2021—2022学年度第一学期期末教学质量监测七年级语文试题一、积累运用。1.下列词语中加点字注音完全正确一项是（）A.应和（hè）着落（zhuó）鄙薄（báo）怪诞不经（dàn）B.盔甲（kuī）派遣（qiǎn）坍塌（tān）拈轻怕重（zhān）C.粗犷（guǎng）干涸（kū）钦差（chāi）骇人听闻（hài）D.抽噎（yē）虐待（nüè）炫耀（xuàn）畏罪潜逃（qián）【1题答案】【答案】D【解析】【分析】【详解】A．鄙薄（báo）——bó；B．拈轻怕重（zhān）——niān；C．干涸（kū）——hé；故选D。2.下列词语书写全都正确的一项是（）A.键壮渊博轻捷各得其所B.纯粹热忱殉职见义思迁C狭隘狡猾怂恿大相径庭D.慷慨废嘘惩戒刨根问底【2题答案】【答案】C【解析】【分析】【详解】A.键壮——健壮；B.见义思迁——见异思迁；D.废嘘——刨根问底；故选C。3.有关下面文段的说法，不正确的一项是（）①劳动带来的幸福不是简单而肤浅的娱乐，更非不劳而获学科网（北京）股份有限公司
的享受，而是动手实践【甲】出力流汗【乙】经受磨炼后苦尽甘来的成就感。②因此，每一位劳动者都值得尊敬，他们创造的劳动成果应该被珍惜。③在对各个领域埋头苦干的劳动者肃然起敬的同时，我们更应激励自己也成为幸福的劳动者，用劳动体现生命。A.第①句中加点的“不劳而获”“苦尽甘来”运用恰当。B.第①句中【甲】【乙】两处的标点符号应该用顿号。C.第②句中划线的词语“他们”“成果”“珍惜”分别是代词、名词、动词。D.第③句没有语病。【3题答案】【答案】D【解析】【分析】【详解】D.成分残缺；可在“用劳动体现生命”后添加“的意义（的价值）”；第③句有语病；故选D。4.下面填入横线的句子，排序最恰当一项是（）白求恩故居的房屋，是维多利亚时代的建筑。淡绿色的二层小楼，掩映在树木中。这就是孕育了白求恩的地方，一个地杰人灵的小镇。①我拾起几片红叶——是白求恩家枫树上的红叶呵！②弯下腰来，火红满眼。③将红叶随手夹在《国际主义战士白求恩作品集》中，④楼前是绿色的草坪，红叶层层散落其上，看上去分外美丽。⑤直起身来，蓦然回首，那座小楼所有的玻璃窗，竟都是燃烧的火。A.⑤④③①②B.⑤③④②①C.④①②⑤③D.④②①③⑤【4题答案】【答案】D【解析】【详解】考查句子的衔接与连贯。按逻辑顺序排序，根据横线前后一句“淡绿色的二层小楼，掩映在树木中”，介绍的是“二层小楼”，④句“楼前”紧承前一句，排除AB，先“弯下腰来”，才能“拾起几片红叶”，所以②①句紧密相连，排除C。故选D。学科网（北京）股份有限公司
5.下列关于文学、文化常识表述，不正确的一项是（）A.现代汉语的许多成语出自古代典籍，如“温故知新”“不耻下问”出自《论语》，“杞人忧天”出自《列子》。B.《狼》选自文言小说集《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。C.日常生活中我们常用到谦辞和敬辞，“令堂”“寒舍”是谦辞，“高见”“惠顾”是敬辞。D.农历五月初五端午节“赛龙舟”的习俗与爱国诗人屈原有关；“七夕”与牛郎织女鹊桥相会的民间神话传说有关；农历八月十五中秋节的传说很丰富，如“嫦娥奔月”等。【5题答案】【答案】C【解析】【分析】【详解】C.“令堂”指对别人母亲的尊称，敬辞，并非谦词；故选C。6.下面情境下，语言表达最准确得体的一项是（）【情境】学校要举行防火演练，同学们都认真准备，只有王欣雨同学满不在乎，嘴里还不停地嘟囔：“又不是真的，干嘛小题大做啊！"班长听后想要劝说他认真对待防火演练。班长对王欣雨说：A.“防火演练很重要，怎么就你唱反调儿呢？你就不能认真点儿吗？”B.“防火演练很重要，请你认真对待，这样才能在若火时保护好自己。”C.“防火演练一会儿就结束了，你要不愿意去，就在教室里写作业吧。”D.“学校一搞活动你就胡言乱语快点儿把嘴闭上！”【6题答案】【答案】B【解析】【详解】A．两个反问句，语气强烈，别人不易接受；C．呆在教室写作业的做法，会让她认为防火演练不重要，可参加可不参加；D．祈使句，语气强烈，别人不易接受；故选B。7.下列对名著《朝花夕拾》有关内容表述正确的一项是（）A.《五猖会》记叙儿时要去看五猖会，却被父亲要求背《鉴略》的过程，写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。B.学科网（北京）股份有限公司
