2021~2022学年度上期七年级期末质量检测语文注意事项：1．全卷分A卷和B卷，A卷总分100分，B卷总分50分；考试时间120分钟。2．在作答前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡上的相应位置。3．选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。4．请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题均无效。A卷第Ⅰ卷一、基础知识1.下面加点字注音有误的一项是（）A.一霎（shà）粗犷（guǎng）参差不齐（cī）B.水藻（zǎo）憔悴（qiáo）大相径庭（jìn）C.蜷伏（quán）蓑衣（suō）拈轻怕重（niān）D.虐待（nüè）憎恨（zēng）杞人忧天（qǐ）【1题答案】【答案】B【解析】【详解】B.大相径庭（jìn）——jìng；故选B。2.下列语句中书写正确的一项是（）A.那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。B.后来发生了分歧：我的母亲要走大路；我的儿子要走小路，不过，一切都取诀于我。C.我想那缥渺的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。D.我也怅然地，奋恨地，在诅咒着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。【2题答案】【答案】A学科网（北京）股份有限公司
【解析】【详解】B.取诀——取决；C.缥渺——缥缈；D.奋恨——愤恨；故选A。3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A.在学术研究上，他被称为“一根筋”。对于不懂的问题，他一定要刨根问底搞清楚。B.东京夏季奥运会开幕式上中国运动员神采奕奕，尽显大国风范。C.我和小明虽然多年未见，再次相逢却没有一点陌生之感，很快就混为一谈，聊得火热。D.撒哈拉沙漠并不像人们所想象的那样是一个不毛之地，它里面的绿洲生机盎然。【3题答案】【答案】C【解析】【详解】A．刨根问底：指盘问、追究事情的根由、底细。使用正确；B．神采奕奕：意思是形容精力旺盛，容光焕发。使用正确；C．混为一谈：把性质不同的事物混在一起，说成是同样的。本句是形容两人没有陌生感，很快熟识起来，用在此处不符合语境，使用错误；D．不毛之地：不长庄稼、草木的土地或地带。形容土地荒凉、贫瘠。使用正确；故选C。4.下列语句没有语病的一项是（）A.为了防止酒驾事件不再发生，南溪区加大了整治力度。B.近三年，这个县的粮食总产量，以平均每年递增约百分之二十左右的速度增加。C.丰富的大遗址资源，真实记录着成都历史文化和社会发展的脉络。D.由于国内知名度较低的原因，中国创客创业后往往依赖于海外市场。【4题答案】【答案】C【解析】【详解】A.不合逻辑，“防止”和“不”造成句子否定不当，可删去“不”；B.成分赘余，“约”和“左右”语意重复，可删去其中一个；D.“由于……”和“……的原因”句式杂糅，删去“的原因”；故选C。学科网（北京）股份有限公司
二、文言文阅读阅读下面两篇文章，完成下面小题。甲夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自《诫子书》）乙子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）（节选自《〈论语〉十二章》）5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A.非宁静无以致远远：远大B.博学而笃志笃：坚定C.好之者不如乐之者乐：以……为乐D.意与日去意：意志6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.夫君子之行有闻而传之者B.博学而笃志学而不思则罔C.静以修身意将隧入以攻其后也D.于我如浮云其一犬坐于前7.对文中画线句子翻译正确的一项是（）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。学科网（北京）股份有限公司
