河南省南阳市唐河县2021-2022学年九年级下学期第一次模拟语文试题注意事项∶1.本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共28分）1.阅读下面语段，回答问题。近期“国潮”成为热词，国内运动品牌鸿星尔克因捐赠5000万元物资驰援河南，被誉为“国货之光”。一时间“国潮”新品让消费者翘首以盼。十年间国货实现了华丽①变，国风文化四处开花。当我们可以用国潮来取代崇洋媚外时，说明我们的心理素质已经足够强大，时至今日，令世界倍加关注的，已不仅仅是“经济的中国”，更是“文化的中国”。“国潮”②显中国文化底色，让世界看到中国力量、聆听中国潮流之声！这是今人引以为豪的时刻。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.qiáomèiB.qiàoméiC.qiáoméiD.qiàomài（2）在语段横线处填人汉字，全都正确的一项是（）A.①褪②彰B.①褪②张C.①蜕②彰D.①蜕②张【1~2题答案】【答案】（1）A（2）C【解析】【小问1详解】翘首以盼：比喻人们期待分别久了的亲人、朋友来到自己身边的急切心情。“翘首以盼”中的“翘”读作qiáo；崇洋媚外：指没有民族自尊心，认为外国的一切都好。“崇洋媚外”中的“媚”读作mèi；故选A。【小问2详解】①蜕变：本指蝉蜕壳变，后比喻事物发生形或质的改变。根据语境可知，句中写的是十年间国货发生了很大改变，故应填“蜕”。“蜕”注意不要写成“脱”；②彰显：分明而确定地表现。根据语境可知，句中写的是“国潮”分明而确定地表现中国文化底色，故应填“彰”。学科网（北京）股份有限公司
故选C。2.请在下面横线处填入相应的古诗文名句。中国古代诗文题材丰富，类型众多。《诗经》中有不少歌咏爱情的诗，《关雎》就是其中一首，它以“关关雎鸠，在河之洲。______，________”的诗句表达了对美好爱情的向往和追求；岑参的送别诗《白雪歌送武判官归京》中“______，____”两句，以夸张笔墨勾勒出瑰奇壮丽的塞外雪景，“愁”字则隐隐约约对离别分手作了暗示；范仲淹的《岳阳楼记》把记事、写景、议论熔于一炉，在文章最后提出了“_____，____”的观点，深入人心，化为鼓舞人们关心天下的精神力量；李清照把真实的生活感受融入梦境，在《渔家傲·天接云涛连晓雾》一词中，化用《庄子·逍遥游》中的句子，以“_____。风休住，____”，表明她想要像大鹏那样乘风高飞，离开这让人伤痛的现实社会。【2题答案】【答案】①.窈窕淑女②.君子好逑③.瀚海阑干百丈冰④.愁云惨淡万里凝⑤.先天下之忧而忧⑥.后天下之乐而乐⑦.九万里风鹏正举⑧.蓬舟吹取三山去【解析】【详解】根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。本题易错字词主要有：窈窕、逑、瀚、阑、忧、蓬。名著阅读。（任选一题作答〉（4分）3.危急时刻，总有人挺身而出化解危机。请简述一件格列佛（《格列佛游记》）挺身而出化解危机的事件。【3题答案】【答案】示例：《格列佛游记》中格列佛在小人国时，小人国正遭受另一个国家（布莱夫斯库）的侵略，格列佛潜入水中，用长绳和钩子把敌国的战船都拉回了利立普特国（小人国），敌国只能派遣使者求和，利立普特国未发一兵一卒就大获全胜。【解析】【详解】考查了解名著内容的能力。《格列佛游记》是英国作家乔纳森•斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说，作品以里梅尔•格列佛船长的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判；同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。解答此题，联系原著，叙述一件格列佛挺身而出化解危机的事件即可。学科网（北京）股份有限公司
示例：格列佛在小人国时，皇帝寝宫失火，格列佛撒尿浇灭了大火，挽救了其余的宫殿。4.与经典同行，可以陶冶性情。请从《红岩》中任选一个人物，以“信仰”或“英勇”为主题词，结合具体内容分析。【4题答案】【答案】示例；英勇的江姐——她被叛徒出卖，被捕入狱后，在狱中仍然和敌人展开英勇的斗争。面对特务头子沈养斋的威逼利诱，她大义凛然，痛斥敌人的罪行；她受尽严刑拷打，哪怕竹签刺进指尖也不屈服。江姐是英勇的中国共产党人的典型代表。【解析】【详解】本题考查名著内容及人物。《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。答题时，我们选择其中一个人物，结合相关故事情节，分析其信仰与英勇大无畏的精神即可。示例一：拥有坚定的共产主义信仰的许云峰——他足智多谋，立场坚定，具有非凡的胆识和善于应付瞬息万变的局势的才能。在狱中，他巧妙地引导徐鹏飞作出错误的判断，承担《挺进报》的领导责任，保护了地下党组织。面对敌人精心设计的酒宴，随机应变，戳穿了敌人的阴谋，把筵席变成了揭露敌人的讲台，机智地引出特务头子毛人凤出场，表现出共产党人的无敌力量。在狱中，他与徐鹏飞进行了针锋相对的斗争，他赤手空拳以顽强的毅力挖通了监狱通向狱外的洞口，并把它留给了战友，自己带着共产党必胜的信念从容就义。