《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。C.《从百草园到三味书屋》中，三味书屋也是我的乐园，折腊梅花让三味书屋充满了趣味，作者非常喜欢和怀念三味书屋的私塾生活。D.鲁迅先生笔下的“长妈妈”和“衍太太”都是喜欢唠叨，有些愚昧但却心地善良，朴实真诚的妇女形象。【7题答案】【答案】A【解析】【详解】本题考查名著阅读。B.项中《狗·猫·鼠》主要通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻某些人。文中作者仇猫的原因与一类人的行为、性格很相像，首先猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；其次它与狮虎同族，却天生一幅媚态；还有它在交配时总是叫，令人心烦；最后它吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠。这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。故此项表述错误。C.项中“百草园”趣味无穷，是“我”儿时的乐园，但是“三味书屋”不是乐园，它是中国封建教育的缩影，与百草园的快乐形成了鲜明的对比。故此项表述错误。D.项中“衍太太”不是善良的，她是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的典型市侩形象。故此项表述错误。故选A。8.阅读下列名著选段，完成各题。行者笑道：“老人家，茶饭倒是不必赐。我问你：铁扇仙在哪里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”……行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”（1）选文中行者（孙悟空）想借“芭焦扇”的目的是：①________________；②________________。（2）请结合选文中的语言描写，分析行者这一人物形象的特点。【8~9题答案】【答案】（1）①.“扇息火焰山过去”②.“使这方依时收种，得安生”学科网（北京）股份有限公司
（2）示例：①说话和气有礼、尊敬长者：悟空与老者对话，尊称“老人家”。②自信、乐观、不惧艰险：老者提醒借扇途中充满艰险，悟空说“不打紧”。③关心民众疾苦：悟空借扇“使这方依时收种，得安生”。④本领高强，神通广大：老者说“原来是腾云驾雾的神人也”。【解析】【小问1详解】本题考查内容理解。根据选文“我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也”可知，行者（孙悟空）想借“芭焦扇”的目的是“扇息火焰山过去”“使这方依时收种，得安生”。【小问2详解】本题考查人物形象。根据“行者笑道：‘老人家，茶饭倒是不必赐。我问你：铁扇仙在哪里住？’”可知，孙悟空与老者对话时，尊称对方“老人家”，可见孙悟空说话和气有礼、尊敬长者；根据“我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也”可知，孙悟空想用芭蕉扇扇灭火焰山的火，使老百姓能够“依时收种，得安生”，可见孙悟空是关心民众疾苦的；根据“老者道：‘那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。’行者笑道：‘不打紧，就去就来。’”可知，在老者提醒孙悟空借扇路途艰险，孙悟空却毫无惧色，认为“不打紧”；可见孙悟空自信、乐观、不惧艰险；根据“行者笑道：‘不用，不用！我去也！’说一声，忽然不见。那老者慌张道：‘爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！’”可知，在孙悟空忽然不见时，老者说孙悟空是“腾云驾雾的神人”，运用侧面描写，体现了孙悟空本领高强，神通广大。9.默写。（1）我们大家要学习他___________。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》）（2）那隔着河的牛郎织女，_____________。（郭沫若《天上的街市》）（3）日月之行，若出其中；_____________，_____________。（曹操《观沧海》）（4）_____________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5）非淡泊无以明志，_____________。（诸葛亮《诫子书》）（6）孔子在《论语·述而》篇中认为不凭道义而获得的荣华富贵，就像浮云一样的语句是_____________，_____________。（7）终古高云簇此城，_____________。（谭嗣同《潼关》）学科网（北京）股份有限公司