A.放纵懈怠就不能励精图治，轻薄浮躁就不能修养性情。B.淫逸缓慢就不能振奋精神，冒险急躁就不能修养性情。C.淫逸缓慢就不能励精图治，冒险急躁就不能修养性情。D.放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。8.下列选项中对文章的理解和分析有误的一项是（）A.甲文开篇诸葛亮即以“君子之行”这种高标准的道德规范来要求其子并以此告诫，人生在世首先要修身养德。乙文中孔子则以颜回的事例讲个人修养，指出修身要经受困苦、贫穷的考验。B.甲乙两篇文章都有感慨时间飞速流逝的内容，启迪我们要珍惜时光。C.乙文前两章分别提及了学习兴趣对学习的重要性和提升个人修养的重要方法。D.甲文中诸葛亮将立志、学习、成才三者紧密联系在一起，告诫儿子要志存高远，勤学成才，但没有谈到成才是要为社会所用。【5~8题答案】【答案】5.A6.C7.D8.D【解析】【5题详解】本题考查文言实词的含义。先翻译句子，再推断字词的意思。A．意思是：不排除外来干扰无法达到远大目标。远：远大的目标；B．意思是：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定；C．意思是：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。乐：以……为乐；D．意思是：意志随岁月逐渐消逝。意：意志；故选A。6题详解】本题考查文言虚词的意思与用法。A．之：结构助词，译为“的”/代词，译为“这件事”；B．而：表并列/表转折，译为“却”；C．以：连词，表目的，译为“来”；D．于：介词，译为“对，对于”/介词，译为“在”；故选C。【7题详解】本题考查文言句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。学科网（北京）股份有限公司
句中重点词有：淫慢：放纵懈怠。励精：振奋精神。险躁：轻薄浮躁。治性：修养性情。句意为：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情；故选D。【8题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。D．有误，根据甲文最后一句“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”可知，就是作者对儿子的殷切叮咛；学习成才是为了奉献社会，为社会所用；故选D。【点睛】译文甲有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？乙孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”第Ⅱ卷三、默写9.默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）①________，匹夫不可夺志也。（《〈论语〉十二章》）②正是江南好风景，________。（杜甫《江南逢李龟年》）学科网（北京）股份有限公司
③________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（2）请在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和刘禹锡的《秋词（其一）》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。___________________________________________________________________________【9题答案】【答案】①.三军可夺帅也②.落花时节又逢君③.夜阑卧听风吹雨④.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。《秋词（其一）》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。【解析】【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中“落、逢、阑、郎、寂寥、碧霄”等字词易写错。四、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。那里也有风景①茫茫的戈壁，茫茫的戈壁。稀疏的几棵杂草懒散着。一盘浑圆的落日贴着沙漠的棱线，大地被衬得暗沉沉的。沙漠上有的是旋风，一股一股的，把黄沙飞卷起来，像平地冒起的大烟，打着转在沙漠上飞跑。唯有孤零零的砂岩冷冷地瞪着这一切。②可，那里也有风景。③看！那些挺立着的是胡杨，或一棵两棵，或一群在戈壁滩上顽强地挺立着，无论狂风暴雨怎样地吹打，他依然保持着他站立的姿态。