七年级上期期末语文试卷注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，四个大题，满分120分。2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。3.答题前，考生务必将本人所在学校、姓名、考场、座号、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。一、积累与运用（共28分）1.下列加点字的读音每组读音都不同的一项是（2分）A.弹劾/弹弓悄然/悄悄对称/称呼刨根问底/如法炮制B.卡片/关卡拗口/执拗挖掘/倔强新冠疫苗/冠冕堂皇C.肖像/生肖下载/装载殉职/徇私怪诞不经/垂涎三尺D.黄晕/头晕挑剔/警惕狭隘/谥号拾级而上/雪中拾趣2.下列书写完全正确的一项（2分）A.抉别元宵节哈密瓜喜出望外B.布署黄粱梦金刚钻骇人听闻C.震撼天然气候诊室见异思迁D.帐篷度假村座右铭花团紧簇3.下列句子没有语病的一项是（2分）A同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位新来的老师的报告。B.为了防止校园在安全方面不再出现问题，各个学校都加强了安全保卫工作。C.良好的语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。D.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让书香飘满我们的生活。4.按原文填空（8分）①李商隐在《夜雨寄北》中想象与友人（妻子）团聚，秉烛夜谈的句子是：________________，________________。②我寄愁心与明月，________________。③《次北固山下》中，以色彩纷呈、明暗相交的艺术手法刻画出江南残冬早春景色的句子：________________，________________。④________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。⑤“________________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。⑥《诫子书》中表现“躁”的危害的句子是：________________。5.填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（2分）“孝”是稍纵即逝的春恋，“孝”是无法重现的幸福。为自己的父母尽一份孝心吧！也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；________________，________________；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个鲜红的“优”。在爱的天平上，它们是等值的。A.也许是蔚蓝天空的一朵白云也许是汪洋大海的一叶扁舟,B.也许是汪洋大海的一叶扁舟也许是蔚蓝天空的一朵白云C.也许是近在咫尺的一个口信也许是大洋彼岸的一只鸿雁D.也许是大洋彼岸的一只鸿雁也许是近在咫尺的一个口信6.名著阅读。（任选一题作答）（4分）（1）有人评价《朝花夕拾》“一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去”。请从下面两篇文章中任选一篇，结合具体内容简要分析。①《五猖会》②《狗·猫·鼠》（2）在《西游记》中，孙悟空又名孙行者，请结合故事情节解说这两个名字的得名缘由。7.阅读下面新闻材料，完成下面两个小题。（5分）2021年11月24日，辉县市人民医院举行了一场特别的欢送会，欢送辉县市人民医院妇产科助产护士郭晓静踏上去郑州的爱心之旅。新乡市红十字会党组书记、常务副会长马云，辉县市副市长、红十字会会长韩颜灏参加了欢送会。据了解，志愿捐献造血干细胞是一项挽救他人生命，造福社会，充满爱心的人道主义善举。2018年，郭晓静就加入了中华骨髓库，此次与一名白血病患者细胞配对成功，成为辉县市人民医院首例造血干细胞捐献者，其大爱无私精神令人钦佩。（1）给上面的新闻拟一个标题。（2分）（2）郭晓静的义举不仅挽救了一个人的生命，更弘扬了人道、博爱、奉献的红十字精神，与辉县市新时代文明实践精神相契合，是全市人民学习的榜样，假如最美护士就在你的面前，你将对她说点什么呢？（3分）8.右面是河南教师读书会的标识，该标识整体为绿色，意义为“自读修心，读写互促，多元开放，绿色成长”。标识中间的字是“读”的繁体字。请你用简洁的语言介绍该标识。要求：语句条理通顺，50字左右。（3分）二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下文，完成9~13小题（共15分）想起母亲就想哭①我小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病。②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。母亲自嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳妇。祖父也有工作，在镇上的百货公司，家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大十岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因。,③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：“够吗？”那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：“够吗？”④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲：“当年我那样骗你，你就没一点感觉吗？”我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：“你那么小，就骗你妈吗？”弄得我一点情绪也没有，文章，只好不写了。⑤上了中学离开家，每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱的话只有一句：“学好，甭惹事！”晋南话，“甭惹事”读音如“baorasi'”，听起来要多土有多土。这个时候，我常是脖子一拧，一脸地不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话也不会说吗？⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那“学好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路，“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢？淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹭蹬大半生而无所作为。⑦六十大几，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候，我也忍不住流下泪来。撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：“好！”明明该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：“你学好了吗，惹事了吗？”这时我只有重重地说：“妈，好着哩！”她明白了我的意思，点点头。扶她在沙发上坐下，此后一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。⑧想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。（作者：韩石山。有删改）9.根据文章内容，补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与态度。（3分）情节“我”对母亲的情感与态度写母亲“嘴太笨”，在家里没有地位。①②“我”暗暗埋怨母亲的糊涂。③“我”心疼母亲、心生愧疚。10.文中多次提到母亲讲的“学好，甭惹事”，分别说说“学好”和“甭惹事”各包含了怎样的意思。（2分）11.品读下面这个句子，赏析加点词语的妙处。（3分）一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。12.你认为文中的母亲有着怎样的性格特点？请结合文章内容具体分析。（4分）13.从人物描写角度分析划线句在文中的作用。（3分）（二）阅读下文，完成14~17小题。（共13分）第十一筐青菜①立春节气已过，村里平展展的土地上，一大片时令蔬菜在阳光下泛着油绿的光。午饭过后，我戴着口罩走进村子。街道两旁的商铺大门紧闭，负责疫情防控的镇村干部，手持话筒沿街走过，他们嗓音有些沙哑。兴许是听见熟悉的声音，有住户推开窗子和他们招一招手。,②“一天进村好几趟呢！”一位当地干部说，这个时候，群众看见我们的身影，听见我们的声音，心里才安生。望着各家各户的门牌，村千部说：“生活还得继续，日子总会回归平静，对不？”③正在村中走着，突然发现，在临近村道的一块菜地里，半蹲着一位老农。黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。见到我们，他直起身子，握着满把青菜的双手在空中对碰了几下，新鲜的泥土从菜根处抖落。④“摘菜哩？”村干部远远打招呼。他点点头，没吱声，继续忙活。随行的干部提醒了一句：“注意防护啊。”老人又点了点头，依旧没吱声，回头友善地望着我们。⑤“这几天还能上街卖菜？”我问。⑥“不卖！不卖！这菜不卖！”他一口气重复了三遍，很着急的样子，生怕造成误会。⑦“这青菜，我送人呢！”他补了一句。⑧见我没做声，他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田坎上，掰着指头数了数：“整整十天了！”⑨这菜到底送到哪儿？安全吗？接触了哪些人？一长串的问号在我脑子里打旋儿。⑩村干部隔着口罩喊话：“说说嘛，没事，你说说嘛。”原来，他的女儿是一名护士，就在离家不远的吕河中心卫生院上班，这些日子正在护理患者，已经十几天没有回家了。