2021---2022学年度第二学期九年级第二次质量监测语文科试卷一、基础（24分）1.根据课文默写古诗文。（1）天接云涛连晓雾，____________。（李清照《渔家傲》）（2）富贵不能淫，贫贱不能移，____________。（孟子《富贵不能淫》）（3）____________，____________。山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）（4）单车欲问边，属国过居延。____________，____________。（王维《使至塞上》）（5）把白居易《钱塘湖春行》补写完整。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。____________，____________。____________，____________。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（6）腾蛇乘雾，终为土灰。____________，____________。（曹操《龟虽寿》）【1题答案】【答案】①.星河欲转千帆舞②.威武不能屈③.采菊东篱下④.悠然见南山⑤.征蓬出汉塞⑥.归雁入胡天⑦.几处早莺争暖树⑧.谁家新燕啄春泥⑨.乱花渐欲迷人眼⑩.浅草才能没马蹄⑪.老骥伏枥⑫.志在千里【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“舞、威武、篱、悠然、蓬、雁、莺、燕、蹄、骥、伏枥”等字词的正确书写。2.根据拼音写出相应的词语。（1）邓稼先是中华民族核武器事业的diànjī（）人和开拓者。（2）惊涛澎湃，掀起万丈kuánglán（）。（3）那仁人志士的忧国忧民，那诸圣诸佛的bēitiānmǐnrén（），虽说他是一辈子苦，也都可以。（4）那里装的是什么xiānlùqióngjiāng（）？我凑上去，想摘一朵。【2题答案】【答案】①.奠基②.狂澜③.悲天悯人④.仙露琼浆【解析】【详解】（1）奠基：读音diànjī，奠定建筑物的基础或比喻创建某种事业。（2）狂澜：读音kuánglán，巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。（3）悲天悯人：读音bēitiānmǐnrén，对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。学科网（北京）股份有限公司 （4）仙露琼浆：读音xiānlùqióngjiāng，比喻酒非常鲜美，后指极少、不多见美酒。3.下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（）A.“燃灯校长”张桂梅扎根云南偏远山区，用生命教书育人，她被评为“全国脱贫攻坚楷模”实至名归。B.有些做父母的喜欢在别人面前贬低自己的孩子，无形中伤害了孩子的自尊心，却不以为然。C.探测器“天问一号”成功着陆火星，不言而喻，这在中国航天工程发展史上具有划时代的意义。D.美国一意孤行，在各方面遏制中国的发展，这注定是不会得逞的。【3题答案】【答案】B【解析】【详解】A.实至名归：有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。这里形容张桂梅获得这个称号是应该的，使用正确；B.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。这里不能形容父母伤害了孩子后的心理，应改为“不以为意”；C.不言而喻：意思是指不用说就可以明白。形容道理很浅显。这里形容“天问一号”成功着陆火星自然具有很重要的意义，使用正确；D.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，含贬义。这里形容美国顽固地做错误的事情，使用正确；故选B。4.下列各句中，修改不正确的一项是（）A.目前，我国市场上的湿巾和口罩等个人防护品，主要成分是由无纺布制成的。（应删去“成分”。）B.大部分的无纺布以聚酯纤维为基材，而聚酯纤维是一种常见的塑料材料，在自然环境中无法自然降低。（搭配不当，应将“降低”改为“降解”。）C.塑料污染治理面临着可降解塑料制品或其他替代产品缺少统一标准、替代产品供给短期存在缺口等。（在“塑料污染”后面加“的问题”。）D.加快生物可降解材料技术装备攻关，不仅可以发展新经济，还可以降低成本。（语序不当，应将“发展新经济”与“降低成本”互换位置。）【4题答案】【答案】C【解析】【详解】C.成分残缺，应在“等”后面加上“的问题”。故选C。学科网（北京）股份有限公司 5.端午节的脚步越来越近了，某中学九年级（4）班举办“走进端午”综合性学习活动，请你也来参加。（1）【活动一】风俗篇从汨罗河的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶似的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。端午的风俗有很多，有一些被诗人留在诗歌里。请你阅读下面的诗句，写出相应的端午风俗。（写出其中两个风俗即可）①渚闹渔歌响，风和角粽香。