在那纵横交错的塔里木河的两岸是密密麻麻的老胡杨林，一棵棵胡杨树像“针”一样挺直，直冲云霄，给人以苍劲之感。还记得初中时学过的课文——《白杨礼赞》，里面赞他是树中的伟丈夫。还记得第一次看见它照片时的震撼。再看！那年复一年的风沙，折断了树枝，剥开了树皮，可胡杨们却依然傲然地挺立着，像一群强悍的舞者。它们在戈壁滩上，吮吸着仅有的些许养分与水源，牢牢地扎根于大地，像石雕一般，屹立不倒。这些胡杨，是戈壁滩上独有的风景。这顽强不屈，不畏艰苦的胡杨，是戈壁滩上最美的风景。④看！那里也有风景。⑤看！那一团团的火红在这些金色、银色、白色的建筑物旁匆匆走过，又匆匆而来。他们是在戈壁滩上为石油开发和西气东输忙碌的工人。他们一身的火红，火红的衣裤，火红的帽子都是他们特有的标志。茫茫戈壁，他们不畏艰苦的自然环境，年复一年地在那里奉献他们的青春，为祖国的建设作出了伟大的成就。他们是戈壁滩上伟大的风景，也是戈壁滩上最亮丽的风景。学科网（北京）股份有限公司
⑥炎夏时地表温度高达60℃、70℃，他们在干燥的漠风中用汗水、血泪、智慧固定泥沙，夯实路基，在沙漠中铺就公路，在犬牙交错、怪石林立的雅丹地貌上钻井，出气，铺管道。常人难以想象的恶劣环境中，有的工人一待，就是大半辈子。⑦看！一团团一簇簇的火红，是这戈壁滩上最美的风景。⑧都说“桂林山水甲天下”，可桂林的山水如同女子般柔，而戈壁上的荒漠、岩石却是大丈夫般的刚。那里的风景，苍劲有力，给人心里以最大的震撼。⑨看！那里也有风景，有天下最美的风景！10.文章结尾说那里“有天下最美的风景”，请联系全文概括最美的风景有哪些。11.请从修辞的角度，赏析第③段的画线句子。12.文章第①段描写戈壁滩有何作用？请简要作答。【10~12题答案】【答案】10.最美的风景有：戈壁滩上傲然挺立、顽强不屈、不畏艰苦的胡杨。穿着红衣在戈壁滩上不畏艰辛地为开采石油和西气东输忙碌的、为祖国建设奉献青春的工人。11.第③段画线句运用了比喻的修辞手法，把胡杨树比作针，形象地表现了戈壁滩上的胡杨挺直向上、生命力顽强的特点，表达了作者对胡杨树的赞美之情。12.作者在第一段中对戈壁滩上的环境进行了描绘，表现了戈壁滩的荒凉与冷寂。交代下文写戈壁滩上的胡杨、开采石油和西气东输的工人的背景，并通过环境的恶劣反衬出胡杨的顽强不屈和工人的奉献精神。【解析】【10题详解】本题考查梳理和概括文章内容。划分层次，结合关键句子回答。第③段写戈壁滩上傲然挺立、顽强不屈、不畏艰苦的胡杨。第⑤⑥段写穿着红衣在戈壁滩上不畏艰辛地为开采石油和西气东输忙碌的、为祖国建设奉献青春的工人。【11题详解】本题考查从修辞手法的角度赏析句子。“一棵棵胡杨树像‘针’一样挺直”运用了比喻的修辞手法，以“直冲云霄”写胡杨挺直向上、生命力顽强的特点。然后依据修辞手法的答题模板“运用了xx的修辞手法，生动形象（突出）地写出xx事物的……特点，表达作者……的情感”进行答题。结合下文“胡杨挺直向上、生命力顽强的特点”，这一切都表达了作者对胡杨树的赞美之情。【12题详解】学科网（北京）股份有限公司
本题考查散文第一段的作用，要先熟知第一段的作用，从内容和结构两方面分析。内容上，交代……，总领全文，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，点明主旨(中心)。结构上，点题，为下文……做铺垫，引起下文……情节，与下文相照应。内容上，“茫茫的戈壁，茫茫的戈壁”“稀疏的几棵杂草”“暗沉沉”“沙漠上有的是旋风，一股一股的，把黄沙飞卷起来”“孤零零的砂岩”等词语对戈壁滩上的环境进行了描绘，表现了戈壁滩的荒凉与冷寂。结构上，结合第③段写戈壁滩上胡杨的傲然挺立、顽强不屈、不畏艰苦，第⑤⑥段写穿着红衣在戈壁滩上为开采石油和西气东输忙碌的、为祖国建设奉献青春的工人的不畏艰辛可知，此处交代了背景，结合第⑤段“茫茫戈壁，他们不畏艰苦的自然环境，年复一年地在那里奉献他们的青春，为祖国的建设作出了伟大的成就”和第⑥段“常人难以想象的恶劣环境中，有的工人一待，就是大半辈子”可知，通过环境的恶劣反衬出胡杨的顽强不屈和工人的奉献精神。五、作文13.跨入初中的门槛，走进美丽的校园，触摸科学与文化，追求远大的理想。生活是愉快的，但有时也会令人伤心；生活是幸福的，但有时也会遭遇困境……生活是酸甜苦辣的，但也是丰富多彩的！请以“生活是________的”为题，写一篇文章。要求：①请将题目补充完整；②字数不少于600字；③字迹工整，书写规范；④不得抄袭、套作；⑤文中不出现真实的人名、地名。