中考语文《钱塘湖春行》精编练习班级考号姓名总分◎原文钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。◎译文从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。 几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。 繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。 我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。◎主旨通过描绘了西湖的秀美的景色，抒发了诗人对自然的热爱之情和愉悦的心情。一、理解填空（共15小题）【福建省厦门市，山东省临沂市】1．白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春来描绘初春景象的句子是 ， ”。（2分）【四川省广安市，黑龙江省绥化市，2012年山东省淄博市】2．唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中，描写早春莺歌燕舞所带来的勃勃生机的诗句是：“ ， 。”【贵州省黔南州】3．“一切景语皆情语”，一切环境描写的文字都是作者表情寄意的载体。徜徉于文学海洋，情景交融的佳句比比皆是：白居易《钱塘湖春行》中，“ ， 。”借莺歌燕舞表达对早春的喜爱。【湖北省黄冈市】4．美好的春天常常是诗人描绘歌咏的对象。白居易《钱塘湖春行》以“ ， ”描绘出了鸟儿迎春的喜悦。【吉林省】5．白居易在《钱塘湖春行》中用“，”两句诗描绘了春回大地，树荣鸟欢的早春美景。【江苏省盐城市，2011年江苏省泰州市】6．白居易《钱塘湖春行》中从植物变化的角度写景的诗句是 ， 。【湖北省襄阳市】7．自古以来，“诗言志”，大自然的风花雪月成为文人墨客情感的载体、心意的寄托。如《钱塘湖春行》中的“ ， ”，白居易借花草表达了对早春的喜悦之情【河北省】8．在白居易的《钱塘湖春行》一诗中，描写钱塘湖早春花草景色的句子是： ， 。【黑龙江省齐齐哈尔市】11
9．孟浩然从大处入笔，用“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘了洞庭湖的壮观景象；白居易则从细处着墨，用“ ， ”描绘了西湖早春鸟儿欢唱的动态美景。 【湖北省恩施州】10．白居易《钱塘湖春行》从莺莺燕燕的动态中，生动描绘春的活力的诗句是： ， 。【山东省济宁市】11．幸福是什么？幸福是白居易《钱塘湖春行》中“最爱湖东行不足， ”的流连忘返；幸福是苏轼“但愿人长久， ”的美好祝愿。【天津市】12．诗中有画，是中国古典诗歌的艺术特点之一。如果说白居易《钱塘湖春行》中的“ ⑴ ，谁家新燕啄春泥。”是一幅具有柔性美的图画，那么王维《使至塞上》中“大漠孤烟直， ⑵ 。”则是一幅具有刚性美的图画。【云南省昭通市】13．“诗魔”白居易在《钱塘湖春行》中，用“ ， ”描写莺燕报春的勃勃生机。【山东省滨州市】14．《钱塘湖春行》一诗中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息并透露出诗人喜悦之情的诗句是：_______，_______。【年湖北省潜江市】15．白居易《钱塘湖春行》中直接写诗人骑马游春，感受春花初绽美景的句子是： ， 。 二、直击中考（共19份）【福建省龙岩市】6．阅读下面的诗歌，回答问题。（4分）诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？【贵州省安顺市】（一）阅读下面诗歌，完成10-12题。（7分）10．全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“ ”终。以“ ”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。（请用诗中的原句作答）（2分）11．本诗抒发了作者怎样的思想感情？（2分）12．颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。（3分）①颔联中两个用得极妙的动词： 、 。②赏析：11
【湖北省襄阳市】（一）古诗赏析（4分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。10．本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人的 感情。尤其是“ ”三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。（2 分）11．这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。（2 分）【山东省泰安市】五、阅读《钱塘湖春行》，完成22-25题。（8分，每小题2分）22．对颔联内容的赏析错误的一项是（ ）（2分）A．具有画面感。构图的背景是“暖树”和“春泥”，主体是“早莺”和“新燕”。B．具有动态感。一个“争”字，一个“啄”字，把飞鸟的灵动与欢快生动形象地表现了出来。C．给人丰富的想象空间。“几处”？“谁家”？妙在说不清，让读者放飞想象。D．给人丰富的生活知识，拓展了读者的视野，了解了“早莺”和“新燕”的生活习性。23．对尾联中“最爱”一词的作用分析正确的一项是（ ）（2分）A．