示例二：为了信仰献出生命的刘思扬——他虽然出身于大地主家庭，但却投身革命，为了信仰劳碌奔波。他有着丰富的内心世界和坚定的革命信仰，至死没有玷污党的荣誉。他是坚守信仰的知识分子的楷模。示例三：为了信仰装疯卖傻的“疯老头”——华子良，他是潜伏最深的共产党员，因装疯卖傻而被特务称为“疯老头”，被关押在白公馆。因特务对他比较放心，常让他去磁器口买菜，得知“提前分批密裁”的罪恶计划后，为越狱的计划作了巨大的贡献，后逃到了解放区。华子良忍辱负重，忠贞不屈，他是坚守信仰的中国共产党人的代表。5.阅读下列材料，按要求答题。①随着年龄增加，人的视网膜组织退化、变薄，引起黄斑功能下降一倍。诱发眼部黄斑变性的原因有很多种，但与在黑暗中玩手机，以及长时间看手机并无直接关系。长时间特别是夜晚玩手机，会造成眼部黄斑疾病的说法并不科学，但沉溺于玩手机确实是个坏习惯，容易损害人体健康。学科网（北京）股份有限公司
长期睡前玩手机不仅会破坏人体免疫系统，并且会使我们的睡眠质量下降。手机屏幕的光亮会影响褪黑素的分泌，②而不能进入深睡眠。这样的情况反复多次以后，睡眠的规律就会被彻底打乱，人会变得越来越不容易入睡，有可能会越来越依赖玩手机，从而形成一个恶性循环。（1）文段①处画线句子有语病，请找出并写出修改意见。（2）请在第②处空格补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。【5~6题答案】【答案】（1）“下降”与“一倍”搭配不当，应将“一倍”改为“50%”（2）使我们在放下手机入睡后更多处在浅睡眠的状态（合理即可）【解析】【小问1详解】考查病句的辨析及修改。“下降”后面跟分数，“增加”后面跟倍数。因此“下降”与“一倍”搭配不当，应将“一倍”改为“50%”。【小问2详解】考查句子的衔接。根据下文“而不能进入深睡眠”可知此处填的应是跟“深睡眠”相反的“浅睡眠”，围绕玩手机后进入的是“浅睡眠”来写，并且前后衔接自然即可。示例：会让我们睡觉时只能进入浅睡眠。6.语言综合运用。【材料—】短视频即短片视频，是一种互联网内容传播方式；一般是在互联网新媒体上传播的时长在5分钟以内的视频。不只是青少年沉迷短视频，一些成年人也在低头中感到“时间知觉麻木”，在虚拟世界里“沉醉不知归路”。短视频何以具有令人沉迷的用户黏性？短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态。也有自我表需诉求，而短视频能够实现双重满足。短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；垂直深耕、算法推荐，实现精准对接用户需求。短视频还以参差多态的内容，拓展人们认识世界的维度。【材料二】中国短视频用户规模、增速发展的有关数据。（如图）（1）短视频令人沉迷的原因有哪些？请根据材料一的内容简要概括。学科网（北京）股份有限公司
（2）阅读材料二中的图表，写出你的探究结果。（3）九年级的小楠同学，天天沉迷于那些她喜欢的短视频，成绩越来越差，家长和老师都为她着急。作为同学，请你结合材料中的相关信息，劝说她好好学习，不要沉迷短视频。【6~8题答案】【答案】（1）①短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散。②传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足。③短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化，可实现精准对接用户需求。④短视频还以参差多态的内容，拓展人们认识世界的维度。（答出三点即可）（2）2016年以来中国短视频用户的规模不断扩大，但自2019年短视频用户增长率逐年降低。（3）示倒一：小楠同学。你好！看短视须会浪费我们许多学习时间，如果我们把碎片化时间都利用好，学习成绩的提高不用愁：再说短视频的有些内容是不适宜我们看的，老师和家长都很担心你的学习，建议你尽量少看或者不看短视频。示例二：小楠同学：你好！长期看短视频，会让我们的阅读能力、观察能力和思考能力下降，这也是学习成绩下降的原因之一；再说每次你看的视频多是平台针对你的喜好给你推送的，长期看会产生依赖感，建议你少看或不看短视频。把精力放在学习上，让老师和家长放心。【解析】【小问1详解】考查筛选信息。解答时，要明确题干要求，围绕文章中体现短视频令人沉迷用户黏性的内容进行分析概括。通过材料一中“短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散”可以概括出短视频具有较强的视觉感染力，容易传播扩散；通过材料一中“此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足”可以概括出：短视频能满足传播参与者的围观心态和自我表露诉求；通过材料一中“短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；垂直深耕、算法推荐，实现精准对接用户需求”可以概括出短视频适应信息消费场景的碎片化，实现精准对接用户需求；由材料一“短视频还以参差多态的内容，拓展人们认识世界的维度”可以得出：参差多态的内容，拓展人们认识世界的维度。据此作答即可。【小问2详解】考查图文转化。通过图表中2016至2019年短视频用户人数的增长，可以得出：中国短视频用户规模呈现逐年递增的趋势；学科网（北京）股份有限公司