【13题答案】【答案】范文：生活是苦乐相融的不知不觉，我已走进初中了。有人说：“初中是忙碌的，它使人神经紧张，是缺少快乐的。”步入初中，我的行囊变得沉甸甸的，发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；多了一分责任，少了一分推托……在初中的课堂上，数学课题海如山，语文课写作训练，英语课单词背诵，这些都枯燥无味，但音乐课歌声悦耳，物理课实验探究，体育课更快乐无穷！好苦，一道道难题，一篇篇作文，一份份试卷把我弄得手忙脚乱，毫无头绪。好苦，下课铃响了，但给我们一点希望的铃声却被历史老师的声音淹没了，一分钟、两分钟我们望着窗户，叹息着。好苦，回家后，各科作业让我十分忙碌，做完这个练习，还有那门功课，一切都是那样的紧张。但如果苦涩是大风大雨，那丝丝甘甜便是雨后美丽的彩虹！古人言：“饥，读之以当肉；寒，读之以当裘；孤寂而读之，以当朋友……”好甜，中学生是梦幻的，当我好好学习，好好读书，书中自然有无限的乐趣足以让我捧腹大笑。好甜，物理课开始了，我刚刚从鸦片中转出来，就马上被物理老师带入了“无声”的世界里，那因振动而发出声音的音叉，那蝙蝠发出的超声波，都充满了浓厚的兴趣。好甜，当老师表扬你时；当同学赞赏你时；当自己努力播种现在收获了时，这该多么快乐啊！初中就像一枚青橄榄，很苦很涩，但细细品尝后，也有丝丝甘甜。它让我拥有了“众人皆醉我独醒”超然；“风景这边独好”的自信；“久在樊笼里，复得返自然”的洒脱……学科网（北京）股份有限公司
岁月的风铃摇落了黄叶，催醒了枯枝，铃声伴我舞蹈。初中，它是一枚钻石，用快乐和烦恼来陪衬，用智慧来装饰，这样才能显示出它的美丽！哈哈，初中生活，苦乐相融，令人回味无穷！【解析】【详解】这是一篇半命题作文。第一，审题。题目中的空白处填写的应是对“生活”的限定词语。可以补写：愉快、令人伤心、幸福、多味等。“跨入初中的门槛，走进美丽的校园”限定了写作的时间段，是反映初中生活的。横线上补充的词语是本文表现的主旨。第二，立意。关键在于题目的补充，根据提示语可以补充的内容很多，重点突出初中生活的某中深切的感受，可以突出步入初中生活的新鲜美好，表现初中生活的幸福；也可以写自己步入初中生活以后遇到的挫折困难，表现成长的磨难。不必拘泥于一种感受，也可以酸甜苦辣都表现出来。不管哪一种，一定要积极向上，弘扬正能量，表现出当代中学生的风采。第三，选材。文章适合写成记叙文或散文。写记叙文，可以写人记事，围绕“我”初中生活中那些让“我”感受到××的事件来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。B卷一、诗歌鉴赏阅读下面的唐诗，完成下面小题。春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。14.请从修辞角度，赏析三、四两句中“嫌”“故”两字的妙处。15.本诗和杜甫的《江南逢李龟年》都是借春景抒情，请分析二者“景”和“情”有何不同。【14~15题答案】【答案】14.“嫌”“故”两字赋予了白雪人的情态，将白雪拟人化。生动形象地写出早春二月白雪纷飞，在庭院洋洋洒洒的情景，富有情趣。15.示例一：①景：本诗写的是初春之景，《江南逢李龟年》则是写暮春之景。②情：本诗写初春雪景表达了对春天到来的期盼，对春雪的喜爱；《江南逢李龟年》借落花之景表达对李龟年和自身颠沛流离、国家丧乱的感慨。学科网（北京）股份有限公司
示例二：①景：本诗是具体写景，例如“草芽”“白雪”“庭树”。《江南逢李龟年》是概括式写景，只有“落花时节”几个字简要描述。②情：本诗写初春雪景表达了对春天到来的期盼，对春雪的喜爱；《江南逢李龟年》借落花之景表达对李龟年和自身颠沛流离、国家丧乱的感慨。【解析】【14题详解】本题考查炼字。题目要求从修辞手法的角度入手赏析。“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”运用了拟人、比喻的手法，“嫌”“穿”赋予春雪以人的情绪与姿态，使雪花仿佛有了人的美好愿望与灵性，形象生动地写出了二月天里白雪纷纷扬扬下落的情景，同时这穿树飞花的春雪似乎也给人春的气息，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩，渲染了热闹的喜悦气氛，表达诗人对春意的赞美，展现了自己对春意的热切期盼，且以冬雪喻花，形象生动，引人联想，富有浓烈的浪漫主义色彩。据此作答。【15题详解】本题考查赏析写作手法。题目要求从借景抒情的角度入手，赏析两首诗中“景”和“情”的不同之处。