直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情。B．画龙点睛，突出了诗人喜爱钱塘湖的原因。C．巧用白描，突出了钱塘湖畔绿色醉人的景象。D．刻意渲染，表达了诗人对钱塘湖美景的依恋之情。24．对这首诗理解错误的一项是（ ）（2分）A．这首诗的兴趣不在于集中介绍某一景物，而是从总体着眼，描绘湖上的春意。B．“渐欲”、“才能”两个词语，动态地表现着“乱花”和“浅草”的勃勃生机。C．这首诗观察点不在某一处，而是边行走，边观察，多角度描写钱塘湖春景。D．这首诗处处紧扣季节特征，把春天的钱塘湖描绘得生机盎然，十分迷人。25．与本诗感情基调最为相近的一项是（ ）（2分）A．零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）B．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）C．曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）D．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）【海南省】（二）古诗词阅读（5分）9．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗中的“”字和“”字生动有趣地写出了早春给自然界带来的生机和活力。（2分）10．诗中哪些景物体现了早春的特点？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？（3分）【湖北省黄石市】（一）阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。（4分）13．本诗运用了什么抒情手法？抒发了作者怎样的思想感情？（2分）11
14．苏轼名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”与本诗有异曲同工之妙。请问诗人运用哪些具体景象表现了“钱塘湖”堪比“西子”的秀美景色？（2分）【湖北省江汉油田、潜江、天门、仙桃市】（一）古诗赏析（2分）7．对这首词赏析不恰当的一项是（ ）（2分）A．这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。B．诗歌以诗人行踪为线索，采用移步换景的手法，生动描绘了西湖的明媚风光。C．“水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些词语，都突出了西湖早春的特点。D．尾联直抒胸臆，抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。【四川省宜宾市】阅读下面诗歌，完成16—17题。（5分）16．全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“ ”终。以“ ” 说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。（请用诗中的原句作答）（2分）17．颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。（3分）（1）颔联中两个用得极妙的动词： 、 。（1分）（2）__________________________________________________ ___【湖南省娄底市】二（二）15．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”用“ ”、“ ”写出了一种充满活力的动态美，把春天的美写活了。16．诗中直接抒情的是哪两句？抒发了诗人怎样的思想感情？【上海市】一（二）阅读下面两首诗，完成第7—8题（4分）饮湖上初晴后雨 钱塘湖春行苏轼 白居易水光潋滟晴方好， 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。山色空蒙雨亦奇。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。欲把西湖比西子， 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。淡妆浓抹总相宜。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。7．两首诗都抒发了作者对西湖的 之情。（2分）8．对两首诗的理解正确的一项是（ ）（2分）A．都描写了晴雨变化中的湖光山色。B．都描写了生机勃勃的早春景象。C．作者观察景物的角度不同。D．作者所写景物的色彩相同。【2012年云南省德宏州】三（一）9．作者在这首诗中写了哪些景物? （至少答出四种，2分）11