（8）刘禹锡的《秋词》一反常态，不写悲秋，而具有独创的视角，运用鲜明的对比来表现作者观点的句子是______________，______________。【9题答案】【答案】①.毫无自私自利之心的精神②.定能够骑着牛儿来往③.星汉灿烂④.若出其里⑤.我寄愁心与明月⑥.非宁静无以致远⑦.不义而富且贵⑧.于我如浮云⑨.秋风吹散马蹄声⑩.自古逢秋悲寂寥⑪.我言秋日胜春朝【解析】【分析】【详解】“毫、骑、灿、寄、致、蹄、寥、胜”是易错字，注意正确书写。10.请你参与“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，阅读下面材料，完成各题。【材料一】孔子告诉我们如何区分“益友”和“损友”：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”所谓“益友”，就是________的朋友。和这样的朋友交往是有益的。所谓“损友”，是指恭谨周旋、善于面柔、巧舌如簧的朋友。交这三种朋友对自己都有损害。【材料二】王安石有个朋友叫孙少述，交情很深。王安石曾以诗相赠并引为知己。但当王安石当了宰相后，孙少述却一直不与他往来，大家议论纷纷，以为他们断交了，孙少述却自有想法。后来，王安石变法失败，被革掉了宰相职务，到地方上做小官，这时孙少述又对他热情相待。两人互相宽慰致意，谈论经学，乐而忘返，直到暮色苍茫，方才依依惜别。（1）在材料一的横线处补写恰当的语句，使语意完整、连贯。（2）结合以上两则材料，探究中学生在交友方面值得吸取的经验或教训（写出两条）【10~11题答案】【答案】（1）正直、诚实、见多识广（2）示例：①要交正直、诚实、见多识广的朋友。②交友要纯粹，不掺杂世俗杂念，不考虑职位高低、地位尊卑。③交友要有原则，保持个人独立，有尊严。④要交志同道合、相互理解的朋友。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查语句衔接。学科网（北京）股份有限公司
横线处对应的内容应是“友直，友谅，友多闻，益矣”。“友直，友谅，友多闻，益矣”意思是：与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的。联系【材料一】可见“益友”是指正直、诚实、见多识广（知识广博）的朋友，据此补充即可。【小问2详解】本题考查文段理解。【材料一】“友直，友谅，友多闻，益矣（与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的）”，启发我们应该多与正直、诚实、见多识广的朋友交往；【材料一】“友便辟，友善柔，友便佞，损矣（与谄媚逢迎的人交朋友，与表面奉承而背后诽谤人的人交朋友，与善于花言巧语的人交朋友，是有害的）”“所谓‘损友’，是指恭谨周旋、善于面柔、巧舌如簧的朋友”，启发我们交友要纯粹，不掺杂世俗杂念，不考虑职位高低、地位尊卑；根据【材料二】“王安石有个朋友叫孙少述，交情很深。王安石曾以诗相赠并引为知己。但当王安石当了宰相后，孙少述却一直不与他往来，大家议论纷纷，以为他们断交了，孙少述却自有想法”可知，在王安石当上宰相之后，孙少述便减少了与王安石的来往，避免人们说孙少述攀附王安石，启发我们交友要有原则，保持个人独立，有尊严，不能阿谀奉承；根据【材料二】“王安石变法失败，被革掉了宰相职务，到地方上做小官，这时孙少述又对他热情相待。两人互相宽慰致意，谈论经学，乐而忘返，直到暮色苍茫，方才依依惜别”可知，孙少述宽慰被贬职的王安石，两人谈论经学，启发我们要交志同道合、相互理解的朋友。二、阅读理解。（一）阅读下面唐诗，完成各题。山雨宋·翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。11.诗的前两句描写了怎样的情景？请用形象生动的语言描绘。12.本诗中“平明忽见溪流急”和李商隐的《夜雨寄北》中的“巴山夜雨涨秋池”都表现了雨的猛烈，在写法上两者有何相同之处？【11~12题答案】【答案】11.整个晚上，林子里都洒满了星月的辉光；天上没有一丝云，也没听见有雷震响。12.都运用了侧面描写。本诗通过雨后湍急的溪流从侧面衬托山雨的猛烈，李诗通过池塘涨满了水从侧面衬托山雨的大。【解析】【分析】学科网（北京）股份有限公司
