茶陵县2021年下期期末检测七年级语文试题（满分150分考试时间120分钟）注意事项：1.答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。2.答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。3.考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。一、语言文字积累与运用（共34分）（一）单项选择题（共15分，每小题3分）1.下列句子中加点字的注音有错误的一项是（）A.水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚（méi）。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱（líng）镜。B.那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（qī）斜。在无遮蔽（bì）的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。C.有一道悬崖，像一面墙突兀（wù）地耸立在岩石中，四面都是土坡，长着参差（cēncī）不齐的矮树丛和臭椿树苗。D.大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒（chéngjiè）。找了半天没找到，真是畏罪潜（qián）逃了，我以为。【答案】A【解析】【分析】【详解】A.娇媚：读音为jiāomèi，意为撒娇讨人喜欢的样子，或仪表甜美具有魅力；棱镜：读音为léngjìng，用玻璃或透光材料制成，截面呈三角形的光学仪器；故选A。2.下列句子中有错别字的一句是（）A.拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。B.肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。C.对同志对人民不是满腔热忱，而是默不关心，麻木不仁。这种人至少不能算一个纯瘁的共产党员。D.回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。【答案】C学科网（北京）股份有限公司,【解析】【分析】【详解】C.默不关心——漠不关心，纯瘁——纯粹；故选C。3.下列句子中横线上依次填入词语，恰当的一组是（）我们要深刻认识到疫情工作的艰巨性、复杂性、长期性，科学疫情发展态势，统一思想、坚定信心、步调一致，立足最坏的打算，做最充分的准备，赢取最好的结果，，打赢疫情防控战。A.预防研究前赴后继狙击B.预防研判前赴后继狙击C.防控研判全力以赴阻击D.防控研究全力以赴阻击【答案】C【解析】【详解】预防：预先做好防备；防控：预防和控制；句中形容对待疫情工作，应用“防控”。研究：钻研、探索，考虑或商讨；研判：研究判断；句中修饰“疫情发展态势”，应使用“研判”。前赴后继：前面的冲上去，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前；全力以赴：把全部力量都投进去；句中形容我们面对疫情所采取的行动，应使用“全力以赴”。狙击：意为埋伏在隐蔽处伺机袭击；阻击：以防御手段阻止敌人调动兵力或向前推进；句中与“疫情防控战”搭配，应用“阻击”。故选C。4.下列句子中没有语病的一句是（）A.随着双减政策的实施落实，在教育系统掀起了一场改革之风。B.阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本身的深度。C.每一个有志气的青年，将来都希望自己成为一个对社会有用的人。D.外卖小哥雷海为夺得第三届《中国诗词大会》总冠军，缘于他痴迷于古典诗词，13年坚持不懈、日积月累。【答案】D学科网（北京）股份有限公司,【解析】【分析】【详解】A.缺少主语，应删去“随着”；B.两面对一面，可改为“阅读是否肤浅化，既取决于阅读者能否思考，也取决于作品本身是否有深度”或“阅读不肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本身的深度”；C.语序不当，应改为“……都希望自己将来成为一个对社会有用的人”；故选D。5.下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是（）A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。B.《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元代戏曲作家、散曲家。天净沙，曲牌名，秋思是题目。C.明代吴承恩所著的长篇小说《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”。D.古代常见的敬辞有“令尊、令爱、垂问、高见、久仰”等，谦辞有“家父、舍妹、愚见、惠存、见谅、奉陪”等。【答案】D【解析】【分析】【详解】D.“惠存”，敬辞，意为请保存。