衡阳市八中2019级高三第六次月考试题政治一、选择题（本大题16小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。）1.加快培育和发展住房租赁市场是解决大城市住房问题的重要途径。为此，我国不断创新相关的政策措施。不考虑其他因素，下列图示能正确反映对应序号政策效应的是（P表示长租房的房租价格，S表示长租房的供给，D表示长租房的需求）（）①政府鼓励金融机构为长租房建设提供专项贷款②政府扶持各企业盘活存量资源用于发展长租房③政府推动租购同权、优化长租房配套公共服务④政府允许提取住房公积金用于支付长租房租金A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【分析】【详解】①：政府鼓励金融机构为长租房建设提供专项贷款，长租房的供给量增多，图示表示其他条件不变，供给增多，故①正确。
②：政府扶持各企业盘活存量资源用于发展长租房，长租房的供给量增多，图示表示供给量增多减少，需求量减少，故②不选。③：政府推动租购同权、优化长租房配套公共服务，长租房的需求量增加，图示表示其他条件不变，需求量增加，故③正确。④：政府允许提取住房公积金用于支付长租房租金，长租房的需求量增加，图示表示的是其他条件不变，供给减少，故④不选。故本题选B。2.在2021年6月的毕业季上，很多高校把校园里普普通通的职工请上台，比如内蒙古工业大学邀请学校的厨师、保安等为优秀毕业生颁奖。请校园里的劳动者为毕业生致辞颁奖，让劳动教育成为“最后一课”的内容。开展劳动教育的意义在于（）①构建德智体美劳全面培养的教育体系②提高劳动技能，积极主动适应劳动力市场的需求③劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容④劳动教育直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】【详解】①④：开展劳动教育的意义在于构建德智体美劳全面培养的教育体系，劳动教育直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向，故①④符合题意。②：材料没有涉及提高劳动技能，故②不符合题意。③：该选项强调的是劳动教育的地位，不是开展劳动教育的意义，故③不符合题意。故本题选B。3.党的十九届五中全会指出，要坚持和完善社会主义基本经济制度，推动经济高质量发展。之所以必须坚持和完善社会主义基本经济制度，因为它（）①体现了社会主义制度优越性②是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础③是社会主义经济制度的基础④同我国社会主义初级阶段生产力发展水平相适应A.①③B.②③
C.①④D.②④【答案】C【解析】【详解】②：国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，②说法错误，排除。③：公有制经济是社会主义经济制度的基础，③说法错误，排除。①④：之所以必须坚持和完善社会主义基本经济制度，因为它体现了社会主义制度优越性，同我国社会主义初级阶段生产力发展水平相适应，①④正确。故本题正确答案为C。4.科技、创新一直是政府工作报告的高频词，2021年政府工作报告中“创新”被提及43次。为了强化国家战略科技力量，中央要求采用举国体制攻克核心关键技术。此要求有良好的传导作用，下列选项能体现这一作用的是（）①整合人力、物力、财力和技术资源→弥补实体企业研发力量薄弱→壮大实体经济→筑牢现代化经济体系根基②营造鼓励创新、宽容失败的文化氛围→鼓励科技人员生产要素参与分配→缩小收入差距→实现共享发展③发挥我国超大市场规模优势→推动技术和产业协同发展→打通融合创新链、产业链、价值链→提升创新体系整体效能④政府发挥引导协调作用→强化上下联动和统筹协调→提高市场准入标准→解决发展内外联动问题A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①：发挥举国体制优势，整合人力、物力、财力和技术资源，有利于弥补实体企业研发力量薄弱，壮大实体经济，从而筑牢现代化经济体系根基，①符合题意。②：鼓励科技人员生产要素参与分配，体现了国家对人才、知识的尊重，有利于激发创新意识，但不能缩小收入差距，②推导错误。③：我国拥有超大规模的市场，采用举国体制有利于发挥这一优势，有利于推动技术和产业协同发展，打通融合创新链、产业链、价值链，从而提升创新体系的整体效能，③符合题意。④：强化上下联动和统筹协调，但不意味着要提高市场准入标准，④推导错误。故本题选B。