从图表中2017年到2018年期间中国短视频用户107.0%的增长率可以看出，该时间段内短视频用户规模及增速大幅提升；从图表中2019年到2020年短视频用户持续增加，但增长率降低，可以预计出：2019年到2020年后短视频行业用户规模及增速放缓，趋于稳定。据此作答即可。【小问3详解】考查语言的表达能力。劝说小楠好好学习，可以结合“短视频”的特点来对她解释，比如“我们的生活中，有许多零碎的短时间，如候车、等人、睡前、吃饭、排队、小憩……”，我们可以抓住这些碎片时间学习；结合“传媒平台为了迎合受众，利用大数据，根据每一位用户的观看喜好，为他们精准推送个性化内容。这更增强了用户的短视频观看黏度，提升了短视频传播效果，使受众观看短视频产生较强依赖”，可知短视频会迎合用户，精准推送内容，让我们形成依赖，耽误学习。结合材料内容，言之有理即可。示例：小楠同学：你好。我们现在是九年级的学生了，马上就要中考了，时间对我们来说十分宝贵。如果天天沉迷短视频，会占据我们很多的时间。而且，短视频会迎合用户，精准推送内容，让我们形成依赖，耽误学习。建议你少看或不看短视频，把宝贵的时间都用在学习上，争取在中考中考上自己理想的学府。二、现代文阅读（共28分）（一）（共16分）阅读下文，完成下面小题。那沓作文本①初三那年，陈老师教我们语文课。她戴着一副眼镜，扎着马尾辨，虽然很年轻，声音也很温柔，但显出很干练的样子。一个人教两个班，不到一个星期，每个学生的名字她就都记得清清楚楚。②在对我们的作文水平进行摸底测试后。她就给了我一个下马威。“你们班有一个叫仇士鹏的，语言是真的好，但也就是语言好。”一个强烈而尖锐的转折，把班级的哄笑声推上了高峰，也让我深深低下了头，面红耳赤。③那时候，我算是初出茅庐，目光还完全拘束于文字之中，自以为是弹指戏文字的人，实际上却是臣服在文字的石榴裙下。不仅让修辞与内容、情感相互脱离，也让文章被大量无意义的描写填充，就像空肚子的人先喝了一肚子的水，吃不下真正耐饿的饭了。④但这种感悟是无法言传身教的，它的来源甚至不是写，而是改。只有通过不断的修改、不断的权衡与舍弃才能懂得。但那时我太过浮躁，总觉得改文章是江郎才尽的体现，有才华的人写作就应该倚马可待。于是我不停地写新的文章，即使灵感没了也逼着自己挤牙膏般无中生有。可写了整整一个作文本，依旧没有一篇能够被拿到课堂上朗读。⑤我终于明白，才华也是分高下的，即使自己是人才，但人才之上还有天才。眼高于顶的后果便是作文始终不尽如人意，卡在中档的瓶颈无法突围。学科网（北京）股份有限公司
⑥老师让我准备了一个新的作文本，在封面上写下了“文章不厌百回改”。她对我说：“你就对着一篇文章改，每次作文课和考试，无论题目是什么，都用这篇文章做材料，一直到你的文章能变成范文为止。”为了给我信心，她强调道：“你的语言那么好，要用到合适的位置才能锦上添花，不然就像烧菜的时候油放多了，腻得慌。”⑦遗憾的是，一直到初中毕业，写完了一沓作文本。我都没能达到老师的要求，甚至中考语文还拖了后腿。反倒是在大学，不用写作文后，文章却逐渐接近浓淡相宜的境界。⑧可能是因为生活的经历丰富了，鼻子、眼睛、耳朵等器官里都存储着丰盈的笔墨，足够用来写作，所以便不用依靠着语言来拓展字数，于是它得以实现了真正的自由。⑨这些作文本被我一直收藏着，在其中一本的最后，有一篇特殊的文章，叫《思念，是不止的风》。这是一篇怀念母亲的散文，是我初三时想写，一直拖到大学才补写在后面的。⑩母亲是在初三去世的。我们这儿有一个习俗，父母去世后一百天内不能剃头。所以三个月的时间，我的头发越来越长，像一个工艺粗陋的鸟窝。虽然我有些尴尬。但幸运的是，同学和老师并没有对此说什么，甚至是视若无睹。⑪一百天后，我把头发剃掉，去办公室找老师批改作文。“你终于剪头了啊。”老师笑着说。“嗯嗯，之前是因为我妈去世了，所以三个月不能剪，只能随它长。”我摸了摸头，解释道。她脸上的笑容骤然消失了，发出几个模糊的音节，便一动不动，沉默了许久，说：“抱歉啊，老师之前不知道。”她低下身，急急忙忙地翻找了起来，从桌子下面的小柜子的隔板里掏出几袋零食，“这本来是给我儿子买的，你拿去吃吧。以后你常来，看到我这儿有吃的，你就拿回去吃。不要跟老师客气。”她一边说着，一边把零食堆在我的怀里，声音放得很是轻柔。⑫我抱着零食，一口气跑上了六楼，回到班级。在走廊上，我向下望了望。校园里，夜风正起，黑黢黢的树木在隐约的月光中摇晃、婆娑着。而办公室则灯光明亮，虽然那只是矮矮的一层小楼，但光芒却抵达了整栋教学楼。⑬坐在座位上，我默默写下了《思念，是不止的风》这个题目，然后使把作文本合上了。当时是想等到自己达到范文的水平时，再写完。没想到，等它写完的时候，。已经是几年后了。⑭如今，我已然加入了大学所在市的作家协会。有时候伏案写作，看见书橱里的作文本，不禁想起老师的那一句“也就只有语言好”，便莞尔一笑。可能这份“文缘”，也就是在那时候诞生的吧，带着一份不服输的倔强，也带着一份湿润的眺望，迎着光，逆风生长。（作者：仇士鹏。有删改）7.阅读全文，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。①陈老师评价“我”的作文水平只是语言好。②③学科网（北京）股份有限公司