《春雪》句句有景，句句有情。由诗句可知，诗人具体写了“草芽”“白雪”“庭树”。作者借“草芽”这一初春之景，写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情，借“白雪”穿“庭树”这一景象，表达诗人对春意的赞美，展现了自己对春意的热切期盼，。《江南逢李龟年》中的写景句是“正是江南好风景，落花时节又逢君”，意为现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。由“落花时节”可知写的是暮春之景，但却没有具体描写的词语与诗句，只是一带而过，结合诗人经历可知，“落花时节”又比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再；诗人用“江南好风景”反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。据此作答。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。说马或蓄马，虎且峻，雄而有力，鬣长蔽目不见物。尝游牧山中，群兽莫敢角。遇虎辄斗，斗辄终日，无胜败而退。见者告其主人，而誉其马之勇。主人曰：“壮哉马乎！然马不胜虎者，鬣蔽目也。去其鬣，马必胜矣。”遂翦而去之。明日，尾其马之所之。果遇虎。马见虎，颠而踬①，未及三接，而马为虎所毙。主人惋惜而去。道思其故而不得，归而告其父老。父老曰：“而亦知夫天下事，成于勇，败于怯乎？始之所以敢于斗者，以目蔽，不知其为虎，故其气猛，猛故不惧。既而知其为虎，则神怯矣。怯故馁，馁故败。天下事，成于勇，而败于怯，比比然也，独马也哉！”注：①颠而踬：跌跌撞撞的样子。学科网（北京）股份有限公司
16.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A.或蓄马或：有人B.群兽莫敢角角：角落C.去其鬣鬣：马颈上的长毛D.则神怯矣怯：胆怯17.将文中画线句子翻译现代汉语。（1）见者告其主人，而誉其马之勇。（2）而亦知夫天下事，成于勇，败于怯乎？18.联系文章内容，说说这匹马之前与老虎“斗辄终日”，之后“为虎所毙”，其原因是什么？请概括作答。这个故事给了我们怎样启示？请用原文回答。【16~18题答案】【答案】16.B17.（1）见到的人告诉它的主人，并赞誉马的神勇。（2）你也知道那天下的事，成功于勇气，而失败于胆怯吧？18.“斗辄终日”的原因：马体型高大、雄壮有力；鬣毛遮住了马的眼睛，马不知道对方是老虎，于是很勇敢地和老虎搏斗。“为虎所毙”的原因：被剪掉鬣毛的马，知道对方是老虎，心里害怕，失去了搏斗的勇气。启示：天下事，成于勇，败于怯。【解析】【16题详解】本题考查文言实词。作答时可结合句意来确定加点字的意思。B.“群兽莫敢角”的意思是：群兽没有敢与它角斗的。此处的“角”应是动词，角斗；故选B。【17题详解】本题考查文言文的翻译。作答时应注意如下重点字词。（1）见者：见到的人。第一处的“其”：代词，代指马。而：连词，表递进，在这里可理解为“并且”。誉：赞誉。第二处的“其”：代词，代指马的主人。之：结构助词，的。勇：神勇。（2）而：同“尔”，你。亦：也。知：知道。夫：指示代词，那。成：成功。勇：勇气。败：失败。怯：胆怯。乎：句末语气词。【18题详解】本题考查对文章内容的理解和谈启示。学科网（北京）股份有限公司
联系原文“虎且峻，雄而有力”“始之所以敢于斗者，以目蔽，不知其为虎，故其气猛，猛故不惧。既而知其为虎，则神怯矣。怯故馁，馁故败”可知，这匹马是因为鬣毛长得遮住了眼睛而看不见东西，最初不知道与自己角斗的是老虎，再加上自身形体高大，强壮且有力气，所以在和老虎搏斗时丝毫不怯懦；而当鬣毛被剪了之后，这匹马的视线变得清晰了，知道与自己角斗的是老虎，因此心理上产生了胆怯，胆怯所以气馁，气馁所以失败。启示：从这匹马在不知道与之角斗的是老虎时，能够与之搏斗并取胜到知道对方是老虎时，因胆怯而气馁导致被虎所杀，以及原文“天下事，成于勇，而败于怯，比比然也，独马也哉”启示我们天下事，成于勇，败于怯。【点睛】参考译文：有一个人养马，马的体形庞大而且很高，雄壮而且有力，鬣毛长得遮住了眼睛而看不见东西。他曾将马游牧在山中，群兽没有敢与它角斗的。遇见了老虎于是与它打斗，打了一整天不分胜负回去了。见到的人告诉它的主人并赞誉马的神勇。主人说：“马真厉害呀！但不能战胜老虎的原因，是鬣毛遮蔽了眼睛。去掉它的鬣毛马一定会战胜的。”于是剪掉了马的鬣毛。第二天主人尾随着马到的地方，果然遇到了虎。