5.第三次分配就像一只促进社会公平正义“温柔之手”。第三次分配建立在自愿性的基础上,以募集、自愿捐赠和资助等慈善公益方式对社会资源和社会财富进行分配。党的十九届四中全会首次把我国的分配制度上升为基本的经济制度,并首次明确重视发挥第三次分配作用。重视发挥第三次分配作用（）①有利于发挥市场机制作用,实现社会财富平均分配②有利于缩小收入分配差距,实现更合理的收入分配③旨在发展社会慈善事业,扩大中等收入群体收入④有利于充分调动社会力量,对再分配进行有益补充A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】②④：第三次分配像一只促进社会公平正义的“温柔之手”，在自愿基础上以募集、捐赠和资助等慈善公益方式对社会资源和社会财富进行分配，这体现了通过第三次分配可以有效缩小收入分配差距，使收入分配更加公平合理，能够充分调动社会力量，对再分配做出有益补充，②④符合题意。①：市场机制是以利益为杠杆的，发挥第三次分配的作用，就是在自愿基础上发挥社会力量作用，因而不是发挥市场机制作用，发挥第三次分配的作用，有利于促进公平，不是实现社会财富的平均分配，①排除。③：第三次分配主要是通过募集、自愿捐赠和资助等慈善公益方式对社会资源和社会财富进行的分配，主要是帮助低收入者，而不是扩大中等收入群体收入，③与题意不符。故本题选C。6.2021年12月4日，国务院新闻办发表的《中国的民主》白皮书指出，中国基于本国国情发展全过程人民民主，既有着鲜明的中国特色，也体现了全人类对民主的共同追求；既推动了中国的发展与中华民族的复兴，也丰富了人类政治文明形态。据此可知()①我国社会主义民主是世界上最真实管用的全民民主②人民民主专政的国家性质决定了要发展全过程民主③社会主义民主建设有利于维护我国人民的根本利益④全过程民主为其他国家建设提供了普遍适用的方案A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】C
【解析】【详解】①：我国社会主义民主并不是全民民主，而是人民民主，①错误。②③：中国基于本国国情发展全过程人民民主，既有着鲜明的中国特色，也体现了全人类对民主的共同追求；既推动了中国的发展与中华民族的复兴，也丰富了人类政治文明形态。说明人民民主专政的国家性质决定了要发展全过程民主，社会主义民主建设有利于维护我国人民的根本利益，②③正确。④：全过程民主为其他国家建设提供了借鉴，但不是普遍适用的方案，④错误。故本题选C。7.为进一步完善互联网广告监管制度，增强互联网广告监管的科学性、有效性，促进互联网广告业持续健康发展，市场监管总局在修订《互联网广告管理暂行办法》的基础上，起草了《互联网广告管理办法（公开征求意见稿）》，向社会公开征求意见。这一举措（）①拓宽了公民行使决策权的渠道，有助于推进科学决策②能使决策反映民意、集中民智，增强决策科学民主性③通过重大事项社会公示接受监督，改进政府相关工作④有助于增强公民社会责任感，促进民众对决策的理解A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】D【解析】【详解】①：公民没有决策权，决策权在决策机关，①错误。②④：市场监管总局在修订《互联网广告管理暂行办法》的基础上，起草了《互联网广告管理办法（公开征求意见稿）》，向社会公开征求意见。这一举措能使决策反映民意、集中民智，增强决策科学民主性，有助于增强公民社会责任感，促进民众对决策的理解，②④正确。③：重大事项社会公示属于民主决策的方式，而不是民主监督，③错误。故本题选D。8.“长臂管辖权”指当被告人的住所不在法院地州但和该州有某种最低联系,而且所提权利要求的产生已和这种联系有关时,该州对于该被告人具有属人管辖权,可以在州外对被告人发出传票。后来美国为维护本国在海外利益,不断对其进行扩大解释,肆意干涉他国。2021年两会期间,全国人大常委会委员长栗战书指出,我国要加快推进涉外领域立法,斩断外国“长臂管辖”。我国坚决反对“长臂管辖”，是因为它（）①侵犯了我国的主权②违背了中美两国的共同利益
③不利于世界多极化的深入发展④不符合我国独立自主的基本立场A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】A【解析】分析】【详解】①③：后来美国为维护本国在海外利益，不断对其进行扩大“长臂管辖权”的解释，肆意干涉他国，可见，我国坚决反对美国“长臂管辖”，是因为它侵犯了我国的主权，不利于世界多极化的深入发展，①③正确。②：我国坚决反对“长臂管辖”的原因在于其损害了我国的根本利益，而不是损害中美两国的共同利益，②错误。④：我国坚决反对“长臂管辖”是因为其损害了我国的国家利益，而不是因为其不符合我国独立自主的基本立场，④不选。故本题选A。9.十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了家庭教育促进法，该法规定未成年人的监护人应当避免加重未成年人的学习负担。该法律正式实行后（）①人大代表可以通过行使立法权不断完善该法律②内蒙古自治区的各级政府可以变通执行该法律③人民法院可通过行使审判权引导公民遵守该法律④国家机关应相互协调开展促进家庭教育的工作A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D【解析】【详解】①：人大行使立法权，人大代表没有立法权，①说法错误。②：我国民族自治地方分为自治区、自治州和自治县，只有自治地方的人大和人民政府行使自治权，有权变通执行该法律，②说法错误。③④：家庭教育促进法实行后，人民法院可通过行使审判权引导公民遵守该法律，国家机关应相互协调开展促进家庭教育的工作，③④符合题意。故本题选D。10.