多用于赠人照片、书籍时所题的上款；“奉陪”，敬辞，意为陪伴、陪同做某事；故选D。（二）（共8分，每空1分）6.按原文默写（1）东临碣石，以观沧海。___________，__________。（曹操《观沧海》）（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，__________，___________。（马致远《天净沙·秋思》）（3）___________，___________。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（4）《诫子书》常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是____________，___________。【答案】①.水何澹澹②.山岛竦峙③.夕阳西下④.断肠人在天涯⑤.峨眉山月半轮秋⑥.影入平羌江水流⑦.非淡泊无以明志⑧.非宁静无以致远学科网（北京）股份有限公司,【解析】【分析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“澹、竦、峙、涯、峨、羌”等字的正确书写。（三）、综合性学习。（共11分）7.4月23日，是“世界读书日”，学校为此举行了“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与。（1）请用楷体把“建书香校园，做阳光少年”的标语书写在下列田字格内。（2）古时很多名人的读书故事一直流传至今，广为传颂。下面的读书故事与人物不相符的一项是（）A.韦编三绝——孔子B.囊萤映雪——车胤、孙康C.悬梁刺股——孙敬、苏秦D.凿壁偷光——张衡（3）下面是某中学对初中生读书现状的调查统计表，请认真分析表格，完成问题。读书现状调查表七年级八年级九年级每日可供自由阅读时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你的发现是：_____________（4）本周三下午班级举办“少年正是读书时”主题活动，需推迟15分钟放学，请拟一条手机微信，发送本班家长群。【答案】（1）建书香校园，做阳光少年（2）D（3）初中生随着年级的增长，日可供自由阅读的时间逐渐减少。初中生随着年级的增长，经典书籍在阅读中所占比重越来越大。（4）尊敬的学生家长，您好！本周三下午班级举办“少年正是读书时”主题活动，需推迟15分钟放学，请您知晓并妥善安排接孩子放学的时间，谢谢！【解析】【分析】【小问1详解】学科网（北京）股份有限公司,本题要求用楷体正确、工整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意辨析字形，认清字的结构，不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。本题中注意“建、做”等字的正确、规范书写。【小问2详解】本题考查文学常识积累。D.《凿壁偷光》讲述的是在汉代一个叫匡衡的人，他非常勤奋好学，可是由于家里太穷，白天匡衡还要干活挣钱，只有晚上才有时间读书，可是又没钱买蜡烛，匡衡没办法就利用邻居家的小洞透过来的烛光刻苦学习，最后经过努力终于成为一个饱经诗书的成功之人。D项读书故事与人物不相符。故选D。【小问3详解】本题考查图文转换。作答此题，首先要认真审题，整体把握题旨；其次，细看表头，观察表格数据变化；再次，关注图表细节，横向或纵向进行比较；最后，归类别，组织语言概括。首先横向观察表格，第一行为年级类别；第二行为“每日可供自由阅读时间”；第三行为“经典书籍在阅读中所占比重”。其次，对照各年级段，逐项分析数据。由材料数据可知：七年级学生每日可供自由阅读时间1.5小时，八年级为1.2小时，九年级为0.5小时；七年级学生阅读书目经典书籍在阅读中所占比重为27.8%，八年级为35.8%，九年级为45.6%；据此可归纳为：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少。初中生随着年级的增长，经典书籍在阅读中所占比重越来越大。【小问4详解】本题考查拟写微信通知。作答此题，要求内容具体，紧扣主题；其次，语言简洁、紧扣主题；此外，语言简练，大方得体，亲切友善。示例1：尊敬的各位家长：您好！本周三下午班级举办“少年正是读书时”主题活动，需推迟15分钟放学，请各位家长注意妥善安排时间接孩子。谢谢！示例2：尊敬的各位家长：您好！班级于本周三下午举办“少年正是读书时”主题活动，放学时间推迟15分钟，请各位家长知晓并妥善安排接孩子的时间。谢谢！二、白话文阅读（共30分）学科网（北京）股份有限公司,（一）爆米花赵丽霞①那年，被父母硬生生塞到了一辆破旧不堪的板车里，一路颠簸。一条百年小巷里便有了我的家。②小巷的尽头有一片不大的空地，原本是家家户户的生活垃圾集散地。一般我宁愿在家，也不情愿迈出家门半步。有一天冷不丁发现，这里变得异常干净利落了。一个像唱大花脸的爆米花男人犹如天外来客，迅速成为我们小巷里最受欢送的人。③一个椭圆状密封的黑锅，架在一台铁皮制成的低矮小炉子上。“唱花脸”男人掀开厚重的盖子，“哗啦”灌上满满一杯黄澄澄的玉米，喜欢吃甜的，就放少量的糖精粒。