2022届上海市中考语文考前诊断卷（5）（满分150分考试时间100分钟） 一、古诗文（36分）（一）默写与运用（12分）1明月别枝惊鹊，。（《西江月·夜行黄沙道中 》/宋·辛弃疾）2终日不成章，。（《迢迢牵牛星》/《古诗十九首》）3.，谁言天地宽。（《别云间》/明·夏完淳）4.是亦不可以已乎？__________________。（《鱼我所欲也》/先秦·孟子及其弟子 ）5.《江城子·密州出猎》这首词中表达希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的两句是：__________________，__________________？（二）阅读下面的材料，完成第6-10题（14分）【甲】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【乙】①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。6.读甲文后，你认为作者________（人名）是的人，乙文中的诸葛亮称他是“________”。（3分）7.翻译句子：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（3分）8.甲文中描写水的句子是“_________________”，“_________________”他们表现大海的辽阔壮美。（2分）9.乙文①②两段回顾了作者人生中重大的三件事，它们分别概括为：（1）_______________（2）_______________（3）_______________（每空不超过五字）（3分）11学科网（北京）股份有限公司
10.下列理解不恰当的一项是（）（3分）A.“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”表达了作者淡泊名利的高尚。B.第②段中表明出师条件已经具备的语句是“南方已定，兵甲以足”。C.诸葛亮出师的目标是“北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。D.先帝“临崩寄臣以大事”，所以诸葛亮上表出师就是为了报答先帝的恩情。（三）阅读下文，完成第11—13题（10分）王烈字彦方，太原人也。少师事陈寔，以义行称。乡里有盗牛者，主得之，盗请罪曰：“刑戮是甘①，乞不使王彦方知也。”烈闻而使人谢之，遗布一端②。或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心，既怀耻恶，必能改善，故以此激③之。”后有老父④遗剑于路，行道一人见而守之。至暮，老父还，寻得剑，怪而问其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。【注】①刑戮是甘：（我）甘心受刑被杀。②端：古布帛长度单位。③激：激励，激发。④老父：老汉。11.解释文中的加点词。（4分）（1）遗布一端（2）盗惧吾闻其过12.对画线句意思理解最恰当的一项是（）（3分）A.既然内有恶心，一定能够改正，所以我用这样的做法激励他。B.既然心怀恶意，一定能改变他的善心，所以我激发他这样做。C.已经心怀羞耻，定能够改正错误，所以用这样的方式激励他。D.已经心怀羞耻，定会改变他的优点，所以我用这做法激发他。13.王烈“谢”盗牛者是因为认为他有“”，从盗牛者的变化中可以看出王烈的思想是正确的。（3分）二、现代文（34分）（一）阅读下文，完成14—18题（17分）可穿戴技术进课堂后的N种可能①所谓可穿戴技术，是指用户可以随身佩戴的设备，如结合了科技元素的手表、眼镜、头盔、背包等等，它们通过追踪个人的行为模式，采集数据，进行分析，并给出个性化的建议。②如果可穿戴技术进入我们的课堂会是怎样的情形呢？③体育课上，同学们的身体素质和爱好各不相同：有身体不好不适合剧烈运动的；有爱好体育体能优秀的；也有身体素质一般但是正值青春期想要减肥的。老师可以为班上的同学每人配备一块特殊的手表。这块手表可以测量心率的变化、呼吸的速度，以及身体的疲惫程度。老师手持与手表联网的iad，就可以即时追踪同学们的体能变化，了解运动状况，在保证安全的同时，还能更有针对性地指导学生增强体质，进行个性化的体育锻炼。④生物课上，丰富有趣、精彩纷呈的教学内容深深吸引了学生，同学们想以课堂笔记的形式尽可能地记录学习过程。但是由于时间有限，埋头记笔记往往会影响上课听讲的效果。这时谷歌眼镜就可以大显神通它可以通过录音、拍照等功能，帮助同学们有效而完善地记录教学内容。11学科网（北京）股份有限公司