②共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。③樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。（2）【活动二】现状篇现在，人们越来越关注传统节日。下图是某数据研究中心对“端午节话题分布”的相关统计，请你说说它主要传达了什么信息。【5~6题答案】【答案】（1）吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、喝雄黄酒（写出其中两个即可）（2）示例：人们最关注的端午节话题是假期安排，其次是端午节习俗、端午节食俗等【解析】【小问1详解】本题考查诗句与文化常识积累。①“渚闹渔歌响，风和角粽香”出自唐代姚合的《夏夜宿江驿》，其中“角粽香”为吃粽子的风俗。学科网（北京）股份有限公司 ②“共骇群龙水上游，不知原是木兰舟”出自明朝诗人边贡的作品《午日观竞渡》，其中“共骇群龙水上游”指的是赛龙舟的风俗。③“樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶”出自清朝李静山的《节令门·端阳》，其中“菖蒲”指挂菖蒲，“雄黄酒一壶”指喝雄黄酒的风俗。【小问2详解】本题考查图文转换。结合图表可知，占比最高的是“假期安排”为35.7%，其次是“端午节习俗”为29.8%，再次是“端午节食俗”为18.2%，由此可知人们最关注的端午节话题是假期安排，其次是端午节习俗、端午节食俗等。二、阅读（46分）（一）（19分）阅读下面两个语段，完成问题文段1：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元《三峡》）6.解释下列加点的字。（1）沿溯阻绝（）（2）虽乘奔御风（）（3）清荣峻茂（）（4）空谷传响（）7.请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。文段2：癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①学科网（北京）股份有限公司 不能容。公步行良苦幸有土人惯负客者号海马可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑赢老，乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。（节选〔清〕袁枚《游黄山记》）【注释】①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。8.下列加点词的意思与用法相同的一项是（）A.引五六壮佼者来/下车引之B.路绝矣/佛印绝类弥勒C.虽兜笼不能容/虽有嘉肴D.至惫甚/急湍甚箭9.请用三条“/”给文中画线的句子断句。公步行良苦幸有土人惯负客者号海马可用也10.两文都写到“山”，所写的“山”各有怎样的特点？11.两文所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？【6~11题答案】【答案】6.①.逆流而上②.飞奔的马③.清澈④.回声7.（1）如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮（2）在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。8.C9.公步行良苦/幸有土人惯负客者/号海马/可用也10.《三峡》写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点：《游黄山记》描绘黄山具有险仄、奇雄等特点。11.两文都抒发了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。【解析】【6题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：顺流而下和逆流而上的船舶都被阻隔不能行驶。溯：逆流而上。（2）句意为：即使骑上飞奔的马，驾着疾风。奔：飞奔的马。（3）句意为：水清树荣，山高草盛。清：清澈。（4）句意为：空荡的山谷里传来猿叫的回声。响：回声。【7题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）自：如果；亭午：正午；夜分：半夜；曦：太阳；月：月亮。（2）素：白色；素湍：激起白色浪花的急流；回清：回旋的清波。【8题详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查一词多义。A.动词，带领/动词，拉；B.动词，断绝/副词，非常；C.连词，即使/连词，即使；D.副词，十分/动词，超过；故选C。【9题详解】本题考查文言断句根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意为：你自己步行太辛苦，幸亏当地有背惯了游客的人，叫做“海马”，可以雇佣。“公步行良苦”是一个完整的主谓句，“幸”作句首连词，“号海马”是对“土人惯负客者”的补充，故断句为：公步行良苦/幸有土人惯负客者/号海马/可用也。