2022西藏自治区初中学业水平考试语文模拟试卷一、基础知识的积累与运用（本题共10小题，第9题4分，第10题5分，其余每题各2分，共25分）阅读下列文字，完成下面小题。你知道一棵小草的梦想吗？寒冷孤寂中，它怀抱着亘（）古不变的信念取暖，等到春回大地时，它就会jí（）取力量，以绿叶问候春天。你知道一只鸟儿的梦想吗？征途迢迢中，它锲而不舍向前奋飞，在浩瀚大海的彼岸，梦想会赐予（）它另一双翅膀。梦想是令人目xuàn（）神迷的微笑，使你的双眼永远澄澈明亮；梦想也是醇香无比的美酒，使你的心灵时刻充满永恒的激情。1.给加点字注音。亘（）古赐予（）2.根据拼音写汉字。jí（）取目xuàn（）神迷【1~2题答案】【答案】1.①.gèn②.yǔ2.①.汲取②.目眩神迷【解析】【1题详解】本题考查注音。亘古：拼音为gèngǔ，汉语词语，意思是自古以来，整个古代。赐予：拼音为cìyǔ，赏给，指常赐以外的特殊恩赐。【2题详解】本题考查根据拼音写汉字。汲取：拼音是jíqǔ，汉语词语，意思是吸取、吸收。目眩神迷：拼音是mùxuànshénmí，意思是所见情景令人惊异。3.下面语段中加点的成语使用有误的一项是（）2022年2月24日，俄罗斯军方对乌克兰发动全面进攻，突如其来的军事打击让乌克兰一时难以应对，战争惨烈的景象也令人叹为观止。“俄乌冲突”之后，美国宣布要制裁俄罗斯，英国、加拿大等国也随声附和紧跟美国步伐。但菲律宾发表声明将表示中立，一些国家也都不约而同的选择了与菲律宾一样的立场。A.突如其来B.叹为观止C.随声附和D.不约而同学科网（北京）股份有限公司
【3题答案】【答案】B【解析】【详解】A.突如其来：意思是出乎意料地突然发生。符合罗斯军方对乌克兰突然发动全面进攻的语境，使用正确；B.叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。不能形容“战争惨烈的景象”，使用有误；C.随声附和：意思是形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。含贬义，符合一些欧美国家没有主见，紧跟美国步伐的语境。使用正确；D.不约而同：指事先没有约定而相互一致。符合语境，使用正确；故选B。4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①因为柠檬的酸性比葡萄明显，所以网友们现在选择了“吃柠檬”来表示妒忌。②但是在网络时代，“柠檬”代替了“葡萄”成为“酸”的代名词。③“吃柠檬”的人就成了“柠檬人”，形容那些躲在键盘后表达很多酸言酸语的人。④原有一句熟语“吃不到葡萄说葡萄酸”，用来形容妒忌的心态。⑤我们希望大家做一个理智而文明的“柠檬人”，因为小酸怡情，大酸伤身。A.①③⑤④②B.③①⑤④②C.④②③①⑤D.④②①③⑤【4题答案】【答案】D【解析】【详解】本题考查句子排序。作答此题，先通读语句，了解文段表达的中心，再根据句子间的逻辑关系，借助关键词语排序。文段主要写网络时代的“柠檬人”。先从熟语谈起，再引出“柠檬”代替“葡萄”，故确定④为首句，②①承接④句，解释“吃柠檬”表示妒忌的原因。③句总结什么是“柠檬人”，⑤句在段末提出希望。综合分析，排序为④②①③⑤，故选D。5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A.“春雷响，万物长”，时至惊蛰，好似季节的交响乐发出了第一声重音。B.春天到了，校园里桃花啊、玉兰啊、樱花啊，都开满了枝头，吸引师生们前去观赏。C.在所有文学样式中，能最广泛地反映生活文学体裁是什么，是小说。D.梦想的花朵，需要用汗水去浇灌，美好的生活，需要用双手创造。【5题答案】【答案】A学科网（北京）股份有限公司
【解析】【详解】B.并列词语之间带有“啊”等语气助词时，并列成分之间用逗号，故将顿号都改逗号；C.“是什么”与“是小说”是一问一答，是设问，故“是什么”后面的逗号改为问号；D.“梦想的花朵，需要用汗水去浇灌”与“美好的生活，需要用双手创造”是并列关系，所以“浇灌”后面的逗号改为分号；故选A。6.下列句子没有语病的一项是（）A.广场舞遍地开花，原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。B.老师说：“生活不会因你的努力而感动，能否舍弃无效努力，才是真正的勤奋。”C.人脸识别技术看似“高大上”，但也存在个人生物信息被过度滥用和采集的风险。D.波澜壮阔的“五四运动”，激发了中国人民和中华民族实现民族复兴的热情。【6题答案】【答案】D【解析】【详解】A.句式杂糅，删去“原因之一”或“的结果”；B.两面对一面，可删去“能否”；C.语序不当，将“滥用”与“采集”互换位置；故选D。7.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》内容分为风、雅、颂三部分，“风”是各地的民歌，《蒹葭》属于“风”。