2021-2022学年山东省聊城市莘县八年级（上）期末语文试卷一、积累与运用（共24分）1．（2分）根据拼音写汉字。山东莘县，宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在冀鲁豫三省交界腹地，在这tǎngdàngrúdǐ 的沃土上，生活着质朴、善良rènláorènyuàn 的人们，他们用自己辛勤的双手创造着幸福的生活，打造着最美莘县。2．（2分）表述有误的一项是（ ）A．消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分；正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。B．律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每两句成一联，计四联，分别为：首联、颈联、颔联、尾联。此外，也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。C．郦道元，北魏地理学家，其撰写的《水经注》详细记载了一千多条大小河流及与之相关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，且具有较高的文学价值。D．《史记》是中国第一部纪传体通史，作者是西汉的司马迁。鲁迅盛赞这部作品是“史家之绝唱，无韵之离骚”。3．（4分）名著阅读。【甲】：这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在A的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。他的夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵萎的飞蛾欢呼起来。这确是一个很可爱的小动物。淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩纹。他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去。——《红星照耀中国》【乙】：在选择住处时，B常常轻视那些偶然碰到的以天然的隐蔽场所为家的种类。它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址。它们很愿意挑选那些排水条件优良，并且有充足而温暖的阳光照射的地方。凡是这样的地方，都被视为佳地，要优先考虑选取。它宁可放弃那种现成的天然而成的洞穴，因为这些洞都不合适，而且它们都十分草率，没有安全保障，有时其他条件也很差。——《昆虫记》（1）甲文中“A”处的人物是谁？并结合选文分析此人物的形象。（2）乙文中“B”处的昆虫名称是 。结合【乙】文内容写出该昆虫超群出众的技能 。4．（16分）按要求填空。①它没有婆娑的姿态， 。（茅盾《白杨礼赞》）,②无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）③ ，误入藕花深处。（李清照《如梦令》）④ ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）⑤ ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）⑥《饮酒》中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是： ， 。⑦《雁门太守行》中诗人借用典故，既与战争的地点相吻合，又是对守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂的诗句是： ， 。⑧阅读诗歌就是感悟诗人独特的情感。“日暮乡关何处是， ”抒发了诗人崔颢悲苦的思乡之情；“ ， ”是王维在《使至塞上》一诗中即景设喻，以物自比，表达自己惆怅、抑郁的心情；“ ， ”是诗人杜甫在《春望》中借春天的花开、鸟鸣抒发的忧国和思亲之情。⑨古诗词中含有“酒”字的句子众多，请写出连续的两句。 ， 。二、文言文阅读（12分）5．（6分）阅读下面文字，完成问题。景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（1）解释加点的词语。①以顺为正者 ②富贵不能淫 （2）翻译句子。得志，与民由之；不得志，独行其道。（3）联系实际，谈谈当今社会我们应如何提倡孟子这种“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气。6．（6分）文言文阅读。