④陈老师拿出零食来安慰失去母亲的“我”。8.请从人物描写的角度赏析文中画线的句子。她脸上的笑容骤然消失了，发出几个模糊的音节，便一动不动，沉默了许久。9.文中多次写到“我”对写作的反思，试联系全文，说说作者为什么要这样写。10.结合文章内容，探究“那沓作文本”的深层内涵。【7~10题答案】【答案】7.②“我”过于浮躁，不断地写新文章，却卡在瓶颈。③陈老师教导“我”修改作文，并给“我”信心。（意思对即可）8.运用了神态描写，生动形象地写出了陈老师在得知“我”母亲去世后的震惊与歉疚，表现了陈老师对“我”的同情与关爱之情。9.①表明了陈老师的做法是经过检验的，是有利于学生的，让读者明白陈老师的用心；②表明了陈老师在不断督促“我”提升写作水平，推动了故事情节的发展。③展现了“我”关于写作的经历和收获，增强了文章的表现力。10.①“那沓作文本”是陈老师鼓励“我”学会修改作文，得知“我”的母亲去世后对“我”关爱有加的见证，蕴含着“我”对陈老师的感激之情。②“那沓作文本”是“我”在陈老师的指导帮助下，不断地反思自己的写作，最终成为作家协会的一员的见证，蕴含了作者逆风成长、永不服输的精神。（意思对即可）【解析】【7题详解】本题考查学生对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。通读全文可知，文章第②③段主要写“你们班有一个叫仇士鹏的，语言是真的好，但也就是语言好。”写陈老师评价“我”的作文水平只是语言好，文章存在问题，“让修辞与内容、情感相互脱离，也让文章被大量无意义的描写填充”；第④⑤可看做一部分，第④段“但那时我太过浮躁，总觉得改文章是江郎才尽的体现，有才华的人写作就应该倚马可待。于是我不停地写新的文章”，第⑤段“眼高于顶的后果便是作文始终不尽如人意，卡在中档的瓶颈无法突围”写“我”过于浮躁，不断地写新文章，却卡在瓶颈；第⑥⑦段可看做一部分，第⑥段写了“你就对着一篇文章改，每次作文课和考试，无论题目是什么，都用这篇文章做材料，一直到你的文章能变成范文为止”，第⑦段“遗憾的是，一直到初中毕业，写完了一沓作文本，我都没能达到老师的要求，甚至中考语文还拖了后腿”写陈老师教导“我”修改作文，但直至毕业，“我”也没达到要求。下文情节就是陈老师知道母亲去世的事情之后，拿出零食来安慰失去母亲的“我”的情节，因此所填两空依据上文分析概括作答即可。学科网（北京）股份有限公司
【8题详解】本题考查学生对句子的赏析能力。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。题干要求从人物描写方法角度赏析。从“脸上的笑容”“沉默了许久”可知是神态描写，“脸上的笑容骤然消失了”生动形象地写出了陈老师在听说“我”母亲去世的消息后表情的急剧变化，体现了陈老师的敏感和听到这一消息后的震惊与歉疚，体现了陈老师对“我”的同情与关爱之情。9题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。首先从文中找出关于作者写作反思的语段，然后结合文章内容分析其作用。从第④段“但这种感悟是无法言传身教的，它的来源甚至不是写，而是改。只有通过不断的修改、不断的权衡与舍弃才能懂得”，第⑤段“我终于明白，才华也是分高下的，即使自己是人才，但人才之上还有天才。眼高于顶的后果便是作文始终不尽如人意，卡在中档的瓶颈无法突围”，第⑦段“遗憾的是，一直到初中毕业，写完了一沓作文本，我都没能达到老师的要求，甚至中考语文还拖了后腿。反倒是在大学，不用写作文后，文章却逐渐接近浓淡相宜的境界”，可以看出，陈老师在不断督促“我”提升写作水平，推动了故事情节的发展；同时这些情节展现了“我”关于写作的经历和收获，增强了文章的表现力和感染力；第⑦段“反倒是在大学，不用写作文后，文章却逐渐接近浓淡相宜的境界”，第⑭段“如今，我已然加入了大学所在市的作家协会”可以看出，我的写作水平有了很大的提高，表明了陈老师的做法是正确的，是有利于学生写作水平提高的，让读者明白陈老师的这样做的用心。据此分析作答即可。【10题详解】本题考查学生分析文章标题的含义的能力。依据原文第⑥段老师让我准备笔记本并要求我“你就对着一篇文章改，每次作文课和考试，无论题目是什么，都用这篇文章做材料，一直到你的文章能变成范文为止”可知，这作文本是陈老师教育并鼓励“我”要学会修改作文，精益求精的见证；依据原文第⑪段“一百天后，我把头发剃掉，去办公室找老师批改作文”，恰在这样的时候老师得知我母亲去世的真相，因此老师对我的关爱像温暖的光芒照进作者的内心，由此可知，这作文本是陈老师对“我”关爱有加的见证，蕴含着“我”对陈老师的感激之情；依据原文第⑭段“看见书橱里的作文本，不禁想起老师的那一句……带着一份不服输的倔强，也带着一份湿润的眺望，迎着光，逆风生长”，“那沓作文本”是“我”在陈老师的指导帮助下，不断地反思自己的写作，最终成为作家协会的一员的见证，蕴含了作者逆风成长、永不服输的精神。学科网（北京）股份有限公司