【11题详解】本题考查诗文描绘的画面。诗文画面是对诗文内容深刻理解，应在理解诗文情感的基础上，根据诗文描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可多用形容词来描绘。“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷”意思是：晚上整个林子里都洒满了星月的辉光；天上没有云也未听见雷震响。画面示例：整个夜晚林子都很静谧，墨蓝的苍穹中闪烁着疏朗的星光，月光皎洁；天上没有一丝云，也没听见轰隆的雷声。【12题详解】本题考查表现手法。“巴山夜雨涨秋池”意思是：此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水已涨满秋池。“涨秋池”，写雨水使秋池水面上涨，侧面展现雨下得猛烈，运用了侧面描写；“平明忽见溪流急”意思是：天亮时出门，忽然见到溪水流得分外地湍急。“溪流急”，通过写雨后溪水水流都湍急起来，侧面展现雨下得猛烈运用了侧面描写；可见两首诗都运用了侧面描写。（二）阅读下面的文言文，完成各题。【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（节选自《吕氏春秋·慎行论•察传》）【乙】庞恭①与太子质②于邯郸③，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁④也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。（选自《韩非子•内储说上》）【注释】①庞恭：人名，战国时魏国的大臣，一作“庞葱”。②质：做人质。③邯郸：赵国的国都。④大梁：魏国的国都。13.下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是（）A.今邯郸去大梁也远于市/过中不至，太丘舍去B.王信之乎/与朋友交而不信乎？C.寡人自为知/屠自后断其股学科网（北京）股份有限公司
D.而谗言先至/后狼止而前狼又至14.下列各句与例句中的“之”字用法相同的一项是（）例句：二人言市有虎，王信之乎？A.久之，目似瞑B.而两狼之并驱如故C.有闻而传之者D.夫君子之行15.用现代汉语翻译下面的句子。（1）得一人之使，非得一人于井中也。（2）夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。16.你从“穿井得一人”和“三人成虎”这两个故事中悟出的共同道理是什么？【13~16题答案】【答案】13.D14.C15.（1）我是说得到一个人的劳动力，并不是说从井里挖到一个活人。（2）街市上不会有老虎，这是很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。16.对人对事不能轻信多数人说的，而要多方面进行考察，并以事实为依据做出正确的判断。（做事要善于调查研究，不要轻信于他人。）【解析】【分析】【13题详解】A.距离/离开；B.相信/诚信；C.自己/从；D.都是“到”的意思；故选D。【14题详解】例句中“之”是代词，代这种传言；A.凑足音节，语气助词；B.主谓之间，无实义；C.代词，指“穿井得一人”这件事；学科网（北京）股份有限公司
D.结构助词，的；故选C。【15题详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。注意下列：（1）得：得到。使：使唤，劳动力。于：在。“非得一人于井中也”状语后置句，翻译时调整为“非于井中得一人也”。（2）夫：句首发语词。之：主谓间，无实义。市：街市或市场。明：明显。然而：但是，可是。【16题详解】本题考查理解感悟。由甲文中“有闻而传之者：‘丁氏穿井得一人’”“国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏”告诉我们，对于流言，不要盲目随从，人云亦云。