【10题详解】本题考查对文章内容的分析和对文章情感的把握。《三峡》中“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”，意思是“两岸都是相连高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮”，描写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点；《游黄山记》中“行至云巢，路绝矣。蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底”，意思是“走到云巢路断了，只有踩着木梯子上去。只见万座山峰直刺苍穹，慈光寺已经落在锅底了”，这里描绘出黄山险仄、奇雄的特点。【11题详解】本题考查比较阅读的能力。《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，寓情于景，抒发了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。《游黄山记》作者写了自己经过巫山之所见，文中以具体的描绘，表现出巫山神女峰的秀美奇峭，寓情于景，抒发了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。【点睛】参考译文：【文段1】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。学科网（北京）股份有限公司 等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，顺流而下和逆流而上的船舶都被阻隔不能行驶。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【文段2】癸卯四月二日，我游览了白岳峰后，就在黄山的温泉洗澡。泉水甜美而清冽，在悬崖的下面。晚上在慈光寺住宿。第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危险，连兜笼也容不下。你自己步行太辛苦，幸亏当地有背惯了游客的人，叫做‘海马’，可以雇佣。”便领了五六个健壮的人来，人人手里拿着几丈布。我自觉好笑，难道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的婴儿了吗？开始时还想强撑着自己走，等到疲劳不堪时，就绑缚在“海马”的背上，这样一半自己走一半靠人背着攀登。走到云巢路断了，只有踩着木梯子上去，只见万座山峰直刺苍穹，慈光寺已经落在锅底了。当晚到达文殊院，住了下来。（二）（10分）阅读下面材料题，完成下面小题。材料一：12月11日，2020全国革命文物保护利用十佳案例宣传推介活动终评会在京举行，经过20家入围项目单位代表精彩汇报和评审专家认真评议，中共惠州市惠城区委宣传部等单位申报的“东湖旅店——营救中国文化名人陈列馆”等20个案例被分别推介为2020全国革命文物保护利用十佳案例和优秀案例。据了解，目前全国共有不可移动革命文物3.6万余处，国有馆藏可移动文物100万余件/套，革命类纪念馆、博物馆超过1000个，红色文化资源丰富。此次推介活动聚焦中共中央办公厅、国务院办公厅文件部署的“革命文物保护利用工程（2018～2022年）”及该工程确定的系列重点项目实施中的典型案例，重点关注2018年以来各地加强资源整合、创新工作模式，助力红色旅游、精准扶贫，惠及革命老区民生改善、建设发展的典型做法，以及社会力量参与的创新案例。推介活动主办方还将在2021年中国共产党成立100周年之际举办相关研讨交流活动，进一步扩大革命文物保护利用案例的宣传影响，助力“革命文物保护利用工程”取得更大成效。材料二：学科网（北京）股份有限公司 出于多方面的原因，许多革命文物都散落在民间，没有得到有效保护，甚至遭到人为的破坏乃至损毁。特别是随着改革开放的不断深入和城镇化建设的不断推进，不少遗存在乡村的革命文物也随之消逝，着实让人痛心。时下，尽管国泰民安、国富民强、社会和谐，但我们始终不能忘了那段艰苦的历史、屈辱的历史、悲壮的历史，始终不能忘记革命先辈曾经血染的地方，用过的物品。因此，我们对待革命文物，要牢固树立保护优先的原则，要像爱护自己的生命一样去呵护好这些革命文物，决不能够让它因人为的原因再遭到破坏。因为保护革命文物，就是留住革命历史、不忘革命先烈，就是对历史的尊重、对革命先烈的敬畏，就是讲好革命故事、传承爱国精神。材料三：革命文物的展示传播与当代科技手段、艺术形式正在实现“无缝对接”。青海原子城将文物、历史景观与现代环境艺术充分结合，形成了富有象征性，叙事感的景观设计，传递信仰的力量，唤起时代记忆。抗击新冠肺炎疫情期间，国家文物局、湖北省文旅厅、中国文物交流中心、中国联通等联合推出“英雄武汉英雄城革命精神永传承”武汉革命文物线上展示月，综合应用5G及互联网传播技术，以重要革命文物旧址为主要展示对象，全景、动态式呈现武汉革命史脉，使观众足不出户，就可跟随镜头倾听革命文物背后的动人故事，观看人数达到数千万。类似的实践还有很多，它们在文旅融合、线上线下互动的文物展示等方面，都进行了有益的探索。