尽管女儿闲下来的时候，总不忘向家里报一声平安，但是他和老伴依旧惦念。女儿反复叮嘱：“待在家里别出门，照顾好自己……”顿了顿，他反问道：“可哪有不惦记儿女的父母呢？”老两口心里发慌，于是就想山这个法子。每天从自家采摘一大这青菜，推着小车送到女儿所在的医院门外——想给医院尽点力，是真的；想女儿，也是真的。⑪怕医院不要，担心这菜不卫生，他就在筐子里写了一个纸条，告诉医院，菜是自己种的，新鲜着呢。⑫“女儿知道吗，知道你每天送菜吗？”我问。⑬“没说，怕她担心俺老两口，纸条落款我写着‘老菜农’。头天送菜，我和老伴站在街边，看见保安从院子里走出来，看见筐子里的菜，又返回身，好像在打电话请示汇报。我担心他们不敢收，急忙穿过大街，向保安解释，我就是附近的老菜农，我报了自己的姓名和地址。他们怕冷落了我的一番好意，就收下了那筐青菜，还给我鞠了个躬！这点东西不值钱，是我和老伴的一点心意，只想让那些和我女儿一起忙碌的医生护士们能吃到一口自家园子的青菜。”老人诚恳地说。“已经送出十筐青菜了，今天的就是第十一筐。”老人补充道。⑭我一时间不知说什么好。“要不，我们搭把手，一起将今天的筐子装满吧！”我提议。老人一边装菜，一边念叨：“等春暖花开，疫情过去，我和老伴要和女儿一起高高兴兴地吃一顿团圆饭。我得跟她说说，你在医院忙活的那段日子，大家伙儿和我们一样，在医院外面给你们加油鼓劲呢。”那个下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就这样装满了。⑮我们站在菜园边，一起目送着老人，看着他推着独轮车，载着满满一筐青菜，渐行渐远……（作者：吴昌勇。有删改）14.生活中许多小事令我们为之动容，请简要概括本文的主要内容。（3分）15.选文第⑩段有什么作用？（3分）16.请从人物描写的角度赏析第③段画横线的句子。（3分）17.标题“第十一筐青菜”意蕴丰富。结合文章内容，谈谈你对“第十一筐青菜”的理解。（4分）三、古诗文阅读（共14分）（一）阅读下面两个语段，完成18~21题。（共10分）①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）,④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》）⑥子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）（二）列子①学射，中矣，请②于关尹子③。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗④知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：”子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失⑤也。非独射也，为国与身⑥亦皆如之。”故圣人不察存亡，而察其所以然。（节选自《列子》）【注释】①列子：即列御寇，战国时道家代表人物。②请：请教。③关尹子：即尹喜，曾任函谷关令，擅长射箭。④弗：不。⑤守而勿失：牢牢记住，不要忘掉。⑥为国与身：治理国家和修养自身。18.解释下面加点词语在句中的意思。（2分）（1）不亦说乎（2）好之者不如乐之者19.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）温故而知新，可以为师矣。（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。20.说说你对语段（一）第②则的理解。（2分）21.从学习的角度看，语段（一）第⑤则与语段（二）各说明了什么道理？（2分）（二）阅读下面一首诗，完成21~22题。（共4分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。22.描绘诗中画线句所展现的画面。（2分）23.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用了什么表现手法？其作用是什么？（2分）四、作文（50分）24.任选一题作文。（50分）（1）“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。”生活美好如花，芬芳四溢，让人流连忘返；生活美好如画，色彩斑斓，让人倾心珍藏。只要我们用心生活，总会有美好留在心间，请以“生活中的小美好”为题，写一篇文章。要求：①文体为记叙文，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。回忆往事，我们会感受到生活的美好——烂漫的童年，快乐留在心里；无私的母爱，温馨留在心里；奋斗的艰辛，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心里……请以“________留在心里”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，然后写一篇文章。②文体不限（诗歌除外），不少于600字。③文中不能出现真实的人名、校名、地名等。④字迹工整，书写优美，卷面整洁。