然后烧上炭火，一手拉动风箱，一手不紧不慢地有节奏地摇动着摇手，不停地转动，眼神一秒也不放松地死盯着镶在锅架上的那块圆表。十几分钟的工夫，火候已到。他把黑锅掀起来移开火苗处，把入口伸向顺放在地上的一条用铁丝编制的圆桶。每到此时，我们都会闪得远远的，生怕黑锅会像一颗雷把我们炸得粉碎。双手紧紧地捂住双耳，背着身，不敢看。直到“砰”的一声巨响，一股诱人的香气扑鼻袭来，随即一窝蜂地转着圈捡着迸到外面的爆米花。一炉接一炉地如此反复着，直到“唱花脸”的收拾好行头骑上自行车，我们才恋恋不舍地回家。④我家属于城镇户口，没有地种。当时粮站也不供给玉米，想吃爆米花就成了最头痛问题。平时，我是不爱串门的，也很少找小朋友去玩。自爆米花被自己视作世上第一美味，我便开始和带爆米花的小伙伴结成了盟友，经常一块玩，能蹭他们一点吃的，心里也美滋滋的。⑤可渐渐我就舍不下这张小脸了。有一次实在想吃了，就趁父母不在家，偷偷从里屋的瓦罐里舀出几瓢白面粉，用小盆端着，晃晃悠悠进东家出西家换玉米，当时自己也并不知道白面比玉米贵，还生怕人家吃了亏，可怜兮兮地巴望着。换完玉米，从母亲经常放钱的床席下数出一角五分钱，揣到怀里，像抱了只窜上跳下的兔子。爆完后，一路连蹦带跳捧着“赃物”逃回家，插上大门，东藏西掖，最后找了个墙根，还觉得不平安，又在上面蒙上几层旧报纸，才得意地把爆米花大把大把地塞进嘴里，直到小嘴都不能再鼓。⑥秘密没两天就被精明的母亲发现了，我一下就犯了傻，就等撅屁股挨揍了，可母亲依然没事人似的该干啥干啥，这让我心里更没了底。⑦后来，每天放学回家，我都会发现地上的衣服又多了一捆，闲下来时，母亲便用小剪刀绞缠在上面细细的、多如牛毛的线头。母亲告诉我说，绞十条可以换两分钱呢。等收拾完家务，打发我睡下后，母亲便一声不吭地扛起衣服，一手拎着个小板凳走了，几乎天天如此。母亲手指上的白胶布也是越缠越多，浸透着血迹。我好奇地想知道个究竟，有次便装睡尾随母亲出了门，当追至大街一个十字路口时，母亲停了下来，放下衣服，躲在不被人注意的角落里摊开衣服忙碌起来。路灯斜照着母亲那张发黄消瘦的脸，几丝白发随着秋凉轻轻拂起，比灯光还刺眼。顿觉母亲老了许多，我心事重重地返回家，再也不能踏实入眠了。学科网（北京）股份有限公司, ⑧没多久，“唱花脸”的又来了，母亲便扯着嗓门，底气十足地喊我快去爆玉米。可我却再也兴奋不起来，一小缸玉米捧在手里沉似千斤。⑨如今，无论走到哪里都会不经意间发现用现代器具操作制成的爆米花，奶油巧克力、水果芝麻等等多达几十种口味。可怎么吃都吃不出过去的那个味道——香香的，甜甜的，还带着些酸楚。⑩那是一种幸福的味道。（原文有删改）8.阅读第③—⑧段的内容，将以下情节补充完整。情节“我”的心理感受情节一“我”看做爆米花并捡爆米花吃③___________情节二①______________________美滋滋情节三“我”偷面偷钱去做爆米花④___________情节四②______________________心事重重9.下列对小说相关内容分析鉴赏，不正确的是（）A.这篇文章结构紧密，情感变化随着情节的推进而变化。B.文章第⑦段画线句子写得生动感人，运用外貌描写（“比灯光还刺眼”运用夸张修辞方法），写出了母亲的憔悴、苍老，表达了“我”心痛和自责的复杂情感。C.“我”为了吃爆米花，偷用白面粉换玉米，还偷拿母亲的钱，秘密被发现后，她依然像个“没事人”一样。是因为妈妈年岁已大，看淡了钱财，不斤斤计较，豁达的性情。D.本文围绕童年时爆米花的经历，表现出母亲对“我”的疼爱和“艰辛”，从中体会到作者复杂的情感。10.请结合全文内容，谈谈你对文章最后一段“那是一种幸福的味道”的理解。【答案】8.①.“我”蹭小伙伴爆米花吃②.母亲挣钱让“我”买爆米花③.害怕，不舍④.忐忑得意9.C10.示例：幸福的味道是指爆米花带给作者的香香的、甜甜的、酸楚的味道。爆米花本身的味道是香甜的。在物质匮乏时代，看爆米花、捡爆米花、蹭爆米花，这些童年经历，带给无限快乐。而偷偷爆米花一事，给母亲增添了生活压力，这让作者感受到生活的酸楚，同时还从中深切体会到母亲对自己的疼爱和付出。【解析】【8题详解】本题考查对内容和情感的概括理解能力。第3学科网（北京）股份有限公司,段“每到此时，我们都会闪得远远的，生怕黑锅会像一颗雷把我们炸得粉碎。双手紧紧地捂住双耳，背着身，不敢看。直到‘砰’的一声巨响，一股诱人的香气扑鼻袭来，随即一窝蜂地转着圈捡着迸到外面的爆米花。一炉接一炉地如此反复着，直到‘唱花脸’的收拾好行头骑上自行车，我们才恋恋不舍地回家”可以概括为：“我”看做爆米花并捡爆米花吃；“我”的心理感受是：害怕，不舍。第④段“自爆米花被自已视作世上第一美味，从此，我便开始和带爆米花的小伙伴结成了盟友，经常一块玩，能蹭他们一点吃的，心里也美滋滋的”可以概括为：“我”蹭小伙伴的爆米花吃；“我”的心理感受是：美滋滋。第5段“有一次实在想吃了，就趁父母不在家，偷偷从里屋的瓦罐里舀出几瓢白面粉，用小盆端着，晃晃悠悠进东家出西家换玉米”“换完玉米，从母亲经常放钱的床席下数出一角五分钱，揣到怀里”，可以概括为：“我”偷面偷钱去做爆米花；“揣到怀里，像抱了只窜上跳下的兔子”“才得意地把爆米花大把大把地塞进嘴里，直到小嘴都不能再鼓”可概括出“我”偷面偷钱去做爆米花吃时的心理：忐忑得意；第7段“等收拾完家务，打发我睡下后，母亲便一声不吭地扛起衣服，一手拎着个小板凳走了，几乎天天如此”“母亲停了下来，放下衣服，躲在不被人注意的角落里摊开衣服忙碌起来”和第8段“‘唱花脸’的又来了，母亲便扯着嗓门，底气十足地喊我快去爆玉米”可以概括为：母亲挣钱让“我”买爆米花；第7段“我心事重重地返回家，再也不能踏实入眠了”可知母亲挣钱让“我”去买爆米花时的心理：心事重重。