10．这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（3分）【四川省自贡市】阅读下面两首诗词，然后回答问题。（9分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕味春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独排徊。①对上面两首诗词中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A．争暖树：争着飞向朝阳的树。B．没马蹄：初长青草似毯，刚能淹没马蹄。C．行不足：走也走不够。D．香径：铺满落花的小径。②《钱塘湖春行》中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”两句诗的意思是：③判断下面对这两首诗词分析的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。A．同是写春天，《钱塘湖春行》写的是初春之景，《洗溪沙》写的是暮春景象。B．“燕啄春泥”写出一种充满活力的动态美，“似曾相识”表现出对归燕带来的亲切，两首诗词同样抒写了作者对春之燕子的喜爱。C．“最爱湖东行不足”写出了诗人对西湖的喜爱之情，“小园香径独利湘”则抒发了词人的寂寞和忧伤。D．从写作上看，《钱塘湖春行》是借景抒情，《浣溪沙》既写景抒情，又托物言志。【广东省清远市】阅读下面一首诗，完成第1～3题。1．全诗以 为线索，以 季为着眼点写出了自然界的美景。诗中的“钱塘湖”是指 。（3分）2．展开联想和想像，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。（3分）3．从诗中找出最能体现作者情感的句子；请概述作者抒发了怎样的感情？（4分）11
【湖北省十堰市】（二）阅读下边诗歌，根据要求回答问题。（4分，每小题2分）23．这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“ ”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写出了 给游人带来的喜悦之情。24．这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。【湖南省岳阳市】（一）9．本诗以“ ”这一个字为构思脉络，以“ ”这一个词突出表达诗人的思想情感。（2分）10．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这两句是如何表现初春特点的？（2分）【湖南省郴州市】（三）诗歌鉴赏，完成15～16题（4分）15．从本诗哪些词语可以看出写的是初春景象?（写两个以上）（2分）16．这首诗通过描写西湖初春的明媚风光，抒发了作者怎样的感情？（2分）【河北省承德市】一、阅读下面这首唐诗，回答7-9题。（5分）7．这首诗的作者是 ，诗中他最迷恋“ ”这一景致。（1分）8．展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。（2分）9．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）【山东省日照市】（一）阅读下面一首诗歌，完成7、8两题。7．本诗以“春”为着眼点，抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 。（2分）8．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。（3分）11
【云南省红河哈尼族、彝族自治州】阅读下面这首诗，然后回答问题。⑴诗中最能突出诗人感情的一个词语是： 。（1分）⑵请选了下列说法有误的一项是（ ）（2分）A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B．颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。 三、拓展阅读（共4份）【山东省德州市】二、（一）（6分）城南曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。11．下列四首诗与《城南》体裁相近的是（ ）（2分）A．《蒹葭》 B．《将进酒》C．《晓出净慈寺送林子方》 D．《长歌行（青青园中葵）》12．这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，发挥想象把它描绘出来。（2分）13．这是一首哲理诗，它告诉我们一个什么道理？（2分）【山东省东营市】二、（一）（4分）江上董颖①万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟③。注：①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。②摩挲：用手抚摸。③钓舟：指行舟。8．这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分）9．任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2分）11
【山东省济南市】二、（三）诗歌阅读（6分）夏意【宋】苏舜钦别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。【注释】①席：竹席。②流莺：即莺。流：指其鸣声婉转。12．本诗通过描写院深席清、 ⑴ 、树阴满地、 ⑵ 、等四幅夏日画面，流露出诗人 ⑶ 的心情。 （3 分）13．赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。（3 分）【山东省临沂市】二、（一）阅读下面一首宋诗，完成第10题（4分）鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。10．⑴颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”中“迷”字用的巧妙，请加以赏析。（2分）⑵这首诗表达了作者怎样的情感？（2分）11