近年来，某地鼓励企业在传统扶贫手段的基础上，注重扶贫同扶志扶智相结合，通过解决“立志”的问题、定制课程、一对一导师辅导、跟踪服务等方式，促进创业，帮助企业发展和技能提升，发现商机、扩大生产、创新技术，改善经营管理，将创业想法转变为长期收入来源，带动当地就业和促进地方经济发展。注重扶贫同扶志扶智相结合是基于（）①文化与政治经济相互交融，促进社会发展②扶志能够为脱贫致富提供强大的精神动力③文化具有反作用，要与经济始终保持同步④摆脱贫困离不开科技和教育的智力支持作用A.①②B.①③C.②④.D.③④【答案】C【解析】【详解】①：文化有先进与落后之分，不能笼统地说文化促进社会发展进步，①错误。③：文化具有相对独立性，不一定与经济完全同步，③错误。②④：“扶志能够为脱贫致富提供强大的精神动力”、“摆脱贫困离不开科技和教育的智力支持作用”分别表达了民族精神、科技和教育等文化形式对打赢扶贫攻坚战的积极作用，③④符合题意。故本题选C.11.故宫博物院是世界上极少数集艺术、建筑、历史、宫廷文化于一身的特色博物馆。宫殿里的一砖一瓦，都将“中正”“仁和”的寓意铸造其中，堪称中国传统思想文化意识形态最完备的空间表达，是中华民族文化遗产的重要载体。这说明（）①故宫文化彰显了独具特色的中华文化②故宫文化是中华民族文化的集中展示③凝结民族智慧使故宫文化之美跨越历史④故宫文化是展现优秀传统文化的重要标志A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【分析】【详解】①③：宫殿里的一砖一瓦，都将“中正”“仁和”的寓意铸造其中，堪称中国传统思想文化意识形态最完备的空间表达，是中华民族文化遗产的重要载体。这说明故宫文化彰显了独具特色的中华文化，凝结民族智慧使故宫文化之美跨越历史，①③正确且符合题意。②：庆祝民族节日是民族文化的集中展示，②错误。④：故宫文化不是优秀传统文化的重要标志，④错误。故本题选B。
【点睛】12.电视剧《跨过鸭绿江》的创作全景式呈现战争细节，但不渲染战争血腥场面；尊重生命，同时尊重信仰，尊重把一切献给祖国和人民的人；不回避战争的艰苦，但更重视勇往直前的革命英雄主义精神，被观众誉为“2021首部爆款剧目”。这表明（）①文艺创作的成功取决于对时代的如实刻画②群众喜闻乐见是评价艺术价值的客观标准③深刻反映社会生活本质的作品才最有价值④文化创新要坚持以人民为中心的创作导向A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D【解析】【分析】【详解】③④：《跨过鸭绿江》的创作，尊重生命、尊重信仰，尊重把一切献给祖国和人民的人，同时又不回避战争的艰苦，更重视勇往直前的革命英雄主义精神，这表明只有深刻反映社会生活本质的作品才是最有价值的作品；该作品能够被观众誉为“2021首部爆款剧目”说明文化创新要坚持以人民为中心的创作导向，③④应选。①②：说法错误，社会实践是文化创作和发展的重要根源，文化创作的检验标准在于社会实践，文化创作的成功取决于是否符合社会实践，①②不选。故本题选D。13.明末思想家李贽提出“天下无一人不生知（生知：不待学而知之）”的观点，用“人人生知”反对神化圣人，有其进步性，但其局限性也不容忽视。因为这一观点（）①本质上属于不可知论的哲学范畴②根本上陷入了唯心主义的错误③没看到意识的产生不能脱离社会④忽视了人脑对意识产生的作用A.①②B.②③C.①④D.③④【答案】B【解析】【详解】①：李贽认为“人人生知”，以此反对神化圣人，是可知论的范畴，①说法错误。②③：李贽提出“天下无一人不生知（生知：不待学而知之）”
的观点，是建立在主观唯心主义之上的先验论，说明其没看到意识的产生不能脱离社会，根本上陷入了唯心主义的错误，②③符合题意。④：李贽用人人生知反对神化，并没有忽视人脑对意识产生的作用，④说法错误。故本题选B。14.下列选项与下图漫画(嘲笑别人的愚蠢很容易，发现自己的无知却很难)蕴含的哲理相符的是（）A.乱生于治,怯生于勇B.舍本逐末,本末倒置C.和实生物，同则不继D.虚怀若谷,破旧立新【答案】A【解析】【详解】漫画寓意是明明自己存在着问题，但是意识不到问题，还总嘲笑别人愚蠢，自以为是，当一个人意识不到这是一个错误时，反而会拿错误当作优点，这才是最可怕的，甚至会遭遇危险。体现了矛盾的同一性，矛盾双方在一定条件下相互转化。A：“乱生于治，怯生于勇”意思是混乱可以转化为严整，怯懦可以转化为勇敢，弱小的态势也可以转化为强大的态势，说明了乱与治存在相互依赖、相互贯通的属性，体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，A正确。B：“舍本逐末，本末倒置”是强调把主次、轻重的位置颠倒，把主要矛盾当作次要矛盾，B排除。C：“和实生物，同则不继”体现了矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，C排除。D：“虚怀若谷，破旧立新”强调辩证否定，创新意识，D排除。故本题选A。15.
