宝玉对晴雯的死，虽然无可奈何，却也略尽诚意。主仆浓情令人唏嘘。其四，第七十八回《痴公子杜撰芙蓉诔》。晴雯含冤故去，贾宝玉见池上芙蓉花儿，想起小丫鬟说晴雯做了芙蓉之神，又想起死后并没到灵前一祭，便写一篇《芙蓉女儿诔》，备了四样晴雯所喜之物，于月夜下，命小丫头捧至芙蓉花前，祭祀念诵。诔文词章华美，声情并茂，情真意切，其中“红绡帐里，公子多情；黄土垄中，女儿薄命”最为精彩。连林黛玉听了，也赞道：“好新奇的祭文，可与曹娥碑并传的了”。贾宝玉对晴雯的深切悼念之情，充盈在诔文的字里行间。主仆情谊，令人动容，催人泪下。学科网（北京）股份有限公司,贾宝玉和晴雯是一对率性纯真的主仆。两个人言谈无忌，喜怒无常。由于常做出一些逾越规矩礼法的所谓出格之事，使本来纯净的主仆关系，饱受诟语。最后横遭驱遣，晴雯饮恨香消玉殒。从此主仆天上人间，阴阳两隔。三、古代诗文阅读（47分）（一）文言文阅读（本题共7小题，28分）11.解释下列句中知点字词的意思。（1）道芷阳间行（2）虽董之以严刑（3）朝济而夕设版焉（4）百姓皆以王为爱也（5）士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善【11题答案】【答案】（1）秘密地走；（2）督责；（3）渡河；（4）吝啬；（5）关心。【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。（1）句意：取道芷阳，秘密地走。（2）句意：虽然可以用严刑来监督他们。（3）句意：可是，晋惠公早晨渡过河去，晚上就筑城来防备您。（4）句意：老百姓都认为大王是吝啬。（5）句意：大夫们多数把不顾国家大事、附和世俗（的见解），向众人献媚讨好当做好事。12.将下列句子翻译成现代汉语。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？【12题答案】【答案】国君开头做得好的实在很多，能够坚持到底的大概很少。难道是取得天下容易守住天下困难吗？【解析】【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“善始者”，开头做的好的国君；“克”，能够；“寡”，少；“岂”，难道；“之”，代天下。阅读下面的文言文，完成下面小题。文本一：公讳光，字君实。年十五，书无所不通。年二十，举进士甲科。改奉礼郎。以天章公在杭，辞所迁官，求签书苏州判官事以便亲，许之。未上，丁太夫人忧。未除，丁天章公忧。执丧累年，毁瘠如礼。故相庞籍，见公而奇之，及为枢密副使，荐公召试馆阁校勘。天圣中，禁田河西，虏乃得稍蚕食其地，为河东忧。籍请公按视。公为画策：“宜因州中旧兵，益禁兵三千，筑二堡河西，可使堡外三十里虏不敢田，则州西六十里无虏矣。募民有能耕闲田者，复其税役十五年，官虽无所得，而籴自贱，可以渐纾河东之民。”籍移麟州，如公言。而兵官郭恩勇且狂，夜开城门，引千余人渡河，载酒食，遇敌死之。议者归罪于籍，罢节度使知青州。公守阙，三上书，乞独坐其事，不报。学科网（北京）股份有限公司,王安石始为政，行其法于天下，谓之新法。迩英进读，至萧、曹参事。公曰：“参不变何法，得守成之道。故孝惠、高后时，天下晏然，衣食滋殖。”后数日，吕惠卿进讲。因言：“先王之法，有五年一变者，巡狩考制度是也。有三十年一变者，‘刑法世轻世重’是也。有百年不变者，父慈子孝兄友弟恭是也。前日光言非是，其意以讽朝廷，且讥臣为条例司官耳。”上问公：“惠卿言何如？”公曰：“诸侯有变礼易乐者，王巡狩则诛之，王之不自变也。刑新国用轻典，乱国用重典，平国用中典，是为世轻世重，非变也。且治天下，譬如居室，敝则修之，非大坏不更造也。大坏而更造，非得良匠美材不成。今二者皆无有，臣恐风雨之不庇也。”惠卿不能对。则以书喻安石，三往反，开喻苦至，犹幸安石之听而改也。且曰：“巧言令色鲜矣仁。彼忠信之士，于公当路时，虽龃龉可憎，后必徐得其力。谄谀之人，于今诚有顺适之快，一旦失势，必有卖公以自售者。”对宾客辄指言之曰覆王氏者必惠卿也其后六年而惠卿叛安石上书告其罪苟可以覆王氏靡不为也由是天下服公先知。