附：参考答案一、理解填空（共15小题）1．几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 2．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥3．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 4．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 5．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 6．乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 7．乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 8．乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 9．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 10．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 11．绿杨阴里白沙堤千里共婵娟 12．几处草莺争暖树长河落日圆 13．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 14．几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 15．乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 二、直击中考（共19份）【福建省龙岩市】6．阅读下面的诗歌，回答问题。（4分）①运用了拟人手法；②写出了莺的活泼可爱；③突出了初春乍暖还寒又生机勃勃的景象；④表现了作者对初春的喜爱和赞美之情；⑤“争”字和“啄”字前后呼应，使诗句对仗工整；⑥表达了春光的难得与宝贵。（每点1分，共4分）【贵州省安顺市】（一）阅读下面诗歌，完成10-12题。（7分）10．（2分，每句1分）绿杨阴里白沙堤最爱湖东行不足11．（2分）思想感情:抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情（答“对西湖早春美景的热爱或赞美之情” 也可）。12．⑴争、啄。（1分）⑵ —个“争”字，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与宝贵。一个 “啄”字生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。（2分，言之成理即可）【湖北省襄阳市】（一）古诗赏析（4分）10．喜悦（对西湖美景喜爱）；行不足。（每空1分，共2分）11．示例1：“早莺”——初春时飞来的莺，争着飞落到暖树上，表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝，体现了季节特征。或：“早莺”——莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上一展歌示例2：“新燕”—似曾相识的燕子飞回来了，这是初春的信号，体现了季节特征。或：“新燕”——燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，体现了季节特征。（意对即可，2分）【山东省泰安市】五、阅读《钱塘湖春行》，完成22-25题。（8分，每小题2分）9．（2分）争 啄【评分标准：每空1分。写错字不给分】10．（3分）参考答案：诗中的初平之水、早鸾、新燕、浅草等聚物体现了早春的特点。诗人描绘这些最物表达了他对早春的喜爱之情或喜悦之情、喜爱钱塘湖春天美录的感情）【评分标准：3分。景物1分，写出两个即可得1分；感情2分，恿思相近即可，身有欠缺酌情扣分】【湖北省黄石市】（一）阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。（4分）13．（2分）抒情手法：借景抒情，直抒胸臆（2分）思想感情：抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情。14．（2分）水面、云脚、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草绿阴。【湖北省江汉油田、潜江、天门、仙桃市】（一）古诗赏析（2分）7．C （2分）【四川省宜宾市】阅读下面诗歌，完成16—17题。（5分）16、绿杨阴里白沙堤、最爱湖东行不足17、（1）争、啄。（2）运用了拟人的修辞手法。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。11