B.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。C.“始龀”“既加冠”“而立之年”“今虽耄老”，其中加点词是按照年龄从小到大的顺序排列的。D.汪曾祺所写的托物言志的散文《白杨礼赞》，借白杨树讴歌了西北军民团结抗战的伟大精神和意志。【7题答案】【答案】D【解析】【详解】D.《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文，并非“汪曾祺”所作；故选D。8.下面语境中，交流表达最得体的一个人是（）毕业典礼上，回想过去三年的点点滴滴，大家都感慨万分。扎西说：“‘逝者如斯夫，不舍昼夜’，想不到我们在这最美好的豆蔻年华，就要离开母校了。”卓玛端起饮料，对着大家说：“学科网（北京）股份有限公司
‘海内存知己，天涯若比邻’，同学们，毕业快乐！祝我们的友谊万古流芳。”玉珍站起来动情地说：“我们这些高徒一定要谨记老师三年来的教诲，为母校争光！”班长端着饮料杯，大声说：“同学们，预祝我们前程似锦！”A.扎西B.卓玛C.玉珍D.班长【8题答案】【答案】D【解析】【详解】A.“豆蔻年华”是指女子十三四岁的年纪，这里不能形容所有毕业学生；B.“万古流芳”好名声永远流传，不能形容友谊，可改为“地久天长”；C.“高徒”是敬辞，不能形容自己，不得体；故选D。名著阅读9.阅读下面文字，回答问题。他献出了他拥有的一切，到了二十四岁，风华正茂之时，正当胜利的浪潮把他推上创造幸福生活的顶峰，他却被击中了。他没有马上倒下，而是像一个魁伟的战士，咬紧牙关，追随着胜利进击的无产阶级的钢铁大军。在耗尽全部精力以前，他没有离开过战斗的队伍。现在他身体垮了，再也不能在前线坚持战斗。唯一能做的事是进后方医院。文段中的“他”是_____________（填书名）中的____________（人物名）。【9题答案】【答案】①.《钢铁是怎样炼成的》②.保尔·柯察金（写“保尔”也对）【解析】【详解】本题考查名著识记由“咬紧牙关，追随着胜利进击的无产阶级的钢铁大军”“现在他身体垮了，再也不能在前线坚持战斗。唯一能做的事是进后方医院”可知，文段中的“他”是《钢铁是怎样炼成的》的保尔。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。在一次激战中，保尔头部受了重伤，他战胜了死神但再也无法回到战场了。在修筑铁路时，他得了伤寒并引发了肺炎，后来保尔全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔把他束缚在床榻上了。10.学科网（北京）股份有限公司
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。文段是名著____________（填书名）中____________（填篇名）这一篇散文中的情节。【10题答案】【答案】①.《朝花夕拾》②.《五猖会》【解析】【详解】本题考查名著内容识记。根据“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去”“给我读熟。背不出，就不准去看会”可知，此选段讲的是父亲强迫“我”被《鉴略》一书，背不下此书就不让我去看五猖会的情节；可知此文段选自《朝花夕拾》中的《五猖会》。11.古诗文默写。（1）沙鸥翔集，_______________；岸芷汀兰，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）（2）明月几时有？___________________。（苏轼《水调歌头》）（3）文天祥在《过零丁洋》中以“山河破碎风飘絮，______________”把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起。（4）龚自珍在《己亥杂诗》中以“___________，____________”展现了以身献国的情怀。【11题答案】【答案】①.锦鳞游泳②.把酒问青天③.身世浮沉雨打萍④.落红不是无情物⑤.化作春泥更护花【解析】【详解】本题中“鳞”“青”“萍”“化作”是易错字，作答时要注意。二、阅读理解（共45分）（一）（本题共4小题，共15分）阅读下面文字，完成下面小题。学科网（北京）股份有限公司