淀粉通常由农作物通过自然光合作用固定二氧化碳生产。我国科学家团队从头设计、构建了11步反应的非自然固碳与淀粉合成途径，并使其工作效率大幅高于自然生物过程，跨越了自然途径数亿年的进化，在实验室中首次实现从二氧化碳到淀粉分子的全合成。人工合成淀粉表明()①事物在不同的联系中会呈现完全不同的特性②自在事物的联系会因外部条件的变化而变化③人们能够通过实践活动建立事物的新的联系④人为事物联系在主客观条件的作用下形成A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】【分析】【详解】①：“事物在不同的联系中会呈现完全不同的特性”忽视了事物在不同的联系中具有普遍性，①不选。②：自在事物的联系是事物本身固有的，不会因外部条件的变化而变化，排除②。③④：人工合成淀粉，是人们通过实践活动建立事物的新的联系，说明人为事物的联系是在主客观条件的作用下形成的，③④符合题意。故本题选D。16.贫困问题是人类社会的顽疾，是全世界面临的共同挑战。2021年2月，习近平总书记向世界宣告，中国脱贫攻坚战取得了全面胜利，完成了消除绝对贫困的艰巨任务。4月，国务院办公厅发布了《人类减贫的中国实践》。有外国专家号召，要学习中国在脱贫方面的成功案例和先进经验。对此认识正确的是（）①中国的脱贫经验对其他国家来说是既特殊又普遍的②中国的脱贫智慧因其特殊性而具有推广意义和价值③学习中国脱贫经验能推动矛盾斗争性向同一性转化④具体问题具体分析是借鉴中国经验能否成功的关键A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】B【解析】【分析】【详解】
①④：材料中强调，有外国专家号召，要学习中国在脱贫方面的成功案例和先进经验，同时还需要注意的是其他国家需要结合本地实际进行脱贫减贫，因为中国的脱贫经验对其他国家来说是既特殊又普遍的，而具体问题具体分析是借鉴中国经验能否成功的关键，①④正确。②：中国的脱贫智慧因其普遍性性才具有推广意义和价值，②错误。③：本项中，斗争性与同一性转化的说法是错误的，③错误。本题选B项。二、非选择题。17.织密兜牢基本民生网底----就业问题，关系到人民群众的获得感和幸福感，也彰显着一个国家的民生温度。材料一2017年，我国人才供需结构对比如下：用人单位需要情况是：硕士及其以上研究人员占19%、本科毕业生占46%、专科职业技术人员占35%；而劳动力的供给情况是：硕士及其以上14%、本科毕业生60%、职业技术人员26%。材料二某机构对3000名2017年毕业生的就业意向进行了调查：首选地是沿海发达地方的占74.8%、中部城市占25.2%、西部和北部地区占2%；首选岗位是传统的白领占71%、传统的蓝领占25%、新兴部门占4%。材料三为促进高校毕业生就业，国务院及有关部门出台了一系列政策措施：如开辟公共服务和社会管理的岗位，以优惠政策鼓励中小企业、非公有制企业更多地吸纳大学生，举办大型招聘活动，提供岗位信息，通过优惠政策、支持鼓励大学生自主创业，各项政策措施含金量之大、覆盖面之宽前所未有。结合材料，运用《经济生活》知识，阐述我国应该怎样织密兜牢基本民生网底，提高人民群众的获得感和幸福感？【答案】①国家应积极发展生产、促进经济的增长，这是解决就业问题的根本之策。②党和政府还应实施积极的就业政策，加强引导，完善就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。③企业应积极承担社会责任，保护劳动者的合法权益，建立和谐的劳动关系。④劳动者要提高自身素质、树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观等就业观念。【解析】【分析】背景素材：就业问题考点考查：就业的有关知识