公历事四朝，皆为人主所敬。然神宗知公最深。公思有以报之，常摘孟子之言曰：“责难于君谓之恭，陈善闭邪谓之敬，谓吾君不能谓之贼。”故虽议论违忤，而神宗识其意，待之愈厚。（选自苏轼《司马温公行状》，有删改）文本二：人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。无由会晤，不任区区向往之至！（选自王安石《答司马谏议书》）13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.对宾客/辄指言之曰/覆王氏者/必惠卿也/其后六年/而惠卿叛安石/上书告其罪/苟可以覆王氏者/靡不为也B.对宾客辄指/言之曰/覆王氏者/必惠卿也/其后六年/而惠卿叛安石上书/告其罪/苟可以覆王氏者/靡不为也C.对宾客/辄指言之曰/覆王氏者/必惠卿也/其后六年/而惠卿叛安石上书/告其罪/苟可以覆王氏者/靡不为也D.对宾客辄指/言之曰/覆王氏者/必惠卿也/其后六年/而惠卿叛安石/上书告其罪/苟可以覆王氏者/靡不为也14.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）学科网（北京）股份有限公司,A.讳，即对尊长、贤者避免说写其名，表示尊敬的心意。文中表达苏轼对司马光的尊敬。B.丁忧，古代父母死后，子女按礼须持丧三年，官员须停职守丧，此制度称为“丁忧”。C.巡狩，专指天子出行田猎，娱乐游逸。其意义与《谏太宗十思疏》中的“盘游”相同。D.会晤，是指双方相见，会面晤谈。“无由会晤”，是古代书信中的套语，指无缘见面。15.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.司马光因父亲在杭州任职，为了就近侍奉，辞去所任的官职，请求调任苏州，终因双亲离世，连续守孝服丧，未能成行。B.庞籍在麟州任职时，采纳了司马光的建议进行防卫。但因手下军官狂妄，夜晚外出遇敌战死，而受到牵连，被朝廷降职调离麟州。C.给皇帝讲读时，王安石提出先王治国之法，有几年一变的，也有百年不变的，主张进行变法。司马光则认为现在国家不具备变法的条件。D.司马光侍奉的四朝皇帝都很敬重他。神宗时，他的言论经常会违逆皇上的心意，但他认为这样做才是对皇上的恭敬和报答。16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（1）彼忠信之士，于公当路时，虽龃龉可憎，后必徐得其力（2）盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。17.司马光为何反对王安石变法？请依据文意简要概括。【13~17题答案】【答案】13.A14.C15.C16.（1）那些忠诚有信的士人，在您当权时，虽然与你意见不合，让人憎恶，以后一定会慢慢地得到他的帮助。（2）盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划，（这是他）考虑到（迁都）合理，然后坚决行动，认为对（就）看不出有什么值得反悔的缘故啊。17.（1）有得守成之道的先例，不用改革；（2）国家没到非改不可的程度，不需改革；（3）国家不具备改革的条件，不能改革。【解析】【13题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：就对宾客常常指点着说：“让王安石失败的，一定是吕惠卿。”这之后六年，吕惠卿背叛王安石，上书告发他的罪状，只要可以用来挫败王安石的，他没有不做的。学科网（北京）股份有限公司,“辄指言之曰”，“辄指”作“言”的状语，故“辄指”与“言”不能断开，排除BD；“而惠卿叛安石”，“安石”是“叛”的宾语，“上书”是另外一件事，“上书”前面断开，排除BC。故选A。【14题详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。C.“专指天子出行田猎，娱乐游逸”“其意义与《谏太宗十思疏》中的‘盘游’相同”错。