（二）（共12分）阅读下面两个文本，完成下面小题。【文本一】读书的方法①朱熹说：“读书别无法，只管看去便是法。”所以，读书首先要“读”，让阅读成为一种生活方式，成为一种生活习惯，然后才可以去寻找合适的方法，讲求读书的效果。多次讲到读书方法的胡适也说，读书的习惯重于方法。②其次，读书要有选择。现代社会，书籍汗牛充栋，博览群书固然可敬，但有所选择既是必然，也更为重要。选择什么书来读？一是选择有趣的书。读书最大的动力是兴趣，哪本书有趣就读哪本，想看什么，就读什么。这可能是最初读书的动机，也是养成读书习惯的最好选择。二是选择有用的书。读书除了追求有趣，也可以是为了增长知识，增进才干。古人也说过“书到用时方恨少”，最终也把读书落实到“用”上。三是选择经典。经典是人类精神财富的精华，是历史的沉淀，是时间的选择。它既能带给阅读者极为有用的知识，又能带给阅读者巨大的精神享受。③再次，读书要熟读精思。“熟读精思”是朱熹“读书六法”之一。什么是“熟读”？按朱熹的说法就是针对一本书反复读，直到读懂弄通为止。当然，要把一本书读上十遍甚至几十遍，对于一般人来说基本不可能，也不可取。但是，一般人对经典书籍多读几遍是应该的，也是可能的。经典著作博大精深、内涵丰富，只有多读，才能真正领会其中的意旨，或者说每读一遍就会有新的领悟、新的收获。④“熟读”还有一层意思是“精读”。朱熹提出读书要“三到”，也就是“心到、眼到、口到”。胡适在朱熹的基础上又加上“手到”，成为“四到”。“手到”主要是指标点分段、查参考书、做笔记等。⑤只是“熟读”还不够，还要“精思”，还要认真反复思考。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”他指出，只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。孟子也说：“尽信书不如无书。”强调读书时应该加以分析思考，不能盲目地迷信书本。不能完全相信书上所说，应当认真考察分析，辨识论证。孔子、孟子的话说出了读书做学问的一个基本方法，也是非常重要的一个基本原则：敢于怀疑，独立思考。⑥最后，读书要记要用。所谓“记”，一是要做批注，不能读“望天书”，读时一张白纸，读后还是一张白纸。要把在阅读中认为重要的、与其他书籍互参互证的、自己感到疑惑的地方标注出来。二是要做笔记，把书中精彩的或者令人疑惑的东西记下来，把自己的感想、评论写下来，必要时写写读书心得，甚至形成研究文章或专著。“用”就是把读书所得的知识运用到实际生活和工作中。一方面，如果能“用”到书中的知识，说明读书没有白读；另一方面，书中的知识也只有在运用中才能记得牢，记得住。【文本二】①批注式阅读是指导人读书的一种重要方式。学科网（北京）股份有限公司
②如果一个人动了心去读文章，就一定会有或深或浅的感想。如有学生在读到《饮酒》中“心远地自偏”后，他批注：“如果一个人心中有世俗的尘埃，就一定不会有‘悠然见南山’的惬意。”这些感想式的批注，不仅能帮助我们深入地理解文本，而且还有利于培养敏感的神经，对于写作也是相当重要的。③“学者先要会疑”，不疑不能激思，不疑不能增趣。有了疑问，带着问题读书，才会读进去，真正地走入文本，与文本、作者进行对话。这种质疑式批注的阅读方法，有利于培养怀疑与探究精神。④要想发挥学生的主体地位，就应该允许并提倡他们对阅读作出或褒或贬的评价。如一同学在读了《爱莲说》之后，对“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”作出了精彩的赏析式评价。但也有人对文本作出否定评价的，如有学生在《敬业与乐业》中的“今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法"这句话旁边作出如下批注：“不如把这两个破折号改成括号，这样更让人明白，读起来也更顺畅。”这种评价式批注有助于培养学生的独立思考能力和辩证思维。11.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（）A.文本一开篇点题，引出论题，强调了“读书方法的重要性”，寻找到合适的方法，再去培养读书的习惯。B.“熟读”要做到多读，尤其是经典著作博大精深、内涵丰富，只有多读几遍才能真正领会其中的意旨。C.文本一第⑤段主要运用了举例论证。列举了孔子、孟子关于读书要思考的话，具体有力地论证了“只是‘熟读’还不够，还要‘精思’，还要认真反复思考”的观点。D.读书要“用”，把读书所得知识运用到实际生活和工作中，才能把知识掌握牢固。E.质疑式批注有助于激思增趣，有利于培养怀疑与探究精神。12.请简述文本一第②段的论证思路。13.文本一第⑥段和文本二都提到了“批注式阅读”，但内容各有侧重，请结合两个文本的写作目的简要分析。【11~13题答案】【答案】11.AC12.先提出本段观点“读书要有选择”，然后强调在现代社会，读书有所选择的必然和重要，最后从有趣的、有用的、经典的三个方面具体论述该选择什么书来读。13.文本一第⑥段提到“做批注”主要论述了读书“要记”，“批注”是“记”的一种重要形式，强调了“批注”这种读书方法的重要性。文本二则详细介绍了批注的三种类型，即“感想式批注”“质疑式批注”“评价式批注”以及它们各自的作用。【解析】【11题详解】此题考查学生对文本内容的理解、分析能力以及对论证方法的掌握。学科网（北京）股份有限公司