凡事要调查研究，实践是检验真理的唯一标准；如不仔细辨别，就会闹出以讹传讹的笑话。乙文“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎”告诉我们，谎言重复千遍，就会被当作真理。大街上根本没有老虎，这是确凿无疑的，就因为人们都这么说，才变成了真有其事。在现实生活中我们既不要信谣，更不能传谣，要善于从纷繁复杂的社会议论中认真分析，谨慎思考，要时刻保持一颗清醒的头脑，只有这样，才能少犯错误，甚至不犯错误。可据此作答。【点睛】参考译文：【甲】宋国一个姓丁的人，家里没有水井就外出打水浇田，经常一个人居住在外面。等到他家挖了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家挖水井得到一个人。”有听闻了这件事的人就转述说：“丁氏挖井得到了一个人。”国都的人都传播这件事，使宋国国君知道了(这件事)。宋国国君命令人向丁氏问这件事，丁氏回答说：“得到一个人的劳力，不是在井里得到了一个人。”听到像这样的传闻，还不如没有听到。【乙】庞葱跟太子到邯郸去当人质。庞葱对魏王说：“如果有一个人说集市上有老虎，大王相信这话吗？”魏王说：“不相信。”“有两人说集市上有老虎，大王相信这话吗？”魏王说：“我怀疑这说法了。”“三个人说集市上有老虎，大王相信这话吗？”魏王说：“我相信它了。”庞葱说：“集市上没有老虎，是清楚的，然而三个人一说而成为有虎了。现在邯郸离大梁，比到市场远得多；而且议论我的人，将超过三个人了，希望大王能够明察他人的议论。”魏王说：“我自己能够识别的。”于是辞别而去。而毁谤庞葱的话早就到了。后来太子不再作人质回国，庞葱果真不能再见到魏王。（三）阅读下面文段，完成各题。黄山冬韵①古诗有云：“黄山四季皆胜景，唯有腊冬景更佳。”一句话道出了黄山冬季的韵味。学科网（北京）股份有限公司
②冬雪也许是上天赏给黄山最大的恩赐了。随着冬季的来临，雪景成为吸引众人的最具魅力的景色之一。经历过春夏秋三季漫长的等待，经历过呼啸北风的磨炼，经历过万千期待的心情，才有了这缤纷冬雪的沉淀。③黄山的雪经常在夜里悄悄降临，那精灵般的雪花安静地飘落，似乎可以听见簌簌落下的声音，犹如上天的礼物洒落山巅。远处的山峰、常青的松树、曲折的山道上，到处都成了白色的世界。最美的是雪后天晴，一轮暖阳照耀山巅，晶莹剔透的雪花反衬着灼灼的阳光，而那空旷的天际展现出一片苍茫茫的蔚蓝，映衬着洁白的雪景，显得愈加彻底与纯粹。当云雾从山涧下升起时，氤氲了整个山谷，恰似给众山披上了一层洁白的轻纱，纱随风舞动，心随景跳动，一步一景，一景一画，宛若梦境游。原本青翠的松树上挂满了白色的冰凌般的雪花，结成了剔透的冰晶，在阳光下透着七彩的光，装点出了一片玉树琼枝的奇观。那深藏在雪花之中的艳红色野果，红色的果实与洁白的雪交相辉映，更是透出一片勃勃的生机。在那蕴藏下，是下一个春季即将到来的讯息。④灵动纷飞的雪，飒爽晶莹的冰，壮美惊叹的日出，大气磅礴的云海，冬日的黄山有太多让人称赞和陶醉的所在。如果你来过黄山很多次，却没有观赏过黄山的冬雪，那么你只窥得了黄山的半面容颜。如果你看过黄山的冬雪，却没有领略过一场雪后的日出，分享那轮红日从山后喷薄而出的场景，那么你的此行或许是有些许的遗憾。如果你恰好也看到了日出，却没有欣赏过一场大气磅礴的云海，在山峰间汹涌澎湃，似乎要涌到你的脚下，那么你的此行也是不圆满的。所以在冬季来黄山，抱着一颗安静等待的心，才能收获一份最美的风景。（节选自《新华旅游》，有删动）17.文章详细描绘了黄山的什么景色？18.简要分析文章开头的妙处。19.赏析第③段画横线的语句。20.为什么说“在冬季来黄山，抱着一颗安静等待的心，才能收获一份最美的风景”？【17~20题答案】【答案】17.黄山冬雪18.引用古诗句，增添了文章的诗情画意；点题，自然引出下文对黄山冬景的描绘。19.运用了比喻的修辞手法，把“云雾”比作“洁白的轻纱”，形象地写出了黄山云雾朦胧洁白，表达了对黄山云雾的喜爱之情。20.灵动纷飞的雪，飒爽晶莹的冰，壮美惊叹的日出，大气磅礴的云海，冬日的黄山有太多让人称赞和陶醉的所在。而这些不一定在同一时间观赏到，所以要抱着一颗安静等待的心，才能收获一份最美的风景。【解析】【分析】【17题详解】本题考查文章内容概括。学科网（北京）股份有限公司