萤火宗璞①点点银白的、灵动的光，在草丛中飘浮。草丛中有各色的野花：黄的野菊，浅紫的二月兰，淡蓝的“勿忘我”。还有一种高茎的白花，每一朵都由许多极小的花朵组成，简直看不清花瓣。它的名字恰和“勿忘我”相反，据说是叫作“不要记得我”，或可译做“勿念我”罢。在迷茫的夜中，一切彩色都失去了，有的只是黑黝黝一片。亮光飘忽地穿来穿去，一个亮点儿熄灭了，又有一个飞了过来。②幼小的我，经常在那一带玩耍。小桥那边，有一个土坡，也算是山罢。小路上了山，不见了。晚间站在溪畔，总觉得山那边是极遥远的地方，隐约在树丛中的女生宿舍楼，也是虚无缥缈的。其实白天常和玩伴跑过去，大学生们有时拉住我们的手，说：“你这黑眼睛的女孩子！你的眼睛好黑啊。”③大概是两三岁时，一天母亲进城去了，天黑了许久，还不回来。我不耐烦，哭个不停。老嬷嬷抱我在桥头站着，指给我看那桥边的小道。“回来啦，回来啦——”她唱着。其实这全不是母亲回来的路。夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布，让人透不过气。小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝。接着又飞出一盏，又飞出一盏。花草亮了，溪水闪了。黑夜活跃起来，多好玩啊！我大声叫了：“灯！飞的灯！”回头看家里，已经到处亮着灯了，而且一片声在叫我。我挣下地来，向灯火通明的家跑去，却又屡次回头，看那使黑夜发光的飞灯。④长大了，又回到这所房屋时，我在自己的房间里便可以看到起伏明灭的萤火了。我的窗正对着那小溪。溪水比以前窄了，草丛比以前矮了，只有萤火，那银白的，有时是浅绿色的光，还是依旧。有时抛书独坐，在黑暗中看着那些飞舞的亮点，那么活泼，那么充满了灵气，不禁想到《仲夏夜之梦》里那些吵闹的小仙子；又不禁奇怪这发光的虫怎么未能在《聊斋志异》里占一席重要的地位。它们引起多么远、多么奇的想象。那一片萤光后的小山那边，像是有什么仙境在等待着我。但是我最多只是走出房来，在溪边徘徊片刻，看看墨色涂染的天、树，看看闪烁的溪水和萤火。仙境么，最好是留在想象和期待中的。⑤大学毕业前夕，一个星光灿烂的夜晚，和几个好友，曾久久地坐在这溪边山坡上，望着星光和萤光。我们看准一棵树，又看准一个萤，看它是否能飞到那棵树，来卜自已的未来。几乎每一个萤都能飞到目的地，因为没有飞到的就不算数。那时，我们的表格里无一不填着“坚决服从分配，到祖国很需要的地方去”！无论分到哪里，我们都会怀着对美好未来的向往扑过去的。星空中忽然闪了一下，是一颗流星划过了天空。据说流星闪亮时，心中闪过的希望是会如愿的。但我们谁也没有再想要什么。有了祖国，不就有了一切吗？我觉得重任在肩，而且相信任何重任我都担得起。难道还有比这种信心更使人兴奋、欢喜，使人感到无可比拟的幸福吗？虽然我知道自己很小，小得像萤火虫那样。萤火虫却是会发光的，使得就连黑夜也璀璨美丽，使得就连黑夜也充满了幻想。⑥前几天偶得机缘，又同儿时的玩伴一同回到故乡，行向小溪那边时，因为在白天，本不指望看见萤火虫，但以为草坡上的“勿忘我”和“勿念我”学科网（北京）股份有限公司
总会显出了颜色。不料看见的，是两台挖土机在开挖泥土，一打听，原来此处正准备建一座休闲农庄，我们旧日的家也盖上了两层小楼，旁边新建的幼儿园里有不少孩子，一个个转动着点漆般的眼睛看着我们。“你们这些黑眼睛的孩子！你们好亮的眼睛啊！”我不由得想。⑦事物总是在变迁，中心总要转移的。现在清华主楼的堂皇远非工字厅可比了。而那近代物理实验室中的元素光谱，使人感到科学的光辉，也是萤火虫们望尘莫及的。我们骑着车，淋着雨，高兴地到处留下校友的签名。从一十年代到七十年代排过来的长桌前，那如同戴着雪帽般的白头发，那敦实可靠的中年的肩膀，那发亮的、润泽的皮肤和眼睛，俨然画出了人生的旅程。我以为，在这条漫长而又短促的道路上，那淡蓝和纯白的花朵，“勿忘我”和“勿念我”，是必不可少的。因为人世间，有许多事应该永远记得，又有许多事是早该忘却了。⑧但总要尽力地发光，尤其在困境中。草丛中飘浮的、灵动的、活泼的萤火，常在我心头闪亮。（选自《宗璞散文精选》，有删改）12.文章围绕“萤火”叙事、写景、抒情。请填写下表，概括“我”与“萤火”相关的生活片段和见到萤火时情感的变化。相关片段情感变化幼小的“我”，在等待母亲夜归时，看到了“飞灯”①②想象和期待大学毕业前夕，“我”和同学通过萤火虫表达自己报效祖国的心愿兴奋、欢喜、幸福13.标题“萤火”有哪些含义？请结合全文简要分析。14.结合全文内容，理解第⑧自然段划线句子的含义。草丛中飘浮的、灵动的、活泼的萤火，常在我心头闪亮。15.第⑦段有什么作用？请从文章内容与结构两方面作答。【12~15题答案】【答案】12.（1）惊奇、难忘（2）长大的“我”，看到萤火虫时，联想到小仙子和仙境13.（1）“萤火”指萤火虫发出的银白的、灵动的、漂浮的、活泼的光。学科网（北京）股份有限公司