A.“寻找到合适的方法，再去培养读书的习惯”表述不正确，从第①段“让阅读成为一种生活方式，成为一种生活习惯，然后才可以去寻找合适的方法，讲求读书的效果”“多次讲到读书方法的胡适也说，读书的习惯重于方法”可知，作者认为读书的习惯重于方法，所以要先培养读书习惯，再寻找合适的方法；C.从“孔子说”“孟子也说”可知，这里引用孔子、孟子的话，有力地论证了“只是‘熟读’还不够，还要‘精思’，还要认真反复思考”的观点，强调读书要敢于怀疑，独立思考，引用名人的言论属于道理论证的方法，并非举例论证；故选AC。【12题详解】本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。阅读第②段，从“其次，读书要有选择”可知，作者在段首明确提出了自己的观点，即“读书要有选择”；从下文的“现代社会，书籍汗牛充栋，博览群书固然可敬，但有所选择既是必然，也更为重要”可知，作者联系现实，说明在书籍丰富的现代社会，有所选择地读书是人们的必然选择，同时也是一种重要的读书方法；从“一是选择有趣的书”“二是选择有用的书”“三是选择经典”等句子可知，作者从三个方面论证了应该选择什么书来读，条理十分清晰。【13题详解】此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。从文本一第⑥段的首句“最后，读书要记要用”可知，作者在本段强调“读书要记要用”，而“所谓‘记’，一是要做批注”“要把在阅读中认为重要的、与其他书籍互参互证的、自己感到疑惑的地方标注出来”则告诉我们，“做批注”是“记”的途径，也是一种重要的读书方法；文本二第①段指出“批注式阅读是指导人读书的一种重要方式”，从第②段的“这些感想式的批注，不仅能帮助我们深入地理解文本，而且还有利于培养敏感的神经，对于写作也是相当重要的”，第③段的“这种质疑式批注的阅读方法，有利于培养怀疑与探究精神”，第④段的“这种评价式批注有助于培养学生的独立思考能力和辩证思维”可知，作者依次介绍了“感想式批注”“质疑式批注”“评价式批注”的方法及作用。三、古诗文阅读（共14分）（一）（共10分）阅读《生于忧患，死于安乐》，完成下面小题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，补叔教举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。学科网（北京）股份有限公司
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧惠而死于安乐也。14.解释下面加点词语在句中的意思。（1）傅说举于版筑之间举：（2）而后喻喻：15.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。空乏其身，行拂乱其所为。16.孟子认为人怎样才能成才？17.请结合选文，解释链接材料中孙叔敖之子“请寝之丘”为封地的原因。【链接材料】孙叔敖疾，将死，戒①其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地②。楚、越之间有寝之丘③者，此其地不利。而名甚恶。荆人④畏鬼。而越人信机⑤。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知。知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。（节选自《吕氏春秋》）【注释】①戒：诫，告诫。②无受利地：不要接受土地肥沃的封地。③寝之丘：地名。④荆人：楚国人。⑤越人信机：越国人迷信鬼神。机，吉凶之兆。【14~17题答案】【答案】14.（1）选拔、任用。（2）了解、明白。15.使他身处贫困之中，使他做事不顺。16.①孟子认为人才是在艰苦的环境中造就的。所以必须在思想、身体、行动上经历磨炼，才能起到“动心忍性，曾益其所不能”的作用。②孟子重视人的主观因素。“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”，主客观条件相结合才能成就一番事业。17.选文强调人要有忧患意识，做事要有远见，链接材料中的孙叔敖认为寝之丘地方贫瘠，名声不好，楚国人敬畏鬼神，越国人信鬼神，请封这个地方可以长时间拥有此地，孙叔敖的忧患意识和长远日光荫庇了后人。【解析】【14题详解】考查文言实词。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。（1）句意：傅说从筑墙劳作之中被起用。举：选拔、任用。（2）句意：然后你就会明白。喻：了解、明白。【15题详解】学科网（北京）股份有限公司
考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语：空乏：使……穷困。拂乱：使……颠倒错乱。拂，违背，不顺。乱，错乱。所为：所行。【16题详解】考查对文章内容的理解。解答时需要在理清文章内容上作答。在第①段中，作者列举了六位经历磨难成才的事例，从中可以看出孟子认为在就人才的客观因素是艰苦环境的磨练；通过第②段“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”的描述，从中可以看出孟子认为造就人才的主观因素是思想斗争的折磨。【17题详解】考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合关键语句来分析即可。