至于启卷，必先几案洁净，藉以茵褥①，然后端坐看之，或欲行看，即承以方版，未尝敢空手捧之，非惟手汗渍及，亦虑触动其脑②。每至看竟一版，即侧右手大指面衬其沿，而覆以次指面，捻而夹过，故得不至揉熟③其纸。每见汝辈多以指爪撮起，甚非吾意。今浮图、老氏④尤知尊敬其书，岂以吾儒反不如乎？汝当谨志之。【注】①【茵褥】被褥。②【脑】书脑，即书的订处。③【揉熟】揉坏。④【浮图、老氏】指佛教徒、道教徒。（1）解释加点的词语。,①藉以茵褥 ②汝当谨志之 （2）翻译句子。非惟手汗渍及，亦虑触动其脑。（3）选文是司马光训诫儿子的一段话，能体现出司马光对书有着怎样的态度呢？三、现代文阅读（34分）7．（14分）阅读下面文字，完成问题。“猝死”急救指南①近年来，“猝死”一词频繁地出现在公众视野之中。②《中国急救医学》2020年刊发的一份报告显示，猝死的首要原因是心源性猝死，而国家心血管病中心引用2009年的研究数据指出，每年，中国心源性猝死总人数估计达54.4万，为世界之首。更为要命的是，大多数心源性猝死都发生在医院之外，因此，当专业救护人员赶到时，往往已经错过最佳救治时间。③但这并不意味着，这些生命是完全无法挽回的。④1963年，心脏病学家伦纳德•司彻里斯创立了美国心脏协会中心的CPR（心脏复苏）委员会，同年美国心脏协会正式授权支持CPR。胸外按压、人工呼吸、电去除颤正式组合为现代心肺复苏技术。⑤心脏是一个“泵”把血液“泵”到全身，当心搏骤停或室颤（不规律地跳动）时，这个“泵”就停止工作了，全身会缺血。心脏就是这个工作原理，把血里面携带着的氧运送到全身，当心跳停止4分钟后，脑细胞开始出现不可逆的缺氧坏死。⑥心搏骤停患者需要做心肺复苏。什么时候可判断患者心搏骤停，需要做心肺复苏呢？首先拍打患者并大声呼唤，患者没有眨眼皱眉、呻吟等反应，其次患者胸部无起伏5～10秒，两者同时具备即可判断患者心将骤停，应进行心肺复苏。⑦如何做心肺复苏呢？发现有人倒地，可参考如下步骤施救：第一步，判断现场的环境是否安全；第二步，判断患者是否有意识，轻拍重唤；第三步，若患者无反应，找人拨打急救电话、取最近的AED（自动体外除颤器）；第四步，看呼吸，而不是去听和感觉，观察患者胸部有无起伏5～10秒，如果没有呼吸或者是不正常呼吸（下颌式呼吸），就要开始进行心肺复苏；第五步，实施胸外按压和人工呼吸。⑧胸外按压的位置：两乳头连接中点处（胸骨中下段）；深度：5～6厘米（约一张银行卡的宽度）；频率：每分钟100～200次。反复进行胸外按压直至拿到AED或急救人员到来。⑨关于人工呼吸，如果没有经过训练，可以不做，因为未经训练的吹气既无效，还会使按压中断。应持续地按压，等待专业救护人员到来。越早进行电击，心脏重新跳动的成功率越高。,⑩AED，又称自动体外电击器、自动体外除颤器，是可被非专业人员使用的用于抢救心源性猝死患者的医疗设备。它小巧便携，使用简单有效。AED的出现使急救有望抓住“黄金4分钟”。⑪心搏骤停病人早期85%﹣90%的病因是室颤，医院外治疗室颤最有效的方法是使用AED。除颤每推迟1分钟，存活率降低7%～10%。⑫胸外按压、人工呼吸与AED的早期有效配合使用，是抢救心搏骤停病人最有效的手段。⑬猝死是救不活的，能救过来的是当发生呼吸、心搏骤停10分钟之内身边有人对他进行了心肺复苏，因为2/3的呼吸、心搏骤停患者身边没有医生，所以真正能救他们的是作为第一目去者的你。（《读者》2021.6，有删改）（1）下列表述不符合文意的一项是 A．大多数心源性猝死都发生在医院之外，因此，当专业救护人员赶到时，往往已经错过最佳救治时间。B．心脏把血里面携带着的氧运送到全身，当心跳停止4分钟后，脑细胞开始出现不可逆的缺氧坏死。C．患者胸部无起伏5～10秒，即可判断患者心将骤停，应进行心肺复苏。D．关于人工呼吸，如果没有经过训练，可以不做，因为未经训练的吹气既无效，还会使按压中断。（2）阅读全文，说一说对心搏骤停患者，可以使用的现代心肺复苏技术有哪些？（3）简析第⑤段中划线句子的说明方法及作用。（4）下面加点词语可否删去，为什么？每年，中国心源性猝死总人数估计达54.4万，为世界之首。（5）本文介绍了心肺复苏技术，以及非专业人员救治过程，为了让更多心肺病人在生命关键时刻得到救治，请你开动脑筋，对心肺复苏技术的普及和相关公共设施的完善提出你的建议。8．（20分）阅读文章，回答问题。向一棵树鞠躬①我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。②这是一棵不同寻常的树。③它长在一堆砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。