巡狩：天子巡行视察诸侯所守的疆土，“巡视”“视察”之义。《谏太宗十思疏》中的“盘游”是指游乐，二者含义不相同。故选C。【15题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。C.“王安石提出……”错误。结合原文“后数日，吕惠卿进讲。因言：“先王之法，有五年一变者，巡狩考制度是也……”可知，给皇帝讲读的是吕惠卿，这些话是吕惠卿说的，不是王安石说的。故选C。【16题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“忠信”，忠诚守信；“当路”，当权；“龃龉”，意见不合；“徐”，慢慢地。（2）“为”，因为；“度”，计划；“度”，考虑；“义”，适宜；“是”，认为对；“可悔”，值得反悔的地方。【17题详解】本题考查学生理解文章内容，概括分析问题的能力。由“刑新国用轻典，乱国用重典，平国用中典，是为世轻世重，非变也”可知，有得守成之道的先例，不用改革；由“且治天下，譬如居室，敝则修之，非大坏不更造也”可知，国家没到非改不可的程度，不需改革；由“大坏而更造，非得良匠美材不成。今二者皆无有，臣恐风雨之不庇也”可知，国家不具备改革的条件，不能改革。学科网（北京）股份有限公司,参考译文：文本一：公名光，字君实。十五岁时，书本上的知识没有不理解的。二十岁时，考中进士头等。改任为奉礼郎。因为父亲司马天章在杭州，就推辞了所任的官职，请求改任苏州判官以便于侍奉亲人，朝廷答应了。还没有上任，适逢母亲去逝。守孝还没有期满，又遇到父亲去世。连续几年守丧，哀伤过度而消瘦，仍按礼仪守丧。原宰相庞籍，见到公认为他很奇特，等到自己做了枢密副使，推荐公做馆阁校勘。天圣年间，朝廷禁止百姓到河西种田，敌人就得以渐渐地蚕食那里的土地，成为河东的忧患。庞籍请求公前往巡视查看。公为他出谋划策：“应该依靠州里的老兵，再增加三千禁兵，在河西筑起两处据点，可以使堡外三十里的敌人不敢来种田，那么州西六十里范围内就不会有敌人。招募有能力耕种闲田的百姓，免除他们十五年的赋税，官府虽然没有收入，但卖出的粮食就会便宜，可以渐渐地解救河东的百姓。”庞籍转任麟州，按照公的话去做。但是掌管军队的郭恩勇猛而又狂傲，夜里打开城门，带领一千多人渡过河水，运来酒食，遇到敌人战死。论罪的官员把罪责归于庞籍的身上，罢去了节度使的官职，改任青州知府。司马光在宫殿前守候，多次上书，请求独自承担这事的罪过，没有得到回复。王安石开始主持政事，在天下推行他的新法。迩英阁的臣子为皇上讲读，讲到萧何、曹参的事情。公说：“曹参没有改变萧何时的做法，得到安守天下的方法。所以孝惠帝和高后时期，天下太平，百姓衣食丰足。”过了几天，吕惠卿侍讲。就说：“先王的治国方法，有五年一变的，是巡查考核等制度。有三十年一变的，是根据时代的不同调整刑法轻重。也有百年不变的，是父慈子孝兄和弟恭的礼仪。前日司马光说的不对，他意在讽刺朝廷变法，而且讥讽我是主管草拟条例的。”皇上问公：“惠卿说的怎么样？”公说：“诸侯有改变礼乐的，皇上在巡查的时候就会惩罚他，因为皇上自己没有改变。新建的国家用轻的刑罚，动乱的国家用重的刑罚，和平的国家用中等刑罚，这是刑罚根据社会情况确定轻重严宽，不是变化。况且治理天下，就像居住的房子，破旧了就修理，不是严重毁坏的就不重新建造。严重毁坏重新建造，没有好的工匠和上等的材料无法完成。现在二者都没有，我恐怕连风雨也无法遮蔽了。”惠卿不能回答。公就给王安石写信阐明这个道理，多次往返，尽力讲理，好在安石听从他作了修改。公又说：“巧言令色的人缺少仁义。那些忠诚有信的士人，在您当权时，虽然与你意见不合，让人憎恶，以后一定会慢慢地得到他的帮助。谄媚之人，在当下确实让人顺心痛快，一旦您失了权势，一定会出卖您来显扬自己。”就对宾客常常指点着说：“让王安石失败的，一定是吕惠卿。”这之后六年，吕惠卿背叛王安石，上书告发他的罪状，只要可以用来挫败王安石的，他没有不做的。由此天下人佩服公有先见之明。学科网（北京）股份有限公司,公侍过四个皇帝，都被君王敬重。然而神宗了解他最深。