放眼世界，很多国家和地区都在努力探索符合自身文化特点和社会需求的遗产保护道路。我们相信，我国革命文物的保护传承事业，作为具有中国特色的实践，将对丰富文化遗产保护的类型与方法贡献独特的力量。12.根据以上材料，下列理解和判断，正确的一项是（）A.中共惠州市惠城区委组织部申报的“东湖旅店——营救中国文化名人陈列馆”等20个案例被分别推介为2020全国革命文物保护利用十佳案例和优秀案例。B.据了解，全国共有不可移动革命文物3.6万处，国有馆藏可移动文物100万余件/套，革命类纪念馆、博物馆超过1000个，红色文化资源丰富。C.许多革命文物散落在民间，没有得到有效保护的主要原因是改革开放的不断深入和城镇化建设的不断推进。D.革命文物是指革命先辈曾经血染的地方、用过的物品等，它承载着悲壮的历史，唤起着时代记忆，传递着信仰的力量。13.材料三第一段主要采用了什么论证方法？它有什么作用？14.请根据上述三则材料，说说我们应该怎样保护和利用革命文物。【12~14题答案】【答案】12.D13.运用举例论证，列举“青海原子城将文物、历史景观与现代环境艺术充分结合”和“国家文物局、湖北省文旅厅等联合推出武汉革命文物线上展示月”这两个事例，具体有力地论证了“革命文物的展示传播与当代科技手段、艺术形式正在实现‘无缝对接’”这一观点。学科网（北京）股份有限公司 14.①宣传推介全国革命文物保护利用优秀案例；②加强保护革命文物意义的宣传力度，让大家都像爱护自己的生命一样去呵护好这些革命文物：③让革命文物的展示传播与当代科技手段、艺术形式实现“无缝对接”；④丰富文化遗产保护的类型与方法，继续努力探索符合自身文化特点和社会需求的遗产保护道路。【解析】【12题详解】本题考查内容的理解辨析。从材料中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。A.根据材料一中“中共惠州市惠城区委宣传部等单位申报的‘东湖旅店——营救中国文化名人陈列馆’等20个案例被分别推介为2020全国革命文物保护利用十佳案例和优秀案例”可知A项中“中共惠州市惠城区委组织部申报的”所述有误；B.根据材料一中“据了解，目前全国共有不可移动革命文物3.6万余处”可知B项中“全国共有不可移动革命文物3.6万处”缺少时间上的限定词（目前），所述不准确；C.根据材料二中“出于多方面的原因，许多革命文物都散落在民间，没有得到有效保护，甚至遭到人为的破坏乃至损毁。特别是随着改革开放的不断深入和城镇化建设的不断推进，不少遗存在乡村的革命文物也随之消逝，着实让人痛心”可知“许多革命文物散落在民间，没有得到有效保护的主要原因是改革开放的不断深入和城镇化建设的不断推进”说法绝对，在文中没有依据（“出于多方面的原因，许多革命文物都散落在民间，没有得到有效保护”并未提出主要原因）；故选D。【13题详解】本题考查论证方法及其作用。论证方法有：举例论证、比喻证论、对比论证、道理论证等。论证方法是为论证内容，说明对象服务的。在分析作用时从内容，如何突出观点的方面进行理解。注意段落开头结尾可能涉及观点。论证方法：根据“青海原子城将文物、历史景观与现代环境艺术充分结合，形成了富有象征性，叙事感的景观设计，传递信仰的力量，唤起时代记忆”“武汉革命文物线上展示月，综合应用5G及互联网传播技术，以重要革命文物旧址为主要展示对象，全景、动态式呈现武汉革命史脉，使观众足不出户，就可跟随镜头倾听革命文物背后的动人故事”可知：列举了青海将文物与现代环境艺术充分结合与武汉革命文物线综合应用5G及互联网传播技术的事例，属于事实论据，属于举例论证；论证的观点：真实有力的论证了“革命文物的展示传播与当代科技手段、艺术形式正在实现‘无缝对接’”的观点。【14题详解】本题考查内容的理解与概括。学科网（北京）股份有限公司 保护和利用革命文物的方法需要根据三则材料内容进行概括总结。根据材料一“2020全国革命文物保护利用十佳案例宣传推介活动终评会在京举行”可以总结方法为：可宣传推介全国革命文物保护利用优秀案例，扩大影响力；根据材料二“我们对待革命文物，要牢固树立保护优先的原则，要像爱护自己的生命一样去呵护好这些革命文物，决不能够让它因人为的原因再遭到破坏”可以总结方法为：加强保护革命文物意义的宣传力度，激起保护文物的热情；根据材料三“革命文物的展示传播与当代科技手段、艺术形式正在实现‘无缝对接’”可总结方法为：让革命文物的展示传播与当代科技手段、艺术形式实现对接，扩大传播力度；根据材料三“放眼世界，很多国家和地区都在努力探索符合自身文化特点和社会需求的遗产保护道路”可总结方法为：丰富文化遗产保护的类型与方法，探索符合自身文化特点和社会需求的遗产保护的方法。（三）（17分）阅读下面的文章，完成下面小题。拥有共同记忆的幸福张丽钧①听课的时候，我喜欢坐在教室前方的一侧，面朝全体学生。先前，教师用的是那种飘灰粉的粉笔，每当教师擦黑板的时候，我都会“沾光”——头发上和衣服上落满“霜雪”。即便如此，我也不肯挪到教室后面去。做了教师后，我喜欢看学生听课时的表情，喜欢看他们顿悟时眼里的“光”，也喜欢看他们犯傻时脸上的“锈”。最近一次听课，因为天热，我听课的班级敞开前门，对面班级门边坐着的女生一抬眼，瞄见了我，朝我摆手，做“勾引”状，脸上的表情分明在说：“唉！