【9题详解】本题考查对内容的理解鉴赏。C.“妈妈年岁已大，看淡了钱财，不斤斤计较，豁达的性情”的理解错误。“我”为了吃爆米花，偷用白面粉换玉米，还偷拿母亲的钱，秘密被发现后，她依然像个“没事人”一样。这说明“我”偷做爆米花的行为给妈妈增添了生活的压力，她希望通过自己的勤劳辛苦给子女挣钱买爆米花，体现了妈妈对“我”的疼爱。故选C。【10题详解】本题考查对文章关键句子含义的理解以及主旨感情的把握。阅读文章可知，幸福的味道应该从两个方面来理解：一种是爆米花本身的味道。从第9段“可怎么吃都吃不出过去的那个味道——香香的，甜甜的，还带着些酸楚”可知，爆米花本身的味道是香甜的。一种是从爆米花事件中所衍生出的亲情是幸福的。幸福的味道是指爆米花带给作者的香香的、甜甜的、酸楚的味道。从第7段“等收拾完家务，打发我睡下后，母亲便一声不吭地扛起衣服，一手拎着个小板凳走了，几乎天天如此”“母亲停了下来，放下衣服，躲在不被人注意的角落里摊开衣服忙碌起来”和第8学科网（北京）股份有限公司,段“‘唱花脸’的又来了，母亲便扯着嗓门，底气十足地喊我快去爆玉米”可知，母亲挣钱让“我”买爆米花，这说明“我”偷面偷钱去做爆米花吃一事，给母亲增添了生活压力，这让作者感受到生活的酸楚，同时作者还从中深切体会到母亲对自己的疼爱和付出。结合“我”童年的经历来看，在物质匮乏时代，看爆米花、捡爆米花、蹭爆米花，这些经历都带给了“我”无限快乐。（二）少年画海孙湜①在少年的窗边，摆着一个画架，上面有一幅未完成的油画。画布空白的地方好像停笔很久了，油彩已经干透。②少年画不下去。海边简陋的房屋，破旧的渔船，白色的船帆，整日只知道与海为伴的父亲，平静安宁得有些单调的海天，那不是少年心中的梦想与画面。于是每次从学校回家，他都浑浑噩噩，没日没夜地睡觉，好像要把在学校缺的觉都给补回来。③只是今天，他在睡梦中听到了海浪发疯的声音，听到了海风狂啸的声音。他从来没有梦到过这样的大海，所以一下子就惊醒了。他发现，湿咸的海风已经把窗户吹开，米色的老旧窗帘不安地抖动着。④他慢慢眯着眼睛向窗外望去，惊诧地看到炭黑的乌云笼罩了天地，让人感到无比压抑。他锁了锁眉头，向屋外走去，快步找到母亲，问父亲有没有出海，母亲不安地点了点头。⑤一个小时，两个小时，三个小时……他等来的只是愈演愈烈的狂风和瓢泼大雨。而父亲的渔船却总也望不见。他的手开始轻轻颤抖，慢慢地，焦躁和不安完全占据了他。⑥母亲已经向海上救援队报警，而他几乎什么忙都帮不上，只能用手扶着窗台，无助地张望着大海。后来，承受不了煎熬的他冲进房间，疯狂地把自己曾视为珍宝的贝壳一股脑儿扔出窗外，诅咒大海这个喜怒无常的怪物。他在心里祈求，只要父亲能够回来，让自己做什么都可以。⑦闪电骤然降落，风吹雨水，打在脸上，他再也看不清似有似无的海平面，他用力揉揉眼睛，想阻止懦弱而绝望的眼泪。这才发现自己一直依靠的父亲，在汹涌的大海面前也仅仅是一个普通人而已。⑧母亲像往常一样在客厅的椅子上等父亲归来。少年走过去让母亲靠在他那还不够宽厚的肩膀上，“没问题，相信父亲！”他镇定地说，他的手却在剧烈地颤抖。⑨母亲再也抑制不住内心的不安，哭泣起来，一缕缕银丝从她头上滑下来，赫然散落在少年的眼前。少年深吸了一ロ气，内心却开始变得平静，说：“妈，别怕，还有我，爸一定会没事的！”⑩也许以后就只有自己来保护母亲了。⑪等母亲平静下来，少年回到自己的房间，把画板立在窗前，画中景与窗中景融为一体，多了的，只是不同的天气和不同的心境。少年轻轻拂去上面的灰尘，拿起落尘已久的画笔，一笔一笔地勾勒这陌生的大海……⑫不知过了多久，大海已经平静了许多，一个白色亮点在海上移动，那个白点一点点变大，最后变成少年熟悉的白帆……少年的泪水不知不觉滴落在画板上。他站起身来，深深地凝望着大海，弯下腰，深深地鞠躬。学科网（北京）股份有限公司,⑬原来，父亲遭遇了特大风浪，却幸运地被风吹到了一处可以躲避风浪的海湾。⑭那一天，父亲晚回家几个小时，少年画出了人生中最美的大海。（有删改）11.下列对本文的理解与分析，错误的一项是（）A.第①段通过“一幅未完成的油画”设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。B.少年把贝壳扔出窗外，这处动作描写表现出他内心的坚强与沉着。C.第⑨段母亲“哭泣”的原因，一是担心丈夫，二是儿子的安慰触动了她。D.第⑬段交代了父亲遭遇风浪后幸存的原因，使故事情节更为完整。12.第③段画线句子在文中有何作用？请简要分析。13.请结合本文，探究第⑫段少年“深深地鞠躬”的原因。【答案】11.B12.环境描写，以海风与窗帘变化表现天气在变化，渲染风暴来临前的不安气氛，突出少年在得知父亲出海后内心的恐惧与不安，推动情节的发展。13.为自己以前对父亲的不理解表示歉意，为父亲的顺利归来表达对大海的谢意。【解析】【分析】【11题详解】本题考查文章内容理解与辨析。B.