公就想着来报答他，常摘引孟子的话说：“对君王责难这就叫做恭，向君王陈述好的意见，堵塞他的邪念这就叫做敬，认为君主不能行仁政这就叫做贼。”所以虽然公的言论常违背圣上心意，但神宗理解他的想法，更加厚待他。文本二：人们习惯于苟且偷安、得过且过（已）不是一天（的事）了。士大夫们多数把不顾国家大事、附和世俗（的见解），向众人献媚讨好当做好事，（因而）陛下才要改变这种（不良）风气，那么我不去估量反对者的多少，想拿出（自己的）力量帮助陛下来抵制这股势力，（这样一来）那么那些人又为什么不（对我）大吵大闹呢？盘庚迁都（的时候），连老百姓都抱怨啊，（并）不只是朝廷上的士大夫（加以反对）；盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划；（这是他）考虑到（迁都）合理，然后坚决行动；认为对（就）看不出有什么可以后悔的缘故啊。如果君实您责备我是因为（我）在位任职很久，没能帮助陛下干一番大事业，使这些老百姓得到好处，那么我承认（自己是）有罪的；如果说现在应该什么事都不去做，墨守前人的陈规旧法就是了，那就不是我敢领教的了。 没有机会（与您）见面，内心不胜仰慕至极！（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。吴中田妇叹①苏轼今年粳稻熟苦迟，庶见霜风来几时。霜风来时雨如泻，耙头出菌镰生衣。眼枯泪尽雨不尽，忍见黄穗卧青泥！茅苫一月垄上宿，天晴获稻随车归。汗流肩赪②载入市，价贱乞与如糠秕。卖牛纳税拆屋炊，虑浅不及明年饥。官今要钱不要米③，西北万里招羌儿。龚黄④满朝人更苦，不如却作河伯妇！［注］①此诗于1072年冬写于浙江湖州，苏轼作此诗时，王安石的一系列新法正在全国范围内逐步实行。新法对缓和社会矛盾、减轻农民负担起到积极作用，但也存在一些弊端。②赪：红色。③当时新法规定交税、免役均用现钞。④龚黄：汉代宽政恤民的官吏龚遂、黄霸。18.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“霜风”二句写大雨导致无法开镰收割、用杷头“出菌”、镰刀“生衣”表现灾情严重。B.为了雨停能及时抢收，农民们在田头搭草棚住了一个月，这一细节写出了农民生活的艰辛。C.粮价低贱得同糠和碎米一样，这与农民种粮时的艰辛、担粮时的汗流浃背之态形成反差。D.最后二句用典故称赞满朝官员宽政恤民。但民众面对生活的贫苦，不由得心生困惑与无力。19.全诗紧扣一个“叹”字展开，层次分明而感情集中，试结合诗句具体分析。【18~19题答案】学科网（北京）股份有限公司,【答案】18.D19.苏轼在诗中先叹息稻熟苦迟，其次哀叹秋雨成灾，再喟叹谷贱伤农，末以嘲讽官吏逼民投河作结，更令人触目惊心。这首诗充满了诗人对劳动人民苦难遭遇的深切同情，和对新法流弊的抨击。【解析】【18题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“称赞满朝官员宽政恤民”错，最后二句借用典故收结，龚遂任勃海太守，黄霸任颍川太守，他们都是以恤民宽政著名的官吏。这里的“龚黄满朝”是带着明显嘲讽意味的，不是称赞满朝官员。故选D。【19题详解】本题考查学生理解诗歌思想内容、分析诗歌结构的能力。开头“今年粳稻熟苦迟”写今年粳稻的成熟期甚晚；接着“霜风来时雨如泻，耙头出菌镰生衣”“忍见黄穗卧青泥”写秋雨成灾；“汗流肩赪载入市，价贱乞与如糠秕”“官今要钱不要米”直指当时推行的新法，触及时政流弊的实质，百姓有米而官府不要米，百姓无钱而必要钱，这就造成一时米贱钱荒的社会问题，导致田地荒疏，百姓躲避税收而流离失所。“龚黄满朝人更苦，不如却作河伯妇”借用典故收结，表明百姓被逼得无路可走，不如投河自尽。全诗紧扣一个“叹”字展开，层次分明而感情集中。本诗是在江南秋雨成灾的背景下写出的。诗人借田妇的口吻，描绘了江浙一带农民的悲惨生活情景，表达了作者的深切同情，以及对苛税弊政的揭露抨击。（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）20.