（2）“萤火”也指黑夜里活跃起来的、微弱的、飞的灯。（3）“萤火”寓意人要努力地发光，去照亮他人，要有战胜困境的勇气和一颗爱他人、爱祖国的心。14.成长过程中“萤火”给予“我”战胜困境的勇气，让“我”坚定了爱他人、爱祖国的心，伴“我”走过人生旅程。15.内容上：概括文章的主要内容，深化主题，抒发人生路上“有许多事应该永远记得，又有许多事是早该忘却了”的感悟；结构上：用“勿忘我”和“勿念我”和开头相呼应，使文章结构严谨。【解析】【12题详解】本题考查文章内容的理解与概括。根据题干提示“幼小的‘我’，在等待母亲夜归时，看到了‘飞灯’”，找到第③段“其实这全不是母亲回来的路……小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝。接着又飞出一盏，又飞出一盏。花草亮了，溪水闪了。黑夜活跃起来，多好玩啊！我大声叫了：‘灯！飞的灯！’回头看家里，已经到处亮着灯了，而且一片声在叫我。我挣下地来，向灯火通明的家跑去，却又屡次回头，看那使黑夜发光的飞灯”，写“我”在黑夜中看到“飞灯”，“我”大声的叫，屡次看“飞灯”，可知此时“我”是惊奇、难忘的；根据题干提示“想象和期待”，找到第④段“长大了，又回到这所房屋时，我在自己的房间里便可以看到起伏明灭的萤火了……有时抛书独坐，在黑暗中看着那些飞舞的亮点，那么活泼，那么充满了灵气，不禁想到《仲夏夜之梦》里那些吵闹的小仙子……它们引起多么远、多么奇的想象。那一片萤光后的小山那边，像是有什么仙境在等待着我”可概括为：长大的“我”，看到萤火虫时，联想到小仙子和仙境；【13题详解】本题考查文题的含义。根据第③段“夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布，让人透不过气。小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝。接着又飞出一盏，又飞出一盏。花草亮了，溪水闪了”“我挣下地来，向灯火通明的家跑去，却又屡次回头，看那使黑夜发光的飞灯”可知，“萤火”指黑夜里活跃起来的、微弱的、飞的灯；根据第⑤段“我们看准一棵树，又看准一个萤，看它是否能飞到那棵树，来卜自已的未来。几乎每一个萤都能飞到目的地，因为没有飞到的就不算数。那时，我们的表格里无一不填着‘坚决服从分配，到祖国很需要的地方去’！无论分到哪里，我们都会怀着对美好未来的向往扑过去的……有了祖国，不就有了一切吗？我觉得重任在肩，而且相信任何重任我都担得起”，第⑧段“但总要尽力地发光，尤其在困境中。草丛中飘浮的、灵动的、活泼的萤火，常在我心头闪亮”可知，“荧光”既指草丛里萤火虫发出的银白的、灵动的、漂浮的、活泼的光，也指在迷茫时永远对未来怀有希望（有战胜困境的勇气），有一颗热爱祖国的心，坚信担得起任何重任，还指在困境中也要努力的发光，照亮他人。学科网（北京）股份有限公司
【14题详解】本题考查语句理解。画线句“草丛中飘浮的、灵动的、活泼的萤火，常在我心头闪亮”中写“萤火”常在“我”心头闪亮，实际是指“萤火”与“我”的关系，给“我”带来的精神力量；联系第③段“大概是两三岁时，一天母亲进城去了，天黑了许久，还不回来。我不耐烦，哭个不停”“夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布，让人透不过气。小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝。接着又飞出一盏，又飞出一盏”，第④段“长大了，又回到这所房屋时，我在自己的房间里便可以看到起伏明灭的萤火了”可知，“萤火”伴随“我”的成长；根据第⑤段“我们看准一棵树，又看准一个萤，看它是否能飞到那棵树，来卜自已的未来。几乎每一个萤都能飞到目的地，因为没有飞到的就不算数。那时，我们的表格里无一不填着‘坚决服从分配，到祖国很需要的地方去’！无论分到哪里，我们都会怀着对美好未来的向往扑过去的……有了祖国，不就有了一切吗？我觉得重任在肩，而且相信任何重任我都担得起。难道还有比这种信心更使人兴奋、欢喜，使人感到无可比拟的幸福吗？”，第⑧段“但总要尽力地发光，尤其在困境中”可知，“萤火”在“我”迷茫时有了战胜困难的勇气，让“我”坚定了爱他人、爱祖国的心。【15题详解】本题考查句段作用。内容上：第⑦段“事物总是在变迁，中心总要转移的”“我以为，在这条漫长而又短促的道路上，那淡蓝和纯白的花朵，‘勿忘我’和‘勿念我’，是必不可少的。因为人世间，有许多事应该永远记得，又有许多事是早该忘却了”，概括文章主要的内容，回忆过往，抒发人世间的事有的该铭记，有的该遗忘，深化主题；结构上：第⑦段“‘勿忘我’和‘勿念我’”与第①段“它的名字恰和‘勿忘我’相反，据说是叫作‘不要记得我’，或可译做‘勿念我’罢”相照应，首尾呼应，使文章结构严谨。（二）（本题共4小题，共12分）阅读下面文字，完成下面小题。向梦想前行，我们皆是“可期少年”①年仅17岁的中国小将苏翊鸣凭借88.70分的成绩摘得2022年北京冬奥会银牌，为中国单板滑雪写下了崭新的一笔。苏翊鸣“一鸣惊人”背后呈现的是中国少年那股不服输、不放弃的拼劲儿，是青年运动员奋勇争先、为国争光的使命担当。中国少年，可畏可期。②读懂“少年”之奋勇争先，砥砺“不待扬鞭自奋蹄”的奋斗精神，做向梦想前行的“拼搏家”。从开幕式24名中国年轻人在茫茫白雪中串联成中国结，展示奥林匹克精神要义，到苏翊鸣夺银，是中国运动员用汗水完美诠释着“人生能有几回搏”学科网（北京）股份有限公司