马见了虎，趔趔趄趄，没等到三次交锋，马就被虎杀了。主人惋惜的离开了。在路上思考其中的原因却没能想出，回去把这事告诉了乡里的老年人。那老人说：“你也知道那天下的事，成功于勇气，而失败于胆怯吧？开始马之所以敢和老虎相斗的原因，是因为眼被遮蔽了，不知道那是老虎，所以它的气势很猛，猛所以不惧怕。已经知道了那是老虎，精神上就胆怯了。胆怯所以气馁，气馁所以失败。天下的事，成功于勇气，而失败于胆怯的，到处都是，这马也是啊！”三、名著及现代文阅读（一）名著阅读19.鲁迅去日本留学，其本来的目的是（）A.谋取工作。B.学习文学，拯救麻木国民。C.学医，拯救像父亲一样被病痛折磨的人。D.旅游，增长文化见识。【19题答案】【答案】C【解析】【详解】本题考查对名著内容的掌握。鲁迅是因为早年中医庸医没有救下他父亲的病，所以立志学西医，“预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦”。因此去日本留学，其本来的目的是学医，拯救像父亲一样被病痛折磨的人；故选C。学科网（北京）股份有限公司
20.阅读《西游记》选段，回答问题。A辞了灵吉，驾筋斗云，径返翠云山，顷刻而至。使铁棒打着洞门叫道：“开门！开门！老孙来借扇子使使哩！”……B闻言，心中悚惧道：“这泼猴真有本事！我的宝贝，扇着人，要去八万四千里，方能停止；他怎么才吹去就回来也？”这段文字中的A和B，分别是________和________。【20题答案】【答案】①.A：孙悟空（也可以填孙行者）②.B：罗刹女（填“罗刹”）【解析】【详解】本题考查对名著内容的掌握。选段出自《西游记》第五十九回《唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇》。根据原文“ 行者辞了灵吉，驾筋斗云，径返翠云山，顷刻而至。使铁棒打着洞门叫道：‘开门！开门！老孙来借扇子使使哩！’慌得那门里女童即忙来报：‘奶奶，借扇子的又来了！’罗刹闻言，心中悚惧道：‘这泼猴真有本事！我的宝贝，扇着人，要去八万四千里，方能停止；他怎么才吹去就回来也？这番等我一连扇他两三扇，教他找不着归路！’”可知，A是孙悟空，B是罗刹。（二）现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。流浪的路啊，不好走！①冬日的阳光很暖和，我特地征求老板意见，把桌子搭在院坝享受美餐晒太阳。菜来了，还没开吃，一只毛色橘黄、脏兮兮的狗狗闯入我的视野。我把狗盯着，狗把我盯着——我正夹着一条长长的肉丝要往嘴里送。②“呜呜”，它舔了舔舌头，动作似乎并不灵敏。原来它是一只母狗狗，看样子已身怀六甲，脏兮兮的毛蓬松起来、毫无光泽。它或许没有更多的精力来打扮自己——梳理毛发，舔舔爪子什么的。我明白，它现在需要的是食物，为了它肚子里的孩子。它分明身体瘦弱，走路乏力，看样子已经流浪很久了。③连续几日的晴天，或许是上天对一只流浪狗最仁慈的安排。④记得那时我还上初中，家里也养狗的。那是一只普通但灵巧的狗，奶奶把它抱回来的时候，才出生两天。据说它妈妈生了一窝小狗，主人家实在养不起，就把狗宝宝到处送人。⑤这个小家伙初来乍到，倒是一点儿也不认生。虽然走路颤颤巍巍，但看你拿着吃的，就不停地朝你狂吠，好像在说：“我饿啦，给我吃的！”我就走上前去，拍拍它的头，给它分享食物。小狗狗没有名字，因为特别小，就干脆叫它“小狗”了。⑥它长得也真快啊！到我初二的时候，它俨然是一条大狗了，一改之前的可爱呆萌，发怒的时候露出凶狠的獠牙。于是调皮的它经常把我的袜子藏起来，把我的鞋咬烂，把我的作业本掰到地上。生气的时候，我把它关在小黑屋或者拴起来，任凭它“叫喊”学科网（北京）股份有限公司
；开心的时候，我带它去小河边玩要，甚至把它扔到河里，让它“洗澡”。⑦然而这一次回家，我却看到奶奶拿着棍子在屋里追赶它，因为它咬了邻居家的小孩。小孩打了针，疼得哇哇大哭。它似乎知道自己错了，赶忙躲起来，奶奶到处寻它然后追上就是一顿毒打。我再找到它时，它的爪子还在流血。它蜷缩在柴草堆下，“呜呜”地叫着。天气寒冷，奶奶不给它吃的，它也不敢出来。我于是只有做一回“好人”，花了一个多小时给它讲了“狗不能咬人”这样深刻的道理。⑧于是每次放学回家，被关在后边的它听见我的脚步就跳得老高，即使铁链子很重，它也全然不在乎。我透过窗户，远远看到“挂”在窗户上一上一下的“狗头”。我知道，它在欢迎我的归来。⑨它是喜欢我的，因为我会牵着它出去“放风”。对于它来说，自由的滋味实在太难得了，所以每次要回家，都是我“拖着”它，它直僵着脑袋，倔强地让脚趾在水泥地上摩擦着“滑行”。