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《（答司马谏议书》以“______________，______________”两句说明变法上合先王之道，下利国家百姓，驳斥“生事”之说（2）荀子《劝学》中的“不积小流，无以成江海”是以水为例从反面表达了积累的重要性，而李斯在《谏逐客书》中写道“______________，______________”，以水为例说明君王应重视接纳人才。（3）《桂枝香·金陵怀古》中“______________”一句涵盖了千古兴亡的故事，揭露了金陵繁华表面掩盖着纸醉金迷的生活。学科网（北京）股份有限公司,（4）在《谏太宗十思疏》中，魏征认为，如果担心言路不通受到蒙蔽就应该“______________”；如果担心朝中可能会出现谗佞奸邪，就应该“______________”。（5）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，当孔子问曾晳志向时，曾晳说自己的志向与他人不同的句子是“______________”。（6）《念奴娇·过洞庭》中，词人敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情，似乎忘却时间的句子是“______________，______________”。【20题答案】【答案】①.举先王之政②.以兴利除弊③.河海不择细流④.故能就其深⑤.繁华竞逐⑥.则思虚心以纳下⑦.则思正身以黜恶⑧.异乎三子者之撰⑨.扣舷独啸⑩.不知今夕何夕【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的正确书写：弊、择、竞、黜、撰、舷、啸。五、语言文字运用（本题共1小题，6分）21.近期，学校话剧团将为今年的校艺术节演出剧目《雷雨》招募演员：初选将于4月21日在千人礼堂进行。作为话剧团成员，请你为此次招募活动拟写一则广播宣传稿，在大课间进行播报。要求：语言简明得当，信息准确完备，内容具有鼓动性，能吸引同学们前往参加。不少于100字。【21题答案】【答案】示例：各位同学：大家好！我是话剧团的一名成员，在此播报一则招募启示。近期我校话剧团将为学校艺术节演出剧目《雷雨》招募演员。初选将于4月21日在千人礼堂进行。希望热爱话剧演出的同学能踊跃报名，能在话剧表演的舞台上一展风采！【解析】【详解】本题考查学生语言表达指拟写广播宣传稿的能力。首先要明确广播宣传稿的格式，如开头的称呼语，如“各位同学”。然后要明确此次播报者的身份以及广播宣传稿的内容，身份是“话剧团的成员”，播报的内容包括事件“近期，学校话剧团将为今年的校艺术节演出剧目《雷雨》招募演员：初选将于4月21日在千人礼堂进行”，时间“4月21日”，地点“千人礼堂”。最后还要注意用语要有鼓动性，要能吸引同学前往参加。学科网（北京）股份有限公司,六、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。大众传播学中有这么一条理论：沉默的螺旋。就是当两种声音交锋时，弱势的那个声音会变得越来越微弱，螺旋减少，最终走向消失。基于这样的现实，有人说势单力薄，看破不说破，知人不评人，知理不争论，是人生的大智慧；而有些人却认为无论最终结果如何，遇到问题要敢于亮剑，据理力争。以上材料引发了你怎样的联想和思想？某校组织青年论坛，讨论如何在时代中发声。请根据上述材料并结合你的人生体验，以“我的麦克风”为主题写一篇发言稿，和与会者交流。要求：自选角度，确定立意；明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【22题答案】【答案】例文：相信自己，坚持真理亲爱的老师、同学们：大家好！今天，我发言的题目是“相信自己，坚持真理”，与大家共同探讨：处于弱势，是否应该用好自己的“麦克风”，表达自己的观点？