,七年级上期期末语文试卷答案一、积累与运用（共28分）1.D2.C3.C（1~3各2分）4.（8分每空1分）（错字、别字、填字、漏字均不得分）①何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时②随君直到夜郎西③海日生残夜，江春入旧年④枯藤老树昏鸦⑤一年之计在于春⑥险躁则不能治性5.D（2分）6.（4分）二选一（1）（一方面2分，共4分）①示例：一方面以儿童的视角写“我”儿时盼望观看五猖会的急切与兴奋，以及被父亲强迫背书时的失落和苦恼；另一方面又以成人的眼光加以审视，批判了封建教育对儿童天性的压抑和摧残。②示例：一方面以儿童的视角追忆童年时期“我”的小隐鼠遭受摧残的经历，交代了“我”讨厌猫的原因；另一方面又以成人的眼光加以审视，表达了对弱小者的同情，对当权者的讽刺和憎恨。（2）（每个名字的得名缘由2分，共4分）“孙悟空”示例：孙悟空去灵台方寸山找菩提祖师学艺，祖师听说他无姓无名，看他走路像个猢狲，就叫他姓“孙”，又按辈分排到“悟”字，所以给他起“孙悟空”。“孙行者”示例：唐僧从五行山下救出孙悟空，听说他已有“孙悟空”的法名，看他的模样像个小头陀，就给他起个混名，称为行者，即“孙行者”。7.（1）（辉县市人民医院联合红十字会欢送）护士郭晓静赴郑捐献造血干细胞。2分（2）略，内容符合情景实际，富有正能量即可。没有称呼扣1分。8.（3分）示例：该标识为圆形。标识上方写着“河南教师读书会”。主体图案是一本打开的书，书页正中上方是一个圆形，里面写着“读”的繁体字。二、现代文阅读（共28分）9.（共3分）①“我”不怎么看得起母亲。②写母亲多次给“我”钱，只问“我”够不够。③写母亲患失语症后的种种表现。（每空1分）10.（共2分）（1）“学好”一是要学好知识，二是要走正道，做好人；（1分，写出两点记1分，只写出其中一点不记分）（2）“甭惹事”主要指安分守己，不招惹人，平安成长。（1分）11.（共3分）通过写母亲见到“我”时的一连串动作（或者通过对母亲的动作描写），（1分）写出了母亲见到我时的高兴与激动，（1分）以及因自己犯病而说不出话的悲伤与着急等情感。（1分）12.示例：①少言寡语，性格内向：“就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。”②任劳任怨：在家里虽“只有做饭的份儿”，但也毫无怨言。③心地善良，思想淳朴：儿子骗了她的钱，她一点也不相信，还反问：“你那么小，就骗你妈吗？！”④关心和爱护孩子：母亲总是叮嘱我“学好，甭惹事”，得失语症后提醒父亲给我做饭。（写出任意两个方面即可。每个方面2分，其中性格特点概括1分，简要分析1分，共4分）,13.（共3分）心理描写（1分）写出了“我”的年少无知、自傲自大，以及对父母良苦用心的不理解不认同，（1分）从而反衬出父母真挚而细腻的爱。（1分）14.（共3分）“我”和村干部进村开展疫情防控工作，遇见一位摘菜的老菜农，一开始“我”误以为他摘菜是为了上街卖，后来才知道他是为了向医院捐赠，“我”被老菜农的行为感动并帮忙装菜，目送他向医院走去。（意思对即可，酌情给分）15.（共3分）运用插叙（1分），交代了老菜农女儿的身份，以及每天向医院捐赠青菜的原因，使上下文结构更加紧密（1分）；推动故事情节发展，为下文写“我”和村干部被老菜农的善举感动并帮忙装菜做铺垫（1分）；突出老菜农对女儿的关爱以及对抗疫事业的支持，从而深化主题（1分）。（一点1分，答出三点即可）16.（共3分）运用外貌描写（或细节描写）（1分），通过对老菜农衣着、额头汗水等细节的描写，刻画出了一位衣着俭朴、辛勤劳作的菜农形象（2分）。17.（每点2分，共4分）“第十一筐青菜”，表面上指老菜农在疫情期间为女儿工作的医院连续十一天免费赠送的自家种植的青菜（2分）；深层含义指老菜农对女儿浓浓的亲情，以及对抗疫工作的支持（对抗疫工作者的赞美和感恩）。歌颂了普通老百姓在疫情面前无私、伟大的人性之爱（2分）。三、古诗文阅读（共14分）18.（每空1分，共2分）说同“悦”愉快以……为快乐19.（每题2分，共4分）（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这个作为老师了。（2）逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。20.（2分）示例：强调治学的人必须重视道德修养，反省自己的行为，替别人办事要竭尽全力，与朋友相处要讲诚信，对老师传授的知识要及时复习。（意思相近即可）21.（共2分）示例：语段（一）第⑤段说明的道理是：要善于发现别人的优点，善于向他人学习（1分）。语段（二）说明的道理是：学习要善于掌握规律，不仅要知其然，还要知其所以然（1分）。22.（2分）示例：（山岛上）树木葱茏苍翠，百草丰美茂盛。秋风飒飒吹来，林木簌簌作响，巨大的波涛汹涌而起。（意思对即可）23.（2分）示例：虚写（或想象）。诗人通过丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的宏伟壮丽景象，表达诗人渴望统一天下、建功立业的伟大抱负，体现了诗人开阔的胸襟。（意思对即可）四、作文（50分）24.（50分）作文参照中考评分标准。