由选文第⑤段“一个小时，两个小时，三个小时……他等来的只是愈演愈烈的狂风和瓢泼大雨。而父亲的渔船却总也望不见。他的手开始轻轻颤抖，慢慢地，焦躁和不安完全占据了他”以及第⑥段“母亲已经向海上救援队报警……他在心里祈求，只要父亲能够回来，让自已做什么都可以”可知，海上狂风和瓢泼大雨，而父亲的渔船却总也望不见，少年为父亲担忧焦躁和不安，才将把贝壳扔出窗外。并非“表现出他内心的坚强与沉着”。故选B。【12题详解】本题考查景物描写及作用。作答此题，首先要明确景物描写的作用。交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；展示人物性格；推动情节的发展等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同时具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。由第③段划线句“湿咸的海风已经把窗户吹开，米色的老旧窗帘不安地抖动着”可知，此处运用了环境描写；句中“湿咸的海风已经把窗户吹开”“不安地抖动着”表现出海上天气的变化，预示着一场暴风雨即将来临的情形；学科网（北京）股份有限公司,“不安地抖动着”一语双关，既写出窗帘在暴风雨来临前的状态，又烘托出少年此时心里的焦灼与不安；同时，此处环境描写推动了故事情节的发展。【13题详解】本题考查文章内容的分析探究。解答此题，要结合句子的上下文内容来理解。“鞠躬”一般指请安、低头，弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧。由第⑫段“一个白色亮点在海上移动，那个白点一点点变大，最后变成少年熟悉的白帆”可知，暴风雨愈来愈烈，父亲出海迟迟未归，少年焦躁不安，他祈求父亲回来。这时，父亲的船回来了，他为父亲能平安归来而向大海鞠躬表示感谢；由第②段“整日只知道与海为伴的父亲”“那不是少年心中的梦想与画面”可知，少年最初对父亲“整日只知道与海为伴”行为不理解；由第⑫段“少年的泪水不知不觉滴落在画板上”可知，在父亲历经暴风雨平安归来后，少年理解了父亲的做法，体会到父亲养家的不易，为自己之前不理解父亲、埋怨父亲的行为态度表示歉意，因此而鞠躬。（三）①陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同，前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。②芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。③“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克服他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了些兵称作“虎神营”，取“虎能食羊，神能伏鬼”的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家就有五里，但这却不像平地木那样，必须暗中摸索了，陈莲河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。④“我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……价钱也并不贵，只要两块钱一盒……”⑤我父亲沉思了一会，摇摇头。⑥“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……”学科网（北京）股份有限公司,⑦我的父亲沉思了一会，摇摇头。⑧凡国手，都能够起死回生的，我们走过医生的门前，常可以看见这样的匾额。现在是让步一点了，连医生自己也说道：“西医长于外科，中医长于内科。”但是S城那时不但没有西医，并且谁也还没有想到天下有所谓西医，因此无论什么，都只能由轩辕岐伯的嫡派门徒包办。轩辕时候是巫医不分的，所以直到现在，他的门徒就还见鬼，而且觉得“舌乃心之灵苗”。这就是中国人的“命”，连名医也无从医治的。⑨不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然地开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。（节选自《父亲的病》）14.下列对上文选段的解说，不正确的一项是（）A.《父亲的病》一文中引用“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”这俗语是为了说明药引非常容易寻到。B.选文第⑥段画线语句揭示了人物为自己的无能找借口，巫医不分、迷信浅薄、故弄玄虚、草菅人命的品质。C.细节刻画是本文的一大写作特色，“父亲沉思了一会，摇摇头”，父亲两次摇头反映了父亲对医生所说的治疗方法并不抱希望。D.“可惜这一种神药，全城中只有一家出售的”，写出了陈莲河假装恳切详细地给我们说明败鼓皮丸在何处买；其实写出了他道貌岸然，拿药引作为诈骗手段。15.辛辣讽刺是文章的艺术特点，请结合选段内容简要分析这特点。【答案】14.A15.