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为我国，可分国家、党和政府、企业、劳动者，需要调用解决就业问题的措施的有关知识，分析针对材料所述做法对应的知识意识。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：就业的兜底作用→可联系解决就业问题的根本之策。有效信息②：党和政府的做法→联系党和国家的就业方针。有效信息③：企业的招聘、吸纳、优惠、支持→企业的责任。有效信息④：劳动力的供需情况→联系劳动者就业观及其素质。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：发展生产、促进经济的增长+织密兜牢基本民生网底，解决就业问题的根本之策。得分点②：党和国家的就业方针+国务院及有关部门出台了一系列政策措施，党和政府还应实施积极的就业政策，加强引导，完善就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。得分点③：企业的责任，企业应积极承担社会责任，保护劳动者的合法权益，建立和谐的劳动关系+非公有制企业更多地吸纳大学生，举办大型招聘活动，提供岗位信息，通过优惠政策、支持鼓励大学生自主创业，各项政策措施含金量之大、覆盖面之宽前所未有。得分点④：劳动者就业观及其素质，劳动者要提高自身素质、树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观等就业观念+我国人才供需结构，就业形势严峻。【点睛】解答“措施类”主观题，可采用回归教材法，看看课本上有没有给我们提供解决这一问题的措施和方法，把设问与课本知识联系起来。可采用挖掘材料法，结合背景材料运用相关知识，找出问题的答案。挖掘材料时从材料中找出关键的语句；对材料分层，概括层意，分析材料，从材料中找出原因，针对原因或问题找出解决的措施；或者从反面吸取经验教训，正面归纳答案；或者从材料中的具体做法概括答案要点。18.阅读材料，完成下列要求。2020年10月14日是深圳经济特区建立40周年纪念日。
材料：近几年，深圳市把建设“数字政府”作为提升治理能力现代化水平的重要途径。深圳市统一政务服务APP“i深圳”融合全市4200多项服务数据，充分挖掘和释放数据潜在价值，推动政务服务由“网上办”向“掌上办”延伸。2020年年初，“i深圳”正式上线发布区块链电子证照应用平台，实现居民身份证等24类常用电子证照上链，减少携带纸质证明，最大程度保护个人隐私。“i深圳”区块链电子证照应用平台借助区块链技术，确保了电子证照信息可信任且可追溯，让政务服务各参与主体共同建设、共同维护、共同监督。“i深圳”将进驻各单位，提供统一的数据服务平台；同时，也将汇聚各单位的办事数据、服务数据和社会公众数据，提高办事效率，推进政务服务便利化。结合材料，运用政府相关知识，分析深圳市是如何打造数字政府提升治理能力的。【答案】秉持以人民为中心的指导思想，遵循对人民负责的基本原则。推动政务服务掌上办，改进管理服务方式，坚持为人民服务的工作态度。上线区块链电子证照应用平台，提高管理服务水平，坚持求真务实工作作风。统一和汇聚各单位政务数据，提高管理服务效率，建设人民满意的服务型政府。【解析】【分析】本题以“数字政府”为话题设置试题情境，以，深圳市加快建设“数字政府”的举措为材料，从《政治生活》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。【详解】本题要求考生结合材料二，运用政治生活知识说明我国政府应如何支持服务民管企业绿色发展。试题设问主体是政府，知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾政府的相关知识，考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度主要有：政府的宗旨与原则、建设服务型政府，考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①宗旨与原则角度：联想主干知识：总体阐释：坚持为人民服务的宗旨，秉持以人民为中心的指导思想，遵循对人民负责的基本原则。②政府的原则角度：具体阐释要求：坚持为人民服务的工作态度。结合试题材料分析：推动政务服务掌上办，改进管理服务方式。③政府的原则角度：具体阐释要求：坚持求真务实的工作作风。结合试题材料分析：线区块链电子证照应用平台，提高管理服务水平。④建设服务型政府角度：联想主干知识：建设服务型政府。结合试题材料分析：统一和汇聚各单位政务数据，提高管理服务效率，让人民满意。【点睛】政府的相关知识要点：1.政府为什么要·做某事？国家性质、人民地位、政府的性质、政府的宗旨、政府的原则、政府的职能、政府要依法行政等。2.政府应该做某事：践行宗旨、坚持原则、行使权力、科学民主依法决策、履行职能、依法行政、接受监督、树立权威等。19.阅读材料，完成下列要求。