咋不来我们班听课呀？”我佯嗔地皱眉，指指她班的讲课教师，示意她专心听讲。②考试的时候，我担任“主考教师”，胸前挂着标识牌，穿着软底的鞋子，背着手，冷着脸巡视考场。当我路过一个考场时，门口坐着的一个男生看见了我，把手半藏在桌洞里，隐秘而亲热地向我摆动，同时嘴上无声地说了句“老师好”。我忍不住笑起来——这是多么不适宜问好的场合呀，但是，他依然克服了重重困难向我问好。③我出差回来，隔壁办公室的同事告诉我，有个女生找了我好多趟，问她有什么事，她也不说。我问：“是不是眼睛会笑的那个小女孩？”隔壁办公室的同事蒙了：“眼睛会笑？可我……没注意她的眼睛会不会笑哇。”后来，找我的女孩来了，恰是眼睛会笑的那一个。我说：“听说你找了我好几趟。”她说：“是呀！是呀！我一下课就跑过来看看。您怎么出去这么久哇。”我说：“久吗？才三天哪！”她说：“如果您再不回来，就要过期了！”说着，她把一直背着的一只手举到我面前：“鲜花饼！我妈妈去云南旅游带回来的！味道跟咱们学校的鲜花一样一样的，我猜您一定喜欢吃！”我接过那个鲜花饼，小心翼翼地揭开印花油纸，当着她的面，吭哧就咬了一口。女孩欢呼着跑开了。学科网（北京）股份有限公司 ④一次聚会，一个毕业多年的学生真诚地对我说：“老师，您还记得吗？那一次我们班有十几个同学都没有交作业，您把我叫出去，眼里含着泪水说：‘别人不交作业可以，你不交作业不可以！因为，你在我眼里跟他们不一样……’现在，我发展得这么好，毫不夸张地说，全归功于您那一句‘你在我眼里跟他们不一样’啊！”我在心里偷笑了一下，暗道：“乖乖，那是我的小伎俩呢！我跟所有没交作业的同学都说了这句话呀。”……⑤我每天都在这些琐屑的快乐中穿行。我知道，就在我陶醉地咂摸这些“小确幸”的时候，有壮士登顶，有豪杰扬名，有巨贾签约，有新星陡升……而我，安静地守着一个个有温度的小故事，不怕被光阴偷走了华年，笑吟吟地听秋风吟诵：“渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。”⑥我不相信这些故事会风过无痕，相反，我相信它们都具备着种子般的能量——落入心壤，萌蘖（niè）繁衍，生生不息。在遥迢的未来，当朔风窃走了我的记忆，我或许能凭借一片脉络别致的叶子，幸运地破解岁月的密码。⑦多年前，我给一位老者留名，写了“张立君”三个字。他览罢讶异地望向我，那意思明摆着——咋写个假名字诓我？我笑着解释说：“这是我身份证上的名字哦！”他拊掌笑道：“这个名字好！这个名字好哇！这是个好教师的名字——立君立君，培立君子也！”我一直把老先生这番话看作是对我的策勉，不断提醒自己：我的名字里藏着一种看不见的力量和祝祷呢！命中注定了，我就应该在这菁菁校园里筑梦、圆梦，我就应该与一茬茬美妙的青春在此遇合、凝合。⑧我从不怀疑，拥有共同记忆的幸福，是幸福中的极品。当我们将自己的生命欣然嵌入爱者的生命时，我们的生命就有机缘借助爱者蓬勃、葳蕤（wēiruí）、曼延。15.梳理文章内容，简要概括“我”和学生共同记忆中有温度的四个幸福瞬间。16.品味语言，回答下面问题。（1）从人物描写方法的角度，赏析第②段画线句。当我路过一个考场时，门口坐着的一个男生看见了我，把手半藏在桌洞里，隐秘而亲热地向我摆动，同时嘴上无声地说了句“老师好”。（2）结合语境，赏析第⑤段中加点词语。我知道，就在我陶醉地咂摸这些“小确幸”的时候，有壮士登顶，有豪杰扬名，有巨贾签约，有新星陡升……17.请结合文章，谈谈你对文章第⑧段画线句“当我们将自己的生命欣然嵌入爱者的生命时，我们的生命就有机缘借助爱者蓬勃、葳蕤、曼延”的理解。18.文章多处运用了叙议结合的写法，请结合具体内容分析其作用。（（写出一处即可））【15~18题答案】【答案】15.学科网（北京）股份有限公司 （1）听课时，对面班女生朝我打招呼。（2）担任“主考教师”时，考场门口的男生向我问好。（3）出差回来，眼睛会笑的小女孩送我鲜花饼。（4）参加聚会时，毕业的学生感激我当年鼓励他。16.（1）这是对男生的动作和神态描写，他把手“半藏在桌洞里，隐秘而亲热地向我摆动”，并且向“我”无声地问好，传神地写出了男生看到“我”后表现出的热情、可爱的样子，表达了他对“我”的亲近与热爱。（2）咂摸，是揣摩、思考、体会、品味的意思。“我”经常揣摩着和学生共同度过的一个个有温度的幸福瞬间而深深陶醉。表达了“我”作为一名教师看到学生不断成长和取得成功之后的幸福、快乐与自豪。17.当我们把自己的生命欣然融进所热爱的人的生命时，我们的生命就有机会通过所热爱的人而更加热烈、繁盛。当作为教师的我们把对学生的热爱、培养、鼓励、祈愿无私地给予学生时，我们也能更加深刻地感受到学生热情的回馈与对老师的尊敬感激。表达了“我”作为教师的幸福、快乐与自豪。这句话卒章显志，深化中心。18.示例一：文章①--⑤段叙述了“我”和学生共同度过的一个个有温度的幸福瞬间，第⑥段发出了“我”相信对学生的关爱与鼓励都具备着种子般的能量，能让学生得到更好的成长与发展的议论。更深刻地表达了“我”作为教师的幸福感与自豪感。叙事是议论的基础，议论深化了文意，使文章富有哲理，易于读者理解和接受。