示例：这篇散文语言平实质朴，而又满含幽默辛辣的讽刺，对草菅人命的庸医的讽刺。如用药需要药引“蟋蟀一对”，规定“要原配，即本在一窠中者”“似乎昆虫药引也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了”；又如“从败鼓皮丸联想到虎神营”，揭露了这些“名医”巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质，表现了对庸医的轻蔑、厌恶、讽刺的感情。【解析】【分析】【14题详解】A．“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”意思是：以前寻找时，脚上穿的铁鞋都磨破了都无法找到，没想到后来不花一分力气就找着了。比喻急需的东西费了很大的力气找不到，却在无意中得到。形容“我”再给父亲找药引时费时费力，说明药引非常不容易寻到；故选A。【15题详解】学科网（北京）股份有限公司,本题考查表现手法。根据第②③段“最平常的是‘蟋蟀一对’，旁注小字道：‘要原配，即本在一窠中者。’似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了”“然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这‘败鼓皮丸’就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克服他”，联系第①⑥段“因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引”“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事”可知，本文通过写陈莲河所写药方奇特，言语间尽是对那些所谓名医的讽刺，所谓“名医”却巫医不分、故弄玄虚，只图谋钱财，造成草菅人命的结果；表现了对庸医害人，以讽刺的手法，表现对庸医的轻蔑、厌恶。三、阅读下面文言诗文，回答问题（共26分）（一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）16.对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是。（）A.①不亦说乎（“说”同“悦”，愉快）②吾日三省吾身（省：自我检查、反省）B.①传不习乎（传：传授）②思而不学则殆（殆：疑惑）C.①好之者不如乐之者（乐：以……为乐）②饭疏食（饭：吃）D.①三军可夺帅也（夺：改变）②博学而笃志（笃：坚定）17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。学科网（北京）股份有限公司,择其善者而从之，其不善者而改之。18.在第六章中，孔子赞叹“贤哉，回也！”毫不掩饰他对颜回的钟爱，那么，孔子究竟欣赏颜回的什么呢？颜回的这种生活态度对你又有什么启发？【答案】16.B17.选取他们的优点去学习，（看出）他们身上的缺点要（引以为戒）加以改正。18.孔子欣赏颜回能够在艰苦的生活环境中保持乐观的生活态度，不管物质条件多么恶劣，他内心的那份恬淡与安宁始终不改。启发示例：透过颜回，我们可以看到，幸福快乐只是一种感觉，与贫富无关，同内心相连。【解析】【16题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。B.有误。①句意：老师传授的知识是不是复习了呢？传：老师传授的知识。故选B。【17题详解】考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：善者，好的方面，优点。其，他们的。【18题详解】考查对文言文内容的理解和启悟。结合文中孔子赞美颜回的句子分析作答。第二问，结合内容，言之有理即可，答案不唯一。“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”意思是一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。孔子认为修身要经受困苦，贫穷的考验。由此分析，孔子欣赏颜回能够在艰苦的生活环境中保持积极乐观的生活态度，无论物质条件多么匮乏，他始终不改内心的那份恬淡与安宁，赞美了颜回安贫乐道的君子形象。由颜回的生活和人生态度得出启示：在日常生活中，无论条件多么恶劣、多么艰苦，我们都要保持一颗淡定、安宁的心，积极向上地生活。同时我们通过颜回的生活，理解到幸福快乐是一种感觉，一种心理体验，与生活条件和贫富无关。