⑤室外活动课，学校组织同学们到动物园进行实地考察。在动物园里，同学们看到不同的动植物，新奇之余一定会萌生好多问题。学校为同学们配备了可穿戴的智能眼镜，可以通过虛拟屏幕为大家提供关于这些动植物的科普知识，增强互动学习的快乐体验。⑥！2014年以来，可穿戴设备走进教室的例子就如雨后春笋般涌现，上述的未来课堂已经成为了可能。⑦Autographer是英国伦敦OMGLife公司推出的一款智能可穿戴自动拍照相机，它能够决定何时拍照，不需人工干涉，就可以在不知不觉间记录生活点滴。借助这一技术，同学们就可以分享笔记，通过协作获得更完善准确的课堂教学内容的记录。Keyglove是一双无线手套，可以配合游戏、设计、艺术、音乐、以及3D项目使用，让同学们在动手中找到学习的乐趣，并且发展创新思维。Muse是一个可以跟踪同学们大脑活动的可穿戴头盔，通过数据追踪和分析，检测什么样的活动可以让同学们注意力更集中。虛拟现实（AR）技术，则能够帮助同学们实现虚拟和现实的转换，完成体验式学习。比如，同学们对于大型汽车和飞机的内部结构十分好奇，虛拟现实的装备就能让身处教室的同学们仿佛置身于真实的汽车和飞机内部，动手研究机械原理；而医学院的同学们通过AR还可以看到即时的医学视频和手术记录。还有一种电子坐垫，上课时同学们坐在坐垫上所产生的数据被发送到服务器，老师可以通过同学们坐姿产生的数据来判断同学们是否认真听课，这下连在课堂上开小差的机会都没有了哦⑧2015年伊始，美国圣地亚哥州立大学的教授发表了一篇题为《可穿戴技术：将创新学习体验带入教室的可能性》的研究报告。数据显示，4%的人认为可穿戴设备将会应用于课堂录音和录像5%的人认为会应用于记笔记和课堂的信息整理。⑨移动互联网时代的来临，让人与人之间更便捷地连接起来。对于教育领域，这些新兴科技也意味着师生之间、生生之间的交互会更加的个性化、多元化。（有删改）14.根据上下文，以下填入第⑥段横线处最合适的一句句子是（）（2分）A.也许，这样的情景离我们还远B.其实，这样的情景早已不是想象C.当然，这样的情景还只是假设D.有时，这样的情景也是一种激励15.结合全文，简要说明可穿戴技术进入课堂后所带来的便利（写出三点即可）：（6分）（1）__________________________________________；（2）__________________________________________；（3）__________________________________________。16.第⑦段画线部分运用了_________的说明方法，其作用是__________________________（3分）17.以下根据第⑧段画浪线句所得出的推测，不正确的一项是（）（2分）A.可穿戴技术应用于学校课堂在未来有着广阔的市场前景。B.很大一部分人对可穿戴技术在课堂的应用有了一定认识。C.很大一部分人已熟练掌握了可穿戴技术在课堂上的应用。D.可穿戴技术在课堂应用的方式还较单一，有待继续开发。11学科网（北京）股份有限公司
18.请你从第⑦段提到的Autographer、Keyglove、Muse、AR这些可穿戴技术中任选两项，尝试说说它们在语文学习中可以如何应用。（4分）（1）（2）（二）阅读下文，完成第19—20题（17分）九岁的夏天，一次远行①一大块黑黄的云自天边涌来，轰隆隆一阵雷声，奔马似的从云层中翻滚而过，狂风大作，树叶噼啪作响，雨点大颗大颗拍下来……②北方科尔沁大地，盛夏时节的雷雨天，脾气急，说来就来。③“劈精灵呢！”④一遇雷雨天，母亲就把我们拢进屋子，再关紧木格子窗。电视剧《聊斋》里就有雷神“劈精灵”的情节，令人畏惧。我赶忙躲进屋，惟恐这雷劈错了人。⑤我老家的黑土地上生长着成片的玉米。