我于是想了办法，一手拖着铁链，一手拿着食物引诱。然而这方法没管用几次，就失灵了。⑩这次我放学回家，再也没有听到铁链打在地上的声音，没看到“挂在窗户上忽上忽下的狗头”了。奶奶说它挣脱了铁链，自己逃走了。⑪“逃”这个字，在我脑袋里回旋——感觉它是“畏罪受刑然后潜逃”了。可是世界虽大，哪儿不是人山人海？它能逃到哪儿去呢？去另一户人家被拴起来，还是去玉林当一回正正经经的“热狗”？是去街上流浪摇尾求食，还是到马路中间不注意变成车下亡魂？世界之大，总会有一只狗的容身之处吧？可我竟想不出那是一个怎样的地方……⑫再后来，听奶奶说“小狗”跑到另外一个小镇去流浪，死在一堆“打狗棒”下。据说他们看到这狗肥，顿时垂涎三尺，围起来套起来捆起来，一下一下重重地打死了。我仿佛又听到它“呜呜”的哀嚎，看到它被拖着倔强不肯认命的“狗头”。我那时是第一觉得自己“毫无用处”，因为我没有办法让一只“有罪”的狗过好它的后半生，我保护不了它！⑬回过神来，饭菜都凉了。我打算走了。后视镜里，它远远地对我摇着尾巴，似乎对我表示感谢。我突然觉得自己还是有点用处的，虽然自己的力量微薄。⑭刚过场镇，我不由得减速——马路中间分明躺着一只黑色的狗，还有周围的一滩鲜血。不敢看它，却感觉好像自己能体会它被撞上的那种撕心裂肺的痛楚。或许它在闭眼的一瞬间，看到阳光还是如此美好。⑮我停下车来，后视镜里的黑点已经很远。我想倒回去，却始终鼓不起勇气。对于生命，我向来是敬畏的。⑯我忽而又想起今天遇到的那只怀孕的狗了，我想告诉它，城市发展越来越快，道路宽阔了，却也有危险，流浪的路啊，不好走！是啊，人也好，狗也罢，都有流浪的路啊！21.文章写了哪几只狗？请分别概括它们的命运。22.题目“流浪的路啊，不好走！”有哪些具体含义？请简要分析。学科网（北京）股份有限公司
23.有人认为，把文中第⑭自然段删去，不影响文章的整体性，你赞同吗？请说明理由。24.本文和郑振铎的《猫》同样是写小动物的命运，二者写作意图有何不同？请结合文章内容简要分析。【21~24题答案】【答案】21.①橘黄色的狗：怀有身孕，在路上流浪。②“我”家里养过的“小狗”：在流浪的路上被人打死。③马路中央黑色的小狗：被汽车撞死。22.①指狗在街上流浪，会时常遇到困难和危险，可能是缺少食物，甚至生命受到威胁。②人生旅途中会遇到各种各样的困难和危险，城市有很多美好，但也可能会有危险，每个人都可能遇到一些意外。23.不赞同。第⑭自然段写的是作者路途中看到一只被撞死的黑色小狗，作者感同身受，十分同情怜悯它。为下文写作者“敬畏生命”，担忧“怀孕的狗”以及最后的议论抒情做铺垫。暗示流浪狗的悲惨结局，充实了文章内容，增加文章可读性。24.①本文写三只狗的悲惨命运，表达了对小动物的怜悯，暗示了城市发展给小动物生存带来的危机，呼吁人们关爱小动物。②《猫》写三只猫的命运，传达了作者的人生感触、对弱者的同情等人文主义思想。【解析】【21题详解】本题考查对文章内容的概括。根据题目要求筛选符合题意的内容概括作答。结合第②段“原来它是一只母狗狗，看样子已身怀六甲，脏兮兮的毛蓬松起来、毫无光泽。它或许没有更多的精力来打扮自己——梳理毛发，舔舔爪子什么的。我明白，它现在需要的是食物，为了它肚子里的孩子。它分明身体瘦弱，走路乏力，看样子已经流浪很久了”——橘黄色的狗：怀有身孕，在路。上流浪。文章④~⑬段叙写的是“我”家里养过的“小狗”，结合第⑫段“听奶奶说小狗跑到另外一个小镇去流浪，死在一堆‘打狗棒’下”可知，“我”家里养过的“小狗”在流浪的路上被人打死。结合文章⑭段“马路中间分明躺着一只黑色的狗，还有周围的一滩鲜血。不敢看它，却感觉好像自己能体会它被撞上的那种撕心裂肺的痛楚”可知，叙写的是马路中间分明躺着一只黑色的狗，这条小狗被汽车撞死。【22题详解】考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。从文章叙写的内容看，“流浪的路啊，不好走”表面上是指狗在街上流浪，会时常遇到困难和危险，可能是缺少食物，甚至生命受到威胁。结合文章最后一段“忽而又想起今天遇到的那只怀孕的狗了，我想告诉它，城市发展越来越快，道路宽阔了，却也有危险，流浪的路啊，不好走！是啊，人也好，狗也罢，都有流浪的路啊”，其深层含义是：人生旅途中会遇到各种各样的困难和危险，城市有很多美好，但也可能会有危险，每个人都可能遇到一些意外。【23题详解】学科网（北京）股份有限公司