,④它只有一米多高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态却展示了旺盛的生命。它站在高高的砖垛上，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己的生命。它当然希望有玉树临风般的躯体，哪怕是亭亭玉立的小家碧玉也可以呀。但命运却把它交付给一堆砖。它知道：躲避现实只能，毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根。⑤即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，霜雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它也曾挽留过雨水，雨水却不屑一顾，匆匆而去；也曾挽留过露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就无影无踪了。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小，尽量节衣缩食，减少消耗。拼命把根往下扎，尽可能吸收营养，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痴，形体佝偻，但从不屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得一步一步走下去。⑥我久久地伫立在那里，为这棵榆树而感动。⑦一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。⑧我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛地度过的。老人走了，他边走边自言自语道：你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年，真要活成精了。蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的化身。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的树干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。⑨望着老人步履艰难地走了。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。（选文有删改）（1）第②段“这是一棵不同寻常的树。”这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面？请结合全文简要概括。（2）你是否认同第④段划线句子的这种观点？请简述理由。（3）请从修辞的角度赏析第⑤段划线句子。（4）第⑧段划线的句子写出了老人与树的许多外在的相同之处，他们还有哪些隐形的相同之处？（5）文章写榆树，却为什么要花较多的笔墨去写老人？请简要分析。四、写作（共50分）,9．（50分）生活需要在奋斗中实现理想，生活需要在挫折中磨砺意志，生活需要在宽容中加深理解，生活需要在关爱中增进感情……生活是一幅画，有五彩缤纷的色彩；生活是一首歌，有高亢低沉的旋律……请以“生活需要______”为题目，写一篇文章。要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。,2021-2022学年山东省聊城市莘县八年级（上）期末语文试卷（参考答案与解析）一、积累与运用（共24分）1．【分析】本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】答案坦荡如砥任劳任怨2．【分析】本题考查的是文学常识。其中包括：作家作品、古代文化常识、文体知识与类别、有关作品内容的知识。【解答】ACD.正确；B.有误，律诗的四联分别为：首联、颈联、尾联、颔联。故选：B。3．【分析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。【解答】（1）本题考查学生对名著人物的把握能力。文段出自《红星照耀中国》，人物是毛泽东。从“这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在A的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示”“他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去”可知，他是一位质朴勤奋、富有生活情趣的人。