【点睛】参考译文：孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”（《学而》）曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”（《学而》）学科网（北京）股份有限公司,孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”（《为政》）孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”（《为政》）孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”（《为政》）孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”（《雍也》）孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”（《雍也》）孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”（《述而》）孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”（《述而》）孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”（《子罕》）孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”（《子罕》）子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”（《子张》）（二）于仲文，少聪敏，髫龀①就学，耽②阅不倦。其父异之曰：“此儿必兴吾宗③矣。”九岁，尝于云阳宫见周太祖，太祖问曰：“闻儿好读书，书有何事？”仲文对曰：“资父事君，忠孝而已。”太祖甚嗟叹之。及长倜傥有大志气调英拔当时号为名公子。起家为赵王属，寻迁安固太守。有任、杜两家各失牛，后得一牛，两家俱认，州郡久不能决。益州长史韩伯俊曰：“于安固少聪察，可令决之。”仲文对曰：“此易解耳。”于是令二家各驱牛群至，乃放所认者，遂向任氏群中。又阴使人微伤其牛，任氏嗟惋，杜家自若。仲文于是诃诘杜氏，杜氏服罪而去。【注】①髫龀（chèn）：幼年。②耽：沉溺于。③宗：宗族，家族。19.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.及长倜傥/有大志/气调英拔/当时号为名公子。B.及长倜傥/有大志气/调英拔/当时号为名公子。C.及长/倜傥有大志/气调英拔/当时号为名公子。学科网（北京）股份有限公司,D.及长/倜傥有大志气/调英拔/当时号为名公子。20.翻译文中画横线的句子。又阴使人微伤其牛，任氏嗟惋，杜家自若。21.结合文章内容，说说于仲文是如何判定找回的牛不是杜家的。【答案】19.C20.他又暗中让人稍微弄伤那头牛，任家人惋惜嗟叹不已，杜家人却泰然自若。21.于仲文通过两点认定：一是牛跑进了任氏的牛群中，二是牛受伤了杜氏一点也不心疼。【解析】【分析】【19题详解】本题考查划分文言文句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿。句意为：等长大后，他风流倜傥而有大志向，气度超群，被当时的人称为名公子。“及长”为时间状语，提示时间阶段，因此，该处为第一处停顿；“倜傥有大志”为并列短语，省略“于仲文”，此处为第二处停顿；“气调英拔”为偏正短语，“英拔”修饰“气调”，此处为第三处停顿；“为”是被动句的标志，“号”与“名公子”构成动宾短语，“当时”为时间状语，因此，此处为第四处停顿；因此，该句正确停顿为：及长/倜傥有大志/气调英拔/当时号为名公子。故选C。【20题详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：阴：暗中；使：让；伤：弄伤；嗟惋：惋惜嗟叹；自若：像平常一样。【21题详解】本题考查对文章内容的理解。要想捕捉文章信息，首先要理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。其次，在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。由“于是令二家各驱牛群至，乃放所认者，遂向任氏群中”可知，（于仲文）让两家人各自赶来牛群，然后放出找到那头牛，牛跑进了任家的牛群中。学科网（北京）股份有限公司,由“又阴使人微伤其牛，任氏嗟惋，杜家自若”可知，（于仲文）又暗中让人稍微弄伤那头牛，任家人惋惜嗟叹不已，杜家人却泰然自若。因此，于仲文据此认定牛不是杜家的。【点睛】参考译文：于仲文年少时非常聪明机灵，很小就开始上学，沉溺于读书而不知疲倦。他的父亲感到很诧异，说道：“这个孩子肯定能振兴我们家族。”于仲文九岁时，曾经在云阳宫拜见周太祖，太祖问他：“听说你喜爱读书，书中都讲些什么事？”于仲文答道：“帮助父亲，侍奉君主，只是些忠孝之事罢了。”太祖非常赞叹。等长大后，他风流倜傥而有大志向，气度超群，被当时的人称为名公子。之后他开始做赵王的属下，不久升任为安固太守。有一次，任、杜两家人都丢了牛，后来找到一头，两家都说是自己的牛，州郡久久无法裁决，益州长史韩伯俊说：“安固太守于仲文从小就很聪明，可以让他来裁决这个案子。”于仲文说：“这事很容易解决。”于是让两家人各自赶来牛群，然后放出找到的那头牛，牛跑进了任家的牛群中。他又暗中让人稍微弄伤那头牛，任家人惋惜嗟叹不已，杜家人却泰然自若。于仲文便责备了杜家的人，杜家人认罪离去。（三）阅读下面的古诗，完成问题。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗22.