本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。文章第⑭自然段“刚过场镇，我不由得减速——马路中间分明躺着一只黑色的狗，还有周围的一滩鲜血。不敢看它，却感觉好像自己能体会它被撞上的那种撕心裂肺的痛楚”可知，叙写的是作者路途中看到一只被撞死的黑色小狗及作者感同身受，表达了作者十分同情怜悯它。这为下文写作者“敬畏生命”，担忧“怀孕的狗”以及最后“是啊，人也好，狗也罢，都有流浪的路啊！”的议论抒情作铺垫。从内容看，在暗示流浪狗的悲惨结局，同时也赶写了文章内容，进而深化了文章的主题。若去掉，表达效果则大为减弱。【24题详解】本题考查比较阅读。通读全文，本文写三只狗的悲惨命运，表达了对小动物的怜悯，从文中“城市发展越来越快，道路宽阔了，却也有危险，流浪的路啊，不好走！是啊，人也。好狗也罢，都有流浪的路啊”，作者的意图在于通过写城市发展给小动物生存带来的危机，呼吁人们要关爱动物，要“敬畏生命”。而郑振铎的《猫》也是写三只猫的命运，通过主要叙写作者错怪了第三只猫的懊悔和自责，表达了作者的人生感触、对弱者的同情，反映了人对动物的了解和认识，对人与自然关系的思考。据此理解概括作答。四、语言运用25.中心是文章传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图。某班正开展“如何突出中心”的话题讨论。请根据情景完成下面题目。（1）请给下列文段的语句重新排序，让中心明确、语言连贯。A．然后舍弃无关的内容。B．并对选定的材料进行一定的剪裁和加工，安排好先后的次序。C．为此，写作者要根据确定的中心选择合适的材料。D．围绕中心写作是作文的基本要求。正确的语句顺序（只填番号）：__________（2）某同学以“再冷的冬天也会过去”为题，写了一篇文章，内容安排如下：文章中心：冬天虽然寒冷，但只要有信心，就一定能迎来自己的春天。第一段：冬天来了，寒风瑟瑟。第二段：我总是比不上母亲嘴里那个“别人家的孩子”。是的，“别人家的孩子”学习好、会弹琴，还活泼可爱、乐观开朗。第三段：学校里，王老师总是温柔地安慰我，还陪我“转操场”，让我忘记了母亲对我的责备。第四段：王老师是优秀的老师，在市里上课，获得好评，获得了很多大奖。第五段：这天，王老师看我心情不好，请我出去吃大餐。我给她说出了困惑。第六段：这个冬天虽然寒冷，有了王老师的陪伴，总会过去的。请根据文章表达的中心，判断应该舍弃的材料是哪一段，并简述理由。学科网（北京）股份有限公司
（3）请根据下面文段内容，在①②③处填上恰当的语句，使语意通顺、衔接自然。突出中心，还可以采用一些具体的方法、技巧。可以①______，如《雨的四季》一文，作者开篇即说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”。也可以卒章显志，如②______，③______。【25题答案】【答案】（1）DCAB（2）应该舍去第四段。第四段内容是写老师在教学方面的优秀，不能表现“老师给我信心，让我迎来自己的春天”这一中心。删去之后，行文内容变为老师安慰我、请我吃大餐，老师温暖的行为，能突显“冬天虽然寒冷，但有老师的陪伴，我内心不再寒冷”的中心，暗示主旨。（3）①.“开门见山”或“开篇点题”。②.《狼》一文（为一篇结尾点出中心的文章题目即可）③.叙述了屠户与狼斗争的经过，结尾以议论的形式点题，突出人的智慧。（是结合文章如何点明中心的即可）【解析】【小问1详解】本题考查句子排序。仔细阅读ABCD语句，可知D句是作者的基本观点，因此是领起句，根据C句中关键词“为此”可知承接D句，根据A句中关键词“然后”可知承接C句，最后是B句，故正确的语句顺序为：DCAB。【小问2详解】本题考查写作材料的取舍判断。写作时，应该精心选择能支撑主旨的材料，与主旨无关的材料应该删去，根据这个标准来分析即可。根据第四段内容“在市里上课，获得好评，获得了很多大奖”可知，是表现王老师有精湛的教学功底，这个方面的描写和文章主旨“老师给我信心，让我迎来自己的春天”游离，应该删去。【小问3详解】本题考查补写语句。根据语段内容，结合平时积累来补写即可。根据文段内容“如《雨的四季》一文，作者开篇即说‘我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢’”可知，是开门见山（开篇点题）的写法，据此，①可以填“开门见山”或“开篇点题”。根据“也可以卒章显志，如”的提示，②应该列举结尾点出中心的文章题目，如《岳阳楼记》一文，③结合文章如何点明中心的，如文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。学科网（北京）股份有限公司