（2）本题考查学生对名著内容的把握能力。从“它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址”“它宁可放弃那种现成的天然而成的洞穴”可知，这种昆虫是蟋蟀，它超群出众的技能筑巢。答案：（1）毛泽东。他是一位质朴勤奋、富有生活情趣的人。（2）蟋蟀筑巢4．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①没有屈曲盘旋的虬枝（注意“虬”的书写）②似曾相识燕归来③兴尽晚回舟④折戟沉沙铁未销⑤入则无法家拂士,⑥采菊东篱下悠然见南山⑦报君黄金台上意提携玉龙为君死⑧烟波江上使人愁征蓬出汉塞归雁入胡天感时花溅泪恨别鸟惊心⑨花间一壶酒独酌无相亲（注意“酌”的书写）二、文言文阅读（12分）5．【分析】参考译文：景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、作为、气节的男子吗？他们一发怒诸侯就害怕，他们安静下来天下就太平无事。”孟子说：“这哪能算是有大志有作为有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给以训导：女子出嫁时，母亲给以训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫的意愿！’把顺从作为准则，这是妇女之道。大丈夫应该住进天下最宽广的住宅—仁，站在天下最正确的位置—礼，走着天下最正确的道路—义。能够实现自己的志向时，与百姓一同遵循正道而行；不能够实现自己的志向时，就独自行走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇。威武不能使他的意志屈服。这样的人才称得上大丈夫。“【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：把顺从作为准则。正：准则，标准；②句意：富贵不能使他的思想迷惑。淫：惑乱，迷惑。这里是使动用法。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：与，和；由，遵循。句意为：得志的时候，便与老百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，便独自走自己的道路。（3）本题考查综合应用的能力。结合“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，意思是“富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇。威武不能使他的意志屈服”，展开阐述即可。示例：社会上也应多宣传这种不畏险阻战胜困难的事例，鞭挞不良风气，形成一股正气，使浩然之气发扬光大。我们自己也应该遵守做人准则，提高品行素养，培养高尚的道德情操等，追求积极向上的生活情趣，做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。答案：（1）①准则，标准；②惑乱，迷惑。这里是使动用法。（2）得志的时候，便与老百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，便独自走自己的道路。,（3）示例：社会上也应多宣传这种不畏险阻战胜困难的事例，鞭挞不良风气，形成一股正气，使浩然之气发扬光大。我们自己也应该遵守做人准则，提高品行素养，培养高尚的道德情操等，追求积极向上的生活情趣，做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。6．【分析】参考译文：说到打开看书，必然先把几案打扫干净，用褥子铺垫在书下面，然后端坐好，才看书。有时候（不能端坐着看）需要边走边读，那就把书放在方的木板上（读），从来不敢直接用手捧着书，这不但是担心手汗浸到书页上去，也担心碰到穿订书的线。每到看完一页，就用右手大拇指的侧面贴着书页的边沿，再用食指（与拇指相配合）捻起书页，这样翻过一页，因此可以不把纸弄烂。我常看到你们翻书时直接用手指撮起书页，这很不合我的意思。现在佛教道教中人（和尚、道士们）尚且知道尊敬他们的经书，我们儒家怎么能反而不如他们呢？你应该要记住我的话。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：用褥子铺垫在书下面。以：用。②句意为：你应该要记住我的话。志：记住。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：惟，只。虑，担心。