根据第②段“冬雪也许是上天赏给黄山最大的恩赐了。随着冬季的来临，雪景成为吸引众人的最具魅力的景色之一”，第③段“黄山的雪经常在夜里悄悄降临，那精灵般的雪花安静地飘落，似乎可以听见簌簌落下的声音，犹如上天的礼物洒落山巅。远处的山峰、常青的松树、曲折的山道上，到处都成了白色的世界”等语句可知，文章详细描绘了黄山的冬雪。【18题详解】本题考查语段的作用。根据第①段“古诗有云：‘黄山四季皆胜景，唯有腊冬景更佳。’”可知，首段引用诗文，富有诗情画意，增添文学底蕴；首段诗文与“道出了黄山冬季的韵味”照应文题“黄山冬韵”，联系第②段“冬雪也许是上天赏给黄山最大的恩赐了。随着冬季的来临，雪景成为吸引众人的最具魅力的景色之一”，第③段“黄山的雪经常在夜里悄悄降临，那精灵般的雪花安静地飘落，似乎可以听见簌簌落下的声音，犹如上天的礼物洒落山巅”可知，首段引出了下文对黄山冬景的描绘，为下文做铺垫。【19题详解】本题考查赏析语句。修辞手法：第③段画线句“当云雾从山涧下升起时，氤氲了整个山谷，恰似给众山披上了一层洁白的轻纱”中将“云雾”比作“洁白的轻纱”，运用了比喻的修辞手法；“纱随风舞动，心随景跳动，一步一景，一景一画，宛若梦境游”可知，此句形象地写出了黄山云雾洁白，朦胧缥缈，表现了对黄山云雾的喜爱之情。【20题详解】本题考查语句理解。根据第④段“所以在冬季来黄山，抱着一颗安静等待的心，才能收获一份最美的风景”，联系第④段“灵动纷飞的雪，飒爽晶莹的冰，壮美惊叹的日出，大气磅礴的云海，冬日的黄山有太多让人称赞和陶醉的所在”“如果你恰好也看到了日出，却没有欣赏过一场大气磅礴的云海，在山峰间汹涌澎湃，似乎要涌到你的脚下，那么你的此行也是不圆满的”可知，冬季黄山美景颇多，有灵动纷飞的雪，飒爽晶莹的冰，壮美惊叹的日出，大气磅礴的云海，这些都值得人们称赞、陶醉，但是不一定在同一时间观赏到，需要耐心等待才能欣赏到最美的风景。（四）阅读下面文章，完成各题。你的指尖是我一生的温暖韩逸萌①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。学科网（北京）股份有限公司
②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我勾了回来。【A】滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。奶奶的手怎么不怕烫？我奇怪。奶奶笑着说：奶奶的皮厚啊！那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着王字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，老虎的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：我可以枕那个枕头吗？奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！【B】我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。⑪学科网（北京）股份有限公司
我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。【C】那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？（选自《意林》，有改动）21.阅读全文，文章的线索是什么？22.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（）A.文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖这就是侧面描写。B.文中画线【A】处奶奶叫我“小馋猫”，是对我馋嘴贪吃的责备，说明奶奶善于在生活小事上教会我做人的道理。C.文章第⑧段写了奶奶的送老衣以及我看到送老衣时的心酸感受，表现奶奶的手巧，和我对奶奶的依恋，希望奶奶永远陪伴在我的身边，凸显文章主旨，且与文章标题紧密相连。D.文中画横线【B】处是说我只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰，表现了我因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。23.品析下面两句话，分析加点词语所包含的人物情感。