下列对本诗内容和情感的理解，不恰当的一项是（）A.本诗是一首五言律诗，描写了诗人登岳阳楼游赏玩乐的情景。B.前两句写登高临远所见到的辽阔景象，一个“开”字，集中体现了洞庭湖汪洋浩瀚、澎湃动荡的气势。C.尾联写酣饮之乐，诗人醉后翩翩起舞，习习凉风吹拂着人的衣袖，似有仙举之妙。D.全诗运用了夸张、烘托的手法，从不同角度，正面描写了楼之高，巧夺天工，风格飘逸潇洒。23.诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”，你认为哪句更妙，为什么？【答案】22.D23.“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富感情色彩，更新颖。学科网（北京）股份有限公司,【解析】【分析】【22题详解】D.整首诗没有一句正面直接描写楼高，句句从俯视纵观岳阳楼周围景物的渺远、开阔、高耸等情状落笔，却无处不显出楼高，不露斧凿痕迹，自然浑成，巧夺天工。故选D。【23题详解】本题考查理解分析能力。“雁引愁心去”，有的版本写“雁别秋江去”。后者只是写雁儿冷漠地离别秋江飞去，缺乏感情色彩，远不如前者用拟人化手法写雁儿懂得人情，带走愁心，情景交融。看到离去的大雁引发的离愁别绪，并与下句君山有意“衔好月来”互相对仗、映衬，从而使形象显得生动活泼，情趣盎然。据上分析，综合作答即可。【点睛】参考译文：登上岳阳楼览尽四周风光，洞庭湖水，广阔无垠，依稀看见与长江相接。南飞的大雁带走我忧戚烦闷的心情，远处的山峰衔来一轮美好的明月。在高入云间的楼上下榻设席，在天上推杯换盏，畅饮美酒。醉后朦胧里一阵阵凉风起，吹得我翩翩起舞袖带旋回。四、作文（共60分）24.按要求作文人生是一次漫长的旅行。在这场旅行中，我们迈出的每一步都是为了更好地欣赏沿途的风景。我们不断地迈出这一步，期待下一步，然后将这些或勇敢或自信，或坚强或独立的步伐编织成我们最绚丽的梦想……请以“迈出这一步”为题写一篇作文。要求：①不少于600字；②文体为记叙文；③不得出现真实的人名、地名、校名。【答案】例文：迈出这一步翻转，跳跃，交织，我的双手在黑白琴键上试图勾勒曲谱里的意境，可越弹越不对，最终化作愤怒，猛然砸向键上，声音刺耳，我无力地垂下双手。没办法，我不能体会到作曲家空灵淡然的心境，急于求成，反让自己心里一团乱麻。我的钢琴老师劝导我一定要迈出这一步，谈何容易？我长吁一口气，颓废地坐在琴凳上。面前这曾经无比热衷的乐器却织成了我黑白色的噩梦，将我死死缚住。我无论练习多久都达不到效果，迈不出这一步，因为我无法与作曲家产生共鸣，哪怕是极美的曲子，用老师的话来说，一杯白水，不酸不甜。学科网（北京）股份有限公司,窗外的鞭炮声，炸醒了我的呆滞。紧接着又有数万朵烟火从地底下直飞冲天，我仿佛梦中惊醒，起身走到窗边，推开窗子，我刹那间震惊——五彩的烟火映满了我的脸，我清晰地看见被照亮的深黑色天空，恍然悟到，今天是新年……冷风灌进了我的衣袖，只有我与面前的花火静默对立，背后是我的老朋友的轻声呼唤：你现在明白了吗？我长吸一口这清淡的空气，然后轻轻吐出，尝试将自己的心放空，放平静，放轻松，然后去迈出这关键一步！坐定，细细描摹下各个声部样子，黑白的谱上仿佛出现了不同的颜色，重音，连音，跳音，他们都有了自己的颜色，不约而同指向一个点：作曲家恬淡闲适的内心。白键，纯粹的白，如同内心。黑键，清晰的黑，恍若方才。一落手，整首曲子一气呵成，没有杂音，没有误音，我看似随意的挥洒心思，实则小心翼翼地谱着每一个音符。末了，我忍不住笑了：昔有作曲家德彪西识美景创下《阿拉伯风》，今有学童赏烟火，体会其中意境。终于迈出了这一步，心里欢喜，真好！曾被黑白深深缠绕的梦境被闪动着色泽的烟火击溃，这一次极有意义的经历深深篆刻进我的记忆。在往后的日子里，如果仍是急躁冒失，急于进取，只会事倍功半。那还不如坐下来，安安静静地思考，如何迈出这正确的一步！最后一声绚烂的白色烟火，映得天空亮如白昼，照亮了我的心。【解析】【详解】本题考查命题作文。审题：“迈出”，基本含义是抬起腿来跨出，走出；“这一步”形容极短长度距离。“迈出这一步”字面意思指跨出或越过一小段距离。由材料“我们不断地迈出这一步，期待下一步，然后将这些或勇敢或自信，或坚强或独立的步伐编织成我们最绚丽的梦想”可知，“这一步”包含着勇敢、自信、坚强或独立。立意：题目为“迈出这一步”，可从“这一步”具体指什么作为立意点，阐述“这一步”的具体内容，以及“迈出”后对自己的积极影响；此外，还可从为何要“迈出这一步”来谈一谈“迈出这一步”的必要性，若是不“迈出这一步”会怎样？为何要“迈出这一步”？再次，可从如何“迈出这一步”来进行立意，阐述自己的思路历程；此外，还可以将写作对象作为立意点，即:谁“迈出这一步”，迈出这一步意味着什么等。学科网（北京）股份有限公司,思路：以“迈出这一步”为题，可写成一篇记叙文。开篇以亲情、沟通等方面的名言警句引入；正文部分使用倒叙的写作顺序回忆自己生活中经历过的某个场景，比如考试失利、青春期叛逆等。面对父母的关心，“我”选择疏远，将自己封闭起来。偶然间看到公园里父亲将小女孩举高摘取挂在树梢的风筝时，想到父母曾经是“我”的全部，意识到自己对父母的关心大不如从前；结尾部分可写，“我”主动和父母沟通，“迈出亲情的这一步”。学科网（北京）股份有限公司