句意为：这不只是担心手上的汗水浸到书页上去，也担心碰到书的装订处。（3）本题考查文本内容的理解和概括。文段前半部分司马光告诉儿子读书时应注意些什么，从其中行为的描述，可以看出司马光对书的爱惜，生怕将书弄脏；“今浮图、老氏尤知尊敬其书，岂以吾儒反不如乎”一句，是语言描写，用反问句，强烈表达了司马光对书的敬重之心。答案：（1）①用；②记住。（2）这不只是担心手上的汗水浸到书页上去，也担心碰到书的装订处。（3）一是担心书籍受到污损，体现出司马光对书的爱惜；二是司马光的语言和动作体现出他对书的敬重。三、现代文阅读（34分）7．【分析】本文是一篇说明文，由近年来，“猝死”一词频繁地出现在公众视野之中现象，引出本文说明对象。接着说明对心搏骤停患者，可以使用的现代心肺复苏技术：胸外按压；人工呼吸；AED。最后说明猝死是救不活的，能救过来的是当发生呼吸、心搏骤停10分钟之内身边有人对他进行了心肺复苏。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解分析。,ABD.正确。C.有误，由原文“首先拍打患者并大声呼唤，患者没有眨眼皱眉、呻吟等反应，其次患者胸部无起伏5～10秒，两者同时具备即可判断患者心将骤停，应进行心肺复苏”可知，“患者胸部无起伏5～10秒”只是这一个条件，不能判断“患者心将骤停”。故选：C。（2）本题考查文章内容概括。由②段“胸外按压、人工呼吸与AED的早期有效配合使用，是抢救心搏骤停病人最有效的手段”，可概括出能使用的现代心肺复苏技术为：胸外按压；人工呼吸；AED（自动体外电击器、自动体外除颤器）。（3）本题考查说明方法及作用分析。第⑤段中划线句子“心脏是一个‘泵’把血液‘泵’到全身”，把心脏比作泵，运用了打比方的说明方法，形象地说明了心脏的工作原理，使之更具体，便于读者理解。（4）本题考查说明文语言特点分析。“估计”表示推断，删去后意思变成中国心源性猝死总人数达54.4万，不符合实际，该词语的使用体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能删掉。（5）本题考查阅读拓展。由“对心肺复苏技术的普及和相关公共设施的完善提出你的建议”可知要从普及和公共设施的完善两方面进行答题。示例：企事业单位可定期邀请医护人员到本单位宣传培训；公园、商场等人员密集场所设置医务室，配备相关急救设备。答案：（1）C（2）胸外按压；人工呼吸；AED（自动体外电击器、自动体外除颤器）。（3）甲：运用了打比方的说明方法，把心脏比作泵，生动形象的说明了心脏的工作原理。乙：运用了列数字的说明方法，用具体的数据说明治疗室颤的紧迫性，使说明更准确更有说服力。（4）不能删去。“估计”指对事物进行大致的推断，文中推断中国心源性猝死总人数达54.4万，并不是绝对的，删掉后，表达过于绝对，与实际不符，体现了说明文语言的准确性。（5）示例：①医院或街道卫生服务中心定期到单位或社区开展心肺复苏技术宣传与培训；②在公共场所配备AED（自动体外电击器、自动体外除颤器）。8．【分析】本文描写了在一堆两米高的砖垛上生长的一棵树和砖堆的主人﹣﹣那位老人的不幸生活遭遇，以借物抒情的方式，由写树到写人，赞颂了树与人面对逆境坚强不屈、乐观向上的精神品质。【解答】（1）本题考查文章内容的概括。文章第③段从“榆树”的“恶劣的生存环境”来表现“这棵树的不同寻常”。文章第④,段通过“它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命”表现出榆树的“矮小朴实但顽强”来体现出“榆树的不同寻常”。第⑤段从“榆树通过自身努力艰难的生存下来”来表现“这棵树的不同寻常”。（2）本题考查学生阅读感悟的表达能力。解答此题，要在理解文章内容以及主旨的基础之上，摆出自己的观点，同时要用充分的理由来加以阐释，所举的事例一定要典型，具有代表性。作者认为“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本”，针对这一观点，仁者见仁智者见智，定会有不同的看法。答案从赞同的角度来谈看法的，其实，我们还可以从不赞同的角度来谈。如：不认同，因为人需要有更高的追求，命运是可以通过自己的抗争改变的，安于命运是一种消极的人生态。如贝多芬小时候家贫没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎又接踵而至，二十六岁又不幸失去了听觉，在这种境遇下，他发誓“要扼住命运的咽喉”，别人认为他不可能再涉猎音乐的事业，可他在乐曲创作事业上，生命之火却越烧越旺。（3）本题考查学生对句子的赏析能力。