示例二：文章第⑦段叙述了一位老者对“我”名字的夸赞，之后便发出了“我”对于教师生命价值的议论，更深刻地表达了“我”作为教师的幸福感与自豪感，叙事是议论的基础，叙事基础上的议论，使文章富有哲理，深化了主旨。【解析】【15题详解】本题考查对文本内容的理解。本文共记叙了教师生涯中四个让我感动的瞬间，集中在前四段。第一段，时间是听课时，事件是对面班女生朝我打招呼。第二段，时间是我担任“主考老师”时，考场门口的男生偷着向我问好。第三段，时间是我出差回来以后，一位眼睛会笑的女生送我鲜花饼。第四段，时间是我参加聚会时，一位已经毕业的学生感激我当年对他的鼓励。【16题详解】(1)本题考查赏析句子。“坐着、看见、半藏、摆”是对这位同学的动作描写。“隐秘而亲热、无声地说”是对这位同学的神态描写。通过这些动作与神态，生动且传神的刻画出这位男生看到我巡视后的热情与可爱，极富画面感。从他看到我后的种种反应里，不难看出他对我亲近与热爱。(2)本题考查赏析词语。“咂摸”为北京方言，是体会、品辨的意思。句中义可以理解为揣摩、思考、体会等。这句话中的“小确幸”指的是我与同学们相处时那一个个让我感觉幸福的瞬间。我仔细的揣摩回味这些瞬间，体会其中包含的学生对我的坦诚与热爱，看到他们在自己的影响与教育下不断成长、获得成功，内心涌起的是身为一个教育工作者的幸福、快乐与自豪。学科网（北京）股份有限公司 【17题详解】本题考查对重点句子理解。这句话出现在文本末段，起到了点明中心，深化主旨的作用。对于本文来说，这句话中的“爱者”指的就是自己的学生。作者把全部的心血，把爱与鼓励都无私的倾注在学生身上，学生回馈她以亲近、热爱、尊敬、感激。作者的生命也就变得丰富而繁盛。其实，不仅教师如此。任何身份都是如此，只要我们对所爱的人真诚付出，那么我们就有可能从所爱的人那里获得无比巨大的回馈，从而让自己的生命变得更加圆满与幸福。这句话点明了文章主旨，表现了我作为一个教育工作者看到学生成长后的幸福与自豪之感，以议论的表达方式深化了中心。【18题详解】本题考查赏析表达方式。本文中的议论共有两处，一处是第六段，一处是第八段。其余几段都是叙述。前五段记叙了自己老师生涯中四个温暖的瞬间，第五段记叙的是自己对于这些瞬间的回味。第六段的议论就是从前五段的记叙中生发的，表现了作者的教育理念：只要老师关爱学生、鼓励学生，就能让每个学生得到更好的成长，表现了我作为老师的幸福与自豪。第八段的议论是由第七段生发的，第七段记叙的是我给一位老者题名，他对我的名字一番称赞。第八段是我对于教师生命价值的看法与观点。第七段的叙事是第八段议论的基础。在全文中，议论的作用是画龙点睛，升华主旨，使文章富有哲理。而记叙则是议论的基石，使议论据事而发，有理有据，便于读者接受。三。请从下面两题任选一题，按要求作文。（50分）19.按要求作文2022年春节拜团会上，习近平主席说：“即将过去的农历辛丑牛年，是我们总结历史、回顾既往的一年，也是我们致敬历史、面向未来的一年。全党全国各族人民发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神，继续为中华民族伟大复兴辛勤奋斗，推动党和国家事业取得了新的显著成就。”请以“牛”为话题。自拟题目，写一篇不少于600字的作文。要求：①除了诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④思想健康，主题积极。【19题答案】【答案】例文怀“三牛”之志，成大美之梦红日初升，其道大光，站在21世纪时代的交汇点下，中国与中国人正在一步一个脚印地迈入新时代；生逢其时，与之共长，面对世纪疫情叠加百年变局，无数个我都是汇入时代蓬勃奔流浪潮中的滴水。无数事例向我们传达着：唯有常怀为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，才能成就我华夏民族大美之梦。学科网（北京）股份有限公司 “孺子牛”的精神在于心中常有人民情怀，俯首甘为。天地之大，黎元为先！不论是追逐禾下乘凉梦的九旬袁公，还是“像牛一样劳动，像土地一样奉献”的作家路遥；不论是大国重器、国士无双的钟南山院士，还是两面红旗、一片中国心的张自轩，他们都将人民的饥寒牵挂、悲欢冷暖放在心里，不计得失无问西东，用日复一日的坚守初心走出铿锵有力的步伐，其情饱满深厚，隽永悠长。“拓荒牛”的精神在于汲取以往之精华，创造未来之梦想。面对国家统一的主权问题，邓小平创新了“一国两制”，开中国全新之变革；面对文化传承与发展的问题，故宫人大胆试水，将传统文物与现代互联网相结合，让文化甘露一点一滴汇入大众心田；一向以“高大上”面孔示人的《新闻联播》，近来以朱广权、康辉为代表的央视人，一改严肃的面孔和标准的新闻稿，“硬核”幽默不断，让人渐渐爱上了严肃新闻。他们都是敢于突破、不断探索最终成就蜕变的创新者。“老黄牛”的精神在于不驰于空想，不鹜于虚声的专注实干。正所谓“一勤天下无难事”。大时代下的中国梦、复兴路，只有通过勤耕不辍的拼搏才能实现；发展之路上的各种难题，也唯有通过扎实执着的奋斗才能破解。何以定义牛的精神？大抵就是心中有“大我”，不断创新、不懈奋斗。而“今日之责任，不在他人，而全在我少年”。以铿锵脚步，以心中使命，以肩上之担当，“纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长”，今我青年人常怀“三牛”之志，方能在波涛汹涌挑战不断的新世纪，挑起重担，成就我中华民族复兴大美之梦！