结合两文内容，从链接材料“楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名基恶。荆人畏鬼，而越人信机。可长有者，其唯比也”中可知，寝之丘是一块不吉利的土地，人和越人都很忌讳，所以能够长期占有；从甲文的“生于忧患，而死于安乐也”可知，孙叔敖懂得居安思危的精神，在位之时多次拒绝大王的封赏在将死之时也告诉儿子只能接受不吉利的土地。【点睛】参考译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会明白。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。【链接材料】孙叔敖病了，临死的时候告诫他的儿子说：“大王多次赐给我土地，我都没有接受。如果我死了，大王就会赐给你土地，你一定不要接受肥沃畜饶的土地。楚国和越国之间有个寝丘，这个地方土地贫瘠，而且地名很不吉利。楚人畏惧鬼，而越人迷信鬼神和灾祥。所以能够长久占有的封地，恐怕只有这块土地了。”孙叔敖死后，楚王果然把肥美的土地赐给他的儿子，但是孙叔敖的儿子谢绝了，请求赐给寝丘，所以这块土地至今没有被他人占有。孙叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。懂得把别人所厌恶的东西当作自己所喜爱的东西，这就是有道之人之所以不同于世俗的原因。（二）（共4分）阅读下面一首诗，完成下面小题。雁门太守行李贺学科网（北京）股份有限公司
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。18.诗人用斑斓的色彩来描写战争场面，请任选一个表现色彩的词语，简要分析其表达效果。19.结尾两句蕴含着怎样的感情？【18~19题答案】【答案】18.示例一：用“黑”字表现敌人军队人数众多，黑压压一片，浓重的色彩刻画出敌军的嚣张气焰。示例二：用“金”字表现阳光照耀甲胄时的耀眼夺目，鲜明的色彩写出了我军将士的英姿勃发、不可侵犯。19.表现了将士们誓死杀敌、报效国家的雄心壮志，表达了诗人渴望建功立业的心愿。【解析】【18题详解】考查炼字及画面赏析。一般说来，写悲壮惨烈的战斗场面不宜使用表现秾艳色彩的词语，而李贺这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且秾艳，它们和黑色、秋色、玉白色等等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是战争场面描写，抓住表示色彩的词语分析。“黑云压城城欲摧的意思是：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙。“黑”暗喻敌军气焰嚣张，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势；“甲光向日金鳞开”一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。“金”指日光，守城将士严阵以待，借日光显示守军威武雄壮，英姿勃发，此刻他们正披坚执锐，严阵以待。【19题详解】考查对诗句思想情感的赏析。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。“报”字突出了战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。“死”字歌颂了守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概，表达了诗人渴望建功立业的愿望。四、作文（50分）20.阅读下面材料，按要求作文。2021年6月7日上午，西华一高的田月艳老师送考生前往高考考点。途中，一女生的鞋子坏了，田老师上前询问情况，并立刻脱下自己的鞋子给学生穿上，这小小的举动，是一个老师对学生爱的表达。随后田月艳老师赤脚送学生参加高考的视频刷爆了朋友圈，“温暖”了整个西华县城，周口晚报、河南日报、人民日报等多家媒体争相报道。读了上述材料，你有什么思考或感想呢？请从下面的任务中任选一个，写一篇作文。（1）请以“身边的温暖”为题写一篇记叙文。学科网（北京）股份有限公司
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关人名、校名、地名。（2）请以“爱心”为话题，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【20题答案】【答案】参考范文身边的温暖黄昏姗姗而来，远处城市的灯火已亮，灿然耀眼却依旧安稳地依偎在那黛青色的山的怀抱里，等待安眠。在山的上面，临近夜晚的天空沉浸在奇异的蓝紫色中，初冬时天空特有的高远和澄澈将这奇异的美展现得淋漓尽致，而冬特有的寒冷也快要在我手上结出一层薄薄的霜来。我无心再留恋这美丽又严酷的自然景象，不禁加快步伐，落叶被踩出喀拉喀拉的声响——我只想快点回家。记忆中，不愿去碰兜里冷冰冰的钥匙，而是伸手去敲那扇透着温暖的门。一开门迎接我的就是一室暖黄色的灯光和微微笑着的母亲，她侧身将我让进来，再挂好我散发着寒冷的衣物，她又忙着从茶壶里倒出杯茶来，紫砂壶流线一般的壶嘴里倾出淡黄色的透明的茶水，缓缓流着直到全部流进下方白色的瓷杯里。