教育是民族振兴和社会进步的基石。教育的发展极大地提高了全民族的素质，传承了中华文化，促进了社会主义文化的大发展大繁荣，推进了科技创新、文化繁荣，为经济发展、社会进步和民生改善作出了不可替代的重大贡献。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展、健康成长，2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”）。“物有本末，事有始终”，学生的成长与发展，也具有阶段性的特征，需要遵循其内在成长规律。学生的健康是教育工作的基础与前提，环境塑造是教育工作的重要手段与方法。要为学生的发展创造条件，就要在遵循学生群体发展规律的基础上不断塑造环境。结合材料，运用规律的相关知识，分析“双减”政策是如何遵循教育发展规律和学生成长规律的。【答案】①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。学生的成长与发展，也具有阶段性的特征，需要遵循其内在成长规律。②规律具有普遍性和客观性。“双减”政策尊重了教育发展规律，遵循了学生群体发展规律，做到了按客观规律办事。③人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造世界，造福人类。“双减”政策关注学生身心健康，为教育塑造了良好的环境，促进了学生全面发展、健康成长。【解析】【分析】背景素材：“双减”政策考点考查：规律的相关知识能力考查：调动和运用知识、获取和解读信息、描述和阐释事物核心素养：政治认同、公众参与、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于说明类主观题，知识限定较为明确，要求考生结合材料，运用规律的相关知识，分析“双减”政策是如何遵循教育发展规律和学生成长规律的。考生可从规律的含义、特点角度组织答案。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：学生的成长与发展，也具有阶段性的特征→规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。有效信息②：“双减”政策尊重了教育发展规律，遵循了学生群体发展规律→规律具有普遍性和客观性。有效信息③：要为学生的发展创造条件，就要在遵循学生群体发展规律的基础上不断塑造环境→人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造世界，造福人类。
第三步：整合信息，组织答案。得分点①：规律的含义+学生的成长与发展，也具有阶段性的特征得分点②：规律的特点+学生的成长与发展，需要遵循其内在成长规律。得分点③：充分发挥主观能动性与尊重客观规律相结合+要为学生的发展创造条件，就要在遵循学生群体发展规律的基础上不断塑造环境。【点睛】非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。20.传统文化“正流行”。《典籍里的中国》通过时空对话的创新形式，以典籍为脉络，串联起中华文明史的文化之链，以期构建深刻的文化传播、交流的历史图谱。自牛年新春开播，《尚书》《本草纲目》《论语》等享誉中外、流传千古的典籍依次登场，典籍里蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值，也一次次焕发新的光彩。《典籍里的中国》之所以动人，不仅在于其用视觉化的语言呈现典籍的“前世今生”，让我们直观了解一部部典籍的闪光故事、流转传承，还在于它将那些蕴含在古雅文字中的思想观念、人文精神、道德规范等精神标识提炼出来，将那些具有当代价值、时代意义的文化精髓展示出来，实现了知识的传播和中国文化精神传承的融汇。