句子运用“拦住、挽留”等人格化的词语来表现榆树为了生存积极的寻找机会，“不屑一顾、吻了一下”等人格化的词语表现出榆树生存环境的恶劣，所以，本句运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了榆树生长环境的恶劣，忍受着干旱和贫瘠的苦痛。（4）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答时，结合上下文分析作答。从第③④⑤段对榆树的描写和第⑦段对老人的介绍可以看出，他们还有以下隐形的相同之处：生存环境艰难恶劣；没有向困难屈服，一步一步走过来了；能找准自己的位置，具有顺势而为的生存智慧。（5）本题考查学生对文章写法的理解与分析能力。文学作品讲究一定的艺术性，为了曲折的表达作者的思想感情，往往要借助于一些写作手法。如本篇文章就是采用的是“托物言志”的写作手法，借助于“老榆树”的描写来表达对老人的赞美之情。本文是一篇“托物言志”的抒情散文，作者借助于对“榆树的顽强、执着等优秀的品质”的描写来表现“老人不畏艰辛、乐观生活”的形象。答案：（1）生存环境恶劣，长在一堆砖垛上，极其贫瘠，无雨露滋润；外形矮小、纤弱，却展示了顽强的生命力；性格坚韧不屈，承受了雷电轰击、狂风摧残，干旱折磨；安于命运，顺势而长，懂得生存的策略。（2）【示例一】认同。因为受环境条件的限制，有时是无法改变自己的命运的。生活要讲究实际，像那棵树一样在恶劣环境中顺势而为，也不失为是一种生存智慧。如一味的追求过高的、不切实际的目标，反而使自己陷入痛苦的迷茫之中。【示例二】不认同。因为一个人需要有更高的追求，生活才有动力，生命才精彩。一个人的命运是可以通过自己的努力和抗争来改变的。安于现状、听天由命是懦夫的行为，是一种消极的人生态度。,（3）运用了拟人的修辞手法。生动形象地描绘出榆树没有雨露滋润而忍受着干旱煎熬的苦痛情态，说明了榆树的生长环境恶劣（缺土少水）表现了榆树坚韧不屈的性格特征。（4）要点：都有极其恶劣的生活（生存）环境；都有不向困难低头的坚强意志；都有顺势而为的生存智慧；都有面对现实的乐观精神。（5）借老人之口引出这棵树的生长年龄，突出了树的“不同寻常”；这棵树就是老人的化身（以树喻人或象征老人），赞扬了老人不畏生活艰辛，乐观面对挫折的精神，深化了文章的主题。四、写作（共50分）9．【分析】这道半命题作文，“生活需要”，给人一种理性的思考。我们在行文时，要注重感性的表达，即通过生活中的平凡小事点明深刻的道理，表达出自己的真情实感，这样方能获得别人的青睐。题目横线上可填的内容，非常广泛，如“七色阳光”“挫折”“奋进”“互助”“欢乐”“掌声”“鼓励”“批评”“感动”等等。可写记叙文，把事情的经过写具体，表达出真情实感，比如，“生活需要掌声”，可选择掌声使自己获得成功的事件进行描写；如写“生活需要欢乐”，可选择自己和同学们一起搞活动的情景进行描写；如写“生活需要批评”，可选择自己犯了错误受到批评使自己进步的事展开叙述……总之，只要从身边小事入手，从生活实际入手，都能写出主题鲜明的文章。可写议论文，以题目为中心论点，展开论证。【解答】生活需要微笑生活在这个世界上的我们，需要阳光，需要爱，同时也需要微笑。﹣﹣题记 微笑，是无言的信任与鼓励；微笑，是自信与坚强的标志；微笑，是快乐与顽强的意志和象征！ 生活需要微笑。讲台上，她一头乌黑发亮的长发，和蔼的面容，一身优雅又不失干练的牛仔服。她习惯性地向大家打招呼，然后教室里就响起她那百灵鸟般的声音：“下面请这位同学来朗读一下课文！”全班同学齐刷刷地看着我。 我懵了，在这个班级里，我没有自信，没有勇气，我胆小，我没有闪光点，没有班干部的支持，我自卑。顿时，我的脸红了，手脚也在颤抖，我害怕，我害怕同学们的嘲笑，我害怕老师对我失望，我害怕所有人对我的不屑。 我缓缓站起，教室里好静，静得连一根针掉在地上都听得见。我听到了自己心跳的声音。半晌之后，我依旧低着头沉默，同学们终于忍不住了，教室里像开了锅，同学们七嘴八舌地议论起来。我的耳根都红了，恨不得马上找个地缝钻进去。, 我缓缓抬起头，我以为她会骂我，我以为她会一脸不耐烦，我以为我真的完了。但是，并没有。我看到她的微笑，那么真，那么美，那么有意义，她微笑着向我点点头。微笑中，有支持，有鼓励，有信任。那一刻，只有我懂她的微笑，似黑暗中的一支蜡烛，照亮我的世界，温暖我的心灵…… 我拿起书，鼓起勇气，大声自信地朗读了这篇课文。半晌，教室里响起了经久不息的掌声。我抬起头，望着她。她又对我微笑，那么温暖…… 生活需要微笑，我知道，那是她对我的鼓励，那是她对我的信任，那是她对我的支持。正是她的微笑，让我走出自卑，充满自信与勇气！ 生活在这个世界的我们，需要阳光，需要爱，同时也需要微笑。微笑让我成长，微笑，似一盏明灯照亮我的世界，微笑给予我信任、鼓励与支持……