（1）“锉子”这个词刺痛了我。（2）奶奶嗔怪：这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？24.通读全文，从结构和内容两方面分析画横线【C】处在文中的作用。25.请结合文章内容说说奶奶是一个怎样的人。【21~25题答案】【答案】21.奶奶的手22.B23.（1）为奶奶的苍老感到伤悲、痛苦，表现了我对奶奶的爱。（2）假装发怒，是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴。24.结构上：收束全文，首尾呼应，照应开头。（答出首尾呼应即可）内容上：点明了文章的中心，表达了我对奶奶的感激之情，也表达了我希望奶奶健康长寿的美好愿望。25.文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心、慷慨大方的老人。【解析】【分析】【21题详解】本题考查文章线索。学科网（北京）股份有限公司
根据第①段“儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力”，第④段“滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。奶奶的手怎么不怕烫？我奇怪。奶奶笑着说：奶奶的皮厚啊！”，第⑤段“奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具”等语句可知，文章围绕“奶奶的手”讲述了奶奶为“我”包地瓜皮，奶奶为“我”做玩具等多件事，可见“奶奶的手”是文章线索。【22题详解】B.根据【A】处“滚烫地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮”，联系第段“冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我勾了回来”可知，奶奶知道“我”爱吃烤地瓜，奶奶看到“我”不顾地瓜滚烫，就拿起来吃，于是一边叫我“小馋猫”，一边帮我剥皮，可知此句表现了奶奶是对“我”的昵称，是关心、爱护“我”的表现；“是对我馋嘴贪吃的责备，说明奶奶善于在生活小事上教会我做人的道理”表述有误；故选B。【23题详解】考查对词语和人物情感的理解。理解词语首先要知道词语的本义，还要能结合语境来理解。①“刺痛”本义指感到剧烈的烧灼样的疼痛；联系第⑨段“这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样”“小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了”可知，“刺痛”一词表现了当“我”看到奶奶的手跟锉子一样时，内心为奶奶的苍老和辛劳而难过痛心，表现对奶奶的关爱。②“嗔怪”本义为发怒、生气；联系第⑩段“第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指”“我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰”可知，“嗔怪”体现了当奶奶看到“我”我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到的金戒指，内心的喜悦；奶奶却嘴上说着怪“我”的话，奶奶为“我”的懂事而欣慰高兴的。【24题详解】本题考查句段作用。结构上：第⑪段“那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？”为文章的结尾句，收束全文；与第①段“儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力”相照应，首尾呼应；内容上：第⑪段画线句运用议论与抒情的表达方式，再次强调奶奶的指尖的温馨感觉，表达了自己对奶奶的感激与眷恋之情；“可不可以，让我握得久一点？”一句，表现出“我”希望奶奶健康长寿，能永伴我身边的美好愿望，点明文章中心。【25题详解】本题考查人物形象。学科网（北京）股份有限公司