的奋斗精神，注解着体育的本源和真谛。唯奋勇拼搏造就真英雄，才能更好地拥抱美好未来。常言“三岁之翁”“百岁之童”，其实，奋斗的人生与年龄无关，心态的衰老才是更加值得担忧。疫情大考之下，中华民族同心戮力、共克时艰，除了90后、00后少年在疫情一线坚守岗位外，以钟南山、张伯礼等为代表的耄耋老人，因青春之光，他们“变身”为“少年”乘风破浪，坚守初心“疫”线而行交出了高分答卷。于此，年少不是专利，只是最富有活力的"成分"，每一个有梦想、不负韶华的普通人，皆可是“可期少年”，这才是中国少年应有的样子，也是中华民族生生不息、薪火相传的内生精神动力。③读懂“少年”之担当作为，永葆“初生牛犊不怕虎”的昂扬自信，做向梦想前行的“领航人”。“少年强，则中国强。”自由式滑雪女子大跳台资格赛中顺利晋级决赛的谷爱凌、冰壶所有参赛队伍中最年轻的队长韩雨、参与自由式滑雪大跳台资格赛比拼的代表团年龄最小的选手何金博……年少有为，初次登上冬奥舞台的00后小将们意气风发，以“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气，在冰天雪地中掀起了“青春风暴”，让青春燃烧沸腾。我们要拾起00后新生代们“爱拼才会赢”的斗志，高举梦想火炬心无悔，锤炼担当硬核，将“年少轻狂”再次挥洒汗水在祖国壮美河山之中，挑起实现“中国梦”的重担，实现更多“零”的突破，获得属于自己的鲜花与掌声。④读懂“少年”之赶考初心，磨炼“千磨万击还坚劲”的顽强意志，做向梦想前行的“答卷人”。109个冬奥小项，从约有三分之一是空白到实现“全项目参赛”，背后有着一批准00后和00后年轻人的奋勇拼搏。赛场上，以苏翊鸣为代表的运动员赛出了青春的力量；赛事中，众多00后奥运志愿者，在场馆管理、赛事服务、颁奖礼仪等领域施展才能，履行自己的“冰雪之约”；赛场外，超3亿人携手奥运五环，让原本有些“高冷”的冰雪运动大众化、全民化。共燃冰雪梦，激情向未来，这是中国人民与世界人民携手同行、共创未来的美好期许，是少年奥运健儿初心使命深层次的体现，向世界展现着中国青年的气质。为此，我们当接续“可畏可期”“少年”“不负韶华勤耕耘”之锐气，踔厉奋发、笃行不怠，书写“强国有我”新篇章。⑤成就冰雪荣耀，与世界携手向未来。我们当如中国奥运健儿驰骋赛场、勇敢拼搏、挑战超越，以崭新的面貌、负责任的形象和自信平和的心态，呈现给世界一个大国风范。因为，向梦想前行，我们皆是“可期少年”！（有删改）16.阅读全文回答，选文的中心论点是什么？17.选文第①段有哪些作用？18.选文第③段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？19.作为“可期少年”，我们应该怎么做呢？请结合本文内容，说说你的看法。【16~19题答案】【答案】16.向梦想前行，我们皆是“可期少年”。学科网（北京）股份有限公司
17.第①段列举苏翊鸣摘银的事例，引出本文的论题“中国少年，可畏可期”，同时也能吸引读者的阅读兴趣。18.举例论证举谷爱凌、韩雨、何金博等年少有为00后小将们为例，证明"少年强，则中国强"，从而证明分论点读懂"少年"之担当作为，永葆"初生牛犊不怕虎"的昂扬自信，做向梦想前行的"领航人"，进一步证明全文中心论点。19.观点正确，语句通顺。意对即可。【解析】【16题详解】本题考查提炼文章中心论点。论点是作者对论题的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。有的文章题目就是论点，有的则含在第一段或最后一段中，少量的在文中，还有的需要结合论题、论据等内容自己归纳概括。题目为：向梦想前行，我们皆是“可期少年”。结合第②段“读懂‘少年’之奋勇争先，砥砺‘不待扬鞭自奋蹄’的奋斗精神，做向梦想前行的‘拼搏家’”，第③段“读懂‘少年’之担当作为，永葆‘初生牛犊不怕虎’的昂扬自信，做向梦想前行的‘领航人’”，第④段“读懂‘少年’之赶考初心，磨炼‘千磨万击还坚劲’的顽强意志，做向梦想前行的‘答卷人’”和尾段“因为，向梦想前行，我们皆是‘可期少年’”可知，都是围绕“向梦想前行，我们皆是‘可期少年’”来进行论述，故中心论点为：向梦想前行，我们皆是“可期少年”。【17题详解】本题考查首段作用分析。作答时，要结合具体内容分析。由首段“年仅17岁的中国小将苏翊鸣凭借88.70分的成绩摘得2022年北京冬奥会银牌，为中国单板滑雪写下了崭新的一笔”可知，开头例举了中国小将苏翊鸣摘银的事例，表明“中国少年那股不服输、不放弃的拼劲儿”，从而自然地引出本文的中心论点“中国少年，可畏可期”。且苏翊鸣的事例鲜活而有吸引力，能激发读者的阅读兴趣。【18题详解】本题考查论证方法及作用分析。文章例举“谷爱凌”“韩雨”“何金博”这些中国运动员在冬奥会上的事例，属于举例论证。充分具体而有力地论证了本段的分论点：读懂“少年”之担当作为，永葆“初生牛犊不怕虎”的昂扬自信，做向梦想前行的“领航人”。进而有力地论证了本文的中心论点即：向梦想前行，我们皆是“可期少年”。【19题详解】本题考查对文章内容的理解与看法。学科网（北京）股份有限公司