【湖南省娄底市】二（二）15．莺争暖树 燕啄春泥16．最爱湖东行不足，绿杨林里白沙堤。对西湖美景的喜爱之情。【上海市】一（二）阅读下面两首诗，完成第7—8题（4分）7．喜爱（2分） 8．C（2分）【2012年云南省德宏州】三（一）9．答案示例：孤山寺、贾亭、湖水（水面）、云脚、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草、马蹄、绿杨、白沙堤。10．答案示例：通过描绘西湖秀美的初春景色（1分），抒发了诗人愉悦的心情和对大自然的热爱之情（2分）。【四川省自贡市】阅读下面两首诗词，然后回答问题。（9分）19． ①C。3分。②这两句是说雨后春水初涨，水平齐岸，与云气相接。2分。③A/。Bx。C/。 Dx。4分，一项1分【广东省清远市】阅读下面一首诗，完成第1～3题。1．行 春 杭州西湖（各1分）2．示例：莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上歌唱；燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。（内容正确2分，语言生动1分）3．⑴最爱湖东行不足；⑵对西湖春天美景的迷恋与赞美。（各2分）【湖北省十堰市】（二）阅读下边诗歌，根据要求回答问题。（4分，每小题2分）23．（2分）“行”字为线索（答“春行”也可），1分；“早春美景”，1分。24．（2分）示例：如“争”生动反映出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象，又写出春光给自然带来的活力，如“几处”照应“早莺”，说明早莺尚少，新燕不多，准确地写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情：如“乱”“迷”客观真实地再现湖边五颜六色的野花姹紫嫣红，让人眼花缭乱的早春之景等等。【湖南省岳阳市】（一）9．行；最爱（每空1分，共2分）10．①这句话选取了“早莺、暖树、新燕、春泥”等富有代表性的景物。（1分）②抓住了“争”“啄”两个极具表现力的词语，勾画并渲染了一幅早莺争向暖树。新燕啄泥衔草的动态画面。（1分）【湖南省郴州市】（三）诗歌鉴赏，完成15～16题（4分）15．参考答案：从以下词语呵以看出是初春的景象：“水面初平”“争暖树”“啄春泥”“没马蹄”“浅草”“几处”“新燕”“早莺”。评分标准：2分，答对1个给1分，答对两个以上计满分。16．参考答案：诗人喜悦的感情（或“诗人对西湖早春景色的喜爱、赞美之情”或“对大自然的热爱、赞美之情”）评分标准：2分，意近即可。【河北省承德市】一、阅读下面这首唐诗，回答7-9题。（5分）7．白居易绿杨阴里白沙堤；8．示例：有几处早来的黄莺，争先恐后地飞向向阳的枝头唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥巩巢。9．通过描写西湖蓬蓬勃勃的春意，表达了作者对西湖美好景色的无比赞美和喜爱之情。【山东省日照市】（一）阅读下面一首诗歌，完成7、8两题。7．答案：喜爱钱塘湖春天美景 爱（最爱）评分：每空1分，共2分。8．答案：“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。评分：本题共3分。找出动词1分；赏析2分，每个要点1分。意思对即可。【云南省红河哈尼族、彝族自治州】阅读下面这首诗，然后回答问题。⑴ 最爱 。（1分） ⑵C（2分） 三、拓展阅读（共4份）【山东省德州市】二、（一）（6分）11．（2分）C12．（2分）示例：风过罢，雨卷珠帘，水漫碧池，潮涨横塘。远山含翠，错落起伏，小径明灭，任尔东西。11
13．（2分）示例：唁嚣浮华者往往昙花一现，平凡朴实者定会恒久长远。共2分【山东省东营市】二、（一）（4分）8．（2分）答案：表达了羁旅孤客的离情别绪。或对羁旅漂泊的愁绪。或离别的依恋恋之情。或对结束羁旅漂泊的期盼。（答出其中一种得2分，共2分。意思对即可。其它答案符合题意即可。）9．（2分）答案示例：构思一：新颖别致。古代诗人笔下，“柳”总与“别”相关，此诗却把“柳”与“不别”搭在一起，字面上不诉说怨思离情，读者却能心领神会，可谓不落窠臼，巧妙之至。构思二：思路严谨。总体由远望写到近观，由所见到所思。具体看，由江水到天空，由双鸥飞翔到反顾自身处境，进而引发与柳树的对话。脉络贯通，水到渠成。写法一：运用衬托。以双鸥相伴相随衬托诗人的孤寂；以江天景致的空旷衬托柳树钓舟的渺小，进而创造出开阔明朗的意境。 写法二：动静结合。如一二句分别写静景动景，既表现JL境界的开阔，又表现出画面的生机活力。 写法三：虚实相生。如第三四句将“摩挲沙边柳”与想象柳树“成阴系钓舟”相结合，虚实相生，耐人寻味。语言一：用词“万顷”“一双”数量上的对比，写出秋景的辽阔澄明，也使形象鲜明突出。或用“系”字，不仅抒写出了惜别的心情，而且切合柳枝修长的特点，造语堪称天然而含蓄，新颖而贴切。 语言二：运用修辞。用“摩挲”“汝”将柳树拟人化，既赋予柳树以人情，又别具匠心，传达出诗人的心声。或“镜天飞雪”运用比喻，将天空的明澈与鸥鸟的姿态色彩生动表现出来。（答对一种得2分，共2分。其它答案取例典型，分析言之成理即可。）【山东省济南市】二、（三）诗歌阅读（6分）12．（３分）石榴开遍、梦觉流莺，于炎炎夏日悠闲旷达（恬然自在）13．（３分）透：穿透。榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一种润润、娇娇的感觉，意境十足，令人赏心悦目。【山东省临沂市】二、（一）阅读下面一首宋诗，完成第10题（4分）10．（2分）⑴迷，迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉。⑵（2分）表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。11