【解析】【详解】本题考查话题作文写作。1.审题立意：这是一道话题作文。话题“牛”，在写作时可供考生选择的角度有两个方面：一是原义的“牛”，通过写自然界中的牛来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“牛”，通过写生活中的一个细节，来发现不一样的“动人”的感觉。即由“牛的勤劳、奉献、奋进、力量”写到人的勤劳、奉献、奋进、无私等。2.选材构思：整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。文体不限，可写记叙文，如：由牛的“奉献”写到人的奉献。追求奉献还是索取，这是人生价值高低的分水岭。人生最大的幸福是奉献。古今中外许多伟人英雄，他们生前无私奉献，为人类社会建立了不朽的功勋。人民把他们刻在心里，千古流芳。同样，更多的是推动社会前进的、辛勤劳作的、像牛一样的普通人民，像工人、农民、教师、清洁工等，他们一生任劳任怨，默默奉献，不求名利。他们平凡而伟大，吃的是草，流出来的是血和牛奶，他们更值得歌颂、赞美。身边像牛一样奉献的人们更值得歌颂、赞美。身边像牛一样奉献的人或事很多，可联系社会现实，表现观点。学科网（北京）股份有限公司 可写议论文，由牛的“奋斗”写到人的奋斗，直接点明论点后，从以下三方面进行论证：发扬“孺子牛”精神，坚持人民至上；做“拓荒牛”，坚持创新发展；做“老黄牛”，保持艰苦奋斗底色。最后再次点明论点。20.按要求作文歌德说：“书籍只有被理解时才算被发现。”初读，我们不一定能真正理解它；重读，才能真正地发现它。对人、事、物，亦是如此。请以“重读____这部书”为题，写一篇作文。要求：①除了诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④思想健康，主题积极。【20题答案】【答案】例文重读父母这部书人人都在寻找诗和远方，等你到了远方，你才会发现：家是你一辈子写不完的诗，你要去的远方，就叫做家。小时候，总是不喜欢待在家里，常常偷偷溜出家去，在村子里四处“游荡”，到了吃饭的时候，总不免被父母带回家去，如果父母找不到我，我便一直玩到太阳西落，才会回去，等到第二天一早，便又溜了出去。农忙的时候父母顾不上管我，我便有了大把的时间，“游荡”在村里大大小小的街巷。有时去看邻居养的兔子，有时跟着小伙伴去桃林里爬树，去摘桃子吃，有一次我们正摘着桃子，忽然听到一声大喊，桃林的主人来了，吓得我们四散奔逃，可最后还是难免被抓的命运，只见他左手一个，右手一个，像押送犯人一样，拿着小杆把我们“赶”了出来。回到家，爸爸就特别生气地望着我，我也不敢抬头，低低的声音回答着，连向着我的妈妈，也一脸怒气地看着我。“爬得那么高，就不怕摔下来，摔出个好歹吗？”“大家都爬，又不就我一个人！”我小声地争辩着。“难道就必须有要有人摔下来摔个头破血流你才能得到教训吗？小小年纪不学好，不好好待在家里，跟着别人一起去偷东西，小心人家把你送给警察！”妈妈也在一旁教训我。我只得低着头，心里虽然有万种理由，却害怕让爸爸的怒气更盛，不敢说出口来……吃过饭，心里忽然充满了委屈，不懂为什么爸妈为什么要生那么大的气，明明只是和朋友玩罢了。就这样走到了村口，看见清晨和伙伴一起堆起的沙堆，一脚过去，心中的阴霾便像沙粒般，四处飞散了。现在，白发已悄悄地爬上了父母的双鬓，他们也不对我生气了，因为我已长大，再也做不出会背着父母去爬树偷人家桃子那样的事了，并且我明白了父母的苦心，明白了父母生气完全是因为对我的爱，他们担心我的安全，害怕我会受伤，才会那样严厉地教导我。学科网（北京）股份有限公司 重读父母这部书，我懂得了许多曾经忽略的爱，从这部书中，读出了父母对我的谆谆教导，从中汲取力量，不再迷茫。【解析】【详解】本题考查半命题作文。1.审题立意：标题中的“重读”意为再次阅读，这是相对于“初读”而言，这里的“读”不仅可以理解为阅读或观看，也可以理解为经历或者体会。“书”既为现实中的书籍，又能指代给予我们启迪或道理的某种经历。结合材料“初读，我们不一定能真正理解它；重读，才能真正地发现它。对人、事、物，亦是如此”可知，我们在写作时要对“初读”和“重读”两个阶段进行对比分析，发掘“重读”带给我们的影响或启示，以此作为文章立意点。2.选材思路：选材可从人与人之间的关系入手，如“重读友谊这部书”，将自己对友情的认知由表层到深层进行描述，列举典型事例表明自己对真挚友谊的深层理解和体会；如“重读理解这部书”，通过回忆与父母之间曾经的误会、争执，以及某次自己内心得以触动的事件，运用多种人物描写方法塑造人物形象，进而表达自己对亲情的理解。选材还可以从个人情感意志角度进行思考。如“重读信念这部书”，讲述自己一段由胆怯懦弱到自立自强的经历，通过自己这一变化，阐述自己对信念的深层理解和感受。四。附加题（10分）阅读下面名著选段，完成下面小题。①要闲着一事不做，至少是不务正业，实在很不容易。尽管硬叫自己安心养病，耐心等待，可是总耐不住，定不下心。嘴里不说，精神上老觉得恍恍惚惚，心里虚忒忒的，好像虚度一日便对不起自己，对不起一切。生就的脾气如此难改，奈何奈何！