母亲用手捏着瓷杯的底部，小心地挪动着到我面前，一滴不落。我听着瓷杯和玻璃桌面发出一点细微的清脆响声，才慵懒地伸手重新端起那杯茶来。触手生温，这一杯茶的温暖使身体快速复苏。吹开浮叶，轻轻地嘬饮一口，甘甜与苦涩同时流淌，芳香与热气在眼前缠绕。握住这一杯茶的时候，这一室是春回大地。还记得去年窗外飘洒着初雪的时候，我静静地泡了一壶茶。在阳台上看见刚购物回来的母亲的脚印在雪中深浅不一，听着水在火上微微铮鸣，凝视着干枯的茶叶在温热的水中慢慢舒展身体，宛如伶人抛出的流云袖，宛如午夜里沉默开放的昙花，宛如在母亲怀里孩童展露笑颜。我站在门口，听见三声轻轻地叩门声响，就急忙跑过去开门，用微笑和一室温暖来迎接母亲，帮她挂好沾着雪花的衣物，又赶着去倒茶。看见淡黄的茶水从紫色的壶口流出，进到白色的杯底，我握着杯子送到母亲面前。母亲接过去，浅浅嘬饮一口，眼里全是微笑与暖意。缓缓升腾的茶香与温热晕染了目光，水一样的温暖在我和母亲的心上缓缓流淌。我知道，在我送出这一杯茶的时候，这一方的天空定是朝阳正好。无论走在多么寒冷的归途，看着眼前一片灯火阑珊，我知道有一盏是为我而亮，为了温暖我而长明不灭。想到这里，我只想加快步伐，去端起那一杯温热的茶，去感受那一抹温暖的光。赠人玫瑰，手有余香学科网（北京）股份有限公司
生活中不是缺少爱，而是缺少发现爱的眼睛。尚先生遗失在出租车上的手机被一个年轻小伙捡走，经过多次联系终于打算用两千元买回时，小伙却主动归还手机并转身离去。在接受记者采访时小伙说：“我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。”的确如此，有爱就有真诚，但在今天我们不仅要有爱心，更要将爱心传递下去。有句歌词唱到：“只要人人都充满爱，世界将会变成美好人间。”爱心就应该如同阳光一般，温暖每个人的心房，照亮世界的每一个角落。邵逸夫，一个对于我们来说并不陌生的名字。作为香港广播有限公司的荣誉主席，作为邵氏兄弟电影创办人之一的他，虽然不是香港最有钱的富豪，但他确是香港首屈一指的大慈善家。他创办了“邵氏基金”，多年来捐赠了数以千万计的款项。除此以外，他在国外也巨额捐款，他在古今捐资助学史上堪称第一人。作为一个学生，我觉得邵逸夫先生此举是伟大的，是值得我们景仰、敬佩的。邵逸夫先生用自己博大的爱心换取了我们的敬佩，用博大的爱心将他所做的善事使我们铭记。邵逸夫先生，一位伟大的慈善事业家，用爱心感染我们，我们或许也应该像他一般，将爱心融入内心，并将它传递下去。在现实生活中，也许我们会常常看到一些不友爱的画面。如公交车上看到老人、小孩、孕妇不让座的行为，甚至大人还和小孩抢座。看到老人摔倒没有要上前扶的想法等等此类。也许我们曾有过某些想法，但看到别人冷漠的态度，我们也就熟视无睹，用内心的冷漠将心中残存的一点爱心光亮遮住，这样世界将会是黑暗的。处在现实社会中,我们每一个人都应该常常怀有一颗爱之心，用真诚、用友爱去对待每个人，将爱心传递给每一个人。“赠人玫瑰，手留余香。”付出一点爱，其实自己也会收获不少。彼此之间友爱，岂不是人人都会开心，快乐。彼此传播一点爱，世界就会更多爱，有爱的世界会更加绚丽多彩。传递爱心，让爱心的种子播撒在世界的每一个角落。【解析】【详解】题目一：考查全命题作文的写作。一、审题。题目中有两个关键词，一是“温暖”，二是“身边”。“温暖”的本意是暖和，在这里，可以引申为我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。以“温暖”为题目，就告诉我们，“温暖”得通过描写一件有关温暖的事情来体现。“身边”是对写作的内容作了范围的限制，需要写的是发生在自己身边的温暖自己心灵的事。学科网（北京）股份有限公司
二、选材立意。可以写老师帮助某人，然后某人积极帮助别人，表现知恩感恩的主题；可以写亲人相互关爱，表现家人相互体贴、理解，家庭的幸福温馨；可以写同学之间的相互帮助，表现团结互助的精神，集体的巨大力量；还可以从社会中选材，在公交车上或者其它地方见到的感染人的事，表现爱的力量；可以写自己依靠顽强的意志，面对人生的苦难，扬起生命的风帆。总之，要从生活中选材，重在体现精神，这样才能让人感动，才能抒发出真情实感。三、文体。题干明确规定写记叙文。因此，本文应具体叙述一件或多件让自己感到温暖的示例。在叙述过程中应注重心理描写，还可以适当穿插议论、抒情性语句。题目二：考查话题作文的写作。一、审题立意。“爱心”的意思是关爱的心。“爱心”这一话题的范围很广，可以写人与人之间相互关爱的故事，人关爱弱势群体的故事，也可以写人关爱动物的故事。只要能体现“爱心”的内容即可作为文章的写作素材。参考立意：爱出者爱返，福往者福来。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。赠人玫瑰、手有余香。二、选材。名言警句：①爱心宽一寸,对人让一步。②用爱心浇灌事业，用真情感动上帝。素材：①丛飞的爱心故事。②汶川地震中用生命守护学生的老师的故事。三、文体：题干明确规定写议论文。开篇先确定“赠人玫瑰、手有余香”的论点，然后列举关于爱心的名言警句作为道理论据论述观点，接着列举古今中外献爱心的例子作为事实论据论证论点，最后总结全文，呼吁大家传递爱心，让爱心的种子播撒在世界的每一个角落。学科网（北京）股份有限公司