本文围绕“中国少年，可畏可期”的中心论点，分别从第②段“读懂‘少年’之奋勇争先，砥砺‘不待扬鞭自奋蹄’的奋斗精神，做向梦想前行的‘拼搏家’”，第③段“读懂‘少年’之担当作为，永葆‘初生牛犊不怕虎’的昂扬自信，做向梦想前行的‘领航人’”，第④段“读懂‘少年’之赶考初心，磨炼‘千磨万击还坚劲’的顽强意志，做向梦想前行的‘答卷人’”三个角度阐述了作为“可期少年”应该怎么去做的观点。因此，就奋斗精神、昂扬自信和顽强意志等方面来谈看法，言之有理即可。示例：作为“可期少年”，我们要树立远大的志向，并脚踏实地、努力拼搏，不惧任何困难，迎难而上，不断挑战和突破自我，以谷爱凌、苏翊鸣等奥运健儿为榜样，在前进的道路上披荆斩棘，勇敢逐梦。（三）（本题共2小题，共5分）阅读下面这首诗，完成下面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。20.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联中一个“足”字，表达了农家待客尽其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。B.颈联写出了山西村的乡俗民事，“简朴”二字写出了这里的人们生活艰难，只能用古老的方式祈求神灵的保佑。C.诗人紧扣诗题，剪取游村见闻，将明丽的风光与古朴的民风镌刻在一幅秀美画卷中。D.全诗写景、叙事、抒情有机结合，结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，却处处切中“游”字21.你会在哪些情境下引用或运用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一佳句？请列举三种情况。【20~21题答案】【答案】20.B21.（1）面对困境时；（2）描绘或赞美山水美景时；（3）事情有了转机时。【解析】【20题详解】B学科网（北京）股份有限公司
.“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”意思是：社日将近，一路上迎神的萧鼓声随处可闻，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。“衣冠简朴”中的“简朴”是指村子里的人穿着简朴，侧面反映出“古风存”，从穿着体现这里的人勤劳朴素（淳朴）的特点，体现的是对作者对农村淳朴民风的赞赏；“‘简朴’二字写出了这里的人们生活艰难，只能用古老的方式祈求神灵的保佑”表述有误；故选B。【21题详解】本题考查诗文理解与运用。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情。所以可在描绘或赞美山水美景时引用这两句诗文。诗文中又蕴含哲理：在逆境中往往蕴涵着无限的希望。可以从三方面来理解：第一，任何目标都不可能是一蹴而就的；第二，对任何目标的追求都要坚持和执着；第三，要以乐观的心态面对人生，逆境的后面往往蕴含希望和机会。据此可知，我们可在面对困境时，事情有了转机时引用这两句诗文。（四）（本题共4小题，共13分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自《〈孟子>三章》【乙】孟子曰：“桀、纣①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施尔也③。民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹④也。”（选自《孟子·论得天下》）【注】①桀、纣：夏桀、商纣，古代的暴君。②与：为、替的意思。③尔也：而已。④圹（kuàng）：原野。22.解释下列加点词在句中的含义。（1）兵革非不坚利也兵革：______________（2）米粟非不多也米粟：_______________（3）所恶勿施尔也恶：______________（4）兽之走圹也走：______________23.翻译划线句子。学科网（北京）股份有限公司