我九岁那年夏天，三天两头下雨，不到七月份，玉米就长到一人高了。⑥我那时正读小学三年级，要到本乡另一个村子——继斌村参加期末会考。两村相距十三四里，对小孩子来说还是很远的。⑦那天清早又下了一阵雨，瘦小的我背上书包，穿着雨衣，跟着人群走在满是泥泞的乡间小路上，溅得满身泥水。走了一个多小时，终于到了继斌小学。⑧考完试已是下午。同学小娟拉着我去继斌村她亲戚家，我觉得不妥，可拗不过她，懵懵懂懂跟着去了。结果她一到亲戚家，便改了主意，要留下来过夜，不走了。我傻了眼，虽然她们百般挽留，我坚决不同意。父母不知道我来这里，我若不回家，他们得急成什么样？见我执意要走，那家人派出一个大我两三岁的女孩，送我回继斌小学。⑨这时老师早已带着同学们走了。望着空空的校园，想想十几里路，要一个人走过那风声四起的玉米地，走过荒凉的林间小路，我心里一阵阵害怕。可面对女孩的再次挽留，我仍倔强地表示必须回家。⑩农村的路没什么规律，曲曲弯弯的，我忘了回去的路。女孩送我到继斌村口，指着眼前无边无际的田野告诉我，顺路走下去，就能看到一座小桥，之后会出现三岔路口，记住，往右拐，穿过两片玉米地，走过一段土路，再进入一片林地，然后越过一道大壕，就到你们村了。⑪我在脑子里尽力记着她的话，一个人上路了。此时，天空乌云翻滚，不时传来惊心动魄的雷声，头顶上仅有的一块蓝很快被阴云占领。我想起母亲讲的“劈精灵”的事，不由心惊肉跳，迈开小腿儿一路紧走。我虽笃信自己是个好人，可万一我上辈子是个小精灵呢，比如小兔子什么的，雷神发现我的原形，像追着小狐狸那样一直追着我劈怎么办？……我的心快揪成一个铁蛋儿了，呼吸也变得紧迫，强忍着把眼泪憋了回去。⑫我不由自主地越走越快，直至跑起来。奇怪，一路上一个人也没遇到。这种乌云压顶的天气，谁会出来呢？天越来越暗，气温越来越低。黄豆粒大的雨滴落下来，在我身后追赶着。玉米地里呼呼的声响越来越大，整个世界都被风雨笼罩。11学科网（北京）股份有限公司
⑬慌乱中，我不记得跑过了几片玉米地，没了东南西北的概念，我浑然不知身在何处。天快黑了，四野茫茫。我不知疲倦地跑，不知道跑了多久。就在我几近力竭时，阴云渐渐稀薄，雷声隐去，我的眼前出现一道大壕，几个女孩拎着篮子出来采蘑菇。一个高个子女孩看到我从村外的路上摇摇晃晃地跑过来，很是诧异。她告诉我，顺着大壕走就能回到家。我仍处于晕乎乎的转向状态，根本分辨不出路。即便如此，我还是谢绝了她送我回家的好意，七拐八拐地绕回了村小学。在熟悉的地方，我的方向感马上就转回来了，接下来，我一路顺畅地走回了家。⑭父亲还在外面到处寻我呢，母亲在屋里急得团团转。当我轻轻走进家门，母亲一下子愣住了，扑过来时差点摔倒。她紧紧抓住我的手，眼泪刷地流了出来，肩膀不住抖动。家教甚严的母亲，这次出奇地没有训斥我，而是去厨房熬了一碗热热的汤。⑮我躺在暖烘烘的炕上，呆呆地好久没有说话，看着弟弟从我的书包里翻出大鹅蛋，香香地吃起来，我心里好像终于踏实了。⑯这一路狂奔，我没流一滴泪，可是此刻，眼泪不由自主地流了下来。⑰在这场雷雨天里，九岁的我第一次孤身走了这么远的路。此后人生中风雨次第而来，我再也没那么慌张了。19.本文写了九岁的“我”三次谢绝别人的建议与帮助，独自在夜晚的风雨中回家的故事。请概括“我”的“谢绝”。（4分）（1）谢绝了同学小娟和其亲戚的百般挽留。（2）________________________________。（3）________________________________。20.对第⑯段画线句的意思理解最恰当的一项是（）（3分）A.回家后，害怕被骂，眼泪就流下来了。B.回家后，温暖踏实，眼泪就流下来了。C.回到家，又累又饿，就流下了眼泪。D.在路上不好意思哭，回家终于可以哭了。21.文章第③④段叙写“劈精灵”的情节有什么作用？（5分）22.请联系文章标题以及全文，理解第⑰段画线句的内涵。（5分）三、综合运用（20分）阅读下面材料，完成第19—22题（20分）快放暑假了。八年级语文老师准备在假期组织学生开展“跟着书本去旅行”活动。但是，有些同学认为，马上要升入毕业班，出去旅行是浪费时间。23.对于上述情况，语文老师请你代拟一份倡议书。下列不属于倡议书必备要素的有、（4分）A．倡议书的标题B．倡议书的时间C．倡议者的署名D．倡议书的内容E．倡议书的美化F．倡议书的封面11学科网（北京）股份有限公司