根据第③段“我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花”，第⑤段“奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着王字，那是我最喜欢的玩偶”等语句可知，奶奶为“我”做小裙子，为“我”缝制玩具，可见奶奶是心灵手的；根据第⑨段“小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了”，第⑪段“我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来”可知，奶奶为“我”挠痒痒，为“我”暖手；可见奶奶是慈爱的；根据第⑥段“奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人”可知，奶奶将编制篮子送给邻里乡亲，在有人说奶奶可以售卖编制的篮子后，奶奶依旧将编制的篮子送人；可见奶奶是勤劳能干、淳朴热心、慷慨大方（善良）的老人。三、写作表达。26.题目：最_______的时刻要求：①先将题目补充完整，横线处可填：温暖、快乐、激动、难忘、遗憾、伤心……然后作文；将题目写在答题卡上。②写记叙文，做到内容具体，情感真挚，积极向上；③书写工整，卷面整洁。不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。【26题答案】【答案】范文：最感动的时刻去年暑假一天，我一大早就去同学家里玩，过了中午才想起回家吃饭，我头顶烈日骑着自行车急匆匆往家里赶。穿过一个弄堂，走到一排老房子前时，我突然眼前一黑，脑袋“嗡”的一声，不小心撞到一个晒着番薯干的大竹筛上，连人带车摔倒在粗糙的水泥地上。我用手撑地起来，手肘、膝盖都蹭破了皮，立刻泛起鲜红的血印，我向四周一看竹筛上雪白的番薯干撒了一地。完了！闯祸了！我匆忙起身，想推起自行车一走了之。忍受着膝盖的疼痛，我艰难地站起身，扶起倒在地上的自行车。“小姑娘，你就这么走了？”我正要推车离开时，一个声音在耳边响起。我回头一看，从屋里走出一位学科网（北京）股份有限公司
白发苍苍的老奶奶。她穿一件朴素的碎花衬衫，一条宽松的黑色裤子，佝偻着身子，缓慢地走近我。我顿时脸上发烫，低下头，做好接受责骂的心理准备。我像一根木头一样站着，一秒、两秒、三秒……我并没有听到老奶奶的责骂声。老奶奶一把拉住我的手说：“摔疼了吧？让奶奶看看。”“没事的，没事的。”我低着头说道。“还说没事，来，到奶奶屋里，奶奶给你擦点药水。”老奶奶不但没有责骂我，还叫我到她屋里擦药水，我深受感动。老奶奶叫我在椅子上坐下，我一声不响地坐着，四处打量着屋子，屋内干干净净。老奶奶从一个药箱里拿出一瓶红药水和一个棉球，走到我跟前，拧开瓶盖，将棉球蘸了点药水，轻轻地在我的手肘、膝盖上涂抹。那是我最感动的时刻，是老奶奶给我上的生动的一课。我慢慢平静下来，忽然想起刚才我把老奶奶晒的番薯干撞翻在地上，立刻说道：“奶奶，我把你的番薯干撞翻了，很对不起，要不我赔钱给您吧？”老奶奶说：“这些番薯干又不会少一点，这点小事别往心里去。”我还想说话，可是被老奶奶阻止了。我从老奶奶屋里走出来，正要弯腰捡番薯干，老奶奶跟着走了出来，拦住我说：“都过晌午了，赶紧回家吧，奶奶自己捡就行。”我不顾老奶奶的阻拦，把番薯干捡起来，放到竹筛上，然后推起自行车向外走去。走到弄堂口，我转过身，看见老奶奶矮小的身影在烈日下被拉得很长很长，她的脸上始终挂着慈祥的笑容。现在回想起来，心里依旧溢满感动。老奶奶不仅不责怪我，还细心的帮我处理伤口的时刻，是我最感动的时刻。【解析】【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“最的时刻”为题创作；“最”为副词，表示某种属性超过所有同类的人或事物，在此强调程度之深；“时刻”在此强调的是某一个时间节点发生的事令自己有所感触。横线上应填自己的感受，除了要求中所给的提示“温暖、快乐、激动、难忘、遗憾、伤心”，还可以填“感动、幸福、后悔、失落、温馨、愤怒”等，围绕补题内容进行立意，能够展现初中生积极向上的精神风貌即可。第二，文体及思路。本篇习作明确要求写成记叙文。开篇可直接围绕补题内容叙事，如：自己报名参加演讲比赛，自己练习演讲的动作、表情等，荣获第一，登上领奖台的时刻是我最激动的时刻；母亲冒着大雪来学校给我送棉衣，看到母亲满头雪花的时刻是我最感动的时刻等。在叙事的过程中应体现自己有所感悟的原因，最后体现自己的成长或收获来深化中心。本篇习作适合采用细节描写，细致的描摹某一时刻的具体画面，来凸显主题。学科网（北京）股份有限公司