（1）故君子有不战，战必胜矣。（2）民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。24.下列加点词的用法和意义相同的一项是（）A.威天下不以兵革之利民之归仁也B.得道者多助得其民有道C.以天下之所顺可以一战（《曹刿论战》）D.寡助之至色愈恭，礼愈至（《送东阳马生序》）25.甲文说“得道者多助”，乙文说“得天下有道”。这两个“道”的意思一样吗？说说你的理解。【22~25题答案】【答案】22.①.泛指武器装备②.粮食③.厌恶、讨厌④.跑23.①所以能施行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。②老百姓归附仁政，（翻译为“人民拥护仁政”也可）就像水往下方（或“低处”）流，野兽奔向旷野一样。24.C25.不一样。甲文所说的“道”，指的是统治者施行的“仁政”；乙文所说的“道”，指的是统治者得天下的方法、途径。【解析】【22题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：武器装备也并不是不精良。兵革：泛指武器装备；（2）句意：粮食供给也并不是不充足。米粟：粮食；（3）句意：他们所厌恶的，不强加给他们。恶：厌恶、讨厌；（4）句意：野兽奔向旷野一样。走：跑。【23题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）故：所以；君子：这里指能施行仁政的君主；（2）归：归附、拥护；仁：指仁政；犹：像；走：跑；圹：原野。【24题详解】A．结构助词，的/助词，主谓间取消句子独立性；B．动词，指施行/动词，得到；学科网（北京）股份有限公司
C．都为介词，译为“凭借、靠”；D．动词，到极点/形容词，周到；故选C。【25题详解】本题考查文言文内容理解。明确观点：不一样。【甲】文“得道者多助，失道者寡助”意思是：能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。这里的“道”是指统治者施行的“仁政”；根据【乙】文“得天下有道：得其民，斯得天下矣”意思是：获得天下有办法：得到人民，就能得到天下。这里的“道”指的是统治者得天下的方法、途径。【点睛】【甲】参考译文：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以能施行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。【乙】参考译文：孟子说：“桀和纣之所以失去天下，是因为失去了老百姓的支持；之所以失去老百姓的支持，是因为失去了民心。获得天下有办法：得到人民，就能得到天下。得到人民的办法：获得民心，就能得到人民。获得民心也有办法；他们所想要的，就替他们聚集起来，他们所厌恶的，不强加给他们，如此而已。老百姓归附仁政（人民拥护仁政），就像水往下方（或“低处”）流，野兽奔向旷野一样。三、写作（50分）下列作文题目，任选一题，按要求写作。26.愿你慢慢长大：愿你有好运，如果没有，希望你在不幸中学会慈悲；愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。——刘瑜《愿你慢慢长大》联系以上材料，请以“愿你”为话题写一篇文章。学科网（北京）股份有限公司
要求：①选准角度，自拟题目，确定立意，明确文体（除诗歌外）；②不套作，不抄袭，不得泄露个人信息；③字数不少于600字。【26题答案】【答案】范文：愿你永葆希望鲁迅曾经说过“希望是附丽于存在的。有存在，便有希望。有希望，便是光明。”人活着不能没有希望，否则会像失去控制的小船，随波浮沉。希望是一个人最宝贵的财富，只要希望还在，一切都在，我们任何时候都不能放弃希望。愿你永远对未来抱有希望。只要希望还在，就能弥补身体的缺陷，让人何时何地都能享受阳光。我曾经看到这样一个故事：一个盲人带着自己失明妻子来公园“赏花”。公园里阳光灿烂，花草鲜艳。别人以为这一切对于他们而言，定是一个打击。而那位盲人，并没有在意，反而对妻子说那儿很美，盲人心中充满了对生活的向往，对阳光的追求。他顽强生存，希望不灭。只要希望还在，就能抹去心灵的伤痕，让人见到雨后的阳光。“假如有一双眼睛陪我哭，我甘愿为生命受苦”，海伦·凯勒小时候得了一场重病，使她终身又聋又瞎。但是，她的生命中出现了一个人——莎莉文老师。她的鼓励为海伦带来了希望，使她坚强地生活，最终海伦写下了《假如给我三天光明》等世界名著。只要希望还在，就能踏平崎岖的道路，让人到达理想的彼岸。恩科西自从出生下来便患有艾滋病。但是他并没有放弃生活，顽强地生存了一年又一年。他还在联合国向全世界呼吁，不要区别对待艾滋病人，尤其要关心患有艾滋病的妇女和儿童。九岁那年，恩科西因病去世，但他也完成了自己的使命，成为了艾滋病人中的名人，为许多人照亮了前方的路，指引着他们的未来。他的精神值得所有人学习。在不幸面前，你不能放弃希望；在挫折面前，你不能放弃希望；在生活面前，你不能放弃希望。只要希望还在，一切都在。愿你永远对未来抱有希望。【解析】【详解】本题考查话题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“愿你”为话题进行创作；“愿你”有“希望你，祝愿你”的意思。联系材料“愿你慢慢长大：愿你有好运，如果没有，希望你在不幸中学会慈悲；愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容”可知，材料可围绕“善良、执着、追求、奋斗、梦想、宽容、乐观”等具有积极向上的精神、品质等方向立意。学科网（北京）股份有限公司