24．同学们决定一起出行后，对旅行路线产生了分歧。目前大家有以下三条路线可供选择。我选择的路线是（填写字母），理由是。（4分）A．北线：上海出发，途径南京、泰山，最终到北京。B．西线：上海出发，途径开封、洛阳，最终到西安。C．南线：上海出发，途径杭州、贵阳，最终到昆明。25．同学们准备到浦东机场集结出发。这天，前往机场的路上，看到车窗两边的风景，小敏忍不住和同伴说道：“瞧！……”请联系当时的特定情境，发挥你的想象，在省略号处补写两三句话。（至少使用一种修辞手法）（4分）26．傅雷在《傅雷家书》中写道：“对于新感受的东西不要让它浮在感受的表面；而要仔细分析，究竟新感受的东西，和你原来的观念、情绪、表达方式有何不同。”旅行结束后，请你联系这次经历或者阅读经历，说说你对这段话的理解。（8分）四、写作（60分）27.题目：你一定也还记得（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。11学科网（北京）股份有限公司
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2022届上海市中考语文考前诊断卷（5）参考答案一．文言文阅读（36分）（一）默写与运用（12分）（每空2分，错一字扣一分）1.清风半夜鸣蝉。2.泣涕零如雨。3.无限山河泪，11学科网（北京）股份有限公司
4.此之谓失其本心。 5.持节云中；何日遣冯唐？ （二）阅读下面的材料，完成第6-10题（14分）6.①.曹操②.曹操是个具有宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观气度的人③.贼（3分）7.先帝不因为我身份低微，见识短浅（而瞧不起我），反而降低自己的身份，三次到草庐来拜访我。（3分）8.①.水何澹澹②.洪波涌起（2分）9.①.三顾茅庐；②.临危受命；③.临崩寄大事（3分）10.D（3分）（三）阅读下文，完成第11—13题（10分）11.遗：赠送。过：过错。（4分）12.C（3分）13.耻恶之心以德服人、以义感化人（3分）二．现代文阅读（34分）（一）阅读下文，完成14—18题（17分）14.（2分）B15.（6分）①.能够进行个性化（针对性）的学习与指导；②.教学内容更加多元，课堂学习的效率提高；③.师生、生生之间更多地互动分享和交流；和周围环境进行交互完成体验式学习。（写出三点即可）16.（3分）①.举例子②.生动具体地说明了AR技术能够帮助同学们实现虚拟和现实的转换，完成体验式学习，使之更有说服力.17.（2分）C18.（4分）①.示例：利用Autographer，可以记录语文学习中丰富背景资料、作家作品信息，所学文本有更完整的了解；利用Keyglove可以在语文学习中，根据文字还原所描写的山水画面、艺术品等，更为立体地理解文本内容；②.利用Muse，教师可以发现学生的阅读兴趣点，有针对性地提供阅读文本，并加以指导；利用AR，可以还原文学作品中的场景，使学生身临其境（二）阅读下文，完成19—22题（17分）19.（4分）（1）谢绝那个大我两三岁的女孩的再次挽留（2）谢绝采蘑菇/高个子的女孩送我回家的好意20.B（3分）；C（1分）21.（5分）第③、④段提及雷神“劈精灵”的内容（1分），体现盛夏北方雷雨的急和暴烈（1分），为后文我回家路上遇到暴雨时感到害怕和母亲为我担心作铺垫（2分），从而衬托我的倔强（1分）。22.（5分）11学科网（北京）股份有限公司
本文着重叙述九岁那年夏天，我在雷雨天独自走了十三四里路回家的一次经历（2分），它使我更加独立、勇敢、坚强（2分），让我在日后的人生中无论遇到多少困难和挫折，能不慌张、沉着应对（1分）。三．综合运用（20分）23．（4分）EF24．（4分）理由3分，从途经的城市和阅读经历之间的关系进行分析；语言顺畅1分25．（4分）符合特定情境1分；景物描写1分；修辞手法2分26．（8分）观点表述正确2分；联系旅行经历或者阅读经历2分；围绕观点展开2分；语言顺畅2分11学科网（北京）股份有限公司