根植在中华文明血脉中的民族精神和家国情怀，内含着穿越时空、直抵人心的文化力量。（1）结合材料，运用“继承发展中华优秀传统文化”的知识，阐述《典籍里的中国》热播带来的积极影响。（2）中华典籍浩如烟海，是中华文明传承的重要载体，也是中华文脉绵延千载的历史见证。某校拟组织“中华典籍进校园”活动，除《尚书》、《论语》、《本草纲目》外，请你再推荐两部中华典籍并设计一个推介活动。【答案】（1）①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。《典籍里的中国》热播有利于发挥中华优秀文化的当代价值，弘扬中国智慧、中国精神和中国价值。
②《典籍里的中国》热播有利于中华优秀文化的创造性转化和创新性发展，有利于弘扬中华优秀传统文化，实现了知识的传播和中国文化精神传承的融汇。③《典籍里的中国》热播有利于弘扬中华民族精神，使根植在中华文明血脉中的民族精神和家国情怀得到弘扬。（2）答案示例：《诗经》、《中庸》。推介活动：“《诗经》、《中庸》小讲手”，组织学生通过讲解《诗经》、《中庸》，了解中华优秀传统文化，传承民族文化。【解析】【分析】背景素材：传统文化“正流行”考点考查：继承发展中华优秀传统文化能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问是结合材料，运用“继承发展中华优秀传统文化”的知识，阐述《典籍里的中国》热播带来的积极影响。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：自牛年新春开播，《尚书》《本草纲目》《论语》等享誉中外、流传千古的典籍依次登场，典籍里蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值，也一次次焕发新的光彩→可联系文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。《典籍里的中国》热播有利于发挥中华优秀文化的当代价值，弘扬中国智慧、中国精神和中国价值。有效信息②：《典籍里的中国》之所以动人，不仅在于其用视觉化的语言呈现典籍的“前世今生”，让我们直观了解一部部典籍的闪光故事、流转传承，还在于它将那些蕴含在古雅文字中的思想观念、人文精神、道德规范等精神标识提炼出来，将那些具有当代价值、时代意义的文化精髓展示出来，实现了知识的传播和中国文化精神传承的融汇→联系《典籍里的中国》热播有利于中华优秀文化的创造性转化和创新性发展，有利于弘扬中华优秀传统文化，实现了知识的传播和中国文化精神传承的融汇。有效信息③：根植在中华文明血脉中的民族精神和家国情怀，内含着穿越时空、直抵人心的文化力量→联系《典籍里的中国》热播有利于弘扬中华民族精神，使根植在中华文明血脉中的民族精神和家国情怀得到弘扬。第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。《典籍里的中国》热播有利于发挥中华优秀文化的当代价值，弘扬中国智慧、中国精神和中国价值。得分点②：《典籍里的中国》热播有利于中华优秀文化的创造性转化和创新性发展，有利于弘扬中华优秀传统文化，实现了知识的传播和中国文化精神传承的融汇。得分点③：《典籍里的中国》热播有利于弘扬中华民族精神，使根植在中华文明血脉中的民族精神和家国情怀得到弘扬。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问是某校拟组织“中华典籍进校园”活动，除《尚书》、《论语》、《本草纲目》外，请你再推荐两部中华典籍并设计一个推介活动。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。（开放性试题言之有理即可。）有效信息：推荐两部中华典籍并设计一个推介活动→可联系《诗经》、《中庸》。推介活动：“《诗经》、《中庸》小讲手”，组织学生通过讲解《诗经》、《中庸》，了解中华优秀传统文化，传承民族文化。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：《诗经》、《中庸》。得分点②：推介活动：“《诗经》、《中庸》小讲手”，组织学生通过讲解《诗经》、《中庸》，了解中华优秀传统文化，传承民族文化。【点睛】非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。