第二，文体及思路。本篇习作可写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，可从自身的学习、生活经历中选取典型，进行创作，以情动人。习作要求以“愿你”为话题，所以在创作过程中可写包含“愿你”的句子来扣合题目要求，扣合文章中心。开篇适合直接叙事，如：父母让我学习做家务、做饭等，是希望我学会独立；老师总是课下辅导基础较差的我，老师是希望我能够积极进取；朋友在我因偶然考了第一洋洋得意时，提醒我应脚踏实地，继续努力，朋友是希望我永不懈怠等，在叙事的过程中体现某人对自己的影响（他人的良苦用心），体现自身成长，最后点明他人希望我们成为怎样的人，来深化中心。注意第二人称的运用。若写成议论文，可直接将带有“愿你”的语句作为中心论点；如“愿你坚持不懈追求梦想，愿你不惧挑战勇敢前行，愿你勤奋努力永不懈怠”等，强调某种精神或态度对成长的重要意义，接下来通过道理论证法、举例论证法、对比论证法等多种论证方法，来论述自己的观点，结尾得出结论，重申论点，使论述结构完整。27.请以“开在心中的花朵”为题目，写一篇作文。要求：①结合个人生活经历及所思所感，写一篇不少于600字的文章；②明确文体（除诗歌外），不得套作、抄袭，不得泄露个人信息。【27题答案】【答案】例文开在心中的花朵那年，桂花开了。公园里，小区里，校园里，满是桂花香。浓郁的香味让人心里痒痒的，只想咬一口。每当桂花盛开的季节，空气中弥漫着一阵阵浓郁的香气，仿佛躲藏在绿叶之间那些不起眼的小桂花都被这诱人的香气唤醒了。香味钻进了鼻尖，融进了眼里，连嘴角都会上扬出一个甜蜜的微笑。瞧，那个女孩，仿佛也迷上了这浓浓的桂花香。仔细一看，她穿着朴素，甚至让人感到酸苦。深蓝色的上衣不但老旧且十分破烂，裤子又灰又皱。初见时，我还是个孩童，并不愿与她亲密。那是我第一次看她笑，淡淡的且略带羞涩的微笑。那副桂花与她的画面仿佛定格在我的脑海中，至今仍记忆犹深。记得那一年，桂花开得正旺。她小心翼翼的踮脚摘了一小袋桂花。那是黄昏，夕阳照耀着桂花树，那隐隐金黄色的花瓣闪烁在我的眼眸中。学校静悄悄的，她仿佛感受到了罪恶，便用手轻轻抚摸着桂花旁的叶子。转身一刹那，她看见了我，惊讶之余更多的是难以掩藏的慌乱。我不解，却又不愿将“愉花”二字扣在她的头上。后来，她悄悄地告诉我：“妈妈很喜欢桂花，但她起不来，没办法看看这美丽的桂花。”我没有说话，沉默了很久。突然，我对上她湿润的眼睛，说：“你妈妈一定会很开心。”她看着我，身体却微微地发着抖，我轻轻地握住了她的手。恍惚间，只觉得桂花的香味很浓很浓，那是我一辈子都忘却不了的感受。从此，我们成为了很好的朋友。其实她现在在远方，但我不会忘记那份如桂花般的友谊，更不会忘记她如桂花般纯净的灵。学科网（北京）股份有限公司
转眼间，又是一个秋季。桂花开满了校园的每处角落，黄昏时，空气中便弥漫着一缕缕熟悉的香味。一刹那，记忆停转到那一年，望着桂花树，我眼前仿佛又看到了女孩湿润的眼眸。这朵开在彼此心灵之处的桂花，停留在我的记忆中，从不张扬，也不凋谢，依旧纯净自然，令人回味。远方的女孩，但愿这花如你，也如我。【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。要求以“开在心中的花朵”为题目，写一篇作文。这是一个具有比喻义的作文题目，“花朵”是喻体，“花朵”是美丽的、美好的象征，可以理解为坚强、自信、勇敢、勤劳等品质，也可以理解为亲情、友情、爱国情等美好的情感，还可以理解为对古诗词、对读书、对理想的追求，或者是对自然的尊重、对科技的期待等等。“开在心中”是指这朵花在心里已经展开，展现出了它的魅力。第二，思路选材。明确“开在心中的花朵”是什么，它是如何开在心中的，即它在自己的生命中起到了怎样的作用。本文可以选择记叙文、散文或者议论文。如若选择记叙文，则从自己的生活出发，选取典型的、独特的、能够展现自己追求或品质的、令自己感动的素材，展现“这朵花”对自己生命的影响，结构上是一线串珠式。议论文和散文则选取典型的名人事例或者自己的生活片段，结构上可以选择片段组合式，例如：把这朵花理解为读书，那么可以选择自己人生三个阶段受到书本的影响，也可以选择三本不同的书对自己的影响。不管本文选择何种文体，或者如何解读这朵花，都是为了展现小作者对自己、对生活、对未来、对知识等的理解，展现自己在这朵花的影响下的成长，感受到生活的美好。学科网（北京）股份有限公司