目力在一月十六至二十七日间一度骤然下降，几乎每秒昏花；幸而不久又突然上升，回复到前数月的情形，暂时也还稳定，每次能看二十分钟左右书报。这两天因剧烈腹泻（近乎食物性中毒的大水泻），昏花又厉害起来，大概是一时现象……②今冬你们经常在严寒袭击之下，我们真担心你们一家的健康，孩子幼小，经得起这样的大冷吗？弥拉容易感冒，是否又闹了几次“流感”？前十日报上说英国盛传此病，加上你们电气煤气供应不足，想必狼狈得很了？③一月十五日以后的北欧演出，恐怕你都未去成？S.Andrews[圣·安德鲁]的独奏会不是由LiliKraus[莉莉·克劳斯]代了吗？但愿你身体还好，减少那几场音乐会也不至于对你收入影响太大！④九月是否去日本，已定局否？为期几日，共几场？倘过港，必须早早通知，我们守在家中等电话！⑤三月十五日后的法国演出，到底肯定了没有？务望详告！巴黎大学的MonsieurEtiemble学科网（北京）股份有限公司 [埃蒂昂勃勒先生]一定要送票！他待我太好了，多年来为我费了多少心思搜求书籍……世局如此，美国侵越战争如此残暴，心里说不出有多少感慨和愤懑。你秋天去日本能否实现，也得由大势决定，是不是？21.下面对中国经典家训家书表述有误的一项是（）A.《傅雷家书》十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。傅雷夫妇非常细心，儿子的信都妥善收藏，重点内容则分类抄录成册。B.《曾国藩家书》所涉及的内容极为广泛，是曾国藩一生的主要活动和其治政、治家、治学之道的生动反映。曾氏家书行文从容镇定，形式自由，随想而到，挥笔自如，在平淡家常中蕴育真知良言，具有极强的说服力和感召力。C.《颜氏家训》是唐朝时期颜真卿创作的家训。是颜真卿记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。D.《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。22.在《傅雷家书》中，傅雷告诫傅聪怎样做到爱国呢？（写出两点即可）根据你阅读《傅雷家书》的体验，你认为傅雷除了热爱祖国、深爱家人外，他还是一个怎样的人？（写出两点即可）23.一个周末，李霖去伯伯家串门，刚好碰到他伯伯跟堂弟小刚在吵架。伯伯说：小刚不听话，喜欢顶嘴；小刚说他爸爸：什么事都要管，遇到事情不问青红皂白就骂人。假如你是李霖，请你运用傅雷处理两代人相处的方法，试着劝劝你伯伯和堂弟。【21~23题答案】【答案】21.C22.谨言慎行，因为你的一言一行不仅是自己，还代表着祖国；以国家利益为重，顾及国家的荣辱得失，不希望因为儿子的演出而给国家带来一些不良的影响。傅雷除了热爱祖国、深爱家人外，有很高的艺术造诣，且充满父爱，教子有方。23.结合（1）青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见；（2）长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点去答；（3）两代人应建立和谐融治、没有隔膜的朋友般的关系。【解析】【21题详解】本题考查对文章内容的理解与文学常识分析。C.《颜氏家训》是我国南北朝时北齐文学家颜之推的的传世代表作，记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。故选C。【22题详解】本题考查对人物形象的概括分析。作答时，结合名著相关内容分析。学科网（北京）股份有限公司 第一问：在《傅雷家书》中，傅雷要傅聪知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切。做一个“德艺具备，人格卓越的艺术家”。使他有勇气与力量，去战胜各式各样的魔障，踏上自己正当的成长道路。他对儿子说“要替新中国争取荣誉”“要对得起祖国”……1959年10月，双方重新通信，傅雷提醒傅聪，作为一个爱国的音乐家，不能被利益所左右，必须万事以国家为重。在傅聪人生的四个关键点，他也时刻提醒儿子保持一颗爱国之心并且再三告诉他要处理好个人与国家的关系。第二问：由名著选段第②段“我们真担心你们一家的健康，孩子幼小，经得起这样的大冷吗？弥拉容易感冒，是否又闹了几次‘流感’？前十日报上说英国盛传此病，加上你们电气煤气供应不足，想必狼狈得很了”可知，傅雷对孩子的生活一直很关心，充满了浓浓的父爱。由第③段“S.Andrews[圣·安德鲁]的独奏会不是由LiliKraus[莉莉·克劳斯]代了吗？但愿你身体还好，减少那几场音乐会也不至于对你收入影响太大”和第⑤段“三月十五日后的法国演出，到底肯定了没有？务望详告！巴黎大学的MonsieurEtiemble[埃蒂昂勃勒先生]一定要送票”可知，傅雷与儿子探讨音乐艺术，可见他有很高的艺术造诣。【23题详解】本题考查劝说。作答时，要运用傅雷处理两代人相处的方法，互相尊重和站在对方角度来进行劝说。示例：对伯伯：伯伯，小刚确实有一些缺点，但他毕竟还是一个孩子，我们应该以包容的眼光去看待他，多理解他，这样他才能健康地成长。对小刚：小刚，作为青年人，你应该多尊重老人的意见，不能事事顶嘴，伯伯是爱你的，一切都是希望你能更好地成长，所以要心平气和地与他交流，你觉得呢？学科网（北京）股份有限公司