当陶渊明高唱“归去来兮，田园将芜胡不归”时，他承担着辛苦劳作，清贫苦寒的生活重担；当文天祥写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，他承受着高官厚禄的内心诱惑；当林则徐呐喊“开眼看世界”，他又何尝不在忍受不得志的苦闷和流放的痛楚？陶渊明所处的社会本是贪官遗野，文天祥所处的时代保命投敌的事例屡见不鲜，而林则徐身边的同僚又有哪一个不是在歌颂腐朽的大清？然而他们却都“背道而驰”，就像在众人皆苟且偷生的时候，偏有一个叫岳飞的汉子打破“沉默的螺旋”，特立独行，想要“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，展不世豪情，将精忠报国谨记心间，为领土完整浴血奋战；在众人皆麻木不仁浑浑噩噩之时，偏要有个神智清醒的鲁迅打破“沉默的螺旋”，以笔为剑，直指旧社会的愚昧与腐朽，将中华这条沉睡的巨龙从梦中唤醒……他们都处在混乱的年代，却能够相信自己，坚持打破时人心中的“螺旋”，以一己之力力挽狂澜，为信念而奋斗不息。相信自己，这是避免盲从的良药；坚持真理，这是开启成功的钥匙。自汉代至唐宋，社会上的文人雅士们无不在追求华丽的辞藻，专事铺陈，文章华美之风盛行。然而韩愈、柳宗元却并未亦步亦趋，他们猛烈抨击内容空洞的骈文，发起了轰轰烈烈的古文运动。他们相信自己的判断，所以直斥文学的弊端，他们坚信文学需要改革才能重生，所以即使遭受攻讦，却也大胆创新。他们最终成功，而中国文学也重焕生机。学科网（北京）股份有限公司,文学因他而成为文学。科学的殿堂中也从来不乏执著而坚定的人，当西方中世纪社会上教会势力强大，教徒人数众多，宗教法庭裁判用火刑威胁的时候，伽利略站到了被斥为“异端“的日心说一方。即使被囚禁，即使被迫害，他也从未改变过自己的想法，只因他用望远镜看到了真实的宇宙。他相信自己的探索，所以直面社会的黑暗；他坚信日心说的真理，所以在宗教法庭上，他仍坚定地为自己的学说辩护。科学因他而成为科学。相信自己并不是轻易做到的，人们总是在生活中受到太多的诱惑与历练，当社会上的大部分人都在做同一件事，听信同一种言论，很难有人不对反对方的自己产生怀疑。同样，坚信真理也不是轻易实现的，尤其是当你所信仰的真理被多数人甚至全社会视为悖论的时候。相信自己还是跟随他人？坚持真理还是求得生存？我想此时，我们需要一种勇气，需要一种力量，需要一份执著。“真理掌握在少数人手中”，这虽然只是就某种情况而言，然而少数人之所以有掌握真理的机会，是因为他们的身上有一种阻止他们步人后尘的信念与力量。我们不一定要做少数人，但要做相信自己，坚持真理的人。也许，我们应当问问自己，是否有“打破沉默”的勇气……我的发言到此结束。谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型的作文题。材料第一段主要介绍大众传播学中的“沉默的螺旋”理论，这个理论讲，两种声音交锋，最终弱势会越来越弱，直至消失。材料第二段是针对以上理论的阐发，因为弱势，因此不说破，不评论，更不争论，这是人生大智慧；但有人却持反面意见，认为应该敢于亮剑，据理力争。明显，这两种观点是相对的，就是说如果本人属于弱势，一方面认为应该缄默不语，另一方认为应该敢于表达。材料第二段对“沉默的螺旋”这一理论所阐述的两种相反观点，也就是写作时应该选择或思考的任意一方。写作时可以选择支持“沉默的螺旋”，指出个人意见往往因不了解全貌而带有偏见，因此要审慎对待公共意见，或支持“知理不争论”等观点中蕴含的人生大智慧等。也可以支持后者，借用“反沉默螺旋”观点，指出公众具有理性，能自我思考且不会盲目从众和趋同，受众会支持少数意见，而这些少数意见被更多的网友接受后，可能发展成为与多数意见相匹敌甚至超过多数意见的情况。不管选择哪一种观点，都要善于运用对比论证来完善自己的观点。学科网（北京）股份有限公司,任务主要涉及在学校青年论坛讨论如何在时代中发声问题，这是写作的大情境；以“我的麦克风”为主题，这是写作主题；最后就是文体，写一篇发言稿；写作者的身份就是论坛参与者。立意：1．相信自己，坚持真理。2．敢于为真理发声。3．敢于表达自己的观点。4．知荣知辱牢缄口。5．不争一隅之见。学科网（北京）股份有限公司
